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第5课《合理消费》教案设计
第二课时 学会合理消费
课题 合理消费 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级
核心 素养 目标 政治认同：了解合理消费的好处与过度消费的危害，学会合理安排自己的开支。 道德修养：通过小组讨论、讲故事等方法分析出合理消费与过度消费的后果，能够合理安排、合理消费。 法治观念：养成合理消费，勤俭节约的好习惯，坚持科学合理的消费观。 健全人格：避免过度消费，提高勤俭节约的意识。 责任意识：能够区分自己的购物行为是否合理，能够合理控制购物欲。
重点 懂得根据家庭经济状况进行合理消费，提高选购商品的技能。
难点 保持勤俭节约的传统，注意节约，合理消费。
教学过程
一、情境导入，引出消费
1、同学们，上课之前，咱们来做一个小游戏吧，游戏的名字叫“接着说”。
游戏规则是：每个人站起来说一句话，这句话必须和食物有关，里面要依次包含一个数字，比如第一个人说：“我今天吃了一顿饭。”，第二个人说：“我今天吃了一顿饭，还吃了两个鸡蛋。”像这样一直传下去，每传一个人必须重复前面的食物名，再加一个新的食物名，明白了吗？好，现在游戏开始。（生做游戏）
师：同学们真是天才，原来大家今天吃了这么多东西，我看最后大家需要再吃10个胃痛丸。吃这么东西，得花费好多好多钱，你有多少钱呢？
2、出示有关“钱”的视频。假如你有这么多的钱，你最想买什么？请写在心愿卡上。（生写心愿卡）
师：你们的心愿真不错，从幻想回到现实，你觉得，你的父母会为你的心愿买单吗？为什么？你的父母为什么会拒绝你？原来，消费不切实际，就会被拒绝。
二、入情入境，深入探究
理性消费，摆正心态
1、同学们，消费与我们的生活息息相关。说到买东西呢，小猪佩奇听也想来凑凑热闹。我们就一起跟着小猪佩奇去开始一段消费之旅吧。
2、小猪佩奇家最近想要买一辆车，但是不知道选择哪一种，你们能帮佩奇一家出出主意吗？（播放小猪佩奇家买车的视频）
师：这么多车，应该选择哪一辆呢？佩奇一家为此发生了争吵，佩奇说选择最好看的，因为自己的朋友家也有一辆好看的；猪爸爸说选择最酷炫的，因为有个性；猪妈妈说选最贵的，因为出去有面子。你能来帮帮佩奇做出选择吗？
（生：要从实际出发，选择最实用的）
师：原来不同的人有不同的消费心理，那接下来咱们做个小游戏，看看消费时应该抱有什么样的心态才是对的。
3、小游戏：YES OR NO
游戏规则：认真听题目，如果觉得正确，请做一个yes的手势并大喊YES；如果觉得不正确，请做一个no的手势并大喊NO。
题目：（1）双11快到了，趁着打折疯狂购物，尽管有些打折的东西不需要。
（2）家境一般，但想买一双超酷的名牌运动鞋。
（3）没考好，被家人责骂，为了发泄，疯狂购物。
（4）同学过生日，为同学送上一块名贵的手表当礼物。
（5）看到别人的笔记本很漂亮，自己也想买，尽管家里已经有笔记本了。
（6）看到别人的衣服好看，自己想买件更贵的更漂亮的。
（7）过节的时候，利用已有材料DIY一个小礼物互送同学。
师：同学们真聪明，通过游戏，相信我们明白了，消费时，要摆正心态度，从实际需要出发，不盲目，不从众，不攀比，不跟风，学会克制，理性消费。
3、那佩奇有个问题想问问大家：
（1）怎样才能做到理性消费，摆正心态？
生：提前做好计划；看到优惠是时三思而后行；养成记录开支的好习惯
（2）假如有个东西特别想买，但是超过了实际承受能力，你有什么好方法来克制吗？
生：提前做好计划；转移注意力；等一段时间再看看是否真的还想买。
注重环保、绿色消费
1、听了同学们的建议，小猪佩奇非常感谢大家，并和家人买了一辆最合适的车，为了表达自己的谢意，小猪佩奇决定邀请大家和她们家一起去兜风，我们一起去看看吧。（播放视频）
师：同学们，看了这个视频，老师有个疑问，小猪佩奇家不是刚买了新车吗，为什么还要去骑自行车？
（生：这是绿色出行，保护环境）
师：同学们真聪明，原来我们消费时不仅要端正自己的心态，从实际出发，还要注重环保。骑了一天自行车，大家都累了，小猪佩奇邀请同学们去超市逛一逛，面对琳琅满目的商品，小猪佩奇又开始脑壳痛，你们能帮帮佩奇选择物品吗？大屏幕出示商品（可重复利用的筷子和一次性筷子；杯子和一次性纸杯；洗衣粉和无磷洗衣粉；手帕和纸巾；塑料袋与布袋子），同学们填写表格。
选择的商品 选择的原因





（1）学生根据生活经验填空。
（2）写完后，全班交流汇报。
（选择的商品：可重复利用的筷子、杯子、无磷洗衣粉、手帕、布袋子
选择的原因：绿色环保，不会对环境造成伤害。）
4、看来我们在实际消费中不仅要理性，还要绿色，那什么是绿色消费呢？出示绿色消费的视频。
师：同学们，如视频所说，21世纪是绿色世纪，绿色象征着希望、健康和生命，愿我们都能绿色消费，为环境保护贡献自己的一份力量。
勤俭节约、合理消费
1、同学们你们帮助了小猪佩奇，佩奇高兴极了，所以决定请你们去吃饭，咱们一起去吧。（播放视频）
师；点了这么多菜，看来佩奇真是热情，可是能吃的完吗？你觉得正确的做法应该是什么？
生：光盘行动，吃多少，点多少。
2、师：同学们说的真棒，我们在消费时除了有理性的心态、环保意识，还要注意什么呢？我们一起从下面这个视频中找找答案。播放一个名人勤俭节约的视频。
师：是啊，自古以来，很多历史名人都是秉持着勤俭节约的心态，例如王安石，更是说出了“由俭入奢易，由奢入俭难”的名言。我们也应该像他们学习，继承勤俭节约的精神。
3、那我们在生活中，可以有哪些生活小妙招，帮助我们减少不必要的消费呢？
生：穿旧的衣服剪开当抹布用；塑料袋循环使用
老师小妙招：货比三家、反季购物、掌握砍价技巧
4、既然提倡节俭，是不是什么也别买，同类商品买最低价的？别着急，咱们一起从下面这个故事中找找答案。（图片出示泼留希金守财奴的故事）
师：同学们，看完这个故事，你明白了什么道理？是啊，勤俭节约是中华民族的传统美德，但是勤俭节约不是什么都不买，更不是抑制消费，而是根据所需买适合的，不要浪费。
5、儿歌
为了更好地合理消费，老师总结了一个消费宝典，我们一起来读一读：
消费前，做预算，把钱花在关键点；
消费中，不超支，经济适用是首选；
有理智，不攀比，金钱绝对不浪费；
环保点，节约点，绿色消费更美丽。
三、总结升华，开阔视野
同学们，作为一个社会人，消费是必须的，但是消费却有大学问，我们要理性消费，摆正心态；注重环保、绿色消费；勤俭节约、合理消费。希望同学们学以致用，做一个生活小达人。
四、板书设计
合理消费
理性消费
绿色消费
勤俭节约
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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