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2014年高考考前复习材料 历史各题型解题技巧
一、单选题应试策略和技巧
选择题知识覆 ( http: / / www.21cnjy.com )盖面广、题量多的特点，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。这是做好选择题的基础和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。
（一）审题方法
能否认真审题，是做好选择题的关键。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的唯一性，又不象材料解析题和问答题那样具有一定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。认真审核，对选择题尤其重要。要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。其具体要求是：
第一，明确题目结构。要仔细推敲题干，搞清题干中答题项、主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。
第二，搞清时空范围。根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。
第三，搞清基本题型。选择题也有自身特点，根据其特点，明确题目的基本类型，再结合平时的学习和掌握，根据各题型的答题方法进行“对号入座”的思考和把握。
第四，推敲备选项。对备选项要认真推敲。近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。
第五，明确理论观点。选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。
第六，明确与其它学科的关系。根据大文科的观点，历史往往与政治、地理。语文等学科联系，要利用相关学科知识的互补性，作好答题的准备。
（二）解题方法
审题是为答题服务的，在审好题的基础上，还必须运用正确的解答方法。下面结合各类单项选择题的特点和具体内容，对解题技巧介绍如下。
1．最佳选择题
是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度最大的类型。
解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。
2．因果选择题
此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。
解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。
3．否定选择题（逆向选择题）
此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。
解题方法：解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。
4．推理选择题
推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。
解题方法：解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。
5．排序选择题
此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。
解题方法：巧解此类题可以获得事半功倍之效。采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码；再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。
6．组合选择题
此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题于中列出三组或组以上的历史事物，并冠之以数字序号；然后分解组成备选答案作为选项。也以构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题于的应该否定的一个组合选项多项选择题取消后，该类选择题有增多的趋势。
解题方法：解答时可采用选基法或列式法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点；然后，依此顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将所有选项的委字列竖式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围；在此基础上进行判断。
7．比较选择题
此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。
解题方法：根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。
8.材料选择题
此类题目是材料解析题的客观答法。多在题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上．透过材料发其现背后的历史真实和要求，找出正确选项。
解题方法：解答材料解析选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。
9．概念选择题
此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握。其在题干中多提出一个基本概念，选项则多是对这一概念的阐释或解释。选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。
解题方法：解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。同时，在平时要加强对历史概念的学习，准确地理解历史概念。

二、材料解析题的应试策略
材料解析题解题通常有三个环节：读、找、答。
( http: / / www.21cnjy.com )（一）读：解题的基础
1．一般情况下，应读两遍。第一遍粗读，浏览，了解大意。主要任务有两个，第一，了解材料涉及的时间、地点、人物、事件。第二，注意各段材料的联系，读出材料叙述的核心内容。
2．审读设问，带着设问仔细读材料，将材料读懂、读透。
（1）细读材料时要注意具体材料具体分析。如古代史的材料多为文言文，像语文课上分析古文一样，进行字斟句酌，读透材料的本义并挖掘其引申义。世界史的材料多为外来的翻译文，有的句子很长，很难读懂；此时，可按语文课中划分句子成分的办法来处理，先找句子的主、谓、宾语，再找定、补、状语等其它修饰成分。
正确阅读理解材料虽然与语文阅读水平有关，但在阅读理解时必须具有历史意识，运用历史观点，联系相关的历史知识，站在历史知识体系的高度进行阅读。
（2）阅读材料时，一定要认真审读设问。因为设问的实质是为解析材料确定方向，使考生在阅读材料时能够充分提取材料所提供的有效信息。所以明确设问要求，据设问考查的方向重新仔细读材料，是尽快获取有效信息的捷径。
（3）阅读材料时，除读懂材料正文外，还要特别注意提示性文字和材料出处。
这些说明性文字能够提供材料的时间、国别、作者、背景等信息，给考生某种暗示和引导，有时能起到“得来全不费工夫”之效。特别是材料出处如果放在材料前面，就须更加留心细读，它对解题肯定有用。如“以下材料是肥水之战前，前秦君臣对战争形势的分析”，这里就提供了一个重要信息——材料的历史背景。
另外，阅读材料时，还应注意从主体材料（正文）的开头、结尾。省略号两边获取有效信息。材料原文一般很长，试题只能摘录其中一小部分。从某句开始摘录到某句为止，这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省略导删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。
（二）找：解题的关键
（说明：在实际解题过程中，“找”与“读”往往是一致的，不需要将两者截然分开。）
1．阅读完全部材料之后，要找出材料之间的联系。一般每一道材料题都有一个中心。即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，
然后围绕这个中心，确认材料涉及的内 ( http: / / www.21cnjy.com )容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。2．找出材料与教材的相似点。尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了。
3．找出材料与设问的相关点，体会命题者的意图。材料解析题是“史论结合”的典型题目。读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料，因为“论从史出”，结论要从对材料的理解、发掘、升华中得出。材料解析题的设问，一定是从材料出发的。所以，读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中相互对照。或从材料中找出回答设问的信息；或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽略了的重要之处，然后通过分析、判断得出结论。在找材料与设问的相关点时，领会命题者采用这些材料的意图至关重要。
4．审读设问，找出不同材料解析题的不同要求。从近几年的高考题来看，材料解析题的设问与作答主要有以下几种：一是层层发问、逐次诱导的递进式。即围绕一个中心，由表及里、由浅入深，层层推进。二是归纳评述论证式。三是97以来出现的要求表述成文的材料题，。弄清设问的不同要求，解答过程中免大的失误
（三）答：解题的落脚点
1．组织答案时注意的问题：
（1）按问作答。注意针对性和具体性。材料解析题多由几问组成，每问具体指向，要根据具体要求组织答案，并根据分值来确定答案内容的多少。
（2）克服思维定势，坚持论从史出。命题者有时为体现自己的学术观点往会选取与教材观点相左的材料，用以考查提取材料信息和把握正确观点力。因此，在回答时，要克服思维定势，对材料作具体分从材料中提取观点。
（3）坚持辩证唯物主义、历史唯物主义的正确观点，准确辨别材料观点误。材料解析题所引用的材料，多是原始史料，难免摆脱封建史学家和资产史学家落后史学观点的影响。必须按照正确的立场和观点进行辨析。
（4）要认真书写。
2．各种类型材料解析题的具体答法：
（1）递进式材料题。答好第一问是解题的关键。答对了第一问，其它问会迎刃而解。因此，答第一问要细心，要注意对材料作多方面的考虑，既要多材料的显性含义，又要分析材料的隐性含义，全面考虑问题的正、反面，力求准确。
（2）归纳式材料题。可采用划分段落的办法：先分析材料，长材料分成几段别找出各段段意；短材料分句，找出各句的含义，这样层层分析，有助于将材的有效信息全部提取出来。
（3）小论文式成文式材料解析题。这种着眼于“文字表达”的命题方问方面，第一步提出要求，指示作答的方向；在表述方面，要求成文，有时还了字数限制；在评分方面，采取分档给分的办法。解答这类题，除了对材料题的一般要求外，更应注意：
①由于小论文式的材料题的设问比较笼统，因此，不可能用设问来提示阅读。所以审题时，对材料的阅读要更加求精求细，力求不漏掉任何一个有息。
②处理材料时更要注意理解，把握其立场、观点，理解所反映的历史现象的特点和时代特征，把历史材料的有效信息融人已学知识的体系中去，才能形成正确结论。
③回答此类解析题时更要注意以下几点：
第一，要表述成文。它是论文，不是问答题，不能像回答问答题一样。
第二，要有史有论，史论结合，最大限度地体现历史学科的特点。历史材料题的最大特点就是“历史”性。不论论据还是观点都应与“历史”有关，抛开所提供的材料、抛开历史知识乱发挥，是不可取的。因此，历史小论文不管是评述题，还是论证题，都应紧扣材料，从材料出发进行回答。
第三，文章应体现论说文的三要素。观点要鲜明，中心要突出，赞成什么，反对什么，要清清楚楚；论据要充分，有理有据；论证要有力，有逻辑性，分清层次，条理清楚。
第四，对文字的组织要更加注意抓住关键，高度概括，文字简明准确。文章中主体要明确，时间、空间要清楚，层次要分明。因为此类题一般都有字数限制，所以要求考生在充分理解了材料和命题意图的基础上，打草稿，或列腹稿后，再动笔．以保证语言简练、抓住要害。
　　文综考试以来，材料解析题 ( http: / / www.21cnjy.com )体现出三个特点，一是图表数据越来越普遍，涵盖内容越来越广泛丰富，这反映信息社会的特点与要求；二是材料与填空、选择、问答各种题型融合；三是材料的内容可以是跨学科的综合。
解答材料解析题必须注意一个前提、两个原则、两个充分、三个步骤。
　　一个前提是，读懂、弄通和透彻理解材料，尤其是图表与数据，必须明确其中主要概念，说明的主要问题，而后弄清楚图标与数据是怎样展示概念、说明问题的。
　　两个原则，一是立足材料，二是联系课本。首先是立足材料，材料所展示问题的角度不一定与课本完全相同，比如某一个历史人物，课本可能主要叙述他积极性的一面，而材料可能展示他局限性的一面，联系课本是必要的，应该把材料所反映的内容与课本所学的相关知识挂上钩，运用所学的知识和观点进行评论和解析。
两个充分，一是充分获取有效信息，二是充分利用有效信息。所谓有效是指回答问题、解析材料利用的信息，这是答好材料题的关键。有用的信息没有被发现，就不能很好地完成问题的要求而影响得分。因此充分利用有效信息去解答问题，同样是得分的保证。
　　三个步骤，第一步是读懂材料，这是前提；第二步是充分提取有效信息并加工整理，这是关键；第三步是利用有效信息去说明论证、解答问题，这是目的。
　　近年来，材料发展的趋势是所给材料越来越简明，或一图一表，或一两段文字，或几个图，文字一般都没有障碍，但信息丰富而隐蔽，只要认真阅读思考，掌握解题要领，做好材料解析题并不难。2014年高考考前复习材料 高三历史重大标志性时间速记
一、中国古代史（公元前2070——1840年）
1．先秦时期：夏商周时期，公元前2070年—公元前221年（秦统一中国）
①春秋：公元前770—公元前476年（前8——5世纪）
②战国：公元前475—公元前221年（前5——3世纪）
2．秦汉时期：公元前三世纪—3世纪（公元前221年—220年）
3．三国两晋南北朝分裂时期：3——6世纪（220——580年）
4．隋唐时期：6—10世纪初（581—907年）
5．宋元时期：10—14世纪（960—1368年）
6．明清时期：14—19世纪中叶（1368—1840年）
二、中国近代史（1840——1949年）
（一）近代前期：旧民主主义革命时期（1840——1919年）
◆近代史上列强的五次侵华战争
1．鸦片战争（1840～1842年）
2．第二次鸦片战争（1856～1860年）
3．甲午中日战争（1894～1895年）
4．八国联军侵华战争（1900年）
5．抗日战争（1937—1945）
◆晚清、民国概念
1．晚清：1840——1912年
2.民国：1912——1949年（台湾至今还是用中华民国纪年）
3.北洋军阀政府民国：1912——1928年
4.南京国民政府民国：1927——1949年
◆近代前期重大历史事件顺序：（西学东渐过程）
1．林则徐、魏源开眼看世界：19世纪四十年代
2．太平天国运动（1851-1864年）
3. 洋务运动（19世纪60—90年代）
4．维新变法运动（19世纪90年代—1898年）
5．义和团运动（1898—1900年）
6．立宪运动与辛亥革命（19世纪末20世纪初）
7．新文化运动（1915—1924年）
（二）近代后期：新民主主义革命时期（1919——1949年）
◆五四运动与中共创立（1919年——1921年）
◆国民大革命时期（1924——1927年）
◆国共十年对峙（1927—1937年）：国共第一次内战
◆抗日战争 （1937—1945年）
1.防御阶段：1937.7——1938.10（南京国民政府组织了正面战场四大会战）
2.相持阶段：1938.10——1945.4（南京国民政府守住了大西南、大西北国土）
3.反攻阶段：1945.5——1945.8.15（国共两党配合苏、美、英盟军大反攻）
◆解放战争时期（1945——1949年）
1．和平谈判阶段（1945.8—1946.6）
2．国共第二次内战阶段（1946.6——1949.10）
①1946.6—1947.6：防御阶段
②1947.6—1948.9：大反攻阶段
③1948.9—1949.1：三大决战
④1949.4—1951年：渡江作战、解放全中国
三、中国现代史（1949——今）
◆按社会性质分：
1.新民主主义社会阶段：1949——1956年
2.社会主义初级阶段：1956——至今
◆建国60年来可分为:
1．新中国前30年:1949——1978年
2. 新中国后30年：1979——至今
◆历史分期：
1.国民经济恢复时期：1949——1952年
2.过渡时期（新民主主义社会向社会主义社会过渡）：1953——1956年（三大改造）
①过渡时期总路线：1953年，一化三改造。
②一五计划：1953——1957年
3.社会主义建设道路十年探索时期：1956——1966年
①中共八大：1956年，以经济建设为中心；
②社会主义建设总路线：1958年；
③1958年社会主义建设“三面红旗”：总路线、大跃进、人民公社化；错误表现：违反客观经济规律和生产关系超越生产力发展水平。
④三面红旗后果：1959——1961年三年经济严重困难时期；
⑤1960年冬——1962年，八字方针对经济进行调整。
4.文革十年：1966——1976年：以阶级斗争为纲，国民经济濒于崩溃的边缘。
5.社会主义现代化建设新时期（改革开放时期）：1978年12月至今（中国特色社会主义建设时期）
（1）对内改革：
①农村改革起步：1979年，家庭联产承包 ( http: / / www.21cnjy.com )责任制由安徽试点后推向全国。80年代乡镇企业崛起。现阶段提出城镇化改革方向，农业鼓励实行土地流转，朝现代化、规模化、集约化方向发展。
②城市经济体制改革起步阶段：1984年，计划经济下的市场经济探索。
③社会主义市场经济体制目标建立阶段：1992年——今，建立现代企业制度。
（2）对外开放：
①改革开放起步：1980年设四大特区——② ( http: / / www.21cnjy.com )1984年14个沿海开放城市——③三个三角洲开发区——④全境开放。（1988年设海南特区；1992年设上海浦东新区；2004年设天津滨海新区）——⑤改革开放全面进行：2001年加入WTO。
四、世界古代史（距今三四百万年前——1500年）
1.古希腊雅典时期：相当于中国春秋战国时期
2.罗马帝国时期：相当于中国秦汉时期
五、世界近代史（1500——1917年）
◆历史分期：
1．手工工场时代（资本主义童年时期）：14、15世纪——18世纪60年代
2．蒸汽时代（第一次工业革命）：18世纪60年代——19世纪早期
3．电气时代（第二次工业革命）：19世纪七十年代——20世纪上半期
4．信息时代（第三次工业革命）：1945年——至今
◆重大历史事件时间：
1.意大利资本主义萌芽：14世纪
2.文艺复兴：14——16世纪：但丁、达芬奇、莎士比亚、哥白尼、布鲁诺、伽利略等人物。
3.宗教改革：16世纪：马丁路德、加尔文。
4.启蒙运动：17——18世纪：洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德、牛顿。
5.新航路开辟（或地理大发现）：1500年前后，哥伦布、麦哲伦。
对世界影响：标志着全球化的起步和世界市场雏 ( http: / / www.21cnjy.com )形的出现。19世界六七十年代标志世界市场的初步形成。20世纪初，标志世界市场正式形成。1945年全球化趋势成为历史潮流；20世纪90年代以来，全球化趋势明显加强。
对欧洲的影响：商业革命；价格革命；资本原始积累。
对亚非拉发展中国家：东方从属于西方。
6.殖民扩展：16世纪——19世纪末，三角贸易
对欧洲的影响：资本原始积累。
对亚非拉发展中国家：既是掠夺与罪恶，也是警醒及传播工业文明。
六、世界现代史（1917——今）
（一）二战后的政治格局变化
1.冷战时期（两极格局对峙时期）：1945——1991年。
①欧洲冷战：1946年丘吉 ( http: / / www.21cnjy.com )尔“铁幕演说”（舆论宣传）——1947年杜鲁门主义（政治上）——1948年马歇尔计划（经济上）——1949年北约成立（军事上）——1955年华约成立（两极对峙格局形成）——1962年古巴导弹危机——1991年12月苏联解体（冷战结束）
②亚洲热战：1950——1953年朝鲜战争；1961——1975年越南战争。
2.国际关系体现为民主化、体系化、制度化
3.政治多极化萌生阶段：19世纪六七十年代
①1961年中苏关系恶化；
②20世纪六七十年代西欧、日本崛起；
③1961年不结盟运动兴起。
4. 多极化趋势阶段：1991年以来，呈现“一超多强”局面，和平与发展成为时代主题。
（二）1917——1945年的世界经济概况：
1.苏联经济史一条线：
①1917年二月革命、十月革命，苏俄（1917——1922）——苏联（1922——1991年）
②1918年战时共产主义政策：纯计划经济模式
③1921——1924年新经济政策：计划经济+市场经济
④1925——1991年斯大林模式（高度集中的计划经济）：1927年工业化——1929农业集体化；实行五年计划。
⑤1953——1964年，赫鲁晓夫改革，以农业改革为主，未突破斯大林模式。
⑥1964——70年代，勃列日涅夫改革，以工业为主。
⑦1985——1991年12月，戈尔巴乔夫改革新思维，政治民主化改革，苏联解体。斯大林模式瓦解。
2.罗斯福新政：1933年，市场经济加计划经济。由传统自由主义经济思想改为国家干预经济思想。
3.战后资本主义世界的经济调整：（凯恩斯主义运用——国家干预经济）。
①国家干预经济手段有四：办国营企业；制定经济计划；扩大政府开支及直接采购；财政税收手段调控经济。
②人民资本主义；
③经营者革命；
④福利国家制度：用和平理性手段打富济贫，有利于缩小贫富差距，维护社会稳定。人类文明在公平与效率之间找到了一条光明大道。
（三）二战后世界经济发展趋势——经济全球化（表现为体系化、制度化、区域一体化）
1.战后美国掌控世界经济秩序的三驾马车 ( http: / / www.21cnjy.com )：1944年布雷顿森林体系(国际货币体系和国际金融体系)和关税及贸易体系（1995年后改称世界贸易组织即WTO）。
2.区域一体化组织：
①欧盟：1967年欧共体（经济一体化）——1993年欧盟（政治经济一体化）——2002年欧元启动（金融货币一体化）
②东盟：1967
③北美自由贸易区：20世纪80年代
④亚太结合组织：1989年
3.新经济时代：1992年网络出现后至今2014年高考考前复习材料 高考历史八种常见试题解析
题型一 材料型选择题
典题精讲
【典题】（2011·山东卷·11）下表为中国工业发展初期（1872－1911年）设立的厂矿数量统计表。其中，纺织业的数量最有可能是（）
行业 矿冶业 机器业 纺织业 食品工业 其他工业
数量（家） 72 3 ？ 100 153
A.2 B.31 C.73 D.193
【解析】中国民族资本主义 ( http: / / www.21cnjy.com )工业发展的主要特征之一是轻工业发展较快而重工业极为薄弱。在1872～l911年，中国发展最陕的两个行业是纺织业和面粉业，纺织业的数量应排在第一位，故D项符合题意。纺织业的数量不可能小于矿冶业的数量，故A、B两项错误。C项数值与矿冶业比较接近，也不符合当时重工业明显落后于轻工业的史实，故C项错误。答案：D
【解题技巧】解答此类题目：
一是注重材料阅读。认真阅读材料是做好材料型选择题的基础，在阅读时，要根据题意抓住关键词，提取有效信息，排除无效信息。
二是联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的信息同相关知识联系起来，准确的进行迁移。
三是结合材料来源、注释及作者等信息进行分析，要明确作者对材料反映的史实所持的态度，然后准确的作出判断。
【题型解秘】
该题型是以文字材料、图片、地图、数据图表为载 ( http: / / www.21cnjy.com )体而设计的选择题。此类题型的结构有两种形式：一种是在选择题的题干中引入一些材料，创设新情境，并根据材料设置备选项；另一种是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求学生根据材料内容与题干要求对比进行选择。第一种是其主要呈现形式。在考试能力要求上，材料型选择题对学生能力要求比较高，首先要求学生具有阅读材料和分析材料的能力，即要求学生对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理，最大限度地从材料中获取有效信息的能力；其次要求学生善于通过材料揭示历史本质，洞察历史发展规律。
题型二 概念型选择题
典题精讲
【典题】（2011·江苏单科·2）右图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制（）
A．为选拔士族子弟而设立 B．仍然是九品中正制翻版
C．缩小了人才选拔的范围 D．兼顾多个阶层但不完善
【解析】本题考查唐代科举制。隋朝隋文帝时废 ( http: / / www.21cnjy.com )除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，政府开始设立进士科，科举制形成。唐宋元各朝继承并完善了科举制。科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。科举取仕把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。D从示意图中可以看出士族子弟、寒素子弟、小姓子弟均占自一定的比例，但士族子弟所占比重过大，而寒素及小姓子弟所占比重太小，这一方面说明唐代科举制兼顾各阶层，另一方面说明还不完善，故D项正确。A项本身表述有误，唐代科举制是为扩大官吏来源而设，并不是为选拔士族子弟而设。科举制比九品中正制有较大进步，故B项错误。科举制与前代选官制度相比扩大了人才选拔的范围，故C项错误。答案：D
【解题技巧】解答概念型选择题的常用方法有以下几种：
（1）背景法。历史概念有其客观存在的特定背景，根据历史时间和历史空间，联系所学知识，直接选取合适答案。
（2）定性法。就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”。凡是与题目所考查的概念性质不同的选项就要被淘汰。
（3）定量法。就是对历史概念的时间、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。
（4）理论法。运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等辩证关系原理，阶级分析法等基本原理可以迅速解答。
（5）史论结合法。运用唯物史观、辩证法的相应理论与观点对题干与备选项进行分析，再结合相关历史知识进行印证，从而找出最符合题意的选项。
【题型解秘】 此类选择题主 ( http: / / www.21cnjy.com )要依据基本历史概念来命题，主要考查对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求准确理解概念的内涵与外延，并对其内在规律和本质属性进行准确把握，此类试题经常出现的词语是“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“最准确的理解是”等。
考查形式主要有三种。一是 ( http: / / www.21cnjy.com )题干概念类，即题干提供一个概念，选项提供与概念相关的四个阐释，要求从中找出一个最符合题干概念的阐释；二是选项概念类，即题干提供某种现象的阐释，选项提供四个概念，要求从中找出符合题干阐释的概念；三是隐形概念类，即题干和选项均不出现概念，但解题时要用到概念。

题型三 比较型选择题
典题精讲
【典题】（ 2011·北京文综·19）下表是中国某一时期不同所有制企业总产值对比表（单位：%）
年代 全民 集体 公私合营 私营 全体手工业
开始年 41．5 3．2 4 30．7 20．6
结束年 54．5 17．1 27．2 0．04 1．2

该表中的开始年和结束年是指
A．1946 1949 ( http: / / www.21cnjy.com ) B．1952 1956 C．1966 1976 D．1978 1982
【解析】本题考查学生阅读表格分析理解比较 ( http: / / www.21cnjy.com )、问题的能力。从表格中材料可以得出：全民、集体所有制和公私合营所有制企业总产值上升，而私营和个体手工业的产值急剧下降，这正是对资本主义工商业进行社会主义改造。时间应是过渡时期。答案：B
【解题技巧】解答此类题目主要有以下对策：
对策一：可采用前面“通用通法”之排除法。对策 ( http: / / www.21cnjy.com )二：三步走。解答比较型选择题的关键是明确比较什么、怎么比较，其解题过程可提炼为以下三个步骤：(1)认真审读题目，弄清题意，明确比较什么。(2)确立比较项，即找准比较的角度，如比较历史事件一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面展开思路。 (3)按照确立的比较项分项比较，归纳出它们的相同点和不同点。 对策三：做此类题时要善于运用历史理论进行分析判断。复习时要重点掌握一些基本理论知识，如共性和个性关系的原理，矛盾的特殊性与普遍性的原理，量变与质变的原理等。对历史事件的分析要从同中求异，从异中求同。
【题型解秘】
比较型选择题是将两个或两个以上的历史事件、 ( http: / / www.21cnjy.com )历史人物、历史现象或同一历史现象在不同阶段的反映作为对象进行比较分析的选择题。它是对教材内容的重新整合，备选项中的表述基本上是教材中没有的，因此同学们在做题时要注意辨别备选项表述的正误。
从形式上看，比较型选择题 ( http: / / www.21cnjy.com )有隐形和显性之分，显性比较题在题干中一般有“相同点”“不同点”“共同之处”“相似之处”“最大的不同点”“最根本的不同点”“本质上的相似处”等词语出现。隐形比较型选择题则没有明确提示语。
从内容上看，这类选择题既有对历史事 ( http: / / www.21cnjy.com )件或历史现象的表面问题进行分析比较的，也有对历史事件或历史现象的本质问题进行分析比较的，通常后一种更常见。

题型四 组合型选择题
典题精讲
【典题】 （2011·江苏卷·8 ( http: / / www.21cnjy.com )）1938年4月，中国飞行员陈怀民在武汉空战中与日军飞行员高桥宪一同归于尽。随后，陈怀民的妹妹致信高桥的妻子美惠子：陈怀民猛撞高桥的飞机，不是发泄对高桥的私仇，而是代表着两种不同力量之间的较量。同时表示，她们一家对美惠子没有怨恨，希望有一天能够友爱地握手。此事（）
①发生于抗日战争的相持阶段 ②反映了正面战场的英勇抗战
③说明两国人民深受战争之害 ④展现了中国人民的博大胸怀
A．③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
【解析】分析题干情景，迁移 ( http: / / www.21cnjy.com )有关史实，逐项思考。抗日战争相持阶段开始于1938年10月，故排除①；中国飞行员属于国民党军队，故②符合题意；从“是代表着两种不同力量之间的较量”，可以判断③符合题意；从“没有怨恨，希望有一天能够友爱地握手”，可以判断④符合题意，故答案为C。答案：C
【解题技巧】解答此类题目德方法有：
(1)肯定筛选法，它是先根据试题要求分析各个 ( http: / / www.21cnjy.com )选择肢，确定一个正确的选择肢，这样就可以排除不包含此选择肢的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案。
(2)排除法，即确定一个或两个不符合题意的选择肢，排除包含这些选择肢的组合，再逐步筛选，得出正确答案。
(3)辨别法，即用肯定筛选法 ( http: / / www.21cnjy.com )选出绝对正确的选择肢，用否定筛选法排除绝对错误的选择肢，从而缩小范围，针对不能直接用肯定筛选法和否定筛选法确定的选择肢根据所学知识辨别是否符合题意。
【题型解秘】
组合型选择题是将同一类事件或现象按一定的关 ( http: / / www.21cnjy.com )系进行组合的选择题。此类题型一般由三部分组成：①表述关系的题干；②根据题干要求以数字序号列出的三个或三个以上的事件或现象；③由不同的数字序号组成的备选项。有些组合型选择题还要求将有关事件或现象按照一定的关系(时间、区位、逻辑关系等)进行排序。此类选择题考查的知识点多、信息范围广，能从多角度、多层次考查学生的综合能力。
题型五 探究型选择题
典题精讲
【典题】（2011·江苏单科·4）据《南 ( http: / / www.21cnjy.com )台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。……（如今）凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省
A．与中央权力之争难以调和 B．获得了紧急事务处置权
C．行政长官不再由朝廷任命 D．权力不再受到中央节制
【解析】 本题考查了元代行省制度。材料 ( http: / / www.21cnjy.com )大意是说江浙行省遇到“调兵剿捕”的时候，行省官员若要将事务不管大小轻重都向中央一一请示禀报，可能会延误事务的处置。如今凡是“调遣军情”和动用国库等紧急的事情，不需要再禀报，交给行省官员自行处理。据此，材料反映了当时元代的江浙行省获得了紧急事务处置权，本题选B项。材料并未体现中央与地方权力之争，故A项错误。从材料中不能看出行政氏官不再由朝廷任命，也不能看出其权力不再受中央节制，故C、D表述错误。答案：B
【解题技巧】
解答此类题目一是阅读探究情境，明确 ( http: / / www.21cnjy.com )主题，充分挖掘探究情境所蕴含的有效信息，明确研究主题。二是利用史实支撑法等分析备选项，找出符合题目要求的选项。
【题型解秘】
此类选择题是伴随着新课标改革流行起 ( http: / / www.21cnjy.com )来的一种是题，以开展研究性学习为问题情境，要求依据科学的价值标准辩证地、历史的分析事件，对有关历史问题和观点进行探究，并综合运用所学知识、观点、方法与技能解决相关问题。
题型六 评价型选择题
典题精讲
【典题】(2010·浙江卷·16)科举制是中国古代的选官制度。下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是( )
A．其形式都是以官举士 B．采用八股考试方式
C．分进士等科目考试 D．要求应试士人熟读四书五经
【解析】 抓住时间信息“唐朝”和 ( http: / / www.21cnjy.com )关键词“科举制”。“其形式都是以官举士”指的是九品中正制，人才由有名望的推荐官荐举，排除A项。“采用八股考试方式”是在明清时期，与限制时间“唐朝”不符，排除B项。四书为儒家经典，南宋学者朱熹将《礼记》中《大学》、《中庸》两篇拿出来单独成书，和《论语》、《孟子》合为四书，故四书五经是南宋以后学子的必读之书，与限制时间“唐朝”不符，排除D项。唐朝科举制的含义就是用分科考试的办法选拔官员的制度，故正确答案为C项。答案： C
【解题技巧】解答此类题目的方法主要有：
（1）背景法：此方法适用于与所学知识联系比较密切的题目。
（2）理论法：这是解答此类题目最常见的方法。对历史的评价离不开理论和方法的支持，许多命题的
目的就是考查学生对基本的历史理论和方法的掌握情况，因此学生应该掌握一些基本的历史理论。
（3）史学法：即按照历史学中常见的方法进行分析解答，如一分为二法、阶段评价法、阶级分析法、
矛盾分析法等。
（4）史论结合法：弄清结论和史实的关系，根据题干给出的结论，分析其与选项中的史实的关系，然后进行分析。
【题型解秘】
历史学习的目标之一是在掌握史实的基础上形成一 ( http: / / www.21cnjy.com )定的认识和结论，运用基本的历史理论和方法去分析和评价历史现象、历史人物，评价型选择题是考查这一能力的基本题型之一。此类试题侧重对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断和评价，不着眼于“是什么”，而着眼于“为什么”，而且题干所展现的内容往往以全新的结论（或表述）出现，即在知识框架下注重对能力的考查，在史实框架下注重对历史理论运用的考查，在旧知识框架下注重对创新和思维能力的考查，注重对情感、态度和价值观的考查。
常见命题形式有：
一是主体+评价类，即题干给出被评价的主体，选 ( http: / / www.21cnjy.com )项提供对该主体的评价，从中选择最合适的评价。经常呈现的形式是“关于某某的评价（或说法、解释、表述、分析）正确（或错误）的是”。二是评价+主体类，即题干给出对某事物的评价，选项提供与评价相关的主体，从中选择最合适的主体。

题型七 混合型材料型非选择题
典题精讲
【典题】（ 2011·天津文综·13）（21分）阅读材料，回答问题。
材料一1493年5月，为解决对外探险 ( http: / / www.21cnjy.com )中国家之间的争执，教皇亚历山大六世规定，以佛得角群岛之西约500公里的大西洋上划界（史称“教皇子午线”），线东新“发现”的土地属于一国，线西的归另一国。1494年，两国又签订了托得西拉斯条约，将这条线向西移动了约1300公里。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》
（1）结合所学知识，指出材料中所涉及的两个国家及各自的扩张方向，并概述两国扩张对世界产生的直接影响。（6分）
材料二19世纪末20世纪初中国出口商品分类比重（%）
年份 类别 原料 手工制品 机器产品
1893 15.6 81.8 2.6
1910 39.8 41.4 18.8
1920 40.1 39.4 20.5
资料来源：张东刚等《世界经济体制下的民国时期经济》
（2）材料二中，19世纪末2 ( http: / / www.21cnjy.com )0世纪初中国各类商品出口比重出现了怎样的变化？（3分）结合所学知识，分别说明这些变化与资本主义世界经济体系之间的关系。（6分）
材料三 右图为杰里·本特利等《新全球史》中有关经济全球化的一幅漫画。
（3）结合所学知识，指出漫 ( http: / / www.21cnjy.com )画的寓意。（2分）根据你的认识，谈谈中国等发展中国家对经济全球化应采取的态度。（4分）【解析】(1)第一小问可依据材料一中“教皇子午线”的界定，回忆教材知识解答；回忆早期殖民扩张的影响回答第二小问。(2)由表格中原料、手工制品、机器产品比重变化直接分析第一小问。从中国卷人世界市场的角度分析第二小问。(3)漫画反映出全球化过程中存在的风险，注意从经济全球化对发展中国家的双重影响角度理解。
答案：（1）葡萄牙向“教皇子午线”以东；西班牙向“教皇子午线”以西。
在地理上将世界连成一片，促使世界由分散向整 ( http: / / www.21cnjy.com )体发展。（2）原料出口比重增加；手工制品出口比较减少；机器产品出口比重增加。中国进一步成为资本主义世界的原料产地；中国手工业受到外国资本主义经济入侵的进一步冲击；中国近代工业在外来技术的影响和海外市场的刺激下进一步发展。（3）经济全球化也有一定的危险性。
抓住机遇，积极参与；保持清醒头脑，迎接挑战；根据本国国情制定合理对策；在融合与交流中坚持自主发展。
【解题技巧】解答混合型材料解析题的一般步骤是：
（1）浏览各类材料和试题设问，确定知识定位。
（2）依托试题设问，精读各类材料，综合运用多种方法，最大限度地获取有效信息。
①挂靠法。读材料的题头、引言 ( http: / / www.21cnjy.com )、正文、注释和出处，这些地方往往提供时间、空间和人物的立场观点等有效信息，或间接地渗透上述内容，然后根据时间、空间、人物或观点与课本知识挂钩，一方面可以诱发联想，启发思维，加强对材料的理解，另一方面为解答准备所需要的课本知识。
②概括法。对材料中的有效信息进行概要式或归纳式概括，明确其有效信息的涵义。
③发微法。在概括的基础上结合试题设问要求进一步揭示历史现象、历史事件或某一观点看法背后隐藏实质性东西。
④比较法。多则文字材料和多组图表、图片材料往往要对它进行比较才能提取有效信息，图表、图片材料可以从纵向、横向和纵横综合三个方向去比较。
（3）构思答题，揣摩设问，根据设问中不同的 ( http: / / www.21cnjy.com )试题类型，立足材料为主，依托所学知识为辅，注意以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，以特定的历史时代背景为依托，将有效信息和课本知识结合起来，针对性地作答。
【题型解秘】
混合型材料解析题是将文字材料、 ( http: / / www.21cnjy.com )数字图表型材料和图形材料结合起来的材料解析题，旨在考查阅读多种类型材料，提取有效信息，并能将信息处理、再认再现史实和准确表述结合起来分析解决问题的能力。该题型分三种形式：以文补图型、以图补文型、图文互补型。


题型八 开放探究型非选择题
典题精讲
【典题】（2011·山东文综·27）（2 ( http: / / www.21cnjy.com )5分）17—18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。
材料一 史料
故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。
缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。
夫治天下犹曳（yè，拖拉）大木然，……君与臣，共曳木之人也。
臣之与君，名异而实同耶。
——摘自黄宗羲《明夷待访录》
材料二 史论
黄氏之说，根本上不脱儒家思想理 ( http: / / www.21cnjy.com )路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔（móu，相当）而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。
——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度》
材料三 史观
我们专注于两个主题——“传 ( http: / / www.21cnjy.com )统”和“交流”——的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。
——[美]杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》
（1）据材料一、材料二，概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理路”，哪些又体现“新见”。（8分）
（2）材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。（8分）
（3）结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料三的认识。（9分）
【解析】本题主要考查l7—18世纪中 ( http: / / www.21cnjy.com )西方启蒙思想的主要内容及其评价。第(1)问要求据材料回答，答案可从材料一中归纳得出，归纳时注意言简意赅、思路清晰。第(2)问实际考查史学评价方法，注意抓住关键信息“以‘现代’事物为绝对尺度”来判断评价的方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想时主要应从积极方面展开论述，同时要运用前一问的评价方法，不可泛泛而谈。第(3)问为开放型题目，注意史论结合，论证要严密，观点要明确。
答案：（1）以民为本（民本思想，民 ( http: / / www.21cnjy.com )贵君轻）；保留君主制。反对君主专制（君臣分治）；君臣平等。（2）方法：放在特定的历史条件下评价（历史的评价）；进行全面的评价（辩证的评价）。评价：否定了君主专制制度，为资产阶级建立政权提供了制度设计，适应了资本主义发展的时代要求；它主要代表了资产阶级的利益和要求，其实质是维护资产阶级的民主自由权利。（3）考生应从以下三个方面作答：①黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分，其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承，成为反封建斗争的思想武器；②孟德斯鸠的三权分立思想传入中国，不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器，而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴；③两者的思想都促进了近代中国的思想解放，推动了中国近代民主革命的进程，共同影响了中国近代社会的发展与进步。
【解题技巧】开放型试题大致可以分为以下几种类型，下面对不同的类型分别给出解题对策：
（1）情景开放型。这类试题一般 ( http: / / www.21cnjy.com )是给出一段文字或图片、表格，让同学们通过识图或分析表格、材料完成相关问题。解答这类题时经常需要利用一些原理和史学常识解答。
（2）角色体验型。创设历史情 ( http: / / www.21cnjy.com )景，让学生充当历史当事人，进行角色体验。这种开放题，较能考查学生的发散思维能力、综合评价能力、创新意识和情感体验品质等。注意解答时根据自己熟悉的内容进行整理。
（3）仿写型，即给出一份样本，要求学生仿照样本的内容，根据列出的条件完成测试的题型。
（4）多种评价型，即通过创设新情境 ( http: / / www.21cnjy.com )给出两种或两种以上的历史结论、历史观点，命题者对此不作评判性界定，由学生选定论证的切入点。解答这类试题时，只要学生能够自圆其说，言之成理，持之有据即可。
【题型解秘】
开放探究型试题是伴随着新课程改革而流行起来 ( http: / / www.21cnjy.com )的一种材料型问答题，是高考逐渐加大考查力度的重要题型之一。它主要是以开展“研究性学习”为问题情景，以图片、历史地图、文字等材料为历史信息的载体，通过创设探究问题的情景提出问题，通过材料给定探究的范围，让学生确定探究的主题、解答相关问题，然后由学生说明该课题研究的意义，最后由学生提供研究该课题的方法等。试题的答案不是唯一的，允许学生根据自己的知识水平自由作答，言之成理即可。评判方法采用分层次、采意式。2014年高考考前复习材料 文综万能答题公式
历史部分
一、历史背景、原因和目的
1、历史 ( http: / / www.21cnjy.com )背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
如：鸦片战争背景：（一）国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。（二）国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
如十月革命的历史条件：（一）国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。（二）国际：帝国主义忙于一战等。
3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争的原因广度分析：（一）内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。（二）外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等
三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。
5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾②资产阶级与封建阶级矛盾③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾④加尔文教与天主教矛盾等等。
6、目的、动机：→直接→主要→根本
⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题
⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等
⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）
目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机；主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等；根本目的是巩固封建统治。
二、历史内容=经济+政治+文化+ ( http: / / www.21cnjy.com )……
历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约；文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。
1、经济内容：生产力+生产关系+经济结构、布局+……
⑴古代经济=经济制度＋经济政策+（农业+手工业+商业）+经济结构、布局+……
①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+……
②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……
③手工业经济=（纺织+矿冶+陶瓷+……）（技术+布局+……）
④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+……
⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展+……
古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。如唐朝经济：先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等；再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等；手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局；城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。
⑵近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+……
①经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策+……
如19世纪后半期美国经济发展要素：包括移民带来劳力、技术；西部开发提供市场、原料；废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。
②经济成份=自然经济+外资+合资+民资+官资+国营+集体+个体+……
如新中国初期：地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展；帝国主义在华企业、官僚资本被没收，民族资本主义恢复发展；国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。
③国际经济=总格局+（生产+管理+资本+技术+市场+关税）（协作+竞争）
如当代世界经济格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势；具体表现为各国、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。
2、政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑴古代政治=政局+制度+中央+地方+阶级+军事+财政+民族+对外+……
如明清政治：包括统一的多民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主专制的强化、统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。
⑵近现代政治=政局+制度+政体+体制+政权+政治力量+权力+权利+……
如辛亥革命后的政治状况：包括政局的动荡、确立共和政体、三权分立的体制，袁世凯篡权、各派政治力量争夺权力的斗争、人民的基本权利问题等。
⑶国际政治=体系+格局+集团+合作+战争+对抗+妥协+……
如雅尔塔体系下的两极格局，两大集团的对抗与妥协，集团内部的合作与矛盾，冷战与热战等。
3、文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+……
⑴自然科学=（科学理论+科技发明）（天文+地理+数学+物理+化学+生物+医学+农学+……）
⑵社会科学=思想、宗教+教育+史学+文学+艺术+……
⑶文化交流=（民族+对外）（传播+吸收）+文化地位+……
4、事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败
事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，如：西安事变、法国大革命、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等。对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行.
政治部分
（一）政府（国家）
1、政府（国家）这 ( http: / / www.21cnjy.com )样做的政治学依据。
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质；②我国的国家职能；③我国国家机构应该坚持的原则；④国家这样做的意义。
2、政府（国家）这样做的经济学依据
在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质；②社会主义的生产目的；③社会主义的根本任务；④社会主义市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控；⑥国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；⑦国家这样做的经济意义。
3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。
（二）国际关系
1、(政治学）为什么会出 ( http: / / www.21cnjy.com )现错综复杂的国际关系？
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。
2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？
在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务；②联合国宪章的宗旨与原则；③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；⑤国际竞争的实质；⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；⑦我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。
3、（经济学）国际经济关系
在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是社会主义现代化建设的必要条件；④对外贸易的作用。
4、（哲学）国际关系
在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的；②整体和部分的关系；③内因和外因的关系；④事物是变化发展的；⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。
（三）政党
在我们平时的练习和高 ( http: / / www.21cnjy.com )考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：①中国共产党的性质；②中国共产党的宗旨；党的指导思想；③中国共产党的领导和执政地位；④中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导；⑤中国共产党的领导方式和执政方式；⑥加强党的建设；⑦“三个代表”重要思想、科学发展观；⑧中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民；⑨我国的政党制度。
（四）企业
企业是市场的重要 ( http: / / www.21cnjy.com )活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。
我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：
①商品的使用价值与价值的关系；（因为企业生产的是商品、要重视产品质量）
②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；
③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；
④采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；
⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合社会需要的产品；提高企业的经济效益；
⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益；
⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争；
⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序；
⑨企业要走新兴工业化道路；必须实施“引进来”与“走出去”战略；
⑩坚持科学发展观。
（五）公民
1、《政治生活》在公民这个知 ( http: / / www.21cnjy.com )识点上命题，经常要考虑如下知识：
⑴公民与国家的关系——是统一和谐的关系。国家权力机关由民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由；公民应该履行维护国家利益的义务。
⑵要正确对待公民的权利与义务
⑶三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与国家利益相结
合的原则。
⑷公民监督。
2、《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：
⑴人生价值的两个方面是统一的关系；
⑵人与自然要和谐相处；
⑶人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；
⑷个人与社会的关系；个人活动与社会发展的关系；
⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。
3、《经济生活》在公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：
⑴个人消费品的分配；
⑵劳动者的权利与义务；劳动合同制度；
⑶公民应该有纳税人意识
⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券；
⑸依法保护消费者的合法权益；消费者要全面提高自己的思想文化素质，享受了权利，就必须承担相应的义务，要遵守社会公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。
（六）《文化生活》主要命题点
1、文化的 ( http: / / www.21cnjy.com )作用：文化精神力量；文化对社会的作用；文化与经济、政治的关系；文化综合国力；文化对人的影响（优秀文化的作用）。
2、文化发展与创新：创新的重要性；创新的途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体—人民。
3、中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。
4、先进文化建设：坚持马克思主义的指导地位；建设社会主义核心价值体系；社会主义精神文明建设的重要内容（教育、科学、文化事业）；思想道德建设与社会主义荣辱观；思想道德修养与科学文化修养；如何发展中国特色社会主义文化
凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：
⑴市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
⑵科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新；
⑶管理：加强管理，贯彻人才强国战略
⑷素质：提高经营者，劳动者的素质；
⑸效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。
⑹品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”；
⑺竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。
运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：
从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答
从党的角度回答时：要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答；
从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。
【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和 ( http: / / www.21cnjy.com )术语可以归纳如下：
第一、经济意义
描述国内经济意义：
①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。
②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。
③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。
④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力
⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力
⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
描述对外经济意义：
①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。
②（有利于）建立国际经济新秩序等。
第二、政治意义
对国家的政治意义： ( http: / / www.21cnjy.com )
国内有关活动
①（有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到”三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。
②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。
③（有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会
对外交往活动
①对我国的意 ( http: / / www.21cnjy.com )义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
②对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展
对党的政治意义：
（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到”三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。
第三、思想文化意义
（有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，；发扬爱国主义，民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。



地理部分
☆如何描述地形特征：
1.地形类 ( http: / / www.21cnjy.com )型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）
2.地势起伏状况
3.（多种地形条件下）主要地形分布
4.（剖面图中）重要地形剖面特征
☆影响气温的因素：
1.纬度（决定因素）：影 ( http: / / www.21cnjy.com )响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）
2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）
3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化
4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）
5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方）
6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地
7.人类活动：热岛效应、温室效应等
☆影响降水的因素：
1.气候：大气 ( http: / / www.21cnjy.com )环流（气压带、风带、季风）
2.地形：迎风坡、背风坡
3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值
4.海陆位置（距海远近）
5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）
6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况
7.人类活动；改变下垫面影响降水
☆描述河流的水文特征：
1.流量：大 ( http: / / www.21cnjy.com )小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）
2.含沙量：取决于流域的植被状况
3.结冰期：有无、长短
4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）
5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关
☆描述河流的水系特征：
1.长度
2.流向
( http: / / www.21cnjy.com )3.流域面积大小
4.落差大小（水能）
5.河道曲直情况
6.支流多少
7.河流支流排列形状（扇形、树枝状）
☆影响太阳辐射的因素：
1.纬度（ ( http: / / www.21cnjy.com )决定正午太阳高度、昼长）
2.海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强）＜eg.我国青藏高原＞
3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）＜eg.我国西北地区＞
4.空气密度
☆影响雪线高低的因素：
1.降水（当地气候特征情况；迎风坡降水多，雪线低）＜eg.喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低＞
2.气温（阳坡雪线高于阴坡；不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低）
☆影响山地垂直带谱的因素：
1纬度： ( http: / / www.21cnjy.com ).山地所处的纬度越高，带谱越简单
2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂
3.热量（即阳坡、阴坡）：影响同一带谱的海拔高度
☆影响城市的区位因素：
( http: / / www.21cnjy.com )「自然因素」
1.地形（a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中；b.热带地区城市分布在高原上；c.山区城市分布在河谷、开阔的低地）
2.气候（中低纬地区温暖，沿海地区湿润）
3.河流（供水、运输功能）
4.资源条件
「社会经济因素」
1.交通条件
2.政治因素
3.军事因素
4.宗教因素
5.科技因素
6.旅游因素
☆商业中心、商业网点形成的区位 ( http: / / www.21cnjy.com )因素：
1.便利的交通条件（设立原则：交通最优＜环路或市区边缘，公路沿线＞）
2.较强的商品生产能力、稳定的商品来源
3.广阔的市场或经济腹地（设立原则：市场最优）
☆交通运输线路的选线原则：
「自然方面」 ( http: / / www.21cnjy.com )
1.地形（a.平坦：对选择限制少；b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程；c.河流湍急：不利航运）
2.地质（a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏；b.地质不稳定：加固地基、避开断层）
3.气候（a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流；b.水运、航空：防大雾、大风）
4.土地（少占耕地，尤其是良田）
「社会经济方面」
1.人口（尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。＜适用于：地方公路＞）
2.里程和运营时间（尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间；适当照顾沿线重要经济点。＜适用于：国道＞）
3.其他（尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护）
☆交通线路修筑的积极意义：
1.完善了 ( http: / / www.21cnjy.com )当地的交通网络，使交通便利通达
2.加快了物资流通，促进当地经济发展
3.政治：巩固国防、保持稳定、促进区域繁荣
☆工业区位因素分析：
1.地理位置
2. ( http: / / www.21cnjy.com )资源因素：原料、燃料
3.农业因素
4.交通因素（包括交通便捷程度和信息网络的通达度）：便于物资、人员、信息交流
5.市场因素
6.科技因素
7.劳动力因素：劳动力价格、素质
8.历史因素
9.政策因素：国家、地区政策扶持
10*.军事因素：国防安全需要
11*.个人因素：个人偏好情感 ＜eg.归国华侨投资办厂＞
☆工业区经济综合整治措施：
( http: / / www.21cnjy.com )1.调整工业布局，发展新兴工业及第三产业，改造传统产业，保证各业平衡发展，促进经济结构多样化
2.因地制宜，合理开发各类资源
3.消除污染，整治美化环境；搞好区域规划，加强生态建设
4.发展交通，完善交通网络
5.发展科技，提高生产水平，繁荣经济社会地理3
☆农业区位因素分析：
「自然因素」
1 ( http: / / www.21cnjy.com ).土地：地形、土壤
2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差
3.水源（灌溉水源）：
「社会经济因素」
1.市场：
2.交通：
3.国家政策
4.劳动力
5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展
6.工业基础
☆港口建设的区位条件：
「自然条件（决 ( http: / / www.21cnjy.com )定港口位置）」
1.水域条件：港阔水深（等深线密集，有利于停泊靠岸避风）
2.筑港条件：陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当（有利于安排建筑用地、港口设备）
「社会经济条件（影响港口兴衰）」
1.经济腹地条件：经济腹地是否广阔、客货流量大小、腹地经济性质（经济腹地的广阔与否影响着客货流量；客货流量影响着港口的兴衰；腹地经济性质决定港口性质＜综合港、专业港等＞）
2.城市依托（交通便利；为港口提供人力物力财力的支持）
3.政策条件：对外开放地区建成自由贸易港
☆评价河流的航运价值：
「自然条件」
1 ( http: / / www.21cnjy.com ).地形：平坦，流经平原，水流平缓
2.气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小, 冰期短
3.河道：宽阔平直，水深
「社会经济条件」
流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大
☆河流的治理原则、措施：
※治理原则
上游 ( http: / / www.21cnjy.com )：调洪
中游：分洪、蓄洪
下游：泄洪、束水
※治理措施
上游：修水库、植树造林
中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程
下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道
☆河流洪涝灾害的成因：
「自然原因」
( http: / / www.21cnjy.com )1.水系特征（a.流域广，支流多；b.含沙量大；c.平原河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。）
2.水文特征 (a.流经湿润地区，降水丰沛；b.干流汛期长，水量大。)
3.气候特征（该年份气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。）
「人为原因」
1.植被破坏（a.过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；b.泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。）
2.围湖造田（泥沙淤积导致湖泊萎缩，湖泊调蓄洪峰能力下降。）
☆某地区缺水原因的分析与解决措施：
※原因
「自然原因」
1.气候：降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均
2.河流：地表径流量较少
「人为原因」
1.用水量大：人口稠密、工农业发达
2.利用不合理：利用率低、污染浪费严重
※解决措施
1.开源：跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化，以提高供水能力
2.节流：减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业（如：喷灌滴灌）、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节
☆影响水库坝址选择因素：
1.坝址 ( http: / / www.21cnjy.com )在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口（口袋形区域有利于建坝：工程量小，造价低，库区容量大）
2.选择地质条件好的地方，避开喀斯特地貌、断层
3.气候水文条件：保证水量充足
4.考虑修建水库是否需要移民，占地搬迁情况，尽量减少淹没居民点
☆水库的作用：
1.调节气候，改善 ( http: / / www.21cnjy.com )生态环境
2.有利于发展水产养殖业
3.有利于发展旅游业
4.具有防洪作用
5.具有发电价值
6.具有灌溉功能
7.提高航运价值
☆盐场形成的区位条件：
1.气候：气温高、降水少、多风、日照强：有利于蒸发
2.地形：面积广阔的平坦海滩、淤泥质海岸
☆渔场形成的区位条件：
1.地形 ( http: / / www.21cnjy.com )：面积广阔的大陆架（阳光直射、光合作用强、饵料丰富）
2.温带海域：气温变化大、海水上泛
3.河口处：河流带来丰富的营养盐类
4.洋流：（交汇流或上升流）海水上泛，带来海底营养盐类，饵料丰富
☆卫星发射基地选址的区位条件：
「自然条 ( http: / / www.21cnjy.com )件」
1.气象条件：需要天气晴朗
2.纬度：地球自转的线速度
3.地势：平坦开阔
「人文条件」
1.人口：单位面积人口密度低，地广人稀
2.交通：交通便利
3.军事：符合国防安全需要
☆隧道的选址条件：
1.要选择在背斜处（a.背斜岩层向上拱起，地下水向两侧渗流，不容易发生渗漏问题；b.背斜为穹形构造，不易塌方。）
☆汽车站选址的区位条件：
1.路况：周围道路宽阔
2.与市内外交通联系
3.工程量大小
☆航空港选址的区位条件：
「自然条件」 ( http: / / www.21cnjy.com )
1.地形：有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水；
2.地质：有良好的地质条件
3.气候：少云雾。
「社会经济条件」
1.交通条件：与市内有便利的交通联系。
2.经济：建在经济发达的地区。
☆社会主义新农村的建设方向：
( http: / / www.21cnjy.com )1.注重生态环境建设：加大绿化，有计划退耕还林还草，改善生态环境
2.控制人口数量，提高人口素质
3.调整农村产业结构，发展多种农村经济（发展农产品加工业、商品农业等），投入，提高农民收入

2014年高考考前复习材料 考前必懂36个历史规律
一、古代中国的政治、经济、思想科技文化
1．中国古代早期政治制度
一个核心：王权。
两种制度：分封制与宗法制。
三个特点：周王是天下共主，地方建立诸侯国(分封制)；依据血缘的亲疏，血缘纽带与政治关系相结合，实行嫡长子继承制(宗法制)。
2．封建专制中央集权的认识
一个集中：即所有权力集中到皇帝一人手中。
两对矛盾：即皇权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾。
三个趋势：即分相权集皇权，形成君主专制；分散地方权力，集中于中央，形成中央集权；对思想控制日益加强的趋势。
四个发展阶段：秦汉确立发展——隋唐完善——宋元加强——明清强化。
3．选官和监察制度
一个根本目的：强化皇权统治。
两个层面：选拔官吏和监察百官。
三个趋势：标准由家世门第逐渐演变为学识才能；选拔方式由推荐演变为考试选拔；选拔形式日趋严密，趋向制度化。
4．中国古代农业的特点
(1)小农经济是传统农业的基本模式。
(2)精耕细作是传统农业的基本特征。
(3)铁犁牛耕是传统农业的主要耕作方式。
5．古代商业的发展
一个政策：重农抑商。
两个方面：商业发展与商人地位。
三大特点：商人社会地位低，商业发展艰难曲折；受制于农业的发展；政府对商业的控制逐渐减弱。
四段历程：春秋战国(官府垄断局面被打 ( http: / / www.21cnjy.com )破，商品市场和大商人出现)——秦汉隋唐(重农抑商政策；坊市严格分开，对外贸易发展)——宋元(商业经济繁荣；坊市界限打破；出现世界上最早的纸币)——明清(城镇商业发展；出现商帮；闭关锁国)。
6．影响中国资本主义萌芽发展的主要因素
(1)腐朽的封建制度的束缚是资本主义萌芽发展缓慢的根本原因。
(2)统治者大力推行“重农抑商”政策，实行专卖制度，对民营商业课以重税，影响了扩大再生产的资金的积累和国内市场的扩大。
(3)长期以来抑商和歧视商人的思想观念根深蒂固，限制了商品经济的发展和资本主义萌芽的成长。
(4)严格限制对外贸易的“海禁”政策和“闭关锁国”政策，阻碍了中外经济文化交流，限制了资本主义萌芽的发展。
7．明清时期对外贸易性质、政策对社会转型的影响
(1)中国古代对外贸易是政府与外国进行的朝贡 ( http: / / www.21cnjy.com )贸易，目的不以获取最大的经济效益为目的，主要是加强友好往来。往往遵循“厚往薄来”的原则和采取“倍偿其价”的方法，政府在贸易中增加了沉重的财政负担，影响了中外贸易的持续发展。
(2)明清时期对外贸易实行“ ( http: / / www.21cnjy.com )海禁”与“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易，限制了民间对外贸易的发展；妨碍了海外市场的开拓，阻碍了资本主义萌芽的成长；使中国与世界隔绝，逐渐落后于世界发展潮流，影响了中国社会向近代的转型。
8．中国古代治国思想的演变
(1)诸子百家思想观点：①儒家推 ( http: / / www.21cnjy.com )崇“人治”，提倡“礼治”或“德治”，即指治国时偏重人的作用，实行“仁政”。②法家提倡“法治”， 崇尚“以法治国”，即强调法的作用，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。③道家主张“无为而治”，即不要把自己的意志强加给社会，顺应时势和民心。秦汉以后统治者的修养生息政策正是这种治国思想的体现。
(2)演变：中国两千多年的封建社会中，封建 ( http: / / www.21cnjy.com )统治思想在不同时期分别吸收了墨、儒、道、法各家的思想主张，虽被采纳的程度有所不同，但从总体来看，中国古代思想家们取二者之长、弃各自之短，逐步形成了德法兼用、德主刑辅的治国方略。①秦统一中国后，采用了法家的主张，建立起封建专制的中央集权制度。②西汉初年，先后采用了儒家的“仁政”、道家“无为而治”和墨家节俭的思想。③西汉汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实现了政治、思想上的“大一统”，使儒家思想从此成为封建社会的正统思想，正式形成了“外儒内法，剂之以道”的治国模式。④汉代以后，道家思想仍然受到重视，逐渐被儒家思想所吸收，如宋明理学；隋唐科举制一定程度上体现了墨家“选贤举能”的思想。
9．中国古代科技发展的特点
(1)科技内容上应用性强，对事物发展规律的探索不够；研究方法上主要采用传统的典籍整理与经验总结，缺少实验。
(2)在科技应用上主要服务于封建农业经济的发展和大型的工程需要，缺乏将科技有效转化为生产力并成为科技进一步发展的动力意识。
(3)我国古代科技长期领先世界，为世界文明发展做出巨大贡献，影响深远。
10．古代文学艺术发展的趋势和原因
(1)趋势：日趋平民化、世俗化，反封建意识增强。
(2)原因：封建专制统治加强；商品经济发展。
二、近代中国的政治、经济、思想
11．近代列强侵华的方式和危害
(1)方式
①军事侵略：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争。
②政治侵略：通过中英《南京条约》( ( http: / / www.21cnjy.com )1842年)、中日《马关条约》(1895年)、《辛丑条约》(1901年)等不平等条约，中国沦为半殖民地半封建社会。
③经济侵略：倾销商品、掠夺原料、政治借款、勒索赔款、设厂筑路。
④文化侵略：西方的基督教文化和资产阶级的价值观念传入中国，泯灭中国人民的反抗意志。
(2)危害
①政治上：攫取和破坏了中国的国 ( http: / / www.21cnjy.com )家主权。领土主权破坏：列强通过一系列不平等条约，割占了中国大片领土，破坏了中国的领土主权；司法主权破坏：列强还取得了领事裁判权；领海主权、关税主权丧失、获得在华驻兵权。
②经济上：列强通过不平等条约倾销商品、掠夺中国原料，输出资本，控制了中国的经济命脉。
③文化上，毁灭中华文明遗产，如火烧圆明园。
④列强无视中国人民的基本生存权，还疯狂掠夺中国人民的财产和国家财富。
12．农民阶级在近代中国民主革命中的特点
(1)农民阶级具有革命性
①含义：受地主阶级和外国资本主义的双重压迫，具有革命的要求。
②表现：太平天国运动首次担负起反封建反侵略的革命任务，沉重打击中外反动势力，动摇了清政府的统治基础；义和团运动打破了列强瓜分中国的美梦。
(2)农民阶级具有落后性
①含义：由于农民小生产者的阶级局限性，难以提出科学合理的革命纲领以指导其革命。
②表现：《天朝田亩制度》的空想性；《资政新篇》的不切实际性；“扶清灭洋”口号的盲目排外性。
13．“六个第一”巧记辛亥革命
(1)建立中国第一个资产阶级政党——同盟会。
(2)第一次提出比较完整的资产阶级革命纲领——三民主义。
(3)建立亚洲第一个资产阶级共和国——中华民国。
(4)颁布亚洲第一部资产阶级性质的宪法——《中华民国临时约法》。
(5)中国近代史上第一次真正意义上的资产阶级民主革命。
(6)中国近代史上第一次历史巨变，推翻了两千多年的封建帝制。
14．新民主主义革命时期中共的探索特点
(1)从最高纲领到最低纲领(国共第一次合作，开展国民大革命)。
(2) 从以城市为中心到创建农村革命根据地(国共十年对峙)。
(3) 从反蒋抗日到联蒋抗日(国共第二次合作，开展抗日战争)。
(4)从农村再到城市(人民解放战争)。
15．对中国民族资本主义的认识
(1)三次发展机遇：甲午战争后清政府放宽“民间设厂”的限制；辛亥革命的推动；第一次世界大战列强对华经济侵略的放松。
(2)四个原因：商品经济的发展、外国侵略的刺激、洋务运动的诱导、国民政府的政策。
(3)五个发展阶段： “春 ( http: / / www.21cnjy.com )”：甲午战后的初步发展和一战期间的“短暂春天”；“夏”：1927～1936年国民政府统治前期的较快发展；“秋”：抗战时期遭到沉重打击；“冬”：解放战争时期陷入绝境；“新生”：新中国成立后进行社会主义改造，转变为社会主义国营企业。
(4)分布结构：“弓箭”结构——主要分布在自然经济解体程度比较高的沿江、沿海地区。
(5)两个影响：一是推动了中国社会经济和社会生活的进步；二是为近代中国的社会变革、思想进步和民主政治的发展提供了经济和阶级基础。
(6)三个障碍：外国资本主义侵略势力、封建势力、官僚资本主义。其中，最主要的障碍是外国资本主义侵略势力。
16．近代社会生活变迁的认识
(1)一条主线：随外国资本主义入侵和近代中国社会政治经济思想文化变化而变迁。
(2)两个方面：一是社会物质生活的变迁；二是生活风俗习惯的变化。
(3)三大因素影响：一是欧风美雨的潜移 ( http: / / www.21cnjy.com )默化。通商口岸就是晚清社会近代化最早的发生地和近代文明的窗口，近代文明经通商口岸逐渐向中国内地辐射；二是中国资本主义经济发展，为近代物质生活和风俗的变迁提供了物质基础；三是维新思潮、辛亥革命、新文化运动等政治思想运动的推动。
(4)四大表现：一是社会物质 ( http: / / www.21cnjy.com )生活方面，即服饰、饮食、住宅的变化；二是社会风俗和思想观念方面，即婚丧嫁娶、社会礼仪的变化；三是交通、通讯工具的变化；四是大众传媒的变化。
(5)结论：中国近代社会生活的变迁是伴随着西方入侵、西方的社会生活思潮和生活方式的涌入而变化的，带有半殖民地半封建社会的特点。
17．近代思想解放潮流的认识
(1)一个主题：向西方学习，探索救国救民之路。
(2)两个特点：向西方学习的层次不断 ( http: / / www.21cnjy.com )深入，逐渐突破封建思想束缚，中国人思想不断得到解放；先进理论在革命实践中和中国实际相结合，不断创新发展。
(3)三个层面：器物层次——制度层次——思想文化层次。
三、现代中国的政治、经济、思想科技文化
18．对中国现代政治建设的认识
(1)两种社会形态：新民主主义社会、社会主义社会。
(2)两个机构：中国人民政治协商会议和全国人民代表大会。
(3)两部宪法：《共同纲领》和1954年宪法。
(4)四大制度：①人民代表大会 ( http: / / www.21cnjy.com )制度——根本政治制度，社会主义民主和法制建设的基础。②中共领导的多党合作和政治协商制度——“长期共存，互相监督”是指导思想，政治协商是主要形式，政治协商会议是基本组织形式。③民族区域自治制度：各民族平等互助，团结在祖国大家庭内，共同建设社会主义的制度。④基层民主选举制度：改革开放新时期出现，直接民选，落实“依法治国”方针。
19．“一二三” 理解现代中国的外交
(1)一个政策和宗旨：独立自主的和平外交；维护世界和平，促进共同发展。
(2)两大贡献：和平共处五项基本原则成为解决国与国之间问题的基本准则；提出“求同存异”方针。
(3)三个时期：①奠基时期(50年代 ( http: / / www.21cnjy.com ))：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”的方针，步入国际舞台；提出和平共处五项原则，参加日内瓦会议和万隆会议。②拓展时期(70年代)：恢复在联合国的合法席位；中美关系正常化；中日邦交正常化。打开外交新局面。③创新时期(改革开放新时期)：全方位外交，积极参与联合国活动，致力于地区合作。
20．现代中国社会主义道路探索的阶段线索
(1)过渡时期(1949～1956)
①含义：从新民主主义经济向社会主义经济过渡。
②三项举措：过渡时期总路线；“一五”计划；三大改造。
③一个创举：对资本主义工商业实行和平赎买政策。
④两个特点：优先发展重工业；社会主义建设(发展生产力)和改造(变革生产关系)并举。
⑤三项成果：社会主义工业化基础初步建立；高度集中的计划经济体制建立；单一的生产资料社会主义公有制确立。
(2)曲折前进(1956～1978)
①一条主线：社会主义建设在探索中曲折前进。
②两方面探索：有益探索：中共八大；八字方针。探索失误：总路线、大跃进、人民公社化运动、“文革”。
③三个“一”：一个转变：工作重心由“以经济建设为中心”转到“以阶级斗争为纲”；一个错误：“左”倾错误恶性发展；一场浩劫：“文革”。
④四个经验：以经济建设为中心；遵循客观规律；生产关系变革必须与生产力水平相适应；不照搬外国经验。
(3)社会主义建设新时期(1978年至今)五个转变
①从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心。
②单一公有制发展为以公有制为主体的多种所有制。
③高度集中的计划经济体制转变为社会主义市场经济体制。
④从优先发展重工业到国民经济协调稳定的发展。
⑤从学习苏联模式到开辟有中国特色社会主义道路。
21．20世纪三次巨变、三大伟人、三大理论
(1)三次巨变：第一次是辛亥革命；第二次是中华人民共和国成立和社会主义制度建立；第三次是改革开放。
(2)三大伟人：孙中山、毛泽东、邓小平。
(3)三大理论：三民主义、毛泽东思想、邓小平理论。
四、世界古代政治制度、法律制度及人文思想的起源
22．雅典民主政治的特点
(1)从政治机构的设置来看，有公民大会、五百人会议和陪审法庭，体现了人民主权这一特征。
(2)从运作方式来看，通过差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等方式保证了每一个公民都有执掌最高权力的机会，即轮番而治。
23．罗马法的演变及影响
(1)一个趋势：随着罗马国家的发展，罗马法不断发展完善。
(2)两个转变：由习惯法到成文法，《十 ( http: / / www.21cnjy.com )二铜表法》标志着罗马成文法诞生；由公民法到万民法，由零散到形成完整体系，《查士丁尼民法大全》标志着罗马体系最终完成。
(3)三大核心：维护奴隶制；私有财产神圣不可侵犯；公民在法律面前平等。
(4)四大影响：①稳定了罗马的统治；②对近代欧美国家立法和司法产生了重要影响；③现代许多国家法律制度和原则的源头；④奴隶主阶级的统治工具。
五、近代西方的政治、经济、科技思想文化
24．资产阶级代议制统一性的表现
(1)一个核心：代议制的民主，都具有形式上代表民意行使国家权力的代议机构(议会)。
(2)两种政体：君主立宪制和民主共和制。
(3)三项原则：民主化、法律化、制度化。
(4)实行三权分立和权力制衡，实行资产阶级的政党政治。
25．19世纪至今社会主义理论与实践的四次飞跃
(1)第一次飞跃是从空想社会主义到科学社会主义。
(2)第二次飞跃是理论到实践到理想的实现。①理论到实践：巴黎公社；②理想变现实：俄国十月革命。
(3)第三次飞跃是一国到多国的实践。①东欧社会主义国家的建立；②社会主义新中国的成立。
(4)第四次飞跃是由传统模式改革即苏联、东欧改革到现代模式改革即中国改革的转变。
26．近代不同历史阶段西方殖民扩张的特点
(1)15世纪末至18世纪晚期：扩张主要是为了掠夺金银财富，积累资本。手段具体包括抢劫财富、贩卖黑奴、欺诈性贸易等。
(2)18世纪末至19世 ( http: / / www.21cnjy.com )纪中期：目的是为了拓展商品销售市场和原料产地，以适应本国工业资本主义的发展需要。手段主要是发动侵略战争和输出廉价的商品。
(3)19世纪晚期20世纪初： ( http: / / www.21cnjy.com )目的是为了各国垄断资本家的利益需要，积极抢占资本输出的场所，手段主要是资本输出、掀起瓜分狂潮和进行帝国主义战争。
27．用“一、二、三、四”理解资本主义世界市场的形成
(1)一个实质：资本主义初步确立了对世界的统治。
(2)两重影响：促进了资本主义国家的迅猛发展；给殖民地半殖民地国家带来了深重的民族灾难，但客观上有利于推动其社会进步。
(3)三个动力：根本动力 ( http: / / www.21cnjy.com )是工业革命；政治动力是各国资产阶级革命和改革，确立了工业资产阶级的统治，为开拓世界市场提供了政治条件；直接动力是殖民扩张。
(4)四个阶段：①以新航路的开辟为标志的世界 ( http: / / www.21cnjy.com )市场的雏形出现阶段；②以早期殖民扩张为标志的世界市场的拓展阶段；③以第一次工业革命为标志的世界市场的初步形成阶段；④以第二次工业革命为标志的资本主义世界市场最终形成阶段。
28．“一、二、三、四”总结文艺复兴运动
(1)一个核心和中心：人文主义和意大利。
(2)两个阶段：前期(但丁、薄伽丘和彼特拉克)；后期(达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔)。
(3)三个领域：文学艺术领域、自然科学领域、思想领域。
(4)四方面影响：思想解放 ( http: / / www.21cnjy.com )，挑战天主教权威；推动文学、艺术和科学的发展；解除资本主义发展的精神枷锁；容易导致个人私欲膨胀和极端个人主义思想。
29．近代科学技术发展的原因
(1)思想观念变化。文艺复兴——深刻的思想运动导致人们观念的根本变革和思维方式的革命，进而推动了科学技术的大发展。
(2)社会的进步促使人的尊严得到了尊重，人的价值和人的潜能得以充分发挥。科学与科学家受到尊重。
(3)科学技术的继承与科技的融合。科学是 ( http: / / www.21cnjy.com )技术的源泉，技术是科学发展的体现。科技发展是在继承的基础上发展起来，生产经验的积累和技术能力的提高为科学研究创造了条件。
(4)商品经济尤其是资本主义经济的市场需求，是技术变革的动力。市场化的经济体制是技术变革的保证。
(5)创新文化的建立为重 ( http: / / www.21cnjy.com )大技术变革奠定了思想基础。新文化的特征是坚持实事求是、开拓创新的科学精神和遵循严格的逻辑推理及缜密的数学、实验验证的科学方法。
(6)科学家的个人品质。科学家在极端专制黑暗的历史条件下的大无畏追求真理的科学精神也是必要的条件。
六、现代世界的政治、经济、思想文化
30．苏联(俄)社会主义建设与改革的经济政策调整
(1)俄国十月革命胜利后，苏联经济建设经历 ( http: / / www.21cnjy.com )战时共产主义政策、新经济政策、农业集体化、工业化等政策，最终确立起以高度集中的计划经济体制为特征的斯大林模式，这种模式在战争期间和国民经济恢复时期曾发挥过重要作用，但是，这种模式本身存在着严重的缺陷或弊端，成为后来苏联、东欧剧变的历史根源。
(2)针对斯大林模式的弊端 ( http: / / www.21cnjy.com )，二战后苏联多次进行改革。赫鲁晓夫改革主要侧重于农业方面，勃列日涅夫改革主要侧重于工业方面，二者都没有突破斯大林模式；而戈尔巴乔夫制定经济发展的加速战略，用经济管理方法代替原来的行政命令，背离了社会主义方向，最终以苏联解体而告终。
31．近现代资本主义经济运行机制的发展、演变
(1)第一次工业革命后，采用机器生产的工厂取 ( http: / / www.21cnjy.com )代了以手工技术为基础的手工工场。资本家占有所有生产资料，控制整个生产过程，工人被严格地组织在工厂里，成为依附于机器的雇佣劳动者。资产阶级要求自由经营、自由竞争和自由贸易，自由资本主义在西欧和北美发展起来。其经济思想是自由主义政策。
(2)随着第二次工业革命的开展，企业组织形式 ( http: / / www.21cnjy.com )逐渐向股份公司转变，激烈竞争促进了企业的合并，私人垄断组织成为资本主义国家经济生活的基础。其经济思想是私人垄断资本主义思想。
(3)1929～1933年的经济大危机 ( http: / / www.21cnjy.com )下，美国政府推行罗斯福新政，开创了国家干预经济的先河。二战以后，在资本主义发达国家，各国政府纷纷大力干预经济，国家垄断资本主义获得长足的发展。国营企业的产生与发展、社会福利政策的普遍实施、财政与金融政策的宏观调控等等，使当代资本主义的运行机制出现了许多新的变化。其指导思想是凯恩斯主义。
32．对“冷战”局面形成的认识
(1)三个原因：直接原因——美苏战时同盟关系破裂，双方争霸、扩张产生矛盾；主要原因——社会制度和意识形态不同；根本原因——国家利益的争夺。
(2)三个对峙：政治上，“杜鲁门主义”与欧洲共产党和工人党情报局；经济上，“马歇尔计划”与“经互会”；军事上，北约与华约。
(3)四个过程：雅尔塔体系—— ( http: / / www.21cnjy.com )奠定基础；两大阵营出现——初步形成；“杜鲁门主义”出台——“冷战”正式开始；北约和华约建立——两极格局正式形成。
33．二战后世界政治格局的演变趋势
(1)从战后雅尔塔体系确立到50年代中期：两极格局形成，世界形势由缓和转向“冷战”。
(2)从50年代中期至60年代末 ( http: / / www.21cnjy.com )：世界政治在两极格局的大框架下出现动荡、分化和改组。①60年代社会主义阵营解体，资本主义阵营也出现分化，战后两大阵营对峙的局面被美苏两个超级大国的争霸所代替。 ②第三世界崛起并作为一支独立的政治力量登上了国际政治舞台。
(3)从70年代初到80年代中期：世界政治格局从两极向多极发展，资本主义世界出现美、日、西欧三足鼎立的局面，美苏争霸激烈。
(4)从80年代中期至90年代初：美苏矛盾缓和，东欧剧变，苏联解体，“华约”解散，雅尔塔体系和两极格局终结。
(5)自90年代以来：世界格局的多极化趋势逐渐加强。
34．影响大国关系的三个因素
(1)国家利益是影响大国关系的根本因素。
(2)国际格局的变化是影响大国关系的重要因素。
(3)意识形态和社会制度的异同在特定条件下影响大国关系。
35．二战后资本主义世界经济体系中美国占主导地位
(1)金融方面，美国凭借安排战后 ( http: / / www.21cnjy.com )世界经济秩序之机，取代英国，通过《布雷顿森林协定》确立了美元的霸权地位，建立了一个以美元为中心的新的世界货币体系。
(2)国际贸易方面，为了 ( http: / / www.21cnjy.com )对外扩张和输出大量商品的需要，美国积极推动国际贸易的自由化，签署《关税与贸易总协定》，迫使英国放弃大英帝国特惠制。美国打着相互减让关税的幌子，降低别国的关税，以扩大自己的商品输出，实际上形成了以美国为中心的国际贸易体系。
(3)工业方面，美国拥有强大的工业力量，成为世界工厂。
(4)科技方面，战时美国经济的繁荣推动了科学技术的发展，使美国在第三次技术革命中处于领先地位，加强了它在世界经济中的主导地位。
36．二战以来世界经济发展总体特征
(1)两个趋势
①经济区域集团化。主要表现：东盟、亚太经合组织、欧盟、北美自由贸易区。
②经济全球化。表现在1995年WTO正式运转。
③二者关系：前者是实现后者的重要步骤和途径；后者则是前者的最终归宿。
(2)主要原因：第三次科技革命，使生产力大大提高。
(3)双面影响：经济全球化是由发达资本主 ( http: / / www.21cnjy.com )义国家主导的、资本在全球范围内的新一轮扩张。同时，也是一把双刃剑：一方面，带来良好的发展机遇；另一方面，也带来风险与问题。
(4)中国抉择：加入世界贸易组织(WTO) ( http: / / www.21cnjy.com )是中国建立社会主义市场经济和融入世界经济的必然选择。有利于改善我国的外贸环境、增强我国经济发展活力和国际竞争力，总体上符合我国的根本利益和长远利益。但是，加入WTO
对中国可能是一把双刃剑，如不加快改革力度，我国的弱势产业将面临被
淘汰的危险。2014年高考考前复习材料 历史考前策略
【历史选择题解法】
1、历史试题的审题，必须解决四个问题：审清时间、主体、条件、核心。
(1)审清时间：确定试题内容所发生的确切时间或时代，并要再现这个特定时间内的时代特征、发展趋势、历史潮流、主要矛盾等。
(2)审清主体：主体就是试题指定的专门的思维对象。
(3)审清条件：就是试题向考生提供的题目内容与解题的已知部分。除了审清试题中的显性条件，还要注意对它的隐含内容作深入的发掘。
(4)审清核心：就是确认试题的中心思想、主题，判断命题者的基本观点。
2、解题：
(1)直接选取法。一般用于考查学生基础知 ( http: / / www.21cnjy.com )识、记忆和理解能力的题目。此法是以平时的学业水平为基础，以认真审题为前提条件的。考生一定要仔细审阅题干，准确断定全部条件与答题指令，而且即使一眼看中了得分项，也不妨把全部选项都认真审阅一遍，找出干扰项排除的理由。
(2)排除干扰法。当遇到一些难于直接选取 ( http: / / www.21cnjy.com )的试题时，可以用此法，即排除干扰，汰裁迷惑。具体操作时，要分两步走，先排除后比较。注:所谓近代化主要表现为“政治民主化”“经济工业化”
(3)题干还原法。题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。解题时首先把题意明显不符
的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。
①“实质”就是指事物的本质。。
②“主要原因”是指在历 ( http: / / www.21cnjy.com )史事件发展过程中起主要作用的，对事件有较大影响的原因。有的题目也表述为最主要的、最显著的……。“根本原因”一般从经济的角度、阶级的角度，从历史事件的本质或马克思主义理论上把握。如“井田制瓦解的根本原因是”A奴隶的斗争 B诸侯争霸、抢夺土地 C 国君承认土地私有制 D铁器、牛耕的使用（D）
※怎样区分和解答选择题中的根本原因和主要原因？
［方法指导］“根本原因”是引起事物发展变化的 ( http: / / www.21cnjy.com )潜在的、深层次的、不以人的主观意志为转移的、比较持久的、内在的、本质的、必然的因素。“主要原因”是指一定历史条件下导致该事件发生的诸多现实的、具体的因素中起决定作用或决定性作用的原因。
两者的区别在于“根本原因”在语言表 ( http: / / www.21cnjy.com )达较为抽象，分析时一般可从人类社会的基本矛盾、社会存在与社会意识的关系、内因和外因的关系、历史事件或政权的性质（或阶级本质）等方面入手：
“主要原因”在语言表达上较为具体，分析 ( http: / / www.21cnjy.com )时一般从具体史实入手，通过对多种因素不同作用或地位的认真比较得出正确结论。应当指出的是有些“最主要原因”与“根本原因”并没有实质上的不同，其区别在于，“根本原因”是从原因的性质上说明其重要性，“最主要原因”是从原因的地位重要性来确定的。
③归纳性选择题，就是将某一历史阶段 ( http: / / www.21cnjy.com )的史实归纳概括后回答。如“20世纪初期，推动中国近代化的主要社会思潮有”：①民主共和思潮 ②实业救国思潮 ③民主和科学思潮 ④社会主义思潮。
A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④（答案D）
3、历史组合选择题的四种解题技巧
一、限定语突破法做组合题，首先要仔细审读题干，这是解题的关键。
二、背景切入法对于原因类多选题：把历史事件放在发生前的特定历史背景中去，从中找到根本原因、具体原因、主观原因、客观原因等。
三、参照法学生在学习过程中，大多形成了 ( http: / / www.21cnjy.com )正向思维的习惯，因此解答某些题目时可以充分发挥这一优势。这些题目往往是完整的问句或叙述句，选项是答语。因此，可以要求学生按照题干要求，先想一下正确的答案以及与之有关的史学界权威观点，把它标注一旁，但不盲从于权威，再以之为参照，对比选项，找出正确答案。
四、两种思路结合法材料型组合式 ( http: / / www.21cnjy.com )选择题运用这一方法会取得好效果。首先，读懂材料，获取有效信息。其次，联系学过的与材料有关的史实或选项所及的有关知识分析选项，排除错误选项，作出正确的选择。
【材料解析题解法】
(一) 主干题型：一则材料题、组合式材料题、图表式材料题、图象材料题、混合材料题。
(二）设问方式：
1、叙述或说明一种历史过程、历史现象或者一种历史认识、历史观点。
2、比较历史过程、历史事件，得出进一步的认识和结论。
3、分析一个历史过程或历史事件的原因和后果。
4、挖掘和解释历史资料和含义。
5、概括性和理论性的认识和评论。
(三) 解题方法
l、最实用的操作方法是：
第一步，先看设问，明白该题提问的角度、内容和解答要求，加强该材料的针对性；
第二步，再看材料，对材料的出 ( http: / / www.21cnjy.com )处、暗语、说明要仔细掌握，对与设问有关的材料，找出关键字、词、句，最大限度地获取有效信息，确定材料的基本史实和观点；
第三步，回归教材，找到课本与材料的联接点，以加强对材料的理解；
第四步，设想解答，“根据材料回答”时要紧扣材料提炼回答，“结合所学知识”时，则一定要把相应的问题回到教材中找到相应的内容作答。
2、提炼观点题：要最大限度地获取有效信息， ( http: / / www.21cnjy.com )注意不放过任何一则材料，而且每一则材料要先找到关键句子，关键词，然后提炼概括。关键词一般要直接采用，但切忌整段整句照抄，而且还要注意透过现象抓本质（如梁丰模拟卷24题材料中介绍棉花、茶叶、桑叶生产情况，概括其特点则不能仅仅抓住关键词“棉花、茶叶、桑叶”，而要概括出其实质即“经济作物”种植面积扩大），善于用学科语言通俗易懂、言简意赅地提炼观点。
3、观点评述题：注意三步骤，即第一述观点 ( http: / / www.21cnjy.com )、判断对错；第二分析为什么，一般结合背景加以分析论证，提示事物本质；第三分析对或错的本源，一般从时代和阶级的局限、理论的高度提示。
（四）总体要求。
材料题是高考中能力要求比较强的 ( http: / / www.21cnjy.com )题型，它主要考查我们阅读、理解、归纳概括、评价和表述等能力。总体要求是对材料进行全方位的阅读，理解，分析，归纳，要抓住材料的出处、时间、作者等一切有效信息，要对每一段认真分析思考，归纳主题思想；看题目设问考虑答题，要求答什么就回答什么，不能混淆。如题目要求结合所学知识回答，就结合所学的知识来回答；如要求根据材料回答，那么就要牢牢抓住材料，不能脱离材料。归纳材料的主题思想应从总体上把握。要将材料与教材结合起来分析，一般来说，材料题是根据教材中重点内容进行命题的，回忆教材很关键，要将教材中基础和重点知识牢固掌握。备考中也要注意一些新材料、新观点的习题，它与教材中的历史结论或观点不一致，甚至完全相反，如对秦始皇的评价、对长城的评价，要摆脱传统观念和思维定势，紧紧从材料中得出结论或观点，要注意创新精神；还有一些涉及到对历史事件或人物评价类习题，总之，要坚持以材料为主，结论或观点从材料中来。我在辅导考生时，要求做到思路清晰、掌握技巧：读——找——答，
（一）题型：
1．叙述型问答题：重在对史实的正确叙述，史论结合，条理清楚。
2。评述型问答题：命题时出示材料，在正确分析材料观点后，对观点作出正确的评述（一般分正确、错误和片面三种），然后依据史论结合的原则解答。
例1．有人说“中国的封建社会持续了三千年左 ( http: / / www.21cnjy.com )右，直到19世纪中叶，由于外国资本主义入侵，这个社会的内部才发生了重大变化。”这一观点是否正确？结合19世纪中期的有关史实，评述这一观点。
参考答案：这一观点是正确的。
19世纪中期由于英国资本主义侵略，中国社会发生了许多重大变化：
① 主要矛盾变化：由地主阶 ( http: / / www.21cnjy.com )级和农民阶级和矛盾转变为封建主义和人民大众，外国资本主义和中华民族的矛盾，而外国资本主义和中华民族矛盾成为最主要矛盾；
② 社会性质变化：由封建社会转向半殖民地半封建社会；
③ 革命任务变化：由原来反封建转任务向反封建反侵略的双重任务，中国革命进入旧民主主义革命时期；
④ 经济变化：由于资本主义侵入，中国自然经济逐步解体，沦为资本主义世界市场；洋务运动兴起，刺激资本主义产生，开始早期工业化进程；
⑤ 思想变化：西方思想传入形成“西学东渐”局面；由闭目塞听闭关锁国转向“向西方学习”的新思潮；
⑥ 阶级关系变化：出现了新的阶级无产阶级和资产阶级，农民阶级掀起了反封建反侵略的革命运动。
3．开放型问答题：列出几种观点，选取其中的一个观点（选择自己最熟悉、最理解、最有根有据的观点回答），回答时注意史论结合。
1有人认为洋务运动为维新变法运动创 ( http: / / www.21cnjy.com )造了有利的条件；又有人认为洋务运动不利于维新变法的发展；还有人认为洋务运动对维新变法运动既有利又不利。你同意哪种观点？结合维新变法的社会条件加以说明。
参考答案：同意第一种观点（有利说）
①经济条件：洋务运动客观上刺激了中国资本主义产生发展，为维新变法提供经济基础。
②阶级条件：随着民族资本主义发展，从洋务派中分离出早期维新派，资产阶级力量壮大，19世纪晚期登上历史舞台，为变法奠定阶级基础。
③思想条件：洋务运动促进西学传播，促进早期维新思想产生，为变法奠定思想基础。
同意第二种观点：（不利说）
①经济上：洋务运动阻碍民族资本主义发展，洋务企业压制民族资本主义企业。
②政治上：洋务运动的根本目的在于维护封建制度，坚持“中体西式用”，反对维新变法。
③思想上：洋务派反对维新思想，与维新派展开思想论点，反对维新变法。
第三种观点：（既有利又不利）综合上述两种观点，要全面地回答。
分析：你对上述三种观点哪一种最熟悉？选择一个种观点说明。同时还要结合维新变法的前的社会条件来说明。（任选一种观点，但须言之有理）
例1．有人认为洋务运动为维新变 ( http: / / www.21cnjy.com )法运动创造了有利的条件；又有人认为洋务运动不利于维新变法的发展；还有人认为洋务运动对维新变法运动既有利又不利。你同意哪一种观点？结合维新变法的社会条件加以说明。
分析：你对上述三种观点哪一种最熟悉？选择一个种观点说明。同时还要结合维新变法的前的社会条件来说明。（任选一种观点，但须言之有理）
参考答案：同意第一种观点（有利说）
① 经济条件：洋务运动客观上刺激了中国资本主义产生发展，为维新变法提供经济基础。
② 阶级条件：随着民族资本主义发展，从洋务派中分离出早期维新派，资产阶级力量壮大，19世纪晚期登上历史舞台，为变法奠定阶级基础。
③ 思想条件：洋务运动促进西学传播，促进早期维新思想产生，为变法奠定思想基础。
同意第二种观点：（不利说）
① 经济上：洋务运动阻碍民族资本主义发展，洋务企业压制民族资本主义企业。
② 政治上：洋务运动的根本目的在于维护封建制度，坚持“中体西式用”，反对维新变法。
③ 思想上：洋务派反对维新思想，与维新派展开思想论点，反对维新变法。
第三种观点：（既有利又不利）综合上述两种观点，要全面地回答。
4、上海题型：
（1）研究型试题。
例：某校将举办以“中国民族工业的崛起——上海”为主题的小报竞赛。
(1)如果你参加这次活动，除教材以外还可以通过哪些途径收集相关资料(举出两至三种)。
(2)列举1840—1949年发生在上海经济领域的、对全国有重大影响的事件四例。(只需写出事件名称)
(3)从历史和社会的角度，综合分析上海近代以来成为全国最大城市(经济中心)的原因。
参考答案：
(1)听、看新闻媒体的报道；请专家学者举办相关讲座；访问有关网站；去博物馆、图书馆、档案馆查阅有关资料调查；访问；实地考察等。
(2)上海开埠；江南制造总局的创办 ( http: / / www.21cnjy.com )；轮船招商局、上海机器织布局、发昌机器厂、商务印书馆、阜新面粉公司的创办；抵制美货运动。(写出以上任意四个即可)
(3)①这里是旧中国近代工业的发源地和近现代 ( http: / / www.21cnjy.com )科学集中的地区，近代以来外国资本、民族资本、官僚资本企业集中。②长江三角洲有稳定的商品来源区及销售区，人口众多。消费市场广大。③近代以来上海教育文化发达，科技和技术工人集中，人们有较强的经济意识和经营活动能力。
（2）历史小论文。也是一种论证题，阐述要有论点有论椐，史论结合。
例：（05年上海高考题）第 ( http: / / www.21cnjy.com )二次世界大战后，国际军事法庭将法西斯战犯起诉为：“破坏和平罪”(指策划、准备、发动或进行侵略战争)；“战争罪”(指违反战争法规和惯例，包括虐待或杀害俘虏、人质、劳工，以及掠夺财产、破坏城镇等)；“违反人道罪”(指战争发生前和战争期间，对任何平民的杀害、灭绝、奴役及其他不人道的行为)。
今年是反法西斯战争胜利60周年 ( http: / / www.21cnjy.com )，全世界都在深刻反思。请结合所学史实，以野蛮践踏文明，文明战胜野蛮为主题，撰写一篇反思第二次世界大战的历史小论文。(选题2分，观点1O分，史实l2分，结构2分，文字4分)
注意：
1．紧扣所给主题，突出个体理解。
2．结合中外史实，注重材料分析。
3．文章结构合理，文字流畅通顺。
分析：本题旨在了解考生对历史过程的分析、评判能力，驾驭、运用史实和史料的能力以及论述历史的能力。本题可以选取一个视角，也可进行综合性的阐述
参考答案：(1)选题(共2分)所选视角或题目与所给主题相符，确切明了；(2分)所选视角或题目与主题基本相符，但不够确切。(1分)
(2)观点(共10分)第二 ( http: / / www.21cnjy.com )次世界大战是人类有史以来最大的战争和空前野蛮的暴力行为，它毁灭着人类的文明，践踏着人类的尊严，侵犯着包括生命权在内的人类各种基本权利。考生可从人权、人的尊严、人道与现代文明，人类文明的各种载体和象征，民族精神与人类和平，战争与法治文明，暴力与正义等视角来进行反思，能鲜明体现所选主题给10分；尚能体现所选主题给6分；略能体现所选主题给2分。
(3)史实(共12分)所选史实典型与充实给12分；较好给8分；尚可给4分；较差给2分。
(4)结构(共2分)层次分明、文章连贯给2分；其次给1分。
(5)文字(共4分)文字流畅4分，通顺2分。
(二)审题：
l、审题目类型：判断属以上哪一类，做到心中有数。
2、审求答项目（语）：是什么（如内容）、为什么（如原因）、怎么样（如结果、作用）、说明什么（或认识或历史结论）。
3、审解答对象：中心语或主干语。例 ( http: / / www.21cnjy.com )：有人认为“甲午战争是中国历史发展的一个重要的分水岭，它使中国近代化的进程大大加快了。”请你论证这一观点。“中心语或主干语”是“甲午战争使中国近代化的进程大大加快”。
4、审限制条件：时间、空间、作答方式、字数。
5、审材料观点：关于“认识”类题目：解答这 ( http: / / www.21cnjy.com )类题目，一要掌握辩证唯物主义和历史唯物主义原理，如把历史现象放在特定的环境中去考察，坚持生产力标准和实践标准，但一般要从题目及问题答案内容入手，归纳总结出一些规律性认识，不能脱离题目泛泛而谈；二是探因寻果，如“怎样认识清初统治者的经济措施？”在回忆清初经济发展的“果”的基础上，用这个“果”来认识“因”：清初的经济措施有利于减轻农民负担，调动农民的生产积极性，从而促进社会经济的恢复和发展，因而是正确的；但其动机又是为政府增收，巩固封建统治服务的，具有一定的阶级性。这样答案就出来了。
6、审代词含义：结合上下文正确把握“其”、“之”、“此”、“这”等代词的具体含义。
7、审分值：分布少的设问即使你很有话说，也要少说，力求准确精当，突出中心；分布多
的设问，要注意深入挖掘，全面搜索，力求充实。
(三)定位构思
1、定位：在认真审题的基础上，将试题有关内容与教材相关知识准确、快捷在联系起来，即将试题在教材中定位，架起知识与能力之间思维的桥梁。
2、构思：定位任务完成后，紧接着 ( http: / / www.21cnjy.com )就要进行构思，对答案要点和思路进行通盘考虑和宏观规划，以避免答题时出现丢三落四、史实混乱、条理不清的现象，保证行文的科学性、条理性和完整性。提纲力求简约，不必详列，自己明了即可。
（四）规范答题：行文要序号化、段落化、条理化；语言要简明扼要，注意用学科语言表达；使论结合，观点正确，内容全面。
3．书写要求： 工整——清晰——条理——适量——要点化
应考对策
历史问题解答方法
1、怎样分析社会经济发展的原因？
［方法提示］
以中国古代社会经济发展为例，可以从以下几个主要方面着手：
（1）生产力因素：包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修、天文历法的进步，劳动力的投入等。
（2）生产关系因素：包括新的生产方式的确立，土地——时间——负担的政策的调整，农民起义对地主阶级的打击等。
（3）上层建筑因素：包括中央集权、民族关系、对外关系的重要制度，重农抑商等经济制度，还有宗教、文化等制度对经济发展的反作用等。
（4）社会环境因素：国家是否统一和安定。
（5）地理条件因素：如江南和西北的差异等。
以世界近现代资本主义经济发展为例，可从以下几方面着手：
（1）生产力因素——科技革命成果的广泛应用；
（2）生产关系因素——生产关系的局部调整；
（3）上层建筑因素——各种有利于经济发展的政策和制度的制定；
（4）社会环境因素——相对稳定的国际国内环境；
（5）外来因素——对其它国家或地区的掠夺和剥削、外援或不平等的国际经济秩序；等等。
2、怎样分析某一历史阶段文化特征形成的原因？
［方法提示］
一定的文化是一定的政治经济在意识形态领域 ( http: / / www.21cnjy.com )里的反映，某一历史时期（阶段）文化的发展与当时社会条件存在着密切的联系。根据这一原理，我们可以把中国古代史上某一历史时期（阶段）文化特征形成的原因归纳成如下几个方面。
（1）政治因素：国家统一与分裂，社会动荡与安宁，政府重视与摧残。
（2）经济因素：经济发展与停滞，发展的新突破与新的生产方式出现。
（3）民族关系：民族团结与战争，民族融合与交流。
（4）对外关系：友好往来与频繁交往，闭关政策与开放。
（5）前代基础：
3、怎样分析历史事件的意义
［方法提示］
1. 中国古代农民起义的意义：该起 ( http: / / www.21cnjy.com )义的特点+沉重打击了（或动摇了、瓦解了、推翻了）**朝的反动统治+迫使**统治者调整政策，减轻农民负担，从而促进了生产力的发展。
2. 中国古代统一战争的意义：结束 ( http: / / www.21cnjy.com )了**长期分裂的局面，开创**长期统一稳定局面，有利于人民安居乐业，促进生产发展和各地区经济交流，为国家繁荣强盛创造了条件。
3. 近代西方资产阶级革命或改革的意义：
（1）对本国的政治而言：推翻了**统治（或废除了**制度），确立了**形式的资产阶级统治，为资本主义发展（初步或进一步）扫除了障碍；
（2）对本国的经济发展而言：促进本国资本主义发展+发展表现的高度概括（可选）；
（3）对外国的影响（可选）
（4）特点或局限性（可选）
4. 中国近代史上重大人民运动的意义：性质+ ( http: / / www.21cnjy.com )特点+影响（1）性质：斗争目标（反……反……）+阶级属性（农民阶级、资产阶级、无产阶级、学生、人民等）+斗争形式（革命、改革、起义、运动等）
（2）特点（可选）
（3）影响或历史功绩（略）
5. 近现代史上中共召开的重要会议 ( http: / / www.21cnjy.com )的意义：解决了**问题（或提出了**主张，结束了**错误，确立了**正确理论或领导等，总之是会议的核心内容），标志着……，为……指出了正确方向+会议的特点（可选）。
4、怎样分析历史事件的目的
［方法指导］
历史事件的目的一般分为根本目的、主要目的和直接目的。
1.根本目的：如果事件或政策、措施是 ( http: / / www.21cnjy.com )统治者所为，那么其根本目的一般是为了维护或巩固其统治（如**王朝的统治、**阶级的统治等），在做选择题时，如果需要区别根本目的和直接目的的话，关键要看选项中哪一项和其统治利益最接近。
2.主要目的：根本目的其实就 ( http: / / www.21cnjy.com )是最主要目的，其他主要目的是指当事者除根本目的外想要达到或希望实现的各种结果中占支配地位，起主导作用的目的。一般来说，长远目的比眼前目的主要，全局目的比局部目的主要，集体目的比个体目的主要，深层次目的比表面目的主要。
3.直接目的：顾名思义，就是当事者想要达到的表面的、浅层次的目的。有时直接目的表现为统治者的声明、宣称等口头表示。
5、怎样分析实现国家统一的历史条件？
［方法提示］分析国家统一的历史条件一般从如下几个方面着手：
（1）经济因素：看看经济是否发展；各地间的经济联系是否加强；差距是否缩小；是否为国家统一提供了强大的物质条件。
（2）政治因素：看看是否是人心所向；民族融合是否加强；利于分裂割据的经济基础是否减弱或消失。
（3）核心力量：看看是否存在有实力、有影响、有抱负的政治实体。
（4）领导者的素质：看看策略是否正确；组织是否有力；指挥是否得当。
以上诸条件中，（1）（2）是客观条件，（3）（4）是主观条件。
6、怎样分析变法改革成败的原因？
［方法提示］分析改革成败 ( http: / / www.21cnjy.com )的原因要四看：（1）看当时历史发展的潮流或趋势；（2）看当时新旧势力的力量对比；（3）看改革的政策措施是否正确；（4）看改革者的素质如何。此外，世界近现代史上的改革还要看国际环境等因素的影响。
7、怎样分析资产阶级革命的原因
【方法提示】规律：革命根源+矛盾激化的表现+思想动员（可选）+人民斗争+资产阶级领导+导火线
1：根源=“……（旧制度、旧统治或旧政权 ( http: / / www.21cnjy.com )等）严重阻碍资本主义经济发展”或“……（旧制度、旧统治或旧政权等）和资本主义经济发展之间的矛盾日益尖锐”
2：矛盾激化表现：往往是~~反动派统治者的暴政、独断专行等激化了矛盾
3：思想动员为革命做了舆论准备
4：人民斗争使革命时机成熟
5：资产阶级顺应潮流，发动并领导革命
6：某一突发事件直接引起革命，成为革命导火线
补充：矛盾的类型
生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团的矛盾
8、怎样分析历史事件的历史背景和条件
历史背景=（国内+国际）（政治、经济、文化）
1）经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局
2）政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事
3）文化背景=思想、宗教+科技+教育
历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
9、怎样分析经验教训或启示：（经验+教训）→启示
⑴政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+…
如第一次国共合作：从经验看，国共两党可以合作，也取得一定成果。从教训看，必须掌握领导权和武装。由此得到启示是合作要以斗争求团结……
⑵经济=生产力+生产关系+客观规律+ ( http: / / www.21cnjy.com )发展战略+…如社会主义经济建设的经验教训：要正确认识社会主义初级阶段生产力水平现状，生产关系调整要适应生产力发展，要遵循客观经济规律，注意综合平衡和可持续发展，宏观调控与市场竞争结合…
⑶文化=批判+改造+继承+发展+……如马克思主义必须同中国具体国情相结合，在革命或建设实践探索中不断的发展等。
10、怎样评价历史人物
【方法指导】
一、评价历史人物的方法：
属性+【（分类法+分期法）+影响（积极+消极）】+结论
1.分类法 ：即把历史人物一生重大事迹分类归纳评述的方法，古代帝王事迹大多适用此法。一般可分为：
①政治（加强中央集权措施）、②经济（实行宽舒政策，发展生产）、③民族关系、④对外关系、⑤文化等方面。
【例1】“评价汉武帝”
线索提要：①政治上：a、颁布 ( http: / / www.21cnjy.com )推恩令，削夺大批王侯爵位，解决王国问题；b、“罢黜百家，独尊儒术”，加强思想统一和政治统一。②经济上：继续推行休养生息政策，开凿六辅渠、白渠，治理黄河。经济发展，国家富裕。 ③民族关系上：a、派卫青、霍去病北击匈奴；b、派张骞出使西域；c、派人在西南设郡县。 ④文化上：在中央设太学，郡国设学校。
【例2】“评价李鸿章”
线索提要：
1）地主阶级洋务派的代表人物；
2）①参加洋务运动：创办江南制造总局；设立轮船招商局、开平矿务局；创建北洋水师。
②镇压太平天国运动：组建淮军，伙同戈登洋枪队进攻太平天国控制的苏州、常州。
③投降卖国：a、中法战争中奉行“未可与欧洲强 ( http: / / www.21cnjy.com )国轻言战事”政策，致使马尾海战中福建水师损失惨重，战后与法国签订《中法新约》，进一步打开了西南门户；
b、甲午中日战争中，奉行“避战自保”方针，推行“保舰”政策，致使威海之战北洋水师全军覆没，战后又订《马关条约》；
c、1896年同沙俄订立《中俄密约》出卖东北主权。
2.分期法 即把历史人物的活动纳入各个历史时期加以叙述、评价的方法。近代史上人物大多适用此法。
【例3】“评价孙中山”
线索提要：
①辛亥革命前：a、创建革命团体兴中会；b、 ( http: / / www.21cnjy.com )建立第一个资产阶级革命政党同盟会；c、制定革命纲领“三 民主义”d、领导镇南关起义和黄花岗起义，冲击封建统治。
②辛亥革命中：a、1912年元旦 ( http: / / www.21cnjy.com )，就任中华民国临时大总统，建立中华民国临时政府；b、发布《告各友邦书》承认不平等条约，不敢反帝；c、颁布《临时约法》。确立资产阶级共和政体；d、妥协退让，辞去临时大总统职位，使袁世凯窃取革命果实。
③辛亥革命后：坚持民主共和 ( http: / / www.21cnjy.com )，反对专制复辟。a、1913年发动讨袁的“二次革命”，b、1914年建立中华革命党，1915年发动护国运动；c、1917年发表《讨逆宣言》，反对张勋复辟；d、1917年秋发动护法运动，反对段祺瑞独裁统治；e、1919年改组中华革命党为中国国民党，发动第二次护法运动。由于资产阶级局限性，孙中山没有广泛发动群众，而只依靠一派军阀打另一派军阀，屡次革命大多以失败告终。
④第一次国共合作时期：a、在中共和苏联 ( http: / / www.21cnjy.com )帮助下，决定改组国民党，与中共合作；b、1924年1月召开国民党“一大”，重新解释三民主义，实现国共第一次合作，c、1924年5月建立黄埔军校。
11、对一个制度的评价|影响：分积极和消极两方面评价2014年高考考前复习材料 高考大纲12条能力浅析
明确目标，把握方向——高考大纲12条能力浅析（ 梁爰如）
新课程高考已经实施五年之久，但是，本人发现 ( http: / / www.21cnjy.com )，在众多研究与关注中，对考试大纲的研读和重视程度却显得较为单薄。高考大纲是教育部考试中心根据高校对新生文化素质和能力要求，参照课程标准，并结合中学生实际制定的指导高考的文献。理解与把握考试大纲，直接决定着教学的方向、考试的结果。对此，本人针对高考大纲的能力要求略谈浅见，以供查考。
新课程历史考试大纲中明确指出，历 ( http: / / www.21cnjy.com )史考查的总体目标是：对历史知识的掌握程度；学科素养、学习潜力以及运用历史学科思维和方法分析问题、解决问题的能力。落实四大目标的具体要求则是考纲的12条能力。

一．获取和解读信息 1、理解试题提供的图文材料和考试要求2、理解材料，最大限度地获取有效信息3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读
二．调动和运用知识 4、辨别历史事物和历史解释5、理解历史事实，分析历史结论6、说明和证明历史现象和历史观点
三．描述和阐释事物 7、客观叙述历史事物8、准确描述和解释历史事物的特征9、认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释
四．论证和探讨问题 10、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。11、运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点12、独立地对历史问题和历史观点提出不同看法

一、获取和解读信息
从字面上看，“获取与解读信息”这一项好似是解题的三部曲，是应对高考试题的答题能力。但从本质上讲，则属于考生学习历史的基本能力。
1、理解试题提供的图文材料和考试要求
从解题的角度而言，本条为解答 ( http: / / www.21cnjy.com )试题的首要能力，即读懂题意，明确试题要考查什么？一般来讲，每一道试题的考查无外乎三个方面：此题考查的是什么知识，什么观点以及哪种能力。
例如：2011年新课程全国卷第41题， ( http: / / www.21cnjy.com )考查的知识是：对世界资本主义产生发展大线索的掌握程度；考查的观点是：西方崛起究竟是欧洲本土长期发展演进的结果，还是与其它文明交融的结果，或者本土长期发展与其他文明交融的共同产物。考查的能力是：能否明确地提炼出观点，并引用政治、经济、文化间的交流以及殖民体系建立等史实，多角度的评论一个或两个观点。
2、理解材料，最大限度地获取有效信息
本条能力指的是，考生在读懂题意的基础上，寻找回答问题的信息，即获取有效信息。
有效信息包括显性与隐性信息两种。 ( http: / / www.21cnjy.com )显性信息一般指的是从材料中容易找到的,能推测出的信息。例如，时间、地点、人物及活动等一般史实类的内容都属于显性信息。隐形信息则是隐藏于材料中的不易看到的信息。例如，材料中有关事物的内涵、特点、本质等信息，则需要考生调动所学内容结合提供的显性信息归纳、概括得出。
在获取有效信息时，应注意以下几个方面：
（1）获取信息的依据：
一般来讲，有两种情况：① ( http: / / www.21cnjy.com )如果设问是“根据材料┅┅”：信息就在材料中寻找；②如果设问是“结合所学知识┅┅”，信息则从三方面去考虑，提供的材料、所学的教材以及教师的讲课内容。
（2）辨别信息的种类：
历史考题的信息主要分为两类，文字与图表（包括地图）。
对于历史文字材料的提取：一是围绕历史要 ( http: / / www.21cnjy.com )素提取信息。例如，寻找事物的时间、地点、人物以及活动等。二是根据题型特点获取信息。例如面对选择题，需要从题干、指导语、选项中提取；面对材料解析题，则应该围绕材料的内容，包括标题、出处、设问等寻找相关信息。
对于图表信息的提取：除根据题意的需要,则应从表格、图画或地图的特点出发,围绕图表的内容、图表注、图表名等获取相关的信息。
（3）提取信息的要求：
获取信息有两个要求，①关注 ( http: / / www.21cnjy.com )“最大限度”的要求。所谓“最大”就是穷尽材料中的有效信息。有的时候提取一条不够，还需要提取好几条才能解决问题，也就是说，要提取全部相关的有效信息。
②注意“有效”的含义 ( http: / / www.21cnjy.com )：每一道试题都有一个主题，提取的信息应该围绕试题的主题。同时提取得信息也能说明问题，即考生提取的信息对于回答这个问题应该是有效的。
3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读
此条能力指的是对信息的有效使用。这是考 ( http: / / www.21cnjy.com )生在完成前两项之后进行答题的最后环节，即对所提取的有效信息整理成符合题意的答案。对此，考试大纲提出三个不同层面的限定词：完整、准确、合理。
“完整”强调对信息的使用应全面，多层次、多角度，尤其不要忽略材料中的隐形信息。
“准确”强调信息的使用应该符合试题的要求，即使用信息是有效的。
“合理”侧重强调技术层面的操作。①对信息 ( http: / / www.21cnjy.com )的利用，应有一份信息说一话。②应整合信息。所提取的信息不是随意堆放在一起，或者列出就完事，而是要将有效信息融合在一起，有理有据的论述清楚、论述透彻。③对信息的处理应该有逻辑、有层次、有序地展现。
下面举一例说明：2010年新课程全国卷
柳宗元在(封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在高考资 源
A．百姓不再是君的属民 B．更有利于皇帝集权
C．制度法令的统一 D．依据才干政绩任免官吏
说明：第一，从字面上看，本题考查的问题 ( http: / / www.21cnjy.com )是：郡县制为“公天下”的开端，其表现是什么？或者郡县制为“公天下”开始的标志是什么？其实质考查的是秦中央集权制度的形成。
第二，回答此题的突破 ( http: / / www.21cnjy.com )口首先应知道“公天下” 的含义。此“公天下”与学生头脑当中原有的“公天下”概念是不一致的。学生原有的“公天下”指的是，夏朝的建立，由公天下走上了家天下。显然此题中的“公天下”和史前社会的“公天下”不是一个含义。那么题干中的“公天下”的含义是什么呢？则需要从题干中提取有效信息。①时间定位：从“秦始皇废封建行郡县”得出时间概念是秦始皇时期；②从柳宗元的话中锁定“其为制，公之大者也”，由此得出，这里的“公”指的是中央集权，即指的是权力结构的变化。③此题将权力结构的变化锁定在地方上 “郡县制为‘公天下’之开端”。
第三，使用获取的有效信息解答：权力 ( http: / / www.21cnjy.com )结构的变化在郡县制上的表现，即用人制度的变化。它改变了秦以前的世卿世禄的用人制度，而依据才干选拔官员。从而使郡县制的权力结构发生了本质的变化。故郡县制的核心实际是用人制度的改变。由此得出答案为：D。
二．调动和运用知识
从考试的角度而言，“调动与运 ( http: / / www.21cnjy.com )用知识”这一项目标主要考查的是，面对试题，学生能否迅速调动所学的知识和所获得信息，并整合一起解决需要回答的问题。此项目标实质是在考查学生对历史知识的掌握程度。因此，“调动和运用历史知识”是能力测试中的主体内容，它直接决定着学生考试的水平。
如何考查学生对历史知识的掌握程度呢？首先搞清历史知识的内涵，其次明确历史知识的掌握程度。
历史知识包含两个层面，客观事实和主 ( http: / / www.21cnjy.com )观认识。第4、5、6条能力中提到的历史事物、历史事实和历史现象均为客观事实；历史解释、历史结论与历史观点为人对历史的主观认识。
考试大纲对历史知识的掌 ( http: / / www.21cnjy.com )握程度分为三个层次，即第4、5、6条能力。采用了“辨别”“理解”“分析”“说明”和“证明”五个行为动词作为“调动和运用知识”的具体要求。
4、辨别历史事物和历史解释
此项要求强调考生对考题呈现的材料首先应具有辩别的能力。它包括两种类型的辨别。
（1）呈现的材料属于“客观史实”还是属于“主观认识”。
“史实”属于客观存在的事物或现象， ( http: / / www.21cnjy.com )它不以人的主观意识而出现，也不以社会的发展而改变。故它具有唯一性的特点。“认识”是人看到、听到或接触到某一事物或现象之后，在头脑中的反映。因人所处的环境、条件、立场等各有不同，对历史事物或现象的认识也呈现着不同，故对历史的认识为多角度、多元化的。
（2）判断材料的真伪、或可信度等。
辨别材料的真伪或可信 ( http: / / www.21cnjy.com )度是处理材料的第一步。例如，区分第一手资料和第二手资料，或者辨别历史资料的归属，即实物资料、文献资料还是口传资料等，从而为下一步材料的选取与处理做出准确的判断。
此条能力在高考中的典型测试是2007年的上海考题：
历史学的基本要素是：史料、史料解释、历史叙述和历史评价。阅读下列材料，回答问题：
孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子 ( http: / / www.21cnjy.com )思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻；又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。
问题： (1)文中哪些属于史料 (2)文中哪些属于史料解释 (3)文中哪些属于历史评价
因此，学会辨别历史事物和历史解释，既是学习与研究历史的一种方法，其实更是日常生活的一种行为素养。
5、理解历史事实，分析历史结论
（1）理解历史事物：
对历史事实的“理解”， ( http: / / www.21cnjy.com )指的是在记忆的基础上，能够概括历史基本内容，把握其本质和特征；并能对历史现象进行相互比较；掌握历史事物之间的因果关系、相互之间的关系等，最终能够用这些知识、观点去分析与解决问题。
例如，对某一历史事物发展线索的理解， ( http: / / www.21cnjy.com )主要把握：①该事物是在什么样的历史条件下产生的，具有什么特征？②此事物在什么历史条件下又有什么新的发展，具有什么新特点？其发展趋势是什么等等。
“理解历史事实”在试题中的 ( http: / / www.21cnjy.com )具体表现：一是对所学知识能够融会贯通；二是面对试题呈现的新情境能够明确其内涵与要求，并能依据试题的新情景结合所学知识解决相应的问题。
（2）分析历史结论：
当“分析”这一行为动词建构在历 ( http: / / www.21cnjy.com )史学科门下时，它指的是，考生能够对某一件历史事物、某一种历史现象或一个历史概念等进行分解，找出其组成的各个因素，个别特性，在此基础上进行剖析，并把握它们之间的内在联系。
例如，2010年的新课程高考的第40题的第三问，便是考查此条能力中“分析历史结论”的具体体现。
40题材料三
包含着整个资本主义生产方式的萌芽的雇 ( http: / / www.21cnjy.com )佣劳动是很古老的；它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年。但是只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。21世纪教育网
——恩格斯：《反杜林论》
(3)根据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识。
(要求：以对“历史前提”的认识为中心；观点明确，史论结合。)
该试题对考生能力的测试采用了“阐 ( http: / / www.21cnjy.com )述”这一行为动词。实现“阐述”，首先要对恩格斯讲的“历史前提”进行分析，即明确历史前提包含了哪些内容？在此基础上，再结合英国和中国明清的史实说明各自具备与否的情况。
6、说明和证明历史现象和历史观点
对历史现象和历史观点的“说明 ( http: / / www.21cnjy.com )”和“证明”，是构建在第4条和第5条能力基础之上的高层次的目标要求。它要求考生在具备前两条能力的基础上，将客观事实和主观认识结合在一起说明和证明历史事物（现象）或者历史观点。一般来讲，“证明”比“说明”的程度更高一些，更偏重实证，有时需要正反，或者是多个实例论述一个问题或一个观点。
例如，2010年新课程全国卷第40题：
材料二
自中世纪晚期开始，乡 ( http: / / www.21cnjy.com )村手工业特别是毛纺织业在英格兰东部、西部和约克郡地区快速发展。商人发放原材料，回收产品，销往海内外，这种新型的“乡村制造业活动”被称为“原工业化”。在此基础上发展起来的“工厂”，推动了手工业的发展。l6世纪初，纽贝里的一家毛纺织“工厂”雇用了l l40名工人，其中近三分之二为妇女和儿童。海外市场的需求大大地刺激了此类“工厂”的发展，英国成为欧洲最重要的毛纺织品生产和出口国，l700年毛纺织品占国内出口商品的70％。棉纺织业作为新兴行业随之兴起，其他行业也迅速扩张。机械化逐渐成为新的生产方式的重要特征，并在欧洲大陆广泛传播。
——摘编自[英]E．E．里奇等主编《剑桥欧洲经济史》等
（2）“根据材料二并结合所学知识，说明19世纪中期以来英国工业发展的阶段及阶段性特征”。
此题按照“说明”的答案要点是：
阶段：“原工业化”阶段；工业革命（工 ( http: / / www.21cnjy.com )业化）。阶段特征：“原工业化”阶段：手工工场快速发展；商人参与；使用雇佣劳动。工业化阶段：大机器生产；需要大量资本；形成工业资产阶级和工业无产阶级两大阶级。
从上题可以看出，考生在答题遇到 ( http: / / www.21cnjy.com ) “说明”时，只要根据题意，概括要点、提升认识答出即可。但是，倘若遇到“证明”时，则一定要史论结合，并从问题的多方面论证，切忌脱离史实的空谈。
三．描述和阐释事物
从字面上看“描述和阐释事物”这一 ( http: / / www.21cnjy.com )目标，属于学生学习的技能，但是，当它建构在历史学科下，则具有了学科特点的内涵。它要求学生针对题意按照历史的思维方式以及历史的基本要素进行准确描述；侧重考查学生能否用科学的史观认识与评价历史事物等。它在高考试卷中的体现是，试题角度多样并具有一定的深度。与之相应，学生应该做到：客观、准确并具有逻辑性。
7、客观叙述历史事物
当使用“叙述”这一行为动词展现历 ( http: / / www.21cnjy.com )史事物的时候，与叙述非历史事物的不同在于，需要根据题意按照历史要素表达完整，并且应该使用历史专业术语叙述。例如，叙述某一历史事物，要写清该事物所处的背景、时间、地点以及基本过程等。在2011年本省阅卷中发现，许多考生回答新课程全国卷40题第一问：“概括秦至唐官员选拔所体现的‘德’、‘才’观的变化”时，只写出变化，却没有注明其变化的时期，以致丢分，实为遗憾。
叙述历史事物的另一个要求，即“客观”。 ( http: / / www.21cnjy.com )“客观”强调的是对待历史事物或历史现象应实事求是。一是尽可能真实，还原其本来面貌；二是将其放在当时的历史背景中认识、评价，而不能用片面的观点、思想等评价标准对待历史事物，正如我们常说的，“不苛求古人”一样的道理。
8、准确描述和解释历史事物的特征
把握此项能力要求，需要掌握历史事物特征的含义及其要求。
（1）历史事物特征：历史事物特 ( http: / / www.21cnjy.com )征是当前高考试题中频频出现的内容，也是目前学生学习能力中比较薄弱的一项。什么是历史特征？历史特征指的是某一历史事物与另一历史事物之间区别的特殊点，是历史事物存在和发展的个性。它包括历史事物内在性质和外在表现。历史特征在材料中常常是以隐形状态呈现的，因此，答题时要注意对提供材料隐形信息的提取。答题的语言也要求简洁与精炼。
（2）“描述” 与“解释”
从字面上解释，“描述”指的 ( http: / / www.21cnjy.com )是描写叙述；“解释”指的是分析说明。当他们构建在历史学科中，则体现在对历史特征的描述或解释应是多方面和多角度的。 例如，对英国工业革命特点的解释：
①人类历史第一次；是以 ( http: / / www.21cnjy.com )工作机诞生开始的，以蒸汽机作为动力机被广泛使用为标志的；②从生产技术方面来说，机器代替了手工劳动；③从产生的过程看，没有任何理论指导和人为的设计，天然自发，一气贯通；棉纺织业是工业革命的急先锋；蒸汽机和冶金技术是工业革命的中流砥柱；交通运输业是工业革命的集大成者；④从制度上讲，工厂制有了很大的发展；⑤从产生的影响来讲，引起了一系列的变动：第一，经济布局的变动（原来英国的东南部比较发达，西北部因是煤矿储藏丰富的地区，迅速发展起来，工业革命改变了经济地理分布不均匀的现象）；第二，产业结构的变化：三大产业重新组合；第三，城市化的发展，任何一个产业都没有像近代大工业那样，将一个国家或者一个地区的大部分原先处于分散，彼此隔绝或联系不大的人口，动员、集中到一些城市、城镇中，使他们之间相互配合的进行“社会化大生产”，使他们拥有共同的经济生活，使他们的社会交往、政治文化关系变得极其密切相关。第四，阶级结构的变化：统治阶级内部各个阶层、集团力量对比已经悄悄的改变（土地贵族相对没落，自由资产阶级壮大。两只之间也在不断融合）。被统治阶级也被彻底改观，依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工人阶级队伍不断发展壮大。（摘自王思德主编《世界通史》）
9、认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释
（1）认识与阐释历史事物的本质：
历史事物的本质也可称为历史事物 ( http: / / www.21cnjy.com )的实质。每一个历史事物的背后都隐藏着一种看不见、摸不着的东西，它决定着历史的性质、变化和发展的轨迹，只有把这种东西抽象出来，才能更深刻、更正确、更全面地反映客观的历史。这就是历史事物的本质。
高考对历史事物本质的要求，采用了两个行为动词“认识”和“阐释”。
历史“认识”是历史事物或现象在人头脑中的反映。它一般分为感性认识和理性认识两种。对历史本质的认识应属于理性认识。
“阐释”在历史学科中的使用，指的是对某一历史事物或历史现象的理解与说明。认识与阐释的关系是，认识是阐释的前提，阐释是认识的具体表明。
如何正确认识与阐释历史 ( http: / / www.21cnjy.com )事物的本质呢？一般而言，寻找历史事物的本质是从其历史概念入手，围绕其目的、内容以及性质等得出事物的本质，在此基础上进一步阐释。
例如：认识《中华民国临时约法》的本质，首先从《临时约法》的概念入手：
《临时约法》是在1912年3月，由 ( http: / / www.21cnjy.com )以孙中山为首的南京临时政府公布的、具有资产阶级共和国宪法性质的文献。其颁布的目的是维护民主共和、限制袁世凯权力。《临时约法》的精髓在于它通过立法程序，确立了资产阶级共和国的国家政治制度和政权的组织形式。其实践意义在于第一次开创了中国以法治国的先河。
从《临时约法》颁布的目的、内容等得出，《临时约法》的实质是维护民主共和，实现资产阶级共和国的理想。
在回答历史本质或实质这类问题的时候 ( http: / / www.21cnjy.com )，学生常常容易和历史事物的性质混淆。历史事物的性质与历史事物的本质不一样，性质是指某一历史事物和其他历史事物不同的那种特有的东西。一般来讲，历史事物的本质往往决定着这一事物的性质。如，《临时约法》的性质是中国历史上第一部资产阶级的民主宪法，是一部法律性的文献。
高考大题中对历史事物本质 ( http: / / www.21cnjy.com )的考查，常常是针对事物本质的某一层面进行的。例如：2009年新课程宁夏第41题中的第一问，“根据材料一、二，分别概括其中制度规定的目的”，即从事物目的层面考查了该事物的本质。
（2）认识与阐释历史事物规律：
人类社会和历史发展就像自然界 ( http: / / www.21cnjy.com )一样有着不以人的意志为转移的客观轨迹。一般来讲，历史事物发展规律具有客观性、重复性、普遍性等特点。历史上有很多现象是反复出现的，彼此间有着很多相似性，有的可能是外在形式上的雷同，有的则是因为同一类似的历史规律在起作用。
与历史事物本质一样，高考对历 ( http: / / www.21cnjy.com )史事物规律的要求也是“认识”与“正确阐释”。同样，认识规律是正确阐释的前提。首先，明确某一历史规律是什么？其次，对此规律有认同感；第三，结合具体的史实叙述并解释这条历史规律。
例如：试从国际交往方式的角度阐释人类社会是从低级向高级发展的规律。
全球化的第一个阶段是从1 ( http: / / www.21cnjy.com )6世纪新航路开始，到20世纪中期殖民主义体系崩溃。此时期先进国家和落后国家的交往，是极其不平等的。正如《共产党宣言》所说的：“使农业的民族从属于资产阶级的民族，使东方从属于西方”。但是到了全球化的第二个阶段，即20世纪中期以后，先进国家与后进国家交往的主要方式则发生了变化，不再是殖民手段进行统治了，而是通过联合国、世贸组织等等一些大的国际组织进行交往。尽管其中也存在着许多不平等的现象，但是比起全球化的第一个阶段而言，现今的交往无疑是一种社会的进步，是人类社会从低级向高级的一大发展。
四．论证和探讨问题
该项目标是针对“历史问题”和“历史观点”两种类型，考查学生学习历史学科的基本方法。
10、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。
历史问题的范围较广，既包括客 ( http: / / www.21cnjy.com )观史实中的问题，也包含主观认识中的问题。无论何种问题，高考的要求主要是，考生能否使用“判断”“ 比较”“ 归纳”的方法论证历史问题。此三种方法均属于思维层面的要求。
（1）判断：判断指的是判定某一历史事物具有还是不具有某种属性特征。
对历史事物的判断一般来讲有简单判 ( http: / / www.21cnjy.com )断与复杂判断两种情况，当某一历史事物的前后是一致的，性质也是单一的情况下，此时对该历史事物的判断较为简单。例如，“十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折会议。”会议和会议的性质之间不存在矛盾，是一致的。但是，目前在高考试题中，判断某一事物的属性并非如此简单，由于新情境、新角度的设置，对某一历史事物的判断常常需要多方面的分析，以及采取答题技巧——排除法，方能做出正确选择。
例如，2011年新课程全国卷第26题
黄宗羲在《明夷待访录》中说：“使 ( http: / / www.21cnjy.com )朝廷之上，闾阎之细，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论述的精神实质最为接近的是
A．天下兴亡，匹夫有责 B．民为邦本
C．天下为公 D．民贵君轻
该题提供的有效信息是： ( http: / / www.21cnjy.com )① 黄宗羲 ②“使朝廷之上，闾阎之细”“” 莫不有诗书宽大之气③“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是” ④答题要求：“精神实质”。
对试题进行分析并采用排除 ( http: / / www.21cnjy.com )法得出：A项内容属于顾炎武的话，同时与信息不相符，故排除。B项含义为，民为国家的根本，也与题意相远，排除。D项与其它选项相比，迷惑性较大。因为从字面上看，“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，”似乎可以反映了“民贵君轻”的意思，但是却不符合“精神实质”的答题要求，也应排除。选定C项，既可采用上述的排除法，也可根据“天下为公”的含义得出。“天下为公”原出自《礼记》中“大道之行也，天下为公”，其意为，天下是公众的。此意的实质既贴近题意又符合黄宗羲的主导思想，故最后判断正确选项为C项。
尽管该题的判断是建构在新的历史情境 ( http: / / www.21cnjy.com )之下，但是毕竟判断的结果是唯一的。事实上，我们面对着的很多的历史事物是极其复杂的，一个历史事物就可能具有多重本质特征，甚至是对立的。例如，近代世界上的殖民侵略就具有双重性质，既有破坏性又具有建设性。尤其在高考试卷中，这类较为复杂的判断一般多出现在材料解析题中，故考生需要具备辩证思维判断历史事物。
（2）比较：比较是确定被比的历史 ( http: / / www.21cnjy.com )事物的异同关系，即异同点。通过比较，可以揭示历史事物的联系和本质特征。在高考中，采用比较的方法考查学生学习历史的能力是较为普遍的，考查的类型也是多样的。
例一：2008年新课程全国卷考题
“比较材料三、四，指出房贷为什么在新政时期有利于缓解经济危机，而在当前却引发了次贷危机。”
此题属于“房贷”这同一事物在 ( http: / / www.21cnjy.com )不同时期产生不同作用的比较，通过比较寻找原因。答题时应主要围绕“房贷”，从各种角度叙述。①从发放房贷的背景角度说明；②从房贷的性质角度说明；③从房贷的发放者的角度说明等等。
例二：2010年新课程全国卷考题
“根据材料一、二，指出第五琦和刘晏所推行的榷盐法的不同之处。”
此题属于两个人对待同一 ( http: / / www.21cnjy.com )类型事情的比较。这种比较和上一类型的比较不同，回答答题的角度相对单一，只从榷盐法的内容入手，寻找两人做法不同之处，各说各的而已。如标准答案为：“不同之处，第五琦：官营专卖，官府专利，强行加之。刘晏：官署民产商销，官商分利，设常平盐。”
例三：2011年新课程全国卷45题：
“指出旗、盟与草原传统部落、部落联盟的区别。”
此题属于不同时期不同事物的区别比较。 ( http: / / www.21cnjy.com )这种比较多从事物的性质考虑，从而判定各自的属性。如答案为：“旗、盟是清政府针对蒙古地区制定的一种管理体制；部落、部落联盟是草原游牧民族自身的社会、政治组织。”
面对多种类型的比较，怎样掌握比 ( http: / / www.21cnjy.com )较的方法呢？首先确定比较的双方；其次，明确比较的目的；第三，根据题意确定一定的标准比较双方。第四，把握历史比较的角度。一般而言，进行历史事物的比较主要围绕背景、目的、内容、结果、作用等方面进行。第五，要点清晰、准确、完整、合理。
（3）归纳：归纳是由个别到 ( http: / / www.21cnjy.com )一般，由事实到结论的逻辑推理思维方法。高考试题中考查学生的归纳能力也是常见的，一般是提供具体的材料，从中或结合所学知识得出相应的结论。答题要求是，把某一历史事物的共同内容或特点归结在一起并加以简明扼要地叙述。
例1：2008年新课程宁夏考题的设问：　　　　　　　
(2)根据材料二并结合所学知识，从金融措施的角度说明罗斯福新政取得成效的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，指出房主贷款公司和联邦住房管理局在缓解危机中所发挥的作用。
解答第（2）问中的“原因”需 ( http: / / www.21cnjy.com )要结合所学知识以及材料，通过逐条分析金融的措施，从中概括归纳得出答案：“整顿银行，恢复信用；实行美元贬值，提高物价；扩大政府财政支出（采取赤字政策），刺激社会需求”。
同样解答第（3）问“作用” ( http: / / www.21cnjy.com )与第（2）问一样，分析材料中的相关措施，概括归纳出其作用是“刺激房地产业恢复和发展，缓解住房危机；带动相关产业的恢复；扩大就业，提高社会购买力，缓解社会矛盾。”
例2：2011年新课程全国卷第40题第一设问：
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。
此题的答题要求是“概括”。 ( http: / / www.21cnjy.com )“概括”与“归纳”属于同类思维的过程与方法。因此，根据此题所给的材料“秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象。……”概括归纳出答案为：
“秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏的主要依据；汉武帝以后，选拔官吏越来越注重官吏的个人品行；……”
从上述两个例子中可以看出，对 ( http: / / www.21cnjy.com )历史事物的归纳离不开“分析”与“概括”。故此，答题时，第一，根据题意进行分析，并注意把握分析的角度，在此基础上概括归纳；第二，一般来讲，被归纳的内容多为结论性的东西，归纳时应注意符合题意，做到合理、准确与完整。第三，答题时，尽可能既有事实又有结论，如：“整顿银行”——措施，“恢复信用”——作用。第四，对历史事物的归纳不能忽视其特定的历史要素的叙述。对于该历史事物所处的时间、位于的地点以及什么人物的所为等均应叙述完整。第五，注意叙述条理、要点清晰。
11、运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点
历史观点是人们根据历史事物的现象、特点、性质以及本质等，并依据史学原理或理论作出的相应的评价。
历史观点的特征是：
①历史观点是根据历史事物产生出来的。故使用历史观点时，不能脱离历史事实空乏而谈。
②历史观点是人的思维活动 ( http: / / www.21cnjy.com )的产物，是人对历史事物的主观评价。因此，历史观点的形成会受到时代、环境、个人因素等等影响。并且，对同一历史事实，由于人们的立场、利益、认识等不同，常常会形成不同的历史观点。而且，有的观点是正确的，有的观点可能就不一定正确，还有的观点可能比较片面等。
③随着时代的发展、史实的丰富，研究的 ( http: / / www.21cnjy.com )深入，人们对历史事物的认识也在不断提高或完善，有一些历史观点可能随之也会发生变化，有的更加完善，但也有的可能出现与之相反的认识。例如，对英国圈地运动的认识：长期以来，人们总着这样认为：圈地运动是野蛮的、血腥的“羊吃人”的运动。但是随着新的史料不断的发现、史学研究的深入，对圈地运动的结论发生了颠覆性的变化。有史学家认为：“以16世纪为例，整个英国的圈地运动还是以经济的、非暴力的方式进行的。这个革命不是以萎缩农业为代价，也不是靠“挤压”，或牺牲农民利益。恰恰相反，在资本主义将农民作为一个阶级消灭之前，它是以个体农民物资力量和精神力量的普遍发展为基石的。”
鉴于历史观点的特性，此条能力采用了“批 ( http: / / www.21cnjy.com )判”“借鉴”“引用”三个行为动词论证和探讨历史观点。“批判”主要针对错误或者片面的历史观点，首先根据题意指明其观点的错误或片面之处，并写出相应的、正确的历史观点；其次用史实论证。第三，不能脱离该历史观点所在的特定的环境或者历史条件下进行批判。
使用“借鉴”“引用”历史事物论证观点历史的时候，注意历史史实的正确、客观以及全面。
目前高考试题中有关历史观点的考查有这样几种类型：
①判断观点与史实相吻合。例如：2010年海南高考题
“欲求兴天下之利，除天下之害，当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。”这一观点出自先秦
A．儒家 B．法家 C．墨家 D．道家
该试题虽涉及到历史观点的考查， ( http: / / www.21cnjy.com )但其考查的意图是，学生对材料信息的准确提取——“非攻”，以及学生能否准确掌握儒家、法家、墨家和道家的主要观点。该题考查的真正意图在于考查学生对历史的掌握程度，并非此条能力的考查要求。
②从材料中提炼出相应的观点。例如：2008年新课程宁夏第29题
据记载，1888年清政府在北京 ( http: / / www.21cnjy.com )西苑修建了一条铁路，慈禧太后因火车司机坐在自己前面开车，弃用了从德国引进的蒸汽机机车而改用太监牵拉。这说明
A、顽固势力拒绝引进西方科技 B、封建等级制度阻碍社会发展
C、清朝天朝大国思想根深蒂固 D、封建迷信阻碍近代科技传播
“封建等级制度阻碍社会发 ( http: / / www.21cnjy.com )展”这一观点是考生根据题干中的材料提炼出的正确观点。该题与①中例子相符，虽涉及到了历史观点，但是考查的意图主要是提取信息的能力，而非“运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点”这一条能力。下面的③④两例实属此条能力的要求。
③对观点进行评论。如：2010年新课程全国卷第40题：
材料三：包含着整个资本主义生 ( http: / / www.21cnjy.com )产方式的萌芽的雇佣劳动是很古老的；它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年。但是只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。
——恩格斯：《反杜林论》
第三问;根据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识。
从第三问的表面上看， ( http: / / www.21cnjy.com )考查学生对“历史前提” 的认识，实际是考查学生对恩格斯观点的阐释，即材料中：“只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式”这一观点的理解与说明。
回答此问题，首先分析“历史前提”包含哪些内容，其次围绕“历史前提”分别引用中国和英国的事实论证恩格斯的观点。
④从提供的材料中提炼观点并加以评论。如2011年新课程全国卷第41题：
“评材料中关于西方崛起的观点。
（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。”
此题与上题相比，难度加强， ( http: / / www.21cnjy.com )试题并没有给出现成的观点，需要考生根据两段材料自己提炼出正确观点，并在此基础上加以评论。本题对学生能力的考查综合了众多能力的汇集，既考查学生提取与处理信息能力，还要求考生能够独立地、史论结合的阐释。该题的能力要求，实际是四大目标的综合体现。
12、独立地对历史问题和历史观点提出不同看法
本条能力的突出点旨在强调 ( http: / / www.21cnjy.com )考生的“独立性”。独立性实际是一种创造性思维，通过考试激发学生的创造性思维是新课程高考的一项宗旨。体现学生独立性的考查，主要体现在试题的开放性。实施新课程高考以来，这类试题已经成为考试的一种趋势。例如：2008年新课程宁夏的“比较材料三、四，指出房贷为什么在新政时期有利于缓解经济危机，而在当前却引发了次贷危机。”2009年新课程海南的：“根据材料并结合所学知识，对晚清教案予以评价。”尤其近两年的考题将开放性试题提高了一个台阶。如，2010年新课程全国卷40题：“根据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说‘历史前提’的认识”；2011年新课程全国卷41题“评材料中关于西方崛起的观点。”十分鲜明地考查了学生的“独立性”。
鉴于此类试题能力要求的程度高，答好试题 ( http: / / www.21cnjy.com )是有一定难度的，其要求考生有一定历史知识的支撑，还应具备相应的理论分析能力。以及表述清晰、观点明确、并做到史论结合。
回顾近几年的高考，尽管某一些能力在高考 ( http: / / www.21cnjy.com )试题中要求偏高，师生对试题的看法总感到有一些脱离目前中学教育实际。但是纵观12条能力，可以清晰的感受到，12条能力实际是学生学习历史的根本要求，是对目前高中历史课程标准能力要求的补充。倘若我们能在教学中，真正使学生学习历史能力以及历史学科素养等方面得以落实，势必会改变目前历史教学重知识轻能力的现状，从而促进学生的真正发展。

主要参考资料：
1、高等教育出版社出版，教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》及《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》
2、高等教育出版社《高考历史测量理论与实践》2007年版
3、华东师大出版社出版，王斯德主编《世界历史》
4、学林出版社出版，聂幼黎著《中学历史教育论》
5、人民教育出版社出版，刘竼著《历史教育测量研究》
6、人民教育出版社出版，赵恒烈著《历史思维能力研究》
7、教育科学出版社出版，白月桥著《历史问题探讨》


2011年9月完稿2014年高考考前复习材料 高中历史阶段特征
中国古代史
一、奴隶社会（约公元前21实际—公元前476年）
（1）夏朝（约公元前21实际—约公元前16世纪）：中国奴隶社会的建立时期。
（2）商朝（约公元前16世纪—约公元前11世纪中期）：中国奴隶社会的发展时期。
（3）西周（约公元前1 ( http: / / www.21cnjy.com )1世纪中期—公元前771年）：中国奴隶社会的繁荣阶段。分封制和宗法制是西周的政治制度。井田制是西周的经济制度。选官制度：世卿世禄制。
（4）春秋战国时期：奴隶社会向封建社会的转型时期。
春秋时期（公元前770年—公元前476年）：中国奴隶社会的瓦解阶段。
战国时期（公元前475年—公元前221前）：中国封建制度确立时期。
政治上：春秋时期诸侯争霸 ( http: / / www.21cnjy.com )，加速了奴隶社会的政治制度——分封制瓦解。战国时期专制主义中央集权制度初步形成。法家韩非子顺应社会变更的要求，提出建立专制主义中央集权的理论，符合封建统治者建立中央集权的需要。秦国的商鞅变法，建立县制，维护和巩固了封建经济基础。封建专制主义中央集权制度初步形成。
经济上：井田制的瓦解。春秋后期，铁犁牛耕的普及，各国纷纷变法承认土地的私有制。小农经济、精耕细作的农业生产模式确立。
思想上：形成百家争鸣的局面，儒家思想形成。
二、封建社会
（1）战国时期（公元前475年—公元前221前）：封建制度确立。
（2）秦汉时期（公元前221年—公元220年）：封建社会的初步发展，大统一时期。
政治上：秦始皇创立一套专制主 ( http: / / www.21cnjy.com )义中央集权制度。包括政治措施、经济措施、文化措施和军事措施等方面。汉初继承和发展了这一制度，地方上实行郡国并行制。选官制度：军功爵制和察举、征辟制。
经济上：丝织业发展，海陆丝绸之路开通。东汉制瓷技术达到成熟阶段，制铁业已发明水排。
思想文化上：秦始皇焚书坑儒 ( http: / / www.21cnjy.com )，重用法家思想；汉武帝罢黜百家，独尊儒术。两者一个重法一个重儒，但其实质目的都是以思想的专制统一，维护和巩固其政治上的统一。
（3）三国两晋南北朝（220年—589年）：封建国家的分裂和民族融合时期；江南经济大开发并赶上北方的历史时期。
北魏孝文帝改革。北魏统一 ( http: / / www.21cnjy.com )黄河流域后，面对民族大融合的趋势，魏孝文帝实行了一系列改革。在经济上实行均田制和租调制；政治上迁都洛阳，采取汉族地主的政治制度；社会生活上改革鲜卑旧俗。孝文帝的改革，是从经济基础到上层建筑进行的全面改革，不仅加速了北风各族封建化的进程，更促进了北方民族的大融合。（参见选修一）
选官制度：九品中正制。
（4）隋唐时期（581年—到907年）：封建社会的繁荣时期。
这一时期的阶段特征是：国家统一 ( http: / / www.21cnjy.com )，政局相对稳定；封建经济继续发展，显现繁荣景象；各民族联系加强，统一的多民族国家进一步发展；对外开放，中外经济文化交流频繁；科技文化世界领先，全面辉煌。
政治上：三省六部制，完善了中央集权。选官制度：科举制。
经济上：唐朝南青北白的两大制瓷系统。城市和商品经济发展。在唐太宗时期，出现了“贞观之治”的盛世局面。
文化上：唐诗繁荣。
（5）五代辽宋夏金元时期（907年—1368年）：封建经济的继续发展和民族融合的进一步加强。
政治上：封建国家由分裂走向统一，元朝实行行省制度，是我国省制的开端。
经济上：商品经济发展（时空界限打破，农村集市发展）边境贸易、海外贸易发展。
文化上：宋词元曲繁荣。
科技上：四大发明。
思想上：理学形成。
改革：王安石变法。
（6）明清时期（1368年—1840年，鸦片战争以前）阶段特征——统一的多民族国家的巩固；封建制度逐渐衰弱。
政治上：君主专制发展到顶峰。
经济上：制瓷、丝织业发展，商业发展出现了商帮，资本主义萌芽出现。重农抑商、闭关政策严重阻碍了资本主义萌芽的成长。
思想上：反封建民主思想产生。
文化上：小说、京剧等。
中国近代史
（1）19世纪中期
侵华战争：鸦片战争，第二次鸦片战争。体现工业革命后，西方列强开拓世界市场，以商品输出为主要特点。中国开始沦为半殖民地半封建社会。
经济状况：鸦片战争后，自然经济 ( http: / / www.21cnjy.com )开始解体，近代工业产生，首先在通商口岸出现了外国资本家创建的近代工业。六七十年代，洋务派引进西方的先进技术和机器设备，创办的近代军事工业和民用工业。民族资本主义工业也在此时在东南沿海地区开始生产。
民主革命：农民阶级兴起太平天国运动，担负起反封建反侵略的革命任务。
（2）19世纪末20世纪初
侵华战争：甲午中日战争、八国联军侵华战 ( http: / / www.21cnjy.com )争，反映了资本主义向帝国主义过渡的特点，其侵略的特点表现为资本输出和分割世界。中国半殖民地半封建程度进一步加深，并最终确立半殖民地半封统治秩序。
经济状况：洋务运动破产。民族资本主义初步发展。
阶级结构：民族资产阶级力量壮大，并登上政治的舞台。
思想理论：康梁严的维新理论著作 ( http: / / www.21cnjy.com )，形成较为完整的维新理论体系。20世纪初以后资产阶级民主革命思想广泛传播，并逐步形成了三民主义的资产阶级革命理论。
民族革命：资产阶级的戊 ( http: / / www.21cnjy.com )戌变法运动和农民以“扶清灭洋”为口号的义和团反帝爱国运动。20世纪初资产阶级革命派领导的民主革命发展为辛亥革命，结束了清王朝统治，推翻了君主专制制度，建立了资产阶级共和国，颁布了《临时约法》。
（3）一战以后
侵华史实：日本乘一战之机，出兵山东，占领青岛，提出灭亡中国的二十一条，形成日本暂时独霸中国的局面。
经济状况：利用帝国主义大战之机，民族资本主义得到一个短暂发展的就会。
阶级结构：无产阶级力量壮大。
思想理论：新文化运动兴起，民主科学思想得到传播，为马克思主义的传播奠定了基础。五四后，马克思主义成为新思潮的主流。
民主革命：民族资产阶级继续为探索 ( http: / / www.21cnjy.com )民主革命道路而争斗，经历了二次革命、护国运动、护法运动的失败，资产阶级领导的民主革命走到尽头。无产阶级力量壮大，并在五四运动中开始登上历史舞台。马克思主义与中国工人阶级运动的结合，促成了中国共产党的诞生。
（4）新民主主义革命时期
侵华史实：日本发动侵华战争（1931—1945年）。
经济状况：国民政府统治时期，民族资本主义的曲折发展：民国初年较快发展的十年，抗战时期萎缩，解放战争时期陷入绝境。
民主革命：经历了五四建党时期，国共合作的大革命时期，国共对峙的十年，国共第二次合作全民族抗战时期，国共内战（解放战争时期。）
思想理论：毛泽东思想形成发展。
中国现代史
（1）过渡时期（1949年—1956年）
民主政治：民族区域自治制度，中共领导多党合作民主协商政治制度确立，人民代表大会确立。
经济建设：建国初经济恢复时期（49—52年）。有计划的经济建设时期（53—57年），过渡时期总路线提出，一五计划制定，一化三改造。
外交方面：建国外交政策及成果。50年代中期的外交政策成熟及其成果。
（2）探索时期（1956—1976年）
民主政治：文革时期民主法治遭到践踏。
经济建设：56年《论十大关系》、中共 ( http: / / www.21cnjy.com )八大召开。57年《关于正确处理人民内部矛盾》、58年总路线，人民公社化，大跃进。61年以调整为核心的“八字方针”。
外交方面：70年代外交三大成果：恢复联合国合法席位，中美关系正常化，中日建交。
（3）改革开放新时期（1978年以来）
民主政治：民主政治的完善和社会主义法制的健全。
经济建设：十一届三中全会以来实行改革开放，建立社会主义市场经济体制。
外交方面：坚持对外开放长期不动摇。新时期外交活动：以联合国为中心的多边外交活动，活跃在地区性国际组织中。
祖国统一：一国两制理论的提出，港澳回归。两岸关系。
理论方面：中国特色社会主义建设理论（邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观）。
世界近代史
（1）14—18世纪：手工工场时期的资本主义
经济上：资本主义萌芽产生（14—16世纪），发展（17—18世纪）。
政治上：荷兰独立，英国 ( http: / / www.21cnjy.com )资产阶级革命（1640年—1688年），法国大革命（1789年—1794年），北美独立战争（1775——1783年）。资产阶级民主政体确立（君主立宪制和共和制）。
思想上：人文精神的复苏、发展、高潮。文艺复兴（14—16世纪）、宗教改革（16世纪）、启蒙运动（17—18世纪）。
科技上：以实验为特点具有严密逻辑体系的近代自然科学产生（天文学革命、牛顿经典力学）。
阶级关系上：人民群众追随资产阶级，联合起来反封建专制统治。
对外关系上：新航路开辟，殖民扩张（荷、英）。世界市场开始形成，全球化起步。
改革：宗教改革（路德、加尔文、英国）
（2）18世纪中期—19世纪中期：第一次工业革命
经济上：自由资本主义阶段。
政治上：资产阶级统治地位在各国确立（俄、日、德、意），即资产阶级代议制确立。
思想上：空想社会主义、科学社会主义诞生。资产阶级自由主义思想产生。
科技上：达尔文的进化论；瓦特改良蒸汽机。
文化上：文学方面——浪漫主义文学（拜伦、雪莱）批判现实主义文学（巴尔扎克、托尔斯泰）产生。艺术方面——古典主义音乐（贝多芬）发展。
阶级关系上:工业资产阶级与工业无产阶级的对立斗争（三大工运、巴黎公社）。
对外关系上：殖民扩张，商品输出为主要形式，世界市场初步形成。
改革：1805年阿里改革、1861年俄国农奴制改革（两次工业革命交叉进行）、1868年明治维新（两次工业革命交叉进行）
（3）19世纪70年代--20世纪初：第二次工业革命时期
经济上：现代资本主义经济模式基本定型——科技为先导，垄断为组织形式，以追求利润为目的。
政治上：垄断组织产生，资本主义进入帝国主义。
思想上：列宁主义诞生。
科技上：爱迪生和电力广泛应用。爱因斯坦与相对论。普朗克与量子理论。
文化上：无产阶级革命文学产生（高尔基）。印象派绘画（莫奈）与音乐（德彪西）。电影与电视的出现。
对外关系上：资本输出，瓜分世界。世界殖民体系形成，世界市场最终形成。
世界现代史
（1）20世纪20年代前后
社会主义苏（俄）联：经历十月革命建立 ( http: / / www.21cnjy.com )世界上第一个社会主义国家，其经济政策战时共产主义政策战胜了国内外敌对势力的进攻、新经济政策巩固了政权，恢复了经济。
资本主义世界：一战后的稳定发展时期。
国际局势：战后经过凡尔赛-华 ( http: / / www.21cnjy.com )盛顿体系对国际关系的重新调整，20年代早中期国际局势相对稳定，但1929年从美国开始的世界性经济危机打破了这种状态。
（2）20世纪30、40年代
社会主义苏联：形成高度集中的政治经济体制（即斯大林模式），经过两个五年计划，到二战前，其工业生产已经跃居欧洲第一、世界第二。
资本主义世界：经历危机后，美国罗斯福新政，开创了国家垄断资本主义的新模式。
国际局势：危机使国际局势紧张动荡，德日建立了法西斯专政。
（3）二战后到50年代
社会主义苏联：斯大林模式弊端日益暴露，赫鲁晓夫改革。
资本主义世界：以美国为 ( http: / / www.21cnjy.com )主导资本主义世界经济体系形成（二大体系三大支柱）。日欧经济开始恢复和发展。国家垄断资本主义被广泛采用。第三次科技革命兴起。
世界格局：雅尔塔体系构建两极格局的基本框架，两极格局下美苏冷战。
（4）20世纪60、70年代
社会主义苏联：赫鲁晓夫、勃列日涅夫的改革没有突破斯大林模式。
资本主义世界：经济高速发展的黄金 ( http: / / www.21cnjy.com )时期。70年代开始出现“滞涨”局面。资本主义世界新变化（国家垄断资本主义的发展，福利制度的建立，第三产业的发展，知识经济兴起）。
世界格局：两极格局下美苏争霸，多极化趋势出现。区域经济集团开始出现（欧共体）。
（5）20世纪80、90年代以来
社会主义阵营：苏联东欧剧变。
资本主义世界：美日西欧三足鼎立。
世界政治格局：两极格局瓦解，多极化趋势加强。
世界经济格局：经济区域集团化（欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织），经济全球一体化。
国际形势：缓和与动荡并存，总趋势走向缓和，和平与发展成为两大主题。2014年高考考前复习材料 提高历史的解题能力
一、提高选择题的解题能力
高考历史选择题的解题特别要注意以下几个方面 ( http: / / www.21cnjy.com )的问题。即在审题时，弄清题目的时间、空间，题目涉及的历史现象的性质、立场、相关理论和与教材的联系。
1．弄清题目的时间限制。选择题一般会提供 ( http: / / www.21cnjy.com )较为明确的时间信息，但也有题目，时间要素不是显性的，而是包含在题目的题干、材料或材料出处甚至是题目的释文当中。这就要求考生首先必须充分利用题目的表述，运用所学的知识，结合教材，正确提取题目中有效的时间信息，确定这一历史现象的时间位置。
2．确定题目的空间因素。历史事件、历史现 ( http: / / www.21cnjy.com )象的空间因素即人类对历史事件、历史现象本身的纵向和横向观察。只有对历史事件、历史现象作纵向和横向的观察比较，才能明晰历史事件、历史现象的空间概念。
3．把握历史现象的性质或立场。每道选择题 ( http: / / www.21cnjy.com )，均涉及到历史事件、历史现象、历史人物的性质，只有明确了他们的性质立场，才能够迅速区分题目中的主要和次要、现象和本质等因素，才能够迅速确定正确选项。当然，确定历史事件、历史现象、历史人物的性质和立场时，不能够一成不变地看问题。无论是历史事件、历史现象还是历史人物，都要实事求是地根据其所处的时代背景、社会环境，具体问题具体分析。因为，即使是名人、伟人，也会因为时代和阶级局限性，难免在认识某一问题出现失误或偏差。反之，也不能不加分析地看待其他与自己在意识形态领域不一致的历史人物，他们也有保持公正客观的可能性。
4．明晰题目涉及的基本理论。当前 ( http: / / www.21cnjy.com )的历史高考选择题，越来越多地渗透马克思主义基本理论。因此，无论是哪种类型的题目，都必须分析其涉及的基本理论，选择题也不例外。考生在审题时，应自觉地运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、阶级和阶级斗争、人民群众与英雄的关系等历史唯物主义的基本原理以及原因和结果、共性和个性、形式和内容、现象和本质、主要矛盾和次要矛盾、继承和发展等辩证唯物主义的基本原理去深入分析题目。
5．找出所考查的知识点在教 ( http: / / www.21cnjy.com )材中的位置。高考选择题尤其是材料型选择题，选材大多非常新颖独特。但无论怎样变换形式，都可以在教材上找到它的“身影”。因此，审题中回归教材，先确定其位置，对解题大有裨益。
二、提高非选择题的解题能力
非选择题包括材料解析题和问答题，目 ( http: / / www.21cnjy.com )前高考文综试题基本将这两种类型的题目合二为一，主要以材料解析题为主。材料解析题只有内涵式、外延式和内涵外延结合式三种类型的题目。内涵式题目提示语往往有“根据（依据、据）材料××，分析（归纳、概括、提炼、叙述）××”这样的说法，解题必须完全依据材料。在解内涵式类型题目时，有时只要符合题意，“照抄”、“摘抄”材料亦能够得分。但要注意，评分标准规定：“整段抄袭材料不给分。”外延式题目其提示语往往有“根据（或结合）所学知识分析（归纳、概括、提炼、叙述）××”，解题要联系教材所学过的知识，答案来自教材和所学知识，与材料本身无关。内涵外延结合式题目的提示语往往有“根据（依据、据）材料××并结合所学知识分析（归纳、概括、提炼、叙述）××”，解题时既要依据材料又要与教材相结合，两者都要兼顾，是难度最大的题型。
在回答内涵式问题时，常常要提 ( http: / / www.21cnjy.com )炼、归纳、概括材料，这就需要把材料中的内容按其段落或句子，划分成几个不同的层次，然而把这些不同层次的内容提炼成自己所要回答的关键词、关键句。提炼的关键是要把一些文言材料、或者分布在不同段落和不同句子中同一属性的内容逐一整合起来，升华为自己的结论。提炼要反映材料的共同属性，是对材料的本质归纳，而不是对其现象的简单反馈。提炼、概括、归纳、划分材料，要特别注意句号、分号和省略号，因为这些标点符号一般都是材料层次划分的表现。在回答内涵外延结合式问题时，要充分地利用好材料，同时又要充分联系教材上的内容，特别要找到材料与教材的对应点，有的放矢地解决问题。在回答外延式问题时，要注意角度的提炼，多从政治、经济、思想等角度，根据题目的求答项和分值确定答题的角度；从属性来看，“原因”类型题的角度通常有政治、经济、思想、文化或内部、外部、国际、国内、主观、客观、历史、现实等。“影响”类型题的角度则通常是直接的、间接的、当前的、深远的、国际的、国内的等等；历史事件涉及到多个主体时，还要结合多个主体的盛衰逐一分析说明。
在审题时还应该注意以下几个 ( http: / / www.21cnjy.com )方面：①审题目要求。②深入发掘题意，突破重点难点。③审题型。不同类型的试题，各有不同的特殊要求，答题形式和方法也不尽相同。④审求答重点。试题的问法，提问的方式、角度不同，答题的重点也就不同。确定答题的重点，有利于详略得当地组织材料，科学分配答题时间。
答题时也要注意：①观点正确，史论结合。答 ( http: / / www.21cnjy.com )题既要反对缺乏分析的材料堆砌，也要反对缺乏史实的泛泛空论。②叙事有序，论证有力。答题时要做到按史实顺序、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序作答，反对杂乱无章，颠三倒四。要抓住要点、切中要害，要言之成理、论证有力。③详略得当，要点全面。分值多及重点问题应该多答、详答，分值小及非重点问题应少答、略答，以繁中求简，杂中取精。④文字准确，条理清楚。根据题意和答案内容分段，一问一段，中间留有空间，以便检查时补充答案。⑤认真检查，及时改正。答完题后要认真检查，看看审题是否偏差，题意是否理解准确，题中要点是否答全，答案是否完整，是否有错别字等。
在答题时还要做到答案规范化、答题序号化、每问段落化、内容要点化、重点条理化。使答题层次清楚，一目了然，争取获得老师阅卷的印象分。2014年高考考前复习材料 高考历史中的“七大史观”详析
一、全球史观(整体史观)
1.基本概念：全球史观是将人类社 ( http: / / www.21cnjy.com )会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
2.主要线索：
①人类历史发展过程是从分散向整 ( http: / / www.21cnjy.com )体发展转变的过程。这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。
②生产力的发展和世界各 ( http: / / www.21cnjy.com )地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素。简单地讲，整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这一进程中重视交往、强调交往在人类历史发展进程中的作用，推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。
【例1】全球史观下的历史知识整 ( http: / / www.21cnjy.com )合——世界市场：①1500年前后，新航路的开辟，世界市场开始形成。②19世纪中期，以英国为中心的世界市场已初步形成。③19世纪末20世纪初，随着世界殖民地的基本被瓜分完毕，世界市场体系最终形成。④二战后，美苏冷战，两极对峙格局下，资本主义世界经济体系形成⑤从20世纪90年代以来，经济全球化趋势迅猛发展。
二、文明史观
1.基本内涵：文明史观，通常被 ( http: / / www.21cnjy.com )称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。
2.主要线索：
①从横向看，人类文明史的内涵包括 ( http: / / www.21cnjy.com )物质文明、政治文明和精神文明；从范围上可以分为古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干文明。
②从纵向看，人类 ( http: / / www.21cnjy.com )文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代和铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。
3、“文明史观”构建中的正确态度：
第一，文明史观以社会生产力的发展为依据。
第二，重视至今仍有重大影响的文明成果。
第三，要正确评价各种文明成果，正确认识人类文明成果与代价的关系。
第四，以文明类型作为基本研究单位，承认文明的多元性。
第五、正确把握不同文明之间的关系。
第六，把中华文明纳入到世界文明中考察。
【特别提醒】
第一：承认人类文明统一性的同时充分肯定其多样性。
第二：提倡宽容精神，承认和容许不同文明之间的差异。
复习时：一要注意不同文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。
【例1】资本主义的发展史也是 ( http: / / www.21cnjy.com )一部工业文明的历史,包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代。
　　具体说,包括如下阶段:
　　1. 萌芽——简单协作时期(14～16世纪)。重大事件:新航路开辟、早期殖民扩张。
　　2. 兴起——工场手工业时期(17～19世纪初期)。殖民扩张与争霸。
　　3. 发展——蒸汽时代(19世纪初～1870年)。重大事件:工业革命。
　　4. 成熟——电气化时代前期(1870~1917年)。重大事件:第二次工业革命、垄断组织产生、列强掀起瓜分世界狂潮、资本主义世界市场最终形成、资本主义经济政治发展不平衡加剧,一战爆发。
　　5. 相对稳定发展——电气化时代后期(1918～1945年)。重大事件:1929～1933年,爆发世界经济大危机,美国罗斯福开创了国家干预经济的新模式。
　　6. 进一步发展——信息时代、知识经济时代 (1945年至今)。1945～1950年,西欧、日本经济快速复苏并达到战前水平,美国掌握世界经济霸权;1950～1973年,主要资本主义国家经济高速增长,经济发展不平衡加强(西德、日本经济崛起),经济格局由美国独霸发展美日欧三足鼎立;1973～20世纪80年代初,经济停滞与通货膨胀相互交织;20世纪80年代初～90年代初,经济回升并增长;90年代后,经济全球化和区域经济集团化趋势加强、知识经济兴起。
【例2】以文明史观整合中国近代史
1.文明的差异：考察同一时期不同地区文明发展的不同程度。如清朝晚期中国还停留在农耕文明时代，而西方已向工业文明的过渡。
2.文明的碰撞与冲突：把近代史上的各次侵华战争放置在文明冲突的角度来认识。
3.文明的融合：从文明的吸收、内化、演进的视角去审视“西学东渐”和思想近代化进程。也要注意一国内部不同民族文明的交融。
4.文明的创新：创新是一个民族发展的不竭动力。
☆近代文明的历程给我们思维的启示：
①文明必须保持前代优秀文明，吸收外来先进文明，根据国情进行文明创新。如社会主义的中国模式对苏联模式的借鉴和扬弃。
②人类文明的统一性和多 ( http: / / www.21cnjy.com )样性，尊重不同地区不同文明成果。如在第三次科技革命的浪潮下，现代化进程没有统一的模式，却有多样化的道路，发达的资本主义国家、新兴民族国家、社会主义国家三种文明相互影响。
③文明的交流是双向的，其影响也是双向的。
三、现代化史观
1.概念内涵： ( http: / / www.21cnjy.com )现代化也称近代化。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工业社会的变迁过程)，包括政治上的法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等；经济上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学化、理性化；社会生活的现代化。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。
2.主要线索：
①政治现代化主要指民主化和法制化进程，即从人治到法治、从专制政治到民主政治等内容。
②经济现代化主要指工业化和市场化进程，即从传统农业到现代工业、从自然经济到市场经济等内容。
③思想文化现代化主要是指科学化和理性化进程。
④社会生活现代化除物质生活 ( http: / / www.21cnjy.com )的改善和提高外，主要是指城市化和社会组织整合化等。其他还涉及教育现代化、军队与国防现代化、信息传播现代化、人口控制化、社会福利化等。
2.现代化模式的类型
现代化模式是指各国现代化的发展道路或发展类型，具有多样性的特点，按照不同标准，可划分为不同的类型。
①从现代化的动因和起步时间 ( http: / / www.21cnjy.com )看，可分为:内源型现代化模式，即现代化起步的原因主要是该国或该地区社会内部经济、政治和文化自然发展的结果。如：英、法等国的现代化。外源型现代化模式，即指现代化起步是在外部因素的刺激下开始的。如：美国、日本和亚、非、拉第三世界国家的现代化。
②从经济体制的特点看，可分为 ( http: / / www.21cnjy.com ):市场经济模式，如英、法等西方资本主义国家的现代化；计划经济模式，如苏联的现代化；混合经济模式，其特点是国家计划经济和市场经济在现代化过程中都起重要作用，如印度等国的现代化。
③从社会经济的性 ( http: / / www.21cnjy.com )质看，可分为资本主义现代化模式和社会主义现代化模式。社会主义现代化模式，又可分为苏联模式（即斯大林模式）和中国模式（即中国特色的社会主义现代化模式）。
3.准确理解现代化
①现代化有西化内容，但不是完全西化。正确的心态是既要保留民族特色，又要向西方学习。
②现代化是一种历史进程，是动态的。只要在工业经济时代，现代化就在进行、就在变化。
③现代化是一种历史发展的必然趋势，不以人的意志为转移。
④现代化并不等同于社会进步。作为一种历史进程，它也有消极的一面，需要人类在探索中纠正失误。
⑤建立民族独立国家是现代化的前提，民族独立是现代化的产物。
【例1】近代史观下的历史知识整合：中国近代化为例
（1）两大主题：一是国家独立和民族解放，二是繁荣富强和持续发展。
（2）近代化的内容：
（3）中国近代化的发展历程及阶段特征
第一阶段：近代化的启动阶段（1840～1895年）
第二阶段：近代化的发展阶段（1895～1915年）
第三阶段：近代化的深化阶段（1915～1927年）
第四阶段：近代化的曲折前进阶段（1927～1949年）
第五阶段：腾飞阶段（新中国成立后）
四、社会史观
1.基本内涵：社会史观主要指从社 ( http: / / www.21cnjy.com )会的角度观察历史。着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社会问题包括政治问题、经济问题、文化问题等所有问题。
2.主要内容：社会问题的核心是 ( http: / / www.21cnjy.com )社会保障或社会福利及其相关问题。社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史；城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。
【例1】“社会史观”下的历史复习：以中国近现代社会生活变迁为例
☆近代中国社会生活变化的原因 ☆近代中国社会生活变化的特点
☆近现代中国社会生活的四次大变迁
第一次：1840年，鸦片战争以后：
第二次：1911年，辛亥革命后：
第三次：1949年，中华人民共和国成立后：
第四次：1978年，改革开放以后：
五、革命史观
1.基本含义：所谓革命史观，就 ( http: / / www.21cnjy.com )是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观。
2.主要线索：革命 ( http: / / www.21cnjy.com )史范式作为中国近代史学界从20世纪50年代至80年代占绝对主导地位的理论范式。其理论基础源于马克思主义关于社会基本矛盾的学说。根据这一学说，在阶级社会里，两大对立阶级之间的矛盾，最集中地反映了该社会发展阶段的基本矛盾，考察和研究阶级矛盾、社会基本矛盾的运动、发展，便能把握住历史发展中最本质的内涵，揭示历史发展的内在规律性。
六、唯物史观
1.主要含义：历史 ( http: / / www.21cnjy.com )唯物主义，亦称唯物史观，是人类社会发展一般规律的科学。科学的社会历史观和认识；改造社会的一般方法论，是关于人类社会发展普遍规律的科学，是无产阶级的历史观。历史唯物主义认为，社会历史的发展有其自身固有的客观规律，具有辩证的观点。
2.主要理论：
A.社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在。
B.生产力和生产关系之间的矛 ( http: / / www.21cnjy.com )盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾。生产力包括劳动者、劳动对象和生产工具。进入工业社会，生产工具主要表现为科技的进步，科学技术是生产力，成为推动社会发展的关键。经济基础是指与生产力发展的一定阶段相适应的，在一定历史阶段占统治地位的生产关系各方面的总和。上层建筑是指建立在一定经济基础之上的社会的政治、法律、道德、哲学、艺术、宗教等观点，以及同这些观点相应的政治、法律等制度和设施的总和。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础又具有反作用。
C.在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权。
D.社会发展的历史 ( http: / / www.21cnjy.com )是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者。人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的决定力量。杰出人物在历史上的作用是以人民群众的作用为基础的。任何一个历史人物的产生都是时代造就的，是时代的必然，也就是我们常说的“时势造英雄”。任何一个历史人物的活动及其作用都受着历史发展规律即必然性的支配，而不能违背历史发展潮流，个人的作用无法改变历史发展的大趋势，个人只能顺应历史的发展。英雄人物在历史的发展中不起决定作用，但起促进作用。
E.继承和发展 ( http: / / www.21cnjy.com )。对待历史文化遗产应该是批判地继承，在继承中发展。第一、批判不等于对历史文化遗产的全盘否定。之所以要批判地继承，是因为历史文化遗产往往存在时代和阶级的局限。第二、继承是为了发展，批判地继承和吸收传统文化遗产与外来文化，推陈出新；第三，以古鉴今。总结历史，吸取历史的经验与教训，联系现实，面向未来，发展民族文化；第四，反对绝对的否定与绝对肯定。
F.原因和结果
（1）一因多果：即一种原因引起多种结果。
【例1】明清君主专制制度：阻碍商品经济资本主义萌芽的成长；科学技术的落后；批判现实主义文学
（2）一果多因，即一种结果是由多种同时起作用的原因所引起的。
【例2】明清时期我国科技落后的原因
（3）互为因果，即同时存在历史整体中的多种因素的互相作用，更多地存在于历史的横行联系中。
【例3】北魏孝文帝改革在民族融合的背景下产生，改革后又促进了民族融合。
G.现象和本质
现象是指事物的外在联系和表面特征，是事物的外在体现。本质是指事物的根本性质，是组成事物的各要素之间的内在联系。本质决定现象。
H.主要矛盾和次要矛盾
主要矛盾决定次要矛盾， ( http: / / www.21cnjy.com )在事物的发展过程中，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解。通过分析社会矛盾的存在以把握人类社会历史的发展方向：全面理清一个历史时期的社会主要矛盾，就能把握这一历史时期的使命，就能把握这一历史时期的发展方向。
【例1】中国鸦片战争后社会主要矛盾 ( http: / / www.21cnjy.com )是：封建主义与人民大众的矛盾；中华民族与帝国主义的矛盾。利用主要矛盾分析中国近代史：太平天国运动；义和团扶清灭洋；西安事变；国共合作
I.历史的偶然性与必然性
所谓必然性，也称规律性， ( http: / / www.21cnjy.com )是指在事物发生、发展的过程中注定要发生的、人的主观意志无法改变的趋势。必然性是由事物内部的根本矛盾决定的，偶然性是指在事物联系和发展过程中的直接原因，不可能改变事物发展的总体趋势。
历史解读，要学会解读历史的偶 ( http: / / www.21cnjy.com )然性和必然性。偶然造就必然，影响历史发展的必然性都是通过无数的偶然性事件表现出来的。当我们站到某一个历史时刻点上的时候，过去历史的进程和现在的现状似乎都成为了一种历史的必然。必然性在历史发展过程中居于支配地位，对历史进程的发展起着决定性作用，而偶然性对历史发展仅仅起加速或延缓的作用。
七. 生态史观
历史流变中人与自然、社 ( http: / / www.21cnjy.com )会系统与自然系统的关系，是史学研究的一个重要领域。总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训，促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。生态史观是生态学和历史学“杂交”的产物，20世纪60-70年代以来发展很快。生态史观认为，史学研究应从关注历史上的人转换为关注历史上的人与自然及其二者的关系。生产力是沟通人与自然关系的桥粱。生产力是人类利用、改造和保护自然的能力。生态史观认为，评估历史流变中人类的活动，应兼顾人类和自然（包括各物种乃至整个地球）、近期与远期、局部和整体的利益。维护社会系统与自然系统的动态平衡，是能思维有意识的人类不可推御的责任。
生态恶化、环境污染已是人类面 ( http: / / www.21cnjy.com )临的一大问题，而且是一个难题，急待解决。人们更加关注现实生活中和历史上的生态环境问题。我国已将生态文明作为“小康社会”的一个不可或缺的条件。而要建设生态文明，就必需总结和借鉴人类维护和改善生态环境的经验，总结和记取破坏生态环境的教训。生态史学已成为历史学中的“显学”，它的发展及其所取得的成果，为生态史试题的命制创造了良好的学术条件。历史课程具有公民教育的功能，引导年青一代从历史的角度认识人与自然的关系，培养和增强其生态环保意识，是历史学科的责任。
就人与自然的关系，马克思和恩格斯曾做 ( http: / / www.21cnjy.com )出如下论断。恩格斯说：“我们对自然界的全部支配力量就在于我们比其他一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。”“不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”马克思说：“我们这个世界面临的两大变革，即人同自然的和解以及人同本身的和解。”
自然资源是人类生存 ( http: / / www.21cnjy.com )发展的基础。几千年的文明史是人类不断地认识、开发和利用自然资源的历史，也是人与自然资源的矛盾不断加深的历史。在传统农业社会，存在着人口与土地等资源的矛盾。随着工业化进程的加快以及人口数量的增加，人口与矿产等资源的矛盾又进一步凸显出来。人口膨胀与自然资源短缺的矛盾，已经威胁到人类的生存。要树立人类资源危机意识，促进人与自然和谐发展。
从长时段看，气候变化影响人的活动，而人的生产与生活也影响了气候和环境。
自然界先于人和人 ( http: / / www.21cnjy.com )的意识而存在，人类本身也是自然界的一部分，并受自然条件和自然规律的制约。人能够认识自然界的规律，并以这种认识为指导改造自然界来满足人类的需要，人类的认识、活动对自然界产生直接与间接、积极与消极的多方面的影响，人们在改造自然的同时应更注意保护自然，以实现自身的可持续发展。人与自然的关系问题是人类共同面对的问题，只有合理地解决了人与人之间的利益矛盾才能更好地解决人与自然的矛盾。
人与自然的关系处于普遍的联系之中 ( http: / / www.21cnjy.com )，因此，我们对自然进行开发利用不仅要看到改造自然的有利后果，也要看到可能（产生）的不利后果；不仅要看到短期后果，也应看到长期后果；不仅要看到局部后果，也应看到整体或更大范围的影响。
人与自然关系史
（1）纵向梳理
在渔猎时代，人类数量有限，生产生活方式原始，对自然的影响（保护和破坏）都十分有限。
在农业时代，人类利用和改造自然（首先是地表），从事农业生产，同时局部地破坏了生态环境。
在工业时代，人类更大规 ( http: / / www.21cnjy.com )模更广泛地利用和改造自然，创造出巨大的物质财富，但也在更大程度更大范围内破坏了生态环境，造成严重的环境污染和生态危机。
在未来时代（后工业时代或知识经济时代或信息时代），我们应充满信心地相信人与自然和谐相处的绿色时代一定会到来。
（2）横向梳理
从人口与环境的关系、人与 ( http: / / www.21cnjy.com )气候的关系、人与土地资源的关系、人与水资源（江河湖海等）的关系、人与生物资源的关系、人与矿产资源的关系等方面，更具体地分析人类在处理人与自然关系上的得与失。
八、多元史观运用
例1：对于下列中国近代史上的历史现象，运用何种史观会评价较高或较低？并请说明理由。
评价较高 评价较低
通商口岸 文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观 革命史观
“扶清灭洋” 革命史观 文明史观、现代化史观
洋务运动 文明史观、现代化史观、全球史观 革命史观
例2：对中国近代史上的通商口岸问题的认识
从革命史观：它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，是中国半殖民地化加深的明显标记；
从现代化史观：它是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中心，对推动中国经济和社会现代化发挥带头作用；
从整体史观：它加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义世界殖民体系；
从文明史观：它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口，也是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明的地方。
例3：多种史观评价孙中山和辛亥革命
革命史观：他是民主革命的先行者
现代化(近代化)史观：“他是中国现代化的光辉先驱。”
社会史观：他是移风易俗的倡导者
全球史观(整体史观)：他是有世界影响的政治家和革命家
2014年高考考前复习材料 高中历史概念术语辨析汇编
史观所谓“史观”，就是关于人类历史运行的总体看法，是观察与解读历史的基本模式。
文明史观亦称文明史研究范式，是研究 ( http: / / www.21cnjy.com )历史的一种理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。主要内容有：从横向看，包括经济文明（从农业文明到工业文明）、政治文明（从人治、专制到民主、法治）和精神文明（从迷信、愚昧到科学、解放）。物质文明体现的是人类在改造自然过程中处理的人与自然的关系。政治文明体现的是人类在改造社会过程中处理的人与人的关系。精神文明体现的是人类在改造主观世界的过程中处理的主观与客观、人与自我的关系；从纵向看，人类文明经历了农业文明时代（新石器、青铜、铁器）、工业文明时代（手工工场、蒸汽、电气和信息）。从范围上,可分为古希腊、古罗马文明，中华古代文明，西方资本主义文明，社会主义文明等若干系统。特别提醒：第一：承认人类文明统一性的同时充分肯定其多样性。第二：提倡宽容精神，承认和容许不同文明之间的差异。
现代化（近代化）含义：从150 ( http: / / www.21cnjy.com )0年开始，人类由传统农业社会向工业社会转变，开始了现代化进程，其动力是工业化，涉及经济、政治、文化、科教、生态各个方面。主要内容有：①政治现代化主要指民主化和法制化进程，即从人治到法治、从专制政治到民主政治等内容。②经济现代化主要指工业化和市场化进程，即从传统农业到现代工业、从自然经济到市场经济等内容。③思想文化现代化主要是指科学化、大众化（世俗化）、理性化进程。④社会生活现代化除物质生活的改善和提高外，主要是指城市化和社会组织整合化等。其核心是经济的工业化和政治的民主化。
中国近代化：两大主题：一是国家独立和民族解 ( http: / / www.21cnjy.com )放，二是繁荣富强和持续发展。发展历程：第一阶段：近代化的启动阶段（1840～1895年）第二阶段：近代化的发展阶段（1895～1915年）第三阶段：近代化的深化阶段（1915～1927年）第四阶段：近代化的曲折前进阶段（1927～1949年）第五阶段：腾飞阶段（新中国成立后）启示：国家独立、政权巩固、秩序稳定是实现近代化的必要前提；必须解决农业问题，才能为近代化提供支撑；只有对外开放，放眼世界，国家才能跟上时代的步伐，真正实现现代化。解放思想、更新观念是推动近代化的首要条件；知识、人才是关键；一切从实际出发、实事求是，才是近代化的正确途径；要摆脱传统观念，解放思想，才能促进近代化的历程。
全球史观含义：人类社会的历史是一个整 ( http: / / www.21cnjy.com )体。1500年地理大发现之后，世界各个地区、各种文明逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体。
世界历史绝不是所有国家、地区及民族和文化的 ( http: / / www.21cnjy.com )总和。它打破了以往“西欧中心论”和国别史拼凑世界史的传统史学框架，从世界历史的整体发展和统一性来考查历史，全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势，不同文明之间的相互关联和渗透。
社会史观是社会学与历史学结合 ( http: / / www.21cnjy.com )的产物，它引导人们“眼光向下”，从社会空间的视角去认识历史。以往历史关注的是“大人物”，社会史则提醒人们关注“小人物”。如工业革命，以往人们关注的是发明家瓦特、史蒂芬孙等大人物，社会史则把注意力集中在无产者乃至童工、流浪汉等小人物身上（大众化）。以往历史关注的是 “大的方面”，社会史则提醒我们不要忽略“小的方面”。如经济危机，以往人们都把注意力集中在危机引起的经济问题上，社会史则引导我们关注危机下的民众生活（生活化）。社会问题的核心就是社会保障或社会福利及其相关问题。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。西方国家提出的要解决的五大社会问题是:特殊人群(失业者、退休者、残疾人等)的收入维持、医疗健康服务、教育、住房、社会服务(社会工作)。
史识
史识是指对历史是非曲直的观察、鉴别和判断 ( http: / / www.21cnjy.com )能力。即在史观指导下对历史资料的理解、对历史现象的辨识、对历史规律的感悟和对历史与现实联系的认识等。
史论
即运用所掌握的一些理论，对历史人物、历史事件进行评价，对历史现象进行探索质疑，科学分析历史的因果关系，使历史学习上升到较高理论层面。
史料学
一、分类：一种分法
1.实物史料：历史上遗留下来的各种物件，如：遗迹，遗址，遗物，出土文物等。
2.文献（文字）史料：一切以文字形式记录的资料，如：官私史书，文书档案，地方史志，传记谱牒，文集日记，野史笔记，报刊，杂志，信件等。
3.口述史料：神话，传说，故事，史诗，俗谚，遗训，回忆录，对话录，采访记，座谈录音等。
4.图片、影像史料：如：新闻图片，照片，纪录片，影视资料等。
另一种分法：
1.第一手史料：实物史料，原始的图片、影像史料，真实的口述史料，部分文献史料。
2.第二手史料：文献史料，口述史料，部分图片、影像史料。
二、获取史料的途径
1．去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料
2．参访当事人或目击者获得口述史料
3．观看纪录片的影视资料，网站搜寻
4．到当事人活动过地方探访遗迹或获取实物资料
5．现场考古（或考古现场的实迹复原）
三、影响史观和史料运用的因素
1．研究者的立场、方法不同；
2．时代局限性等。
探究学法思维篇之一
一、历史背景、历史原因、历史条件和目的
1、背景：一般是指某一历 ( http: / / www.21cnjy.com )史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。原因和条件其含义基本接近，但又略的不同；其一，是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性；其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。如：分析巴黎公社的失败原因。在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
如：鸦片战争背景：（一）国内：1、经 ( http: / / www.21cnjy.com )济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。（二）国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
但更侧重于有利因素
如十月革命的历史条件：
（一）国内：①经济：资本主义发展 ( http: / / www.21cnjy.com )到垄断，相对落后、生活贫困。②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。③思想：列宁主义指导。
（二）国际：帝国主义忙于一战等。
3、原 因
（一）从原因广度上分析：原因=主观（内因）+客观（外因）
内因或主观原因，一般是指与某事件（或人物）所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素；
外因或客观原因则指与前者有 ( http: / / www.21cnjy.com )紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。需要指出的是，内外因属于社会、国家、==等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因；后者是独立存在于人的意识之外的原因。⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。属于自我意识方面的原因，即人为的原因；
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。它是独立存在于人的意识之外的原因。
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如美国独立战争的原因广度分析：
内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等。②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等。③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
外因：①英国的经济掠夺和政治压迫。②启蒙思想的影响等。
（二）从原因深度分析：原因：→直接→主要→根本
根本原因：是指影响历史发展的诸 ( http: / / www.21cnjy.com )多因素中，带有历史发展必然性，在历史进程中起决定性作用的因素。我们可以从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的社会基本矛盾运动、阶级本质、历史发展的主要原因等角度去探讨历史发展的根本原因。所谓根本原因，是指促使历史事物产生的内在的、本质的必然性因素，是历史事物能够产生的土壤，在历史事物产生过程中起着决定性的作用。如果缺少了这种因素，与之相应的历史事物便不会产生。
主要原因:是指对历史事物的产生起主导 ( http: / / www.21cnjy.com )性、决定作用的因素。有了这种因素，历史事物才会以当时的特征出现。如果缺少了这种因素，历史事物则不会以当时的特征出现，甚至不会产生。
直接原因：是指导致事件发生的 ( http: / / www.21cnjy.com )近期的诱导性因素。“直接”的含义是指不经过中间事物和中介环节，要注意分析出时间关系或逻辑关系上最为接近的因素。事件发生的导火线通常就是直接原因。它在历史事物产生过程中起到催化剂的作用，是一种偶然性因素。三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。
4、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
如尼德兰革命爆发的原因：①资本主义经济发展 ( http: / / www.21cnjy.com )与旧制度矛盾。②资产阶级与封建阶级矛盾。③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾。④加尔文教与天主教矛盾等等。
5、目的、动机：目的是想要 ( http: / / www.21cnjy.com )达到的地点或境地；想要得到的结果。它常常用“为了……”的介词结构表示。实质上也是原因，只是在语气上表现得较为直接，较为主观些，并且一般都属于直接原因。
目的、动机：→直接→主要→根本
⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题
⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等
⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）
目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的 ( http: / / www.21cnjy.com )主观意愿。如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机；主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等；根本目的是巩固封建统治。
二 特点与特征、性质与实质
特点与特征 特点就是人 ( http: / / www.21cnjy.com )或事物所具有的独特的地方，通俗地讲就是与众不同的地方。因此如果问一个历史事件或一次革命运动的特点，就应该把同类事件或革命运动进行比较、鉴别，从而找出它与众不同的地方。
例如：英国资产阶级革命的特点，其一是在革 ( http: / / www.21cnjy.com )命过程中，资产阶级和新贵族结成联盟掌握革命的领导权(这是美法等国资产阶级革命所没有的)；其二是标志着世界近代史的开端（这也是美法等国资产阶级革命所没有的）。
再如：黄巢起义的特点就是流动作战，没有建立稳固的根据地。
性质、实质 性质，就是一种事物区别于 ( http: / / www.21cnjy.com )其他事物的根本属性。即抛开表面现象，看它的特点，看它的特征，看它的实质。分析一个历史事件的性质，往往从它产生的原因和目的就可抓住一点苗头来，性质常因所指事物的不同，其具体含义也不一样。倘若是指一本书的性质，这就是具体说明它是属于哪一方面（或哪一类），以什么体例写出来的著作。是战争的性质，则需要着重谈这次战争是正义的，还是非正义的，是侵略性的，还是反侵略性的等等。如果问的是革命的性质，就必须以当时的社会形态为出发点，看它革命的动力是以哪个阶段为主体，在其斗争纲领中提倡什么，反对什么，为哪个阶级谋利益，代表哪个阶级说话等等，最终要确定它的阶级属性和社会属性。
实质，也就是本质。它是指事物本身所固 ( http: / / www.21cnjy.com )有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象来表现的，不能用简单的直观去认识，必须透过现象来掌握本质。如：俄国1861年改革，就其性质而言，是由农奴主实行的资产阶级改革；就其实质而言，实际是对农民进行的一场厚颜无耻的掠夺。
有时候性质和实质会合二为一， ( http: / / www.21cnjy.com )如“三国同盟”和“三国协约”两大集团，无论其性质还是其实质，都是帝国主义的军事侵略集团。不过，性质偏重于军事侵略，实质偏重于帝国主义。
三、效果、结果、后果、作用、意义、影响、经验、教训、启示：
效果、结果、后果
效果：是指由某种力量、做法或因素产生的结果（多指好的）。
结果：是在一定阶段，事物发展所达到的最后状态。
后果：是指最后的结果（多用在坏的方面）。
从词性上看，效果是褒义词， ( http: / / www.21cnjy.com )后果是贬义词。在历史问答题目中，使用效果的不多。最常用的是结果，有时用后果。例如，简述德国十一月革命的经过和结果。在这一道题中就不能用后果。再如，第二次世界大战前夕，英、法、美推行绥靖政策的表现如何？后果怎样？在这一题中用“后果”好。一般情况下，结果可以代替后果。
作用、影响、意义
作用：就是对事物产生的影响、效果或效用。
影响：是指对人或事物所起的作用。
意义：指的是价值和作用。
作用和影响基本相同。但是 ( http: / / www.21cnjy.com )，应该注意的是在历史问答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑：作用包括积极作用和消极作用；影响从性质看，有积极影响，也有消极影响；从范围看，有对内（如国内）影响，有对外（如国际）影响；从时间看，有直接影响和长远影响；如此等等。
意义和作用、影响相比较，它的范围就要大 ( http: / / www.21cnjy.com )得多。一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴。所以，如果题目问某件事的意义怎样,上面提到的这几点都应该加以考虑。
经验、教训、启示：
经验：一般指正面的成功的方面；
教训：一般指反面的失败的方面；
启示:则二者兼而有之。
四、其他常用术语：
1、情况、状况
情况和状况都是指情形。因此二者基 ( http: / / www.21cnjy.com )本相同，可以通用。例如：“试述1929—1933年资本主义世界经济危机的状况”一题就包括资本主义经济危机的爆发情况、特点和影响。它们的差异在于情况偏重于动态，状况偏重于静态。因此在题目问情况的时候就要着重答事情的发展变化过程。
2、简述、综述、概述
简述就是简要叙述的意思。但是历史 ( http: / / www.21cnjy.com )问答题的题目中如果出现了“简述”二字，就意味着以下三种情况：一是简单叙述题，如“简述商鞅变法的背景和内容”。二是复合简述题，如“简述明清两代加强封建专制主义的措施及影响”三是综合叙述题。如“简述中国古代在医药学方面的主要成就。”
综述就是综合叙述。历史问答题中如果含 ( http: / / www.21cnjy.com )有“综述”二字，就肯定属于综述题。然而，在历史问答题中，综述题直接用“综述”作提示语的并不多，更多的是用“简述”作提示语，有的甚至不用提示语。所以，判断一道问答题是不是综合题，主要应该看全题意思是否以综述作为主要解答方法。综述题和简述的区别，主要在于：第一，从答案内容来看，简述题只要求叙述一件事情，材料在课本里很集中；综述题则要求叙述多件事情，材料在课本里很分散。第二，从解答方法来看，简述题主要概括叙述，而且采用的是“详细概括法”，综述题虽然也要概括，但它采用的是“高度概括法”；而且它的主要解答方法是综合。第三，由上述两点就决定了简述题属于普通题或“基础题”，而综述题属于综合题或“提高题”。
概述就是概括叙述的意思。概述和综述的意 ( http: / / www.21cnjy.com )思基本相同。它们的共同点是都要求采用“高度概括法”去叙述。如“概述1840—1949年间主要资本主义国家在华侵略势力的消长及其原因和结局。”
3、评述、评价、评论
评述就是评论性叙述。
评价就是评定历史人物的功过是非（包括正与误、得与失、优与劣、好与坏等），特指历史事件的性质、作用、地位等。
评论则是对历史人物、事件、观点等进 ( http: / / www.21cnjy.com )行分析、论证和评价。三者既有区别，又有联系。评述偏重于叙述，评价（评价）偏重于结论。高考中的评论（评价）题，作答不要求面面俱到，关键是要准确而又深刻，精炼而又恰当。在问答题中常用“评述”作提示语。例如，评述罗斯福新政。如评价反法西斯联盟在第二次世界大战中的作用和评论顾炎武八股之害的观点等。评价和评论历史问题有一套专门的方法，不赘。
4、联系、结合
例“联系从法兰西第一帝国建立到20世纪20 ( http: / / www.21cnjy.com )年代英法关系的变化及其原因……”“试结合19世纪50、60年代欧洲大陆发生的重大事件的基本原因和性质……”“联系”、“结合”意思差不多，字面上说是与之发生关系，实际上则是以之作背景用依据，用以说明或论证或阐述后面的问题。也就是说，题中要求“联系（结合）的内容是次要的，而后面要回答的问题才是主要答案所在。那么前者究竟答不答呢？当然要简明扼要地回答，但重心应放在后面的问题之上。下面再看一例，就更清楚了：“结合13世纪至20世纪20年代英国经济和阶级关系的变化，分析英国议会和政党政治的演变”。此题要求答出英国在700年间的“经济”、“阶级关系“、“议会”、“政党政治”四个方面的变化，但前两个方面是次要的，后两个方面是主要的；同时后者以前者为背景、依据，两者有密切联系，而不是毫无关系。因此，此题答题内容虽包括四个方面，但不能分别将四个方面的史实一一列出了事，而必须分成若干个阶段，每个阶段都先述前两个方面的情况，后述后两个方面的情况，才符合题目要求。
5、说明、表明
“说明”，“表明”的含义也相似，就是说从 ( http: / / www.21cnjy.com )什么材料得出结合论（这个意义多用“表明“，如1995年高考历史第22、24、30、32题）；此外，“说明”还含有分析、阐述之意（这个意义多用于问答题，如“概括说明这些局部战争为什么未以能遏制第二次世界大战的爆发”）1994年高考历史第43题最后一问“（恩格斯）对原先的结论进行修正，说明了什么？”就相当于说“表明了什么？”也就是“可以得出什么结论？”的意思。
6、体现、反映
“体现”“反映”主要说明不是直接的，而是间接 ( http: / / www.21cnjy.com )的，不是表面的，而是深层的；不是现象，而是本质。如“下列19世纪中期的重大历史事件中，体现了资本主义历史潮流的有……”此题的含义可这样理解：“资本主义历史潮流”这个实质，通过“美国内战“、“日本明治维新”等史实来“体现”。又如，“试从民族关系的角度分析此诗所反映的社会现象”。民族关系既有“战乱和分裂”，又有“各民族间的友好交往和合作”，且后者是主流，这一现象，通过刘迎的诗“反映”出来了。这样的答案，要转几道弯才能组织现来（不是直接能够得现结论的），考生如不能领会此意，何能作出符合命题者意图的答案？
7、指出、举出
指出直接说出某个（或某此）史实或 ( http: / / www.21cnjy.com )结论；而举出（列举）则为举列性质，如不限定，一般应全部列出（史实或结论）。如，“……指出19世纪70年代以前在政治领域内世界上有哪三股进步的历史潮流，从中各举出两个重大历史事件”。此题只要简明扼要地答出有哪三股潮流，每股潮流举两个例子就行了。但当年有的考生却是想到哪件事就把前因后果都阐述一遍，最终却未能归纳出什么潮流，真是下笔千言离题万里，也是捡了芝麻丢了西瓜，这就是因为没掌握解题要领，尤其是没搞清楚题目要求的缘故。
8、基本、根本
“基本”是指大部分、总体上或主体而言。
“根本”则是指根源、实质和内部、深层而 ( http: / / www.21cnjy.com )言。以原因为例，“基本原因”可以说是几方面原因的和（一些次要的或技节性的原因可以不计），而“根本原则”则要追根溯源而挖掘出深层次的原因。
如1995年高考历史第14题 ( http: / / www.21cnjy.com )法国1848年革命的“根本原因”是选A项“金融贵族的统治阻碍了工业资本主义的发展”，而如果选“基本原因”，则还要加上B项“七月王朝”极端腐败，激起了人民强烈愤怒和C项革命前的农业歉收和经济危机使人民生活状况极度恶化这两点。
9、主要、简要
“主要”是指几者中最重要的；“简 ( http: / / www.21cnjy.com )要”即简明扼要，是要精炼而准确地把主要的部分概括性地表述出来。关键在于抓住主要之点，否则是简而不要；如果事无巨细，面面俱到，则又不成其为主要，而是庞杂了。
如：分别指出30年代发生在中国、埃 ( http: / / www.21cnjy.com )塞俄比亚、西班牙的反法西斯局部战争的主要特点，这些国家的反法西斯战争都有许多特点，而要求答“主要特点”，每个人三五句话就概括了。如此精炼的水平，考生自是不易达到，教师要将其训练到此程度，又何容易！ 10、现象、表现
“现象”、“表现”俱指情况、史实而 ( http: / / www.21cnjy.com )言，回答时要将其逐条罗列或分成若干方面若干要点来加以表述，注意条理性，切忌东拉西扯。如“上引材料反映了什么现象？”即要求答出材料中反映的史实。“南朝和南宋时期，南方经济……发展表现在哪些方面？”即要求答出经济发展的情况。
11、是什么、什么是、为什么、怎样
是什么是指具体的有条件的现成的东西，不得不单凭自己的分析和理解去任意编造或杜撰。如中英《南京条约》的主要内容是什么？
什么是可以从两个方面去理解：一方面 ( http: / / www.21cnjy.com )是和“是什么”相当，所不同的是只不过在语句结构形式上来一个颠倒，问法明显，回答时容易掌握住中心，如，什么是《南京条约》的主要内容？二是相当于名词解释，着重点是需回答一个事物或词语的定义或概念，条文性没有第一种解释原因那么强烈。例如，什么是“明治维新”？
为什么是询问原因和目的。考生要凭已有 ( http: / / www.21cnjy.com )的历史知识，通过理解、分析，针对问题的需要，用自己的语言去作全面的回答。例如，为什么说十月革命开辟了人类历史的新纪元？在历史回答题中，分析论证题常用“为什么”作提示语。
怎样疑问代词，询问原因、性质、动作、状况、 ( http: / / www.21cnjy.com )方式或情况等。当它出现在一个疑问句子中间时，一般包括以下两种形式；一是问原因和经过；二是经过和结果，并且以前者出现的机会居多。例如，人民解放军是怎样由战略防御转入战略进攻的？这就要求答出人民解放军转入战略进攻的原因和经过。再如，新航路开辟的经过怎样？这一题就是要求答出新航路开辟的经过和结果。
探究学法思维篇之二
1、生产力和生产关系
生产力和生产关系的矛盾是人类社会最基本的矛盾。这一基本矛盾推动着人类社会由低级向高级、由简单向复杂发展。
第一、对生产力的认识和理解 ( http: / / www.21cnjy.com )：生产力是人们改造自然和征服自然的能力。生产力的要素包括劳动对象、劳动资料、劳动者和科学技术。劳动对象是猪劳动过程中所能加工的一切对象。劳动资料是在劳动过程中用以改变或影响劳动对象的物质或，物质条件，其中生产工具是劳动资料中最主要的；最具有决定意义的因素，是生产力发展水平最主要的标志。劳动者是指具有一定生产经验、劳动智能和知识、智力的人。科学技术上的发明创造往往引起生产工具、劳动对象和劳动者的重大变化，科学技术也是生产力。因此，在分析某一时期生产力发展水平时，就应该从劳动对象、劳动资料、劳动者和科学技术四个方面进行全面归纳总结。以战国为例：劳动对象方面表现为封建土地所有制取代奴隶社会土地国有制；劳动资料方面表现为铁器、牛耕的推广，都江堰和郑国渠等水利工程的兴修，交通运输条件的改善；劳动者方面表现为百家争鸣解放思想，天文、历法等知识被劳动者所掌握；科技方面表现为农耕、冶铁、煮盐、建筑等技术的进步。
第二、对生产关系观点的认识 ( http: / / www.21cnjy.com )和理解：生产关系是人们在社会生产过程中必然发生的一定的物质关系。生产资料的所有制关系，人们在生产中的地位和交换关系，产品分配关系以及由它直接决定的消费关系是构成生产关系的三个基本因素。其中生产资料的所有制是最基本的、决定的因素，它决定了生产关系的其他两个方面。如按照生产关系的三要素理解奴隶社会的生产关系：奴隶主占有生产资料，而且还直接占有奴隶；奴隶主役使奴隶集体劳动；奴隶主完全占有奴隶的劳动成果。
第三、生产力和生产关系的辩证关系 ( http: / / www.21cnjy.com )：生产力决定生产关系，生产关系又反作用于生产力。生产力的决定作用表现为生产力的性质和水平决定生产关系的性质和形式，有什么样的生产力,就会有什么样的生产关系与之相适应；生产力发展决定生产关系的变革。生产关系的反作用表现为生产关系同生产力发展要求相适应时，就会推动生产力发展；当生产关系不适应生产力发展要求时,就会阻碍生产力的发展。生产关系的变革有革命和改革两条途径。如英国资产阶级革命使资本主义生产关系取代了封建生产关系；商鞍变法使封建生产关系取代奴隶制生产关系。生产关系的变革有量变和质变两种形态。量变型，即生产关系的部分调整，如汉高祖的休养生息政策。质变型,即生产关系的根本变革，如日本的明治维新。
2、经济基础与上层建筑
第一、对经济基础的理解和认识：经济 ( http: / / www.21cnjy.com )基础是指同一定发展阶段相适应的占统治地位的生产关系。生产关系与经济基础是有区别的，生产关系是一定社会生产过程中人与人之间的各种物质关系的总和，而经济基础是指各种关系之中占统治地位的生产关系。如我国现阶段的生产关系是以社会主义公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展，而经济基础则是生产资料的社会主义公有制。生产关系与经济基础又是相联系的。经济基础属于生产关系范畴，构成经济基础的基本因素也就是生产关系的三个基本因素。生产资料的所有制关系是生产关系中最基本的因素，也是经济基础中最基本的因素。经济基础是区别不同社会形态的标志。如我国封建社会初期的战国仍有奴隶制残余，封建社会末期的明清已产生了资本主义生产关系的萌芽，但由于封建土地私有制占统治地位，故改变不了其封建性质。
第二、对上层建筑的理解和认识： ( http: / / www.21cnjy.com )上层建筑是指建立在一定的社会经济基础之上的社会政治、法律、宗教、艺术、哲学等观点，(即思想上层建筑)以及同这些观点相适应的政治、法律等制度。(即政治上层建筑)政治上层建筑是在一定的思想、观点指导下建立起来的。如秦始皇在法家思想影响下建立了封建专制主义中央集权制度。政治上层建筑在很大程度上影响着人民的思想，观点。如随着溶人了儒家思想的封建政治、法律制度与设施的日益完善，儒家思想日益成为封建时代占主导地位的世界观和方法论。
第三、经济基础和上层建筑的辩证关系：经济基础 ( http: / / www.21cnjy.com )决定上层建筑，上层建筑对经济基础又具有反作用。经济基础的决定作用表现为它决定了上层建筑的产生、性质和变化发展。上层建筑的反作用表现为它适应经济基础发展要求时，则促进经济基础的发展；它不适应经济基础发展要求时，则阻碍经济基础的发展。战国时期，随着封建经济基础的形成，上层建筑领域出现封建改革和百家争鸣，说明经济基础决定了上层建筑的产生；随着英国资本主义发展，资产阶级力量不断壮大，资产阶级革命摧毁封建制度，建立起资产阶级专政，说明经济基础决定上层建筑的性质。无产阶级专政取代资产阶级专政，资产阶级专政取代封建地主阶级专政，封建地主阶级专政取代奴隶主阶级专政，说明经济基础决定上层建筑的质变。由于城市经济的发展，唐代出现了适应市民文化生活需要的“传奇”，说明经济基础决定上层建筑的量变。从西汉休养生息政策推行到“文景之治”的出现，反映了上层建筑对经济基础的促进作用；隋朝的暴政破坏了社会经济发展，反映上层建筑对经济基础的阻碍作用。
3、继承和发展
继承和发展是研究对待历史文化遗 ( http: / / www.21cnjy.com )产的态度和方法的范畴。历史文化遗产是指人类历史上所创造的物质文化和精神文化的总和。对待历史文化遗产的正确态度和方法应该是批判地继承，在继承中发展。
第一、如何批判地继承历史文化遗产： ( http: / / www.21cnjy.com )继承是历史的必然要求。没有继承，发展就成为无源之水、无本之木。任何历史时期的发展都是在继承过去历史文化遗产的基础上取得的。如春秋战国时期是奴隶制瓦解封建制形成的社会变革时期，战国继承了春秋时期的新的生产力(铁器、牛耕等)、新的剥削方式(初税亩)、新兴地主阶级(贵族、立功将士、大商人)。历史发展的连续性决定了继承的必要性，继承不等于对历史文化遗产的全面肯定,而应是批判地继承，因为历史文化遗产往往存在时代和阶级的局限。这些时代、阶级的局限就是在继承中要被否定的糟粕。如战国否定了春秋时期旧的土地国有制度和奴隶主贵族旧有的特权。
第二、如何在继承中发展历 ( http: / / www.21cnjy.com )史文化遗产：继承是前提,发展是归纳，继承是为了发展。继承历史文化遗产中有利于发展的精华，否定历史文化遗产中不利于发展的糟柏，都是为了根据不断变化的条件发展历史文化遗产。如战国时期在继承和否定的基础上，实现了自身的新发展。新兴地主阶级不断发展壮大，建立封建地主阶级政权；各诸侯国纷纷变法，确立封建地主土地所有制和封建剥削方式；形成了地主与农民新的阶级关系；出现了适应当时新兴地主阶级需要的法国思想。
4、现象和本质
现象是指事物的外部联系和表 ( http: / / www.21cnjy.com )面特征,是事物的外在体现。本质是指事物的根本性质,是组成事物的各要素之间的内在联系。事物的根本性质，对于该事物来说，就是它本身的特殊本质；对于其他事物来说，就是它们之间的本质区别。现象是个别的、片面的和表面的东西．是事物本质的具体表现；本质是同类现象中一般的、共同的东西，要靠理解思维才能把握。本质是现象的根据，本质决定现象，并通过一定的现象表现自己的存在；现象又总是从不同的侧面表现事物的本质。如“百家争鸣”诸子百家的各种主张反映了战国时期奴隶制向封建过渡的时代变革本质。现象和本质的辩证关系要求同学们在分析历史问题时，必须透过现象看本质，把握住复杂历史表象背后的历史本质，特别要把握住“生产力本质”和“阶级本质”。
第一、生产力的进步是人类 ( http: / / www.21cnjy.com )社会发展、变化的本质：生产力的发展是社会发展的终极动力。从自由资本主义到垄断资本主义再到国家垄断资本主义的发展体现了生产力的发展引起了生产关系的变化。从原始人群到氏族公社，氏族公社由母系氏族公社到父系氏族公社均为生产力发展所引起的社会组织形式的变化。从唐代“传奇”到北宋“瓦肆”的出现，都是由于城市经济繁荣后市民生活的需要，而城市经济繁荣的本质原因仍在于生产力的发展。
第二，阶级利益是阶级矛盾和 ( http: / / www.21cnjy.com )阶级斗争的本质：在阶级社会里，由于人们在生产关系中处于不同地位，即对生产资料的关系、在生产劳动中的作用以及产品分配的方式和数量不同，区分为利益根本对立的剥削阶级与被剥削阶级。不同阶级的政治、经济利益的不同决定了其思想主张的差异。如战国时期诸于百家的思想争鸣所体现的本质是阶级利益的对立：手工业者的利益决定了墨家“兼爱”“非攻”“节约”的思想观点；奴隶主贵族的利益决定了道家的“小国寡民”“无为”等消极思想；新兴地主阶级的利益决定了法家的“改革””建立中央集权制”“法治”等思想主张。19世纪末的维新派与顽固派的论战实质是民族资产阶级与封建地主阶级的利益对立。20世纪初的“问题与主义之争”实质上是资产阶级与无产阶级的利益对立。2014年高考考前复习材料 经济全球化下的大国崛起与中华民族的强国梦 训练
一、选择题
1．(2013·永州一模)“他们竭力 ( http: / / www.21cnjy.com )地巩固而非取代现存的秩序，而且全然没有经济 发展、工业革命和现代变革的概念。由此，他们的努力只不过造就了散落在 一个传统国家的一些新派孤岛而已”。上述言论针对的是( )。
A．太平天国运动 B．洋务运动
C．维新变法运动 D．辛亥革命
解析 本题考查对洋务派救国主张的评价 ( http: / / www.21cnjy.com )。洋务运动是在不改变封建制度前提下，通过学习西方科学技术实现中国的自强梦，但洋务运动最终破产了。与材料“竭力地巩固而非取代现存的秩序”、“他们的努力只不过造就了散落在一个传统国家的一些新派孤岛而已”相符，故选B项。其余三项均不符合题意。
答案 B
2．(2013·内江一模 ( http: / / www.21cnjy.com ))孙中山认为它是“对于欧美新文化之反动”“……其勇锐之 气，殊不可当，真是令人佩服。所以经过那次血战之后，外国人才知道，中 国还有民族精神，这种民族是不可消灭的。”这应该是孙中山对哪一历史事 件的高度评价？( )。
A．三元里人民抗英 B．台湾军民反割台斗争
C．义和团运动 D．五四运动
解析 本题考查列强侵华和中国人民反侵略求 ( http: / / www.21cnjy.com )民主斗争——义和团运动。由材料中“经过那次血战之后，外国人才知道，中国还有民族精神”可知，该事件充分反映了中国人民的反侵略精神，由材料中“对于欧美新文化之反动”可知该运动具有盲目排外性质。据此可知C项正确。
答案 C
3．(2013·河北检测)1903 ( http: / / www.21cnjy.com )年，张謇说：“渔业和航政的范围到哪里，国家的领海 主权就到哪里。假如只有海，而没有渔业航政，试问主权从何表现？我国政 府应努力挽回已失的权利并大力发展沿海渔航业。”在此，张謇( )。
A．预见到西方列强对中国领海主权的破坏
B．阐明了中国渔业发展与航政建设的举措
C．意识到我国渔业发展落后于航政建设
D．主张发展沿海渔航业与维护海权并重
解析 本题考查近代中国反抗 ( http: / / www.21cnjy.com )外来侵略、探索追求独立富强的历程。根据题干中“渔业和航政的范围到哪里，国家的领海主权就到哪里。……应努力挽回已失的权利并大力发展沿海渔航业”分析，D项符合题意。A、B、C三项在材料中没有体现。
答案 D
4．(2013·长春三模)19 ( http: / / www.21cnjy.com )12年上海实业家方液仙创办中国最早的日用化工企业，因 小作坊生产和销路呆滞被迫歇业。1915年重建，但无力与舶来品抗衡再次倒 闭。1920年改善产品装备，在当时社会宣传国货的有利形势下抓住时机，获 得发展。如此反复者三，方液仙企业成功的重要原因是( )。
A．晚清政府的新政影响
B．新文化运动的思想解放
C．反帝群众的支持国货
D．创业精神的艰苦实干
解析 本题意在考查学生对历史现象的分析 ( http: / / www.21cnjy.com )和处理能力。从题干中可知，方液仙企业在1920年社会宣传国货的有利形势下抓住时机，获得发展，联系当时的时代背景可知，C项符合题意。当时晚清政府已不存在，排除A项；B项与题干无必然的逻辑关系；D项非重要原因。
答案 C
5．(2013·湖州调研)199 ( http: / / www.21cnjy.com )5年，中共中央、国务院做出《关于加速科学技术进步的 决定》，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位 置，提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心思想是 ( )。
A．科技是第一生产力
B．加强教育，提升民族素质
C．实施科教兴国战略
D．科技转化为生产力，增强国力
解析 本题考查对科教兴国战略的 ( http: / / www.21cnjy.com )理解。据题干材料大意：科技教育发展与社会经济发展、民族科学文化素质提高结合起来，这反映了国家实施科教兴国的战略，故选C项；其他选项都具有片面性。
答案 C
6．(2013·湖南十校联 ( http: / / www.21cnjy.com )考)现代金融市场起源于西方。以粗略的线条勾勒，那就是 从“北意大利金融”发展到“荷兰金融”，最后到达“英国金融”和“美国 金融”。其中，从“荷兰金融”发展到“英国金融”的主要原因是( )。
A．殖民扩张，英国成为日不落帝国
B．市场拓展，英国加快了城市化
C．议会改革，英国完善了民主政治
D．工业革命，英国成为世界工厂
解析 从“北意大利金融”发展到“荷兰金 ( http: / / www.21cnjy.com )融”的原因是新航路开辟后，殖民扩张使荷兰成为世界贸易的主角，被称为“海上马车夫”。从“荷兰金融”发展到“英国金融”的原因是英国率先进行并完成工业革命，成为“世界工厂”。 从“英国金融”发展到“美国金融”的原因是第二次工业革命的推动和两次世界大战的机遇，使美国在战后经济实力空前膨胀。故本题正确答案为D项。
答案 D
7．(2013·湖北名校调 ( http: / / www.21cnjy.com )研)凤凰网曾发表过一篇题为《勃列日涅夫时代的苏联：抗 拒改革的“停滞”盛世》的文章。之所以称当时的苏联是“盛世”，主要是 因为勃列日涅夫时期( )。
A．苏联社会主义建设得到实质性进展
B．已经冲击苏联已有的政治经济模式
C．重视科技进步对经济的促进作用
D．人民生活逐步改善和国力大为增强
解析 勃列日涅夫改革的前期，成效明 ( http: / / www.21cnjy.com )显，人民生活逐步改善和国力大为增强，D项符合题意；中后期问题很多，经济增长率逐年下降，经济发展进入停滞时期，A项错误。他的改革没有冲击斯大林模式，B项错误。C项是戈尔巴乔夫的改革措施。
答案 D
8. (2013·福州质检)右图是美国《时代周刊》的一期封面，根 据图文判断其发表 时间最可能是( )。
A．20世纪40年代
B．20世纪50年代
C．20世纪60年代
D．20世纪80年代
解析 由图片中的“The U ( http: / / www.21cnjy.com )．S. Gets Tough With Japan”、“Trade Wars”及美日两国人物形象分析，反映美日两国的关系：日美贸易竞争。结合所学知可知，20世纪40～60年代，日本经济发展迅速，80年代成为资本主义世界的经济大国，美日贸易摩擦越来越多，排除A、B、C三项，D项正确。
答案 D
9．(2013·青岛一模)美国独立 ( http: / / www.21cnjy.com )后，经过两百多年的扩展，形成了从大西洋到太平 洋的广阔版图。在扩展有形边疆的同时，美国还在全世界进行着政治、经济、 军事等无形边疆的扩展。从二战结束到50年代美国进行“无形边疆扩展” 的经济行为是 ( )。
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① ② ③ ④
A．①②③④ B．②③④
C．①④ D．③④
解析 本题考查学生对世界经济组织的理 ( http: / / www.21cnjy.com )解能力。①是世界贸易组织，②是亚太经合组织，③的是世界银行，④是国际货币基金组织。根据题干时间“二战结束到50年代”，③④符合题意，故正确答案选D。
答案 D
10．(2013·北京大教育考试 ( http: / / www.21cnjy.com ))英国历史学家霍布斯鲍姆认为：西方资本主义如何在 大灾难中死里逃生和出现二战后的繁荣，“或许是20世纪历史学者所面对 的最大题目。”面对这一“最大题目”，西方各国所采取的重要措施是 ( )。
A．采取自由主义政策 B．实行国家干预政策
C．实施福利国家政策 D．建立新国际货币体系
解析 本题考查战后资本主义新变化。战后西方资 ( http: / / www.21cnjy.com )本主义国家普遍采取实行国家干预政策，国家垄断资本主义迅速发展，西方资本主义国家经济迅速发展。故B项正确。
答案 B
11．(2013·洛阳模拟)西欧六国 ( http: / / www.21cnjy.com )在建立煤钢共同体和欧洲共同体时，都没有忘记战 后竭力鼓吹欧洲联合的英国，它们邀请英国参加进来，……但却被英国拒绝 了。丘吉尔曾说：“我们有我们的梦想，有我们的任务。我们与欧洲大陆相 联，但并不包容在里面。我们是和欧洲在一起，而不是属于它。我们同它利 益与共，但并不被它吸纳。”这表明当时的英国( )。
A．成为阻挠欧洲地区联合的主要障碍
B．试图建立由英国主导的欧洲联合
C．与欧洲其他国家关系处于敌对状态
D．欲改变其传统的欧洲均势政策
解析 从材料信息可知，英国曾经极力鼓吹欧洲联合，但不希望由法国和联邦德国主持欧洲的联合，故B项符合题意。其它三项均与题意不符。
答案 B
12．(2013·黄冈质检)第二次世 ( http: / / www.21cnjy.com )界大战后，跨国公司得到迅速发展。1987年按销 售额排列的世界最大跨国公司的金字塔，在高踞塔尖的23家中，美国占了 10家，平均每家年销售额高达250亿美元。在紧接塔尖之下的52家中，美 国占了21家，平均每家年销售额达100亿美元。1987年600家世界最大跨 国公司的销售总额高达4万亿美元，其中美国占42%，西欧占32%，日本占 18%，发展中国家和地区仅占2%。跨国公司迅速发展反映了( )。
A．美国经济发达 B．经济全球化的发展
C．资本和生产集中 D．发展中国家经济落后
解析 本题考查世界经济全球化。跨国公司的发展，是经济全球化的产物，又促进了经济全球化的发展。故选B项。A、C、D三项均与材料意思不符。
答案 B
二、非选择题
13．(2013·皖南八校联考)阅读材料，完成下列各题。
材料一 自公元1500年，世界 ( http: / / www.21cnjy.com )进入全球化时代，贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来，欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势，孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路：从西班牙国王……(到)俾斯麦或伊藤博文，都清楚地明白经济发展、海外扩张与军事征服，将成为构筑一个大国的三根必要支柱。
——朱步冲《西方大国崛起的条件：海权，工业，殖民》
材料二 日本的工业生产指数(1970年＝100)
年份 制造业 纤维 化学 橡胶 钢铁 机械工业 一般机械 电气机械 运输机械
1955 12.5 28.2 12.6 15.3 10.2 5.4 7.2 2.8 5.9
1973 127.8 114.1 128.5 127.7 129.4 132.2 119.2 139.2 141.4
1955～1973年增长倍数倍 9.2倍 3.04倍 9.1倍 7.3倍 11.6倍 23.4倍 15.5倍 48.7倍 22.9
——孙执中《荣衰论(战后日本经济史1945～2004)》
材料三
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(1)根据材料一，概括指出近代西方崛起过程中的共性特点及其根源。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析战后日本经济重新崛起的因素，并简 述日本经济重新崛起的影响。
(3)根据材料三分析当今国际关系领域的新特点。综合上述材料，从文明交 流的角度谈谈你对当前国际竞争与合作的看法。
解析 本题考查近代大国崛起。第( ( http: / / www.21cnjy.com )1)问，把握材料“海外扩张与军事征服”以及资本主义经济的本质特点即可。第(2)问，考查战后日本的崛起，“原因”从内外两个角度分析，“影响”则从世界政治、经济格局以及日本右翼势力等角度分析。第(3)问，“当今国际关系领域的新特点”可从国际关系格局的变化、国际交流的领域和内容以及第三世界的崛起等方面分析。“看法”则是开放性的，把握文明的多样性、借鉴性、平等性等即可。
答案 (1)共性特点：通过侵略扩张建立霸权，抢占世界市场。根源：资本 主义生产方式的开放性和扩张性。
(2)因素：战后通过民主改革，消除 ( http: / / www.21cnjy.com )了生产关系中的封建落后因素；美国的 扶植政策(返还工业企业设备，提供大量的资金和物资)；朝鲜战争及美国对 日“特需订货”；制定符含本国国情的经济发展战略并适时调整；加强政府 投资，重视教育；大力发展外贸，提出“贸易立国”、“出口第一”的口号。 (答出四个要点即可)
影响：促成了资本主义世界三足鼎立局面的形成 ( http: / / www.21cnjy.com )；有利于世界多极化趋势的发展；同时其谋求政治大国地位的意图日益明显；日本右翼势力膨胀，给世界和平与安全带来新的不安定因素。
(3)新特点：寻求国际合作共谋发展 ( http: / / www.21cnjy.com )大局，在国际社会形成广泛共识；美、欧等传统强国所维系的国际秩序日益动摇，新兴国家在国际事务中的发言权不断增加，尤其是中国的国际影响力引人瞩目，多极化趋势进一步增强；国际合作领域不断拓展，合作形式多样化；威胁世界和平与发展的各种因素依然存在。(答出三点即可)
看法：略。(言之有理即可)
示例：当今世界文明发展呈 ( http: / / www.21cnjy.com )现出多元共生的特征，在全球化推动下，积极参与国际竞争与合作已成为世界各国的共同选择；坚持相互尊重、平等互利原则，通过竞争提升发展品质，通过合作丰富发展内涵，实现互利共赢；国际交往中，尊重各国自主选择发展道路的权利，反对任何形式的霸权主义和贸易保护主义倾向。
14．(2013·福州质检)民富与国强的关系是现实关注的热点问题，历史上有识之士 对此也进行了自己的思考。阅读下列材料，回答问题。
材料一 故王者富民，霸者富士，仅存之国 ( http: / / www.21cnjy.com )富大夫，亡国富筐箧(指国库)，实府库。筐箧已富，府库已实，而百姓贫，夫是之谓上溢而下漏，入不可以守，出不可以战，则倾覆灭亡可立而待也。
——《荀子·王制第九》
材料二 “世人皆言外洋以商务立国，此皮毛之论 ( http: / / www.21cnjy.com )也，不知外洋富民强国之本实在于工。……但能于工艺一端，蒸蒸日上，何至有忧贫之事哉！此则养民之大经，富国之妙术，不仅为御侮计，而御侮自在其中矣。”
——张謇《代鄂督条陈立国自强疏》(1895年)
材料三 努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的积极因素，全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。
——毛泽东《论十大关系》
我们确定了一个政治目标：发展经济，到本世纪末翻两番，国民生产总值按人口平均达到八百美元，人民生活达到小康水平。
——邓小平：1984年10月6日会见参加中外经
合作问题讨论会全体中外代表的谈话
(1)根据材料一，概括荀子的主要观点，联系时代背景分析其思想形成的原因。
(2)根据材料二，归纳张謇的基本主张并加以简要的评价。
(3)根据材料三，结合所学知识说明中国共产党领导中国社会发展的思路有何变化？分析变化的原因。
(4)综合上述材料，谈谈你对民富与国强关系的认识。
解析 本题以民富国强为主题，综 ( http: / / www.21cnjy.com )合考查古今中国经济的发展及近代中国的强国梦。第(1)问，考查荀子的思想主张，荀子的观点归纳材料中心意思即可；“原因”应从经济、政治、思想等方面分析。第(2)问，考查实业救国思潮，关键信息：不知外洋富民强国之本实在于工、“不仅为御侮计，而御侮自在其中矣”。评价应一分为二的分析，即肯定其意义又要指出这一思想无法实现之结果。第(3)问，考查社会主义经济建设的探索，关键信息：一个强大的社会主义国家、人民生活达到小康水平，思路的变化归纳材料即可，其“原因”则应从时代背景和党的理论建设等方面分析。第(4)问，围绕民富与国强的相辅相成的关系进行阐述。
答案 (1)观点：富民是治国安邦的前提(富民是治理国家的首要问题)；财富的分配关系着社稷安危。
原因：①春秋战国时期，社会变革，百家争鸣；②继承和发展儒家仁政(民本)思想；③服务于诸侯争霸的需要。
(2)主张：发展工业乃富民强国之道；实业救国。
评价：①体现了先进中国人在 ( http: / / www.21cnjy.com )近代化道路上的探索；看到了世界近代工业化的发展趋势；其主张具有爱国和进步的意义。②近代中国的社会性质决定了其主张难以实现。
(3)变化：从以实现强国为目标到提出富民强国的任务；发展目的从发展经济(实现强国)到实现全体人民的共同富裕。
原因：社会主义建设不同时期 ( http: / / www.21cnjy.com )客观形势的变化；对建国以来社会主义建设经验教训的总结(对现代化建设的认识加深)；中国共产党的社会主义建设理论不断发展；党的执政治国的价值理念不断完善、日益成熟。(答出其中两点即可)
(4)认识：民富有利于社会的稳 ( http: / / www.21cnjy.com )定，是强国持久的保证；富民既是强国的前提和基础，更是强国的出发点和最终目的；民族独立是民富国强的前提条件；追求民富国强是社会主义现代化建设目标；国家的强大是多种因素综合作用的结果，改善和发展民生是政府的责任。(答出其中2点即可，其他答案言之有理可)2014年高考考前复习材料 高考历史二轮复习通史重点归纳
第一部分：公元前三世纪以前的世界（上）：先秦时期的中国
时代特征：
中华文化起源与初步发展
前8世纪以前，由原始社会向奴隶制社会转型和奴隶社会繁荣时期
前8-前3世纪，由奴隶社会向封建社会转型，奴隶制衰落、封建制度确立时期
时间、分期 公元前三世纪以前的世界
夏、商、西周（前21世纪至前8世纪） 春秋战国（前8至前3世纪）
中国历史 经济 1、农业：原始农业发展，经历火耕、耜耕、青铜农具三个发展阶段。 2、手工业：养蚕缫丝世界最早，西周斜纹提花织物；商周青铜冶铸繁荣，司母戊鼎最为著名；商朝发明原始瓷器；西周晚期出现铁3、商业：商朝人善于经商 1、农业：铁犁牛耕春秋出现、战国推广；井田制瓦解；私田、土地私有制；水利；小农经济；古代中国农业经济的基本特点。2、手工业：战国铁农具推广；丝织品种多、产量大、质量高；古代中国手工业发展的特征。3、商业：打破官府控制，涌现大商人；商业发展促进城市繁荣，各主要诸侯国都城成为繁华商业城市。
政治 1、西周的宗法制、分封制。2、西周时期政治制度特点3、处于奴隶制时期 1、春秋五霸战国七雄；春秋战国变法运动持续数百年，秦国商鞅变法最为深刻，封建制度得以确立。2、由奴隶制向封建制过渡时期
文化 文艺：原始歌舞为后世戏曲起源；绘画以人物肖像为主，有帛画和壁画；商代甲骨文表明汉字已具有完整的体系。科技：日食、哈雷彗星 1、思想：百家争鸣儒道法墨；孔、孟、荀与儒家思想的形成。2、文艺：《诗经》；《离骚》；战国绘画从萌芽走向成熟。3、科技：天文（石氏星表）、医学（扁鹊）、司南

第一部分：公元前三世纪以前的世界（下）：世界
时代特征：
古希腊奴隶制民主制时代，文化繁荣
古罗马帝国的统治
世界历史 古代希腊（前9世纪-前4世纪后半期） 古代罗马法的起源（前6-前3世纪）
经济 雅典城邦工商业奴隶制经济高度发展，为其奴隶制文明的高度发展奠定物质基础。 1、罗马法的起源。①前6世纪末共和国初 ( http: / / www.21cnjy.com )期，只有习惯法；②前五世纪中期颁布的《十二铜表法》，标志着罗马成文法的诞生；③3世纪中期以后，出现“万民法”。2、罗马法的作用：维系和稳固了罗马帝国的统治。
政治 1、希腊地理环境与城邦制度（前9-8世纪出现雅典奴隶制城邦国家雏形）对希腊文明的影响。2、伯利克里时代民主政治的主要内容（梭伦改革奠基；克里斯提尼改革确立；前5世纪中期伯利克里改革把雅典民主政治推向顶峰）。3、雅典民主政治对人类文明发展的重要意义。
文化 智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述。


第二部分: 公元前三世纪至公元十三世纪的世界（上）：（中国： 秦汉魏晋南北朝）
时代特征：
中国封建制度正式确立与初步发展
时间、分期 公元前三世纪至公元十三世纪的世界（上）
秦汉（前3世纪至公元3世纪） 魏晋南北朝（3世纪至6世纪晚期）
中国历史 经济 1、农业：耦犁出现并传播到珠江流域；白渠。2、手工业:青铜器轻巧华丽;东汉水排使冶铁长期领先世界、钢、青瓷;瓷器生产技术成熟;丝路开通，丝绸外销激增。3、商业：“市”的形成与发展；主要商业城市4、经济政策：汉休养生息到盐铁专卖。 1、手工业：发明灌钢法，钢产、质大为提高，白瓷。2、江南得到开发3、均田制、租调制
政治 1、秦始皇确立专制主义中央集权制（皇帝制、三公九卿制、郡县制）;中央集权制度的影响。2、汉承秦制。西汉武帝颁布“推恩令”解决王国对中央的威胁，使中央集权得到初步巩固；内朝外朝。3、选官制的变化：世官制->皇帝任免->举孝廉 1、三省制萌芽；2、九品中正制与士族形成；3、公元5世纪后期，北魏孝文帝改革与民族融合。
文化 1、思想：秦始皇焚书坑儒、加强思想控制；西汉董仲舒新儒学的主张；汉武帝使儒学成为正统的措施（太学等）；佛教传入。2、文艺：秦统一文字，篆、隶通行，兵马俑；东汉始创楷书；绘画门类丰富，帛画与战国传承明显；汉赋。3、科学： 《氾胜之书》、造纸术西汉发明、东汉蔡伦改进、《九章算术》、浑天仪、地动仪、《伤寒杂病论》、《史记》。 1、思想：佛教盛行2、文艺：书法进入自觉发展阶 ( http: / / www.21cnjy.com )段，楷书完善、草书成熟，王羲之《兰亭序》“天下第一行书”；士大夫画家活跃，顾恺之《女》《洛》等有力推动绘画发展。3、科技：圆周率、《齐民要术》

第二部分: 公元前三世纪至公元十三世纪的世界（中国：下 隋唐宋元）
时代特征：
中国：封建社会的繁盛时期
西方：黑暗的中世纪
时间分期 公元前三世纪至公元十三世纪的世界（下）
隋唐（581-907）（6世纪晚期至10世纪初期） 宋元（960-1368）（10世纪中期至13世纪晚期）
中国历史 经济 1、农业：大运河、曲辕犁（犁 ( http: / / www.21cnjy.com )评）2、手工业：制瓷业形成南青北白两大系统。3、商业：“市”的形成与发展（市坊用围墙隔开；白天定时开市、闭市；出现柜坊和飞钱）；主要商业城市（唐代长安、洛阳、扬州、益州商业繁荣；广州成为重要的外贸港口，设市舶使专管对外贸易） 1、手工业：五大名窑；景德镇宋代著名，元代成为全国制瓷中心，烧制出青花瓷；黄道婆与棉纺织业。2、商业：“市”的形成与发展（两 ( http: / / www.21cnjy.com )宋市坊界限被打破，店铺随处可设；早晚都可经营；四川地区出现世界最早纸币交子）；主要商业城市（宋代:开封,临安及四大名镇；元代大都；杭州是南方最大的商业和手工业中心；泉州是对外贸易的重要港口）（《马可·波罗行记》）3、经济重心南移完成
政治 隋唐三省六部制、安史之乱、唐蕃合同为一家、科举制 宋加强对地方的管理和宰相权力的削弱；元代行省制和宰相权力的加强；元代对西藏的管理；汉到元政治制度的特点。
文化 1、思想：从“三教合归儒”到三教并行。2、文艺：唐诗;楷书步入盛世，名家名作迭出，欧体、颜体、柳体争奇斗艳；草书张旭、怀素。绘画吴道子；莫高窟壁画盛极一时3、科技：雕版印刷、火药使用于军事。 1、思想：宋代形成新儒学即理学，代表有二程、朱熹。2、文艺：宋词.元曲；书法:苏轼、赵孟;两宋宫廷画活跃.画学兴起;风俗画为最大亮点,代表作《清明上河图》3、科技：毕升发明活字印刷术；罗盘针用于航海；四大发明对世界文明发展的贡献；元代火药传到欧洲；郭守敬《授时历》、简仪；王祯《农书》

第三部分: 14世纪-19世纪前期的世界

时代特征：
中国：封建社会由盛转衰时期
西方：人的觉醒与征服世界


时间、分期 14－19世纪初的世界
明、清（鸦片战争前）时期的中国（1368－1840年） 14－19世纪初的欧洲
经济 1、手工业：炼钢技术仍领先世界；景德镇成全国 ( http: / / www.21cnjy.com )瓷都，明清五彩、珐琅彩瓷，瓷器大量外销；苏杭丝织业鼎盛；明朝中后期资本主义萌芽，清朝时缓慢发展。民营手工业在明中叶后超过官营手工业占手工业的主导地位。2、商业：著名商帮（徽商、晋商）；古代中国商业发展的特点；重农抑商政策；海禁政策；明中后期，白银成为普遍流通的货币。 1、14、15世纪，意大利最早出现资 ( http: / / www.21cnjy.com )本主义萌芽。
2、1500年前后，新航路开辟，世界市场的雏形开始出现。
3、荷、英野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场。
4、资本主义世界市场形成的主要途径（在殖民扩张和海外贸易的推动下，世界市场进一步拓展）。
5、第一次工业革命。
政治 1、明朝：废丞相（明太祖）；设内阁（明成祖）、内阁获票拟权（明宣宗）。明太祖“三废”；郑和下西洋；1553年，葡萄牙人占据澳门 2、清朝：雍正时设军机处。 3、君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 1、《权利请愿书》、《大抗议书》、英 ( http: / / www.21cnjy.com )国内战、《权利法案》的制定、责任制内阁的形成2、美国独立战争与1787年宪法、联邦制的权利结构、3、法国大革命与法国政体的变迁、《人权宣言》
文化 1、思想：八股取士、王阳明心学；李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想主张。2、文艺：明清小说；京剧的产生与发展的历程；元明清士大夫文人画成就突出，写意画最能反映其风貌。 3、明朝徐光启《农政全书》 1、“文艺三杰” 主要作品；马丁 路德的 ( http: / / www.21cnjy.com )主要思想；文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。2、科技：伽利略为经典力学的创立和发展奠定了基础。3、启蒙运动思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德主要观点；启蒙运动对人文主义思想的发展及社会影响。
4、科技：牛顿创立经典力学体系；经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。


第四部分: 19世纪中-20世纪初的世界
时代特征：
中国：封建社会穷途末路
西方：蒸蒸日上与矛盾重重
时间、分期 19世纪中至20世纪初的世界（1840-1919）
中国历史 中国开始沦为半殖民地半封建社会（1840－1860年） 半殖民地半封建化的加深（1861－1894） 民族危机的加深和旧民主革命的高潮（1895－1912） 民族工业短暂春天和旧民主主义革命的终结（1912－1919）
经济 1、经济：经济结构变化,自然经济开始瓦解：近代工业出现。
2、社会生活：西方生活方式，通商口岸的衣食住行等社会习俗 1、经济：洋务派近代工业；民族资本主义产生。2、社会生活：留美幼童 “断发易服”.轮船.铁路,电报网形成,近代报刊产生 1、经济：列强资本输出进一步瓦解自然经济;民族资本主义初步发展。2、生活: “断发易服”.“废止缠足”,改革婚姻,中山装；近代铁路网,汽车,航空业.电话.电影业起步,报刊启蒙作用重大。 1、经济：民国初期民族工业出现“短暂春天”。2、社会生活：改阳历，采用先生、同志等称呼，城市婚丧仪式简约文明，但农村传统风俗依旧
政治 1、鸦片战争与《南京条约》、第二次鸦片战争
2、太平天国运动兴：定都天京、全盛期与天京变乱 1、太平天国运动失败2、洋务运动3、中国民族资产阶级产生 1、甲午战争《马关条约》、黄海海战、台湾反割台斗争；八国联军侵华与《辛丑条约》.义和团2、同盟会成立、武昌起义、中华民国成立、《临时约法》、辛亥革命意义。 1、列强与北洋军阀公开勾结，近代中国两大社会主要矛盾合流2、孙中山维护共和民主的斗争连遭挫败3、中国无产阶级队伍发展壮大
文化 1、林则徐开眼看世界；魏源与《海国图志》2、《天朝田亩制度》、洪仁蹲收新篇》。 洋务思想“中体西用”、留学生、新式学堂与近代教育 1、 戊戌变法。严复、康有为、梁启超的思想历程；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用。2、孙中山的三民主义。 新文化运动的代表人物、主要内容、新文化运动对近代中国思想解放的影响。
世界历史 经济 1、工业革命在英、法、美三国迅速发 ( http: / / www.21cnjy.com )展，并在19世纪中期相继完成。棉纺织技术的一系列革新成果和蒸汽机的发明和运用，促进机器普及和生产发展，大机器生产的工厂代替手工工场。作为这次工业革命的中心，1840年前后英国成为世界第一个工业国家，取得世界工业垄断地位。工业革命继续向德、奥、俄、日等国扩展。
2、第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响：19世纪中后期一个统一的资本主义世界市场形成了）。3、第二次工业革命、第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响：19世纪末20世纪初资本主义世界市场最终形成，资本主义世界体系最终确立）。
政治 1、改革：1832年英国议会改革、 ( http: / / www.21cnjy.com )1861年俄国农奴制改革、日本明治维新。2、欧洲的革命与代议制的确立：法国巴黎公社的成立、革命措施以及经验教训；法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。
3、俄国十月社会主义革命：二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义、十月革命胜利的意义。
文化 1、思想：《共产党宣言》的主 ( http: / / www.21cnjy.com )要内容、马克思主义产生的重大意义。
2、科技：达尔文进化论的主要观点及其意义；电动机与发电机的发明；爱因斯坦的相对论及其意义、量子论。
3、文艺：19世纪的浪漫主义文学、现实主义文学；19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象画派美术；近代以来的音乐，电影的出现。

第五部分 20世纪上半期的世界
时代特征：
中国：战争不断
西方：资本主义社会大危机
时间、分期 20世纪上半期的世界（1919－20世纪50年代初）
大革命（1919－1927） 土地革命（1927－1937） 抗战（1937－1945） 解放战争（1945－1949）
中国历史 经济 1、经济：欧洲列强卷土重来加紧侵略，民族资本主义萎缩。2、社会生活：汽车在各大城市成为权贵、富商代步工具，京津航线开通、民航业拉开序幕；20年代中国电影业迅速发展。 1、经济：“国民经济建设运动”，民族工业较快发展。 2、社会生活：电影成熟，《渔光曲》；《义勇军进行曲》传唱；《红色中华》、《中央日报》针锋相对。 1、经济：抗战时期民族工业遭受沉重打击。 2、社会生活：《新华日报》、《解放日报》创刊。 1、经济：解放战争时期民族工业陷入绝境。 2、社会生活：国民政府政治腐败、民生凋敝，重工业薄弱，公路、铁路、民航业发展缓慢。3、40年代国统区左翼电影发达。
政治 1、五四运动、中共“一大”和“二大”。2、国民革命运动中的国共合作、北伐战争。 1、南昌起义。2、井冈山革命根据地的建立；3、红军长征、遵义会议。 1、九一八、七七事变、南京大屠杀、日军细菌战和毒气战罪行。2.抗日民族统一战线建立.正面战场抗战.敌后抗日斗争3、抗战胜利及其历史地位。 1、挺进大别山、三大战役。2、中共七届二中全会。3、新民主主义革命胜利的意义。
文化 1、五四运动前后马克思主义在中国传播、马克思主义对中国历史发展的重大意义。2、新三民主义是第一次国共合作政治基础 工农武装割据的论著和思想主张。 新民主主义的论著和思想主张（毛泽东思想已形成完整理论体系，中共七大毛泽东思想被确定为党的指导思想。） 毛泽东社会主义革命和建设方面的论著及思想主张。毛泽东思想对近现代中国的深远影响。

世界历史 时期 20世纪20年代的世界 大危机和二战（1929－1945） 战后初期的世界（1945－50年代初）
经济 1、战时共产主义政策的主要内容；2、实施新经济政策的必要性、新经济政策的主要内容与作用。 1、1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。2、“斯大林模式”在经济方面的主要表现以及在实践中的经验教训。3、罗斯福新政的背景、主要内容和特点；罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用 资本主义世界经济体系的形成： “布雷顿森林体系”（WB、IMF）、《关贸总协定》（GATT）。
政治 苏联建立凡尔赛-华盛顿体系的建立 1、1936年苏联新宪法，标志着苏联社会主义的建成和斯大林模式的形成。2、二战（1939-1945） 美苏两极对峙格局的形成：雅尔塔体制、杜鲁门主义、马歇尔计划、 “北约”和华约；德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机。
文化 1、电子计算机与网络技术的发明和发展、现代信息技术对人类社会的影响。2、20世纪西方文学和苏联文学；现代主义美术的代表性作品。3、卓别林是“无声片”时代最负盛名的艺术家；苏联电影迅速发展；1927、1935有声、彩色电影分别问世。

第六部分 20世纪下半期的世界
时代特征：
中国：社会主义的确立与曲折发展
西方：资本主义世界的黄金时代与潜在危机

时间、分期 20世纪下半期的世界（20世纪50年代－21世纪初）
现代史上的中国（1949年－21世纪初）
过渡时期（1949－1956） 探索、曲折（1957—1976） 新时期（1976－21世纪初）
中国历史 经济 1、经济：过渡时期总路线、“一五计划”、三大改造、中共八大2、社会生活：生活用品统购统销;人民基本生活得到保障.相继建成宝成.兰新等铁路,公路交通发展迅速.《人民日报》等成为党报,《光明日报》 1、经济：“大跃进”和人民公社化运动。八字方针、文革经济劫难2、新中国电影业出现新特点，反映工农生活和革命题材的作品纷纷涌现；1958年中国电视业诞生。 1、经济：十一届三中全会的主要内容及其意义 ( http: / / www.21cnjy.com )；家庭联产承包责任制、国有企业改革；对外开放格局初步形成的过程与特点。社会主义市场经济体制的建立。2、社会生活：小康生活的实现，衣食住行变化大；铁路、公路密集，民航世界大国；2000年固话、移动电话世界第二；报刊业恢复生机；电影走向辉煌的新时代，电视普及；1994年，中国接入互联网
政治 1、中华人民共和国的成立、第一届全国人大和《中华人民共和国宪法》、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度2、建国初期的重大外交活动、和平共处五项原则 1、文革对民主与法制的践踏。2、中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日建交及其对国际关系产生的重要影响。 1、改革开放以来民主与法制建设的主要成就、“依法治国”方略的提出。2、“一国两制”的构想；香港、澳门的回归；海峡两岸关系。3、改革开放以来中国在联合国和地区性国际组织中的重大外交活动及其国际国内意义
文化 1、思想：建国后，毛泽东思想提出了一系列富有特色的社会主义经济、政治理论。其思想精髓是实事求是、群众路线、独立自主。2、科技：“两弹一星”（导弹、原子弹、人造卫星）；袁隆平的杂交水稻； 1、思想：邓小平建设中国特色社会主义理论的基本内容及其指导意义。2、科技：电子计算机、载人航天等领域成就巨大。

时间、分期 20世纪下半期的世界（20世纪50年代－21世纪初）
五十至七十年代初 七十至八十年代 九十年代以来
世界历史 经济 1、当代资本主义的新变化：二战后美国和联邦德国等主要资本主义国家经济发展的原因、主要表现以及经济政策的变化。2、赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的主要内容。 世界经济多极化趋势的出现：欧共体的形成、日本崛起为经济大国、中国的振兴。 1、世界经济区域集团化的发展趋势 ( http: / / www.21cnjy.com )：欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织。2、世界经济的全球化趋势：世界贸易组织的由来和发展、世贸组织在世界经济全球化进程中的作用、中国加入世贸组织。3、经济全球化的发展趋势、经济全球化进程中的问题
政治 1、美苏两极对峙格局的形成：雅尔塔体制、杜鲁门主义、马歇尔计划、 “北约”和华约；古巴导弹危机。2、多极化趋势的出现：欧共体的形成、日本崛起为经济大国、不结盟运动的兴起和中国的振兴。 1、世界政治多极化的出现：欧共体的形成、日本崛起为经济大国、不结盟运动的兴起和中国的振兴。2、戈尔巴乔夫政治改革的主要内容和后果。 1、苏联解体、2、世界多极化趋势的加强、多极化趋势对世界历史发展的影响。
文化 1、文艺： 20世纪西方文学和苏联文学；现代主义美术的代表性作品2、科技：第三次科技革命：电子计算机、互联网（因特网）诞生。2014年高考考前复习材料 高考历史审题与答题技巧
一、选择题
（一）审题的基本思路
第一步：审清主题。有些高考卷的 ( http: / / www.21cnjy.com )选择题采用的是主题式命题法，即首先用一两句话表达一个主题，然后选择与主题有关的知识点命题。因此，审题时要审清主题是什么，某一主题下包括哪几道题。
第二步：审题干。要审清以下几点：要选择的是什么，主体知识（史实、观点）、限制性条件，材料的意思，某些概念或加引号词语的含义。
第三步：审备选项。从史实与观点是否正确、与题干（材料）的关系等方面进行审读。
具体到做题来说，最重要的是第二、三步。
（二）审题的基本方法
1．细看试题
审题的最基本做法是把题干和备选项细看一遍，千万不要只看一半就作出选择。
2．明确结构
一般选择题的题干由选择项、主体知 ( http: / / www.21cnjy.com )识和条件限定语构成。选择项是指要求选择的内容，主体知识是选项论述的直接对象（史实或观点），条件限定语是对选择项在时间、程度、区域等方面的限定。审题时要仔细推敲题干，搞清题干中的选择项、主体知识和条件限定语。
3．联系知识
选择题主要是考查学生对所学知 ( http: / / www.21cnjy.com )识的再认再现、理解、运用。因此，在审题时，一定要联系相关知识，一是为了对备选项进行筛选，二是为了准确理解材料的意思。
4．辨析备选项
现在的选择题，不仅难在对题干的理解 ( http: / / www.21cnjy.com )与信息获取上，也难在备选项中的陷阱越来越多、越来越隐蔽。特别是有的备选项，无论是史实还是观点都是正确的，但不符合题意，因而具有较强的干扰性。
辨析备选项，就是审清备选项中哪 ( http: / / www.21cnjy.com )些是干扰项。备选项的干扰性主要表现在：史实或观点正确，但与题干时间不符；史实或观点正确，但与题干不是同类知识（如题干要求选择的是经济方面的，但备选项是政治方面的）；史实或观点错误（张冠李戴、不符合实际、以偏赅全、绝对化）；前面正确后面错误（不看完题绝对出错）；与题干基本符合，但不是最佳选项（需要进一步结合限制性条件并从多方面比较，确定最佳选项）。
5．运用观点
选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯 ( http: / / www.21cnjy.com )物主义的基本观点，如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、主要矛盾与次要矛盾、继承与发展、对立与统一、个性与共性等，做题时要以这些理论观点为指导进行选择。

二、材料解析题
（一）材料解析题的审题思路
第一步：审问题。明确答什么、怎么答、答多少。
第二步：审引导语。有的材料解析题，特别是综合题，在题目前面有几句导入性的话，看似多余，实际上其中包含着主题等对解答问题有用的信息。
第三步：审读材料。材料的类型多样、来源广泛，无论是什么材料都要仔细阅读，弄清材料中的史实与观点，弄清材料之间的关系、材料与问题的关系。
（二）材料解析题的答题方法
1．分析问题，明确要求
首先要搞清楚要求回答的是什么，有 ( http: / / www.21cnjy.com )什么限制性条件（时间、地域、人物等）。有的问题实际上包含着几个要求回答的内容，有的问题是以对上一问的回答为基础的，如“对此……”。审题时最好把要求回答的内容的中心词和限制性条件用笔画上记号，以防答题时遗漏和疏忽。其次，要看清或分清根据什么回答，一般有四种设问方式：结合材料回答、根据所学知识回答、根据材料和所学知识回答、没有对回答依据作出明确规定。前三种设问实际上已指出了答题依据，第四种要自己根据问题和材料分析，一般也是根据材料和所学知识回答。最后，还要注意每问的分值。
2．结合问题读材料，获取信息
材料应该读两遍：第一遍，明白大体内 ( http: / / www.21cnjy.com )容（讲的是什么），结合材料中的字词和介绍材料出处的说明（时间、会议、人物等），建立材料与所学知识的联系（从人物、事件、时间等方面），弄清考查的是什么时期的什么知识，分清材料中哪些是史实、哪些是观点，看材料之间的关系是相对独立还是相互补充；第二遍，带着问题有针对性地阅读某则材料，确定有效信息。有效信息一般有两种：一种是与课本知识有关、有助于确定试题考查的知识范围的词语或句子；另一种是与要求回答内容有关、能够转化为部分答案的语句。为便于组织答案时利用材料中的有效信息，要用笔画出相关的词语、句子，这样的词语、句子一般在材料的开头、中间、结尾处。如果材料中有效信息较多的话，要对材料中的史实与观点（评论）分点或分层。分点或分层的办法，一是参照材料中的标点符号（一般有几个分号或句号就分为几点），二是按照逻辑关系（如因果关系、并列关系）来划分。
3．紧扣问题，组织答案
（1）一定要做到“怎么问就怎么答”，并且按要 ( http: / / www.21cnjy.com )求回答，即注意答题依据和限制性条。1、如问题为“根据材料……”，那么，答案只能来自相关材料；2、如问题为“根据材料和所学知识回答”，那么，答案必须来自材料和课本两个方面；3、如问题为“根据所学知识回答”，那么，答案主要为所学课本知识；4、如果没有规定回答依据，则要视材料和问题来定。
（2）如果某一问有若干个要求回答的内容，要把表示回答内容的中心词（如原因、意义、措施、区别等）写在具体答案前面。
（3）要做到段落化、要点化，一般一问为一段，若一问有几个答案要点的话，用序号标示出来。
（4）根据具体问题和问题赋分确定答案的多 ( http: / / www.21cnjy.com )少，如“内容”“措施”“原因”“意义”“异同”等应多答；问题中有“什么”“哪些”“怎样”等词语，其所包含的答案要点一般不止一个。高考一般每个答案要点2~3分，赋分多的要多答。
（5）对于“启示”“说明”“经验教训”类问题的回答，要从不同角度、不同层次组织答案，不要在某一个方面过多地叙述或分析。
（6）对于认为很难的问题，根据材料和课 ( http: / / www.21cnjy.com )本知识，能答多少答多少，不要留空白。另外，对于那些要求根据所学知识回答的问题，评分标准往往是“答案合理即可得分”，实际上给考生留下了发挥的空间。
4．认真检查
检查的主要目的不是修改，而是看有没有漏题、做错题，是否多角度回答了问题；对于已经写好的答案，最好不要改动，保持卷面整洁。2014年高考考前复习材料 高考历史重要知识点解读
必修一历史课程标准中的主要观点解读
(1)古代中国的政治制度。
①中国早期政治制度的特点：宗法制和分封制都具有牢固的血缘关系和浓厚的专制色彩。
②“秦——清”时期中国政治制度的特点：专制主义制度和中央集权制度都空前加强。

(2)列强侵略与中国人民的反抗斗争。
①1840--1900年中国军民反抗外来侵略斗争的史实充分反映了中华民族英勇不屈的斗争精神。
②抗日战争胜利的历史地位： ( http: / / www.21cnjy.com )是世界反法西斯战争的重要组成部分．是一百多年来中国人民反对外来侵略的第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中华民族由衰败走向复兴的转折点。

(3)近代中国的民主革命。
①农民起义在民主革命时期的作用和局限性。
作用：太平天国运动是中国历史上最大的一次农民运动和最后一次自发而单纯的农民运动，有力地打击了清王朝的封建统治。
局限性：在资产阶级民主革命时代，农民阶级已经无法完成新的历史任务。
②辛亥革命的历史意义： ( http: / / www.21cnjy.com )推翻了统治中国几千年的君主专制制度。开创了完全意义上的近代民族民主革命，虽然未能改变近代中国的社会性质，却为中国的进步打开了闸门，为即将兴起的历史变革准备了前提。
③五四运动和中国共产党的成立既是此前一系列民主革命运动的自然延伸和必然结果，也是迈进民主革命新阶段的第一步。
④新民主主义革命的胜利标志着 ( http: / / www.21cnjy.com )中国一百多年的屈辱和分裂的历史从此结束，同时改变了世界的格局，壮大了世界和平、民主的力量，具有世界性的意义。

(4)现代中国的政治建设和祖国统一。
①具有中国特色的民主政治内容包括：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。
②“文化大革命”的经验教训：必须建设高度民主的社会主义政治制度，完善国家的宪法和法律制度，深入持久地进行民主法制教育。
③十一届三中全会以来我国民主与法制建设的意义：中国的社会主义民主政治建设步入了制度化、规范化和程序化的健康发展轨道。
④实行“一国两制”、实现祖国统一对中华民族的复兴具有重大的历史意义。

(5)现代中国的对外关系。
①和平共处五项原则的本质：反对侵略，维护国家独立。促进人类和平。
②中关关系正常化和中日建交的意义：对中国在国际舞台上发挥作用奠定了基础，对国际格局的变化产生了重要影响。

(6)古代希腊罗马的政治制度。
①雅典民主政治的价值和意义在于为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善提供了一条可供选择的道路。
②罗马法为后世人们理解法律对社会生活的意义提供了重要启示，法律成为人类政治活动和政治文明中的基本要件。

(7)欧美资产阶级代议制的确立与发展。
①英国资产阶级君主立宪制的特点：保留了君主．但由议会掌握国家权力。
②德国、日本君主立宪制的特点：采取了资产阶级代议制的形式，但国家的真正权力掌握在国王手中。
③法国建立资产阶级代议制度的特点：由于封建势力和资产阶级势力同样强大，同样不肯妥协，导致国家政体频繁变更，社会长期动荡。
④美国资产阶级代议制度的特点：三权分立制度开创了世界的先河，有力地维护了美国的独立和统一。

(8)从科学共产主义理论到社会主义制度的建立。
①马克思主义的诞生，使社会主义从空想发展为科学，为国际社会主义运动提供了科学的理论基础。
②巴黎公社的革命实践，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。
③俄国十月革命的胜利，打破了资本主义一统世界的局面，在世界上第一次建立起了社会主义制度，开辟了人类历史的新纪元。
④社会主义在中国的建立，是20世纪中国的一次伟大的历史性巨变。

(9)当今世界政治格局的多极化趋势。
①美苏争霸造成了世界局势动荡不安，严重影响了世界的和平与发展。
②20世纪70年代末以后，世界格局明显由两极化走向多极化，国际关系民主化的趋势日益明显。
③苏联解体后，世界格局多极化的趋向明显增强，世界形势呈现出复杂性、不稳定性和不确定性。


必修二历史课程标准中的主要观点解读

(1)古代中国经济的基本结构与特点。
①农业：古代中国农业的主要耕作方式—— ( http: / / www.21cnjy.com )使用铁器农具和牛耕。古代中国农业生产的主要组织方式——以家庭为单位从事生产劳动。古代中国农业生产的主要特点——农业生产水平较高，形成了精耕细作的农业生 产体系。古代中国土地制度的基本特点——地主土地私有制。
②手工业：历史悠久，源 ( http: / / www.21cnjy.com )远流长。早在原始社会晚期，手工业就从农业中分离出来，成为了独立的生产部门。多种经营模式长期并存。指的官营手工业、私营手工业和家庭手工业同时存在。官营手工业规模巨大、行业众多、分工细致、组织严密、管理完善、工艺超群；但同时也阻碍了私营手工业的发展。明清时期．私营手工业开始出现了资本主义萌芽。“男耕女织”式的家庭手工业成为了农业经济的一种重要副业。
③商业：商业起源较早， ( http: / / www.21cnjy.com )市场交换比中世纪的欧洲发达。商业的发展对封建经济的冲击较少。商业发展受到政治的压制，商人始终没有成为一支独立的力量。“重农抑商”是古代中国的传统政策，前期促进了农业的发展，具有进步性，后期阻碍了新的生产力的发展，具有落后性。

(2)近代中国经济结构的变动——资本主义的曲折发展。
①中国资本主义产生的历史背景。
资本主义发展的三个必要条件： ( http: / / www.21cnjy.com )资本的原始积累、商品市场和劳动力市场。近代中国对这三个条件的获得与西方国家截然不同，导致中国资本主义的发展具有很大的特殊性。
②影响中国资本主义发展的主要因素。
帝国主义的侵略、封建主义和官僚资本主义的压制是影响中国资本主义发展的主要因素。
民国时期的历史最典型的体现了这三种因素对中国资本主义发展的影响。因此在复习备考中应该注意吃透民国时期这段历史。
③资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
近代以来中国人探索 ( http: / / www.21cnjy.com )资本主义道路的三次代表性尝试：洪仁凇蹲收新篇》中提出了发展资本主义的纲领；康有为、粱启超领导“百日维新”；孙中山领导辛亥革命。由于制约中国发展资本主义的因素很多，中国的资本主义一直没有发展起来，中国资产阶级的力量和成熟程度远不如欧美资产阶级革命时期的资产阶级。中国的资产阶级不能够领导人民完成民主革命的任务，这个任务落到了中国无产阶级和中国共产党身上。

(3)中国特色社会主义建设的道路。
①20世纪50—70年代我国探索社会主义道路的经验教训。
建国初社会主义建设 ( http: / / www.21cnjy.com )面临的两大问题，一是社会主义条件下的阶级斗争问题；二是社会主义建设的经验问题。毛泽东的《关于正确处理人民内部矛盾》一文已经从理论上解决了社会主义条件下的阶级斗争问题。在社会主义建设问题上，我们既有经验．也有教训，结论就是必须走自己的路，建设有中国特色的社会主义道路。
②十一届三中全会作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的伟大决策，是新中国建国以来党的历史性的伟大转折。
③经济体制改革在农村的重点是实行联产承包责任制，在城市的重点是国有企业的改革，其意义在于以改革促发展，以发展深化改革。
④我国对外开放格局初步形成的特点是：全方位、宽领域、多层次。
⑤社会主义市场经济体制建立的意义在于极大地推动了中国的现代化建设。

(4)中国近现代社会生活的变迁。
①影响中国近现代社会生活变迁的因素有两方面，一是西方文明的传播；二是革命思潮的推动。
②近代中国交通、通讯工具的变化极大地推动了中国的近代化进程。
③报刊、影视、互联网等三种传媒的依次出现给人类的生活带来了巨大的变化。

(5)新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成与发展。
①地理大发现对世界市场形成的意义。
由于新航路的开辟，世界市场的范围空 ( http: / / www.21cnjy.com )前扩大，世界各地的经济联系日益紧密，世界市场的雏形开始形成。从哥伦布时代起，全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系，人类从各民族的孤立发展开始走向整体世界。
②资本主义列强建立世界市场的主要途径。
殖民扩张和掠夺是资本主义列 ( http: / / www.21cnjy.com )强建立世界市场的主要途径。殖民扩张和掠夺具有两面性，既成为欧洲资本主义原始积累的强有手段，也导致了殖民地的贫困和落后。
③资本主义列强发展世界市场的主要手段。
两次工业革命为世界市场的 ( http: / / www.21cnjy.com )形成与发展提供了重要的物质基础和技术基础。随着工业革命的深入发展，资本主义列强为了销售产品和夺取原料产地，加大了对世界市场的抢占力度。

(6)罗斯福新政与资本主义运行机制的调节。
①罗斯福新政的历史背景：l929--1933年的资本主义世界经济危机。
经济危机的原因：资本主义社会的基本矛盾，即生产资料私人所有制和社会化大生产之间的矛盾。
经济危机的特点：影响范围广，持续时间长，对生产的破坏严重。加剧了世界局势的紧张。
经济危机的影响：导致了自由主义经济政策的衰微，国家干预经济的职能扩大。
②罗斯福新政的评价：是资本主义国家面对危机自我调整的一个成功的案例。
③当代资本主义的新变化主要体现在资本主义国家加强了自我改良和调整，增强了自我调节的能力。

(7)苏联社会主义建设的经验与教训。
①战时共产主义政策向新经济政策转变的意义在于找到了一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。
②“斯大林模式”的主要表现：经济上国家实行高度集中的指令性计划，政治上国家的权力高度集中于党。
③苏联社会主义改革的经验教训：社会主义制度要在发展中自我完善，社会主义改革势在必行。

(8)当今世界经济的全球化趋势。
①第二次世界大战后，欧洲丧失了世界经济中心的地位，美国建立起以自己为中心的资本主义世界经济体系。
②世界经济区域集团化的发 ( http: / / www.21cnjy.com )展起源于20世纪五六十年代，到80年代发展到高峰，形成了欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织三大区域经济集团。
③世界贸易组织的成立，进一步促进了世界贸易的自由化和一体化，推动了世界经济的全球化。
④中国加入世界贸易组织是利大于弊，因为只有积极参与国际经济的竞争与合作，有效地利用国际经贸规则，才能够保证中国经济的持续增长。
⑤经济全球化具有正反 ( http: / / www.21cnjy.com )两方面的作用，正面作用在于有效地利用世界各地的资源、提供更多的就业机会、丰富人们的日常生活等。反面作用在于把资本主义的固有矛盾扩展到全球，造成南北矛盾、贫富分化、环境退 货等问题不断加剧。

必修三历史课程标准中的主要观点解读
(1)中国传统文化主流思想的演变。
①春秋战国时期是儒家思想的形成时期。
②汉代儒学被统治者奉为正统思想。
③宋明时期儒学向理学转变，成为中国儒学发展的重要时期。
④明清之际，由于黄宗羲、王夫之、顾炎武等思想家的涌现，儒学进入了继承与批判时期。

(2)古代中国的科学技术与文化。
①举例说明中国古代领先于世界的科技成就。
②中国书画的基本特征是以形写神，注重和追求表现艺术家的精神面貌。
③举例说明中国古代不同时期的文学发展形式。
④举例说明京剧的发展历程和成就。

(3)近代中国的思想解放潮流。
①维新变法对近代中国社会发展起到了巨大的作用。
②新文化运动对近代中国的思想解放起到了巨大的作用。
③马克思主义对近现代中国历史的发展产生了巨大的意义。

(4)20世纪以来中国重大思想理论成果。
①孙中山的三民主义推动了中国资产阶级民主革命。
②毛泽东思想是马克思主义理论与中国革命实践相结合的成果。
③邓小平理论是建设有中国特色的社会主义的指导思想。
④“三个代表”重要思想是推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导思想。

(5)现代中国的科学技术与文化。
①科技进步对现代化建设产生重大作用。
②“双百”方针的经验教训：科学文艺创作的发展要处理好与政治的关系、与人民的生活的关系、与继承传统和不断创新的关系。
③我国的教育发展史证明了“国运兴衰，系于教育”。

(6)西方人文精神的起源及其发展。
①西方的人文精神起源于古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。
②文艺复兴时期，西方的人文精神得以复兴。
③18世纪的启蒙运动时期，西方的人文精神得以进一步发展。

(7)近代以来世界科学技术的历史足迹。
①牛顿经典力学体系的建立标志着近代科学的形成。
②达尔文的进化论思想是对宗教创世说的有力挑战。
③蒸汽机的发明和电气技术的应用极大地促进了近现代社会的发展。
④相对论深刻地揭示了时间和空间的本质属性；量子论人类对客观规律的认识从宏观世界深入到了微观世界。
⑤现代信息技术的广泛运用，成为全球化时代的技术表征。


必修一中的历史规律与线索
(1)中国古代政治制度的发展线索和规律。
中国早期政治制度的特点，中国古代中央集权制度的形成，中国古代政治制度的特点，君主专制制度不断加强的趋势。

(2)近代中国人民反抗外来侵略的线索和规律。
1840年至l900年间中国人民反抗外来侵略的线索，中国军民取得抗日战争胜利的线索。
(3)近代中国人民取得民主革命胜利的线索和规律。
太平天国运动的线索，辛亥革命的线索，五四运动和中国共产党成立的线索，中国共产党领导的新民主主义革命取得胜利的线索。

(4)现代中国政治建设的发展线索和规律。
中国共产党十一届三中全会以前我国政治建设的线索，中国共产党十一届三中全会以后我国民主和法制建设的线索，“一国两制”从理论到实践的发展线索。

(5)现代中国对外关系的发展线索。
新中国成立后改革开放前我国对外关系的发展线索，改革开放后我国对外关系的发展线索，中关和中日关系的发展线索。

(6)古代希腊罗马政治制度的发展线索。
西方民主政治的发展规律和线索，罗马法的发展规律和线索。

(7)欧美资产阶级代议制的发展规律和线索。
英国君主立宪制和德意志君主立宪制的发展线索，美国共和制和法国共和制的发展线索，西方资产阶级代议制的发展线索。

(8)科学社会主义从理论到实践的发展规律和线索。
马克思主义产生的线索，巴黎公社革命的线索，俄国十月革命的线索，中国建立社会主义制度的线索。

(9)当今世界政治的发展规律和线索。
世界两极格局的发展线索．世界多极化趋势加强的发展线索。

必修二中的历史规律与线索
(1)古代中国经济结构变动的线索和规律。
中国古代耕作方式的演变．中国古代土 ( http: / / www.21cnjy.com )地制度的演变，中国古代手工业发展的基本特征，中国古代商业发展的基本特点，中国古代经济政策的主要表现。中国资本主义萌芽缓慢发展的原因。

(2)近代中国经济结构变动的线索和规律。
近代中国自然经济解体的原因，中国近代民族工业的发展线索，资本主义经济对近代中国的影响。

(3)建设有中国特色的社会主义道路的线索和规律。
20世纪50年代我国探索社会主义建设道路的线索和规律，十一届三中全会后我国探索社会主义建设道路的线索和规律。

(4)近现代中国社会生活变迁的线索和规律。
近现代中国物质生活和社会习俗变迁的原因．近现代中国交通和通讯的发展线索，近现代中国大众传播媒体的发展线索。

(5)资本主义世界市场形成与发展的线索。
新航路开辟的线索，资本主义世界市场建立的线索，两次工业革命的发展线索。

(6)资本主义运行机制自我调节的规律和线索。
资本主义世界经济危机的产生规律，当代资本主义运行机制自我调节的规律。

(7)苏联社会主义建设的规律和线索。
苏联由战时共产主义政策向新经济政策转变的原因，“斯大林模式”的经验教训，从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫苏联社会主义建设的经验教训。

(8)世界经济全球化的发展规律和线索。
二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系形 ( http: / / www.21cnjy.com )成的线索。当今世界经济区域集团化发展的线索。世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用。中国参加世界贸易组织的过程。世界经济全球化的发展规律和线索。

必修三中的历史规律与线索
(1)中国传统文化主流思想的发展线索。
春秋战国时期儒家思想的发展概况。汉代儒学的发展概况。宋明时期的儒学发展概况。明清时期的儒学发展概况。

(2)中国古代科学技术与文化发展的线索和规律。
中国古代科学技术发展概况。中国古代书画的基本特征和发展线索。中国古代文学在不同历史时期的发展线索。京剧等各种戏剧的发展线索。

(3)近代中国思想解放的发展线索和规律。
鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。新文化运动的起因、过程和影响。马克思主义在中国传播发展的历程。

(4)20世纪以来中国重大思想理论成果。
孙中山三民主义的内容和对中 ( http: / / www.21cnjy.com )国的影响。毛泽东思想的主要内容和对中国的影响。邓小平理论的主要内容和对中国的影响。“三个代表”重要思想的主要内容和对中国的影响。

(5)现代中国科学技术与文化发展概况。
新中国成立以来科技发展的主要成就。“双百”方针的内容和实施的经验教训。新中国成立以来教育发展的成就和经验教训。

(6)西方人文精神的发展线索。
古希腊学者对人文精神研究的思想历程。文艺复兴和宗教改革时期人们对人文主义研究的思想历程。启蒙运动中人们对人文主义研究的思想历程。

(7)近代以来世界科学技术的发展线索。
经典力学对近代自然科学发展的影 ( http: / / www.21cnjy.com )响。进化论对近代自然科学发展的影响。相对论、量子论对现代自然科学发展的影响。蒸汽机、电气技术和网络技术对人类社会的影响。

(8)19世纪以来世界文学艺术的发展线索。
19世纪以来文学的发展线索。l9世纪以来美术的发展线索。l9世纪以来音乐的发展线索。l9世纪以来影视艺术的发展线索。2014年高考考前复习材料 高考临场发挥超实用10技巧
每一位考生都希望自己在高 ( http: / / www.21cnjy.com )考中取得优异的成绩，而正确的应试、临场发挥技巧无疑是在扎实的基本功之外，通向高分的捷径。这里介绍一些临场发挥的技巧，希望对学生有所裨益。
　　
　　拿到试卷首先做什么？
　　
　　拿到试卷首先要通读一遍，尽可能做到心中有数。一般规定，高考在发卷后五分钟之内不能答题，考生应先检查试题的名称、页码顺序有无错误，每一页卷面是否清晰、完整，同时一定要听清监考老师提出的要求及更正试题错误之处。接着将试题浏览一遍，了解试题结构、题型、分量，当读到熟悉而有把握的试题时，应暗示自己，这里可以得分，树立信心，切忌把注意力集中在吃力的试题上。若通读全卷后尚未到答题时间，则应认真完成大题的审题，最好将试题多读几遍。
　　
　　争分夺秒答题可取吗？
　　
　　一般考生为了赶快做完试卷题目就分秒必争，做完一题之后，马上做下一题。虽然考试时间对考试结果影响很大，但是这种方法不妥当。因为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题，必须让头脑冷静下来。为了以新的思考模式去回答下一题，就必须暂停5或10秒钟，在心中暗示自己“又顺利解决一题”，同时认真地读下一道题，使头脑改变思路，这种表面上看来似乎是浪费时间的做法，实际上却是在节省时间。
　　
　　哪些题需要放弃？
　　
　　绝对答不出的问题，就干脆放弃，这叫“弃卒保帅”。绝对答不出的题，磨半天也是徒劳，放弃它，而在会做的题上确保高分，才是高考获胜的战术。那么如何决定是否放弃呢？有经验的老师认为，决定放弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。假如，每题有10分钟的解答时间，如果碰上该放弃的题目，大致做题约3～4分钟，仍然觉得无从下手即可决定放弃。如果思考到分配的时间全部用完才放弃，则整个时间都浪费了。考试时，放弃问题后所剩的三分之二时间，可用来做其他的题目，以把放弃的分数弥补回来。
　　
　　想不出答案时如何处理？
　　
　　想不出答案时，可以换一种思考方式，拐个弯解决问题。例如：在写英文作文时，如果想不出“直抒胸臆”要如何译成英文，就可以应用这个，“直抒胸臆”→“说话直接”，结果就能顺利写出“let'stalkfrankly”这样的句子了。像这样，只须改变角度，就能简单解决束手无策的问题。无法答出问题时，还可预先列举与问题有关的一切条件，再配合需要来确认问题，将这些条件以各种角度来进行检查，也许能找到解题的“钥匙”。
　　
　　如何从多个似是而非的答案中选择最优？
　　
　　想出好几个似是而非的答案时要写出来，不要只在大脑中做比较。考试时一紧张，有些东西就会变得难以确认，遇到这样的情况不妨把答案都写下来比较，写成文字之后，每一个字都直接刺激眼睛，再以是否顺眼熟悉作为基准来判断，把握会比较大。
　　
　　遇到难题时要做什么？
　　
　　做不出来时先留下记号，继续答下一个题目。一旦遇到难题无法再继续下去时，应暂时放弃，先做其他的题目比较理想，但是在做下一题时，先替前面的问题做一些备忘，下次再重新检查时，可节省重新阅读该题内容的时间，省去了重复的思考。
　　
　　如何把突然忘记的知识点找回来？
　　
　　突然忘记时千万不要慌张。考试时常会出现这种情况：本来某个题目记得很清楚，可是突然什么也记不起来。这时切记不要慌乱，可以放松一下，也可以想想该项知识内容在书的哪一部分，这部分又有哪些知识等。这样的回忆会使你茅塞顿开。
　　
　　做论述题、简答题时关键抓什么？
　　
　　抓住答题要点，不必赘述。有的考生答题时惟恐答不全，于是就把许多有关联的答案都“堆”到卷子上。其实论述题、简答题是按要点给分的，只要答案中反映出该题的要点，就会得到相应的分数，所以答题时要抓住中心问题，再拟出答题提纲，然后简单地一挥而就。这样既能得高分，又能充分利用有限的时间。
　　
　　举棋不定时怎么办？
　　
　　举棋不定时，坚持第一印象。考试中常会遇到一题有几个答案，而自己又不能肯定哪个是正确的情况，这时应选择先想到的那个。接触一道题后想到的第一个答案往往是我们因长期练习而产生的本能反应，选择它，正确的概率会相对大一些。
　　
　　如果完全没有信心时，就用猜题。在答题时，如果幸运猜中，就可对一些一知半解的问题及客观题拿到分数，尤其判断题猜中的机率，在先天上就占了一半，而选择题也有25%-33.3%的机率得分，将试卷放空是很可惜的。
　　
　　检查就是把题目重新做一遍吗？
　　
　　检查试卷时，要变换思路，采取另外的方法论证答案，同时要自信，不要无端怀疑自己，将原来正确的答案改掉，匆匆忙忙另做一套错误的内容。
　　
　　分享一个小小的技巧。很多人做完卷子之后的检查就是把题目重新做一遍。而我更喜欢自己把卷子批改一遍，假设自己就是那个改卷子的老师，一点点批改下来，确定可以给分的，不太确定的，确定不正确的。三类判下来，基本就检查了一遍，也估计出来大概能得多少分，不会考完还是两眼一摸黑，到处找人对答案。
　　
　　考试中要取得好成绩，扎实的基础知识、熟练的应用能力是最根本也最重要的，然而，有些同学平常对知识掌握的不错，一到考试就失常，考出来的分数与实际水平极不相称，因此，临场的发挥也是影响考试成绩的重要因素。这里所介绍的10种临场技巧，都是极为实用和普遍的经验，不管是不是怯场和发挥失常，相信它都会让你从中获益。2014年高考考前复习材料 高考考场超常发挥的十大技巧
一、填名写号要正确。
进入考场后，考生 ( http: / / www.21cnjy.com )应按全省统一制定的《考试操作指令》要求完成答题前的准备工作：即考场分发题(卡)后应按考场提示先将姓名、考号准确填写在答题卡指定处，核对粘贴到答题卡相应位置的条形码与本人信息是否一致，然后检查核对本人的试题题数、页数和答题卡上的题数是否完整、对应。
二、通览试卷重审题。
考生在稳定情绪并 ( http: / / www.21cnjy.com )得到试卷后，检查试卷的同时应迅速浏览整份试卷，做到心中有数。对任何一道试题都须仔细审题，即先看清题意，看准提问，然后作答；对综合题、作文题等则要先审题构思再动手答题，并看清答题区域大小，以免因理解有误答错试题回头修改，或因答题区域不够用，浪费时间，影响心态。另外，外语科目听力部分考试结束后，考生方可进行其他部分的答题。
三、按序作答先易后难。
开考后，考生应按试题顺序作答，即 ( http: / / www.21cnjy.com )选择、填空、简答、综合应用等，先做容易的、有把握得分的试题，增强信心。遇到难题不紧张、不纠缠，解答不出先绕过，确保会做的题不失误能得分。还要留意题量、题型，各题占分比例不一样，分值少的题应尽量少用时。将疑难试题留到最后分析解决，即使答不出也不会过分懊悔自责。
四、答题之后速涂卡。
一般来说，客观性试题先在 ( http: / / www.21cnjy.com )草纸或试题上快速答题，经过检查无误后，再用2B铅笔在答题卡上填涂最终答案，这样比做一题涂一题相对更快速准确。但并非所有考生都要刻意如此，只要能在规定的时间内完成答题，选择哪种方式并不重要。
切记：涂卡时要涂点准确，不能漏涂，更不能串格；涂后如需更正涂点，要用橡皮将原涂点擦净，不致影响得分。
五、卷面整洁字清晰。
考生在回答主观性试题 ( http: / / www.21cnjy.com )时，首先要看清题号和答题区域，不要只顾答题速度，不计书写质量，切忌乱涂乱改。要做到字迹清晰，保持卷面整洁，并且，叙述要有条理，以使评卷教师能够看得清、辨得准，避免因字迹辨认不清引起不必要的失分。（注意：千万不要用网络语言和繁体字答题！）
六、心态平和抗干扰。
考生进入考场后，可先简单地熟悉一下环 ( http: / / www.21cnjy.com )境，但不要过多地东张西望，应平心静气地专心应考，心气平静思维才能敏捷。考试期间，无论阴天下雨，还是刮风打雷，甚至是考场内其他考生发生意外情况，都不应分心听看，分散注意力。每科考试结束前15分钟监考人员都会宣布剩余时间，此时如尚有试题未答，更应按先易后难顺序力争在限时内答题完毕。
七、考完科目别懊悔。
高考是选拔性考试， ( http: / / www.21cnjy.com )其试题具有一定的区分度，在考场上有答不出的题目，或有的题目答题失误实属正常，人人如此，考生大可不必过分懊悔自责。考过一科就应该忘记一科，积极准备下一科考试，切勿出门即对答案，更不要情绪低落，以致影响下一科的正常发挥。
八、考试时间要严守。
按照规定，每科考试交卷时 ( http: / / www.21cnjy.com )间不得早于考试结束前30分钟。如果考生在规定的出场时间内答完试题，应认真检查、修正答案，既不要违反规定提前退出考场，更不得在考场内影响其他考生答题，若违反考场纪律，将被按有关规定取消单科或所有各科的考试成绩。
九、区域外切勿答题。
答题卡中每道题都限定 ( http: / / www.21cnjy.com )了答题区域，如在限定区域外答题，包括将答案写在试题上、草纸上，答案都无效。更不得将姓名、考号写在答题卡非指定位置，或以其他方式在答题卡留有“特殊标记”。
十、“选考”作答有规则。
今年高考有多科设 ( http: / / www.21cnjy.com )有选考题，选考即选答，不选全答劳而无功。千万注意：必先研读试卷选考题部分前面黑体字说明；必在选定所答选考题后先涂题号再答题；选定所答选考题后，不再阅读其他选考题，绝不浪费答卷时间。2014年高考考前复习材料 中外重要的社会转型期与中国的 战略发展机遇期 训练
一、选择题
1．(2013·肇庆模拟)春秋战国是个大变革的时代，其中政治体制的“变”体现在 ( )。
①从禅让到世袭 ②从分封制到中央集权制 ③从井田制到私有制 ④从 宗 法制到官僚制
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
解析 春秋战国时期是中国古代社会中重要的社会转型时期，结合所学知识，②④符合题意；①在夏朝时出现，③不属于政治变革，故选D。
答案 D
2．(2013·湖北联考)学者 ( http: / / www.21cnjy.com )裴钰认为中国近代文明应该从19世纪开启，并强调：“我 们反思这场战争，不是计较一场军事战争的胜负，它不仅是一个军事问题， 而是一个思想问题。中国文明，经历了内部的改良与革命，还有外来的侵略 和支援，从清朝的封闭和黑暗的中世纪文化，重新回到全面开放和多样化的 近代文明转型。”“这场战争”指的是( )。
A．鸦片战争 B．甲午中日战争
C．八国联军侵华战争 D．抗日战争
解析 鸦片战争使中国社会转型。 ( http: / / www.21cnjy.com )从材料信息“从清朝的封闭和黑暗的中世纪文化，重新回到全面开放和多样化的近代文明转型”可知，该战争使清王朝被迫卷入到世界之中，中国被迫开放，被动地步入近代世界。故该战争是中国新的社会转型的开端。四个选项中只有A项符合题意。
答案 A
3．(2013·福州质检)学者陈旭 ( http: / / www.21cnjy.com )麓认为：“辛亥革命……为2 132年的历史打了一 个 用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义 和重量。它是一条分界线。”这里的“分界线”突出表现在( )。
A．结束封建君主专制，建立中华民国
B．颁布《临时约法》，实行政党政治
C．鼓励发展工商，实业救国成为潮流
D．断发易服，民主共和观念深入人心
解析 题干描述的辛亥革命的历史意义，即结 ( http: / / www.21cnjy.com )束了中国二千多年的封建君主专制制度，推翻了清王朝的统治，故A项正确；B、C、D三项虽然都是辛亥革命的历史意义，但都不符合题干“分界线”的含义，均排除。
答案 A
4．(2013·佛山质检)明清(鸦片战争前)是中国社会转型的重要时期。下列说法正确 的是( )。
A．从农耕文明转向了工业文明
B．总结性科技成就显著，西学东渐已经开始
C．内阁制度具备了近代政体的基本特征
D．批判性进步思潮给社会带来了深刻的思想解放
解析 本题考查学生对明清之际的时 ( http: / / www.21cnjy.com )代特征的理解能力。根据所学史实A项是在鸦片战争以后；C项表述错误；D项对于明清之际的思想批判表述也错误。明清时期总结性科技成就显著，西学东渐已经开始，故选B。
答案 B
5．(2013·德州联考)有人认为：中 ( http: / / www.21cnjy.com )国近代社会变迁不是在原有母体中孕育启动的， 而是在列强的威胁和侵略下，中断自身历史进程，移入资本主义生产方式， 向近代化转变的。说明了中国近代历史发展特点是( )。
A．深受外部的影响 B．有继承地发展
C．艰巨曲折地发展 D．在沉沦中上升
解析 本题考查中国近代社会变迁时期的历史 ( http: / / www.21cnjy.com )发展特点。由材料中“不是在 原有母体中孕育启动的”“而是在列强的威胁和侵略下……向近代化转变 的”可知，中国近代历史发展深受外部影响。故A项符合题意。
答案 A
6．(2013·云南三市联考 ( http: / / www.21cnjy.com ))中国在1952年成立“国家计划委员会”，1998年更名 为“国家发展计划委员会”，2003年将原国务院体改办和国家经贸委部分职 能并入，改组为“国家发展和改革委员会”。这一机构名称的变化反映出中 国( )。
A．市场经济的发展已不需要计划
B．精简机构，提高行政效率
C．政治经济体制改革的深入开展
D．社会主义市场经济体制建立
解析 市场经济的发展仍然 ( http: / / www.21cnjy.com )需要计划，A项错误；B、D两项材料无从体现；从“国家计划委员会”到“国家发展计划委员会”再到“国家发展和改革委员会”的变化，反映出中国政治经济体制改革的深入开展，C项正确。
答案 C
7．(2013·黄冈模拟)1984年，中 ( http: / / www.21cnjy.com )共在《关于经济体制改革的决定》中规定，把增 强企业活力作为经济体制改革的中心环节，实行政企职责分开，建立多种形 式的经济责任制。这一规定的主要目的是( )。
A．把改革的中心从农村转向城市
B．规范发展模式，提高发展速度
C．改变同生产力发展不相适应的生产关系和管理方式
D．为形成对外开放格局作物质上的准备
解析 本题考查学生对新时期中国城市经济 ( http: / / www.21cnjy.com )体制改革的理解能力。根据所学史实，经济体制改革就是在坚持社会主义公有制的前提下，通过调整生产关系中不适应生产力发展的环节，推动生产力发展。故选C项。
答案 C
8．(2013·河北质检)下图是我国某地城乡居民年人均收入表，图中的城乡差距扩 大是因为( )。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" INCLUDEPICTURE "C:\\DOCUME~1\\tydn\\LOCALS~1\\Temp\\ksohtml\\wps_clip_image-769.png" \* MERGEFORMATINET
A．社会主义市场经济体制目标的建立
B．家庭联产承包责任制的推行
C．城市经济体制改革的推行
D．经济特区的广泛建立
解析 注意图表上的时间：1981～19 ( http: / / www.21cnjy.com )89年，解读信息可看出城市居民收入不断增加。建立社会主义市场经济体制目标的提出是在1992年中共十四大上，排除A；B项家庭联产承包责任制的推行促进农业的发展，与题意不符；图表不能看出是经济特区，排除D项。
答案 C
9．(2013·南京二模)杨小凯 ( http: / / www.21cnjy.com )《中国政治随想录》中写道：英国“光荣革命”大概 是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了 一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。作者所说的 控制“控制者”的办法是指( )。
A．分权制衡 B．虚位元首
C．议会权力至上 D．责任内阁制
解析 英国“光荣革命”后， ( http: / / www.21cnjy.com )1689年颁布了《权利法案》，确立了议会主权，限制了国王的权力，英国确立了君主立宪政体，找到了材料所说的控制“控制者”的办法。
答案 C
10．(2013·海淀适应性训练)新航路开辟后西欧商业领域出现了一次重大变革。这 场变革的具体表现有( )。
①以西欧为中心的世界贸易开始形成 ②股份公司、证券交易所纷纷出现 ③欧洲商路中心转移到了大西洋沿岸 ④大量金银流入，造成了物价上涨
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
解析 注意题干中“商业领域”包括商业革命和价格革命。新航路开辟引发了商业革命和价格革命，①②③④都是商业革命和价格革命的影响，所以全选。
答案 A
11．(2013·北京朝阳区模拟)16到19世纪的世界经济的发展，对于西欧国家而言 是( )。
①传统的农耕经济走向最后辉煌 ②国际贸易快速发展世界市场形成
③ 封建经济向资本主义经济过渡 ④人类生存基础由农业向工业转移
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析 本题考查16到19世纪西欧国 ( http: / / www.21cnjy.com )家阶段特征。16到19世纪欧洲资本主义经济不断成长、壮大，到18世纪英国开始工业革命，故①不正确，因此D项符合题意。
答案 D
12．(2013·豫北七校联 ( http: / / www.21cnjy.com )考)“几十年前还统治全球的欧洲大陆的前途这时似乎是暗 淡的、危险的。但20世纪50年代后，东欧和西欧各国却惊人地东山再起。 这一复兴同中国日益增长的实力和自信一起导致了一种全新的世界政治格 局。美苏短暂的首要地位让位于一种新的多元化社会。这实质上意味着全球 地方主义的恢复——至少从政治上来看是如此。”上述材料意在说明( )。
A．“冷战”时期已呈现政治多极化趋势
B．美苏两极格局已被多极格局所取代
C．世界格局即将呈现“一超多强”局面
D．多极化格局的形成是一个缓慢的过程
解析 从材料中的“20世纪50年代后” ( http: / / www.21cnjy.com )“ 导致了一种全新的世界政治格局”“ 美苏短暂的首要地位让位于一种新的多元化社会”可知，“冷战”时期已呈现政治多极化趋势，A项正确。B、C两项时间不符合，D项与题意无关。
答案 A
二、非选择题
13．(2013·汕头模拟)阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料 “19世纪六七十年代迄今的历史，是人 ( http: / / www.21cnjy.com )类历史上发展的崭新阶段。一个半世纪以来，各种文明相互碰撞和融合，演出了一幕幕规模宏大的历史悲喜剧。”
“在20世纪中期那段岁月 ( http: / / www.21cnjy.com )，我们发现世界正处于变化的过程，这种变化与世界自从15和16世纪中古世界崩溃衰亡而近代世界奠定基础以来所经历的任何变化相比，也许都更加深刻，更加广泛。”
——马克垚《世界文明史》
(1)简要说明15和16世纪“近代世界奠定基础”的表现。
(2)19世纪六七十年代，“是人类历史上发展的崭新阶段”，请以西方为例加以说明。
(3)结合所学知识，概括19世纪六七十年代西方的变化对中国产生了什么影响？
(4)结合所学知识，如何理解材料中20世纪中期世界“更加深刻，更加广泛”的变化。
解析 本题从多维角度多种史观的视角下，综合考 ( http: / / www.21cnjy.com )查不同阶段的资本主义发展史及对世界的影响及中西方历史发展的阶段特征。要求学生视野要广阔、概括力要强、时间范围要扣得准。第(1)问，15和16世纪为“近代世界奠定基础”，即人类社会呈现出向近代化的世界过渡的历史阶段特征，应从现代化史观、全球史观、文明史观等角度，联系所学知识，从经济(生产方式)、科技思想文化、世界各地联系、世界市场等方面来归纳这些阶段特征的具体表现。第(2)问，联系19世纪六七十年代的欧美的重大事件，从政治、经济、世界市场、生产力水平、思想、科技文化等角度概括。第(3)问，19世纪六七十年代西方的巨变通过列强侵华，也导致中国社会发展的阶段特征产生变化。中国的变化可从列强侵华、中国在政治、经济、思想、社会生活等方面，从官方到民众的主要阶层，从积极、消极方面，全面归纳其影响。第(4)问， 20世纪中期世界“更加深刻，更加广泛”，可从政治(世界格局)、经济、思想、科技文化艺术等角度概括。
答案 (1)表现：①文艺复兴( ( http: / / www.21cnjy.com )宗教改革也可)，人文主义兴起；②新航路开辟，世界市场雏形出现(或世界由分散孤立走向整体，各地联系加强)；③近代自然科学产生、发展；④资本主义萌芽发展。(答出任意3点即可，其他言之成理的答案也可)
(2)说明：①政治：新一轮资产阶级革命或 ( http: / / www.21cnjy.com )改革兴起，资本主义民主制度在世界范围内确立；②国际工人运动兴起，巴黎公社革命发生。③经济：工业革命深入开展，资本主义经济迅速发展；(机器生产代替手工生产、生产组织形式发生变化等也可得分)；④世界市场初步形成。⑤思想：自由主义经济思想兴起；马克思主义传播、发展。⑥科技文化：近代自然科学技术大发展；现实主义文学艺术流行。(答出任意4点即可，其他言之成理的答案也可)
(3)影响：①政治：西方列强侵华 ( http: / / www.21cnjy.com )，清政府掀起洋务运动等改革运动，中国近代化起步。②经济：近代工业兴起(或洋务企业、民族资本主义产生)。③思想：中体西用思想流行，早期维新思想产生。④社会生活：西方生活方式进一步传播。(任答3点即可，其他言之成理的答案也可)
(4)变化：①政治：两极格 ( http: / / www.21cnjy.com )局形成，两大阵营对峙；多极化趋势开始出现。②经济：资本主义世界经济体系确立(或布雷顿森林体系和国际贸易体系建立也可)，世界经济向制度化、体系化、民主化方向发展；经济全球化趋势加强和经济区域集团化出现。③思想：凯恩斯主义(或国家干预经济)兴起。④科技文化：现代主义兴起(荒诞派也可)；现代科技成就日新月异。(任答3点即可，其他言之成理的答案也可)
14．(2013·山东师大附中押题卷 ( http: / / www.21cnjy.com ))社会转型的内涵是什么？社会转型就是社会经济 结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋战国时期处在中国 ( http: / / www.21cnjy.com )历史上承前启后的重要时期，因为春秋战国时期中国完成了社会的转型。在此之前中国社会仍然是血缘社会，在此之后虽然仍有浓重的血缘色彩，但转向了地缘社会；在此之前是封建诸侯、贵族分权的时代，在此之后是专制独裁、皇帝集权的时代。……中国自夏朝以来的四千年历史可以分为前后两大阶段，春秋战国时期就是这两大阶段之间的转型时期。
材料二 1978年至今，(新)中国才开始了 ( http: / / www.21cnjy.com )真正意义上的社会转型，我把它叫做中国社会转型的快速发展阶段。中国社会转型，包括了从原有计划经济体制向社会主义市场经济体制转变、农业社会向工业社会转变、乡村社会向城镇社会转变、封闭半封闭社会向开放社会转变、伦理社会向法理社会转变等，结构转型和体制转型同步并行、相互交织，涉及社会所有构成要素系统。
——郑杭生《中国和西方社会转型显著的不同点》
材料三 近100年来，我国真 ( http: / / www.21cnjy.com )正意义上的社会转型有三次。第一次是辛亥革命，结束了长达两千年的封建帝制；第二次是1949年中华人民共和国成立，实行社会主义制度；第三次是正在进行的改革开放。社会转型要考虑三大因素，英国社会学家吉登斯提出文化因素、经济因素、政治因素，……中国这一百年来三大转型都靠文化支撑，……文化是我们社会转型当中的凝聚力、创新力。
(1)依据材料一并结合所学知识，从政治、经济、思想文化方面概括古代中 国完成“社会的转型”后的表现。
(2)依据材料二并结合所学知识，回答1978年至今是如何向“开放社会”或 “法理社会”转变的？(两者选一作答即可)
(3)结合史实，说明材料三中的观点。
解析 本题以中国历史上的主要社 ( http: / / www.21cnjy.com )会转型期为例，综合考查古今社会转型的表现。第(1)问，要求回答出专制主义中央集权制度、小农经济和儒家思想。第(2)问，“开放社会”要联系对外开放以来的史实进行论证，可从经济特区、沿海开放城市、沿海经济开发区的设立，上海浦东开发，中国加入世贸组织等方面思考；“法理社会”从平反冤假错案，实行“依法治国”，加强基层政权和基层民主建设等方面考虑。第(3)问，“观点”直接从材料中提取：中国这一百年来三大转型都靠文化支撑。可从指导三次社会转型的指导思想说明观点：三民主义，马列主义、毛泽东思想，邓小平理论。
答案 (1)①政治上，确立了专制主义 ( http: / / www.21cnjy.com )中央集权制度。②经济上，确立了以土地私有制为基础的小农经济。③思想文化上，确立以儒家思想为主流的思想体系。
(2)开放社会：①1980年后逐步 ( http: / / www.21cnjy.com )建立经济特区、沿海开放城市、沿海经济开发区，形成点线面相结合的局面。②1992年后，随着上海浦东和天津滨海新区的开发，形成全方位、多层次、宽领域的新格局。③2001年中国加入世贸组织，标志着我国对外开放进入一个新的阶段。
法理社会：①平反冤假错案，进行政治体制改革。②加快法制建设步伐，出台各种法律法规，实行“依法治国”，逐步建成了比较完备的法律体系。
③加强基层政权和基层民主建设。
(3)观点：中国这一百年来三大转型都靠文化支撑。
史实：①辛亥革命：三民主义。②新中国成立：马列主义、毛泽东思想。
③改革开放：邓小平理论。2014年高考考前复习材料 高考历史规范性答题指导
● 答题“四到位”
答题重在答案的知识正确性， ( http: / / www.21cnjy.com )但每次考试后总有考生埋怨阅卷不公正，自己答案正确却得不到满分。其实，原因很简单．你忽略了答案的外在形式上的“美观”，缺乏亲和力和严谨性，征服不了阅卷的“判官”。考试“四到位”能有效地解决非智力因素造成的考试失分。
一、书写到位。
要求用楷体或行楷体书写文字，不要 ( http: / / www.21cnjy.com )用草体书写，一笔一划、减少连笔、工整清晰，自然爽心悦目；用笔、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色签字笔，因此平时做题训练尽量靠近高考要求，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔也少用；客观题目前都采用涂卡答题，我们在训练中应选用合格的2B铅笔涂卡，这样能很好地掌握这种铅笔的特性，以免上考场出现折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象；考试书写中千万不能出现错误字，否则会大煞风景，影响阅卷者对你的印象。
二、格式到位。
文科书写的规格式样是统一的，语文 ( http: / / www.21cnjy.com )考试中作文格式应运用到历史学科作答中来。答题应分段，每个自然段起笔必须空两格，一行书写不尽的文字转行应该顶格继续书写，不能象做豆腐一样，四四方方一大块，不知头绪；每段字里行间要均匀大方，标点符号也要准确清晰，不能从头至尾只用“圆点”符号；同时，另一个极端也是错误的：有些同学将一道题的答案没头没脑地分成八段、十段文字，“豆腐块”变成了“面条”，这显然是逻辑混乱的表现。
三、层次到位。层次是说话、作文内容 ( http: / / www.21cnjy.com )的次序，层次到位是正确分段的前提保证。每个问题的解答总有主要线索，有的按时间划分若干阶段，有的按地点划分几个地域，有的按社会结构分为政治、经济、思想文化等层面，有的须要按因果关系进行从因素到结论进行论证。我们应该找准适合题目的主要线索，依据线索，整理出第一层次的若干方面，这些方面有几个，就应用几个并列自然段去阐述。一般来说，在第一层次(或每个自然段)内部，只需要将知识要点化就行了，不必再细化第三、第四层次为更多的自然段了。
四、语言到位。
例如说鸦片战争就是特指第一次 ( http: / / www.21cnjy.com )鸦片战争，不能理解为两次鸦片战争。所以，历史学科考试答题，不能自造历史名词，也不能用口头语言，文学语言，甚至修辞手法。要充分尊重历史学科语言的严肃性和科学性，采用教材中的标准概念、老师讲解时的正确观点来阐述史实，分析史料，评价人物。同时，文字要简洁，语言要精练。
● 图表数据型历史材料题的解答指导
具体来讲，注意以下几点：
①仔细阅读全部材料，不仅要 ( http: / / www.21cnjy.com )读正文（或表格内数据、图片的主体），还要读提示语（含表内提示语、表外提示语）、注释、材料来源、标点符号、图片的背景等，不要放过题示材料中的任何细节。
②在读材料的过程中，抓住材料中的关 ( http: / / www.21cnjy.com )键词，并且根据这些关键词所揭示的信息很快很好地联系教材内容，要知道就材料而读材料是不行的，命题者所选的任何材料或多或少的与教材有联系，反映教材的某个或某些知识点。
③一般来讲，命题者会围绕一个中心去选 ( http: / / www.21cnjy.com )材，因此几个材料之间有其必然联系，这就要求在阅读材料的时候不能独立的看，而是要把所有的材料相互联系、比较、分析，找出规律性的正确的全面的认识。特别是数据图表题的同一材料，要注意比较分析上下左右数值的变化，有时可把数值的变化划分成几个阶段，找出变化的规律和反映的历史现象进而分析其原因。
④既要抓住材料中的显性信息，又要注意联系所学 ( http: / / www.21cnjy.com )知识分析材料中的隐性信息。既要读懂材料的本意，又要能体会材料的喻意。既要重点突破，又要兼顾全局。
⑤组织答案要全面，一般来讲，答案来源有三 ( http: / / www.21cnjy.com )种，一是课本，二是材料，三是结合课本和材料并充分运用自己所学的知识和所掌握的能力作出阐释。目前的材料题的答案大多来自第三种。因此要引起重视并加强训练。
● 高考历史地图题的解题指导
高三学生怎样进行历史地图方面有针对性的复习呢？
第一，严格要求学生掌握历史地图所表现的 ( http: / / www.21cnjy.com )基本知识。掌握历史地图基本知识的方法很多，但最主要、也是最简单的方法便是记忆。不过，强调对基本知识的记忆并不是要求死记硬背，而是要讲究方式方法，具体到历史地图，可采用形象记忆、归纳综合等方法，在这里就不一一赘述。
第二，培养对历史地图的分析能力 ( http: / / www.21cnjy.com )。首先，培养对单一历史地图进行分析的能力。历史地图除了形象、直观地反映历史史实外，还包含着某些内在的知识，这就需要进一步分析。如通过阅读中国近代现史中的《民国初年民族工业分布示意图》，可分析“民国初年，民族工业的分布有什么地域特征？形成的根本原因是什么？”其次，培养对具有相同主题（或共同表示内容）的多幅历史地图进行综合分析的能力，通过综合比较、分析，探究历史地图所表现的历史史实的本质、规律、特征以及形成原因。所谓具有相同主题的历史地图，在中国史方面包括不同历史时期的疆域图、城市图以及经济分布图等，在世界史方面包括不同历史时期的政治格局图（包括世界范围及主要国家）、同一国家或地区不同历史时期的相关历史地图等等。
第三，还应培养通过历史地图，结合与 ( http: / / www.21cnjy.com )之相关的地理、政治知识进行跨学科综合分析能力。在这一方面，中东问题，南斯拉夫问题，国际重大政治、经济组织的形成与发展等等，都提供了通过历史地图进行跨学科综合考查的可能。
l 、历史材料解析题解答三环节
一、读：解题的基础
l、一般情况下，应读两遍 ( http: / / www.21cnjy.com )。第一遍粗读，了解大意。主要任务有两个：第一，了解材料涉及的时间、地点、人物、事件；第二，注意各段材料的联系，读出材料叙述的核心内容。
2、审读设问，带着设问仔细读材料，将材料读懂、读透。
(1)细读材料时要注意具体材料具体分析。可 ( http: / / www.21cnjy.com )按语文课中划分句子办法来处理，先找句子的主、谓、宾语，再找定、补、状语等其他修饰成分。正确阅读理解材料虽然与语文阅读水平有关，但在阅读理解时必须具体历史意识，运用历史观点，联系相关的历史知识，站在历史知识体系的高度进行阅读。
(2)阅读材料时，一定要认真审读设问。因为设问的实质是为解析材料确定方向，使学生在阅读材料时能够充分提取材料所提供的有效信息。
(3)阅读材料时，除读懂材 ( http: / / www.21cnjy.com )料正文外，还要特别注意提示性文字和材料出处。这些说明性文字能够提供材料的时间、国别、作者、背景等信息，给学生某种暗示和引导，有时能起到“得来全不费工夫”之效。另外，阅读材料时，还应注意从主体材料(正文)的开头、结尾、省略号两边获取有效信息。材料原文一般很长，试题只能搞录其中一小部分，从某句开始摘录到某句为止，这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。
二、找：解题的关键
1、阅读全面材料之后，要找出材 ( http: / / www.21cnjy.com )料之间的联系。一般每一道材料题都有一个中心，即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。
2、找出材料与教材的相似点。尽 ( http: / / www.21cnjy.com )管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了。
3、找出材料与设问的关联点，体会命题 ( http: / / www.21cnjy.com )者的意图。材料解析题是“史论结合”的典型题目。读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料，因为“论从史出”，结论要从对材料的理解、发掘、升华中得出。材料解析题的设问，一定是从材料出发的。所以，读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中相互对照。或从材料中找出回答设问的信息，或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽略了的重要之处，然后通过分析、判断得出结论。在找材料与设问的关联点时，领会命题者采用这些材料的意图至关重要。
4、审读设问，找出不同材料解析题的不同 ( http: / / www.21cnjy.com )要求。从近几年的高考题来看，材料解析题的设问与作答主要有以下几种：一是层层发问、进。二是归纳评述论证式。三是1997年以来出现的要求表述成文的材料题。
三、答：解题的落脚点
1、按问作答。注意针对性和具体性。材料解析题多由几问组成，每问又有具体指向，要根据具体要求，组织答案，并依据分值来确定答案内容的多少。
2、克服思维定势，坚持论从史出。命题者有时为体现自己的学术观点，有时选取与教材观点相左的材料，用以考查提取材料信息和创新能力。
3、坚持辩证唯物主义和历史唯物主义 ( http: / / www.21cnjy.com )的正确观点，准备辨别材料观点的正误。所引用的柯料，多是原始史料，难免带有封建史学家和资产阶级史学家落后史学观点的色彩。必须按照正确的立场和观点对史料进行辨析。
● 高考历史应试答题技巧
现在的历史高考题，其中最重要的应该 ( http: / / www.21cnjy.com )是单项选择题，在历史总分里占到50%左右的比重。在很大的程度上，这部分题目将决定这份试卷最终的分数。如果一个同学在前面的单项选择题里拿到了比较理想的分数，这个试卷的最终得分就会保持在一个相应的水平线上，就算后面的材料解析题和论述题发挥失常也不会低太多，不会出现大幅度滑坡的情况。如果前面的单项选择题错得比较多，指望材料解析题和论述题超水平发挥得到高分数，难度会很大。
1.解答历史科选择题。首 ( http: / / www.21cnjy.com )先是审题的问题，选择题的题干一般都不是很长，题干中每一个对做出正确选择有帮助的条件都要抓住，尤其是时间、地点、人物各个方面的条件限制，一些关键词，主要原因，根本原因，直接原因，导火线等。另外，发生四个选项看着很近似的现象时，实际上是考查大家对基本知识和基本概念、概念内涵和外延的掌握程度。
2.解答材料解析题。题目中所给的材料一 ( http: / / www.21cnjy.com )般都是在平时学习当中很难接触到的，但是没有见过的材料背后必然有或者至少有一个你学过的知识点在那儿支撑。材料题应该把握住这样几个环节，一个是对于材料进行阅读理解，阅读应该分成两个层次:泛读，就是把材料的大致意思看懂，泛读要具备语文课里的概括中心思想的能力;另外就是精读，注意材料里提供的每一个重要的信息，比如每一段材料的出处，这个材料是从哪本书里摘出来的，这个信息要注意，往往给我们起一个提示的作用。第二是信息的迁移，把材料和教材，跟平时的学习当中掌握的历史的知识结合起来，材料的背景究竟跟哪个事件有关系。第三根据题目的设问来做答，回答时要一问一答;以材料中有效信息为主，结合所学知识，联系教材，正确切入，文字要简练完整，回答相关问题时要看相关材料，看分数回答要点。
3.在高考阅卷时，主观题部 ( http: / / www.21cnjy.com )分的给分仍是主要按照传统的“踩点给分”，并不是说你答得越多越好，只有确实答到了的分点上，这道题才能得分。但是，当你遇到了你不能准确把握但还知道一些相关内容的题目时，可以采取把自己知道的与之相关的知识点都列上去的办法，说不定会有意外的收获。另外，由于近年对学生综合能力要求的不断提高，对学生语言表达能力和组织能力的要求也越来越严格。同样的意思，这个考生回答的含混不清，而另一个考生则回答的条理清楚、语言得体，那么后一个考生的得分就会相对高一些。还有一点考生也必须注意，那就是书写，卷面好比是人的脸，一张干净整洁的面孔首先给人舒服的感觉，那么阅卷老师就会有一个愉悦的心态，这样就会避免因阅卷老师的坏心情而造成的不必要的失分。2014年高考考前复习材料 历史阶段特征
中国古代史阶段特征（远古～1840年）
1．先秦时期(远古～公元前221年)——中华文明的勃兴
(1)原始社会(远古～BC2070年)——中华文明的缓慢演进
中国历史早在170万年前的原始人类就开始 ( http: / / www.21cnjy.com )了。原始人类经历了群居到氏族公社的发展，主要的耕作方式是刀耕火种和石器锄耕。当时的土地属于氏族公社公有。在原始社会末期，政治上出现了禅让制，原始手工业有所发展，并出现了原始绘画（鹳鱼石斧图）。
(2)夏商西周(BC2070～BC771)——奴隶社会的形成和发展
政治上：公元前2070年夏朝建立， ( http: / / www.21cnjy.com )王位世袭制取代禅让制，国家开始出现。在西周取代商之后为巩固统治实行分封制和宗法制，使西周成为奴隶社会的鼎盛时期。
经济上:商周时代,出现了青铜农具,青铜器的铸造进入繁荣时期，商朝人以善于经商著称。
文化上：夏朝时有了“夏历”，商朝出现了甲骨文，当时教育“学在官府”，教育由官府垄断，贵族享有受教育的权利。
(3)春秋战国时期：(BC770～BC476～BC221年)——奴隶制度瓦解，封建制度确立
政治上：出现了春秋争霸和战国兼并战争，分封制遭到严重破坏，各国纷纷变法图强。
经济上：由于铁犁牛耕出现，封 ( http: / / www.21cnjy.com )建土地所有制逐渐确立，井田制瓦解，小农经济逐渐成为中国古代社会农业生产的基本模式。纺织业、冶铁业等成为手工业的主要部门，私商成为社会的一大群体，商业兴盛，但受重农抑商政策限制。
文化上：思想领域出现了“百家争鸣”的局 ( http: / / www.21cnjy.com )面，道家、法家、儒家、墨家成为主要的流派。天文学发达，战国时出现了世界上现存最古老的《石氏星表》。文学上以《诗经》和《离骚》为代表奠定了中国古典文学的基础。
2．秦汉时期(BC221～220年)——封建大一统
政治上：秦代开始出现 ( http: / / www.21cnjy.com )大一统局面，确立了专制主义中央集权制度包括了中央的皇帝制度、三公九卿制和地方的郡县制，汉承秦制，皇帝制度、郡县制、三公九卿制得以沿袭，并发展形成了“中外朝制度”，地方上实行郡国并行制，导致了地方王国势力的壮大，最终酿成“七国之乱”汉武帝时期逐渐解决了“王国问题”。
经济上：封建经济得 ( http: / / www.21cnjy.com )到较大发展。牛耕推广，汉代出现了耧车和代田法。汉代的炒钢技术和青瓷制造技术表明了手工业的进步。国家统一和政治安定也促进了商业的发展。
文化上：秦代的焚书坑儒到汉代的“罢黜百家，独尊儒术”，治国思想由法家到儒家转变，更能适应加强中央集权的需要。
秦汉科技发达，造纸术的发明改进，《九章算术》、《伤寒杂病论》是汉代的典型成就。汉代在文学上出现了新的文体——赋。
3．魏晋南北朝时期( 220～581年)——封建国家的分裂和民族大融合
政治上：长期处于国家分裂时期，战 ( http: / / www.21cnjy.com )乱不断，民族融合加强。九品中正制维护士族的政治特权，选拔官员看重出身和门第，不注重才能。政治制度上出现了三省制。
经济上：北方经济遭到破坏，南方经济发展。
文化上：此时佛教盛行，佛教文化突出。
书法艺术进入自觉阶段，出现了王羲之、王献之等书法大家。
东晋顾恺之的绘画讲究“以形写神”推动了绘画艺术发展。
北魏贾思勰的《齐民要术》是我国古代四大农书之一。 是比较系统、完整地介绍了农林牧副渔业生产经验和知识。
4．隋唐时期(581～907年)——封建社会的繁荣
政治上：国家统一局面再次出现，专制主 ( http: / / www.21cnjy.com )义中央集权制度完善，出现了三省六部制和科举制。三省六部制分割宰相的权力，加强了皇权，同时三省分工协作，提高了办事效率。科举制打破了按门第选拔人才的标准，通过考试的办法选拔人才，扩大了统治阶级的基础，唐玄宗统治后期，由于地方节度使势力迅速膨胀，形成内轻外重的局面，最终酿成安史之乱，使唐朝由盛转衰。此后持续一百多年的藩镇割据的分裂混战局面严重影响了社会的发展。
经济上：封建经济繁荣，农业方面出现了曲辕犁 ( http: / / www.21cnjy.com )和筒车，手工业方面制瓷技术进步，瓷器取代丝绸成为外贸的代表。唐代商业繁荣，长安成为国际大都市，但商业贸易受官府严格控制。
文化上：佛、道、儒三家 ( http: / / www.21cnjy.com )思想均发展，儒家受挑战。科技发达，雕版印刷术和火药技术出现。唐代诗歌的发展进入黄金时期，出现了李白、杜甫等大诗人。书法艺术、绘画艺术成就突出，出现了欧阳询、颜真卿等书法名家和阎立本、吴道子等绘画大师。
5．五代十国辽宋夏金元时期(907～1368)——封建经济文化继续发展
政治上：政局上由若干民族 ( http: / / www.21cnjy.com )政权并立到大一统，制度上中央集权制度进一步完善，宋代分割相权，削弱地方官的权力，解决了地方分裂问题。元代实行行省制度，是我国地方行政制度的大变革。
经济上：商业发达，宋代坊市的界限被 ( http: / / www.21cnjy.com )打破，交子出现。海外贸易兴盛，出现了许多大港口。棉纺织业成为新兴的手工业部门，景德镇成为全国的“瓷都”。
文化上：程朱理学的出现促进了儒 ( http: / / www.21cnjy.com )学的发展，成为官方哲学。科技走在世界前列，三大发明完成并外传。元代郭守敬编订《授时历》是我国古代最优秀的历法。文学形式上出现了词和散曲。艺术上有苏轼等书法家，还有风俗画的代表作《清明上河图》，元杂剧表明古代戏曲艺术的成熟。
6．明清时期(1368～1840)----封建社会渐趋衰落，中国逐渐落后于西方
政治上：君主专制空前加强，丞相制度自明代废除，随之出现了内阁、军机处，决策权集中到皇帝手中。
经济上：商品经济发展，出现了许多工 ( http: / / www.21cnjy.com )商业市镇，在江南地区出现了资本主义萌芽。由于政府的重农抑商和闭关锁国政策使资本主义萌芽发展受阻碍，外贸也逐渐萎缩，中国逐渐落后于西方。
文化上：儒家思想遭受批判，出现了 ( http: / / www.21cnjy.com )反封建民主思想。传统科技处于总结阶段，出现了《农政全书》、《本草纲目》等巨著。明清时期主要的文学形式是小说，更能适于市民生活需要。士大夫的文人画成就突出，京剧出现并成为流行全国的剧种。
中国近代历史阶段特征
一、1840年至19世纪60年代——半殖民地半封建社会初步形成
1、政治：①西方国家从鸦片战争开始侵略 ( http: / / www.21cnjy.com )中国，中国领土完整和主权独立遭到破坏，中国开始沦为半殖民地半封建社会。②中国社会主要矛盾发生变化。③中国人民的革命任务发生变化。④太平天国运动揭开民主革命序幕。
2、经济：外国资本主义入侵，倾销工业品，掠夺中国农副产品，自然经济逐渐解体，中国逐渐卷入资本主义世界市场。
3、思想文化：一些先进的中国人开眼看世界，开始向西方学习，提出了“师夷长技以制夷”的主张。
二、19世纪60年代至19世纪末20世纪初——半殖民地半封建社会完全形成
1、政治：①第二次鸦片战争结束后， ( http: / / www.21cnjy.com )中国半殖民地化程度加深。中外反动势力开始勾结到一起成为中国革命的敌人共同镇压太平天国运动。西方国家在第二次鸦片战争结束后获得大量侵略权益满足了其侵略野心，同时列强在国内忙于政治经济改革，因此19世纪60～70年代西方列强暂时放松了对中国的侵略，但从19世纪后半期开始西方列强扩大对中国侵略，先后爆发中法战争、中日战争和八国联军侵华战争，民族矛盾进一步加剧。至20世纪初两大社会矛盾开始汇流，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国在《辛丑条约》签订后完全沦为半殖民地半封建社会。②中国民族资产阶级掀起救亡图存的维新变法运动，农民阶级掀起了反对列强瓜分中国的义和团运动。
2、经济：中国近代化开始起步，地主阶 ( http: / / www.21cnjy.com )级开展了洋务运动，兴办了一批近代企业；中国民族资本主义产生并初步发展。列强侵略由商品输出向资本输出转变。
3、思想文化：地主阶级提出“中学为体，西学为用”的思想，维新派提出了兴民权、设议院，实行君主立宪的思想，在19世纪末促成了思想解放。
三、20世纪初至1919年——资产阶级民主革命兴起和发展
1、政治：民主革命成为20世纪初的进步 ( http: / / www.21cnjy.com )潮流，以孙中山为首的革命派发动了辛亥革命，推翻了清政府，结束了君主专制政体，革命果实被袁世凯窃取后，中国开始出现了北洋军阀的黑暗统治。
2、经济：民族资本主义进一步发展，一战期间出现短暂的春天。
3、思想文化：三民主义成 ( http: / / www.21cnjy.com )为资产阶级的革命指导思想，与实业救国思想并存。北洋军阀掀起尊孔复古的逆流，激进的资产阶级知识分子，提出了民主与科学的口号，掀起了新文化运动，马克思主义在新文化运动后期传入中国。
四、1919～1927年——新民主主义革命开始和国民大革命
1、政治：五四运动标志新民主主义革 ( http: / / www.21cnjy.com )命开始，1921年中国共产党成立，1924年与国民党合作，国民大革命开始，但蒋介石、汪精卫等人背叛革命，革命转入低潮。北洋军阀政府逐渐被南京国民政府取代。
2、经济：帝国主义国家一战后卷土重来，中国民族资本主义经济重新受到压制。
五、1927～1937年——国共的十年对峙
1、政治：国民党新军阀统 ( http: / / www.21cnjy.com )治开始，代表大地主大资产阶级的利益。毛泽东领导中国革命走农村包围城市道路，建立根据地与国民政府对峙。围剿与反围剿是国共双方的主要军事斗争形式。红军反围剿失利后，红军长征，到达抗日前线。日本大举侵华，中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾。
2、经济：国民政府推进经济改革，实 ( http: / / www.21cnjy.com )行国民经济建设运动，民族资本主义经济取得较快发展。四大家族官僚资本开始出现。根据地打土豪分田地，实行土改运动，农民分得土地，农村经济有所发展，出现了新民主主义的经济成分。
3、思想文化：以报刊为主阵地，进步思想与反动思想在思想战线展开激烈斗争。毛泽东提出“工农武装割据”思想指导中国革命。
六、1937～1945年——抗日战争
1、政治：日本全面侵华，全民族的 ( http: / / www.21cnjy.com )抗日战争开始。国共两党实现第二次合作，在正面战场和敌后战场进行抗日。1945年抗日战争取得胜利，中国共产党领导的革命力量日益壮大起来。
2、经济：战乱使民族资本主义经济遭受劫难，大批企业内迁。日本在沦陷区进行疯狂经济掠夺，官僚资本日益膨胀。
3、思想文化：日本在沦陷区进行奴化教育，消磨中国人的反抗意识。毛泽东思想逐渐成熟，成为我党的指导思想。
七、1945～1949年——解放战争
1、政治：抗日战争后，中国共产党为 ( http: / / www.21cnjy.com )争取和平民主而努力，政治斗争是国共斗争的主要形式。1946年内战爆发后，经过了防御、反攻、决战三个阶段，国民政府的统治被推翻，新民主主义革命取得胜利。
2、经济：美国扩大对中国的 ( http: / / www.21cnjy.com )经济侵略《中美友好通商航海条约》签订，使美国商品在中国市场处于独占地位。官僚资本压制民族资本主义，使民族工业陷入绝境，纷纷倒闭破产。国民经济凋敝。
3、思想文化：毛泽东在七届二中全会上指出党的工作重心由乡村转移到城市，在《论人民民主专政》中丰富并发展了马克思主义的国家学说。
中国现代史阶段特征
一、过渡时期（1949年10月 ( http: / / www.21cnjy.com )～1956年12月）——从新民主主义社会向社会主义社会过渡时期，在经济结构、阶级关系、主要矛盾、政治制度和民族关系等方面完成了向社会主义的过渡。
政治：巩固新生政权，完成土地改革运动，和平解 ( http: / / www.21cnjy.com )放西藏，逐步确立了包括政治协商制度、人民代表大会制、民族区域自治制度在内的社会主义民主政治制度。
经济：恢复国民经济，完成“一五”计划，初步奠定工业化基础；经过三大改造，建立了社会主义经济体系。
外交：确立了独立自主的外交方针，奠定 ( http: / / www.21cnjy.com )了共和国外交基础，其中“一边倒”方针对促进经济恢复，打破帝国主义封锁，巩固中苏人民的团结，具有重要意义。和平共处五项原则成为处理国与国之间关系的基本准则，求同存异方针促进中国和亚非国家的团结与合作。
文化：新中国在思想文化、国防科技、教育方面取得重大成就。
二、曲折发展时期（1956～1966年）——探索建设社会主义道路
政治：1956年中共八大 ( http: / / www.21cnjy.com )正确分析了中国社会的主要矛盾，提出了建设先进的社会主义工业国的任务。但是1958年八大二次会议提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线，在实践中偏向了多、快，因而忽视了客观规律，左倾冒进思想抬头。
经济：急于求成，片面追求 ( http: / / www.21cnjy.com )经济建设的速度和规模，掀起了大跃进和人民公社化运动，使经济建设遭受严重挫折。1959～1961年我国国民经济遭受了建国以来最严重的困难。
外交：反对来自于美苏两个超级大国的压力，和广大发展中国家建立友好外交关系。
文化：提出“双百”方针，文学艺术创作一度出现繁荣，但发展曲折。
国防科技：取得重大成就，1964年中国第一课原子弹爆炸成功，1964年中国自行设计的中近程导弹试验成功，1966年中国导弹核武器试验成功。
三、十年文革时期（1966年～1976年）——探索社会主义建设道路中的严重错误
政治：中央领导人错误分析了国际国内形 ( http: / / www.21cnjy.com )势，认为当前的社会主要矛盾仍然是敌我阶级矛盾，发动了文化大革命运动，社会主义民主和法制遭到践踏，从中央到地方各级党政领导机关都被造反派夺权，陷于瘫痪。
经济：工农业生产秩序遭到破坏，国民经济遭受严重损失，1973年和1975年在周恩来、邓小平等中央领导人的主持下，国民经济有所恢复和回升。
外交：1971年恢复在联合国的合法席位，1972年中美、中日关系正常化，国际上掀起了一个同中国建交的热潮，中国外交打开了新局面。
科技文化教育：“两弹一星”研制成功，1 ( http: / / www.21cnjy.com )970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红1号”发射成功，宣告中国进入了航天时代。双百方针受到冲击和破坏，文学艺术及学术问题被当成政治问题，妨碍了科学文化的正常发展。文革期间教育战线受到造反派冲击，学生停课闹革命。高考制度被取消。
四、社会主义现代化建设的新时期（1978年至今）——改革开放，建设有中国特色的社会主义
政治：1978年中共召开十一届三中全会， ( http: / / www.21cnjy.com )开始拨乱反正，把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，制定了改革开放的伟大决策。社会主义民主法制得到重建并获得发展，形成了以宪法为核心的包括民法、行政法、刑法、经济法等中国特色的社会主义法律体系，使民主政治建设趋于制度化、法律化，为依法治国奠定了重要基础。祖国统一大业获得突破，“一国两制”方针提出并得到成功运用。
经济：对内改革，实行农村和城市经济体制 ( http: / / www.21cnjy.com )改革，改变生产关系、所有制结构、经营方式、产业结构和分配方式，调动生产积极性，增强企业活力。建立和完善社会主义市场经济，人民生活水平获得巨大提高。实行对外开放，采取“引进来”和“走出去”战略，引进外资、技术和先进的管理经验，扩大出口，发展外向型经济。增强中国产品在国际上的竞争力。
外交：在和平共处五项原则的基础理论上，同任何 ( http: / / www.21cnjy.com )国家发展友好关系。坚持和实行对外开放政策。2001年加入世贸组织，积极应对挑战。积极参与以联合国为中心的多边外交活动，与周边国家积极合作，发展睦邻友好关系。
文化：邓小平理论和三个代表思想、科学发展观是指导社会主义事业的指导思想。
科技教育：2003年“神舟”五 ( http: / / www.21cnjy.com )号载人宇宙飞船发射、返回地面成功。科学家袁隆平选育了杂交水稻品种——南优2号，被誉为“第二次绿色革命”。1977年高考制度恢复。针对教育改革，邓小平提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想。改革开放后国家提出教育优先发展的战略，并提出“科教兴国”的发展战略。
世界古代史阶段特征（远古——16世纪）
一、古希腊罗马文明时代 （公元前8世纪——公元5世纪）
1．古希腊文明
公元前8世纪起，伴随着奴隶制城邦的 ( http: / / www.21cnjy.com )形成和发展，希腊工商业发展起来，推动了以雅典城邦为典型的民主政治的兴起，并走向了繁荣；同时，古希腊的文化取得了辉煌成就，其中人文主义思想对近代西方文化产生了深远影响。
（1）梭伦改革——为民主制奠定基础（将国家引上民主轨道）
背景：雅典贵族与平民矛盾尖锐，工商业奴隶主阶层的崛起。
时间 ：公元前594年开始
措施：①颁布“解负令”。下令取消一切债务，禁止以土地和人身做抵押
②鼓励发展农工商业。为民主政治奠定了经济基础，有利于平民阶级的稳定，为雅典民主的形成打下了牢固的阶级基础。
③按财产的多少划分四个等级。财产越多，等级越高，享受的权利越多，打击了贵族对官职的垄断，使工商业奴隶主分享了政治权力
④改革国家权力机构：恢复公民大会作为国家的最高权力机关，新设立“四百人议事会”和公民法庭
改革的特点：“公平”、“中庸”
影响：使雅典走上了民主化轨道
（2）克里斯提尼改革——最终确立民主制
措施：①用10个地域部落取代原来的4个血缘部落
②成立十将军委员会
③设立五百人会议
④实行陶片放逐法：这是一种以民主方式反对民主敌人的有效方法。
影响：使雅典最终确立起民主政治。
（3）伯里克利改革——民主政治发展到顶峰
措施：①扩大一般公民的权利，取消高级官员的财产资格限制，扩大公民的参政范围。
②鼓励公民参政，发放“公职津贴”和“观剧津贴”
（4）雅典民主制的内容
1.基本特点：
人民主权、轮番而治、法律至上
2.雅典民主制特征的体现
公民大会、五百人会议和陪审法庭是雅典民主制特征的充分体现
①公民大会：
最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事；所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。最重要的程序是就某项事务展开辩论。
②五百人会议：
公民大会的附属机构，负责为大会准备提案；两次公民大会闭会期间，它是最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。
③陪审法庭：
最高法院兼司法、监察机关。最大限度保持公正，避免行贿舞弊现象的发生。
（5）雅典民主的进步性与局限性
进步性：
①在古代君主专制盛行的情况下 ( http: / / www.21cnjy.com )，雅典民主开世界民主的先河，为后世提供了值得参照的政治体制。创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式。实行轮番而治，这一伟大的创举为后世民主政治的发展积累了宝贵的经验。
②公职人员由多数人选举产生，处于群众监督下，减少了以权谋私的可能性。
③雅典民主政治充分发挥人的聪明才智，对经济文化的繁荣和国家的强盛起了积极作用。
局限性：
①雅典民主不是现代意义上的民主，它仅仅是对公民群体而言，是男性公民的民主。
②采用的轮流坐庄形式导致的结果并非总是公正的，限制、窒息了另一部分社会成员的自身发展才能。它既是伟大文明的催生剂，又是社会不公的暴力机器。
雅典采取了哪些措施来保证民主制的正常运作？
——集体领导和少数服从多数的原则、选举公职人员和定期审查制度、陶片放逐法反对民主的敌人、制定辩论的章法和发言人条件
古希腊人留给后世的最宝贵的财富与启示：
——集体领导和民主管理的诸多形式和以“个人导向”为倾向的价值观
——健全的监督机制、突出的道德建设要求、规范的管理、对个体价值的重视
二、古罗马文明（公元前6世纪——5世纪）
1.罗马法的形成和发展
①早期罗马国家只有习惯法，没有成文法，具有很大的伸缩性和不确定性。
②《十二铜表法》——罗马共和国第一部成文法典
是在平民保民官的强烈要求下制定的，基本上是习惯法的汇编，它明确维护私有财产权和贵族的既得利益。
意义：
《十二铜表法》是罗马共和国第一部成文法。审判、量刑有法可依（积极）。根本上还是维护贵族利益的（消极）。是罗马法的渊源，标志着罗马法的诞生。
③《查士丁尼民法大全》
皇帝查士丁尼设立专门委员会编纂罗马法，形成了法律汇编，即《民法大全》，标志着罗马法体系的最终完成。
2.罗马法的影响
（1）在当时——维系帝国，影响后世
（2）对后世的深远影响：
以《十二铜表法》为开端，《查士丁尼民法大全》 ( http: / / www.21cnjy.com )为总结的罗马法内容丰富，体系完善，是影响广泛而深远的古代法律体系。它是欧洲历史上最早的一套比较完备的法律体系。
罗马法是现代欧洲大陆法系的基础。
（法国的《拿破仑法典》是以罗马法为蓝本起草 ( http: / / www.21cnjy.com )的；西方法律大都继承了罗马法的陪审制度、律师制度及诉讼原则、重视证据等。近代初期阶段，西方资产阶级都根据自然法思想，制定保障自己利益的法律。如英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》和1787年宪法、法国的《人权宣言》等。我国现行的《民法通则》和《继承法》也在一定程度上借鉴了罗马法的原则。）
三、西方人文精神的起源
1.智者学派
①产生背景:
公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展,公民积极参与政治活动。
②主张：
关注社会，关注人与人之间的关系，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值。
③代表人物：普罗泰戈拉。提出“人是万物的尺度”的名言
④地位和评价：
智者学派把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识社会；构成古希腊人文精神的基本内涵，体现了西方人文主义精神；
强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，具有高度的自信，树立了人的尊严。
2.苏格拉底
基本思想：
①强调人的价值，重视人的伦理道德，提出“认识你自己”的名言；
②强调知识的作用，提出“知识即美德”的名言，知德合一。
③政治上反对过激的民主政治（古希腊是直接民主，容易发展为多数人的暴政。）
意义：开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世产生了深远影响。
3.柏拉图：关注人类社会并划分人的等级
4.亚里士多德：强调人类是最高级的
5．人文主义精神内涵：
其核心内容是提倡人性，反对神性，主张人生的目 ( http: / / www.21cnjy.com )的是追求现世的幸福，而不是教会强调的灭人欲，以便死后升入天堂；它倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。它适应了资本主义发展的需要。
四、中世纪时期（公元5世纪——16世纪）
指欧洲的封建社会，天主教会是最大的封建主，实行蒙昧主义、禁欲主义，教权、神权高于王权。
世界近代史阶段特征（15世纪至1917年）
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1. 手工工场时代（16世纪至18世纪中期）
阶段特征：封建社会向资本主义社会过渡
经济上：资本主义萌芽在意大利、 ( http: / / www.21cnjy.com )西欧等国出现（14、15世纪），资本主义工商业发展；欧洲封建王权强大，但普遍推行重商主义政策，鼓励海外贸易，鼓励工商业发展。
政治上：欧美爆发早期资产阶级革命（17—18 ( http: / / www.21cnjy.com )世纪），资本主义民主政治制度在西欧、北美开始确立,荷兰、英国、美国、法国先后走上了资本主义道路,建立了资产阶级代议制度。
思想文化上：文艺复兴、宗教 ( http: / / www.21cnjy.com )改革和启蒙运动为资本主义的发展解除了精神枷锁，近代自然科学产生（在文艺复兴运动期间，如哥白尼的日心说，伽利略发明望远镜，发现自由落体定律等），17世纪诞生了经典力学。
国际关系上：新航路开辟和殖民扩张，资本主义世界市场雏形开始出现并进一步拓展。
2. 蒸汽时代（18世纪后半期至19世纪中期）
阶段特征：自由资本主义发展
经济上：工业革命发生，瓦特改良蒸汽机，为工业革命机器生产提供了动力。工业资本主义迅速发展
政治上：资本主义制度在世界 ( http: / / www.21cnjy.com )范围内确立，德国完成统一并确立君主立宪政体；法国最终确立共和政体；英国则进行了议会改革；国际工人运动和社会主义运动形成一股进步潮流。
思想文化上：启蒙思想进一步广泛传播，马克思主义诞生，社会主义思想由空想走向科学，达尔文进化论使人们从神学思想束缚中解放出来。
国际关系上：伴随着工业革命，资本主义世界市场体系初步形成，英国殖民霸主地位最终确立。
3. 电气时代（19世纪末20世纪初）
阶段特征：资本主义向帝国主义过渡
经济上：第二次工业革命发生，资本主义进入垄断资本主义阶段；基本实现了工业化。
政治上：各主要资本主义国家进入帝国主义阶段，民主政治制度进一步完善。
思想文化上：电的发明和应用极大地提高了生产力，也改变了人们的生活方式和价值观念。马克思主义进一步发展，列宁主义诞生。
国际关系上：各帝国主义国家加紧对外扩 ( http: / / www.21cnjy.com )张，掀起了瓜分世界的狂潮，经济侵略方式主要以资本输出为主。资本主义世界市场体系和资本主义世界体系最终形成。帝国主义国家之间的矛盾不断加剧，最终爆发了第一次世界大战（1914——1918）。
世界现代史阶段特征
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1. 两次世界大战之间的世界（1914——1945）
政治上：另种不同社会制度处于武装对峙与竞 ( http: / / www.21cnjy.com )争共处状态，一方面俄国十月革命，打破了资本主义一统天下的局面，宣告了社会主义由理论变为现实，并不断发展壮大；另一方面，资本主义也不断完善其政治体制，经历了由相对稳定到危机动荡的社会交替。
经济上：形成了两种不同的经济体系和 ( http: / / www.21cnjy.com )运行机制，一方面十月革命后，苏联经历了由战时共产主义政策到新经济政策的探索，并在30年代形成了斯大林经济模式；另一方面，面对30年代经济危机，以美国为首的西方运用国家垄断资本主义的方式摆脱了危机，并开创了资本主义新的经济运行机制。
文化上：20世纪初，相对论和量子论 ( http: / / www.21cnjy.com )的出现推动了物理学和人类思想的巨大革命，为现代科技革命奠定了理论基础。与此同时，现代社会由于战争及工业化给人们所带来的普遍的精神危机，推动了现代主义文学艺术取代现实主义成为主流学派。
2. 两级格局下的世界（1945——1991）
政治上：一方面两种不同的社会 ( http: / / www.21cnjy.com )制度在竞争对峙中共同发展，另一方面国际关系格局发生了重大变化，战后初期形成了以美苏对峙为特征的两极格局，并在70年代呈现出多极化的趋势。
经济上：一方面苏联为纠正斯大林体 ( http: / / www.21cnjy.com )制的弊端，从赫鲁晓夫、勃列日涅夫再到戈尔巴乔夫不断对苏联高度集中的政治经济体制进行了改革，但多有失误；另一方面战后资本主义出现了一系列新的变化；第三方面，布雷顿森林体系的确立表明战后世界市场和经济全球化日益向制度化、体系化方向发展。
文化上：以现代信息技术、原子能及航天 ( http: / / www.21cnjy.com )技术为代表的第三次科技革命方兴未艾，推动人类社会、生活方式发生了革命性变化；二战以来现代主义文学艺术流派更加色彩纷呈，影视艺术日新月异。
3. 两极格局解体后的世界（1991—— ）
政治上：随着东欧剧变、苏联解体、两极格局最终瓦解，多极化格局不断加强，呈现出“一超多强”的局面。
经济上：90年代以来，世界经济区域集 ( http: / / www.21cnjy.com )团化和全球化成为当今世界经济的两大主流。随着世贸组织的成立及中国等一些发展中国家的加入，世界经济的联系更加紧密。2014年高考考前复习材料 高三不同类型考生的复习策略
高三如战场，如何应战？一千 ( http: / / www.21cnjy.com )个考生就有一千个答案。高三复习，年级第一名、第一百名和最后一名，谁不是怀揣着自己的梦想在作战呢？如果你还没有明细的战略部署，不妨在这篇文章里“感悟”一下，无论你在什么阵营中都要和大家一起向高考冲刺。
一、尖子生：向复习要效率
案例一：踏实”型尖子
“我不觉得自己特别聪明，踏 ( http: / / www.21cnjy.com )实一点的方法可能更适合我。”清华大学的肇嘉辉说起自己的备考过程，最强调的还是“踏踏实实往前走”。他毕业于一个市级重点中学，在年级里排名基本都在前十位，一直发挥很稳定。在复习过程中，他从不盲目求快，而是坚持“跟着老师的步伐走”。“这不是说不发挥主观能动性，而是说各科的老师都有丰富的教学经验，给我们做的题目都是精心研究、精心挑选的。”课堂上，老师讲解的题目很多都是他已经掌握的，肇嘉辉却没有因为自己是优等生就轻视它们。“关键是听思路，可能你觉得这个题我会做，那就要思考它背后的思路是什么样的，这种解题的思路在其他类型的题目里有没有出现？”在听课过程中，尖子生注意的应该是方法上的探索，而不是单纯地看一个个步骤和最终的结果。“这样可以把听讲解的过程，变成自己清晰地整理知识体系的过程，很有价值。”如果漫不经心地对待这些课堂内容，自己一味去钻怪题、难题、偏题，将是得不偿失的。
对于尖子生在高考竞争中的优势 ( http: / / www.21cnjy.com )，肇嘉辉有自己的看法。爱琢磨的他从进入高三就经常钻研往届高考题，他发现，尖子生之所以能和其他考生拉开距离，可能不是因为尖子生解题能力特别高，而是因为他们基础扎实，能够有效避免错误。正因为如此，肇嘉辉才成为了老师们的“忠实跟随者”，他对要面临高考的尖子生们说：“试试看用我的方法去听复习课，边听边思考，绝对很有效率。”
案例二： "和自己的脑子玩游戏”
张子涵考上复旦大学，老 ( http: / / www.21cnjy.com )师和家长都不感到惊讶，不只是因为她的成绩向来排在文科班前五名，还由于她在复习过程中的高度自觉性和主观能动性。张子涵所在的高中是全县最好的高中，在这里，她已经算得上是一个很“Top”的学生，但从客观条件来说，她所在的高中师资条件和教学方法都比不上地区重点高中，更不要谈省级重点高中了。不过也正因为这样，她在学校里得到了班主任和任课老师更多的关注。根据文科生考试的特点，她给自己找到的方法是“联想式系统复习”。
出身于知识分子家庭的 ( http: / / www.21cnjy.com )张子涵自幼在父母的培养下，文史功底扎实。“文科生的学习是比较强调积累和领悟的，所以我和个别同学能比大家走得快，也是正常的。”升到高三后，她发现老师设定的阶段性复习计划对她来说节奏太慢，课堂讲解的内容都是自己所熟悉的，于是，她额外给自己提出“系统复习”的要求，主要是归纳知识系统，找出自己存在的问题。在父母和老师的支持下，她动手梳理了语文、英语、历史、政治这几科高中三年的知识体系，从大格局上作了整体的把握，以实现知识的贯通，并且检查是否有忽视与遗漏的部分，她在高三上学期期末就完成了这个工作。她说，这种个性化的方法极大地调动了积极性。在课堂上，老师讲解的时候，张子涵就开始了自己“联想式的系统复习”，老师每解释一个知识点，她就去回忆该知识点在体系中的位置和相关的内容，“一联想就是一大片”，然后对着整理好的文本来验证是否正确，讲解的过程，就变成了她与自己的脑子“玩游戏”的过程，不但提高了效率，而且锻炼了综合记忆和表达能力。
名师支招： 尖子生在复习 ( http: / / www.21cnjy.com )的时候通常会遇到同一个问题——表面上看，老师的授课和讲解太“浅”了。作为在知识储备、解决问题能力和思考能力方面都具有一定优势的优等生，必须意识到这样的授课内容和方式并不是“鸡肋”。“听讲”的意义在于必须突破“听”，要把这个过程变成考验基础与思维能力的“演练场”，利用老师谈到的内容来实现知识的深度贯通，变被动为主动，找准自己在方法上的特点，在注重基础的同时，追求更高的复习效率。
二、中等生：在被“忽视”中自我突围
案例一：期待突破
“我这样的中等生在学校 ( http: / / www.21cnjy.com )里很没话题——在我们学校，中等生基本上都只能考个二本，一本挺难的。上大学容易，要进名校却机会渺茫。我们有点像‘鸡肋’。”卢俊升在学校里是个“不上不下”的中等生，这让他觉得有些“没劲”：“老师盯着尖子生肯定多一点，都想多几个人考上清华、北大这种‘牛校’。另外，考不上大学的同学得到的注意也比我们多一点，怕他们泄气呗。”卢俊升一方面希望自己能进重点，另一方面又觉得没有把握，“你说，要是我去找老师谈，他会不会用心帮我分析？毕竟老师的精力也是有限的。”谈到未来一年的复习冲刺，卢俊升打算以老师的授课和复习进度为准。他是这样分析的：自己本身没有很强的挑战难题的能力，基础知识过关，但不是特别扎实，还是跟随老师好。“都说高考时，难题只占总题量的20%。突破中等题，拿好中等题的分数，保证考个过得去的大学吧。”卢俊升的目标很谨慎，但他表示特别渴望能有机会和老师沟通，想知道老师怎么看中等生的潜力和上升空间。“我自己当然要努力的，一旦老师肯定我的后劲，多告诉我一些突破自己的方法，我肯定会更努力。”
案例二：重视双基，重点专练
吴章辉拿到厦门大学的通知书后，他的父 ( http: / / www.21cnjy.com )母特意把家教老师请到家里小聚庆祝。对于这个让父母有些意外的好成绩，吴章辉自己并不觉得惊异，他认为这是由合适的计划带来的必然结果。“我的个性就是这样，虽然成绩中不溜秋，但老师还是没办法忽视我，我有冲劲。”吴章辉理解中等生身份的“尴尬”——忽略并不代表老师不关爱中等生，往好的地方想，“老师对我们应该还是挺放心的”。回顾自己的高三生活，吴章辉给像他一样的中等生支了一招：“激励自己，树立目标，让自己兴奋起来。”中等生在班级里容易感觉什么都很“平”，备考的心态没有起伏，平淡无奇，默认了自己相对被忽视的境地。吴章辉觉得，这是中等生复习最大的瓶颈。“中等生也可以培养好的状态，你就想，我把基础巩固了，分数就有了保证。在这个基础上重点突破，增加自己的得分点，可守可攻，一旦攻出去赢了，自己就赚了。”吴章辉的学习方法很明确——重视双基、淡化偏怪、针对训练、重点专练、掌握扎实的解题技巧。同时，吴章辉还有自己独特的一招：他分科目列表，将自己最有把握的知识、基本掌握的部分以及最薄弱的环节都陈列在表格上，不断发现不断补充，形成一个个性化的表格。“然后加强优势，争取拉分。最欠缺的部分，从基础补起，争取拉高到一定程度。”例如，吴章辉“最不保险”的作文部分，从高一上学期开始，吴章辉就请父母为自己找了一个大学中文系的研究生，每周一次补习，分析自己写过的作文，系统地强化训练。“以前写作文经常离题，只得十几分，半年多以后慢慢提到中等偏上的分数。”高考时，作文果然没有拖他的后腿。
名师支招： 面对几十名学生， ( http: / / www.21cnjy.com )高三任课老师纵然想密切关注每一个学生的阶段性进展，也是相当有难度的。这样的情况下，位于中间层的学生相对容易被“忽视”。这对于处于青春期，渴望得到注意，也渴望得到老师帮助的中等生来说，可能会带来一些负面影响，比如缺乏强烈的突破精神，比如寻找学习方法时的困惑等等。我们给中等生的建议是，要鼓舞自己的斗志、增强个性力量，扬长补短。在复习过程中，中等生可以适当向家庭寻求帮助，让父母起到激励和配合的作用，共同来寻求突破。
三、学困生：态度决定你的一切
案例一：学习兴趣在于培养
“我的成绩太差了，现在对 ( http: / / www.21cnjy.com )我来说，最渴望的就是能考上一个好点的专科学校。”周正是个外表看起来大大咧咧的孩子，虽然成绩不好，但他其实很在乎高考，也在乎高三复习，想给爸爸妈妈一个意外的惊喜。高三冲刺复习直接决定后进生能否“脱后而优”，可以说是“最后的一根救命稻草”，谁不想牢牢抓住呢？周正为了提高成绩，买了很多参考书、习题集，可就是不见起色。他也专门找老师谈过几次心，老师给他的建议是：精选精练，要以中低难度的题目为主，不要把过多时间放在高难题目上，有时要舍得放弃。对做过的题目，一定要及时整理，进行总结、反思、归类、查漏补缺、举一反三。
周正和很多男孩子 ( http: / / www.21cnjy.com )一样喜欢足球，米卢倡导快乐足球，坚信“态度决定一切！”周正现在对于高考，也是这种心态。“我现在就是按别人介绍的学习经验，经常地给自己积极的暗示，告诉自己‘我能行’，‘我可以做到’；在复习中，从可以看懂的、有能力做的开始，逐步提高难度，培养学习的兴趣。我知道，高考的成败，很大程度上也取决于态度嘛。”
案例二：放弃高难题目
余婷婷不喜欢她的班主任老师 ( http: / / www.21cnjy.com )，总觉得老师歧视她，“老师经常说我们这些成绩差的学生，参加高考也是拉低学校的升学率，还不如不考。哼，我就是不让她称心如意，我偏要考。再说，我还想继续读书呢。”不喜欢老师的她，听课积极性比起其他同学来大打折扣，课堂效率自然也不高，不过她暗暗制定了一套自学计划，并有条不紊地实施着。余婷婷最近在研究近几年的考试大纲，确定各科的考试范围、题型、难度和重点。根据考纲，她准备在复习中有所取舍，那些比较难的部分，她要暂时搁在一边，还是先从基础做起，她的口号是，把能拿到的分全部拿到，不能拿到的，不去奢望。“反正我的水平有限，我想考取的，也不过是很普通的学校，那些难题，就留给尖子生去解答吧！”
名师支招： 对于后进生来说，最重要的 ( http: / / www.21cnjy.com )是：信心。“两军对垒，勇者胜”。这里的勇，不是鲁莽，是自信、勇敢。学习，就是人和知识的对垒，你怕了，败下阵来了，知识就不会向你称臣。高考，与其说是和其他考生对垒，不如说是和知识对垒，和自己对垒。而对垒中，完胜的最首要条件就是自信。然后，需要端正学习态度，培养良好的习惯。假设你的学习态度非常被动，对生活悲观失望，那等待你的将是什么呢？不用说，那将是一个非常恐怖黑暗的世界。所以，现在从改变态度开始，明确自己的学习动机和目标，变被动为主动。不断调整自己的心态，提高自控能力，让自己保持在一种愉悦、积极、稳定的良好情绪中。平时课堂内外学习讨论，要积极主动地融入，丢掉所谓的“面子”，虚心求学，争取更多地动脑、动口、动手，促成良好习惯的形成。记住，高考中最美的弧线不是优等生们划出的，而是你们！
四、偏科生：各科复习讲究均衡
案例一：找准敌人，逐个击破
李强在他们班里有“理科小王子”之 ( http: / / www.21cnjy.com )称，同时，他还有个绰号叫“英语小跛子”，足见他是个不折不扣的偏科生。他愤愤地说：“这完全不是智商问题，做数学物理，我就是有兴趣、有动力去探究问题。但是要我背单词、练听力，我再怎么强迫自己，也效果不大。最害怕的是英语老师的提问，因为我总回答不正确。”李强认为，每个人多多少少都有偏科的情况，应该鼓励学生发展自己的特长，那些怎么学也学不好的科目，干脆别学。他最认同的是韩寒的一句话：“应试教育培养出来的是全面的平庸。”可牢骚归牢骚，高考却是不能马虎的，英语也是无法忽视的。李强给自己定的目标是哈尔滨工业大学，这可是全国重点，要是英语成绩差了，怎么考得上？
因此，进入高三后， ( http: / / www.21cnjy.com )李强请了一个英语家教，是外国语学校的大学生，每周来给他补习两次英语。家教老师为他制定的复习计划是：每次补习只抓两个知识点。要求李强在补习之前把自己从前与之相关的错题找出来，再好好想想，为什么错？现在做这题目还会不会出错？用老师的话说，这叫“找准敌人，逐个击破”。
案例二：一科也不能少
“我本来都打算放 ( http: / / www.21cnjy.com )弃数学了，我想的是，在可支配时间有限的情况下，再多花时间去复习数学是一种对资源的浪费。再说了，还不见得有用处呢。可就在我决心放弃的时候，我们数学老师好像看出来了，他专门把我抓到办公室去‘批’了一顿，让我很受感动。”秦嘉嘉现在回想起自己的高三，可谓感慨万千。她是个文科生，和很多文科生一样，数学成绩不好，高二下期开始，一直在及格线徘徊。就在高三上学期，她认定了自己不是学数学的料，想要放弃数学，把时间用来巩固自己的优势学科。就在这时候，她的数学老师找上门来。老师说，他认为秦嘉嘉是个很聪明、很有潜力的学生，数学成绩不好，那只是暂时的，千万不要放弃数学，要想考上好大学，一定要各科均衡发展，一科也不能少。老师建议她只买一本参考书，多做典型试题，在复习的起始阶段，放慢做题的速度，一边做一边想，解答这道题还有别的方法吗？这道题所涉及的内容还会较多地出现在哪些题型里呢？这样一边做题，一边累积成就感，对数学的兴趣就会不知不觉加强……秦嘉嘉按老师教的去做，果然很有成效。她现在已经把数学老师当成自己的好朋友了，还时常写信向老师汇报大学生活呢。
名师支招：对于偏 ( http: / / www.21cnjy.com )科生来说，首先要树立信心，减少因偏科带来的心理压力，克服对较弱科目的恐惧，养成主动学习的习惯。有人说偏科就是“木桶原理”，于是有不少同学盯着这块“短板”惶惶不可终日。但其实这个比喻并不恰当，因为我们手头的优势科目并不会像木桶“长板”那样没有作为，他们也是总分的重要组成部分。所以，我们要做的最重要的一点就是保持住自己的优势，做到万无一失，只有这样才能让我们立于不败之地，因为如果偏科生连原有的阵地都失去了，那后果将是不堪设想的。
在巩固阵地的同时，我们应该合理使用 ( http: / / www.21cnjy.com )复习方法，优化各个学科的复习时间。倘若理科强文科弱，那么可采用每天做适量练习题的办法来保持解题状态，不必再大量操练，以节省时间多背单词、词组、语法以及语文名句，多做古文阅读，提高这种长线科目当中能够相对快速见效的题型的水平。如果是文科强理科弱，那么在冲刺阶段更应注意对文科知识结构系统的梳理，保持稳定性。对理科的攻坚切记不可盲目多做题，这样会导致知识系统的混乱。偏科生可多做些典型试题，牢固掌握学科知识的规律和原理，把主干摸清摸熟，从对知识“点”、“线”的巩固拓展到“面”，那么在遇到较新较灵活的题目时才可以触类旁通、举一反三，而不是手忙脚乱、心惊胆战。2014年高考考前复习材料 高中历史重要专题易错易误知识辨析
一、中国古代的中央集权制度
1.辨析不清王位世袭制、宗法制、分封制概念的内涵和三者之间的内在联系
王位世袭制是夏朝建立后开始的一种王位继承制 ( http: / / www.21cnjy.com )度，体现了王位在一家一姓中传承的特点，存在于中国奴隶社会、封建社会，直到辛亥革命推翻清王朝才得以结束。
2.对商周早期政治制度的特点认识理解错误
中国早期政治制度的特点主要有：以宗法制 ( http: / / www.21cnjy.com )为核心形成了王位世袭制、分封制、宗法制三者互为表里、紧密结合的等级制度；以血缘关系为基础，族权和政权、王权和神权相结合具有浓厚宗族色彩的政治制度。
3．不能区别专制主义与中央集权概念
专制主义与中央集权是两个不同 ( http: / / www.21cnjy.com )的概念。封建专制主义是一种决策方式，主要体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征上皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军、政、财权等都具有独断性和随意性。
而中央集权是一种相对于地方分权的制度，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。
4．对古代三省六部制的发展演变理解不到位
（1）魏晋南北朝时期，逐步形成 ( http: / / www.21cnjy.com )三省制，三省指中书省、门下省、尚书省。唐代形成三省六部制，中书省、门下省、尚三省分别负责决策、审议和执行，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工等六部。三省长官为宰相，相互牵制，三省分工明确，各司其职，相互合作与牵制，提高了行政效率。尚书省是中央最高行政机构。
（2）宋承唐制，但将中书门下省为最高行政机构 ( http: / / www.21cnjy.com )，与枢密院对掌文武大权，合称“二府”。同时，增设参知政事、分割宰相的行政权；设三司使分割宰相的财权，这样削弱了宰相权力，强化了君权
（3）元代只保留中书省，取代以前的三 ( http: / / www.21cnjy.com )省，上承天子，下总百官，是最高行政机关。中书省长官行使宰相职权。明初沿用中书省，由左右丞相统辖六部管理全国行政事务。明洪武十三年（1380）罢中书省和丞相，分中书省之权归于六部。自此，六部取代了三省六部之制，君主专制得以进一步加强。
5．对军机处的职能认识理解错误
清代军机处，清代官署名。亦称“军机房”、 ( http: / / www.21cnjy.com )“总理处”。军机处是清朝中后期的中枢权力机关，但完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。军机处在权力上是执政的最高国家机关，而在形式上始终处于临时机构的地位，不像正式国家机关的样子。军机处办公的地方不称衙署，仅称“值房”。清朝的军机处则纯粹是一个秘书机构，军机大臣只是提出建议、执行皇帝的决策，决策权都在皇帝。军机处的设立是清代中枢机构的重大变革，标志着清代君主集权发展到了顶点。
二、内忧外患与中华民族的奋起
1．中英《南京条约》开上 ( http: / / www.21cnjy.com )海为通商口岸，而没有南京；《天津条约》开南京为通商口岸，而没有天津，但通商口岸已经开到了海南岛和台湾岛；《北京条约》开天津为商埠，但北京不是。
2．《南京条约》的内容体现了第一次 ( http: / / www.21cnjy.com )工业革命时期商品输出、掠夺原料的侵略要求；《马关条约》的内容体现了第二次工业革命时期资本输出、分割世界的侵略要求。
3．太平天国运动爆发的根 ( http: / / www.21cnjy.com )本原因是阶级矛盾的激化，而不是民族矛盾的尖锐；太平天国运动体现了新的时代特征，主要是指它在反封建的同时又担负起了反侵略的任务，提出了发展资本主义的主张。
4．天京变乱不是偶然的，从某 ( http: / / www.21cnjy.com )种意义上来讲是历史的必然。农民阶级是小生产者的代表，不代表先进的生产力，不可避免地具有落后性、分散性、自私性等特点。他们没有先进的革命纲领和科学理论的指导。因而，天京变乱的悲剧，偶然性中包含着历史的必然。
5．《天朝田亩制度》具有绝对平均主 ( http: / / www.21cnjy.com )义的性质，表现为两个方面，第一是指平均分配土地，第二是指平均分配产品。平均分配土地调动了农民革命与生产的积极性，而平均分配产品则相反。
6．五四运动只是取得阶段性胜利（或初步胜利），并不是彻底胜利。
7．第一次国共合作的方式是党内合作，而不是党外合作，也不是两党合并。第二次国共合作是党外合作
8．中共“二大”的主要成就是制定了民主革命 ( http: / / www.21cnjy.com )纲领；中共“三大”的主要任务是讨论与国民党合作，没有提出党对民主革命的领导权问题；国民党“一大”讨论的是国民党改组问题，而不是国共合作问题。
9．大革命是由国共两党共同领导的，而不是由国民党单独领导的。大革命基本上推翻了北洋军阀的反动统治，但并没有推翻北洋军阀统治的基础。
10．北伐战争取得了胜利，而国民革命运动却失败了。
11．右倾主要表现为保守、妥协 ( http: / / www.21cnjy.com )、退让，“左”倾表现为急躁冒进、急于求成。两者都有危害性，但因为“左”倾往往以革命的面目出现，所以“左”倾错误的危害性更大。
12．中国共产党领导的三大起义失败的最大教训是坚持“城市中心论”，最大启示是应该从城市转入农村，走具有中国特色的革命道路。
13．九一八事变后，中日民族矛盾开始上升，到了华北事变后，中日民族矛盾才上升为中国社会的最主要矛盾。
14．近代前期三次运动的性质：太平天国运动是 ( http: / / www.21cnjy.com )农民阶级反封建反侵略的革命运动；义和团运动是农民阶级的反帝爱国运动；辛亥革命是一次伟大的资产阶级民主革命。
三、现代中国的政治建设、祖国统一与外交事业
1．1912年孙中山颁布的《中华民国 ( http: / / www.21cnjy.com )临时约法》是中国历史上第一部资产阶级共和国性质的宪法性文件；1954年一届人大通过的《中华人民共和国宪法》是中国第一部社会主义类型的宪法。
2．《共同纲领》规定：“中华人民共和国为新 ( http: / / www.21cnjy.com )民主主义即人民民主主义的国家。”1954年宪法规定“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家”。《共同纲领》在当时起了临时宪法的作用，其临时宪法的职能终止于1954年宪法的颁布。
3．1949年中国人民政 ( http: / / www.21cnjy.com )治协商会议的召开标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度初步形成；1956年“长期共存、互相监督”方针的指出，标志着政治协商制度发展到一个新阶段；1982年“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”方针的提出，使政治协商制度进一步完善。
4．“长期共存、互相监督”体现了中国 ( http: / / www.21cnjy.com )共产党同民主党派长期合作的思想；“肝胆相照、荣辱与共”则生动地表述了中国共产党同各民主党派之间彼此信任、真诚合作的关系。
5．“文革”得以发动的根 ( http: / / www.21cnjy.com )本原因不是党内制度不健全，而是党的“左”倾错误发展到“以阶级斗争为纲”的结果。中国要避免这样的悲剧重演，主要在于完善社会主义民主和法制，实行并落实依法治国方略，而不单是防止教条主义和个人崇拜。
6．社会主义民主和社会主 ( http: / / www.21cnjy.com )义法制密不可分。社会主义民主是社会主义法制的前提和基础，社会主义法制是社会主义民主的体现和保障；民主必须法制化，法制必须保障民主，社会主义民主是民主化与法制化的统一。
7．台湾问题不同于港澳问题，前者是内战遗 ( http: / / www.21cnjy.com )留问题，属于中国内政，而后者是殖民主义遗留问题。东西德、韩国和朝鲜问题的产生，则是二战后根据国际协议形成的，属于二战的遗留问题。
8．周恩来总理首先提出的和平共处五项原则标志着中国外交政策的成熟，并逐渐成为国际社会所公认的解决国与国之间问题的基本准则。
9．1971年中国是恢复在联合国的合法席位，而不是加入联合国。这是因为中国是联合国创始国之一，也是安理会常任理事国的创始国之一。
10．1979年中美建交，中美关系实现完全正常化，并不意味着美国放弃压制中国的政策。
11．中美关系的缓和是中日关系正常化的关键，但不是根本原因，关系正常化符合中日双方的利益是根本原因。
12．中俄建立战略伙伴关系不是中俄结成联盟，而是不结盟、不对抗、不针对第三国的新型关系，既从本国利益出发，又充分考虑了伙伴的利益。
四、古代希腊罗马的政治文明和近代欧美的代议制
1．自然环境对希腊城邦的形成有重要影响，城邦是孕育古代希腊民主的摇篮。但希腊民主制的产生，是由经济、历史及文化传统等多方面因素综合决定的。
2．梭伦改革为雅典民主制度奠定了基础，克利斯提尼改革最终确立了雅典民主制，伯里克利改革使雅典民主制达到鼎盛。
3．公民大会、五百人会议和民众法庭（陪审 ( http: / / www.21cnjy.com )法庭）是民主政体特征的充分体现。公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。五百人会议是公民大会的附属机构，在公民大会休会期间为大会最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。民众法庭是日常司法机关，高级公职人员的任职资格，也由民众法庭终审。
4．《十二铜表法》的颁布有利于保护平民利益是从限制贵族特权这个角度来说的，并非真正保护平民的利益。
5．《十二铜表法》的制定标志着罗马成文法的诞生；《民法大全》标志着罗马法律体系的最终完成。
6．习惯法和成文法是从法律的表现形式上看的，万民法和公民法是从法律的适用范围上看的。公民法与万民法的关系是相互补充的，而不是相互对立的。
7．古希腊民主政治的核心内容是主权在民；罗马法的核心内容是私有财产神圣不可侵犯。
8．英国《大宪章》的主要内容是限制王权，实质是维护封建贵族特权，不是近代民主的体现。
9．1689年英国通过《权利法 ( http: / / www.21cnjy.com )案》确立了君主立宪制，但国王仍有较大的行政权，可以领导政府和内阁，但受到议会制约；责任内阁制确立后英王才逐渐处于“统而不治”的地位。
10．英国是议会制君主立宪制，君主是虚，议会是实；德国是二元制君主立宪制，议会为虚，君主是实。
11．美国实行的既是联邦制，又是共和制。从国家结构形式上说，美国是联邦制；从政体上说，美国是共和制。
12．注意法兰西第三共和国宪法是共和派与君主派相妥协的结果，总统和参议院有很大权力，二者相互制约。
13．美国总统和法兰西第三共 ( http: / / www.21cnjy.com )和国总统产生的途径及与议会的关系不同：法国的总统是由参议院和众议院组成的国民议会以绝对多数票选出，并且对议会负责；美国总统由民选产生，不对议会负责。
14．近代的民主制来源于古希腊的民主制，但古希腊的民主形式是直接民主制，而近代民主的形式则是代议制，即间接民主制。
15．19世纪中期，德国和法国代议制的确立、英国和美国代议制的发展，根本原因都是工业革命的推动。
16．“驴象之争”在表面上看是美国民主党和共和党在竞选中的激烈角逐，实质上是美国资产阶级不同利益集团之间的斗争。
五、马克思主义的产生与发展
1．19世纪三四十年代欧洲三大工人运动失败的历史根源不是没有科学理论的指导，而是社会经济还没有发展到能够铲除资本主义的程度。
2．马克思主义诞生的最基本的历史条件是工业革 ( http: / / www.21cnjy.com )命深入发展，资本主义的弊端日益暴露；必要条件是无产阶级已经觉醒，并开始作为独立的政治力量登上历史舞台。
3．《共产党宣言》发表后，并不是立刻成为“沐 ( http: / / www.21cnjy.com )浴全世界工人的阳光”，而是经过几代人的丰富和发展，才成为欧亚美非诸洲工人阶级和人类解放的阳光雨露，其中列宁、毛泽东等人成为马克思主义薪火相传的火炬手。
4．马克思主义是一套完整的科学理论 ( http: / / www.21cnjy.com )体系，科学社会主义是马克思主义的一个重要组成部分，是马克思主义哲学和马克思主义政治经济学的归宿和落脚点，是马克思主义的核心。
5．巴黎公社革命的爆发具有偶然性与突发性，并不是资本主义经济发展的必然结果。因为当时资本主义正处于上升阶段，因此巴黎公社的失败是必然的。
6．《和平法令》宣布俄国退出帝国主义战争，实现“不割地，不赔款的和平”。《土地法令》宣布无偿没收地主的土地，把土地分配给劳动者使用。
7．俄国十月革命并不是在俄历10月全部完成的，而是在大中城市的起义成功带领下，广大乡村到1918年3月才完成革命，并开始社会主义改造的。
六、二战后世界政治格局的演变
1．雅尔塔体系、两极格局与冷 ( http: / / www.21cnjy.com )战：雅尔塔体系确立于二战后初期，是二战后两极格局形成的基础，即奠定了二战后两极格局的框架；两极格局最终形成于1955年华沙条约组织的建立，它是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体系；冷战开始的标志是1947年“杜鲁门主义”的出台，它是雅尔塔体系下美苏两极对抗的主要形式。两极格局的瓦解，也就意味着冷战的结束、雅尔塔体系的瓦解。
2．美国的冷战政策是指二战后 ( http: / / www.21cnjy.com )以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动的总称，但这并不是说当时世界上没有发生战争。在冷战的大背景下，美国在局部地区则发动“热战”，如朝鲜战争和越南战争。
3．欧洲一体化的根本原因是经济发展的需求，而不是为了摆脱美国的控制。
4．苏东剧变仅仅说明的是苏联模式的失败，并不是整个社会主义的失败，中国特色的社会主义仍在蓬勃发展。
5．“独联体”是由苏联解体后大多数共和国组成的、多边合作的独立国家联合体，是一种国家之间非常松散的联合组织，而不是一个国家。
6．两极格局向多极化方向发展的根本原因是经济格局的多极化；多极化趋势加强的直接因素是两极格局的瓦解。
7．多极化出现于两极格局形成后的20世纪六 ( http: / / www.21cnjy.com )七十年代；苏联解体后，多极化的格局并未形成，而是处于向多极化演进的过程中，目前则呈现出“一超多强”的局面。
8．国际格局和国际局势是两 ( http: / / www.21cnjy.com )个不同的概念。世界各种政治力量对比趋于平衡，势均力敌时，就会形成一种新的国际格局（或称世界格局）；而国际局势则是一种政治形势，国际间的任何事件都可能导致国际局势的恶化，但不一定会导致国际格局的变化。
9．二战以来的美日关系是不断变化的。战后初期，日本从属于美国；1948年后为伙伴关系；20世纪80年代以来既有联盟又有摩擦。


七、中国古代的农耕经济
1．夏商周时期，受封的诸侯对土地只有世代使用权，而无权转让与买卖，需向国王缴纳贡赋。
2．春秋时期，“私田”不归国王所有，而是归“私田”主人控制，税制改革承认了土地的私有权。
3．标志着中国传统步犁基本定型的事件不是牛耕的出现，而是曲辕犁的发明，因为它可以调节犁耕深浅，适应各种土地的精耕细作。
4．关于井田制和均田制
（1）井田制：①是奴隶社会的 ( http: / / www.21cnjy.com )土地国有制，实质上是国王代表整个奴隶主阶级占有全国所有土地。②井田制下的经营方式是奴隶和庶民集体耕种，奴隶和庶民无权支配劳动产品。
（2）均田制：是封建社会的土地国有制，政府将荒地和部分官田授给无地或少地的农民；均田制下的经营方式是个体耕种，农民能够支配部分劳动产品。
5．中国古代手工业的经营形态 ( http: / / www.21cnjy.com )：在商周时期，手工业由官府垄断。到了春秋战国时期，随着封建土地所有制的确立和小农经济的形成，开始出现民营手工业和家庭手工业。
6．明朝时期白银的普遍流通并没有促进对外贸易的繁荣，这是因为明朝政府严格限制对外贸易。
7．资本主义萌芽的产生是 ( http: / / www.21cnjy.com )商品经济发展的结果，但直到鸦片战争前夕，就全国而言，自然经济仍占据主导地位。资本主义萌芽不单是商品经济发展的反映，还反映了封建制度的衰落；资本主义萌芽发展缓慢的根本原因不是“闭关锁国”和“重农抑商”政策，而是衰落的封建专制制度的阻碍。
8．闭关锁国并不是绝对禁止对外贸易，而是严格限制对外贸易。
9．小农经济、自然经济与商品经济
（1）小农经济是以土地私有制为基础 ( http: / / www.21cnjy.com )，以家庭生产、生活为基本单位的小规模的个体农业经济。它产生于春秋战国时期铁犁牛耕的背景下，其性质是自给自足的自然经济。
（2）自然经济基本特征是“自给自足”，和商品经济相对立。与社会生产力水平低下和社会分工不发达相适应的，带有闭塞性和迟滞性。
（3）商品经济是直接以交换为目 ( http: / / www.21cnjy.com )的的经济形态，包括商品生产和商品交换。商品经济具有极强的开放性和进取性。商品经济取代自然经济是近代社会区别于古代社会的最重要标志。
10．“重农抑商”“海禁”和“闭关锁国” ( http: / / www.21cnjy.com )政策都是自给自足的自然经济的产物，不但妨碍海外市场开拓，而且导致中国固步自封。这些都阻碍了中国资本主义萌芽的成长。
八、近代中国的民族工业和社会社会变迁
1．鸦片战争后自然经济只 ( http: / / www.21cnjy.com )是开始解体，并不是完全解体。主要表现为：西方资本主义国家利用各种特权疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料，使中国卷入资本主义世界市场；中国农产品日益商品化，破坏了农业和家庭手工业相结合的小农经济结构，使自然经济逐渐走向衰落解体。就整体而言，其瓦解是一个长期的过程。直到新中国成立前夕，自然经济仍占主导地位。
2．近代化，不单指经济的工业化。近 ( http: / / www.21cnjy.com )代化是工业化以及与工业化相伴的政治、思想文化等方面的变化，是指由农业社会向工业社会的变迁过程，其核心是经济的工业化和政治的民主化。
3．“中国近代工业”中的“近代” ( http: / / www.21cnjy.com )不是指其产生和发展于近代历史时期，而是指其使用机器生产。中国最早出现的近代企业不是洋务企业，而是鸦片战争后在通商口岸出现的外商企业。
4．中国近代资本主义不是由封建社会末期的资本主义萌芽发展而来的，而是在外国资本主义入侵的刺激下产生的。
5．甲午战争后清政府放宽对民间设厂的限制，并不是为了发展资本主义，而是为了扩大税源、解决财政危机。
6．一战期间，中国民族资本主义尽管出现了短暂的春天，但是封建自然经济依然占据绝对优势。
7．外国资本，是相对于本国民族资本而 ( http: / / www.21cnjy.com )言的，是其他国家资产阶级或垄断资产阶级所拥有的资本。其实质是商品经济、市场经济。其特点是自由开放、具有侵略性。
民族资本，是指半殖民地半封建国家的资产阶级所拥有的资本，是相对于官僚资本而言的。
官僚资本，是买办的、封建的国家垄 ( http: / / www.21cnjy.com )断资本主义在中国的通称，其实质是在不同政权下的国家资本主义，先是晚清洋务经济（初期），后是南京国民政府时以四大家族为代表的官僚资本。
8．西式服饰传入中国，引发服饰变革，但并没有完全取代中式服饰，而是中西服饰并行。
9．允许臣民自由剪发的最早时间是清朝末年，而不是辛亥革命后。
10．清朝缠足陋俗最盛，但清政府并不支持缠足，还多次下令废除缠足。
11．最早在中国兴建铁路的不是清政府，而是英国。
12．报刊、影视、互联网 ( http: / / www.21cnjy.com )的发展对人们的生活方式产生重要影响，但侧重点不同：报刊最主要的是影响人们的政治生活，影视主要满足大众的文化娱乐生活，互联网全方位、彻底地改变着人们的生活方式。
九、中国社会主义建设道路的探索
1．新中国“过渡时期”的社会性质是新民主主义社会，而不是社会主义社会。
2．土地改革运动确立的是个体农民的土 ( http: / / www.21cnjy.com )地私有制，而不是集体公有制。对农业的社会主义改造的基本完成使农民土地私有制转变为集体公有制。1949～1956年我国农村经济形式的变化趋势是：封建剥削的土地所有制→农民土地私有制→社会主义公有制。
3．通过“一五”计划时期的工业化建设，只是开始改变我国工业落后的面貌，奠定了社会主义工业化的初步基础，并没有实现工业化。
4．国家对资本主义工商业的改造，实质上是生产资料所有制的改造。
5．“大跃进”的特点是各行各业追 ( http: / / www.21cnjy.com )求高指标、高速度，即“多”与“快”，危害是浮夸；人民公社是农、工、兵、学、商合一的组织，特点是“大”与“公”，即规模大、公有化程度高，危害是平均。
6．“文化大革命”结束，并不等于“左”倾错误也结束了；“两个凡是”的实质仍然是坚持“文化大革命”中的“左”倾错误。
7．家庭联产承包责任制并没改变土地公有制，农 ( http: / / www.21cnjy.com )民对土地只有使用权和经营权，而没有所有权，经营方式改为“分户经营，自负盈亏”；家庭联产承包责任制与当时的生产力水平相适应，但并不适应现代农业的发展需要；农村产业结构调整的措施不是家庭联产承包责任制，而是发展乡镇企业、非农产业。
8．邓小平提出的“建设有 ( http: / / www.21cnjy.com )中国特色的社会主义”为中国指明了发展方向。十六大将其简明概括为“中国特色社会主义”，即社会主义具有中国的特色，这个特点随着时间的推移不断增加新内容。
十、资本主义世界市场的形成与发展
1．资本主义世界市场开始形成、初步形成、最终形成的标志性事件分别是新航路开辟、第一次工业革命时期、第二次工业革命时期。
2．工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机，而不是凯伊的飞梭，也不是瓦特的改良蒸汽机。
3．工业革命完成的标志不是大机器生产取代工场手工业，而是用机器制造机器。
4．资本主义的生产形式经历了手工工场、 ( http: / / www.21cnjy.com )工厂、垄断组织三个阶段。手工工场是最早以雇佣的方式进行的手工生产，是向大　机器生产的过渡形式；工厂是以蒸汽机为主要动力的机械化生产；垄断组织则是以科技为先导、竞争联合为手段的电气化生产。
5．从特殊性来看，第一次工 ( http: / / www.21cnjy.com )业革命开始于18世纪60年代、结束于19世纪40年代（英国）；从普遍性来看，第一次工业革命则开始于18世纪末19世纪初、结束于19世纪中后期。
6．欧美国家的工业化是通过两 ( http: / / www.21cnjy.com )次工业革命建立起来的，第一次工业革命实现了以轻工纺织为支柱的工业化，第二次工业革命实现了以重工石化为支柱的工业化。
十一、各国经济体制的创新与调整
1．苏俄新经济政策和美国罗斯福新政中的“新 ( http: / / www.21cnjy.com )”的表现：从理论方面来看，前者利用商品市场理念；后者利用国家干预经济的理论（凯恩斯主义）。从手段方面来看，前者利用商品货币关系发展社会主义；后者采用国家干预经济的措施发展资本主义。
2．罗斯福新政是“旧民主秩序的新应用”，实质是对资本主义生产关系的调整，并没有从根本上改变资本主义制度。
3．私人垄断资本主义形成于第二 ( http: / / www.21cnjy.com )次工业革命时期生产和资本的高度集中；国家垄断资本主义是国家政权与私人垄断资本相结合的资本主义经济，主要特点是国家对经济的控制加强。
4．战后资本主义国家制订经济计划，但不是计划经济体制。
5．重商主义、自由主义和凯恩斯主义分别是 ( http: / / www.21cnjy.com )工场手工业时期、自由资本主义时期和垄断资本主义时期的资本主义经济思想。重商主义主张发展工商业，鼓励对外贸易，多储备金银；自由主义主张自由经营、自由竞争、自由贸易；凯恩斯主义主张政府从信贷、投资、生产、销售等方面干预经济。
6．战时共产主义政策是苏俄在特定环境下采 ( http: / / www.21cnjy.com )取的非常措施，适应了战时需要，是必要的。但作为直接向共产主义过渡的政策，是错误的；新经济政策利用市场和商品货币关系来促进生产力的发展，是一条向社会主义过渡的正确途径。
7．余粮收集制是适应战时需要而采取的非常措施 ( http: / / www.21cnjy.com )，但超越了生产力发展水平；固定的粮食税减轻了农民负担，适应了生产力发展水平，遗憾的是很快就被取消了；农业集体化的实行，基本适应当时生产力发展水平，但措施不当，挫伤了农民的生产积极性，不利于农业经济的发展。
8．斯大林模式是苏联在进 ( http: / / www.21cnjy.com )行社会主义建设中的探索和创新，在初期和二战时期曾发挥过积极作用；到了后期，因苏联领导人没有坚持实事求是的原则及时调整生产关系，该体制越来越阻碍生产力的发展。
9．战时共产主义政策和斯大林体制都排斥商品市场和价值规律的作用，日益阻碍经济的发展；新经济政策则利用商品市场的作用促进了经济的恢复和发展。
10．赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革是对斯大林体制的局部调整；而戈尔巴乔夫改革则是对斯大林体制的彻底否定，即放弃社会主义制度。
11．赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的侧重点不同，赫鲁晓夫改革重在农业，勃列日涅夫改革重在重工业。
12．东欧剧变、苏联解体只是斯大林模式的失败，而不是社会主义制度的失败。
十二、二战后资本主义世界经济体系的形成与发展
1．二战后资本主义世界经济体系由货币体系即布雷顿森林体系（包括国际货币基金组织、世界银行）和多边贸易协定即《关税与贸易总协定》共同构成。
2．国际货币基金组织和世界银行都可以 ( http: / / www.21cnjy.com )为成员国提供贷款，但有所不同。国际货币基金组织针对的是在国际收支出现暂时困难的国家，贷款是短期的；世界银行是全球性的发展援助，贷款是长期的。
3．1973年以美元为中心的资本主义世界货币体系解体，并不能说明美元已不是世界上最主要的国际货币，而是反映了美国经济霸主地位的动摇。
4．关贸总协定表面上看只是一 ( http: / / www.21cnjy.com )项“协定”，但它实际上是一个“组织”，是一个关于关税和贸易准则的多边国际协定和组织，是世贸组织的前身；中国是关贸总协定的缔约国，2001年才正式成为世贸组织的成员国。
5．欧洲共同体不是欧洲经济共同体的简 ( http: / / www.21cnjy.com )称。欧洲经济一体化的起步是欧洲煤钢共同体，而不是欧洲共同体。欧洲经济一体化的根本原因不是美苏“冷战”的威胁，而是欧洲各国经济发展的需要。
6．欧洲共同体是西欧国家推行欧洲经济、政治 ( http: / / www.21cnjy.com )一体化，并具有一定超国家机制和职能的国际组织；欧洲联盟是由欧洲共同体发展而来的，是一个集政治实体和经济实体于一身的区域一体化组织。
7．当今世界经济发展趋势是经济全球化而不是全球一体化，两者既有联系又有区别，而不是同一概念的两种说法。
8．经济全球化的最大受益者 ( http: / / www.21cnjy.com )是发达国家，而不是发展中国家。这是因为经济全球化是发达国家主导的。相比之下，发达国家在资本、技术、市场和经营管理方面占绝对优势。

十三、中国古代的传统思想
1．老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人，道教兴起于东汉。
2．孔子的德治思想是为奴隶主阶级服务的；孟子的“仁政”思想则是为新兴地主阶级服务的；墨家的思想是从小生产者的利益出发的。
3．孟子的“仁政”不是对孔子“仁 ( http: / / www.21cnjy.com )”的简单继承，从纵向来说，孟子的政治思想是对孔子“为政以德”思想的继承与发展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神是“爱人”。孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面在内的施政纲领，即“仁政”。
4．“民贵君轻”观点是孟子提出的；“君舟民水”观点是荀子提出的。
5．“罢黜百家，独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发扬，而且还吸收了法家、道家、阴阳五行家等各家思想。
6．陆王心学也是理学，但与程朱理学相比有明显的不同。
（1）从哲学观上看，程朱理学坚 ( http: / / www.21cnjy.com )持“性即理”的根本观念，建立起一套以“理”为本体、以“穷理尽性”为方法的理学体系，属客观唯心主义；陆王心学则坚持“心即理”的根本观念，建立了一套以“心”（道德仁心）或“良知”为本体、以“发明本心”或“致良知”为方法的心学体系，属主观唯心主义。
（2）从道德主张上看，理学主张人应以外在的天理为行为规范；而心学则主张应以“内心”的自修、自省达到良知，从而为善。
7．黄宗羲反对君主专制，针对的仅仅是个别残 ( http: / / www.21cnjy.com )暴的“恶”君，“天下为主，君为客”的主张并不能真正体现“主权在民”的观念，他的思想本质上还是封建传统的民本思想；他所倡导的法治主要是一系列的统治方法，而不是法治统治的一系列基本原则。
十四、近代中国思想解放的潮流与20世纪以来中国重大思想理论成果
1．林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”，但他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方之先河。
2．抵抗派和洋务派同属于地主阶级的政 ( http: / / www.21cnjy.com )治派别，但两者目的的侧重点不同。抵抗派主张“师夷长技以制夷”，主要是抵抗外来侵略；而洋务派主张“师夷长技以自强”，主要是镇压人民的反抗斗争。
3．康有为借用孔子的权威来宣传变法，新文化运动则喊出“打倒孔家店”，但二者的本质都是在宣传资产阶级思想文化。
4．维新派与洋务派在学习西方问题上不尽相同，主要差别在于是否学习西方的政治制度，差别的根源在于所代表的阶级利益不同。
5．维新派、改良派、革命派三者都属于资产 ( http: / / www.21cnjy.com )阶级的政治派别，但具体的主张并不同。维新派、改良派都要求保留清王朝，实行君主立宪制；而革命派则要求推翻清王朝，建立资产阶级的民主共和制度；维新派、改良派反对用革命的手段和方式，革命派坚持用武装起义的手段。
6．新文化运动三大内容之间的关系：民主与科学是新文化运动前期的指导思想，新道德是民主与科学的前提，新文学是民主与科学思想的传播载体。
7．五四前的新文化运动是旧资产阶级民主主义的文化运动，五四以后的新文化运动是新的资产阶级民主主义的文化运动。
8．欧洲文艺复兴借助希腊、罗马古典文化，宣传资产阶级文化；中国的新文化运动则全盘否定传统文化，批判儒家思想，宣传西方资产阶级文化。
9．三民主义思想并不是完 ( http: / / www.21cnjy.com )美的，而是有其局限性。民族主义未明确提出反帝主张，民权主义未将整个地主阶级作为革命对象，民生主义未解决农民的土地问题。
10．新三民主义与“三大政策” ( http: / / www.21cnjy.com )：新三民主义是革命纲领、具体的奋斗目标；“三大政策”是指导思想、方法、途径和具体方针。“三大政策”是新三民主义的标志、灵魂；新三民主义充分体现出“三大政策”的精神；“三大政策”是新三民主义的实质内容，是孙中山民主革命思想的升华。
11．毛泽东思想不能等同于毛 ( http: / / www.21cnjy.com )泽东的思想。毛泽东思想是一个科学的思想体系，是中国共产党集体智慧的结晶，而毛泽东的思想是毛泽东个人的思想。毛泽东个人的正确思想属于毛泽东思想的范畴，但是他的错误思想不属于毛泽东思想的范畴。
12．四大理论成果解决的问题不同：三 ( http: / / www.21cnjy.com )民主义重点解决“要不要革命、要不要民主”的问题；毛泽东思想重点解决“革命的任务是什么，怎样进行革命”的问题；邓小平理论重点解决“什么是社会主义，如何建设社会主义”的问题；“三个代表”重要思想重点解决“建设一个什么样的党，怎样建设党”的问题。
十五、西方人文精神的兴起与发展
1．人文主义精神发源于公 ( http: / / www.21cnjy.com )元前5世纪的古代希腊（智者学派是滥觞）；近代人文主义复兴于14、15世纪的意大利；宗教改革运动开始于16世纪分裂割据时期的德意志；启蒙运动发源于17世纪资本主义最为发达的英国。
2．古希腊的人文主义侧重于哲 ( http: / / www.21cnjy.com )学领域，文艺复兴时期的人文主义侧重于文艺领域，宗教改革运动时期的人文主义侧重于宗教领域，启蒙运动时期的人文主义侧重于政治领域。
3．文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教。
4．分权学说是英国的启蒙思想家洛克 ( http: / / www.21cnjy.com )最早提出的，孟德斯鸠加以发展与完善；社会契约论是英国的启蒙思想家霍布斯最早提出的，卢梭不但研究了社会契约论，并在此基础上提出了更为激进的人民主权说。
十六、近代以来世界科学发展历程和世界文学艺术
1．伽利略的杰出成就为牛顿经典力学的创立奠定了基础，标志着物理学的真正开端；牛顿力学体系的建立标志着近代科学的形成。
2．爱因斯坦的相对论是对牛顿力学的概括，而不是否定。爱因斯坦的相对论只否定了牛顿的绝对时空观。牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。
3．牛顿力学体系是人类对自然规律第一 ( http: / / www.21cnjy.com )次进行的理论性概括和总结；相对论深刻地揭示了时间和空间的本质属性；量子论使人类对客观规律的认识从宏观世界深入到了微观世界。
4．蒸汽机的发明推动了第一次工业 ( http: / / www.21cnjy.com )革命的开展，人类社会进入蒸汽时代；发电机和其他电力技术发明的出现，促进了第二次工业革命的到来，人类社会进入电气时代；以互联网为代表的信息技术迅速发展，极大地改变了人们的生活，人类社会进入信息时代。
5．欧美的现实主义和现代主义 ( http: / / www.21cnjy.com )是两个不同的文学艺术流派。现实主义流派的特点是真实反映现实，揭露和批判现实；现代主义流派的特点是反传统、反理性，重视主观感受和表现形式。
6．一战后至二战前的流行音乐的主流是爵士乐；二战后流行音乐的主流是摇滚乐。
十七、现代中国的文化教育与科技
1．改革开放后水稻产量的提高，主要靠的是科技，其次才是政策。
2．“百花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格 ( http: / / www.21cnjy.com )，可以自由发展；“百家争鸣”指科学上的不同派别，可以自由争论。其实质是在坚持党的领导和社会主义前提下，承认社会主义文化的多层和多样性格局。
3．“两种教育制度”是两类 ( http: / / www.21cnjy.com )形式不同的教育制度，不是性质不同的新旧教育制度。刘少奇倡导的“两种教育制度”是全日制学校和半工半读学校两种教学形式不同的教育制度，它们都是为推动教育方针的实施而实行的，都属于社会主义性质的教育。
4．“教育革命”不具有进步意义而是失 ( http: / / www.21cnjy.com )误：“教育革命”是“文化大革命”期间对教学体制、学校领导体制、学生学制和招生制度等进行的一系列不科学的改变，使“文化大革命”期间教育遭到严重破坏的一些举措。
5．“科学技术是生产力”是马克思最早提出的 ( http: / / www.21cnjy.com )，不是邓小平提出的。邓小平最早提出的是“科学技术是第一生产力”，这是对马克思主义这一论断的丰富和发展。
6．“科教兴国”战略不是中国科技成就取 ( http: / / www.21cnjy.com )得的根本原因，而只是重要原因。“科教兴国”战略属于政策层面，对科技发展起到重要的促进作用，但从根本上说，科技发展要依赖于经济基础。2014年高考考前复习材料 高考历史六大命题热点 解析
　　　　　　　中国梦——中国近现代重要社会转型期与战略机遇期
近代以来，强国梦、复兴梦 ( http: / / www.21cnjy.com )是中国几代人坚持不懈的追求目标。2013年3月，习近平总书记明确提出：实现中华民族的伟大复兴是新的“中国梦”。“中国梦”在现阶段就是完成党的十八大提出的历史任务：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。富强、民主、文明、和谐就是“中国梦”在现阶段的具体体现。习近平总书记指出：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”实现“中国梦”是最得民心、最为壮丽、最有前途的正义事业，这一事业同普遍民众的美好愿望相契合，同人类文明发展趋势相贯通。
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一、中国梦与中国近现代重要社会转型期
1．在辛苦求索中追寻中国梦
近代以来，西方用“坚船利炮”，击碎了“居 ( http: / / www.21cnjy.com )天地之中者”的“天朝上国”幻梦。自此，旧中国就处于风雨飘摇、动荡不安、积贫积弱、满目疮痍之中。鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华、军阀混战、日本入侵，在近一个世纪的时间里，列强虎视眈眈，视中国为嘴边肥肉，肆意侵凌，割地赔款，中华民族被逼到亡国灭种的悬崖边上。
在沉沦中积聚着崛起的力量，百年屈辱，百 ( http: / / www.21cnjy.com )年渴望。当中华民族面对“千年未有之变局”“千年未有之强敌”，承载着“救国之任”“强国之梦”，无数中华儿女从此开始了艰苦卓绝的抗争、求索与追寻。从魏源、林则徐到康有为、梁启超；从辛亥革命的风云变幻，到五四运动的慷慨激昂；从马克思主义的广泛传播到井冈山的武装斗争，到处都有中华儿女为国家的富强、民族的复兴慷慨前行。
2．向中国梦的目标迈进
从1921年中国共产党成立，中国共 ( http: / / www.21cnjy.com )产党就担负起救亡图存、民族复兴的神圣使命，经过28年艰苦卓绝的探索与奋斗，终于实现了民族独立、人民解放，1949年中华人民共和国成立，标志着中国人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。中国人民从此站起来，当家作主，真正成为国家的主人。
新中国诞生后，中国共产党领 ( http: / / www.21cnjy.com )导人民实现了由新民主主义社会向社会主义社会的过渡。恢复和发展国民经济；建立社会主义制度；社会主义工业化和民主政治建设开始启动；确立了独立自主的和平外交政策。中国人民开始迈向盼望已久的强国梦。
3．越来越近的中国梦
在改革开放的新时期，中国人民坚持走中国特色 ( http: / / www.21cnjy.com )社会主义道路，经济发展稳步推进，人民生活状况得到大幅度改善，综合国力迅速提升，为进一步实现中国梦打下了坚实的基础。奥运会、世博会、神舟飞天，革命前辈苦苦追寻的百年梦想正在一一得以实现。在这一过程中，我们坚持：
(1)对内改革：从生产资料所有 ( http: / / www.21cnjy.com )制看，由单一的社会主义公有制转向以公有制为主体、多种经济成分并存；从经济体制的演变看，由计划经济体制转向建立社会主义市场经济体制；从管理方式看，由直接计划管理转向间接宏观调控；从经济增长方式看，由分散、粗放型转向规模、集约型。
(2)对外开放：逐步形成一个多层次、有重点，点、线、面相结合的全方位对外开放的格局。
(3)独立自主的和平外交政策：在和平共处五项原则的基础上，同任何国家发展友好合作关系。
二、中国错失的战略机遇
1．鸦片战争后，中国错失战略的机遇
19世纪中叶开始，借助近代科技、工业革命 ( http: / / www.21cnjy.com )而强盛起来的欧美国家大规模东侵，企图把全世界纳入其殖民统治范围，东亚的中国和日本同时成为欧美侵略对象。此时，中日都处于封建社会末世。面对政治经济社会危机和民族危亡，日本采取变革措施——“明治维新”，使其迅速成长为东亚强国。中国清王朝面对世界大潮，实行的是“中体西用”，不愿触动封建统治的根基。
2．辛亥革命——成功的革命，错失的机遇
辛亥革命，推翻了清王朝的封建统治， ( http: / / www.21cnjy.com )第一次在中国建立了具有资产阶级共和国性质的中华民国，并开启了民智。虽然中国这场并不彻底的资产阶级革命迟到了300年，但如果发展顺利，本可以成为中国崛起为世界强国的战略机遇期。但事与愿违，辛亥革命虽然革命成功，革命成果却被窃夺，中国不但未能抓住辛亥革命成功带来的战略机遇，反而陷入新的混乱，国无宁日。
3．“文化大革命”部分错失战略机遇期
20世纪六七十年代，全球化加速发展， ( http: / / www.21cnjy.com )第三次工业革命如火如荼，日、韩、新、马、泰以及中国台湾、香港等所谓“四小龙”“四小虎”，形成经济发展的“雁阵”，经济迅速崛起。此时的中国，在经历过两个五年计划，战胜了三年困难时期后，已经具备一定的经济起飞条件。但是，此时中国判断第三次世界大战“不可避免”甚至是日益临近，对国内阶级斗争的严峻性也进行了不适当的估计，建国后积累的国力被错用。其结果是，中国部分错失了战略机遇期，反而拉大了与世界先进国家的差距。
[命题视角]
视角1　辛亥革命是20世纪中国历史的第一次巨变
在辛亥革命10周年之际，梁启超在《辛亥革命之 ( http: / / www.21cnjy.com )意义与十年双十节之乐观》一文中指出：“辛亥革命有什么意义呢？简单说……第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”这反映出他认为辛亥革命(　　)
A．增强了国民的民族民主意识
B．使民主共和观念深入人心
C．打击了帝国主义的侵略势力
D．扩大了人民的民主自由权利
解析：选A　从材料中“凡不是中国人都没有 ( http: / / www.21cnjy.com )权来管中国人的事”“凡是中国人都有权来管中国人的事”等信息可知，辛亥革命使国民的民族民主意识明显增强。B、C、D三项结论与题干材料信息不符。
视角2　中华人民共和国成立是20世纪中国历史的第二次巨变
“中国人民将会看见，中国 ( http: / / www.21cnjy.com )的命运一经操在人民自己的手里，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地，迅速地荡涤反动政府留下来的污泥浊水，治好战争的创伤，建设起一个崭新的强盛的名副其实的人民共和国。”毛泽东的这段讲话出自(　　)
A．1945年重庆谈判　　　 　B．1945年中共七大
C．1949年北平和谈 D．1949年第一届政协会议
解析：选D　由材料内容可知，国民政府的统治即将结束，人民共和国成立的准备工作已经完成，故答案为D项。
视角3　中国梦——中华民族的伟大复兴
口号是一个时代的鲜明印记，在中国革命和建设的每个时期，都留下过许多有着时代特色的口号。阅读下列材料，回答问题。
(1)“振兴中华”是孙中山在檀香山建立兴中会时率先喊出来的，到20世纪初已经成为广为流传的口号。试述这一口号广为流传的时代背景。
材料一　“外争主权，内惩国贼！”“废除二十一条！”“拒绝在和约上签字！”
(2)材料一中的口号出现于哪一重大运动中？简述这一运动对民主革命产生的重大影响。
材料二　在中国人民政治协商会议第一届 ( http: / / www.21cnjy.com )全体会议上，毛泽东作了《中国人民站起来了》的开幕词。从此，“中国人民站起来了”成为表达中华民族获得新生和自信的经典口号。
(3)结合1949年的史实，从政治和外交政策两个方面说明“中国人民站起来了”这一历史论断。
史 实
政治
外交
材料三　十一届三中全会以后，“要想富，先 ( http: / / www.21cnjy.com )修路”“家养一只兔，不缺油盐醋”“发展才是硬道理”“教育要从娃娃抓起”“时间就是金钱，效益就是生命”的标语口号，成了大街小巷一道道亮丽的风景线，不少口号还成了口头禅，广为流传。
(4)根据材料三并结合所学知识，指出十一届三中全会后这些口号出现的历史背景。
解析：第(1)问，主要从内外两个方面思考 ( http: / / www.21cnjy.com )其时代背景。第(2)问，首先确定该口号出现于五四运动中，影响可从政治和思想方面回答。第(3)问，政治方面从旧政权的灭亡和新政权建立的角度思考；外交主要联系“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”等外交政策回答。第(4)问，将这些口号分成两类，一是经济类，二是教育类，然后再分别考虑其历史背景。
答案：(1)民族危机加剧；政府腐败无能；民族资本主义发展；民族民主意识增强；先进的中国人不断探寻救亡图存的道路。(任答两点即可)
(2)五四运动。影响：无产阶级登上历 ( http: / / www.21cnjy.com )史舞台；中国进入新民主主义革命阶段；促进了马克思主义在中国的传播；爱国、救亡的精神激励国民。(任答3点即可)
(3)
史实
政治 推翻国民党反动统治，建立人民政府；新中国成立，标志着民族的独立
外交 实行“另起炉灶”的外交政策，废除旧的外交关系；实行“打扫干净屋子再请客”的政策，清除了列强在华势力
(4)历史背景：十一届三中全会作出以经济建设为中心，实行改革开放的决策；真理标准问题的讨论、“南方谈话”等的推动；普及义务教育。
　　　　　　　关注民生——聚焦三农与构建和谐社会
民生问题始终是古今中外政治统治的重大问题。每年的两会热点之重就是民生问题。
2013年4月，李克强总理主持召开国 ( http: / / www.21cnjy.com )务院常务会议，会议强调，要把扩大就业放在更加重要的位置，重点加强对离校未就业高校毕业生的就业服务和就业援助。保证农民工工资足额发放，维护和谐稳定的劳动关系。认真做好社会保障工作，年底前将国有、集体企业等“老工伤”人员全部纳入工伤保险统筹管理，基本完成未参保集体企业退休人员纳入基本养老保险工作，落实提高部分优抚对象抚恤标准的政策。
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1．中国古代民本思想
老子主张“无为”；孔子提出“仁”，主张以德治民；墨子提出“兼爱”“非攻”；孟子提出“仁政”“民贵君轻”，反对苛政等及其实践活动。
2．近代民生问题的提出、发展和实践活动
太平天国颁布《天朝田亩制 ( http: / / www.21cnjy.com )度》，提出“耕者有其田”“无处不均匀，无人不饱暖”的思想；孙中山提出民生主义，主张平均地权，新三民主义的民生主义中增加了“节制资本”；中国共产党在民主革命不同时期提出了不同的土地政策。
3．新中国解决民生问题的成功与失误
(1)社会主义制度在中国确立：
①一个创举：对资本主义工商业实行和平赎买政策。
②两个特点：优先发展重工业；社会主义经济建设(发展生产力)和改造(变革生产关系)并举。
③三项成果：社会主义工业化的基础初步奠定；高度集中的计划经济体制建立；单一的生产资料社会主义公有制确立。
④四项举措：过渡时期总路线；“一五”计划；三大改造；制定《中华人民共和国宪法》。
(2)探索解决民生问题的失误：
①“三面红旗”：建设社会主义总路线、“大跃进”和人民公社化运动。
②四项内容：单一公有制；计划经济体制；集中发展重工业；重视规模和速度。
③三个“一”：一个转变，工 ( http: / / www.21cnjy.com )作重心由“以经济建设为中心”逐渐转变为“以阶级斗争为纲”；一场浩劫，“文革”动乱使国民经济遭到劫难；一个错误，党的指导思想出现“左”倾错误。
④五个经验：以经济建设为中心；遵循经济发展的客观规律；生产关系变革必须与生产力发展水平相适应；不照搬、照抄别国经验；坚持民主集中制原则。
(3)改革开放以来，党和国家关注民生，聚焦“三农”问题，采取了一系列有效措施。
农业是一个国家的立国之本、稳定之基，“三农 ( http: / / www.21cnjy.com )”问题关系到国民素质、经济发展和国家富强。重视“三农”问题，建设社会主义新农村，一直是中国政府的工作重心之一。截至2013年，中共中央、国务院连续发布了10个关于“三农”问题的“一号文件”。这10个文件的主题一脉相承，落脚点都是稳定粮食生产、增加农民收入、加强农村基础设施建设。
4．近现代西方关于民生问题的理论与实践
(1)文艺复兴时期的人文主义思想，启蒙运动中的“人民主权说”。
(2)美国罗斯福新政中的社会救济和社会保障措施；二战后“福利”国家的建立。
(3)苏联解决民生问题的探索：新经济政策 ( http: / / www.21cnjy.com )以固定的粮食税取代余粮收集制，重视民生；战时共产主义政策和斯大林时期片面强调优先发展重工业，造成农业、轻工业落后，影响人们生活水平提高。
[命题视角]
视角1　关注民生是中华民族的传统
张謇曾说：“我们儒家，有一句扼要而 ( http: / / www.21cnjy.com )不可动摇的名言，‘天地之大德曰生’。这句话的解释，就是说一切政治及学问最低的期望，要使得大多数的老百姓，都能得到最低水平线上的生活。”因此，他把自己创办的纱厂命名为“大生”。从这个角度看近代民族企业(　　)
A．目的在于发展民族工业，救亡图存
B．应大力发展重工业
C．以轻工业为主，注重民生
D．以儒家思想指导商业
解析：选C　材料反映出中国近代民族企业以满足民生为主要目的，发展以轻工业为主。
视角2　中国共产党关注民生
1956年全国高考作文题目是“我生活在幸福的年代里”。教师阅卷时不可能看到的内容是(　　)
A．农业合作社广泛建立
B．人民公社化运动蓬勃开展
C．人民代表大会圆满召开
D．“一五”计划进展顺利
解析：选B　注意题干中所给时间是1956年，而人民公社化运动开始于1958年。
视角3　孙中山的民生主义和邓小平的富民理论的实践
“让人民过上更好的生活”是中共十八大给出的郑重承诺。阅读下列材料，回答问题。
材料一　1924年8月，在中国国民 ( http: / / www.21cnjy.com )党一大召开以后，孙中山在广州演讲时，讲到民生主义定义，有三处值得注意。在民生主义第一讲中，孙中山说：“什么叫做民生主义呢……我今天就拿这个名词来下一个定义，可说民生就是人民的生活——社会的生存、国民的生计、群众的生命便是。”又说：“民生就是政治的中心，就是经济的中心和种种历史活动的中心。”
在民生主义第三讲中，孙中山说：“我 ( http: / / www.21cnjy.com )们要实行民生主义，还要注重分配问题。我们注重的分配方法，目标不是在赚钱，是要供给大家公众来使用。”又说：“我们的民生主义，目的是要打破资本制度……所以民生主义和资本主义根本上不同的地方，就是资本主义是以赚钱为目的，民生主义是以养民为目的。”
——摘编自《孙中山民生主义的现代意义》
材料二　在邓小平看来，共同富裕意味着中国人民 ( http: / / www.21cnjy.com )都有追求富裕的权利、机会，是中国人民的共同发展。追求富裕不是少数人的特权，应该是中国人民都有的权利；实现富裕，不能只是少数人有机会，而是中国人民都能有机会；在实现共同富裕过程中，不能只是少数人发展，而是共同发展。只有从起点和过程上保证全民共同致富，才能在结果上最终实现全民共同富裕。因此，共同富裕既与贫富悬殊的两极分化根本对立，又与平均主义要求的“均富”不相容。
共同富裕是社会主义的最大优越性， ( http: / / www.21cnjy.com )是社会主义区别于资本主义的标志所在。“社会主义与资本主义不同的特点就是共同富裕，不搞两极分化。”社会主义与资本主义的根本区别就在于：生产资料私有制决定了资本主义社会生产力高度发达的结果只能导致“一方是资本和财富的积累，一方是贫困积累”的两极分化；生产资料公有制能保证社会主义生产力高度发达的成果惠及每个人。
——摘编自《论邓小平共同富裕理论》
(1)根据材料一和所学知识概括孙中山对民生主义的认识和具体做法。
(2)依据材料二指出邓小平共同富裕的内涵。
(3)孙中山的民生主义和邓小平的富民理论实践的结果有何不同？原因如何？
解析：本题主要考查孙中山的民生主义 ( http: / / www.21cnjy.com )和邓小平理论，意在考查考生提取和解读有效信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。第(1)问，“认识”根据材料归纳即可；“具体做法”要注意时间是1924年，旧三民主义已经发展为新三民主义。第(2)问，从过程和结果两个角度分析。第(3)问，不同结果要结合史实回答；原因要从近代社会性质以及孙中山的阶级立场和中国共产党的努力及社会主义优越性角度分析。
答案：(1)认识：民生就是人民的生活，是社会的中心；民生主义以养民为目的。具体做法：平均地权，节制资本。
(2)从起点和过程上保证全民共同致富，在结果上最终实现全民共同富裕。
(3)不同结果：孙中山的民生主义基本没有 ( http: / / www.21cnjy.com )付诸实施；邓小平共同富裕理论取得很大成效，改革开放以来人民生活有了重大改善，基本建成小康社会。原因：孙中山代表资产阶级利益和要求，在半殖民地半封建的近代中国不可能解决农民的土地问题；中国共产党坚持社会主义道路，坚持改革开放，重视民生，立党为公，执政为民，充分发挥了社会主义优越性等。(言之有理即可)
　　　　　　　承古萌新——文化强国与科技兴国战略
2013年6月11日，“ ( http: / / www.21cnjy.com )神舟十号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入了预定轨道，顺利将聂海胜、张晓兴、王亚平3名航天员送入太空。6月13日“神舟十号”飞船与天宫一号目标飞行器成功实现交汇对接，王亚平在太空精神授课，这标志着我国航天事业又发展到一个新阶段。
创新是一个民族进步的灵魂， ( http: / / www.21cnjy.com )是一个国家兴旺发达的不竭动力。知识社会环境下的科技创新包括：知识创新、技术创新和现代科技引领的管理创新。知识创新的核心是科学研究，其直接结果是新的概念范畴和理论学说的产生；技术创新的核心内容是科学技术的发明、创造和价值实现；管理创新的核心内容是科技引领的管理变革。高考命题关注社会现实，科技创新也是新课改形势下时考时新的热点问题。
[相关链接]
一、承古萌新——扎实推进社会主义文化强国建设
中共十八大明确提出：文化是 ( http: / / www.21cnjy.com )民族的血脉，是人民的精神家园，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展、大繁荣。提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、服务社会的作用。
1．建设社会主义文化强国的战略目标
首先要立足我国深厚的文化底蕴和丰富的 ( http: / / www.21cnjy.com )文化资源；着眼于全面推进中国特色社会主义事业；同时基于提高国家文化软实力、在日趋激烈的综合国力竞争中赢得主动。
2．从历史文化中吸取营养
(1)《老子》思辨哲学应用于现代哲学、《孙子兵法》应用于商战、“四书五经”对中国周边国家朝鲜、日本等影响很大。
(2)儒家强调自我修持的哲理；道家重视天地之道的自然。这两者都是中国文化自身的创造力，同时强调勤奋、独立自主、与世协调的能力。
(3)隋唐时中外交往空前频繁，周边国家大多仿效中国的各项制度。
(4)从宋到明，中国文化凝聚为宋代的理学、明代的心学。这些发展都代表中国文化发展的活力。
(5)中国文官制度特别是科举制度对西方文官系统的形成产生过很大的影响、推动作用。
(6)《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》等四大古典名著以及《聊斋志异》等被译成多国文字，深深地影响着世界文坛。
(7)启蒙运动中，伏尔泰将儒家的哲学思 ( http: / / www.21cnjy.com )想、政治理论、道德伦理、人性观念、社会法则等加以综合研究，建构了一套对西方社会产生过很大影响的新的社会学说。
3．近代以来中国的文化主张
(1)一战期间资产阶级激进派掀起新文化运动，以民主和科学为旗帜较彻底批判了封建传统文化。
(2)1956年中共八大指出，当前国内主要矛盾是人民对经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
(3)1956年春，毛泽东正式提出在科学文化工作中，实行“百花齐放”“百家争鸣”的方针。
二、科教兴国——近代以来科学技术大发展改变着整个世界
从“向科学进军”“科学是第 ( http: / / www.21cnjy.com )一生产力”到“建设创新型国家”，党中央通过不断地探索、实践，逐步形成了适合中国国情的科教兴国战略，既反映了中国共产党历史的传承，又体现了作为执政党与时俱进的时代要求。
1．中国古代领先世界的科技成就
(1)早在西汉时，我国劳动人民就已造纸。东汉时，蔡伦改进了造纸术，使纸很快被应用推广。纸的发明为欧洲的蓬勃发展提供了极为有利的条件。
(2)印刷术的出现改变了当时欧洲只有僧侣才能读书和受高等教育的状况。
(3)火药和火器的采用摧毁了封建城堡，帮助了资产阶级战胜封建贵族。
(4)指南针传到欧洲航海家的手里，为他们发现美洲和实现环球航行提供了条件。
2．新中国科技成就
“两弹一星”、载人航天、袁隆平的杂交水稻、计算机和生物技术的发展，都展示了我国科技的飞速发展。
3．改革开放以来的教育事业
邓小平提出“三个面向”的指导方针、优先发展教育的思想，国家实施“科教兴国”战略和“211工程”计划等。
4．近代世界科学技术
(1)物理学成就：从经典力学建立到 ( http: / / www.21cnjy.com )相对论、量子论的提出。这一过程呈现出人们对世界认识的深化，一方面从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，另一方面也标志着人们对客观规律的认识开始由宏观世界深入到微观世界。
(2)生物学成就：经历了从创世神话到生物进化的理论演变。这一革命性的变化沉重打击了封建神学，破解了生命起源之谜。
(3)科技革命：极大地促进了社会生产力发展，三次科技革命分别使人类进入蒸汽时代、电气时代和信息时代，改变了人类的生活方式和世界的面貌。
[命题视角]
视角1　承古萌新与文化强国
冯友兰在《中国哲学史》一书中写道：“(明清) ( http: / / www.21cnjy.com )在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展。……官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。”这里的“反动”是指(　　)
A．宋明理学的统治地位丧失
B．对传统儒学地位的彻底否定
C．对传统儒家思想的批判继承
D．倡导“自由”“平等”思想
解析：选C　明末清初的思想家黄宗 ( http: / / www.21cnjy.com )羲、顾炎武、王夫之等人鉴于宋明理学不注重实际的严重缺陷，批判继承宋明理学，提出经世致用的主张，故答案为C项。
视角2　新中国的科技成就彰显强国梦
“倒计时，‘读秒到零，起 ( http: / / www.21cnjy.com )爆！’刹那间，一团巨大的火球腾空而起，天空和大地燃烧起来，太阳都变成灰色了。随后就是一声巨响，向外扩展……火球在翻滚，在升高，在膨胀，橘红、靛蓝、绒白地变换着，终于，它定格成一朵直竖在空旷的天地之间的蘑菇云。令人恐怖的美丽！”材料记载的新中国科技成就是(　　)
A．第一颗原子弹爆炸成功
B．“东方红一号”卫星发射
C．第一枚运载火箭发射
D．“神舟5号”载人飞船发射
解析：选A　本题考查学生的分析理解能力。从材料中“火球”“蘑菇云”“恐怖”等信息，可知应选A项。
视角3　科技创新，古今一理
阅读材料，回答下列问题。
材料一　奠定了产业革命基础的欧洲 ( http: / / www.21cnjy.com )农业革命，只是由于引进了中国的思想和发明才得以实现。分行耕种、强化除草、现代条播机、铁犁、将犁起的土翻转的犁壁，以及有效的挽具，全都是从中国引进的。至于播种方法，在中国人的条播思想引起欧洲人注意之前，欧洲每年大约要浪费一半的谷种。的确，直到两个世纪之前，与中国相比，西方在农业方面是如此落后，以至于与中国这个发达世界相比，西方就是个不发达世界。
——R.K.G.坦普尔《中国：发明与发现的国度》
材料二　科学救国思潮的发展阶段历 ( http: / / www.21cnjy.com )经萌芽、形成、发展演变三个阶段。第一阶段，鸦片战争到甲午战争时期是萌芽阶段，林则徐的“师敌之长技以制敌”以及魏源的“师夷长技以制夷”主张是其先声。第二阶段，甲午战争到中国科学社的成立及《科学》杂志的创刊是形成阶段，20世纪初，康有为明确提出了科学救国的主张，标志着科学救国思想的产生。第三阶段，1915年到1949年是科学救国思潮的发展演变阶段。20世纪30年代的科学化运动是科学救国思潮发展的勃兴阶段，1937年后受抗战建国影响，特别是1945年后科学救国开始转入科学建国。
——摘编自朱华《三十年来中国
近代科学救国思潮研究述评》
材料三　自20世纪90年代信息技术革命 ( http: / / www.21cnjy.com )之后，一些科学家和研究人员都感觉到会有一轮新的技术革命呼之欲出。有专家就曾经预言，到了2025年，全球经济将进入生物经济的时代；还有新一代互联网产业，或者称为新一代信息技术产业，IBM提出的智慧地球、物联网、云计算等都属于这种新产业。另外，一些与气候变化相关的产业也获得了高速增长，全球向低碳经济转移也成为大趋势。
——《新一轮技术革命：中国准备好了吗？》
(1)依据材料一归纳中国古代在农业技术上影响欧洲的主要表现。
(2)依据材料二并结合所学知识分析第一阶段的科学救国思潮对中国产生的重大影响。第三阶段的科学救国思潮与第一阶段相比有哪些发展？
(3)依据材料三并结合所学知识谈谈你对新一轮技术革命的认识。
解析：本题考查中外经济、文化交流，意在考查 ( http: / / www.21cnjy.com )考生对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力。第(1)问直接从材料中归纳即可。第(2)问，第一阶段包含林则徐、魏源和洋务派，要分别答出其影响，第三阶段在新文化运动后，它同第一阶段在内涵和作用上均有所不同。第(3)问可以从多个角度分析。
答案：(1)有耕作方法上的分行耕种、条播和除草技术；在农具上有条播机、铁犁、新犁壁和挽具。
(2)影响：林则徐、魏源发出的科学救国呼声 ( http: / / www.21cnjy.com )，引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用；洋务运动主张“师夷长技以自强”，迈出了中国近代化进程的第一步。发展：一是内涵不同，第一阶段主要学习西方的科学技术，第三阶段形成了完整的理论体系；二是作用不同，第三阶段科学救国思潮起到了反封建的作用，也使科学成为人们救国和建国的重要手段。
(3)新一轮技术革命将以信息技术和生物技术 ( http: / / www.21cnjy.com )深刻影响人类的生产和生活；低碳经济成为全球经济发展的趋势；高科技日益成为国际竞争的制高点；我国应立足科教强国战略，继续深化改革开放，提高科技创新能力。(任答两点即可)
　　　　　　　深化改革——体制创新与思想解放
中共十八大明确提出：新世纪新阶段 ( http: / / www.21cnjy.com )，党中央抓住重要战略机遇期，在全面建设小康社会进程中推进实践创新、理论创新、制度创新，强调坚持以人为本，全面协调可持续发展，提出构建社会主义和谐社会，加快生态文明建设，形成中国特色社会主义事业总体布局，着力保障和改善民生，促进社会公平正义，推动建设和谐世界，推进党的执政能力建设和先进性建设。
对此，新华社评论员文章则明确指出：
(1)不啃“硬骨头”，改革难深化。 ( http: / / www.21cnjy.com )进一步理顺利益格局，革除造成尖锐社会矛盾的体制机制弊端，构建良性利益关系，使公平正义的价值追求充分彰显，是改革稳步推进、不断深化的关键。只要有利于国家发展、增进人民福祉，改革就应当坚定不移地大力推进。
(2)“深水区”里多元利益 ( http: / / www.21cnjy.com )潜流涌动，攻坚期内既得利益暗礁横亘。在社会结构深刻变动、利益格局深刻调整的背景下，如何正确把握、有效整合各种利益诉求，找到全社会利益的“最大公约数”；如何理顺利益格局，调整利益关系，调动各方面的积极性、创造性；如何顺应主流民意，回应民生关切，使深化改革真正惠及亿万百姓……这些在很大程度上决定着改革的效果乃至命运前途，考验着改革者推进改革的决心和勇气。
[相关链接]
一、深化改革与体制创新
1．坚定不移深化改革开放
改革开放，这个决定当代中国命运的关键抉择， ( http: / / www.21cnjy.com )创造了举世瞩目的发展成就，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景。今天，与三十多年前“摸着石头过河”时相比，改革已经进入“深水区”、攻坚期。面对深层次矛盾和“成长的烦恼”，“改什么、怎么改”，是必须面对的重大问题。
2．改革开放和建立社会主义市场经济体制的历程
(1)1978年12月，中国共产党十一届三中全会召开，成为实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点。
(2)1978年，安徽、四川一些农村，开始实行包产到组、包产到户的农业生产责任制。
(3)1983年，中央决定，撤销国 ( http: / / www.21cnjy.com )家政权在农村的基层单位人民公社，建立乡、镇政府；撤销作为村行政机构的生产大队，建立村民委员会，以促进农村经济的发展。
(4)1984年以后，城市经济体制改革全面展开。其中心环节是增强企业活力。
(5)1992年初，邓小 ( http: / / www.21cnjy.com )平发表南方谈话，提出要搞好社会主义市场经济。1992年中共十四大召开，提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
(6)1997年，中共十五大提出以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。21世纪初，社会主义商品市场体系基本建立。
(7)1997年，中国共产党十五大把“依法治国”确立为政治体制改革的重点。
(8)1989年，《中华人民共和国 ( http: / / www.21cnjy.com )城市居民委员会组织法》颁布，1998年11月，全国人大正式颁布《中华人民共和国村民委员会组织法》。中国基层民主选举在全国正得到进一步普及，这是中国基层民主政治的重大进展。
二、思想解放助推社会变革
每次重大社会变革都会有思想解放先行，或者说 ( http: / / www.21cnjy.com )社会变革必须以思想解放为先导。如果没有思想解放或不解放思想，社会变革是不会成功和彻底的。每当在社会发展变革的关键时刻，主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面同时存在，正确思想和错误思想错综复杂。今天的中国，站在新的历史起点上。推进中国特色社会主义伟大事业必须继续解放思想，深入贯彻落实科学发展观。如何做到解放思想、怎样实现思想解放？这是一个需要深入思考、认真研究的大问题。从时代发展看，中外重大思想解放运动，应是备考复习的重中之重。
1．春秋战国时期百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史发展都起了巨大推动作用。
2．鸦片战争惊醒了先进的中国人，他们开 ( http: / / www.21cnjy.com )始睁眼看世界，向西方学习。以“师夷长技以制夷”、“师夷长技以自强”、维新变法为标志，不断探索强国之路。这是近代中国人向西方学习的渐进过程，也是近代中国人思想不断解放的历程。
3．孙中山的三民主义
同盟会纲领 三民主义 具体主张 革命理想
驱除鞑虏恢复中华 民族主义(民族革命) 暴力推翻清王朝 独立
创立民国 民权主义(政治革命) 建立资产阶级民主共和国 民主
平均地权 民生主义(社会革命) 核定地价，国民共享 富强
4．新三民主义与“三大政策”一脉相承
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5．20世纪以来中国重大思想理论成果，孙 ( http: / / www.21cnjy.com )中山、毛泽东、邓小平根据各自所处时代特点，以及当时革命、建设的需要分别创立了三民主义、毛泽东思想、邓小平理论，领导中国人民在革命和建设中取得重大成就，孙中山领导辛亥革命推翻帝制，使中国人民醒过来了，毛泽东领导新民主主义革命创建新中国，使中国人民站起来了，邓小平领导改革开放，使中国人民富起来了。
6．西方人文精神的起源与发展，古代希腊 ( http: / / www.21cnjy.com )智者学派、苏格拉底、柏拉图的思想都蕴涵着西方人文主义精神。文艺复兴运动、宗教改革运动、启蒙运动，形成了一浪高过一浪的思想解放潮流，猛烈地冲击着封建制度和基督教会，科学和理性成为资产阶级建立自己理想社会的思想武器。
[命题视角]
视角1　深化改革时代最强音，永恒的热点话题
1984年，《中共中央关于经济 ( http: / / www.21cnjy.com )体制改革的决定》指出：要重点提高农副产品的收购价格，同时调整一些基础工业品的价格。材料表明当时价格改革的主要目的是(　　)
A．深化农村家庭联产承包责任制
B．发挥市场在产品价格调控中的积极作用
C．促进工农业生产的协调发展
D．改变以前工农业产品价格剪刀差的现象
解析：选C　提高农产品价格和调整一些基础工业品的价格，目的是使价格更合理，进而促进工农业生产的协调发展。
视角2　思想解放助推社会变革
1978年12月召开的十一届 ( http: / / www.21cnjy.com )三中全会，开启了改革开放的历史新时期，而历史新时期的大门又是通过一场大讨论打开的。对那场“大讨论”认识不正确的是(　　)
A．是拨乱反正的需要，推倒了“两个凡是”
B．选择“真理标准”这个哲学命题作为切入点和突破口
C．第一次系统地回答了中国必须走自己特色社会主义的问题
D．关系到我们党应当执行一条什么样的思想路线
解析：选C　中国必须走自己特色社会主义的问题是邓小平在20世纪80年代初第一次系统回答的。
视角3　深化经济体制改革离不开社会实践
近年来，“中国模式”、“中国道 ( http: / / www.21cnjy.com )路”或“中国经验”成为国内外学界、政界热议的课题之一。讨论发展模式问题，需要具有世界的眼光和将历史与现实相结合的能力。阅读下列材料，然后回答问题。
材料一　中国帝制时代的政治体制两千多年 ( http: / / www.21cnjy.com )间似无实质性的重大变化，但在国家权力的运作方式上，却因社会政治经济形势的变化呈现出不同的运作机制。……唐代“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中。”
——摘编自刘后滨《唐代中书门下
体制下的三省机构与职权》
材料二　代议制民主要成为真正的民主制，就 ( http: / / www.21cnjy.com )应该是代表全体的民主制，而不是仅仅代表多数人的民主制。漏掉少数，全体就出现了空白，就不再是民主。少数和多数一样都应享有充分的代表权，按比例分配。
——摘编自密尔《代议制政府》
把代议制同民主制结合起来，就可以获得一种能够容纳和联合一切不同利益和不同大小的领土与不同数量的人口的政治体制。
——摘编自托马斯·潘恩《人权论》
材料三　这些独具中国特色的政治制度安排，是 ( http: / / www.21cnjy.com )以新中国建立之初的政治构想为基础，随着时代的演进而不断丰富发展，留下每代人智慧烙印的中国政治发展模式，为世界政治文明提供了一个新样本。
——全国人大常委会委员长吴邦国
目前中国正在进行当代最伟大的社会 ( http: / / www.21cnjy.com )实践……中国定将实现一种特殊的民主，这种民主将考虑到这个大国的社会、文化和经济特点。这种亚洲社会主义民主所涉及的是史无前例地继续思考孔子的公共伦理，而不是抽象地复制西方资产阶级民主。
——摘编自《民主与民生：党的十六
大以来经验与启示述评》
(1)结合所学知识谈谈应该如何认识材料一的观点。
(2)结合1787年宪法的内容，说明美国是如何体现材料二所述的观点的。
(3)材料三中所说的“中国 ( http: / / www.21cnjy.com )特色的政治制度”在新中国成立初期是如何实现的？“继续思考‘孔子的公共伦理’，而不是抽象地复制西方资产阶级民主”说明了什么？
解析：第(1)问，回答三省六部制的进步 ( http: / / www.21cnjy.com )性和局限性即可。第(2)问，首先概括材料的观点即要保证所有人的民主权利，然后结合美国宪法中“按比例分配”代表名额和独立的司法系统来回答。第(3)问，第一小问，根据“新中国成立初期”并结合所学知识回答即可；第二小问，分析“继续思考‘孔子的公共伦理’，而不是抽象地复制西方资产阶级民主”含义后回答。
答案：(1)唐代“三省体制”提高了行政效率 ( http: / / www.21cnjy.com )，避免了国家决策的失误；形成严密的封建官僚制度，在一定程度上制约了皇权；但是三省六部制本质上是为君主专制统治服务的。
(2)美国总统由选民选出，保证民主制度； ( http: / / www.21cnjy.com )各州不论人口多少都有两名参议员，众议员按照各州人口比例选出；建立独立于行政的司法系统以保证在多数人决定的同时尊重少数人的合法权利，避免“多数人暴政”出现。(任意答出两点即可)
(3)体现：建立了人民代表大会制度 ( http: / / www.21cnjy.com )、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度。说明：民主政治要注重民生和符合国情(或者既要从历史传统中继承合理的成分，也要借鉴西方民主制度的优秀部分)。
　　　　　　　反腐倡廉——警钟长鸣与彰显力度的新机制
2013年8月6日，十八届中央纪委二次全体会 ( http: / / www.21cnjy.com )议在北京召开，中共中央总书记习近平发表重要讲话：反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，关键在“常”“长”二字，一是要经常抓，一是要长期抓，我们要坚定决心，有腐必反，有贪必抓，不断铲除腐败滋生的土壤，以实际成效取信于民。
从重庆市委书记薄熙来、山东省 ( http: / / www.21cnjy.com )副省长黄胜、铁道部长刘志军因腐败被查处，到上海高院赵明华等四名法官违法违纪被处理，广西龙胜县委书记唐天生因公款吃喝被免职……都充分体现我党惩治腐败的决心，既要抓老虎，也要拍苍蝇。
[相关链接]
一、反腐倡廉警钟长鸣，新途径、新制度彰显力度
1．反腐倡廉任重道远
近年来我国反腐败工作力度很大，也取得了明 ( http: / / www.21cnjy.com )显成效，但职务犯罪尤其是贿赂犯罪在某些行业、领域仍然呈多发、易发态势。贿赂犯罪不仅在职务犯罪总量中占据了很大比例，而且总体呈逐年攀升趋势。目前行贿犯罪档案查询的需求越来越多，社会申请查询数量持续攀升，特别是一些经济发达地区受理查询数量增幅巨大。
2．制度反腐应常抓不懈
制度反腐一直是舆论关注的热点，这 ( http: / / www.21cnjy.com )也是中国反腐走向持续化的方向所在。……制度反腐的一个核心环节就是财产申报。财产申报制度的出台，为后续制度的开展奠定了基础。由于财产申报在整个制度反腐体系中居于特殊位置，它的施行在实质性反腐之外还传递着一种强力态度。
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3．完善民主政治，推进反腐倡廉
民主政治是腐败的“天敌”，有 ( http: / / www.21cnjy.com )效的民主政治制度是腐败现象最有力的“克星”。只有以民主来编织反腐败的天罗地网，才能把反腐倡廉建设落到实处。新时期，中国特色的社会主义法制体系形成，我国民主政治逐步制度化、法律化，有力地推进了反腐倡廉。
二、关注历史上的监察途径 ，借鉴权力制衡机制
1．古代中国的监察制度
(1)概况：秦朝在中央设御史大夫监察百官，汉武帝设刺史监察诸侯和地方高官，北宋各州设通判监督知州，明朝在地方设按察使司管理地方监察、司法。
(2)评价：加强政府对官吏的监督，调整统治阶 ( http: / / www.21cnjy.com )级内部的矛盾；加强了中央对地方的控制，成为强化皇权、巩固封建统治的重要手段。但基于专制制度的制约，其作用是非常有限的。
2．近代西方的权力制衡制度
三权分立制度在西方各国的具体模式不尽 ( http: / / www.21cnjy.com )相同，但体现的基本精神是一致的，即立法、行政和司法三个国家职能部门分别拥有其特定的权力，并在相互牵制中达到权力的平衡。
3．巴黎公社的廉政措施
公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免；任何一个公职人员的薪金不得超过一个熟练工人的工资。
4．新中国民主党派参政议政
1956年，中国共产党提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针，受到各民主党派的拥护。
[命题视角]
视角1　中国古代历朝都重视对官吏监察
《荀子·君道》写道：“墙之外，目不见也；里 ( http: / / www.21cnjy.com )之前，耳不闻也；而人主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到这种效果，秦始皇采取的措施是(　　)
A．推行郡县制度，加强地方控制
B．设立丞相，帮助皇帝处理政事
C．设立御史大夫，负责监察百官
D．设立太尉，负责管理全国军务
解析：选C　材料主要意思是君主在宫 ( http: / / www.21cnjy.com )中，对天下各地官吏的所作所为无法知道和控制，需要加强对他们的监督，根据秦朝三公职责，可以判断秦朝设御史大夫，负责监察百官。
视角2　开拓参政议政新模式、反腐倡廉新途径
键盘“敲击出”参政议政新模 ( http: / / www.21cnjy.com )式。2013年的两会，网络在畅通民意、表达诉求、完善决策、舆论监督、参政议政中的作用越发彰显。代表委员在与广大网民的交流互动中，更好地发挥网络的作用……这说明(　　)
A．网络改变了国家政治的运行机制
B．网络使老百姓开始参与政治
C．通过网络了解民意更加便捷客观
D．网络促进了民主政治的发展
解析：选D　题干表述说明网络为普通百姓提供 ( http: / / www.21cnjy.com )了参政手段，也使政府多了一个了解民情、民意的途径，使民情、民意在政府的决策中表现出来，所以，D项正确。政治运行机制是指国家机关或权力机构之间的关系，A项不正确；网络的作用“越发彰显”，说明其作用以前就有，B项强调“开始”是不正确的；网络是代表委员了解民意的便捷手段，但由于网络的虚拟特征，决定了通过网络了解民意的客观性远远比不上传统的走访与实地调查，C项错误。
视角3　古今中外廉政建设面面观
(2013·石家庄高三质量检测)阅读下列材料，回答问题。
材料一　贞观六年，中书舍人高季辅上 ( http: / / www.21cnjy.com )言：“外官卑品，犹未得禄，饥寒切身，难保清白，今仓廪浸实，宜量加优给，然后可责以不贪，严设科禁……上善之。”贞观十八年，太宗本人对当朝重臣作了精当评价，其中，杨师道“性行纯和，自无愈违”，岑文本“性质敦厚”……戴宵性贞正，死时“室宇弊陋，祭享无所，令有司特为造庙”。
(高宗永徽三年)政府颁布《 ( http: / / www.21cnjy.com )唐律疏议》规定：受有事人财而为曲法处断者，一尺杖一百，一匹加一等，十五匹绞。不枉法者，一尺杖九十，二匹加一等，三十匹加役流……无禄者，各减一等。
——摘编自王春瑜《中国反贪史》
材料二　1889年英国颁布第一 ( http: / / www.21cnjy.com )部反腐败法，即《公共机构腐败行为法》，该法令特别禁止公共机构的任何人员收受或者要求收受以及承诺或实际提供任何形式的礼物、贷款、费用、酬劳或利益。1906年通过的《防止腐败法》将《公共机构腐败行为法》的范围扩大到不仅包括公共机构的工作人员，而且包括公共机构本身。……在英国，政府对议会负责，议会有权对政府进行监督。……英国的司法机关完全独立于政府，不受政府管辖……司法机关可以通过普通法院的判决对政府及其官员的行为进行监督。……舆论和新闻媒体的监督是对政府滥用职权的一种有效制约，使腐败行为更容易暴露在阳光下，因而在实际上对腐败行为起到了威慑作用。
——《英国反腐败机制》
材料三　在任清涧县张家畔税务分局局 ( http: / / www.21cnjy.com )长期间，肖玉壁利用职权贪污挪用公款，采用多收少报的方法欺瞒上级……边区政府依法判处肖玉壁死刑，他不服，写信向毛泽东求情。时任边区政府主席的林伯渠把信带给毛泽东，毛泽东问：“肖玉壁贪污了多少钱？”林伯渠答：“3 000元。”毛泽东又问：“他的态度怎样？”林伯渠说：“他给您写了一封信，要求您看在他过去作战有功的情分上，让他上前线，战死在战场上。”……毛泽东明确表示：“我完全拥护法院判决。”……肖玉壁被执行枪决……《解放日报》就此发表评论：“在‘廉洁政治’的地面上，不容许有一个‘肖玉壁’式的莠草生长！有了，就拔掉它！”
——《建党85周年特稿：五个案例见证党的反腐之路》
(1)据材料一，概括唐朝反腐败的举措。
(2)据材料二，概括英国反腐败的方式，并结合所学知识分析其原因。
(3)根据材料三，说明中国共产党反腐败的态度。结合所学知识，分析中国共产党处理“肖玉壁案”的重大意义。
解析：第(1)问，可结合材 ( http: / / www.21cnjy.com )料一的内容从高季辅的建议被采纳、唐太宗树立的典范以及高宗的“依法治吏”三个方面总结。第(2)问，第一小问可首先结合材料二中的“反腐败法”、司法监督和借助于舆论、新闻媒体反腐败等信息进行总结；第二小问可结合时间“1889年”来推测当时英国的国情，再联系所学知识推理出原因。第(3)问，第一小问可通过毛泽东对肖玉壁案件的批示推理出态度；第二小问可结合抗日战争时期的国情、中国共产党的建设、党群关系等因素分析其意义。
答案：(1)举措：高薪养廉；严刑峻法；褒奖清廉官员(或树立清廉典型)。
(2)方式：法制反腐；制度反腐；舆论反腐。原因：工业革命后，英国经济快速发展；民主政治制度逐渐完善。
(3)态度：坚决打击。意义：教育、警醒了干部，推动了政府的廉政建设；赢得了民心，有利于边区政府的巩固；有利于扩大抗日民族统一战线。
　　　　　　　风云变幻——当今国际局势与大国关系
近年国际局势动荡不安。中菲 ( http: / / www.21cnjy.com )南海纠纷、中日钓鱼岛之争、朝日竹岛(韩国称独岛)之争、日俄南千岛群岛(日本称北方四岛)之争、叙利亚危机、埃及动荡、伊拉克恐怖袭击连连……政治动荡来源于社会矛盾、经济停滞和政治不满。一些国家或地区进入了政治动荡的恶性循环，地区局势动荡不安。美国“重返”亚太动作频频，美国高层与菲律宾、日本高层会谈，强调深化同盟关系，一时搅得亚太风起云涌、惊涛骇浪，引起国际社会密切关注。
[相关链接]
一、风云变幻的当今国际局势
1．中国面临严峻的安全挑战
当今国际关系错综复杂，中国面临的 ( http: / / www.21cnjy.com )安全挑战是多元、复杂和严峻的，尽管美国方面多次正面公开表态，不对中国实施遏制政策，欢迎中国和平崛起，但美国说的和做的并不完全一致。钓鱼岛问题、南海问题、台湾问题，美国手中有足够的战略武器针对中国。冷静而又积极地化解这些危机、威胁，需要我们创新思维。目前中俄关系正处于历史最好时期，美国不仅在遏制中国，也一样在遏制俄罗斯，中俄没有实力单独去应对美国及其盟友的挑战，只有相互支持，共同抗衡美国。这样做实际上是建立一种制衡和制约机制，迫使美国收敛一下。
2．当今世界多极化趋势
(1)两极格局解体后，世界局 ( http: / / www.21cnjy.com )势总体趋向缓和，但霸权主义、地区冲突和局部战争、恐怖主义等非传统安全威胁日益突出，世界呈现缓和与动荡并存的局面。
(2)中国政府提出建立和谐世界，并以此为目标，推行和谐外交。
(3)国际格局处于新旧交替阶段，世界多极化的趋势不断加强。
二、和平崛起的中国所面临的大国关系
1．中美“摩擦”接连不断，两国关系成国际焦点
(1)中美关系面临诸多挑战：
美国对中美关系历来有种种说法，其基本定位是“ ( http: / / www.21cnjy.com )非敌非友”关系，这是当今世界唯一超级大国与一个崛起大国的特定关系，是最重要的地缘政治关系。美国对华总体战略是合作与防范并举，对中国“安全再平衡”力度加大，采取综合手段遏制中国，让盟国出钱、出力、出面牵制中国。与此同时，通过人道主义救援、军事交流、武器出售等方式加大了对中国周边地区的渗透。随着美国重返亚太，在南海问题上，钓鱼岛问题上美国介入态势更加明显。中美关系也将面临更多的挑战。
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历史表明，中美两国和则两利、斗则 ( http: / / www.21cnjy.com )俱伤；中美两国有合作的基础，中美合作有利于亚太地区的稳定，也有利于世界和平与发展。中美两国加强合作，不仅双方互有需要，而且是维护世界和平与发展应共同肩负的责任。
(2)历史上的中美关系：
①历史上中美关系：中美《望厦条约》、中美《天 ( http: / / www.21cnjy.com )津条约》、参与八国联军侵华、支持中国抗战、“扶蒋反共”支持蒋介石打内战、新中国成立后对中国采取孤立、封锁、包围政策、抗美援朝战争、中美关系正常化。
②新时期中国奉行独立自主的外交方针， ( http: / / www.21cnjy.com )反对霸权主义，维护世界和平成为中国外交政策的目标，积极开展以联合国为中心的多边外交，在国际事务中发挥着越来越重要的作用，与美国的联系也越来越密切。
2．中俄新型大国关系，有利于共同应对全球性挑战
(1)中国始终不渝走和平发展道路：
中共十八大报告指出：“当今世界正在发 ( http: / / www.21cnjy.com )生深刻复杂变化，和平与发展仍然是时代主题。……中国主张和平解决国际争端和热点问题，反对动辄诉诸武力和以武相威胁……中国反对各种形式的霸权主义和强权政治……”
中国致力于建设新型大国关系，加强与俄 ( http: / / www.21cnjy.com )罗斯政治、经济、军事等领域的战略合作。2013年7月5日至12日，中国与俄罗斯在俄彼得大帝湾和符拉迪沃斯托克港海域举行联合军事演习。中国派出7艘舰艇参加演习，是历来参演阵容最强大的。2013年7月27日中俄“和平使命——2013”联合反恐军演在俄罗斯车里雅宾斯克举行，双方将派出超过1 500名官兵参加演习，这是中俄两国本月举行的第二次大型军演。
(2)历史上的中俄关系：
①近代史上，第二次鸦片战争前后， ( http: / / www.21cnjy.com )俄国共割占了中国东北和西北150多万平方千米领土，是侵占中国领土最多的国家。1900年参与八国联军侵华战争，并参与签订《辛丑条约》。
新民主主义革命时期：帮助创建中国共产党。北伐战争时期，促成了国共两党的合作。抗日战争时期，苏联红军出兵东北，直接支援了中国的抗战。
②现代史上：
1949年10月2日，苏联与新中国建立外交关 ( http: / / www.21cnjy.com )系，是新中国建国第一年同中国建交的17个国家之一，为恢复新中国经济建设创造了一个良好的外部环境。
友好合作和相互支援：一五计划时期中国以苏联帮助中国兴建的156个项目为中心进行工业建设。
自80年代末期以来，两国政府放弃对抗，积极化解消极因素，推动两国关系发展，实现了关系正常化，且使中苏关系平稳过渡到中俄关系。
2001年，中国、俄罗斯等六国在上海签署《上海合作组织成立宣言》，正式成立上海合作组织。
③亚太经合组织：在经济区 ( http: / / www.21cnjy.com )域化趋势的推动下，1989年成立了亚太经合组织。其成立和发展壮大，使亚太地区在世界经济和政治格局中的地位与作用大大提高。
[命题视角]
视角1　新时期，中国在国际事务中发挥着负责任大国作用
中国是联合国安理会常任理 ( http: / / www.21cnjy.com )事国中使用否决权次数最少的国家，但在必须使用否决权时，中国当然要使用，该出手时，中国一定会出手。2012年2月，中国在联合国安理会就叙利亚问题决议草案表决时投了反对票。这表明中国(　　)
①在重大国际事务上正在发挥越来越重 ( http: / / www.21cnjy.com )要的作用　②在涉及民族利益问题上决不屈服于任何外来压力　③尊重他国人民对自己国家社会制度和发展道路的选择　④处理国际问题应根据事情本身的是非曲直决定自己的态度
A．①②③　　　　　　 　B．①③④
C．②③④ D．①②④
解析：选B　本题可用排除法。 ( http: / / www.21cnjy.com )叙利亚问题属于叙利亚的内政，而中国投下反对票是中国对外政策的体现，与中国的民族利益无关，排除②。①③④说法均正确，故B项正确。
视角2　中美关系正常化是两国的共同要求
由著名外交题材纪实文学作家陈敦德历经十 ( http: / / www.21cnjy.com )多年努力，大型外交纪实文学著作《新中国外交年轮丛书》不久前全部出版。丛书后两部《解冻在1972》及《起航在1979》围绕中国同一外交主题纪实。这两部是关于(　　)
A．中美关系从解冻到建交的书
B．中日关系从解冻到建交的书
C．中苏关系从解冻到建交的书
D．中日建交到中美关系正常化的书
解析：选A　本题易错选为D。错选的主要原因一 ( http: / / www.21cnjy.com )是把中美建交与关系正常化混同，二是没能围绕中美关系这个中心来选择。1972年2月，尼克松访华，是为中美关系的解冻；1979年1月1日，中美两国正式建立大使级外交关系，A项正确。
视角3　中俄睦邻友好展现中国独立自主的外交风范
1950年2月，《中苏友好同盟互助条约》签 ( http: / / www.21cnjy.com )署；1979年4月，全国人大常委会五届七次会议一致通过该条约期满后不再延长的决定。这反映出中国政府(　　)
A．积极推行睦邻友好的外交政策
B．积极开展多边外交
C．坚持独立自主的和平外交政策
D．贯彻“一边倒”的外交政策
解析：选C　1950年《中苏友好同 ( http: / / www.21cnjy.com )盟互助条约》的签署是我国贯彻“一边倒”外交政策的体现，1979年决定不再延长该条约，反映了我国政府坚持独立自主的和平外交政策，故C项符合题意，A项排除。B、D两项在材料中不能反映。
视角4　国际力量对比朝着有利于维护世界和平方向发展
世界政治格局是世界上主要政治力量通过一系列的对抗、分化组合而形成的一种结构。阅读材料，回答问题。
材料一　美苏冷战虽已离我们远去 ( http: / / www.21cnjy.com )，但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火药味。
——《冷战风云》
材料二　1971年，美国总统尼克 ( http: / / www.21cnjy.com )松表示：“美国的政策目标从长期来看，必须是结束大陆中国与世界社会隔绝的状态和使我们同大陆中国的关系正常化。”
材料三　二战后仅25年， ( http: / / www.21cnjy.com )一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股崭新的力量在萌动，在发展……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖，以自己的力量，自己的声音，震荡着世界，改变着世界。
——[美]布热津斯基《大棋局》
(1)材料一中“在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火药味”，运用所学知识各举一例论证该观点。
(2)尼克松在任期间，在调整同中国关系方面进行了哪些活动？有何历史意义？
(3)“一个崭新的世界政治格局开始出现”指的是什么？你认为这一世界政治格局的出现对世界历史发展产生了什么影响？
解析：本题考查了世界格局发展、变化的相 ( http: / / www.21cnjy.com )关知识点。第(1)问要求根据教材相关所学来回答，欧洲“冷战”和亚洲“热战”的具体事例。第(2)问回答中美关系正常化的相关内容。第(3)问根据材料和所学，较容易回答“一个崭新的世界政治格局开始出现”指世界格局朝多极化方向发展；这一新格局的影响，可根据相关所学内容回答即可。
答案：(1)亚洲：朝鲜战争、越南战争等。欧洲：马歇尔计划的实施、德国的分裂和柏林墙的修筑等。
(2)活动：1972年，尼克松访华， ( http: / / www.21cnjy.com )双方签订了《中美联合公报》。意义：促成了中美关系的缓和；促进了中日建交；国际上出现了一个同中国建交的热潮。
(3)格局：世界格局的多极化趋势。 ( http: / / www.21cnjy.com )影响：促进了大国关系的缓和；有利于维护世界和平与稳定；有利于世界经济的全球化；对于发展中国家既提供了机遇，又提出了挑战。2014年高考考前复习材料 高中必修模块各专题的历史主线与教学重点
历史必修一内容解析

研读《课程标准》可以发现，“从专制到 ( http: / / www.21cnjy.com )民主，从人治到法治”是政治文明史的主线。从世界史的角度看，国际社会从无序走向一定程度的有序；从中国史的角度看，中国由古代农业社会向近现代工业社会，由专制制度国家向民主国家过渡。
中国史部分围绕某个历史阶段最为突出的政治主题、以时间为序展开讲述。其中：
专题一主要是讲述古代中国政治制度的形成与发展过程，探讨古代中国不同历史阶段政治制度的主要特点以及对中国历史的深远影响；
专题二重点是讲列强武装侵略与中国人 ( http: / / www.21cnjy.com )民的反抗斗争；专题三近代中国的民主革命是以20世纪中国社会的两次历史性的巨大变化为重心，以辛亥革命、五四运动、中国共产党成立及新民主主义革命为基础。这两个专题联系密切，专题二为专题三的讲述提供了深刻的历史背景。专题三通过对民主革命运动的讲述，说明了这一历史任务最终由中国共产党领导的新民主主义革命完成，近代中国政治走向民主化是历史发展的必然。
专题四和专题五为中国现代史部分，内政 ( http: / / www.21cnjy.com )与外交是现代中国政治建设的两个重要方面。专题四重点介绍政治建设与祖国统一问题，阐明了中国民主政治建设的必要性和艰巨性及其所取得的显著成就，同时也说明实现祖国完全统一对于中华民族伟大复兴的历史意义；专题五主要是讲现代中国在对外关系中所奉行的方针政策、在外交上所取得的重大成就，以及中国积极参加的外交活动，为我国现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进人类共同发展所作出的重大贡献。
世界历史设有古代希腊罗马的政治制度、 ( http: / / www.21cnjy.com )欧美资产阶级代议制的确立与发展、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势等四个专题。各个专题间，特别是前三个专题之间，不但有着历史发展的时间逻辑，也有学科内部的科学逻辑。
专题六论述的是西方古代民 ( http: / / www.21cnjy.com )主和法制的起源与发展；专题七说明，欧美资产阶级代议制的确立和发展有着共同的规律和性质，以及不同的民主化模式。专题八与专题七有着紧密的联系，它叙述了随着资本主义社会的发展，无产阶级的成长壮大以及马克思主义的诞生，揭示了国际社会主义运动从理论的出现到社会主义制度成为现实的历史过程。专题九叙述了战后从资本主义与社会主义相对峙的两极格局到多极化格局的转变过程，从主题内部看，也反映着从专制走向民主的规律和趋势。

专题一 古代中国的政治制度
本单元的主题是专制主义中央集权制 ( http: / / www.21cnjy.com )度的发展及影响。学习本单元，要抓住三条基本线索：一是从夏到周的制度创新过程，这是我国古代先民智慧的结晶；二是秦朝建立的专制皇权不断强化，这对中国社会发展产生了深远的影响；三是在中国古代社会，统一是历史的主流。
掌握四方面知识：一是西周的分封制、宗法 ( http: / / www.21cnjy.com )制；二是秦朝统一、皇帝制、三公九卿制和郡县制；三是汉七国之乱和武帝的集权措施、唐藩镇割据和五代十国的分裂局面、宋初加强中央集权的措施；四是隋唐三省六部制的确立和宋元时期的演变，明清君主专制制度日益强化，清朝时达到顶峰。
理解三个观点：①政治制度是人类社 ( http: / / www.21cnjy.com )会发展到一定阶段的产物，它是国体与政体的总和。中国政治制度发展历史悠久、体系完备；②以皇权独尊为核心的官僚体制是当时社会的主宰，官僚体制、行政机构的调整等都反映了君主专制加强的趋势；③中国统一多民族国家的形成与发展对古代政治、经济、文化，乃至对世界的发展都产生了深远影响。

专题二 列强武装侵略与中国人民的反抗斗争
1．在本专题的授课中，要注重突出的是两条主线和三个重点。
第一条主线是，从鸦片战争开始的 ( http: / / www.21cnjy.com )西方列强接连不断的侵略所构成的中华民族屈辱史。与此同时，中华民族无数先烈不屈不挠的反抗斗争，构成了第二条主线——抗争史。
西方列强发动的侵华战争可分为三个阶段：第一 ( http: / / www.21cnjy.com )个阶段是包括两次鸦片战争在内的发生在19世纪中期的侵略战争。第一次工业革命刚刚结束，跨入工业国行列的西方国家，为了占有中国的市场和原料产地，不惜以重炮轰开中国大门。中国开始沦为半殖民地半封建社会。因此该阶段的两次鸦片战争为本专题的第一个重点。
第二阶段是以甲午中日战争和八国联军侵 ( http: / / www.21cnjy.com )华战争为代表的发生在19世纪末的侵略战争。西方列强从资本主义自由竞争阶段向资本主义垄断阶段（即帝国主义阶段）过渡时期。它们更为迫切地需要开拓更多的市场和原料产地，列强再次掀起侵华浪潮。所以，这个阶段发生的甲午中日战争和八国联军侵华战争，是本专题的第二个重点。
第三个阶段是以20世纪三四十年代为重 ( http: / / www.21cnjy.com )点的日本侵华战争。在西方大国的纵容下，世界上法西斯主义嚣张猖狂到了顶点，日本发动了大规模的侵华战争。这场战争，敲响了西方列强百年侵华史的丧钟，中国人民的反侵略战争进入到新的阶段，直至取得最终的胜利。日本侵华战争是本专题的第三个重点。

专题三 近代中国的民主革命
1. 把握基本线索，强化主题意识
近代中国民主革命的基本线索是近代 ( http: / / www.21cnjy.com )各个阶级探求中国革命道路，主题是中国近代从专制走向民主。在教学中，一定要围绕这一线索和主题，明确教学方向，彰显教学意图，从而使学生对中国民主革命历程和方向有清晰的认识。
2. 抓住两个阶段、三个阶级
两个阶段：从整体上看，中国近 ( http: / / www.21cnjy.com )代民主革命分为旧民主主义革命和新民主主义革命两个基本阶段。从鸦片战争到五四运动，属于旧民主主义革命阶段，其间发生了太平天国运动和辛亥革命，民主革命的主要任务是推翻清王朝统治，建立民主共和国。五四运动以后，民主革命进入新的阶段，主要任务是建立新民主主义社会，并进一步向社会主义发展。
三个阶级：农民阶级领导的太平天国运动， ( http: / / www.21cnjy.com )冲击了清王朝的统治，为民主革命做了准备；辛亥革命，推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主政体，是中国民主革命的里程碑；中国共产党领导中国人民，经过长期艰苦卓绝斗争，最终取得了新民主主义革命的伟大胜利，实现了中国近代历史的又一次重大飞跃。

专题四 现代中国的政治建设与祖国统一
中华人民共和国的政治建设经历了三个时期。
（1）从新中国成立到60年代中期，是民主政 ( http: / / www.21cnjy.com )治的初建时期。中央人民政府和地方各级人民政府相继建立；共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度的建立就是这一时期民主政治建设的具体表现。
（2）“文化大革命”十年是现代中国民主政治曲折发展时期。十年间法律制度遭到严重践踏，民主政治遭受破坏。
（3）党的十一届三中全会以来，现代中国的民主政治建设逐步走上健康、正常、规范化发展的道路，法律制度逐步健全，民主制度不断完善。
实现祖国统一是中国人民的共同愿望。中 ( http: / / www.21cnjy.com )国政府以邓小平“一国两制”伟大构想为指南，使香港、澳门顺利回归，这是祖国统一大业进程中的重要里程碑。在和平统一和“一国两制”的方针指导下，海峡两岸的交流日益加强。

专题五 现代中国的对外关系
1．在本专题的教学过程中，应当紧扣课标要求，切实体现以下几点：
（1）突出基本线索。课标列出 ( http: / / www.21cnjy.com )了四个大的知识点，主要讲了三个阶段的外交状况，即初登国际舞台的50年代，打开外交新局面的70年代，全面走向世界的新时代。教学中应介绍50年代后期至70年代初期的外交情况，使学生对历史的脉络有一个清晰的了解。
（2）突出外交成就。讲成就、谈影响、说意义，乃是课标对本专题所提出的教学主旨。教师应以此为中心从两个方面来讲述，以促进教学目标的实现。
①从国际环境来讲，50年代的外交打破了西方 ( http: / / www.21cnjy.com )国家的封锁与孤立，70年代的外交使中国周边局势缓和、压力减轻，新时期以来的外交给社会主义现代化建设事业提供了有利的国际空间和外部条件。
②从国际贡献来讲，50年代倡导的和平共 ( http: / / www.21cnjy.com )处五项原则、“万隆精神”，70年代在第三世界国家支持下恢复联合国合法席位，80年代以来致力于维护世界和平与促进共同发展，既反映了我国在国际舞台上的影响力，也是我国对世界的巨大贡献。

专题六 古代希腊罗马的政治制度
1. 形成一个观念：西方 ( http: / / www.21cnjy.com )政治文明的源头在于古代的希腊、罗马。无论是古希腊的民主制，还是古罗马的共和制与元首制；无论是他们创造的法律制度，还是哲人们的政治智慧，都给后人提供了宝贵的经验。
2. 把握两条线索：一是希腊、罗马的政治体制演变；二是罗马法的制定与演变。
3. 注重三个知识点：一是爱琴文明与古希腊城邦制度；二是雅典城邦的民主政治；三是古罗马的法律。
这一专题涉及很多抽象的概念，不能用概念解释概念，最好把抽象思维与具象理解相结合。

专题七 欧美资产阶级代议制的确立与发展
本专题教学重点突出的一条主线、一个核心、两个重点：
一条主线：17世纪开始，在继承了古希 ( http: / / www.21cnjy.com )腊罗马民主政治的基础上，西方各国逐渐建立起以议会为主权核心的代议制民主政治。议会制度最早出现于英国，1215年《大宪章》的颁布奠定了法律至上、王权有限的传统理念；1265年孟福尔议会被称为英国议会的雏形，从此英国人限制王权的斗争有了合法、长期的机构作为依托；1640—1688年英国爆发资产阶级革命，1689年《权利法案》颁布，英国逐步确立了主权在议会，依法治国的核心理念，建立了代议制民主——君主立宪制。美国在独立战争之后确立了邦联制的政体，中央政府无权无力应付内外困境，在此背景下召开的1787年制宪会议最终制定出了《1787年宪法》。这部宪法确立了联邦制、总统制、共和制政体，这为美国的发展奠定了基础，也为其他国家提供了在庞大国土上建立共和制的经验。法国的政体在大革命期间几经反复，共和制与帝制不断较量，最终在1875年确定了共和制。德国在统一过程中，普鲁士依靠王权力量取得了三次王朝战争的胜利，最终建立起德意志帝国。帝国宪法的颁布宣告德国建立起君主立宪制政体，但是皇帝拥有实权，德国确立了具有浓厚专制色彩的民主政体。
一个核心：尽管近代西方国家的政治文明历 ( http: / / www.21cnjy.com )程呈现多样化特征，但是其民主化的实质是统一的。在各自政治制度的发展过程中，西方资本主义国家都建立了以议会为国家主权核心的代议制民主政治，民选的议会掌握着国家的主权，分权与制衡使民主机制更加完善。近代西方各国的资产阶级民主政体大多属于代议制资产阶级民主，这既是对古希腊罗马早期民主政治的继承，也对世界其他国家民主政治的建立提供了借鉴。
两个重点：本专题通过介绍四个资本主义 ( http: / / www.21cnjy.com )国家政治发展道路来展示近代资产阶级代议制民主的建立过程。代议制民主的核心是主权在议会，但是根据各国国情有不同的表现形式。英国、德国建立起君主立宪制政体，美国、法国建立起共和制政体。君主立宪制和共和制这两种不同形式的代议制民主政体，成为当今世界主要的民主政治形式为各国所借鉴。
从文明史观的角度来说，有三点需明确：
第一，民主制度取代了专制制度，是人类社会文明的一个重大进步，这一时期所建立的代议制民主对整个世界的发展都有重大影响。
第二，在民主制度建立的过程中，各个国家的国情与传统不同，因此形成了不同的民主模式，即民主内核的统一性和形式的多样性。
第三，人类文明进步的历程尤其是民主进程是一个艰难的历程，是一个根据不同国情不断探索的、漫长的、曲折的过程。

专题八 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
突出五个重点：马克思主义诞生的 ( http: / / www.21cnjy.com )条件、标志、基本原理和意义；巴黎公社采取的革命措施及意义；十月革命发生的历史条件和意义；新中国为过渡到社会主义而进行的奠基举措；社会主义三大改造的实现及其意义。
形成三个认识：马克思主义基本原理与各国具体革 ( http: / / www.21cnjy.com )命实践相结合，是无产阶级取得革命胜利的根本保证；从俄国到中国社会主义制度的创立，表明资本主义可以被社会主义所取代；三大改造实现生产资料从私有制到公有制的过渡，是中国社会主义改造的重要创举。

专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
在本专题涉及的学习要点中，需要理顺一条主线和三个重点。
1．一条主线：从两极格局演变为多 ( http: / / www.21cnjy.com )极化趋势的过程。二战对战后国际关系产生了巨大的影响。欧洲霸权终结，丧失了几个世纪以来对世界的领导权。同时，美苏两个超级大国兴起，并构建了雅尔塔体系。雅尔塔体系实质上是美苏两个大国安排战后世界、划分势力范围的体制，奠定了战后世界政治格局的基础。战后初期，美国凭借其强大的综合国力试图称霸世界，推行反共、反苏的遏制战略。苏联对此做出了强烈反应，并采取了相应的对策，由此“冷战”爆发，两极格局形成。
在两极格局下，各种政治力量不断进行斗争和较量 ( http: / / www.21cnjy.com )、分化与组合，冲击着两极格局。随着战后世界经济的恢复和发展，在资本主义世界内部出现了多种力量的崛起。欧共体的实力不断增强，成为国际舞台上的一个重要力量。战后日本也创造了经济奇迹，20世纪80年代初开始谋求政治大国地位。20世纪50年代涌现出的一大批民族独立国家，面对两极对峙局面，为了维护政治独立、国家安全和经济发展，选择了反帝、反殖民主义、不结盟的道路。中国的经济建设在新中国成立后既有成绩又经历了曲折，改革开放以后，国内经济发展日新月异，国际地位不断提高。20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变和苏联解体，两极对峙格局宣告瓦解，多极化发展趋势形成，但新的世界格局并没有立即形成，目前，世界格局可以用“一超多强”来概括。这不意味着是一个新的格局，只是一种过渡状态。
2．三个重点：
第一，美苏两极对峙格局的形成。二战结束 ( http: / / www.21cnjy.com )后，美苏两国依据二战中几次国际会议的决议原则重新划分了势力范围，一改欧洲为中心的传统世界格局，从而形成了雅尔塔体系下的两分世界的新格局。北大西洋公约组织的建立标志着美国为核心的资本主义阵营这一“极”的形成，同时，苏联控制东欧各国，组织华沙条约组织，形成了以苏联为核心的社会主义阵营这一“极”。
第二，西欧、日本、中国等政 ( http: / / www.21cnjy.com )治力量的崛起，冲击着两极对峙格局。20世纪70年代以来，在美苏争霸的背景下，两大阵营内部和世界局势发生着重大变化，西欧、日本凭借经济上的崛起，冲击着美国对资本主义阵营的霸主地位，形成了资本主义世界三足鼎立的新格局；中苏关系破裂，中国走上独立发展的道路，探索出一条中国特色的社会主义道路，并取得了经济建设的重大成就，综合国力明显提升；不结盟运动兴起后，亚非拉等发展中国家在国际政治舞台上发挥着越来越大的作用，制约着美苏两极对抗的升级。
第三，两极格局瓦解后，多极化趋势的加强。


历史必修二内容解析

根据《课程标准》，必修Ⅱ“着重反 ( http: / / www.21cnjy.com )映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容”。其基本线索是，从中国古代农耕经济讲起到近代西方工业文明的崛起和对中国的冲击，再到20世纪各国经济体制的创新与调整以及中国对建设社会主义道路的探索，结束于经济全球化日趋明显的现状。在叙述中外经济发展和社会生活变迁进程中的重要内容的同时，还展示了不同国家和地区的社会经济发展模式，并看重分析了我国的基本国情和世界经济发展的趋势。其包括经济结构、经济政策和制度、经济发展原因、经济交往及社会生活等方面。
中国古代的农耕经济堪称世界古代农业经济 ( http: / / www.21cnjy.com )的代表。在农耕经济发达的基础上，古代中国的手工业长期处于世界领先地位，而且形成了鲜明的特色。与中世纪欧洲相比，古代中国商业也形成了自己显著的特点。
近代工业文明是以欧洲为代表的。 ( http: / / www.21cnjy.com )与农业不同，工业是对自然资源的采集和对各种原材料进行加工的社会物资生产部门。在工业化进程中，主要表现为工业生产量的快速增长，新兴部门的大量出现，高新技术的广泛应用，劳动生产率的大幅提高，城镇化水平和国民消费层次的全面提升。近代欧美工业文明蓬勃发展的时候，中国的农耕文明走到了尽头。19世纪中期，为了打开中国的市场，倾销廉价的工业产品，率先完成工业革命的英国发动鸦片战争，强迫清王朝签订不平等条约，攫取政治经济特权。古老中国的农耕文明开始受到欧美工业文明的冲击。
现代经济体制改革是以苏联和美国为先导 ( http: / / www.21cnjy.com )的。1917年俄国发生社会主义革命后，在资本主义经济制度和资本主义经济体制外，又有了社会主义经济制度和社会主义经济体制。斯大林模式是苏联的基本定型的社会主义经济体制。它是建立在纯而又纯的公有制基础之上，实行高度集中的经济管理体制，且排斥市场的指令性计划经济体制。二战后，国家干预经济的凯恩斯主义和罗斯福新政成为主要发达资本主义国家制定经济政策的理论依据和实践模板。随着经济的进一步发展，资本主义经济体制在所有制、产业结构、物质分配、经济组织形式等方面的改革调整并未停止。
当前经济全球化趋势加强的 ( http: / / www.21cnjy.com )外在表现是国际贸易、国际投资、国际金融的大发展，尤其是作为经济主要载体的跨国公司成为世界经济的主导力量。经济全球化趋势加强的根本动力是残酷竞争的国际市场，而主导力量则是发达的西方国家。


专题一 古代中国经济的基本结构与特点
1．构建基本的知识线索
第一，人类社会经济发展的基本脉 ( http: / / www.21cnjy.com )络是：采集渔猎经济——农业经济——工业经济——知识经济。而从农业经济到工业经济的转化及其以后的持续发展，被称为经济现代化。众多学者认为，经济现代化是世界近现代经济和中国近代现代经济发展的主线。
第二，由于《课程标准》要求从农业、 ( http: / / www.21cnjy.com )手工业和商业三个方面分别介绍其发展情况及特点，所以必须构建一个统一的时间线索，来统领各部分的学习内容，如原始社会——夏商周——春秋战国——秦汉——魏晋南北朝——隋唐——宋元——明清。不管是哪一部分的学习内容，都按这一时间线索整理，就会有一个较为清晰的思路。
第三，构建某一部门的知识线索。如精耕细作技术 ( http: / / www.21cnjy.com )的发展线索，夏商周和春秋时期是萌芽时期，战国、秦汉、魏晋南北朝是成型期，隋唐宋元是向南方扩展时期，明清是向广度和深度发展时期。如土地制度，原始社会为公有制，商周时期为以王为代表的贵族土地所有制，战国以后以土地私有为主。如手工业中的制瓷业，经历了原始瓷器——青瓷——白瓷——青花瓷——彩瓷的基本发展过程。
2．抓住学习重点
由于不同版本的教科书对学习内容的选择是不一 ( http: / / www.21cnjy.com )致的，所以，应该根据《课程标准》的有关规定，认真梳理各部分的重点学习内容。如农业部分重点把握精耕细作农业生产技术的特点和发展趋势，土地私有制的发展演变基本情况及其影响；手工业部分重点把握冶铁业、纺织业和制瓷业三大行业的发展情况；商业要特别注意唐宋商业的繁荣、明清时期商业新发展等内容。
本单元需要重点掌握的知识有：精耕细作的农业生 ( http: / / www.21cnjy.com )产模式的形成；自耕农经济的形成与发展；古代中国手工业的高度发达与商品经济的发展；“重农”、“抑商”与“海禁”政策对经济发展的影响等。

专题二近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
1．本专题教学重点要突出的是一条主线、四个重点
主线：工业文明对以中国为代表的亚 ( http: / / www.21cnjy.com )洲农业文明的冲击。两种文明在中国的碰撞就是鸦片战争。鸦片战争使英国的大量商品倾销到中国，使中国传统的自然经济开始从沿海地区解体，这种解体的过程是痛苦的，但是客观上又为新经济因素的产生奠定了基础，促进了中国开始近代化进程。可以说，西方的殖民侵略起到了破坏性和建设性的双重作用。
西方的侵略使中国人认识到了西 ( http: / / www.21cnjy.com )方技术的优势，于是官方（洋务运动）开始，民间（民族资本主义）效仿，工业化在中国拉开了序幕。洋务运动没有实现自强求富的愿望，但开启了近代化进程；民族资本主义的产生对中国近代历史产生了深刻的影响，中国的近代化进程开始了，且经济上的变化也引起了社会生活的巨大变化。
重点：民族资本主义的产生与发展
（1）背景：中国民族工业产生的 ( http: / / www.21cnjy.com )背景在于鸦片战争后中国传统经济结构的瓦解，为民族资本主义的产生提供了市场、资源、劳动力、技术及先进的观念；洋务运动及外国企业刺激了民族企业的建立，成为民族资本主义产生的直接原因。
（2）产生：19世纪70年代，在沿海通商口岸地区，最早的一批民族企业诞生，且主要是轻工业，企业规模小、技术落后、资金不足。
（3）发展：甲午战争后初步发展：20世纪初进一步发展，1912-1937年为黄金时期。
（4）影响：使中国社会生活发生重大变化，近代化进程加速。
在本专题的学习中，只有从文明的 ( http: / / www.21cnjy.com )角度出发，才能理解东西方接触的不可避免性。此外，在论述文明碰撞的结果时，要引入多元评价，从不同角度去分析殖民扩张的作用，防止过于灌输仇恨、耻辱意识，而忽视反思。

专题三 中国特色社会主义建设的道路
这一学习专题主要阐述中国人民在中国共产党的领导下经过六十年的艰难探索，最终找到一条建设有中国特色社会主义道路的曲折历程。
1. 既要看到中国社会主义建设取得 ( http: / / www.21cnjy.com )的巨大成就，总结成功经验。又要关注中国人民走过的曲折经历的苦难，吸取教训。从正反两个方面坚定学生的认识——中国特色的社会主义是唯一出路，是历史的选择，来之不易，必须珍惜，必须坚持。
2．本专题的重点是新中国的经济建设和改革开放，要突出经济建设的重大成就，同时还要总结经济建设中的历史经验教训。
3．在教学过程中，教学中必须讲清我国的改革开放本质与西方资本主义的区别。

专题四 中国近现代社会生活的变迁
这一专题主要阐述的是，自19世纪中叶以来，中 ( http: / / www.21cnjy.com )国传统社会逐步解体，并向工业化、城市化的现代文明迈进。这一转变，可以通过外在的吃、穿、住、行、用等最直观的物质生活的变化来表现，可以通过社会交往的习俗、称谓、社交礼仪的变化来洞察，也可以通过在大众传媒影响下的社会观念的变化来感受。三种尺度所透露的信息均围绕中国政治民主化、经济工业化、社会生活城市化的主题展开。
1．这个专题的核心是突出近现代以来社会生活方方面面的变化，这种变化即表现在物质生活层面，又表现在精神生活方面，还表现在社会意识的整体变化。
2．从时间上来看，一些内容距离学生 ( http: / / www.21cnjy.com )的时代比较近，甚至在现实中就有非常丰富的素材。教师需要围绕课程标准，选取比较具有代表性，综合反映主题的典型材料，切忌面面俱到，处处蜻蜓点水。
3．有条件的学校，可以把课堂放到多媒体教 ( http: / / www.21cnjy.com )室，学生随时上网查找各种数据图片，随时进入博物馆的网页，参观网上专题展示。条件更好的学校，可以组织学生到城市规划馆等反映社会变迁的地方参观。农村地区的学生也可以请年长者讲述时代变迁的切身感受。

专题五新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展
本专题主要阐述了自14、15世纪欧洲资本 ( http: / / www.21cnjy.com )主义兴起后因资本的原始积累和扩张需求而产生的一系列重大历史进程，同时指明在19世纪中期资本主义世界市场初步形成，世界日益联结为一个整体，从而使我们对早期资本主义的发展历程有一个清晰的了解和把握。
从世界古代文明分布的情况看，古代文 ( http: / / www.21cnjy.com )明基本处于隔绝或完全隔绝的状态。总之，人类处在相对封闭隔绝的状态，15世纪末以来由于西欧资本主义生产关系出现、新航路开辟，分散的世界文明逐渐开始走向交流。
17世纪荷兰积极发展资本主义。18世纪60 ( http: / / www.21cnjy.com )年代起，工业革命首先在英国发生，并逐渐扩展到世界各地，人类进入“蒸汽时代”；19世纪中期，英国成为“世界工厂”；世界绝大部分落后国家和地区卷入资本主义世界市场，国际经济交流基本准则开始确立，资本主义世界市场逐渐成熟。
19世纪70年代，随着第二次工业革 ( http: / / www.21cnjy.com )命的来临，人类进入“电气时代”。第二次工业革命极大地促进了世界经济的一体化趋势，到19世纪末20世纪初，全世界基本完成了以资本主义市场为框架，以国际贸易和殖民主义为手段，以物资和物种交流等为主要内容的一体化过程，资本主义世界体系形成。
本专题围绕世界走向联系的起点——新航路开辟的 ( http: / / www.21cnjy.com )原因和过程，从古代农业文明区域的相互隔绝、资本主义在欧洲的产生、新航路的开辟和文明的连接等方面，勾画出了人类从分散走向一体的过程，分析了资本主义世界市场形成的动因，介绍了资本主义世界市场对人类历史发展的重大影响。
1．新航路开辟与地理知识联系密切，教学时可 ( http: / / www.21cnjy.com )运用绘图、读图的方法，注意把握历史问题的必然性和偶然性的关系。从世界市场的形成和发展这一角度，理解新航路的开辟、殖民扩张、工业革命之间的关系，形成整体认识。
2．进行模块间相关知识内容的整合。如将工业革命与必修Ⅰ的列强对华侵略相联系，与必修Ⅲ的科学技术整合等。
3．教学时注意关注同一时期的中国历史，把中国 ( http: / / www.21cnjy.com )历史放在世界历史的大背景中思考，有助于形成历史的整体思维，更容易理解同一时期中国出现的现象与世界历史之间的关系。

专题六 罗斯福新政与资本主义运行机制的调节
1．在本专题的授课中，要注重突出的是一条主线、两个阶段
一条主线指的是两次世界大战前后 ( http: / / www.21cnjy.com )资本主义经济体制运行的调整。一战后，美国经济进入繁荣期。但是自由资本主义经济的弊端日益显露，最终导致了经济大危机。长期以来运行于资本主义国家的传统经济体制、经济政策失去了效用，以美国为首的资本主义国家纷纷采取各种手段调整政策、化解危机。美国的罗斯福新政以国家干预经济为手段，局部调整资本主义生产关系，渡过了危机，巩固了资本主义统治，同时也开启了国家大规模干预经济的国家资本主义时代。
两个阶段：二战前，罗斯福新 ( http: / / www.21cnjy.com )政开启了国家垄断资本主义时期。二战后，西方各资本主义国家在发展经济的过程中继续调整经济体制和政策，基本都采用了国家干预经济的做法，利用国有化或计划的手段来促进经济发展。此外，主要资本主义国家通过调整企业经营模式，不仅调动了企业职工的积极性，也促进了社会的稳定，提高了企业的管理水平。社会福利制度的发展也体现出战后资本主义的经济调整。但是20世纪70年代以后，主要资本主义国家经济出现滞胀现象，为此开始减少国家对经济的干预，使经济发展逐渐恢复。
这些对资本主义经济体制进行的调整，顺应了生产力发展和社会发展的需要，是资本主义制度的自我完善和发展，资本主义制度也得到了巩固。
2．注意和现实社会问题结合
本专题内容要和当今的经济发展、 ( http: / / www.21cnjy.com )社会和谐密切结合，如西方国家国有化带来的混合经济与我国公有制为主体、多种所有制并存的中国特色社会主义经济之间，具有相似性和借鉴性。通过历史和现实问题的结合，可找出社会发展的一般性规律。
3．通过学习，让学生理解经济体制必须适 ( http: / / www.21cnjy.com )应社会生产力发展水平，突破传统的束缚是经济体制调整和创新的前提。不符合生产力发展要求的经济体制会成为阻碍社会发展的障碍。只有不断的调整和创新才能保持经济发展的活力，苏联与美国的例子证明：在现代化进程中，符合生产力水平，促进发展的经济体制才是具有生命力的；不同的经济体制之间是可以互相借鉴的，

专题七 苏联社会主义建设的经验与教训
本专题主要叙述苏联社会主义建设和改革的经验与教训。
1．本专题内容具有极强的实践性和理论性， ( http: / / www.21cnjy.com )教学时要将其放在世界背景下运用全球史观加以考察，并结合当代中国社会主义建设的实际，进行深入探讨，从而引导学生正确地理解苏联社会主义建设的成败得失与经验教训。教学时可以以“改革”为中心，引导学生就改革的背景、改革者的素质、改革的内容、改革的影响等四个要素之间的内在联系，作认真而较为深入的思考，在此基础上，以其中的某一次改革为例进行剖析，帮助学生更好地掌握学习方法，理解改革得失，坚定中国必须走改革道路的信念。
2．要运用辨证的方法对苏俄（苏联）在不 ( http: / / www.21cnjy.com )同时期的经济政策和改革进行客观的评价，既要看到其成就，也要看到其不足。在教学过程中努力培养学生的实践活动能力，可以以“苏俄的新经济政策是否背离了社会主义性质”为主题组织辩论。
3．本专题的内容理解难度 ( http: / / www.21cnjy.com )较大。教学时，一方面要运用历史唯物主义的观点分析战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。通过对比分析的方法剖析战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式之间的区别，认识苏联经济建设的变化过程。
4．本专题内容时间跨度大，涉及领域 ( http: / / www.21cnjy.com )和人物较多。在内容处理上要以苏联社会主义建设道路的经验和教训为线索，突出五个重点：俄国十月革命及其胜利的意义；从战时共产主义政策向新经济政策的转变；斯大林模式的主要表现和得失；赫鲁晓夫改革；戈尔巴乔夫改革与苏联解体。理解一个重要观点：苏联社会主义建设道路的探索与创新，既有成功的经验，也有失败的教训。

专题八 当今世界经济的全球化趋势
本专题概括了二战结束以后，人类由分散逐渐走向 ( http: / / www.21cnjy.com )整体的历史进程，世界经济在经历了冷战前期的恢复和发展后，逐渐开始了经济区域集团化的进程，这也是经济全球化的现实表现。教学中应注意以下几方面：
1．用全球史观、辩证史观统揽全局
全球化的问题是不容回避的大问 ( http: / / www.21cnjy.com )题，设置这样的专题，是要培养高中学生的全球视野，全局观念。明白全球化背景下，任何国家不负责任的经济行为都会牵一发而动全身。
2．突出一条主线、两项内容
教学中要围绕全球化这个中心， ( http: / / www.21cnjy.com )讲清楚两项内容：第一，以布雷顿森林体系建立为史实，认识二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成，并评价其利弊；第二，以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织、世界贸易组织为依托，认识到当今世界经济区域集团化发展趋势和贸易全球化趋势，都是经济全球化的表现，并能够了解中国在全球化中的地位与作为。
4．注重现实性，时代感
这部分内容距离学生比较“近”， ( http: / / www.21cnjy.com )有许多现实中的实例，比如，1998年亚洲金融危机，2001年亚太经合组织会议在上海召开。充分合理运用这方面的资料，不仅可以提高学生分析理解能力，还可以活跃课堂气氛。


历史必修三内容解析

根据《课程标准》，必修三“着重反映的是人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容”。这一模块共设有8个专题：
通过这八个专题的学习，以了解中外历 ( http: / / www.21cnjy.com )史上思想文化领域的重大事件、重要现象及相关人物，认识人类思想文化发展的多样性，理解和发展世界各地区、各国家、各民族的文化传统，增强对祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。
人类思想文化的历史是非常丰富多 ( http: / / www.21cnjy.com )彩的。在漫长的历史发展进程中，人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程，并呈现出多元化的特征。在这一过程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同发展。
中国传统文化主流思想对巩固中央集权、维护 ( http: / / www.21cnjy.com )中华民族的统一起着积极作用，资产阶级民主思想对中国社会起着思想启蒙作用，20世纪以来影响中国社会最为深远的四大重要理论成果，是引导中国走向变革、走向富强、走向现代化的核心理论成果。从近代西方人文精神的起源、文艺复兴到启蒙运动，为摧毁欧洲封建制度、建立资本主义制度提供了强大的思想武器。
科学技术是人类文明不断发展的产物，科学技术的 ( http: / / www.21cnjy.com )迅速发展也有力推动了思想文化的进步。中国古代科学技术长期处于世界领先水平，但却没有产生为大机器生产服务的近代科技。人类历史上的三次科技革命促进了经济结构和社会结构的变化，充分说明“科学技术史第一生产力”论断的正确性。
中国古代的书画艺术独具东方神 ( http: / / www.21cnjy.com )韵，在世界艺术宝库中占有重要的一席之地，且对周边国家产生了很大影响。19世纪以来，伴随着资本主义发展和工业革命的推动，西方文学艺术呈欣欣向荣之势，创作十分活跃，流派异彩纷呈，影响着人类生活和时代进步。

专题一中国传统文化主流思想的演变
本单元下的主流思想是儒家思想。古代儒家思想 ( http: / / www.21cnjy.com )的演变从先秦古典儒学讲究人生价值，到汉代儒学的功利化，成为维护专制皇权的工具；再到宋代，三教融合后发展起来的新儒学（理学）成为身心兼治的社会主流哲学；明清之际，随着君主专制走向顶峰与商品经济的高度发展，儒学也面临着危机。黄宗羲、顾炎武、王夫之等纷纷从先秦儒学汲取精华作为试图发展儒学的养料。
1．把握中国传统文化作为伦理文化的本质
在中国传统文化中，伦理资源 ( http: / / www.21cnjy.com )异常丰富。伦理的核心是道德。中国文化在人与自然、人与人、人与社会的关系上以及人的思维方式上，均把道德至善放在第一位。即便最“理性”的宋代理学，朱熹提出要“格物、致知、穷理”，但他却明确指出，“格物致知”目的在于“明道德之善，而非求科学之真”。
2．结合不同的历史背景认识并理解儒学不同历史时期的新内涵
一定的文化思想建立在特定的历史存在之中。儒学的发展既有其自身的脉络，同时也符合每个历史阶段的特定需要。
孔子儒学的产生源于晚周社会 ( http: / / www.21cnjy.com )生产力大发展的基础之上，人们的社会生活、经济关系均有了深刻的变化，周之典章制度和意识形态走向瓦解。于是，老子、孔子横空出世。孔子等人完成了仁爱、礼乐、和谐、民本与天人合一的理论建构。
西汉初，社会随着经济发展引发的贫富两 ( http: / / www.21cnjy.com )极分化导致的不和谐因素与日俱增；秦短命而亡留给汉人深刻的政治文化课题：如何保证长治久安？汉武帝“削藩”后如何集中君权等等。这些问题成为董仲舒新儒学出炉的背景。董仲舒儒学强化君权神授论，协调人天关系、人君关系、人人关系，重视道德教化作用。
北宋政权建立后，加强中央 ( http: / / www.21cnjy.com )集权，强化思想意识形态的统治已成必需。两宋时代民族矛盾尖锐，在与北方强悍民族的交锋中屡屡受挫。振兴民族气节也是汉民族的需要。另一方面，汉儒走向僵化能治国却不能治心；佛道盛行，能治心却无法担当治国重任。这样的局面，对于知识分子而言，进行民族主体精神的重构与整合成为必然。因此，加强个人伦理道德修养成了宋代理学家们建构的新儒学体系。
3．与西方传统文化对比进行教学
在人与自然的关系上，中国看重天人合一 ( http: / / www.21cnjy.com )，西方强调征服自然；在人与他人的关系上，中国看重义务本位，西方强调权利本位；在人与社会的关系上，中国看重家族本位与社会本位，西方强调个人本位；在民族关系上，中国看重协和万邦，西方强调征服世界；

专题二古代中国的科学技术与文化
中国是世界上古老的科技文化发源地之 ( http: / / www.21cnjy.com )一。3至13世纪，我国科学特别是技术水平始终领先于其他国家，并对世界许多国家和地区的文明进程产生了重要影响。
书法和绘画是最能代表中国传统艺术文化的 ( http: / / www.21cnjy.com )门类，它承载着深刻的中华人文精神，成为文人抒发情感、继承文化、表达个性、修身养性和精神诉求的重要载体。
中国古代文学历史极其悠久。在长达三 ( http: / / www.21cnjy.com )千多年的发展历程中，出现了诗歌、散文、骈赋、词曲、戏剧、小说等文学体裁。中国古代文学不仅仅是民族的，也是世界文化的宝贵遗产。
作为民族文化精粹的京剧已有二百多年 ( http: / / www.21cnjy.com )的历史，它是综合性表演艺术，集唱、念、做、打、舞为一体，通过表演手段叙演故事，刻划人物，表达人物的思想感情。
教学中应注意以下三个方面：
1. 从历史时代特征的角度把握中国古代科技文化艺术。
2. 了解不同种类文化，如科技史、文学史、音乐史、舞蹈史、书法史、绘画史、戏曲史的发展进程。
3. 核心是儒家主流思想，在这个基础上进一步理解中国古代科技、文学、艺术的基本精神。

专题三近代中国的思想解放潮流
这一专题主要阐述鸦片战争以后中国人 ( http: / / www.21cnjy.com )寻求变革的思想历程。甲午战争以前主要学习西方科技，之后主要学习西方政治学说与制度；五四运动前后，主要向苏俄学习；在新民主主义革命过程中，以毛泽东为代表的中国共产党人创造性地把马克思主义同中国革命实践相结合，形成毛泽东思想，并指导新民主主义革命取得胜利，建立了社会主义制度。在改革开放和现代化建设的实践中，邓小平从实际出发，创造性地提出了建设中国特色社会主义理论，这成为指导中国人民在新的历史时期继续前进的旗帜。
在教学内容的处理上，要注意以下几点：
1．贯穿基本史观：（1）思想文化 ( http: / / www.21cnjy.com )的发展与政治、经济的发展密切相关，政治、经济的变动决定思想文化的发展，而思想文化的发展又推动政治、经济的发展。学习本专题，注意结合必修Ⅰ专题二、三以及必修Ⅱ专题二相关内容，以更好地理解“经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础”的观点。（2）先进思想必须与社会实践相结合，必须符合基本国情，必须与时俱进、不断发展完善，才能有力推动社会进步。
2．突出一条主线：近代中国的思想文化是在与西 ( http: / / www.21cnjy.com )学的碰撞交融中不断前行的，抓住近代先进的中国知识分子在不同时期“向西方学习”内容的异同与特点，分析其原因，认识近代思想解放是一个不断深入发展的艰难历程。
3．抓住三大特征、四个阶段
三大特征：（1）近代中国人学习西方、寻 ( http: / / www.21cnjy.com )求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强；（2）近代中国先进知识分子学习西方经历了一个由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的过程；（3）中国先进知识分子对西方思想文化的认识经历了一个由被动接受到主动选择的过程。
四个阶段：（1）鸦片战争到甲 ( http: / / www.21cnjy.com )午战争，地主阶级知识分子学“器物”；（2）19世纪末20世纪初，资产阶级知识分子学“制度”；（3）1915—1919年资产阶级知识分子学“思想文化”；（4）五四运动前后，先进知识分子接受并传播马克思主义，从“向西方学习”开始选择“向俄国学习”转变。
4．突出三个重点：
（1）林则徐、魏源“师夷长技以制夷”到洋务派 ( http: / / www.21cnjy.com )“师夷长技以自强”再到维新派的思想与实践的演变原因及对各派思想的评价；（2）新文化运动的主要内容及评价；（3）马克思主义在中国的传播及意义。

专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果
这一学习专题主要阐述了2 ( http: / / www.21cnjy.com )0世纪以来引导中国走向独立、走向富强、走向现代化的重大思想理论成果，主要包括：三民主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
在教学内容的处理上，要注意以下几点：
1．结合必修Ⅰ专题三、四以及必修Ⅱ专题二、三的相关内容，以便更好地理解先进思想必须与社会实践相结合。
2．突出一条主线：三民主义 ( http: / / www.21cnjy.com )、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想是20世纪以来百年变迁中引导中国走向独立、富强和现代化的重大思想理论成果，充分认识和理解思想理论对改变中国社会的伟大力量。
3．突出四个重点：（1） ( http: / / www.21cnjy.com )三民主义的基本内容和作用；（2）毛泽东思想的主要内容和影响；（3）邓小平理论的主要内容和意义；（4）“三个代表”重要思想的基本内容和意义。

专题五现代中国的科学技术与文化
这一学习专题比较完整地展现了共和国建立半个 ( http: / / www.21cnjy.com )世纪以来在科学技术、文学艺术和教育各领域的主要成就，以及党和政府制定和执行相关方针政策的经验教训。新中国成立以后，科学技术和文化、教育事业都取得了巨大成就，但发展的道路并不平坦，有很多的经验教训值得汲取。
新中国科技事业艰难起步，在动荡的 ( http: / / www.21cnjy.com )社会环境中，科技人员通过不懈努力，取得了一批标志性成果，极大地推进了我国的经济发展，对提高我国国际地位和现代化建设水平发挥了非常重要的作用。
“百花齐放、百家争鸣”的方针是中 ( http: / / www.21cnjy.com )国共产党于1956年提出的繁荣我国文化学术事业的方针，但在实际贯彻过程中，没有处理好科学、文艺工作和政治的关系，造成了很大的失误与偏差。
建国以后，我国的教育事业有了较大的发展 ( http: / / www.21cnjy.com )，为国家发展培养了大批人才，有力地推进了我国的现代化建设；“文革”十年对教育的破坏从反面说明了“科教兴国”的实施是关系到民族复兴、国家存亡的战略性大事。
在教学内容的处理和学生学习方法的导航上，应当 ( http: / / www.21cnjy.com )（1）理解一个重要观点：中国近现代科技、文化与教育的发展对中国历史的发展产生了重要的作用。（2）把握两个注意：一是中国近现代科技、文化及教育的重大意义，并对其背景、作用、经验教训等加以分析评价；二是紧密联系当时的背景及其与政治经济的相互影响，联系当前的时事热点与现实生活。（3）落实三个目标：一是熟悉近现代中国科技、文化与教育的主要成果和基本史实；二是结合史实和现实，进一步感知高科技对人类社会生产生活及中国现代化建设所产生的影响；三是寻找中国科技、文化、教育与发达国家间的距离，激发自己的历史责任感、使命感。

专题六西方人文精神的起源及其发展
这一学习专题主要阐述从古希腊至近 ( http: / / www.21cnjy.com )代，西方人文精神的起源与发展历程。古希腊智者以“人”的眼光考察一切，揭开了人文精神的起源；苏格拉底重视人的理性，使人文精神得到升华；文艺复兴中的人文主义，既是对古希腊人文精神的复苏，更是对近代人文精神的谋划与发展；在以反宗教迷信和神学专制统治为主要内容的基础上初步形成了以人为中心的资产阶级思想体系；宗教改革以蔑视权威的创新与勇气，把信仰自由全部诠释为近代人文主义的平民化过程；启蒙运动高举理性大旗，希望通过建立一个公正健全的法理社会来保护个人的利益和各种权利，理性主义成为了人文精神走向成熟的标志。
人文精神的发展历程就是一个促 ( http: / / www.21cnjy.com )使欧洲人从以神为中心走向以人为中心的过程。它提倡民主与科学，唤醒了人们积极进取精神、创造精神和科学实验精神，为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路，成为近现代历史发展的导航灯。
在处理教学内容时，注意以下“一、二、三、四”：
1．把握一条主线：即“西方人文 ( http: / / www.21cnjy.com )精神的起源及其发展”。围绕这一主线共讲述了三个方面内容：西方人文主义思想的起源、人文主义的兴起与发展、人文主义思想的弘扬，实际上这就是一部西方古代向近代演变的思想史。
2．明确两个观点：一是西方的人文精神是以往人 ( http: / / www.21cnjy.com )类文明所创造的最为宝贵的精神财富，它是衡量社会文明程度的重要指标；二西方近代思想解放潮流均不同程度地促进了资本主义的发展及社会的进步。
3. 抓住三个阶段：人文主义 ( http: / / www.21cnjy.com )精神分为产生、复兴发展到成熟的三个阶段，并对应文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三次思想解放运动。古希腊是西方文明的发源地，其价值观对后世具有相当大的启迪作用。文艺复兴重新打出人文主义的旗号，人文主义在欧洲终于得以复兴，18世纪启蒙运动时期，西方人文主义思想得到了较大发展，并占据了主导地位。
4．突出四个重点：一是通 ( http: / / www.21cnjy.com )过对古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，明确人文精神的起源；二是结合时代背景，通过对文艺复兴和宗教改革时期众多巨匠的思想和作品的理解，认识这一时期人文主义的内涵；三是通过启蒙思想家观点或者作品的把握，结合时代背景分析启蒙运动先驱是如何让将人文主义发展到理性阶段的；四是思想解放运动推动了自然科学的发展。

专题七近代以来世界科学技术的历史足迹
这一学习专题主要阐述近代以来 ( http: / / www.21cnjy.com )世界科学技术的发展历程。通过学习这些内容，可以使学生深刻理解邓小平提出的“科学技术是第一生产力”的观点，激发他们学习科学巨匠们探索真理的崇高精神，帮助他们树立科学精神和人文精神。当然，也要认识到科学技术被滥用后产生的负面效应。
“科学”“技术”的含义是非常广泛的，为了便 ( http: / / www.21cnjy.com )于教学，课程标准选取了经典力学、进化论、蒸汽机和电气技术、相对论和量子论、网络技术等重大科技为代表，以点带面，勾勒出近代以来世界科技发展的概貌。讲授这一专题时，在教学内容的处理上，要注意以下两点：
1．运用基本的历史观和历史分析方法。（1）文 ( http: / / www.21cnjy.com )明史观，如三次技术革命使人类由农业文明过渡到工业文明、信息文明阶段；（2）全球史观，如三次技术革命推动了世界市场的形成和全球化的进程；（3）辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方法，全面分析科技发展的利弊；（4）社会存在决定社会意识，一切科技成就均反映了当时政治经济的发展。
2．与时代结合，体现科学 ( http: / / www.21cnjy.com )和技术发展的时代特征。如从科学家角度看伽利略是文艺复兴时代人物，牛顿是启蒙运动早期人物，达尔文是工业革命时代人物，他们的成就都与时代成因果关系，由时代的特点决定，又推动时代的发展。

专题八 19世纪以来的世界文学艺术
19世纪，世界范围内，尤其是 ( http: / / www.21cnjy.com )西方，文学艺术的发展达到了一个高峰，小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、雕塑、音乐等文学艺术各个门类皆呈欣欣向荣之势，流派上异彩纷呈，对人们生活和时代进步影响颇大。进入20世纪后，文学艺术的发展势头不减，创作更加丰富，流派更加多样，加之以影视艺术为代表的现代艺术种类的兴起与发展，文学艺术愈益成为人们日常生活不可或缺的精神产品，对社会的影响力也越来越大。
讲授这一专题时，在教学内容的处理上，应突出以下三个方面：
1．浪漫主义文艺
1789年爆发了震撼欧洲的法国大革命。 ( http: / / www.21cnjy.com )开辟了欧洲资本主义发展的新时期，法国大革命胜利后，资产阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现，因而引起人们的失望和强烈不满，于是反映人们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义文艺应运而生。
其主要特点是：第一，反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。第二，反对古典主义形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩。
2.现实主义文艺
工业革命在西欧开展以后，资本主义经济 ( http: / / www.21cnjy.com )迅速发展，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露，真实地反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义逐渐发展为文艺的主流。
其主要特点是：强调真实具体地描写现实生活，详尽分析人类行为互相冲突的趋势，着力再现典型环境中的典型人物。
3.现代主义文艺
19世纪末期以来，西方社 ( http: / / www.21cnjy.com )会科学技术飞速发展，工业化程度不断提高。资本主义文明进入一个新的阶段。然而伴随着这一过程，人类付出了巨大代价。尤其是两次世界大战的烟云，无情地嘲弄了人类的尊严和生存权力。战后频繁的经济危机、冷战，使西方各国的社会问题层出不穷。人与人、人与社会、人与自然等，均失去和谐存在的必然性；人们面对的是一个动荡不安的社会环境；文明的发展形成与人相对立的状态；以理性主义为基础的西方价值观受到怀疑等。基于这样的社会现实，现代主义文艺应运而生。
其主要特征是：主观地表达世界的看法和通过想象表现心理的真实。2014年高考考前复习材料 考前必记42个高频考点
一、中国的政治文明
【高频考点1】 宗法制与分封制的内涵、特点及影响
(1)宗法制是以血缘关系为维系纽带、具有宗族色彩的政治制度，其最大特点 是嫡长子继承制，对后世影响深远。
(2)分封制是以宗法制为核心的中央对地 方的管理制度，体现了中国古代早期贵族政治的特点。
【高频考点2】 古代中央加强对地方管理的措施
(1)中国古代中央对地方的管辖主要经历了分封制(西周)、郡县制(秦)、郡国并 行制、文官知州通判制(宋)、行省制(元)等重要制度。
(2)由分封制到郡县制，反 ( http: / / www.21cnjy.com )映了地方官吏任用原则由宗法血缘关系到中央行政任命的变化，体现了中国古代政治由贵族政治向官僚政治转变的完成；从郡县制到行省制度的实施，是对地方管理方式的转变，对后世有着深远的影响。其演变趋势是地方权力日渐削弱，中央集权不断加强。
【高频考点3】 三省六部制特点、影响及演变
(1)特点：三省六部制的特点：①相权三分；②职权分明；③节制君权。
(2)影响：①较为完备严密的封 ( http: / / www.21cnjy.com )建官僚体系，有利于提高行政效率，减少决策 失误。②三省六部制分割了相权，加强了皇权。③三省六部制使封建中央官 僚机构更加完善，历代沿用。
(3)三省制演变：宋代只保留“中 ( http: / / www.21cnjy.com )书门下”，与枢密院、三司并称“二府三 司”；元代废三省制，只保留中书省，行一省制；明代分中书省之权归于六 部。
【高频考点4】 宋明清加强君主专制的措施
宋代设枢密使、三司使分割宰 ( http: / / www.21cnjy.com )相的军权、财权；明代废除丞相，后设置内阁 内侍机构；清代设置军机处，君主专制达顶峰等。其演变趋势是君权不断强 化，相权不断被削弱直至废除。
【高频考点5】 中国古代选官制度的演变及趋势
(1)中国古代选官制度主要有先秦世官制、汉代的察举制、魏晋南北朝的九品 中正制、隋唐开始直至1905年废除的科举制。
(2)其演变趋势是选官标准由世家门第逐 ( http: / / www.21cnjy.com )渐发展到才学；选拔方式由推选逐渐 发展到公开考试；人才选拔逐渐趋向制度化，体现相对公平、公开、客观的 原则。
【高频考点6】 近代前期列强侵华的背景、影响及特征
(1)背景：欧美资本主义发展，资本主义世界市场的形成、发展。
(2)影响：中国社会逐步沦为半殖民地半封建社会；客观上推动了中国的近代 化进程。
(3)特征：①甲午战争前列强侵华 ( http: / / www.21cnjy.com )反映了工业革命后掠夺原料产地、商品输出的特征；侵华主要国家是工业革命中经济实力强的英法美等国。②甲午中日战争及甲午战争后的侵华，反映了向帝国主义过渡过程中的资本输出的需要；侵华国家增多；主要是从瓜分中国到逐步扶植代理人。
【高频考点7】 辛亥革命的结果与影响
(1)结果：推翻了封建帝制，成立了中华民国，颁布了《临时约法》，但革命胜利果实被袁世凯窃取。
(2)影响：从文明史观、现代化史观看，辛 ( http: / / www.21cnjy.com )亥革命推翻了两千多年的封建帝制，建立起资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心，为中国的民族资本主义发展创造了条件；从社会史观看，辛亥革命进一步推动了中国社会生活与习俗的变化；从整体史观看，近代史上一次伟大的资产阶级民主革命，对亚洲各国的民族解放运动产生了较为广泛的影响。
【高频考点8】 抗日战争
(1)“九一八”事变，日本开始局部侵华，中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾。
(2)1937年卢沟桥事变，日本全面侵华，国共两党实现第二次合作，在抗日民族统一战线旗帜下，共同抗战。
(3)1945年，中国人民取得了近百年来反抗外来侵略第一次伟大胜利，中国的国际地位有所提高。
【高频考点9】 中国共产党对新民主主义革命的贡献
(1)开创了农村包围城市的革命道路，形成了马克思主义中国化的毛泽东思想。
(2)中国人民在中国共产党的领导下 ( http: / / www.21cnjy.com )，经历了大革命、土地革命、抗日战争和人民解放战争，取得了新民主主义革命的胜利，结束了半殖民半封建社会的历史，建立起社会主义的新中国。中华民族获得了独立，开始了中华民族的伟大复兴历程。
【高频考点10】 新中国成立初期的三大民主政治制度
(1)人民代表大会制度是中国的根本政治制度，为民主政治建设奠定了基础。
(2)中国共产党领导下的多党合作与政治协商制度是我国的基本政党制度。
(3)中国民族区域自治制度是基本的民族制度，实现了民族平等，保证了祖国统一和民族团结，有利于实现各民族的共同繁荣。
【高频考点11】 新中国成立初期的三大外交政策与成就
在社会主义与资本主义两大阵营对立的国际 ( http: / / www.21cnjy.com )背景下，建国初期的外交成就非凡。即：一个原则，即和平共处五项原则；两大会议，即日内瓦会议和亚非会议；三大政策，即另起炉灶、打扫干净屋子再请客、一边倒。
【高频考点12】 中美、中日关系改善的影响
(1)打破了长期以来因美国孤立遏制中国而形成的外交僵局，促进了我国外交事业的发展。
(2)加强了中国同世界各国的联系，便利了中国在国际事务中发挥更大作用，进一步提高了中国的国际地位。
(3)有利于构建相对和平稳定的外部环境，有利于中国同世界各国进行经济文化交流，有利于加快我国社会主义现代化建设。
(4)加强了各国之间的联系，有利于保持国际社会的稳定，促进世界的和平与发展。
二、中国的经济文明
【高频考点13】 古代耕作方式与土地制度
(1)耕作方式：中国古代经历原始社会的刀耕 ( http: / / www.21cnjy.com )火种到铁犁牛耕的耕作方式转变，铁犁牛耕成为中国古代主要的耕作方式。这种耕作方式决定了中国古代基本生产模式是自给自足的小农经济，以家庭为单位从事生产劳动的男耕女织为主要组织方式，推动了古代农业精耕细作技术的进步。
(2)土地制度：古代中国的土 ( http: / / www.21cnjy.com )地制度包括原始社会的土地公有制、奴隶社会的土地国有制和封建社会的土地私有制。封建土地所有制又有三种类型：国家土地所有制、地主土地所有制、农民土地所有制。其中地主土地所有制占主导地位，是封建生产关系存在的基石。
【高频考点14】 唐宋元明清商业的发展及经济政策
(1)从西周至唐：①坊、市 ( http: / / www.21cnjy.com )分置，商业活动受地域和时间限制，官府直接管理市场交易。②城市的职能主要是政治中心、军事重镇；商业贸易和市场的规模不大。③唐代商业都市有所发展，农村集市贸易开始出现。
(2)宋元明清：①坊市界限被 ( http: / / www.21cnjy.com )拆除，打破了空间限制，镇兴起和发展，农村的“草市”发展。②宋元城市商品经济繁荣，如出现了夜市、晓市等，城市的经济功能大大增强。③明清时期：涌现出一大批工商业市镇，城市的生产性、专业性、商业性增强，对政治中心的依赖性减弱。
(3)经济政策：长期推行“重农抑商”政策；清末推行“闭关锁国”政策。
【高频考点15】 列强经济侵略对近代中国的影响
(1)鸦片战争后，外国资本 ( http: / / www.21cnjy.com )主义入侵，促使自然经开始解体。造成中国农民、手工业者大量破产贫困，因而具有“破坏”作用，中国逐渐卷入资本主义世界市场，成为资本主义世界市场的附庸。
(2)客观上促进了中国商品经济的发展，同时 ( http: / / www.21cnjy.com )也瓦解着中国社会的自然经济，客观上为中国民族资本主义产生与发展提供了劳动力和市场，为中国民族资本主义的产生提供了条件。
(3)列强侵华将中国作为原料产地和商品倾销地 ( http: / / www.21cnjy.com )的同时，带来先进的技术和观念，一定程度上影响了近代中国社会物质生活和社会习俗的变化，客观上促进了中国的近代化。
【高频考点16】 近代中国民族资本主义发展阶段特点、原因
(1)近代中国民族资本主义是一种新的经济因素 ( http: / / www.21cnjy.com )，其产生和发展推动了中国社会的近代化进程。它大体经历了产生、初步发展、进一步发展、日渐萎缩等几个阶段。
(2)自然经济逐渐解体、政府政策、列强侵华、革命运动与战争、实业救国思潮等是影响中国民族资本主义发展的主要因素。
【高频考点17】 近代社会生活习俗和思想观念的变化
(1)近代随着列强的侵略，维新变法、辛亥革命和新文化运动的推动，人们的思想观念和社会习俗都有发生了很大的变化。
(2)特别是民国初年的社会风俗与人们思想 ( http: / / www.21cnjy.com )道德观念发生巨变，如摒弃等级观念，平等意识增强、摒弃了男尊女卑的思想，女权意识增强等，这是近代文明发展的表现，更是中国人走向世界的标志。
【高频考点18】 改革开放前的社会主义探索成就与失误
(1)成就：①“一五”计划建设 ( http: / / www.21cnjy.com )完成，初步建立起社会主义工业化体系。②国家对农业、手工业、资本主义工商业的三大改造的完成，初步建立起社会主义经济基础。③1956年中共八大的召开，开始了全面建设社会主义阶段。
(2)失误：①1958年总路线 ( http: / / www.21cnjy.com )：中共八大二次会议提出了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的社会主义建设总路线。其特点是反映了全党和全国人民要求尽快改变我国贫穷落后状况的愿望，但它忽视了客观经济规律，忽视了我国社会主义初级阶段的基本国情。②大跃进：“大跃进”的主要特点是片面追求工农业生产和建设的高速度，具体表现为经济建设中的高指标、瞎指挥、浮夸风等，忽视了客观经济规律，造成了国民经济比例严重失调，是“左”倾错误在经济领域的表现。③人民公社化运动：人民公社化运动的主要特点是“一大二公”，人民公社化运动犯了生产关系严重超越生产力发展水平的错误，是我国农村经济建设探索中的一次重大失误。④“文革”“左”倾错误的影响：1966年，中国爆发了“文化大革命”，以阶级斗争为纲，严重偏离了经济建设的轨道，严重干扰和破坏了国民经济建设。
【高频考点19】 新时期经济体制改革与社会主义市场经济体制的建立
(1)新时期的农村经济体制改革主要表现为以包产到户、包干到户为主体的家庭联产承包责任制的推行，极大地调动了农民的生产积极性。
(2)城市经济体制改革主要是增强企业活力，扩大企业自主权，多种所有制共同发展，实行按劳分配、多种所有制形式并存的制度。
(3)在1992年初邓小平南巡谈话推动下， ( http: / / www.21cnjy.com )中共十四大明确提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。21世纪初期，初步建立起社会主义市场经济体制。
三、中国的思想科技文化
【高频考点20】 春秋战国诸子百家的思想主张
(1)春秋时期：老子主张 ( http: / / www.21cnjy.com )“无为”， 表现了其没落、消极的情绪；孔子思想的核心是“仁”，目的是缓和社会矛盾。都是代表没落的奴隶主贵族利益的思想家。
(2)战国时期：①墨子主张“兼爱”、 ( http: / / www.21cnjy.com ) “非攻”，要求平等，反对战争，主张任人唯贤，代表了战国时期小生产者的利益。②战国时期，代表新兴地主阶级利益的思想家，对于如何改造社会也发表了自己的观点。③孟子主张实行“仁政”，目的是调和阶级矛盾。④韩非子主张建立君主专制中央集权的思想，体现了新兴地主阶级改造旧制度的进取精神和加强封建集权的迫切愿望，在战国时期最受统治者推崇。
【高频考点21】 宋明理学的主张及影响
(1)主张：南宋的朱熹将儒学发展到理学， ( http: / / www.21cnjy.com )认为 “理”是宇宙万物的本原，提出“存天理，灭人欲”的主张；宋明陆王心学，主张通过内心反省以求“理”，认为良知就是本心，就是理。
(2)影响：①消极：用三 ( http: / / www.21cnjy.com )纲五常维系封建专制，压制扼杀人的自然欲望。②积极：有利于塑造中华民族的性格特征：重视主观意志，注重气节道德，自我节制，发奋图强，强调人的社会责任感和历史使命，塑造人的性格和价值。
【高频考点22】 明末清初反封建的民主思想
(1)代表：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之。
(2)主张：批判地继承儒学思想，反对理学对人性的压抑；反对君主专制，主张工商皆本；主张学以致用。
(3)影响：继承了晚明进步 ( http: / / www.21cnjy.com )的思想传统，反对民族压迫和封建专制主义，重视手工业、商业，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，这些主张在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步性。
【高频考点23】 维新思想与三民主义
(1)从早期维新思想到康 ( http: / / www.21cnjy.com )梁维新思想的发展，资产阶级维新派把西方资本主义的政治学说同中国传统的儒家思想相结合，宣传维新思想；主张兴民权，设议院，实行君主立宪，发展资本主义，学习西方从物质层次到制度层次。
(2)孙中山提出民族、民权、民生为主体内 ( http: / / www.21cnjy.com )容的三民主义，主张用革命手段推翻清王朝，建立资产阶级共和国，形成了完整的革命理论，将向西方学习的制度层次深入一步。
(3)五四运动后，孙中山接受苏俄及共产国际的帮助，将三民主义发展为新三民主义，推动了中国革命的新高潮。
【高频考点24】 新文化运动及马克思主义传播
(1)资产阶级激进民主主义者高举民主与科 ( http: / / www.21cnjy.com )学的旗帜，将西方启蒙思想的民主、自由、平等学说引入中国，动摇了封建正统思想的统治地位，将反封建推进到思想文化的深层次。
(2)十月革命后，马克思主义传 ( http: / / www.21cnjy.com )入中国，推动了五四爱国运动的爆发，促使中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命转变；五四运动后，马克思主义成为宣传的主流，促进了马克思主义与工人运动的结合，为中国共产党的诞生准备了阶级基础和思想基础。
【高频考点25】 毛泽东思想与邓小平理论
(1)毛泽东思想：中国共产党集体智慧的 ( http: / / www.21cnjy.com )结晶，是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物，毛泽东思想形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程；毛泽东思想始终贯穿着马列主义的立场、观点和方法，具有鲜明的中国特色；毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
(2)邓小平理论：是继承和发展毛泽东思想的结果，是中国特色社会主义理论与实践的结果，是马克思主义与中国实际相结合的第二次飞跃。
四、世界的政治文明
【高频考点26】 雅典民主政治的特点及实质
(1)特点：①雅典民主政治具有人民主权、轮番而治和法律至上的特点。②它是一种原始的小国寡民的产物，直接民主，范围狭小，只是成年男性公民。
(2)实质：维护奴隶主贵族的统治地位和利益的极少数人的民主，广大的奴隶、外邦移民和妇女根本没有公民权和政治权利。
【高频考点27】 罗马法的演变、内容及特点
(1)罗马法经历了《十二铜表法》→万民法→《查士丁尼民法大全》的演变历程。
①《十二铜表法》的颁布，是罗马成 ( http: / / www.21cnjy.com )文法的起点，标志着罗马公民法的诞生。 ②公民法主要是调整罗马公民之间关系的法律，适用于罗马公民，其内容主要包括元老院法令、元首命令、大法官告示及习惯法等。③万民法是指罗马帝国范围内的国际法，适用于罗马帝国统治范围内的一切自由民的法律，主要内容是调整财产关系，规定奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯等。
(2)特点：①罗马法律的历 ( http: / / www.21cnjy.com )史悠久以及罗马的不断扩张，促使罗马法律内容丰富、体系完备，又有鲜明的阶段性。②罗马法倡导平等、正义，理性、法律至上的原则。③其核心内容是调整财产关系，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。④提倡自由民在法律面前人人平等，渗透自然法的思想。
(3)实质：维护罗马统治者利益，保护奴隶以外的自由民权利的奴隶制法律体系。
【高频考点28】 英国光荣革命与君主立宪制的特点
(1)1688年，英国“光荣革命”，标志英国资产阶级革命的结束，为君主立宪制的确立奠定了基础。
(2)在君主立宪制政体下，国家权力的中心 ( http: / / www.21cnjy.com )在议会，议会是国家最高立法机关；首相通过国王形式上的任命可以组阁，内阁掌握行政权并对议会负责，议会监督内阁；国王是国家元首，但处于“统而不治”的地位，成为民族团结的纽带和国家统一的象征，起着维系英联邦的纽带作用。
【高频考点29】 美国1787年宪法的原则及作用
美国的1787年宪法，贯彻了三权分立的 ( http: / / www.21cnjy.com )原则，确立了主权在民原则、中央集权原则以及联邦与州分权原则，开创了一种全新的政治制度。(1)实行立法、行政、司法三权分立、相互制衡的原则。(2)民主原则：总统和议会议员都由选举产生，实行任期制。(3)中央集权原则： “联邦与州分权”的联邦制原则主要表现为美国国家结构实行联邦制、中央集权原则，联邦政府与州政府实行分权原则。
【高频考点30】 法、德代议制的确立过程、特点
(1)法国：①1789年法国大革命， ( http: / / www.21cnjy.com )最终推翻了君主制；1875年，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确立了共和政体。②特点：共和派与保守派长期反复斗争，历程曲折漫长。
(2)德意志：①过程：1871年德意志通 ( http: / / www.21cnjy.com )过王朝战争完成了统一；《德意志帝国宪法》的颁布，确立起君主立宪制政体。②特点：德意志是名义上的君主立宪制，德意志皇帝控制行政权和军队，拥有广泛的权力；德意志宰相由皇帝任命，宰相主持政府并担任联邦议会议长，但只对皇帝负责；德意志帝国议会是立法机构，但无实权，法律须经皇帝批准；立宪为虚，专制为实，具有浓厚封建专制、军国主义色彩。
【高频考点31】 巴黎公社的特点及经验教训
(1)特点：①在阶级矛盾和民族矛盾激化下无产阶级发动的一次突发性的城市武装起义。②巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
(2)经验教训：①无产阶级必须 ( http: / / www.21cnjy.com )打碎资产阶级国家机器，建立新的无产阶级国家机器。②无产阶级要取得革命的胜利和巩固革命成果，必须建立巩固的工农联盟。③科学理论的指导和无产阶级政党的领导是无产阶级革命事业胜利的根本保证。
【高频考点32】 “冷战”局面下两极格局的对峙
(1) “冷战”的含义：是指二战后 ( http: / / www.21cnjy.com )美苏双方为首的东西两大阵营之间除直接军事对抗以外的一切敌对行为。 “冷战”主要表现为美苏对峙，全方位的对抗。
(2)特点：①在两极格局中，美苏及 ( http: / / www.21cnjy.com )其盟国互相争夺和对抗，其内部虽然有着矛盾和分歧，但最终仍要服从美苏战略利益的大局。②在两极格局中，美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用。③美苏冷战是斗争的主要方式，具体表现为政治上对抗、军事上的对峙、意识形态上对立和经济上的割据。两极格局的对峙是国际关系的基本特征。两极格局实质是美苏两分天下，打上了大国强权政治的烙印。
【高频考点33】 世界多极化趋势的出现与发展
(1)多极化趋势主要包括美苏两个超级大国实力的相对衰落趋势，欧洲、日本的迅速崛起态势和中国、第三世界国家兴起的上升趋势。
(2)20世纪80年代末90年代初 ( http: / / www.21cnjy.com )，随着东欧剧变、苏联解体，两极格局结束，两极格局解体后世界多种力量重新组合，世界多极化趋势加强。当今世界政治格局的特点是“一超多强”，多极化的趋势进一步发展。
五、世界的经济文明
【高频考点34】 新航路开辟、殖民扩张的影响
(1)新航路开辟的影响：①引起“商业革 ( http: / / www.21cnjy.com )命”、“价格革命”，加速了西欧封建制度的解体和资本主义的发展；引发了欧洲国家开始殖民扩张，掠夺的财富加快了欧洲资本的原始积累；世界市场的雏形出现。②政治方面：首先引起了阶级关系的变化，新兴的商业资产阶级开始崛起，传统的贵族和封建主受到了削弱。③思想文化方面：动摇了教会的权威，加快了世界文明的交流、冲突和融合。
(2)西欧殖民扩张的影响：①对世界 ( http: / / www.21cnjy.com )市场而言：殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径，使资本主义世界市场进一步拓展。②对欧洲殖民国家而言：从殖民地掠夺的大量财富，转化为资本，推动了欧洲国家资本主义的发展，为资本主义的发展提供了资本的原始积累。③对殖民地而言：促使亚非拉国家卷入资本主义世界市场，给殖民地人民带来了深重灾难；殖民扩张客观上带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，促进了殖民地的发展和进步。④对国际关系而言：由于政治经济发展的不平衡，必然造成殖民争霸战争的发生。
【高频考点35】 两次工业革命与资本主义世界市场的形成
(1)工业革命的开展，使国际贸易日益重要，需要建立一个广阔的世界市场。
(2)资产阶级在全世界拓展市场，抢占原材料，使世界贸易范围规模迅速扩大。
(3)交通运输条件和通讯手段的改变，联系更加紧密，交往更加便捷。
(4)19世纪中后期促使世界 ( http: / / www.21cnjy.com )市场初步形成。19世纪末20世纪初，世界基本上已被瓜分完毕，资本主义世界体系最终建立起来，资本主义世界市场最终形成。
【高频考点36】 苏俄战时共产主义政策与新经济政策
(1)战时共产主义政策的核心内容是余粮收集制，是用军事、行政手段控制社会经济，排斥市场和商品货币关系，实质是试图直接进入社会主义。
(2)新经济政策的核心内容是粮食税 ( http: / / www.21cnjy.com )，是以经济手段为主，利用市场和商品货币关系，在一定限度内发展资本主义，发展商品经济，恢复国民经济，实质是间接过渡到社会主义。是列宁对在小农占优势的俄国如何建设社会主义进一步探索的结果。
【高频考点37】 斯大林模式的形成、特点及影响
(1)形成：斯大林时期，通过工业化、农业集体化等措施，1936年苏联新宪法的颁布，标志高度集中的计划经济体制——斯大林模式形成。
(2)特点：①所有制形式：单一的公有制。② ( http: / / www.21cnjy.com )管理体制：高度集中的经济管理体制。③调节手段：排斥市场，实行指令性计划经济。④管理手段：以行政手段管理经济。
(3)影响：这种模式在战 ( http: / / www.21cnjy.com )争期间和国民经济恢复时期曾发挥过重要作用，主要表现为较短时间内使苏联实现了社会主义工业化，国民经济获得较大发展；这种模式本身存在着严重的缺陷或弊端，日益严重地阻碍了苏联国民经济和其他各项事业的发展，为日后苏联和东欧各国经济和政治发展埋下了隐患，成为后来苏联、东欧剧变的历史根源。
【高频考点38】 罗斯福新政与福利国家
(1)罗斯福新政的特点：①新的理论和政策 ( http: / / www.21cnjy.com )：凯恩斯主义，实行国家干预经济。②新的特点：具有干预经济、关注民生、协调发展等特点，其最大特点是国家全面干预经济，但没有放弃自由竞争运行机制。③新的模式：开创了国家干预经济发展的新模式，二战后被其他国家所继承和借鉴。④新的起点：新政是对生产关系的局部调整，资本主义制度由此获得了新的生命力，成为资本主义制度继续发展的新起点。
(2)认识资本主义国家的“福利制度 ( http: / / www.21cnjy.com )”：①有利于改善和提高普通群众的生活，缓和了社会矛盾，稳定了社会秩序，故被称为“社会减震器”。同时它又有利于扩大消费市场，缓和供求矛盾。②福利制度是垄断资本家为缓和国内矛盾、挽救资本主义制度而不得不支付的一种代价，并不能改变资本主义国家“按资分配”的制度，并不能彻底消灭贫困和两极分化，不能同社会主义相提并论。③福利国家制度带来国家财政的沉重负担，也降低了人们的工作积极性。
【高频考点39】 布雷顿森林体系建立背景、特征
(1)背景：二战后西欧普遍衰落，美国经济实力增强，成为世界唯一的经济强国。
(2)其内容特点：①双挂钩：美元与黄金挂钩；各国货币与美元挂钩。②一固定：国际货币基金组织会员国的货币与美元保持固定汇率。
【高频考点40】 经济区域集团化组织和经济全球化
(1)当今世界经济区域集团化组织主 ( http: / / www.21cnjy.com )要有欧盟、亚太经合组织、北美自由贸易区。①欧盟是由发达国家组成的；合作程度最高，经济一体化向经济政治一体化过渡。②北美自由贸易区是第一个由发达国家和发展中国家组成的经济集团，体现了南北合作，由大国主导。③亚太经合组织是当今世界最大的区域性经济合作组织；范围最广、规模最大；各国差异最大；松散性、开放性，合作程度较低。
(2)经济全球化：①经济全球化出 ( http: / / www.21cnjy.com )现的原因主要是科技发展的推动；交通和通讯手段进步，国际交流与合作加强；两极格局结束，世界局势相对稳定。②经济全球化的主要表现是资本在全球的流动，实质是发达国家新一轮资本的全球扩张。
六、世界的思想科技文化
【高频考点41】 人文精神的起源、兴起、发展历程及特点
西方人文主义思想经历了起源(智者运动)— ( http: / / www.21cnjy.com )—形成(文艺复兴)——发展 (宗教改革)——高峰(启蒙运动)的历程。不同时期人文主义的内涵具体各不相同。(1)古希腊人文主义突出人自身，突出人的作用。(2)文艺复兴肯定人和人性，强调人的价值。(3)宗教改革否定罗马教皇的权力，提倡个人宗教信仰的自由，发展了人文主义思想。(4)启蒙运动以理性主义的旗帜，反对专制和迷信；提倡科学、自由、平等，反对特权等。
【高频考点42】 牛顿力学体系、相对论、量子论和达尔文进化论
(1)牛顿经典力学体系是人类对自然界认识史上第一次理论大综合，为18世纪的工业革命及其以后的机器生产奠定了科学理论基础。
(2)达尔文生物进化论是对生物学的一次伟大 ( http: / / www.21cnjy.com )综合，有力地挑战了神创论，极大地促进了欧洲的思想解放，对处于危亡的国家思想界也产生巨大震动，对整个世界都产生了积极影响。
(3)量子理论和相对论一起构成了现代物理学的基础。弥补了经典物理学的缺 陷，掀起了物理学的革命。2014年高考考前复习材料 社会现实热点讲解与训练
热点1　中国梦
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 热点扫描 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　2012年1 ( http: / / www.21cnjy.com )1月29日，当选中共中央总书记不久的习近平在参观“复兴之路”展览时第一次阐释了“中国梦”的概念。他说：“大家都在讨论中国梦。我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”他称，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。在这次两会上，“中国梦”成为一个热词。2013年3月17日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂举行闭幕会。中国新任国家主席习近平面向2948名与会代表，系统阐述“中国梦”。“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会……”
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 史实链接 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"
1．“中国梦”记录着中华民族从饱受屈辱到赢得独立解放的非凡历史
1840年爆发的中英第一次鸦片战争 ( http: / / www.21cnjy.com )，不但打开了中国的国门，也打碎了“天朝之梦”。从此，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。一系列的侵略战争接踵而至，一系列的不平等条约被迫签订，中华民族遭受的屈辱与苦难世所罕见。
在唤醒中华民族萌发出中国梦的过程中，无数仁 ( http: / / www.21cnjy.com )人志士不懈探索奋斗。真正把中国人民和中华民族带上实现“中国梦”的人间正道的是中国共产党。中国共产党自1921年诞生之日起，就在华夏大地掀起了一场前所未有的彻底地反帝反封建的民主革命。从国民革命失败的血雨腥风到井冈山的星火燎原，从第五次反“围剿”失败到经过万里长征后在抗日烽火中再起，从奋起反击国民党军的全面内战到五星红旗在天安门广场冉冉升起，正可谓“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”！
2．“中国梦”承载着为开创中国特色社会主义道路艰辛探索的伟大历程
新中国成立后，首先建立起来的是以 ( http: / / www.21cnjy.com )工人阶级为领导、工农联盟为基础、最广泛的人民民主统一战线为纽带的人民民主专政的国体。在此基础上，逐步建立了人民代表大会这一根本政治制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及以公有制为主体的社会主义经济制度。
在一个经济文化落后的东方大国实行彻 ( http: / / www.21cnjy.com )底的民主革命并取得胜利固然不易，在这样的大国穷国中建设社会主义现代化国家更是一件前无古人的伟业。实现伟大的梦想，想要一帆风顺，没有牺牲，不付出代价，是难以想象的。“大跃进”和“文化大革命”的发生，就是这样的沉痛教训。
党的十一届三中全会以来，邓小平同志一面坚持和 ( http: / / www.21cnjy.com )发展毛泽东思想，实事求是地纠正毛泽东晚年所犯错误，实事求是地充分肯定毛泽东同志的历史地位和伟大功绩，一面应对新问题、解决新问题，开创了改革开放和中国特色社会主义事业。
社会主义市场经济的建立和完善，极大地解 ( http: / / www.21cnjy.com )放和发展了社会生产力，形成以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度新格局。经济总量跃居世界第二位，人民生活水平实现从温饱到总体小康的历史性跨越。
中国特色社会主义建设，随 ( http: / / www.21cnjy.com )着道路的拓展、理论的创新不断向前发展，总体布局从经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为四位一体，又发展为经济、政治、文化、社会、生态文明建设五位一体。中国特色社会主义道路越走越宽广。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 热点演练 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"
1．(2013·重庆高考)某中学历史兴趣小组 ( http: / / www.21cnjy.com )试图对“世界史·中国梦”这一主题进行探究，经过查阅资料、分析比较和讨论总结，大家认识到：“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐，它符合当今世界的时代主题，与人类的进步紧密相连。因此，“中国梦” (　　)
①有别于近代主要西方国家的大国之梦　② ( http: / / www.21cnjy.com )同冷战时期苏联的大国之梦基本一致　③有助于推动世界格局多极化趋势发展　④意味着中国对人类的贡献将越来越大
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
答案　C
解析　本题可用排除法。通过冷战的梦是要称霸世界，这与中国国家富强、民族复兴之梦是截然不同的，排除含②的选项。
2．习近平总书记在参观《复兴 ( http: / / www.21cnjy.com )之路》展览时指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想！这一时代解读，既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向。
材料一　中国梦之“天国梦”醒
道光十九年(1839年)正月抵广州。林 ( http: / / www.21cnjy.com )则徐会同两广总督邓廷桢等传讯洋商，令外国烟贩限期交出鸦片。采取撤买办工役、封锁商馆等正义措施。在此期间，林则徐注意了解外国情况，组织翻译西文书报，供制定对策、办理交涉参考。所译资料，先后辑有《四洲志》、《华事夷言》、《滑达尔各国律例》等，成为中国近代最早介绍外国的文献。为防范外国侵略，林则徐大力整顿海防，积极备战，购置外国大炮加强炮台，搜集外国船炮图样准备仿制。他坚信民心可用，组织地方团练，从沿海渔民、村户中招募水勇，操练教习……此时他已觉察英国正蓄意发动侵华战争，以所得西方消息五次奏请令沿海各省备战。
道光二十年(1840年)六月 ( http: / / www.21cnjy.com )，鸦片战争开始后，英军攻粤闽未逞，改攻浙江，陷定海，再北侵大沽。道光帝惊恐求和，归咎林则徐在广东“办理不善”，屡次下旨斥责。九月，林则徐被革职，留粤备查问。
材料二　中国梦之强国梦碎
李鸿章：“中国欲自强，则莫如学 ( http: / / www.21cnjy.com )习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。欲觅制器之器与制器之人，则或专设一科取士，士终身悬以为富贵功名之鹄，则业可成，艺可精，而才亦可集”。1901年李鸿章躺在病榻之上，指挥着下级官员把损失降到最低点——白银4亿5000万两，分39年还清，年息4厘；4亿5000万两，是对4亿5000万中国人所定的数字，“人均一两，以示侮辱”。李鸿章接受了这个侮辱。
材料三　中国梦之建国梦成
从1840年起，中华民族 ( http: / / www.21cnjy.com )为实现中国梦，整整走过了109年，才迈出了赢得民族独立、人民解放的第一步。在这一百余年的前80年间，中国人民始终在黑暗中探索。只有中国共产党的诞生和奋斗，才把中国从黑暗引向了光明。在整个中国革命中，中国共产党为了实现“中国梦”牺牲了数百万优秀党员，中华民族牺牲了上千万英雄儿女，英烈们的鲜血染红了五星红旗。对于这段历史、对于为这段历史而献身的先烈，我们要永远铭记。
材料四　中国梦之富国梦显
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(1)根据材料一指出林则徐“梦醒”的表现。
(2)据材料二和所学知识指出李鸿章为救国进行了哪些努力？
(3)据材料三和所学知识指出“建国梦成”的原因有哪些？
(4)结合上述四则材料，你认为伟大的中国梦的实现，除经济的不断发展以外，还需要哪些条件？
答案　(1)注意了解西方的情况；积极备战；坚信民心可用；提醒清政府注意海防。
(2)学习西方先进科技，创办近代军事和民用工业；创办新式学堂，注意培养和选拔人才。
(3)先进中国人的不断探索，中国共产 ( http: / / www.21cnjy.com )党的领导，全国人民的支持，军队的英勇奋战，正确的革命道路的选择，马列主义、毛泽东思想的指导。(任意答出其中四点即可)
(4)政治：发扬社会主义民主，健全社会主义法制，坚持中国共产党的领导。
经济：健全社会主义市场经济体制，不断提高人民的生活水平。
思想：坚持社会主义理论的指导，丰富人民的文化生活。
军事：重视军事，特别是海防建设。
外交：坚持独立自主的和平外交方针，为经济建设创造和平的外交环境。
(如答其它理由，言之成理也可)
热点2　新型城镇化建设道路
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 热点扫描 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　中共十六大提出 ( http: / / www.21cnjy.com )了“走中国特色的城镇化道路”，中共十七大的进一步补充是，“按照统筹城乡、布局合理、节约土地、功能完善、以大带小的原则，促进大中小城市和小城镇协调发展”。业内人士普遍的说法是，中共十八大提出“新型城镇化”，是在未来城镇化发展方向上释放出了“转型”的“新信号”。2013年2月27日新浪网转载《中国为什么 ( http: / / www.21cnjy.com )要走新型城镇化道路》一文指出，“走新型城镇化道路，是全面建设小康社会的必然要求。未来10年是全面建设小康社会的决定性阶段。让更多的人生活在城镇，不但可以让更多人享受城镇文明，尽快过上小康生活，而且也有助于减轻农村小康社会建设的压力。”新型城市化就是坚持以人为本，以新型工业化为动力，以统筹兼顾为原则，以和谐社会为方向，以全面、协调、和谐、可持续发展为特征，推动城市现代化、城市集群化、城市生态化、农村城市化，全面提升城市化质量和水平，走科学发展、集约高效、功能完善、环境友好、社会和谐、个性鲜明、城乡一体、大中小城市和镇协调发展的新型城市化路子。
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1．宋代，随着商品经济发展，城市经济功能大大增强。明清时期，在工商业发达地区和交通要冲，一大批工商业市镇兴起。
2．工业革命后，许多工业城市形成。越来越多的人从农村进入城市做工，城市化进程明显加快。
3．刚刚建立的新中国，面对贫弱的局面，首先 ( http: / / www.21cnjy.com )升腾起的是工业化的梦想。正是工业化的发展，带动着城镇化的进程。第一个五年计划156项重大项目带动了城镇快速发展。
4．农村经济体制改革中实行家庭联产承包责任制对劳动力的解放和乡镇企业的大力发展。
5．新时期沿海开放城市及城市区域化的倾向。
6．在改革开放后，城镇化的步伐明 ( http: / / www.21cnjy.com )显加速，关于城镇化路径的选择也成为议论的焦点。建国以来，我们根据自己的国情，走出了一条大中小城市与小城镇协调发展的道路。
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1．(2013·全国大纲 ( http: / / www.21cnjy.com )高考)从20世纪60年代初期开始，大批沿海城市人口向内地迁移，在内地形成了一批新的城镇，促进了中国城市分布向中西部扩散的格局。出现这种状况的主要原因是 (　　)
A．国家调整了工业布局
B．人口急剧膨胀
C．国家实行城镇化战略
D．“大跃进”运动的开展
答案　A
解析　解答本题的关键在于将新中国的城镇化进程 ( http: / / www.21cnjy.com )与国家的经济政策结合起来。20世纪60年代，在当时复杂的国际背景之下，中共中央提出了“三线”建设规划，重点加强对西南地区的工业建设。从20世纪60年代初期开始，大批沿海城市人口向内地迁移，在内地形成了一批新的城镇，促进了中西部地区的城镇化，故A项表述符合题意。B项人口急剧膨胀不是主导因素，可排除。C项国家实行城镇化战略是在改革开放以后，D项“大跃进”运动发生在20世纪50年代末，不符合题干“20世纪60年代初期”的时间要求，均可排除。
2．建国以后我国的城市化进程历经曲折。20 ( http: / / www.21cnjy.com )世纪50年代城市数量增长较快，60年代前期我国城市数量减少，60年代中后期和70年代城市发展处于停滞、徘徊状态，造成这种状况的原因是 (　　)
①西方国家的孤立和封锁　②经济建设盲目冒进的后果　③长时间社会动荡的影响　④国家对工业建设重视不足
A．①②③④ B．①②③
C．①④ D．②③
答案　D
解析　造成城市化发展缓慢的原因主要结合当时 ( http: / / www.21cnjy.com )的社会背景来分析，60年代和70年代是中国经济上犯“左”倾错误的时期，政治上发动“文化大革命”，引起社会动荡。故选D。
3．自古以来，中外城市经历了不同的时代变迁。城市化问题是影响未来我国经济社会发展的重大课题之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一　宋朝军事发展落后，后期 ( http: / / www.21cnjy.com )又因战乱将都城迁往南方，城市的发展在一定程度上脱离了军政的影响，使得城市的功能从政治维度向经济维度偏移，由此实现了以南方商业经济中心拉动中国整体商业贸易发展的历史。然而，宋朝之后的七百年间，政治中心再次北移，南方的城市发展没有出现卓越的成就，甚至有些城市在战火中被销毁而从此没落，中国的经济发展远离了南方的商务航运、集市贸易，重新回归至以农业为中心的扩大生产阶段。
材料二　近代欧洲城市化进程表
年份 万人以上城市比例(占总人口) 万人以上城市数量(个) 平均城市规模(千人) 欧洲总人口(百万人)
1500 5.6% 154 22 61.6
1650 8.3% 197 31 74.6
1800 10.0% 364 34 122.7
材料三　1949～2013年新中国城市化进程示意图
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(1)依据材料一并结合所学知识，分析中国古代城市的发展有何特点？
(2)依据材料二并结合所学知识，分析欧洲城市化进程加快的原因。同一时期，中国古代城市为什么没能实现转型？
(3)依据材料三并结合所学知识 ( http: / / www.21cnjy.com )分析，新中国成立以来，城市化进程不断加快的主要原因有哪些？请你为未来中国的城市化进程提出可持续发展的合理建议。
答案　(1)城市功能由政治中心向经济中心转移；政治中心的再次北移，制约了南方商品经济的发展。
(2)欧洲原因：商品经济和资本主义经济得到进一步发展；工业革命的开展；宗教改革和启蒙运动也起了推动作用；殖民扩张的推动等。
中国原因：封建制度的阻碍；重农抑商、闭关锁国政策的推行；商品经济和资本主义萌芽发展不充分等。
(3)原因：社会主义工业化的起步；改革开放以来经济体制的转型；大量农村剩余劳动力的转移；城乡一体化发展战略的提出等。
建议：发展畅通型城市；发展低碳型城市；发展文化型城市；发展幸福型城市等。
解析　第(1)问，据材料“宋朝……脱离了军政 ( http: / / www.21cnjy.com )的影响”“使得城市的功能从政治维度向经济维度偏移”和“政治中心再次北移”等，归纳中国古代城市发展的特点。
第(2)问，观察近代欧洲城市化进程表，据 ( http: / / www.21cnjy.com )表中时间“1500～1800年”可以联系新航路开辟、工业革命的影响及近代西方的思想解放运动等归纳西方城市化进程加快的原因；联系古代明清时期的政治制度、经济政策、对外政策等分析中国古代城市未转型的原因。
第(3)问，观察新中国城市化进程示意图，迁移 ( http: / / www.21cnjy.com )新中国成立以来采取的战略决策分析城市化进程不断加快的原因；结合当前城市化进程中的问题，提出合理建议，言之有理即可。
热点3　廉政建设与反腐败
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 热点扫描 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 1．让人民 ( http: / / www.21cnjy.com )群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义：2013年1月7日，全国政法工作 电视电话会议召开。习近平总书记作出重要指示，要求“努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义，保证中国特色社会主义事业在和谐稳定的社会环境中顺利推进”。2．反腐倡廉必须常抓不懈 ( http: / / www.21cnjy.com )，拒腐防变必须警钟长鸣：习近平总书记在十八届中央纪委二次全会上提出：“反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，关键就在‘常’、‘长’二字，一个是要经常抓，一个是要长期抓。”“常”、“长”，简简单单两个字，体现了党对反腐败的清醒认识和坚定决心。3．把权力关进制度的笼子里：绝对的权力导致 ( http: / / www.21cnjy.com )绝对的腐败。任何不受制约的权力最终会走向腐败。习近平在十八届中央纪委二次全会上发表重要讲话时强调指出：“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。”4．要坚持“老虎”、“苍蝇” ( http: / / www.21cnjy.com )一起打：习近平总书记在十八届中央纪委二次全会上指出：“从严治党，惩治这一手决不能放松。要坚持‘老虎’、‘苍蝇’一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。”5．以治标为主，为治本赢得时 ( http: / / www.21cnjy.com )间：在十八届中央纪委委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上，中央纪委书记王岐山指出：“要深刻认识反腐败斗争的长期性、复杂性和艰巨性。坚持标本兼治，当前要以治标为主，为治本赢得时间。”6．对党风之弊来一次大扫除：据新华社报道，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席党的群众路线教育实践活动工作会议，并提出要对党内作风之弊来一次“大扫除”。习近平痛批：“党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。我们要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。”
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1．古代中国的监察制度
(1)概况：秦朝在中央设御史大夫监察百官，汉武帝设刺史监察诸侯和地方高官，北宋各州设通判监督知州，明朝在地方设按察使司管理地方监察、司法。
(2)评价：加强政府对官吏的 ( http: / / www.21cnjy.com )监督，调整统治阶级内部的矛盾；加强了中央对地方的控制，成为强化皇权、巩固封建统治的重要手段。但基于专制制度的制约，其作用是非常有限的。
2．近代西方的权力制衡制度
三权分立制度在西方各国的具体模式不尽相同， ( http: / / www.21cnjy.com )但体现的基本精神是一致的，即立法、行政和司法三个国家职能部门分别拥有其特定的权力，并在相互牵制中达到权力的平衡。
3．巴黎公社的廉政措施：公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免；任何一个公职人员的薪金不得超过一个熟练工人的工资。
4．1956年，中国共产党提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针，受到各民主党派的拥护。
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1．乌尔比安的《论告示》中 ( http: / / www.21cnjy.com )记载：“如果洗衣人收到了一件交付清洗的衣服，而老鼠将衣服咬坏了。那么，洗衣人要对此依照承揽之诉承担责任。”这一案例体现的罗马法原则是
(　　)
A．重视证据 B．公平公正
C．契约至上 D．注重程序
答案　C
解析　根据题干提供的信息“洗衣人要对此依照承揽之诉承担责任”和所学史实可知罗马法注重契约关系，答案为C。
2．邓小平在20世纪80年代 ( http: / / www.21cnjy.com )指出：“政治体制不改革，经济体制改革也深入不下去。”为此，国家在推进政治体制改革方面进行的新尝试是 (　　)
A．实行基层民主选举制度
B．加强立法，完善国家法律体系
C．恢复完善政治协商制度
D．平反冤假错案，重塑法律尊严
答案　A
解析　注意“新尝试”这一信息。1998年全国人大常委会通过了《中华人民共和国村民委员会组织法》，答案为A。B、C、D三项与题干要求不符。
3．时至今日，“中国模式”作为一 ( http: / / www.21cnjy.com )种独特的发展道路，引起了国际上越来越多的关注和讨论。青年评论家俞可平说，中国是采取“增量民主”的办法，“增量民主”表现为渐进地积量变为部分的质变。俞可平认为 (　　)
A．中国的民主模式是最佳模式
B．中国民主政治建设是一个渐进的过程
C．中国民主政治建设无需借鉴西方
D．“中国模式”具有世界意义
答案　B
解析　审题时注意抓住题干中评论 ( http: / / www.21cnjy.com )家俞可平的话，他认为“中国是采取‘增量民主’的办法，‘增量民主’表现为渐进地积量变为部分的质变”，这充分表明他认为中国民主政治建设是一个不断完善和发展的渐进过程。答案为B。
4．阅读材料，回答问题。
材料一　
美国联邦政府
国会(立法权) 总统(行政权) 最高法院(司法权)
参议员由各州议会选出，每州两名 众议员由各州按人口比例选出 总统由选民间接选举产生 总统任命联邦法官
国会可以三分之二多数通过总统否决的法律。总统任命的司法法官必须经参议院确认。国会可依法弹劾总统 总统无权解散国会，但总统可以否决国会通过的法律 最高法院可宣布总统法令违宪。最高法院可宣布法律不合宪法
——1787年宪法
材料二　“而这个政府则应当按工人代表苏维埃的方式组织起来。”
“苏维埃不仅把立法权和对执行法律的监督权集中 ( http: / / www.21cnjy.com )在自己的手里，而且通过苏维埃全体委员把直接执行法律的职能集中在自己的手里，以便逐步过渡到全体劳动居民人人履行立法和管理国家的职能。” ——摘自《列宁选集》
材料三　人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
中央和地方的国家机构职权的划分 ( http: / / www.21cnjy.com )，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。 ——摘自1982年《中华人民共和国宪法》
(1)根据材料一说明美国资产阶级代议制民主的基本特征。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括苏维埃俄国政体的特点。
(3)根据材料三归纳中国人民代表大会制度的特点。
(4)综合上述材料并结合所学知识，分析代议制民主对政治文明发展历程所起的进步作用。
答案　(1)人民主权；三权分立、分权制衡；法治。
(2)代表由人民民主选出；立法权与行政权统一。
(3)权力主体是人民(或最高权力属于人民 ( http: / / www.21cnjy.com ))；人民通过选举选出人大代表，由他们组成人民代表大会，代表人民行使国家权力；权力广泛；实行民主集中制原则。
(4)①推动世界政治现代化(民主化、 ( http: / / www.21cnjy.com )法制化)的进程；②保证公民广泛参与管理国家(人民拥有一定的权利和自由)；③有利于政治稳定，缓和社会矛盾。(言之有理即可)
热点4　推进社会主义生态文明建设
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 热点扫描 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　中共十八大把生态文明建设 ( http: / / www.21cnjy.com )纳入中国特色社会主义事业五位一体总体布局，明确提出大力推进生态文明建设，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。这标志着我们对中国特色社会主义规律认识的进一步深化，表明了我们加强生态文明建设的坚定意志和坚强决心。2013年5月24日上午，中共中央政治局就大力推进生态文明建设进行第六次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。要清醒认识保护生态环境、治理环境污染的紧迫性和艰巨性，清醒认识加强生态文明建设的重要性和必要性，以对人民群众、对子孙后代高度负责的态度和责任，真正下决心把环境污染治理好、把生态环境建设好，努力走向社会主义生态文明新时代，为人民创造良好生产生活环境。
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1．古代中国资源利用与农耕经济
原始农业采用“刀耕火种”的耕作方式，用石器砍 ( http: / / www.21cnjy.com )伐树木，然后晒干焚烧，再翻土播种，对自然环境有一定影响。许多王朝在对土地资源的开发利用时，放火烧山，开垦山地以及围湖造田现象很普遍，过度开垦导致环境遭到破坏，在一定程度上制约了古代农耕经济发展。
2．战国时期儒家思想的天人关系观
战国时期儒家代表人物荀子在天人关系上，一 ( http: / / www.21cnjy.com )方面强调“天行有常”，另一方面又指出“人道有为”，提出了“制天命而用之”。《天论》中这样说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”强调自然不因政治的清明与否而变化，但人类可以掌握自然的变化规律而利用它造福人类。
3．十年全面建设社会主义时期
“大跃进”运动，在农业领域推行“以粮 ( http: / / www.21cnjy.com )为纲”，提出“向自然界开战”的口号，在全国范围内出现毁林、弃牧、填湖及开荒种粮现象，生态环境遭到严重破坏。在工业领域推行“以钢为纲”，全国数千万人上山炼钢，大搞“小(小高炉)、土(土法炼钢)、群(群众运动)”。不仅浪费了资源，也严重污染了环境，工业结构污染密集的重工业化趋势加剧，从而造成巨大的环境污染和生态破坏。
4．苏联社会主义农业改革时期
赫鲁晓夫上台后，大力推行农业改 ( http: / / www.21cnjy.com )革，他认为通过大规模种植玉米发展畜牧业，就能解决苏联的粮食问题。在农业方面进行大规模垦荒和种植玉米运动，由于经营管理不善和粗放耕作，垦荒严重破坏了生态环境，许多地方变得寸草不生。种植玉米忽略了玉米生长所需的自然环境，不顾苏联各地具体的气候条件和土壤条件，违背了自然规律。他还提出几年内苏联人均畜产品产量赶上美国，造成苏联农业出现危机，使改革失败。
5．罗斯福新政与强沙尘暴治理
20世纪30年代，在美国大平原南部频繁 ( http: / / www.21cnjy.com )发生的强沙尘暴震惊世界。罗斯福新政许多措施对沙尘暴治理起到了有效作用。如成立民间资源保护队，植树造林。1933年国会通过《国民造林保护队救济法》，由联邦政府拨款，吸收18～25岁由于缺乏技术和经验而失业的青年从事植树造林、土壤保持等工作，从而使国家环境保护工作有了一支可靠的生力军。国会还通过《农业调整法》，规定每个农场主必须把他全部耕作的15%退出生产，由政府负责退耕补助。后来又制定《土壤保护与国内耕种面积分配法》，提倡保持土壤与科学耕作相结合的办法，对耕种定额土地，并按照土壤保持方法进行耕种的农户予以补贴。从而解决了农产品过剩危机，又保持了土壤环境。
6．工业革命与科技的迅猛发展
从第一次工业革命到第二次工 ( http: / / www.21cnjy.com )业革命再到第三次科技革命，科技在给人类带来了巨大物质成就的同时，也带来了严重的负面影响。西方国家最早享受工业化带来的成果，也最早品尝工业化带来的苦果。自工业革命以来，尤其是第三次科技革命以来，由于人类对自然资源无休止的掠夺，使全球环境遭到了空前破坏与污染，相继出现“温室效应”等众多全球性环境问题，直接威胁着全人类的生存与文明的持续发展。
7．全球化进程中的环境问题与挑战
进入21世纪，随着经济全球 ( http: / / www.21cnjy.com )化的不断深入，环境污染、能源危机、粮食短缺、经济危机等全球问题日益突出。同时西方发达国家，利用不平等的国际政治、经济秩序，将污染比较严重的工厂和产品转移到第三世界和发展中国家，严重影响和威胁这些国家人民的生命安全。如1984年印度发生博帕尔惨案，就是美国联合碳化物公司一家大型化工厂发生毒气严重泄露造成的。
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1．在南非德班召开的联合国气候大会 ( http: / / www.21cnjy.com )上，巴西、印度、南非和中国组成的“基础四国”坚持“共同但有区别的责任”原则，要求发达国家应率先大幅度减排，同时要向发展中国家提供资金、转让技术。这说明了在经济全球化过程中 (　　)
①发达国家拥有资金和技术优势　②加强国际合作十分必要　③区域集团化程度加快　④环境污染日益突出
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
答案　B
解析　材料表明当今环境污染日益突出， ( http: / / www.21cnjy.com )发达国家拥有资金和技术优势，应加强国际合作，①②④符合题意；巴西、印度、南非和中国组成的“基础四国”不是区域集团，所以③错误。答案为B。
2．生态文明是人类对传统文明特别是工业文明进行深刻反思的成果，是人类文明形态、发展理念和道路模式的重大进步。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一　1831年至1832年，英国爆发霍 ( http: / / www.21cnjy.com )乱，造成约2.2万人死亡。1848年霍乱再次发生，死亡人数超过7.2万……新工业带来新的污水，而城市却为工业利益集团所支配，这个集团既不懂得如何处理污水……在工厂中也不安装任何保护环境的设备，形成的污水不经处理就直接排放到河里等破坏环境的行为方式。
——李宏图《英国工业革命时期的环境污染和治理》
材料二　到20世纪30年代初期，南部 ( http: / / www.21cnjy.com )大平原被毁的草地达到35%……罗斯福总统授意成立大平原干旱地区委员会进行系统综合防治。推广先进耕作技术，使土壤涵养水分的能力提高……1933年颁布的《农业调整法》，提出了一系列优惠政策，在全国范围内对愿意参加生产削减计划的农场主给予补贴，强调减少生产和保护土地相结合。在南部大平原地区，85%以上的农场主都参与了该项计划……大平原委员会提出：必须对文化观念加以改造，破除征服自然、自然资源永不枯竭、个人有权任意支配自己的财产等错误观念……经过十多年的多层面的综合治理，到了40年代，沙尘暴从南部大平原渐渐消失，而成为一个历史名词。
——摘编自高国荣、周钢《20世纪30年代美国对荒漠化与沙尘暴的治理》
材料三　由于赫鲁晓夫个人的坚持，1954年苏 ( http: / / www.21cnjy.com )共中央全会通过了《关于进一步扩大全国的谷物生产和关于开垦生荒地和熟荒地的决议》……据统计，仅垦荒头几年，就有100多万志愿者参加了垦荒工作。从1954年到1958年，苏联国家对垦荒的投资共达307亿卢布，约占这几年全部农业投资的20%。最初规定的开荒数字是1 300万公顷，后来提高到2 800万至3 000万公顷……开荒地区从50年代末开始，便出现大面积风蚀现象。
——摘编自李华《20世纪50年代苏联全民垦荒运动》
材料四　在工业领域，大办“五小”工业，建成 ( http: / / www.21cnjy.com )了简陋的炼铁、炼钢炉60多万个……在农业领域，推行片面的“以粮为纲”政策，在急于求成的思想和“向自然界开战”口号的激励下，全国范围内出现了毁林、弃牧、填湖开荒种粮的现象。
(1)据材料一分析造成当时英国疾病流行、环境污染的原因。
(2)据材料二概括指出美国在环境的“系统综合防治”方面有哪些经验值得借鉴。
(3)结合材料三、四及所学知识，分析垦荒运动 ( http: / / www.21cnjy.com )和“大跃进”在发动者的主观动机、发动方式及消极后果三方面的相似之处，并从“生态文明”的角度总结其历史教训。
答案　(1)原因：工业革命的进行；工业利益集团追求利润，工业污水随意排放；环保意识薄弱、技术落后。
(2)经验：充分发挥国家干预的作用；调动人民的主动性和积极性；加强环境立法；转变观念和加强环保教育；发挥科技作用；综合治理与预防相结合。
(3)相似之处：快速发展经济；采取大规模群众运动的方式；造成人力物力的浪费，严重破坏生态环境。
教训：必须尊重客观规律；树立科学的环境价值观；走可持续发展的道路。
解析　第(1)问，理解材料关键信息可知，该原因与英国工业革命有关，从材料中提取信息归纳即可。
第(2)问，根据题干信息和罗斯福新政的特点分析说明其经验。
第(3)问，根据材料信息，迁移赫鲁晓夫鼓励垦荒、中国“大跃进”的有关知识，根据设问给出的比较项，归纳相似之处；教训从建议的角度说明。
热点5　全面深化改革开放
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 热点扫描 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　“改革”已成为党的十 ( http: / / www.21cnjy.com )八大召开以来最热门的词汇之一，也被认为是解决中国经济问题最根本的举措。十八大报告用“五个加快”，从经 ( http: / / www.21cnjy.com )济体制、政治体制、文化体制、社会管理体制、生态文明制度五个方面，明确了全面深化改革开放的重点。主要是：加快完善社会主义市场经济体制，加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，加快形成科学有效的社会管理体制，加快建立生态文明制度。最近，中国改革发展研究院(以下简称中改院)在北京召开题为“改革攻坚的行动路线”改革形势分析会，中改院课题组推出了改革行动路线30条建议。建议分成五大部分，第一是以化解风险和危机为导向的改革攻坚。第二是以理顺政府与市场关系为重点的改革攻坚。第三是以协调利益关系为重点的改革攻坚。第四是以着力解决体制机制性腐败为重点的改革攻坚。第五是把握改革的主动权。
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1．1978年12月，中国共产党十一届三中全会召开，全会成为实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点。
2．1978年，安徽、四川一些农村，开始实行包产到组、包产到户的农业生产责任制。
3．1983年，中央决定撤销国家政权 ( http: / / www.21cnjy.com )在农村的基层单位——人民公社，建立乡、镇政府；撤销作为村行政机构的生产大队，建立村民委员会，以促进农村经济的发展。
4．1984年以后，城市经济体制改革全面展开。其中心环节是增强企业活力。
5．1992年初，邓小平发表南方谈话，提出要搞好社会主义市场经济。
1992年中共十四大召开，提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
6．1997年，中共十五大提出以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。21世纪初，社会主义商品市场体系基本建立。
7．1997年，中共十五大把“依法治国”确立为政治体制改革的重点。
8．1989年，《中华人民共和 ( http: / / www.21cnjy.com )国城市居民委员会组织法》颁布，1998年11月，全国人大正式颁布《中华人民共和国村民委员会组织法》。中国基层民主选举在全国正得到进一步普及，这是中国基层民主政治的重大进展。
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1．2006年3月15日，十届全国人大四 ( http: / / www.21cnjy.com )次会议通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，首次将延续了五十多年的国民经济和社会发展的“计划”表述改为“规划”。发生这一变化主要反映了 (　　)
A．“对内搞活，对外开放”政策的全面实行
B．建立社会主义市场经济体制目标的确定
C．社会主义市场经济体制初步建立
D．中国正式加入世界贸易组织(WTO)
答案　C
解析　解题关键是把这一表 ( http: / / www.21cnjy.com )述的改变置于新世纪初这一特定的时代背景下。本题易错选为B项，主要是忽视“2006年”这一时间限定。改革开放后，从高度集中的计划经济体制逐步向社会主义市场经济体制转变；1992年中共十四大确立了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；到21世纪初，社会主义商品市场体系基本建立。
2．1998年3月7日，吉林省农安县合隆镇 ( http: / / www.21cnjy.com )20个村，同时举行村委会换届选举。此前的1986年12月，吉林省梨树县北老壕村创造了“海选”村官的雏形。换届选举的“海选”方式表明村民选举 (　　)
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村民海选村官时将选票投入票箱
A．开辟了直接选拔政府管理人员的有效途径
B．体现了我国民主的广泛性
C．是上级政府任命村委会干部的创举
D．使农民有能力直接行使国家权力
答案　B
解析　“海选”使选民充分享有选举权和被选举 ( http: / / www.21cnjy.com )权，选举过程更公正和选民参与更广泛。“海选”是中国农民在村民自治中创造的一种直接选举方式，用四个字概括，就是“村官直选”。A项中的“政府”、D项中的“国家”字样不符合“村民选举”的条件限制。C项表述明显不符合题干。
热点6　关注民生问题
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 热点扫描 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　2012年11月8日，举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会召开。十八大强调，要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题。在“学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。十八大在为期一周的会议期间全面阐述了党和国家新一阶段的目标和规划，就民生领域的教育、收入和医疗等问题表达了深刻关切和指示。消除上学难、共富难、看病难、养老难、住房难现象，提升人民幸福指数，让群众活的有尊严更体面，这是构建社会主义和谐社会的重要保障。
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1．古代涉及“民生”的思想主张
(1)孔子：主张为政以德，以德治民；强调统治者要爱惜民力；反对苛政和任意刑杀。
(2)孟子：提出“民贵君轻”的思想，主张给农民一定的土地，强调轻徭薄赋、不夺农时。
(3)荀子：提出“君舟民水”，强调人民力量的强大。
(4)墨子：代表平民利益，主张“兼爱”“非攻”。
2．中国近现代民生问题
(1)太平天国颁布《天朝田亩制度》与《资政新篇》。
(2)孙中山提出“民生主义”，主张平均地权、节制资本。
(3)中国共产党采取关注民生、重视民生、保障民生、改善民生的措施。
①1949年新中国的成立，结束了中国半 ( http: / / www.21cnjy.com )殖民地半封建社会的屈辱历史。建国初期，党和政府就着手恢复经济、发展生产，改善人民的物质生活。具体措施：没收官僚资本，实行土地改革，平抑物价，打击投机倒把，合理调整工商业等。
②在全面建设社会主义的最初20年里，政治 ( http: / / www.21cnjy.com )、经济方面的“左”倾错误泛滥和实行高度集中的政治经济体制，导致生产遭到破坏，农轻重比例严重失调，人民生活长期得不到改善，生产积极性受挫。解决措施：实行改革开放，推行经济体制改革；引导计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡。
③自20世纪70年代末以来，我国农村经济 ( http: / / www.21cnjy.com )实现全面振兴，主要原因在于中央政府肯定并发展了“农民两项伟大创举”(家庭联产承包责任制和乡镇企业)。这有利于解决民生问题，有利于农村经济的发展，有利于改善人民生活水平，有利于促进社会的稳定。
④文化建设是社会主义建设的重要组成部 ( http: / / www.21cnjy.com )分。建国以来，党和政府丰富人民的精神文化生活的措施有：提出“百花齐放，百家争鸣”的双百方针，促进科技、文艺的繁荣发展；制定教育方针，发展人民教育事业，加强教育立法，改革教育体制；发展广播影视、报业、互联网等事业。
3．近现代中国物质生活的变迁与教育的发展
(1)物质生活——衣食住行
近代，随着西方思想文化的传播 ( http: / / www.21cnjy.com )，中国人的衣食住行发生了巨大变化。例如，长袍马褂与西装革履同时存在。新中国成立后，人民成为国家的主人，生活水平有了很大提高，但贫穷落后的状态仍未彻底改变。改革开放后，人们的衣食住行有了根本改变。政府通过建设“菜篮子工程”和“安居工程”，使人们的生活水平逐步得到提高。
(2)近现代教育
洋务运动时期，创办新式学堂，派遣留学生出 ( http: / / www.21cnjy.com )国留学，开近代教育之先河；新中国成立后，国民教育迅速发展；1977年，恢复高考制度；从20世纪80年代开始，大力普及九年义务教育；20世纪90年代，启动希望工程，实施科教兴国战略。
4．其他国家解决民生问题的措施
(1)美国：罗斯福新政期间，政府推 ( http: / / www.21cnjy.com )行“以工代赈”政策，加强社会救济工作，通过立法保障工人的基本权利，为普通百姓提供了最低限度的经济安全保障。
(2)二战后，西方资本主义国家推行社会福利制度，使低收入阶层的生活得到保障。
(3)苏联(俄)
重视民生：新经济政策规定实行粮食税与自由贸易，进行工业化建设等。
忽视民生：战时共产主义政策规定实行余粮收集制，取消自由贸易；斯大林时期片面发展重工业，导致农业与轻工业长期落后，人民生活水平不高。
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1．孙中山说：“凡本国人及外 ( http: / / www.21cnjy.com )国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计。”这反映了孙中山 (　　)
A．重视经济权益，强调民族独立
B．扩张国营经济，发展民族工业
C．强调国家垄断，反对自由竞争
D．主张节制资本，促进社会公平
答案　D
解析　本题考查孙中山三民主义中的民生主义。据关键信息“由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计”可知D项符合题意。
2．邓子恢在《在全国第一次农 ( http: / / www.21cnjy.com )村工作会议上的总结报告》(1953年4月)中指出，“必须帮助农民解决以下三个问题：1.必须帮助贫苦农民解决生产资料的困难……2.帮助农民减少自然灾害……3.帮助农民逐步改进生产技术……”当时政府帮助农民克服困难的措施是
(　　)
A．增加对农业的投入
B．实行生产资料公有制
C．大力发展商品经济
D．确认农民的土地所有权
答案　B
解析　据材料信息“1953年4月”可知，当时正处于三大改造时期，故B项符合题意。
3．民生问题自古有之，不同时期、不同国家的解决方式不尽相同。民生问题是近代以来各国政府高度关注的问题。阅读材料，回答下列问题。
材料一　二战后到20世纪 ( http: / / www.21cnjy.com )70年代初期……在西方国家股份公司，股票不再只为少数资本家所拥有，企业普通职工也拥有股票，资本家拥有企业全部所有权的情况已不存在；同时企业所有者退出了经营第一线，对企业的控制力下降，而由专门的管理人员和科技人员从事经营。战后发达国家的社会福利与以往不同，已经从单纯的救济发展成为公民的社会权利，得到立法和制度上的保证。 ——齐世荣、吴于廑主编《世界史·现代卷》
材料二　1933年5月美国国会通过了《联 ( http: / / www.21cnjy.com )邦紧急救济法》，并成立了以霍普金斯为首的“联邦紧急救济署”。到1934年底，有大约200万个家庭得到了救济。在救济困难家庭的同时，还实行了以工代赈计划，成立了公共工程署等机构，管理公共工程项目，以吸收更多的失业者参加劳动。其中最宏伟的工程是田纳西河流域的水利工程。
材料三　搞农村家庭联产承包，废除人民 ( http: / / www.21cnjy.com )公社制度。开始的时候只有三分之一的省干起来，第二年超过三分之二，第三年才差不多全部跟上。 ——摘自《邓小平文选》
(1)据材料一，概括指出二战后世界资本主义有哪些发展变化。结合所学知识简要说明产生这些变化的原因。
(2)依据材料二，分析罗斯福新政是如何解决社会民生问题的，这在当时起到了什么历史作用？
(3)依据材料三和所学知识，指出家庭联产承包责任制能够调动农民生产积极性的主要原因。
(4)依据上述西方和中国的民生政策，谈谈你对当代民生问题的认识。
答案　(1)变化：企业所有权发生变化；企业经营管理方式发生变化；社会福利制度发生变化。
原因：战后资本主义生产力的迅速发展；资本主义国家对生产关系进行自我调整和改革，以适应生产力发展的需要；战后劳动者的维权意识加强。
(2)措施：推行“以工代赈”计划。
作用：缓和社会矛盾，稳定社会秩序；增加就业，改善人民生活。
(3)家庭联产承包责任制使农民有了生产和分配的自主权；克服了过去分配中平均主义的弊端，使农民得到实惠和利益。
(4)民生问题关系到社会稳定、经济发展和社 ( http: / / www.21cnjy.com )会进步；重视改善民生问题是政府的基本职责；民生政策的调整必须适应生产力发展的要求；满足国民社会生活的需要是制定民生政策的重要依据。
解析　第(1)问考查二战后世界经济的发展。 ( http: / / www.21cnjy.com )“变化”根据材料一“企业普通职工也拥有股票，资本家拥有企业全部所有权的情况已不存在”“企业所有者退出了经营第一线，对企业的控制力下降，而由专门的管理人员和科技人员从事经营”分析；原因结合“二战后到20世纪70年代初期”这一阶段内发生的政治、经济等变化分析。第(2)问考查罗斯福新政。第一小问，根据材料“在救济困难家庭的同时，还实行了以工代赈计划”回答；第二小问，从稳定社会秩序和改善人民生活两个方面回答即可。第(3)问考查中国改革开放时期的农村改革，从提高农民生产积极性方面回答即可。第(4)问考查学生对问题的表述、理解能力，紧扣“民生”这一主题，言之有理即可。
热点7　亚太局势
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 热点扫描 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　有专家在2013年4月撰文指出 ( http: / / www.21cnjy.com )：亚太地区的目前形势已经进入“高危期”或者“亚冲突”状态。在东北亚：朝鲜半岛上剑拔弩张，千钧一发；在东海：日本对中国钓鱼岛的主权挑衅毫无收敛之意……在南海方面：美国与菲律宾4月初的联合军演硝烟未落，菲方紧接着就在海上公然抓扣了12名中国渔民……亚太地区局势“高危期”的形成，宏观来讲与这一地区长期的历史遗留因素和地缘政治纠结有关，具体而言则与美国近年来“亚太再平衡战略”的实施及影响难脱干系。
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1．中美关系
(1)19世纪中期，美国在侵华过程中主要是追随欧洲列强，充当配角，从中牟利。
(2)19世纪后期到20世纪初，美国侵华势力扩大。
(3)北洋军阀统治时期：美国成为和日本争夺中国的主要资本主义国家。
(4)南京国民政府统治时期：美国先是培植蒋介 ( http: / / www.21cnjy.com )石集团作为侵华工具，并取得在华利益的优势，在二战胜利后，美国推行“扶蒋反共”政策，支持蒋介石打内战。1946年，与国民政府签订《中美友好通商航海条约》，最终形成美国独霸中国的局面。
(5)1949～1971年中美关系的对抗。 ( http: / / www.21cnjy.com )美国继续支持蒋介石集团而拒绝承认新中国政权；对中国采取“军事上包围、政治上孤立、经济上封锁”的“冷战”政策，并对华继续采取在台湾“扶蒋反共”政策。
(6)20世纪70年代中美关系的缓和。1972年尼克松访华并与中国政府签订了《中美联合公报》。1979年中美建立正式的外交关系。
(7)20世纪80年代到现在，中美关系的反 ( http: / / www.21cnjy.com )复。中国改革开放以来综合国力增强，在国际舞台上起着越来越大的作用，加上东欧剧变和苏联解体，美国以中国为其主要对手。两极格局结束后，为建立美国的单极格局，美国采取遏制中国的战略。
2．中日关系
(1)1895年，中日甲午战争后签订《马关条约》。
(2)1900年，日本参与八国联军侵华战争并签订《辛丑条约》。
(3)1931年，日本发动九一八事变开始局部侵华，霸占东三省，并建立伪满洲国，实行殖民统治。
(4)1937年，日本制造“卢沟桥事变”，发动全面侵华战争。
(5)1949～1972年，中日冷战对峙。
(6)1972年，田中角荣访华，中日邦交正常化。
3．战后美国对日本的扶植
进入1947年以后，美苏之间的对立日益加剧，中国国内的人民解放战争顺利发展。面对这些，扶植日本，抵制苏共和中共成了美国的基本方针。
4．美国发动朝鲜战争和越南战争。
5．亚太经合组织
1989年成立的亚太经济合作组织是亚太地区最具影响的经济合作官方论坛。
6．中国——东盟自由贸易区
目前世界人口最多的自贸区，也是发展中国家间最大的自贸区。
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阅读材料，回答问题。
材料一　美国在自建国至今的两百 ( http: / / www.21cnjy.com )余年里，其国土由大西洋沿岸十三州扩展为囊括北美广袤土地的两洋大国，其军事战略经历了一个从无到有、从单一到复杂、从本土到全球的演变过程。相应地，其全球战略重点也经历了由本土到美洲大陆再到两洋战略的演变过程。根源于美国天定命运思想和扩张主义传统的两洋战略，酝酿于19世纪末，发端于20世纪前期，一战后初露端倪，二战后正式形成。
——张林宏《美国全球战略的源起和流变》
材料二　“中国崛起而带来的挑战，是美国在2 ( http: / / www.21cnjy.com )1世纪前期面临的最重大的挑战之一”。美国国防部公布的报告指出，“中国作为一个大国的崛起提出了一系列潜在挑战”。“中国既不能容忍美国在亚太地区长期的军事存在，也不会接受美国在该地区的主导权”。“中国已经拥有战略核武器库，尽管不很多，但足以打到美国本土”。“(2015年后)强大的中国将根据自己的利益来调整地区力量结构，并不惜冒险与邻国及本地区以外的强国发生冲突”。 ——摘自美国国防部《东亚—太平洋地区安全战略报告》
材料三　在战略关注向亚太地区倾斜 ( http: / / www.21cnjy.com )的情况下，美国通过在中国周边编织和强化同盟体系，构建亚太“小北约”，已基本形成了对中国的战略封堵态势。这种战略包围可分东西两部分，东面以太平洋第一岛链为基础，北起韩国，以日本、台湾为中轴，一直延伸到马来西亚、菲律宾和新加坡；西面北起中亚，南到阿富汗、巴基斯坦和印度。两条战线对中国东西夹击，遥相呼应。美国的军事部署和亚太战略使曾经散架的对华包围圈又逐步合拢、成型，并日渐强化，由此使中国国家安全面临严峻的潜在挑战和威胁。
——张召忠《美国构建亚洲“小北约”遏制中国》
评述材料中关于中国的崛起是对美国的潜在挑战的观点。(要求：围绕材料中的观点展开评论，观点明确，史论结合。)
答案　(1)中国的崛起是21世纪国际上重大的积极现象之一，有利于促进世界经济的恢复和发展，也有利于维护包括亚太地区在内的世界和平与安全。
(2)美国国防部提出中国威胁论的 ( http: / / www.21cnjy.com )原因有三：传统的两洋战略；“冷战”结束后中国国际地位上升；意识形态和社会制度上的差异。其实质是为维护美国在亚太地区的利益。
(3)中国没有与美国和其他亚太地区国家发生冲突，而美国在本地区构建的“小北约”对中国国家安全构成潜在威胁。
(4)中美两国应该求同存异，加强合作，建立互信关系，共同维护亚太地区的和平与发展。
特色热点4
一、选择题
1．有学者认为，中国古代“士的地位介于贵族 ( http: / / www.21cnjy.com )与平民之间，在社会流动中，成为上下升降的汇聚之所，观念转变也较快”。以下解读正确的是 (　　)
A．察举征辟制导致知识分子最善于接受新思想
B．九品中正制促成大部分的士进入社会上层
C．科举制为知识分子地位的上升提供制度性途径
D．农民起义式的社会流动不能使下层知识分子的地位上升
答案　C
2．西汉学者贾谊在其《治安策》中宣 ( http: / / www.21cnjy.com )称：“天下之势，方病大肿。一胫之大几如腰，一指之大几如股，平居不可屈信(伸)，一二指搐，身虑亡聊。失今不治，必为痼疾，后虽有扁鹊，不能为已。”其旨在告诫统治者要 (　　)
A．大力发展经济，改善人民生活
B．注意防治结合，消灭传染病源
C．削弱王国势力，加强中央集权
D．严惩官吏腐败，加强专制主义
答案　C
解析　注意理解本题中的材 ( http: / / www.21cnjy.com )料意思，其大意是：“当今天下的形势像得了严重的浮肿病，小腿粗得和腰肢差不多，脚趾粗得和大腿差不多。平时都不能伸屈自如，一两个指头抽搐，浑身就觉得无所依赖。如果不抓住今天的机会赶紧医治，它一定会成为顽症。即使以后有扁鹊那样的神医，也将无能为力。”从材料可知，这是贾谊对汉初天下政治形势的分析，即当时主次颠倒，中央实力不如地方。结合西汉初年的王国问题可推断出C项符合题意。A、B、D三项与材料主旨不符。
3．范仲淹在《答手诏条陈十事》中 ( http: / / www.21cnjy.com )说：“国家乃专以辞赋取进士，以墨义取诸科，士皆舍大方而趋小道，虽济济盈庭，求有才有识者十无一二。况天下危困，乏人如此，将何以救？”从材料来看，范仲淹对当时科举制的看法不包括 (　　)
A．几乎失去了选拔人才的作用
B．应在考试内容上进行改革
C．其公平性已经受到普遍质疑
D．导致天下危困“乏人”局面
答案　C
解析　根据“虽济济盈庭，求有 ( http: / / www.21cnjy.com )才有识者十无一二”分析可知，虽然通过写诗词歌赋进入仕途的人员很多，但是有真才实学的却不多，这体现了作者对科举制在考试内容上和选拔人才上的担忧，因此A、B两项包含在材料中；“况天下危困，乏人如此”体现了D项。在材料中没有提及人才选拔的公平性问题，同时从材料看这只是范仲淹个人的看法，不能体现普遍质疑。故C项表述不正确，符合题意。
4．学者任东来指出：“美国宪法的目的是规 ( http: / / www.21cnjy.com )范和限制政府的权力，以保护人民免受恶政之苦。换句话说，它要防的是治者之恶，而非被治者之恶。”这一观点体现了美国1787年宪法
(　　)
A．符合美国大多数人的利益
B．各州获得充分自治的权利
C．人民获得广泛的民主自由
D．使美国政府处于无权地位
答案　A
解析　根据材料中“以保护人民免受 ( http: / / www.21cnjy.com )恶政之苦”可知A项正确。B项说法不正确，该宪法体现了中央集权，各州有一定的自主权；C项不是材料强调的主要内容，同时1787年宪法还没有规定人民的基本权利，1789年颁布修正案，规定人民有言论、出版、集会等权力；D项说法错误，1787年宪法是要实现中央集权。
5．16～17世纪的中国正经历着从 ( http: / / www.21cnjy.com )经济基础到上层建筑的悄然变革。在思想文化领域出现了文化反思和批判创新的新现象。对这种“新现象”理解正确的是 (　　)
A．使传统儒家思想焕发生机
B．是对传统程朱理学思想的彻底否定
C．是对西方启蒙思想家学说的借鉴
D．促成了新兴资产阶级的思想解放运动
答案　A
解析　解答此题需要认清明末 ( http: / / www.21cnjy.com )清初文化反思和批判创新现象的实质。这一时期的启蒙思想仍属于儒家思想的范畴，它是在新的历史条件下对儒家思想的继承与发展，故A项正确，B项错误；这一启蒙思想是在资本主义萌芽发展与君主专制强化的背景下产生的，而非受西方启蒙思想影响，故C项错误；16～17世纪中国的资产阶级并未产生，故D项错误。
6．狄摩西尼指出，“植根于每个人(雅 ( http: / / www.21cnjy.com )典公民)心底的原则是：人生来不仅属于父母，而且属于国家……倘若他视自己为国家的儿女，便会自愿赴死，而不愿看到国家沦为附庸。如果国家处于被奴役的地位，他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕。”下列各项中，最能解释上述现象出现的原因的是 (　　)
A．雅典的小国寡民形态
B．民主政治激发了公民的爱国热情
C．雅典文化中的尚武精神
D．雅典的爱国主义教育成效显著
答案　B
解析　一定时期的思想是这一时期经济政 ( http: / / www.21cnjy.com )治的集中表现，经过三大改革，雅典相对完备的民主政治使每个城邦公民都成为国家的主人，使他们充满了主人翁精神，从而激发了他们的爱国热情。B项符合题意。其他三项与题干材料不符。
7．时下热议的“异地高考”改 ( http: / / www.21cnjy.com )革折射出的是对教育公平的呼唤。中国古代的某一制度“没有世袭等级，没有财富的权力，不主张任人唯亲，也不去迎合世俗的偏见和利益，通过考试选拔具有公平性。”这一制度指的是 (　　)
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A．世袭制 B．察举制
C．九品中正制 D．科举制
答案　D
解析　据材料信息“通过考试选拔具有公平性”可以判断出是科举制，其他三种均不通过考试选拔。
8．“同强盗握手，正是为了 ( http: / / www.21cnjy.com )最后消灭强盗！”这是尼克松到访中国的那一天，刊登在《参考消息》头版的列宁语录；“不入虎穴，焉得虎子。”则是中国重返联合国时刊登在该报同一位置的毛主席语录。对上述现象的理解不正确的是 (　　)
A．中国对当时西方主导的世界体系的态度并没有发生根本性变化
B．反对霸权主义，维护世界和平是中国当时的外交政策
C．“文化大革命”极“左”思潮在外交领域的反映
D．中美关系的改善在当时是权宜之计
答案　D
解析　材料言语明显具有意识形态分歧，故A、B、C三项正确。中美关系的改善是双方共同要求，并不是为了应付某种情况而暂时采取的办法，故选D。
9．国际货币基金组织预测在未来 ( http: / / www.21cnjy.com )的5年，世界经济将出现8—6—4—2的发展格局，具体而言：亚洲发展中经济体将年均增长8%，新兴市场与发展中国家将年均增长6%，世界经济将年均增长4%，发达国家将年均增长2%，亚洲的新兴经济体有望成为世界经济的“火车头”。由此得出的结论正确的是 (　　)
A．世界经济重心已转向发展中国家
B．世界经济多极化的趋势加强
C．资本主义世界经济体系形成
D．多边贸易体制框架已经构建
答案　B
解析　从材料中的“亚洲发展中经济体 ( http: / / www.21cnjy.com )”“新兴市场与发展中国家”“世界经济”“发达国家”可知，反映的是当今世界经济多极化的趋势加强，答案为B。A、D两项说法错误，C项形成于20世纪40年代。
10．1988年1月1日 ( http: / / www.21cnjy.com )，日本《产经新闻》报道：世界将由某一个国家取代美国而负起牵引世界经济的责任。在这个新的主角亮相之前，世界经济将继续发生混乱……但目前在世界上靠得住的只有日本。日本有责任应该主动地为世界经济的持续稳定增长而发挥最大的力量。对此理解准确的是日本 (　　)
A．经济进入了高速发展时期
B．继续追随美国
C．积极谋求政治大国地位
D．试图称霸世界
答案　C
解析　 20世纪80年代，日本成为 ( http: / / www.21cnjy.com )仅次于美国的世界第二经济大国。随着经济的发展和实力的增强，日本开始谋求在国际舞台上发挥独特作用，提出成为政治大国的目标。C项符合题意。
11．小张翻阅旧报纸，发现1949 ( http: / / www.21cnjy.com )年9月30日《人民日报》头版特大粗黑标题报道：“中国人民政协制定人民大宪章。”下列对此报道分析正确的是 (　　)
A．反映了中国首部社会主义类型的宪法诞生的事实
B．“人民大宪章”应该是“共同纲领”的排版失误
C．“中国人民政协”应是“全国人民代表大会”之误
D．“人民大宪章”的提法反映了共同纲领的性质和地位
答案　D
解析　阅读题干，据材料中时间“1 ( http: / / www.21cnjy.com )949年9月30日”与报道的标题“中国人民政协制定人民大宪章”，并结合1949年中国人民政治协商会议召开，代行人民代表大会职权，共同纲领起临时宪法作用的相关知识可知，D项符合题意。A、B两项不符合史实；第一届全国人民代表大会召开于1954年，排除C项。
12．基辛格在《论中国》一 ( http: / / www.21cnjy.com )书中冷静而现实地写道：“中国和美国之间的关系，不需要——也不应该变成一种零和游戏(一方的收益以另一方的损失为代价)。”材料表明 (　　)
A．美国已丧失了经济大国的地位
B．中美关系开始走向正常化
C．中国是美国主要的竞争对手
D．美国应该承认中国的地位
答案　D
解析　本题通过引用基辛格的话语来考查中美关系 ( http: / / www.21cnjy.com )。据材料可知，基辛格认为中美之间不应该是敌对关系，美国应该承认中国的地位，两国应该互惠互利，D项符合题意。A、C两项的描述不符合史实，排除。B项在材料中没有体现。
二、非选择题
13．国家主席习近平在十二届全国人大一次会议的闭幕会上发表重要讲话，“中国梦归根到底是人民的梦”。阅读下列材料，回答问题。
材料一　两千多年前，孔子有一次谈 ( http: / / www.21cnjy.com )到自己的梦。“久矣！吾不复梦见周公。”……在王室衰落、群雄并起展开综合国力竞赛的时代里，即使渊博智慧如孔子，要在鲁国一国率先建成“礼仪之邦”，难免偏离历史方位，近于空谈，无助实干。
——节选自《中国梦的方位》人民日报海外版2013年1月11日
材料二　“实现中华民族的伟大复兴 ( http: / / www.21cnjy.com )，在整个二十世纪一直是中国无数志士仁人顽强追求的目标，一直是时代潮流中的突出主题。中国的革命也好，建设也好，改革也好，归根到底是为了实现这个目标。这可以说是贯穿二十世纪中国历史的基本线索。”
——金冲及《二十世纪中国史纲》
材料三　鸦片战争后，中国成为半殖民地半封建国家。中华民族面对着两大历史任务：
一个是求得民族独立和人民 ( http: / / www.21cnjy.com )解放；一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕……一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。 ——江泽民
材料四　近代以来中华民族曾经饱受欺凌，山 ( http: / / www.21cnjy.com )河破碎、民生凋敝，但“中国梦”在无数矢志于民族复兴的仁人志士心中从未泯灭过。梦想不灭，希望永在。“中国梦”是中华民族自强不息的不竭动力，牵引着中国砥砺前行的脚步。五四运动以来，汇聚了中华民族先进分子的中国共产党，率先破解了“中国梦”的密码，找到了实现“中国梦”的路径，波澜壮阔的铸梦世纪工程大幕开启。
——节选自《梦在前方　路在脚下》经济日报2013年1月4日
(1)据材料一并结合所学知识，指出孔子的“中国梦”指什么。简述这一“梦”的主要特点。
(2)依据材料二、三并结合所学 ( http: / / www.21cnjy.com )知识，概括近现代“中国梦”的内容，简述20世纪“三次历史性的巨大变化”对实现近现代“中国梦”的贡献分别是什么，这三次历史性巨变与“中国梦”的关系如何。
(3)依据材料四并结合所学知识，简述近代史上中国共产党破解和实现“中国梦”的密码与路径。
答案　(1)孔子的“中国梦”：恢复“礼治”，恢复西周的政治(礼乐)制度。
主要特点：以血缘关系为纽带形成的家国一体的 ( http: / / www.21cnjy.com )国家政治机构；等级森严的分封制与宗法制互为表里；带有王权与神权相结合的神秘色彩；尚未实现权力的高度集中；具有延续性。
(2)内容：实现民族独立、人民解放和国家繁荣富强，实现中华民族的伟大复兴。
贡献：第一次是孙中山领导的辛亥革 ( http: / / www.21cnjy.com )命，结束了封建君主专制统治，建立中华民国，推动了民族经济的发展，使得民主共和的观念深入人心；移风易俗，为中国的进步打开了闸门。
第二次是中华人民共和国的成立和社 ( http: / / www.21cnjy.com )会主义制度的建立。这是在毛泽东的领导下完成的，开创了中国历史的新纪元，为中国社会的发展和民族复兴的最终实现开辟了广阔的道路。
第三次是改革开放，谱写了社会主义 ( http: / / www.21cnjy.com )现代化的新篇章。这是邓小平领导的，改革开放取得了巨大成就，成功地走出了一条建设有中国特色社会主义的新道路，并预示中国必将在社会主义现代化的道路上实现中华民族的伟大复兴。
关系：孙中山是中国现代化的 ( http: / / www.21cnjy.com )先驱，中国共产党是实现后两次历史性巨变的领导者；三次历史性巨变既有不同的表征和内涵，又有对“民族复兴”的历史传承；既各具历史地位，又依次推进着中国近(现)代化、振兴中华和民族复兴的历史进程。
(3)中国共产党从“走俄国的路 ( http: / / www.21cnjy.com )”到“走自己的路”：五四运动后，马克思主义与中国工人运动相结合，促成了中国共产党的成立，“走俄国的路”；1927年大革命失败以后，以毛泽东为代表的中国共产党人，探索出了一条以农村包围城市、最后夺取政权的“工农武装割据”道路，形成了毛泽东思想，中国革命从此不断走向胜利，建立了新中国。
解析　第(1)问，第一小问结合关键信 ( http: / / www.21cnjy.com )息“吾不复梦见周公”来分析孔子的政治主张；第二小问实际上是分析中国古代早期政治制度的特点。第(2)问，第一小问结合两则材料中的关键信息“实现中华民族的伟大复兴”“两大历史任务”即可回答；第二小问要从近现代中国三次历史性巨变的历史功绩着手；第三小问要从三次历史性巨变的共同目标与历史阶段入手。第(3)问，从近代中国由“走俄国的路”到“走自己的路”的曲折历程着手。
14．在中美两国长期的交往中，两种对立的中国观在美国曾交替出现。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一　1784年以前，美国与中国没有直接的 ( http: / / www.21cnjy.com )往来。尽管美国人对中国非常陌生，但也还大致形成了对中国的初步印象，把中国看成一个文明礼仪之邦，表现出尊敬和羡慕，这一时期美国的中国印象是积极和美好的。1784年“中国皇后号”来华后，美国人开始有机会亲眼目睹中国的“庐山真面目”，他们发现眼见的中国与耳闻的中国相去甚远，顿令第一批美国商人产生一种失望感。
材料二　“我们有像中国那样忠 ( http: / / www.21cnjy.com )诚的战友，它有着取之不尽的人力资源……中国依靠其吃苦耐劳、足智多谋的人民，将十倍地报偿我们以前给它的援助。”长期以来一直备受美国蔑视和施舍的中国人迎来了最佳时光……其影响至今仍清晰可见。
材料三　伴随着朝鲜战场烽烟四起，成 ( http: / / www.21cnjy.com )吉思汗的好战形象重新在美国人脑海中浮起，中国被视为莫斯科的“傀儡”和忘恩负义的“侵略者”。中国在美国的形象也进入了一个新的历史时期。
(1)阅读材料一，指出17 ( http: / / www.21cnjy.com )84年以前美国人可能通过哪些渠道了解中国。“中国皇后号”来华后，中国社会的哪些现象可能“令第一批美国商人产生一种失望感”？
(2)材料二反映了哪一时期美国人的中国观？简要分析这一时期美国人的这一中国观形成的原因。
(3)阅读材料三，指出这一时期美国人的中国观，并简述其形成背景。
(4)谈谈你对“美国人的中国观”的认识。
答案　(1)渠道：中国的商品，如瓷器、丝绸、茶叶等；来华的欧洲旅行家、传教士或商人；启蒙思想家涉及中国的作品。
现象：闭关锁国政策；官僚腐败；天朝上国的观念；中国人的某些习俗和信仰等。
(2)时期：抗日战争时期或第二次世界大战时期(世界反法西斯战争时期)。
原因：太平洋战争爆发，共同抗击日军；中国的抗战有力地支持了美国；中国政府的亲美政策；抗战中中国军民表现出的优良品质等。
(3)形象：莫斯科的“傀儡”；忘恩负义的“侵略者”。
背景：美苏冷战；中国“一边倒”的外交政策；朝鲜战争爆发，中国抗美援朝等。
(4)按以下三个层次组织答案。
第一层次：美国人的中国观是不断变化的。
第二层次：美国人的中国观变化的原因不完全取决于中国，更大程度上取决于美国的现实需要。
第三层次：对美国人的中国观进行简要评价。比如，美国人的中国观具有明显的主观性和片面性。2014年高考考前复习材料 高考文综试题特点及答题技巧
文综所有题目（包括选择题）命题的基本结构：一般都是由材料和问题组成:
一、命题结构
1）材料：涉及历史知识或热点知识的文字材料或图表材料
2）问题：主要有五大类
（1）根据材料（含图表材料）概括、分析、概述、说明、指出……
（2）根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……
（3）结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……
（4）对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）……
（5）简述……的启示
二、答案类型：
1）据答案来源分：
（1）来源于材料的答案：指从指定材料中概括、归纳或摘录的答案。
（2）来源于课本的答案：指出自课本的原话、某种观点、认识或看法等；
（3）来源于自己组织8的答案：多指根据相关历史知识自己归纳答案。
2）据答案形式分：
（1）列举型：如：从指定材料中概括、归纳或摘录的答案；写出历史人物或历史事件等。
（2）简述型：对答案要进行简单论述。
*选择题部分*
文综选择题的答题原则只需简化为：题目暗示及选项暗示原则。要把主要精力放在读题、找相关信息、转化题目信息，就可以选出答案。即读、找、转、选。
文综选择题，审题是解题的前提或解题的基础，审 ( http: / / www.21cnjy.com )题一旦出错，则整个解题都毫无意义。审题分两步：第一步是读材料，建议带着问题去读，可泛读或浏览，也可精读。第二步是审问题，审问题要注意三个方面：首先要审中心词，即答什么；其次要审限定词，主要指时间和空间等限定词；再次要审分值，正如量体裁衣，我们答题也要根据分值写要点。
寻找相关信息是解题的关键，也 ( http: / / www.21cnjy.com )就是寻找题目的暗示点。尤其是解答“根据材料（含图表材料）或根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……”等问题时，带着问题在材料中找信息显得特别重要。找信息主要指通过阅读材料找出与问题相关的信息。但针对不同问题要区别对待，如：解答“根据材料（含图表材料）并结合所学知识回答……”问题时，有时要找出材料的中心思想、出处、人物、言论等；解答“对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）……”问题时，要找出不同材料的异同点或变化。
在信息转换上，思维转换也是解题过程中的 ( http: / / www.21cnjy.com )重要环节。文综解题过程中所涉及的思维转换主要有两种情况：一是政史地不同学科之间的思维转换；二是同一学科中纵向和横向知识的思维转换。
剩下的是如何选：
1、每道选择题只有一个立意，即 ( http: / / www.21cnjy.com )一个中心思想。因而，看到试题后应认真阅读，并很快归纳出中心思想，最后用一句话的形式提出立意。然后再看设问，就能很快找出答案。
2、题目几乎都有明显的暗示信息。一般情况下， ( http: / / www.21cnjy.com )每道选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，如“范围关键词”：经济学道理……、哲学道理……等；“内容关键词”：措施是……、制度是……等；“形容词关键词”：根本……、主要……等；“动词关键词”：表明……、说明……、体现……等。立意和关键词相结合的方法对做难度稍大的题目有较大的帮助。
3.选项之间的对比可以帮助做题。高考题中有 ( http: / / www.21cnjy.com )一部分是难度大的题目，甚至有些设置考生一时也难以理解，在这种情况下，通常可以先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。
4.文综选择题非常容易猜 ( http: / / www.21cnjy.com )测。特别是难题，
先用排除法排除能确认的干扰项，一般比较容易排除两个，其余两项肯定有一个是正确答案，而我们只要看哪个选项和题目表述的内容更加契合，就有非常高的概率选对。
*非选择题部分*
一、读是解答的前提。阅读理解材料是解题 ( http: / / www.21cnjy.com )的必要前提，读懂、读透、弄清材料是解好题的第一步。读题是要做到先读设问，后读材料，带着问题阅读材料更显思路清晰明确；看两头、找信息，材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息；读懂、读透材料，第一遍粗读，第二遍细读，第三遍重点读，带着设问有重点地阅读。
二、找是解答的关键。“找”就是从材料和有关知识中，找取解题的信息点、信息源，它往往是与“读”交织在一起的，而且方向是一致的。
三、答是解答的落点。这个答案 ( http: / / www.21cnjy.com )既要充分体现命题的意图，还要言简意赅，条理清楚，逻辑严谨，问什么答什么，不必展开。另外，答案用语要规范，准确使用“应试语言”，不能滥用文学性的修饰语，历史卷不能当成语文卷。2014年高考考前复习材料 高考历史材料题解答方法及万能模板
一、高考历史材料题的解答方法
1、三读材料，获取信息。
材料一般应该读三遍：第一遍， ( http: / / www.21cnjy.com )粗读（看），明白大体内容，不要在个别字、词上纠缠；第二遍，细读，结合材料出处的说明（时间、会议、人物等），建立材料与所学知识的联系，弄清楚考查的是什么时期的什么知识，分清材料中哪些是史实，哪些是观点；材料之间的关系是相对独立还是相互补充；第三遍，重点读，带着设问有针对性地阅读材料，提取有效信息，井用笔画出与问题有关的词语、句子，对材料中的史实与观点（评论）分点或分层，有些材料较浅显的，可以先看提问，再带着提问看材料并确定有效信息。提取有效信息要注意材料的开头、结尾、出处、注悉。
2、分析提问，明确要求。
从提问情况看，一般有四种方式：结合材料回 ( http: / / www.21cnjy.com )答、根据所学知识回答、根据材料和所学知识回答、没有对答题依据作出明确规定.，在阅读提问时，应注意某一提问是要求怎样回答的，同时要看清提问要求回答的是什么，有什么限制性条件。有的提问实际上包含着几个要求回答的问题；有的提问是以上一问的回答为基础的；有的提问要求根据几则材料回答，在审题时要注意，在审题时最好把要求回答内容的中心词和限制性条件用笔画上记号，以防答题时遗翻和疏忽。
3、紧扣提问，认真作答。
第一，在组织答案时，一定要做到“怎么 ( http: / / www.21cnjy.com )问就怎么答”，并且按要求回答，即注意答题依据和限制性条件，如提问为“根据材料……”，那么，答案主要来自相关材料；如提问为“根据所学知回答”，那么，答案主要为所学课本知识；如果没有规定答题的依据，则要视材料和问题来定，
第二，如果某一问有几个要求回答的中心词，那么在作答时最好把表示回答内容的中心词（如原因、意义、措施、区别等）写在具体答案前面。
第三，组织答案要做到段落化、要点化、序号化，一般一问为一段，一问有几个答案要点的话，用序号标示出来。
第四，根据具体问题和提问赋分确定答案的多少，如“内容”“措施”“原因”“意义”“异同”等应多答；赋分多的要多答，赋分少的要简答。
第五，对于“启示”“说明”“经验教训”类问题，要从不同角度、不同层次思考和组织答案，不要在某一个方面展开叙述或分析。
第六，对于认为很难的问题，根据材料和课 ( http: / / www.21cnjy.com )本知识，能答多少就答多少，不要空题，因为高考评卷时，对错答的不负分，另外，对于那些要求根据所学知识回答的问题，评分标准往往是“答案合理即可得分”，实际上给每位考生留下了发挥的空间。
第七、语言准确、规范，逻辑紧密、史论结合。
第八、要使用正确的历史名词、历 ( http: / / www.21cnjy.com )史术语。从高考文综历史评分细则来看，其明确规定“用词不准或词不达意者”，均只给少量分数或者不给分。历史学科中有许多概念和专有名词，例如自然经济、商品经济、土地所有制、君主立宪制、资本原始积累、工业革命、经济危机、资本主义世界体系、世界市场、世界格局、全球化等，必须准确表达，不能张冠李戴
第九、注意答案的完整性：多个方面、多个角度（广度第一，深度第二），层次性（分时间、空间、分类别）
二、高考历史材料题分析方法和公式
1、历史背景类=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）
（1）经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
（2）政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
（3）文化背景=思想+科技+教育+……
历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
2、历史特点类
从背景、时间、目的、过程、内容、措施、程度、范围、性质、影响等方面考虑；
3、历史原因类：
（1）原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因） （政治+经济+思想）
（2）原因深度：→直接→主要→根本
根本原因：从历史发展趋势、生产力发展、和主观需要等方面考虑。
主观原因：一般从领导某事件的阶级、阶层的主管目的、动机、决策或政策、方针等进行思考；
客观原因：一般从自然或社会环境、经济状况、政治现状等方面进行思考。
4、根本原因类：
经济现象：从生产力发展水平、生产关系（上层建筑）的反作用考虑
政治现象：从经济方面考虑；
思想文化：社会存在决定社会意识，从经济方面考虑；
5、目的、动机：→直接→主要→根本
（1）直接动机：解决当前面临的种种危机或问题
（2）主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等
（3）根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）
6、比较类：
首先要明确比较对象（是相同、是不同、还 ( http: / / www.21cnjy.com )是异同），从背景、目的、内容、结果、特点、方式、性质、影响等方面考虑；组织共同点的答案时，首先要写出比较点的提示语，例如：“特点：”，“方式：”，然后行文上为”都-----“；组织不同点的答案时，首先写出比较点的提示语，然后行文上为”A.---B---C---”
7、影响或意义类：
影响或意义=（积极+消极）（国内+国际）（经济+政治+文化）+深远影响……
⑴经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+……
⑶文化影响=思想+科技+教育+文学艺术+……
8、判断成败及原因类：
⑴判断成败依据：→直接目标→主要任务→根本任务
⑵成败原因=（主观+客观）（经济+政治+军事+策略+……）
（历史发展的潮流和趋势+改革的政策与措施+新旧势力的力量对比+四看改革者的素质如何）
⑶成败根源=（社会条件+阶级本质）（进步/局限）
9、性质分析类：
任务+领导阶级+主力+手段+结果……
10、历史评价类
⑴人物评价=属性+事迹+影响（进步+局限）+结论……
⑵事物评价=概况+性质特点+影响（进步/反动+正义/非义）+结论
⑶观点评价=是什么（材料的观点或你的观点）+为什么（你的理由）+怎么样（对错的根源及正确的观点）
11、启示、认识类：
⑴政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+……
⑵经济=生产力+生产关系+客观规律+发展战略+……
⑶文化=批判+改造+继承+发展+……
12、开放性问答题
解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种 ( http: / / www.21cnjy.com )观点，而是能否有理有据的论证自己的观点。因此，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化.2014年高考考前复习材料 高考命题共识的主流价值观解读
情感态度与价值观是历史新 ( http: / / www.21cnjy.com )课程的三大教学目标之一，它的突出特点是把历史学科的社会教育功能与人的发展教育功能结合起来。喜悦、愤怒、悲哀、崇敬、感动、震撼、宽容、痛恨等等是学习历史过程中常有的心情体验。通过这些丰富的情感体验，不仅使学生树立崇高的思想境界，也让学生拥有一颗平常心、正常心，历史教育因此培养出一批心理健康的人：有着宽容博爱的心灵、济世救民的情怀和冷静处世的习惯。在近年新高考命题中，也充分体现了对情感态度和价值观的渗透。
一、爱国主义　民族精神
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 爱国主义，是千百年来形成的对 ( http: / / www.21cnjy.com )于自己祖国挚爱的深厚情感。爱国主义包含了这样的态度：对祖国的成就和文化感到自豪；强烈希望保留祖国的特色和文化基础；对祖国其他同胞的认同感。“爱国主义”与“民族主义”有着紧密的联系，并通常被作为同义词使用。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。伟大的中华民族精神是中华民族之魂。
视角1　热爱祖国，矢志不渝
(1)战国时期屈原热爱祖国，其作品《离骚》抒发了他的忧国忧民的情感。
(2)两宋时期，山河的破碎和民众的苦难激发了诗人们的社会责任感和使命感。如岳飞把杀敌报国的壮志写入诗词；辛弃疾投笔从戎。
(3)以孙中山为首的资产阶级革命党人成立兴中会等革命团体，决心推翻清政府，建立资产阶级共和国。
(4)毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家，为寻找救国救民的真理，选择了共产主义理想。
视角2　维护统一，反对分裂
(1)1861年，美国内战爆发，林肯提出“为联邦统一而战”的口号，并进一步肯定了联邦法律的至上性，从而维护了国家统一。
(2)1945年8月，为了“和平民主”，毛泽东与周恩来等人赴重庆与国民政府进行谈判。
(3)80年代以后，邓小平提出“一个国家，两种制度”的设想。
(4)2005年3月，全国人大通过《反分裂国家法》，以反对和遏制“台独”势力，促进祖国和平统一，维护中华民族的根本利益。
视角3　同仇敌忾，抗御外侮
(1)义和团运动体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，打击了帝国主义的嚣张气焰。
(2)1895年，《马关条约》割让台湾全岛的消息传出后，台湾军民反对割台的斗争此起彼伏。
(3)1936年，张学良、杨虎城发动西安事变，呼吁“停止内战，一致对外”。
(4)1937年，国共实现第二次合作，建立抗日民族统一战线。抗日战争是百年来中国第一次取得完全胜利的反侵略战争。
视角4　天下兴亡，匹夫有责
(1)1839年，林则徐在虎门海滩当众销烟，极大地鼓舞了中国人民的斗志。
(2)魏源《海国图志》中“师夷长技以制夷”的思想闪耀着爱国主义的光辉。
(3)甲午战争失败后，面对民族生存危机，中国知识界和各阶层民众以不同形式开展救亡图存的斗争。(义和团运动、维新变法运动、辛亥革命等)
(4)甲午战争后，社会上兴起了一股实业救国的热潮。
(5)1915年，日本提出“二十一条”的消息传出后，中国人民掀起了一场抵制日货的大规模运动。
(6)1919年，五四爱国运动中青年学生高呼“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”等口号，爱国情绪高涨；出现“三罢斗争”。
视角5　民族精神，薪火相传
(1)革命与建设中：井冈山精神；红军长征精神；西柏坡精神；“两弹一星”精神；载人航天精神等。
(2)改革开放以来，我们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法治意识、求知意识、科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大加强。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 即练1 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　世纪之交，中国许多著名大学、中学纷纷举行“百年校庆”活动。一百年前，“教育救国”、“实业救国”、“政治救国”等合流形成“救国热潮”。当时，“救国”成为中国社会关键词的外来诱因是 (　　)
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．抗日战争 D．中日甲午战争
答案　D
解析　从2000年倒回100年即是1900年以前，“救国热潮”在中国兴起的外因是甲午战争。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 即练2 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　“上海的炮声应该是一个信号，这一次全国的人民真的团结成一个整体了……我们为着争我们民族的生存虽至粉身碎骨，我们也不会灭亡，因为我们还活在我们民族的生命里。”这段文字出自巴金即时而作的《一点感想》。让作者有感而发的背景是 (　　)
A．抵抗八国联军侵略 B．辛亥革命推翻清廷
C．北伐军队进入上海 D．抵抗日本全面侵华
答案　D
解析　根据题干提供的信息：全民族团结抗战，应该反映的是民族矛盾，此题应该是指1937年上海八一三事变，所以正确选项是D。
二、公平正义　民主自由　公民意识
公平正义是衡量一个国家或社会文明 ( http: / / www.21cnjy.com )发展的标准。公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。民主自由就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动。公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，也就是公民自觉地以宪法和法律规定的基本权利和义务为核心内容，以自己在国家政治生活和社会生活中的主体地位为思想来源，把国家主人的责任感、使命感和权利义务观融为一体的自我认识。
视角1　建立公正的社会制度机制
(1)科举制的创立为不具有贵族身份的士人提供了参政的机会。——古代选官制度所体现的“公正”。
(2)雅典民主是成年男性公民的民主，残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。——制度造成的社会不公。
(3)罗马法保护私有财产， ( http: / / www.21cnjy.com )提倡法律面前公民人人平等，有利于缓解社会矛盾，但罗马法也保护奴隶制度。——法律上保障了公民的“公正”，但又体现了奴隶遭受奴隶主阶级的剥削。
(4)在代议制下，资产阶级通过议会对国家实行集体统治，以防止独裁。——资本主义政体中的“公正”。
(5)《共产党宣言》昭示了未来共产主义社会 ( http: / / www.21cnjy.com )的原则，揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级专政。——科学社会主义追求的“公正”。
(6)人民代表大会制度的确立，规范了政府与人民的服务与被服务的关系。——新中国国家权力面前的“公正”。
(7)民族区域自治制度的实行，少数民族实现了当家作主。——民族间的“公正”。
(8)《行政复议法》《行政诉讼法》用法律规范政府行为。——反映了法律面前政府与人民平等的原则。
(9)世界多极化的发展，有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正和`合理的国际政治经济新秩序。——国际秩序的“公正”格局。
视角2　多种多样的民主体制
(1)雅典民主是小国寡民的产物，是一种“成年男性公民当家作主”的政治制度。
(2)欧美主要资本主义国家代议制：打破了封建等级制度，构建了资产阶级统治下的民主。
(3)苏维埃制度：苏联的政治基础，是俄国劳动人民在革命斗争过程中创造出来的政权组织形式。
(4)南京临时政府按照西方资本主义国家“三权分立”和“代议政治”的原则来构建中华民国的国家制度。
(5)人民代表大会制度是我 ( http: / / www.21cnjy.com )国的根本政治制度，也是我国最重要的民主制度。政治协商制度是我国的另一个基本政治制度，是实现人民民主的重要形式。民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主的权利。
视角3　公民的政治参与和权利与义务
(1)黄宗羲提出“天下为主，君为客”的民主思想。顾炎武推崇自由议论朝政的风气，以“众治”取代“独治”。
(2)雅典民主制的基本特点是人民主权与轮番而治。
(3)卢梭在《社会契约论》中阐述了“人民主权”思想。
(4)1787年宪法坚持人民主权原则，规定总统和议员都由选举产生。
(5)《中华民国临时约法》规定人民享有人身、居住、财产、言论、出版等自由。
(6)1954年宪法规定了人民的权利和义务。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 即练3 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　雅典民主政治的领袖阿里斯泰德以“公正者”而著名，但在公元前483年经公民大会投票，遭到放逐。据说在投票之时，一不识字农民递过充作选票的陶片，请身边的阿里斯泰德代为刻上他的名字。阿里斯泰德大奇，问道，你既不认识这位人物，何以有怨于他？农民答曰：一听到他被称为“公正者”，即感厌恶，因此投票放逐他。这则故事反映出
(　　)
A．此时雅典公民参政积极性不高
B．雅典公民普遍不满政治领袖
C．“陶片放逐法”不能真正保障雅典的民主
D．雅典公民中多数人文化素质不高
答案　C
解析　“不识字农民递过充作选票的陶片”表明投票结果不能保障真正民主的意愿。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 即练4 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　“一般来说，当帝国的权力来自一个人时，它便软弱；而当它来自千百万人民时则强大。……如果学者、商人和老百姓都能关心民族的危难，那么这样的人民将是聪明的，否则是愚昧的。”这种观点的最早倡导者应是 (　　)
A．鸦片战争中新思想的代表人物
B．辛亥革命时资产阶级革命派
C．甲午中日战争后的资产阶级维新派
D．新文化运动中激进的知识分子
答案　C
解析　从题中材料看是在强调民权，在中国这种观点最早的倡导者是早期维新派，故答案为C。
三、人文精神
人文精神的基本含义就是：尊重人 ( http: / / www.21cnjy.com )的价值，尊重精神的价值。它是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容；是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。
视角1　重视人的价值，树立人的尊严
(1)希腊智者学派提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值和人的决定作用。
(2)柏拉图鼓励人们独立思考。
(3)亚里士多德关注人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。
(4)文艺复兴的核心是人文主义，要求肯定人的价值和尊严。
视角2　关注人生真谛
(1)苏格拉底强调知识的作用，认为人必须具备知识才能达到善；道德行为必须以知识为基础。
(2)孟子主张“性本善”，认为人的天性是善良的，恻隐、羞恶、恭敬、是非之心，人皆有之。
(3)荀子提出“人之性恶”，认为人生来本性是恶的，强调用礼乐来规范人的行为。
(4)启蒙思想家们认为判断是非的唯一标准只有认得自己的“理性”，努力构建一个民主和科学的美好时代。
视角3　关注民生、体察民情、尊重民意、保障人权
(1)孔子的思想核心是“仁”，仁就是爱人；统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民。
(2)孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。
(3)《中华人民共和国宪法》规定了人民的权利和义务。
(4)《行政诉讼法》和《行政复议法》的通过使“民告官”有了法律保证。
(5)乡村基层民主选举激发了广大农民的政治热情，保障了农民的合法权益。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 即练5 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是 (　　)
A．“人是会说话的工具” B．“存天理，灭人欲”
C．“人是万物的尺度” D．“信奉圣经，献身上帝”
答案　C
解析　题中材料的含义是在突出人的中心地位，即C项；A项明显错误；B项是宋明理学的观点；D项是天主教教义的观点。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 即练6 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　罗斯福说：“我们必须有这样一条原则，我们将不允许失业大军存在……我不愿设想任何美国人永远靠救济为生。”下列措施体现这一思想的是 (　　)
A．整顿财政金融 B．通过《全国工业复兴法》
C．调节农业生产 D．举办公共工程
答案　D
解析　注意理解“不允许失业大军存在……我不愿设想任何美国人永远靠救济为生”。
四、尊重文明多样性
文明具有多样性，就如同自然界物种具 ( http: / / www.21cnjy.com )有多样性一样。当今世界，有200多个国家和地区，2 500多个民族，6 000多种语言。正是这些不同民族、不同肤色、不同历史文化背景的人们，共同创造了丰富多彩的世界。不同文明之间的对话、交流、融合，汇成了人类文明奔流不息的长河。文明存在差异，没但有优劣之分。各种文明都包含有人类发展进步所积淀的共同理念、共同追求。在多样中求同一，在差异中求和谐，在交流中求发展，是人类社会应有的文明观。
视角1　东西方人文主义的差异
(1)对人的属性的关注点不同：西方强调个性发展，中国强调人的社会性。
(2)处理人与社会关系的着眼点不同：中国强调社会等级秩序，西方强调人的平等。
视角2　雅典的民主制与古代中国的君主集权制利弊
(1)利：①雅典：使公民有自由发挥才能的空间，思想空前活跃。②中国：有利于大规模工程建设，组织和有效抵御外侵，维护统一。
(2)弊：①雅典：范围狭窄，具有随意性。②中国：易产生暴政和腐败；钳制思想；阻碍新兴经济因素成长。
视角3　古代东西方科技文明的差异
(1)中国古代科技重经验，西方近代科技重实验。
(2)中国古代科技重综合，西方近代科技重分析。
(3)中国古代科技主要服务于农业，西方近代科技主要服务于工业。
视角4　古希腊文明与古罗马文明的区别
(1)文明拓展方式：①希腊：通过 ( http: / / www.21cnjy.com )殖民建立新城邦，吸收外部文明来拓展希腊文明。②罗马：通过战争扩大疆域，在继承希腊文明、吸收外部文明的同时拓展罗马文明。
(2)国家形式：①希腊：分散的城邦制；小国寡民，独立自治。②罗马：统一集权制。
(3)政体和统治方式：① ( http: / / www.21cnjy.com )希腊：君主制—贵族集体统治—公民全体集体统治；人民主权，轮番而治。②罗马：君主制—贵族共和制—君主专制，没有发展为民主制度。
(4)政治文明贡献：①希腊：民主政治。②罗马：法律。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 即练7 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　有人说，某一政府就像一个靠各地方“施舍”过活的“乞丐”，是一个“头脑听从四肢指挥的怪物”。这个“怪物”是指 (　　)
A．中国晚清政府 B．美国邦联政府
C．法兰西第三共和国政府 D．德国联邦政府
答案　B
解析　在题干所说的某政府中，中央与地方的关系出现倒置现象，中央弱，地方强。符合题干要求的只有B项。
即练8 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　中西文化论战中，观点异彩纷呈。以后的中国历史的发展历程证明，以下论点中相对客观的是 (　　)
A．杜亚泉：“(中国固有之文明)正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷。”
B．李大钊：“竭力以受西洋文明之长，济吾静止文明之穷。”
C．《新青年》：“所谓新者就是外来之西洋文化，所谓旧者就是中国固有之文化。”
D．陈独秀：“欧洲输入之文化，与吾华固有之文化，其根本性质极端相反。”
答案　B
解析　抓住“相对客观”的限 ( http: / / www.21cnjy.com )定，逐项分析。A项盲目自大，认为中国的文明优于西方文明，排除；B项主张取西方文明之长，弥补中国文明之不足，说法相对客观，符合题意；C项全面肯定西方文明，全盘否定中国的传统文化，具有片面性，排除；D项认为西方文化与中国文化是截然相反而不相容的，故排除。
五、团结精神　合作精神
团结，是由多种情感聚集在一起而产 ( http: / / www.21cnjy.com )生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这集体中的每一个人，都感觉到心灵的温暖。一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。
视角1　商帮：亲缘与地缘基础上和衷共济
(1)明清时期，区域性的商人群体实力雄厚，形成徽商、晋商、闽商、宁绍商人等大商帮。
(2)商帮形成的原因：商帮成为市场价格的 ( http: / / www.21cnjy.com )接受者和市场价格的制定者、左右者；商帮在规避内部恶性竞争，增强外部竞争力的同时还可以在封建体制内利用集体的力量更好地保护自己。
视角2　国共关系：合作则双赢，对抗则俱伤
(1)1924年1月，国民党“一大”通过宣言，重新阐释了三民主义，确定了联俄、联共、扶助农工的三大政策，标志着国共第一次合作正式形成。
(2)1927年，蒋介石和汪精卫先后发动“四一二”和“七一五”反革命政变，屠杀共产党，国共合作破裂。
(3)1937年9月22日，国民党中央通 ( http: / / www.21cnjy.com )讯社发表了《中国共产党为公布国共合作宣言》。第二天，蒋介石发表讲话，事实上承认了中国共产党的合法地位。这标志着国共第二次合作的实现和抗日民族统一战线的正式建立。
(4)1946年6月底，蒋介石调集重兵进攻中原解放区，全面内战爆发。
(5)国共关系“分则两伤、合则两利”：
①“分则两伤”：因为两党的性质、立场、纲领、 ( http: / / www.21cnjy.com )前途等都是不同的，为此，国共势不两立，长期分裂内战，损伤国力，严重影响国家独立统一、综合国力增强和国际地位提高。
②“合则两利”：国民革命时 ( http: / / www.21cnjy.com )期，以国共合作为基础的各革命阶级团结奋战，基本推翻了北洋军阀的反动统治。三、四十年代，以国共合作为基础的全民族的共同抗战，中国人民才取得了近百年来第一次反帝斗争的完全胜利。
视角3　战后世界的经济合作
(1)1945年，国际货币基金组织和世界银行正式成立。
(2)1947年，美国、中国等23个国家签署了《关税及贸易总协定》。
(3)1967年，欧洲共同体成立。19 ( http: / / www.21cnjy.com )93年，欧盟正式成立，标志着欧共体正式由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织。
(4)1999年，东南亚10个国家全部加入了东盟。2002年，东盟自由贸易区正式启动。
(5)1994年，北美自由贸易区正式成立。1989年，亚太经合组织成立。
区域性经济集团除了经济领域的合作外，往 ( http: / / www.21cnjy.com )往还包括政治、外交、军事、社会、科技等方面的政策协调与合作。区域性经济集团与世界性经济集团相比，在规模上有明显区别。世界性经济集团是面向世界各国，如国际货币基金组织等。
视角4　新中国在内政外交上的合作精神
(1)政党间的合作：1956年4月，中共中央 ( http: / / www.21cnjy.com )正式提出“长期共存，互相监督”的方针。政治协商是中国共产党领导的多党合作的主要形式，政治协商会议是人民民主统一战线的基本组织。
(2)民族间的合作：《中国人民政治协商 ( http: / / www.21cnjy.com )会议共同纲领》明确规定，在少数民族聚居的地区实行民族区域自治，1954年宪法对民族区域自治做了更明确的规定。民族区域自治的实行，加强了民族团结。
(3)两岸合作：“一国两制”的构想：1984年，“一国两制”的方针在全国人大六届二次会议上通过。
(4)国际合作：1953 ( http: / / www.21cnjy.com )年，提出了和平共处五项原则；1955年，周恩来在亚非万隆会议上提出“求同存异”的方针；2001年，上海合作组织正式宣告诞生。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 即练9 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　1950年8月26日，邓小平在谈话中指出：“在西藏，要使生产发展起来，人民富裕起来，只有这件事办好了，才能巩固民族团结。”邓小平在此强调 (　　)
A．在少数民族聚居地区，应实行民族区域自治
B．民族区域自治制度是中国的一项基本政治制度
C．发展是解决中国民族问题的根本途径
D．鼓励少数民族人民当家作主
答案　C
解析　从题中材料可显示生产发展是解决西藏问题(民族问题)的最重要途径。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 即练10 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　《欧洲联盟条约》的签订使欧洲一体化进程取得突破性进展，它表明欧共体朝着一个经济、政治、外交和安全等多种职能兼备的联合体方向发展，使欧洲发展局势“脱胎换骨”。这里的“脱胎换骨”是指 (　　)
A．欧洲取得世界局势的主导地位
B．在国际事务中发挥日益重要作用
C．由经济联合向政治联合发展
D．彻底摆脱了美国的政治控制
答案　C
解析　着重理解“朝着一个经济、政治、外交和安全等多种职能兼备的联合体方向发展”。
六、科学精神
科学精神是人们在长期的科学实践活动 ( http: / / www.21cnjy.com )中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面，又逐渐地渗入大众的意识深层。科学精神是一个国家繁荣富强、一个民族进步兴盛必不可少的精神。
视角1　科技成就对社会发展的贡献
(1)造纸术的广泛使用，使得信息的记录、传播和继承，有了革命性的进步，打开了欧洲“知识普及”的道路。
(2)指南针为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行提供了技术保障。
(3)火药推动军事从冷兵器时代进入热兵器时代，促成了西欧早期资产阶级革命的胜利。
(4)印刷术为欧洲走出中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件。
(5)伽利略通过发现自由落体定律等物理学定律，为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。
(6)1687年，牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。牛顿经典力学体系对解释和预见物理现象具有决定的意义。
(7)相对论的提出否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。推动物理学发展到一个新的高度。
(8)达尔文发表《物种起源》，从根本上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法，是对上帝造人说的颠覆。
(9)量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步。
(10)新科技革命以电子信息的突破与迅猛发展为标志，人类社会从工业时代进入了信息时代，从根本上改变了我们的社会经济生活。
视角2　科学家的人格魅力与献身科学的精神
(1)李时珍：树立远大志向，坚定信心，“读万卷书，行万里路”，勇于实践，敢于查错纠错，敢于开拓创新。
(2)瓦特和爱迪生：刻苦钻研，仔细观察，不懈追求。
(3)爱因斯坦：不拘成见，勇于创新；坚持不懈的毅力；对科学有强烈的好奇心和对科学认真负责的态度。
(4)“两弹一星”精神：“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”。
(5)航天精神：“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 即练11 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　彼得·盖伊在其著作中写道：“对成千上万知道它的人和观察家来说，在1760～1800年之间，生活彻底地改变了。”“这个时代疯狂地追求发明”。这种精神可能出现在 (　　)
A．法国 B．英国 C．德国 D．美国
答案　B
解析　“在1760～1800年之间，生活彻底地改变了”，说明是指第一次工业革命时期，B项正确。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 即练12 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" 　1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“科学革命”，两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理论是 (　　)
A．日心说 B．量子论 C．相对论 D．经典力学
答案　C
解析　审题扣住关键词，由“牛顿 ( http: / / www.21cnjy.com )观念的破产”可知该理论解决了牛顿经典力学的危机，为现代科学革命的两大支柱：相对论和量子论，故排除A、D两项。由“宇宙新理论”可知为相对论，相对论主要是宏观领域的理论，而量子论主要是微观领域的理论。
特色热点练2
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、选择题
1．黄宗羲在《明夷待访录》中说：“盖使朝廷之 ( http: / / www.21cnjy.com )上，闾阎之细(民间百姓)，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论断的精神实质较为接近的是 (　　)
A．天下兴亡，匹夫有责 B．民为根本
C．天下为公 D．民贵君轻
答案　C
解析　“亡国与亡天下”的关系对应A， ( http: / / www.21cnjy.com )排除A；本题材料没有强调君民关系(统治者和被统治者的地位)，故排除B、D两项。本题材料主要强调学校教育(或人民大众)有判断是非的权利。
2．五四运动90周年前夕，《人 ( http: / / www.21cnjy.com )民论坛》杂志联合有关单位和专家，以五四精神如何在当代青年中传承与深化为主题，进行了一次专题调研。下图是回收的有效问卷12 018份调研的结果显示。最能体现五四精神主旋律的是 (　　)
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"
A．“外争主权，内惩国贼”的口号
B．在群众压力下军阀政府释放曹、陆、章
C．陈独秀、李大钊开始进行建党活动
D．民主共和观念深入人心
答案　A
解析　五四精神的主旋律是爱国主义。B项的表述错误；C项是在共产国际帮助下开始的；D项不能反映五四精神的主旋律。
3．在西方文化中，“人文精神”通常 ( http: / / www.21cnjy.com )是指人文主义、人本主义，而“人文精神”在不同时期有不同内涵。下列最能体现文艺复兴时代人文主义倾向的是 (　　)
A．“人是万物的尺度”
B．“人是一件多么了不起的杰作”
C．“每个人都是自己的牧师”
D．“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”
答案　B
解析　A项是古希腊智者学派代表 ( http: / / www.21cnjy.com )人物普罗塔戈拉(普罗泰格拉)的话，排除；B项是文艺复兴时期人文主义思想的体现，可选；C项属于宗教改革；D项属于启蒙运动。
4．1980年，当时的台湾地区最高领导人蒋经 ( http: / / www.21cnjy.com )国在回答美国人士提问时说：“大陆是中国领土，凡伤害中国同胞者，皆为中华民族敌人”。材料表明蒋经国 (　　)
①希望共同维护民族利益　②希望实现国家统一　③坚持一个中国的原则　④倾向于接受“一国两制”方针
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
答案　C
解析　题中材料强调中华民族及其利益的整体性，不能体现接受“一国两制”方针。
5．雨果曾说：“总会有这么一天，到那 ( http: / / www.21cnjy.com )时，你们法国、你们俄国、你们英国，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系。”今日欧盟实现了雨果的哪一理想 (　　)
A．西欧已构筑起“友爱关系”的坚实基础
B．欧洲所有大国都已“紧紧地融合”
C．超国家的联合体已消除了成员国的特点和个性
D．法、俄、英是“高一级的整体”的核心
答案　A
解析　欧盟的成立，标志着欧洲一体化进程已经深入到政治、经济和军事层面，西欧已构筑起“友爱关系”的坚实基础。B、C、D三项与史实不符。
6．据载，山西太原有个前清举人叫 ( http: / / www.21cnjy.com )刘大鹏，辛亥革命后仍以清代遗民自居，拒不承认民国，直到民国二十六年后才承认自己是中华民国人。促使刘大鹏思想转变的原因最可能是
(　　)
A．全民族抗战的实现 B．国共第二次合作的实现
C．民主共和制度的建立 D．民族资本主义的发展
答案　A
解析　民国二十六年是1937年。 ( http: / / www.21cnjy.com )1937年日本发动全面侵华战争，中日民族矛盾成为主要矛盾，因此刘大鹏才承认自己是中华民国人，以此来反对日本帝国主义，A项正确。B项是A项的表现，C项发生在1912年，D项与题干无关。
7．近代著名思想家钱玄同认为：“若 ( http: / / www.21cnjy.com )从中华民国自身说，它是公历一九一一年十月十日产生的，那一日才是中华民国的真纪元。就中国而论，这日是国民做‘人’的第一日；……。”这里所说的“国民做‘人’的第一日”主要是指 (　　)
A．人民开始当家作主 B．结束了满洲贵族的统治
C．摆脱了列强的奴役 D．建立了资产阶级共和国
答案　B
解析　辛亥革命推翻了满清王朝，也 ( http: / / www.21cnjy.com )即结束了满洲贵族的封建统治，故正确答案为B项。A项是新中国成立的影响；辛亥革命时期的中国仍然处于列强的奴役之中，C项错误；D项不能反映其本质含义。
8．鲁迅在回忆20世纪初期的情形时 ( http: / / www.21cnjy.com )说，“有人说G·Byron的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜读G·Byron的作品，主要是因为它 (　　)
A．是浪漫主义文学的杰出代表
B．充满了理性主义的革命激情
C．具有批判现实主义的精神特质
D．充满追求自由和解放的精神
答案　D
解析　结合20世纪初的时间，可以判断当时 ( http: / / www.21cnjy.com )正处于新文化运动时期，新文化运动高举民主与科学的旗帜，倡导民主自由和思想解放，当时爱国青年爱读G·Byron的诗歌，说明G·Byron的诗歌充满了鼓励人们追求民主与自由的解放精神，故答案为D。
9．“上帝赋予了人按自己的意 ( http: / / www.21cnjy.com )志塑造自身的能力，他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。”以下能体现这一主题精神的是 (　　)
A．基督教运动 B．文艺复兴运动
C．宗教改革运动 D．启蒙运动
答案　B
解析　材料主张以人为中心而不是以神(上帝)为中心，这是文艺复兴时期人文主义的内涵。
10．恩格斯说：“我们绝不想把新 ( http: / / www.21cnjy.com )的科学成就写成厚厚的书，只向‘学术界’吐露。正相反，我们两人已经深入到政治运动中……”对材料理解准确的是 (　　)
A．恩格斯想把自己与马克思的著作应用于生产领域
B．恩格斯主张用科学的理论指导工人运动
C．恩格斯认为多参加革命运动比写书更重要
D．恩格斯想把空想社会主义与革命实践相结合
答案　B
解析　恩格斯的话表明他和马克思写书的目的不是只向“学术界”吐露，而是为了“深入到政治运动中”，即要以科学的理论来指导工人运动。
11．“(他)推翻了那种把动植物物种 ( http: / / www.21cnjy.com )看作彼此毫无联系的、偶然的、‘神造的’、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性”。材料中的“他”的最大功绩在于 (　　)
A．奠定了近代生理学的基础
B．推动了现代生物学和医学的发展
C．对生物学进行了一次伟大的综合
D．使近代微生物学的发展从此步入了正轨
答案　C
解析　从材料中的“推翻…… ( http: / / www.21cnjy.com )动植物……神造的……观点”“物种的变异性和承续性”等可知“他”是达尔文，他提出的生物进化论观点是对生物学的一次伟大综合。奠定了近代生理学基础的是哈维；细胞学说的提出推动了现代生物学和医学的发展；法国的巴斯德奠定了微生物学的基础。
12．1917年6月陈独秀在《新青年》 ( http: / / www.21cnjy.com )发表《时局杂感》：“吾人理想中之中华民国，乃欲跻诸欧美文明国家，且欲驾而上之，以去其恶点而取其未及施行之新理想。”这主要表明当时先进知识分子 (　　)
A．对资产阶级民主革命的认知和反思
B．对欧美文明缺陷的批判和否定
C．对中国社会未来的深刻思考和探索
D．对三民主义思想的继承和发展
答案　C
解析　从材料看，陈独秀主张学习欧 ( http: / / www.21cnjy.com )美政治文明，推动中国社会发展并超过欧美诸国，说明对中国社会的未来作了深刻的思考与探索，C项符合题意。A、B两项从材料中反映不出来；D项与材料不符。
二、非选择题
13．阅读下列材料：
材料一　下面是中国、西方古代科技成果比较图
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材料二　农业的产生，为人类文明的进步奠 ( http: / / www.21cnjy.com )定了坚实基础。我国是世界农业起源地之一，古代中国以农立国，农耕文明长期居于世界先进水平，精耕细作是我国传统农业经济的一个基本特征。
14世纪后，西方工商业经济得到了很 ( http: / / www.21cnjy.com )大的发展，资本主义萌芽出现并不断得到成长与发展……随着文艺复兴的深入发展，人们对自然界各种现象的认识也产生了革命性的变化。面向世界，注重实践的精神，激励人们以科学的态度和全新的思维方式探索和解释自然现象。生产经验的积累，技术能力的提高，也为科学研究创造了条件。近代自然科学由此兴起。
材料三　马克思说：“社会劳动生产力，首先是科学的力量。”
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蒸汽机车　　　　电灯　 　　第一台计算机
请回答：
(1)根据材料一，指出3世纪以后中 ( http: / / www.21cnjy.com )西科技发展的差异性；根据材料二并结合所学知识，从政治、经济、思想文化等方面说明中西科技发展出现这种差异性的原因。
(2)根据材料三，说明近代以来人类社会经历的三次生产力发展飞跃，分别开辟了哪三个 历史时代？
答案　(1)差异性：3～15世纪，中国科技领先于西方，此后中国科技发展逐渐落后于西方。
原因：3～15世纪，中国政治上国家统一，经济 ( http: / / www.21cnjy.com )上农耕经济发达，思想文化比较繁荣；14、15世纪以后，欧洲资本主义兴起，资本主义工商业的发展刺激了对技术的需求，资产阶级代议制的确立为科技进步开辟了道路，人文主义和理性精神解放了人们的思想，推动了近代科技迅速发展。
(2)蒸汽时代；电气时代；信息时代。
解析　本题立意侧重于通过中西对比，强调科技对社会发展的重要性，树立崇尚科学的精神。
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一　康熙皇帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。”乾隆皇帝也说：“本朝家法，自皇祖皇考以来，一切用人听言大权，从无旁落。”
材料二　环顾当时的世界，法国正处在 ( http: / / www.21cnjy.com )君主专制的鼎盛时期……大清王朝268年的江山才刚刚坐了44年。但是英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。 ——《大国崛起》之走向现代(英国)解说词
材料三　在华盛顿的主持下，制 ( http: / / www.21cnjy.com )宪会议一共开了116天……面对代表们的唇枪舌剑，制宪会议主席华盛顿却几乎一言不发……华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量。1787年9月17日，美国第一部成文宪法最终形成……联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。 ——《大国崛起》之新国新梦(美国)解说词
材料四　自改革开放以来，全国人大 ( http: / / www.21cnjy.com )于1982年全面修改了宪法，以后又通过四个宪法修正案。全国人大及其常委会制定了200多件现行有效的法律……地方人大及其常委会制定了7500多件现行有效的地方性法规，民族自治地方的人民代表大会制定了600多件自治条例和单行条例。 ——摘自《中国的民主政治建设》
请回答：
(1)根据材料一和材料二，指出18世纪中英两国的政治体制有什么明显不同？
(2)结合所学知识，指出美国1787年宪法规定的宪政体制及其突出特点。美国找到了一条怎样的最适合自己的政治发展道路？
(3)中外政治制度的不同发展模式对你有何启示？
答案　(1)当时的中国皇权空前强化 ( http: / / www.21cnjy.com )，封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰；英国确立了资本主义君主立宪制，国王权力受到法律制约，最终统而不治，形成了议会制、责任内阁制和政党制度，两国的发展方向完全不同。
(2)体制：总统制共和制政体 ( http: / / www.21cnjy.com )。特点：三权分立，立法权、行政权、司法权相互制衡。召开了制宪会议，强化中央政府的权力，制定了近代世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，实现了分权与制衡；确立了联邦制；逐步形成了两党制；确立了资产阶级民主原则和总统制共和制，保障了国家的统一与稳定。
(3)尊重不同的政治文明，各国 ( http: / / www.21cnjy.com )之间可以相互借鉴文明成果；从本国国情出发，选择适合 本国发展的政体，不能照搬别国模式；推行政治体制改革，加强民主法制建设等。2014年高考考前复习材料 2014 2015周年大事 训练
一、选择题
1.(2013·南昌调研)“日 ( http: / / www.21cnjy.com )本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造， 又得将各项机器任便装运进口，只交所订进口税”。日本攫取上述特权时还 要求清政府( )。
A．拆毁北京至大沽的炮台
B．赔偿日本白银4.5亿两
C．割辽东半岛、台湾及澎湖列岛给日本
D．惩办参加反帝斗争的官员
解析 2015年是《马关条约》签订120周年。根据材料判断为《马关条约》的内容，故C项正确。A、B、D三项均是《辛丑条约》的规定。
答案 C
2．(2013·江南十校联考)日本福泽 ( http: / / www.21cnjy.com )谕吉曾说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而 后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个 顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序 颠倒，看似容易，实则不通。”据此说法，中国近代最先向西方学习并开展 的活动应该是( )。
A．洋务运动 B．辛亥革命
C．新文化运动 D．五四运动
解析 2015年是新文化运动开始100周年 ( http: / / www.21cnjy.com )。福泽谕吉主张“首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质”，依次对应的应该是思想解放、政治变革和创办实业等。所给的四个选项中A项洋务运动属于“有形的物质”类、B项辛亥革命和D项五四运动属于“改变政令”类，而新文化运动属于“变革人心”类，故选C项。
答案 C
3．(2013·烟台模拟)胡锦 ( http: / / www.21cnjy.com )涛《在五四运动八十周年纪念大会上的讲话》中指出： “五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。”“推动”主要体现在 ( )。
①明确了反帝反封建的纲领 ②推动了新的救国救民思想传播 ③显示了 新阶级力量的作用 ④沉重打击了国民党的统治
A．②③ B．①③ C．②④ D．①③④
解析 2014年是五四运 ( http: / / www.21cnjy.com )动95周年。本题考查五四运动。1922年中共二大明确提出了反帝反封建的纲领，故排除①；④与史实不符。②③与五四运动符合，故选A。
答案 A
4．(2013·临沂一模 ( http: / / www.21cnjy.com ))毛泽东说：“中国的革命，自从一九二四年开始，就由国共 两党的情况起着决定的作用……孙中山先生致力国民革命凡四十年还未能 完成的革命事业，在仅仅两三年之内，获得了巨大的成就。”其中“巨大的 成就”获得的主要原因是( )。
A．新三民主义的提出
B．国民革命军建立
C．广大工农群众支持
D．革命统一战线建立
解析 2014年是国民大革命开始90周 ( http: / / www.21cnjy.com )年。从材料“1924年”可以判断属 于国民革命运动时期。国民革命运动能取得巨大成就主要原因就是国共合 作，建立革命统一战线。D项正确。
答案 D
5．(2013·安徽师大附中模 ( http: / / www.21cnjy.com )拟)1954年，当选第一届全国人民代表大会的1 226名 代表，是中国有史以来第一次经过普选产生的，次大会又被称为“第一次真 正的人民大会”。这次“真正的人民大会”的主要功绩是( )。
A．人民代表由海选产生，体现了民主的广泛性
B．规定权力属于人民，人民开始成为国家主人
C．制定了我国第一部社会主义类型的宪法
D．人民有了行使政治权力的唯一机关
解析 2014年是195 ( http: / / www.21cnjy.com )4年宪法颁布60周年。本题考查1954年一届人大及宪法，分析判断各选项，将错误项排除。A项人民代表大会制度并非各级人大都实行海选；B项新中国成立，人民开始当家作主；D项说法明显错误。一届人大主要功绩为我国制定了第一部社会主义类型的宪法，故本题选C项。
答案 C
6．(2013·泰安高三模拟)下图为“中国对外开放空间扩展示意图”，对此图的理 解正确的有( )。
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①率先从东南沿海四个经济特区起步 ②逐渐开放到东部沿海地带 ③进 一步开放沿江、沿边和内陆省会城市 ④形成全方位的对外开放格局
A．①②③④ B．②③④
C．①②③ D．①②④
解析 2014年是十四个沿 ( http: / / www.21cnjy.com )海城市对外开放30周年。本题考查中国对外开放格局的形成过程。注意对外开放的时间和各阶段内容。1980年开放4个经济特区，1984年开放14个沿海港口城市和1985年开始开辟4个沿海经济开放区；20世纪90年代，开发上海浦东。故答案为A。
答案 A
7．(2013·内江一模)回归后，“ ( http: / / www.21cnjy.com )香港是内地最大的转口基地与第三大贸易伙伴， 以及第二大出口市场；而内地已是香港最大的产品贸易出口、进口及转口对 象。此外，香港也是内地的最大投资者。”促使香港顺利回归的条件有( )。
①“一国两制”构想的实践 ②中国国际地位的提高
③海峡两岸人民往来频繁 ④邓小平的外交才能
A．①②④ B．①③④
C．①② D．①②③④
解析 2014年是中英签订《关于香 ( http: / / www.21cnjy.com )港问题联合声明》30周年。本题考查一国两制和祖国统一。海峡两岸人民往来频繁指的是大陆和台湾的关系，故③与史实不符。①②④都是能使香港顺利回归的条件，故选A项。
答案 A
8．(2013·苏州五市四区检 ( http: / / www.21cnjy.com )测)“通过使投资更好地用于生产事业的办法以协助会 员国境内的复兴与建设，包括恢复受战争破坏的经济，使生产设施恢复到和 平时期的需要，以及鼓励欠发达国家生产设施与资源的开发。”上述材料应 出自( )。
A．《欧洲联盟条约》 B．《布雷顿森林协定》
C．《马歇尔计划》 D．《关税与贸易总协定》
解析 本题考查布雷顿森林会议举行70周年。题 ( http: / / www.21cnjy.com )干内容是国际复兴开发银行又称世界银行的任务，它成立初期的宗旨是致力于战后欧洲经济复兴，后来则转向全球性的发展援助，为成员国提供长期货款和技术援助。据此判断B项符合题意。A、C、D三项均与材料无关。
答案 B
9. (2013·泰州模拟)右图是1 ( http: / / www.21cnjy.com )952年刊登在前苏联某报刊上的一幅 漫画，漫画左下角的美国人在呼吁“和平、防卫、裁军”， 而美国将军正在欧洲地图上标注美国的军事基地(或领地)， 右上角的CCCP是前苏联国名的俄文缩写。关于该漫画理解 不正确的是( )。
A．美苏冷战局面形成
B．两极对峙格局最终形成
C．美苏国家利益上的矛盾日益加剧
D．美苏重新划分势力范围
解析 2015年是华约成立60周 ( http: / / www.21cnjy.com )年。本题考查学生对两极格局形成的相关史实的理解能力。两极格局正式形成是1955年华约的成立。故选B项。1952年时，美苏已重新划分势力范围，国家利益上的矛盾日益加剧，冷战局面形成，A、C、D三项都是对题干的正确解读。
答案 B
10．(2013·诸暨质检)20 ( http: / / www.21cnjy.com )世纪五十年代一位政治家在一次会议后说：“会议的结 果是对印度支那、东南亚和全世界和平与安全的重大贡献，这些结果令人信 服地证实了国际上的一切分歧是可以通过和平协商得到解决的。”这次会议 ( )。
A．是新中国首次以大国身份参加的国际会议
B．周恩来在会上提出了“求同存异”的方针
C．体现了我国“一边倒”外交方针的重大转变
D．是两大军事政治集团建立后的首次外交博弈
解析 2014年是日内瓦会 ( http: / / www.21cnjy.com )议召开60周年。1954年，日内瓦会议召开，新中国首次以世界五大国之一的地位参加的重要国际会议。会议讨论恢复印度支那和平问题，达成了《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》。这与材料中的“20世纪五十年代”“印度支那” “分歧是可以通过和平协商得到解决”相符合，故正确答案为A。B项是指万隆会议，C项题干体现不出，D项与材料无关。
答案 A
11．(2013·金华十校模拟)爱因斯坦创立的狭义相对论( )。
①是对牛顿力学的继承和发展 ②认为空间、时间是恒定不变的 ③适用于 匀速运动体系 ④反映的是物体高速运动的客观规律
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析 2015年是爱因斯坦创立狭义相对论11 ( http: / / www.21cnjy.com )0周年。爱因斯坦狭义相对论是对牛顿经典力学体系的继承与发展，它仅适用于匀速运动体系，反映了物体高速运动的客观规律。但是认为时间、空间是物质存在的形式是广义相对论的内容，故排除②，答案为C项。
答案 C
12．(2013·西城区一模)下列有关国际组织及宗旨的表述，对应关系正确的是 ( )。
国际组织 宗 旨
A 上海合作组织 促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题
B 世界贸易组织 逐步调降各会员国关税与非关税贸易障碍，并消除各会员国在国际贸易上的歧视待遇
C 华沙条约组织 通过政治和军事手段，促进欧洲—大西洋地区的民主、法治和福利，保卫成员国的自由与安全
D 欧洲共同体 通过建立无内部边界的空间，加强经济、社会的协调发展和建立最终实行统一货币的经济货币联盟
解析 2015年是世界贸易组织成立20周年。 ( http: / / www.21cnjy.com )1995年，世界贸易组织建立， 它通过多边贸易，促使各成员国之间逐渐取消贸易壁垒，努力减少其成员间 的不平等，对发展中国家和贸易小国的利益给予足够的重视。据此分析B项 符合题意。A、C、D三项的宗旨表述均有误。
答案 B
二、非选择题
13．(2013·扬州模拟)探索救国救民道路是孙中山先生毕生的追求。阅读材料，回 答问题。
材料一 余之谋中国革命，其所持主义，有因袭吾国固有之思想者，有规抚欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者。
——《孙中山全集》第七卷
材料二 我们要解决民生问题，保护 ( http: / / www.21cnjy.com )本国工业不为外国侵夺，便先要有政治力量，自己能够保护工业。中国现在受条约的束缚，失去了政治的主权，不但是不能保护本国工业，反要保护外国工业。……就是要全国人民都可以得安乐，都不致受财产分配不均的痛苦……所以……我们的三民主义的意思，就是民有、民治、民享。这个民治、民有、民享的意思，就是国家是人民所共有，政治是人民共管，利益是人民共享。
——《孙中山全集》第九卷
材料三 国民党“一大”闭幕不久在对驻广州湘军 ( http: / / www.21cnjy.com )发表的演说中讲：“俄国革命，不但皇帝的压迫要反对，就是列强的压迫也要反对，和全世界资本制度的压迫都一齐反对。……推究俄国革命的发起，是由于三种人：农、工、兵。俄国现时的政府，又叫农工兵政府，是由农、工、兵三界人民派代表所组织而成的。……要知我们革命成功的将来详细情形，更可用俄国人民现在怎样享福的情形(来想像)”。
——《孙中山全集》第九卷
材料四 孙中山一生主张共同奋斗救中国，这就是 ( http: / / www.21cnjy.com )他主张国共合作的原因。共产党是一个代表工农劳动阶级利益的政党，孙中山知道没有这些劳动阶级的热烈支持与合作，就不可能顺利完成国民革命的使命。
——宋庆龄《为新中国奋斗》
(1)材料一中孙中山“谋中国革命”所持的理论是什么？其形成有何特点？
(2)依据材料二指出孙中山认为“解决民生问题”的条件。
(3)结合材料三、四，概括孙中山对俄国革命的基本观点，并指出他主张国共合作的原因。
(4)综合上述材料，指出孙中山在探索救国救民道路中体现的优秀品质。
解析 2014年是兴中会成立120周年、旧 ( http: / / www.21cnjy.com )三民主义发展为新三民主义90周年，2015年是中国同盟会成立110年、护国运动开始100周年、孙中山逝世90周年。本题以孙中山一生探索救国救民道路为载体，综合考查其主要思想。第(1)问，“理论”很明显是三民主义；据材料中的“因袭吾国固有之思想者，有规抚欧洲之学说”分析“特点”即可。第(2)问，仔细阅读材料，提取关键信息：“失去了政治的主权”“不致受财产分配不均的痛苦”“ 政治是人民共管” ，据此概括条件。第(3)问，“基本观点”可直接从材料概括，“原因”从俄国和中共两方面考虑。第(4)问，综合分析孙中山思想，可知其具有救国救民的爱国主义精神；与时俱进，开拓创新的时代精神。
答案 (1)三民主义。继承传统思想、借鉴西方学说和个人创新相结合。
(2)实现民族独立；防止贫富不均；与民主政治相结合。
(3)基本观点：反对封建专制，反对列强压迫，反对资本制度；依靠工农群众。
原因：受俄国革命启发；中共代表工农群众利益。
(4)救国救民的爱国主义精神；与时俱进，开拓创新的时代精神。
14．(2013·哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学联考)阅读材料，回答问 题。
材料 总体来说，它(雅尔塔体系)共同制约了 ( http: / / www.21cnjy.com )美国与苏联在产生任何争端时的行为方，即双方不是以战争手段，而要用和平手段、协商谈判来解决处理……冷战中的两个主要角色美国和苏联之间从未发生过直接的军事对抗，从而在整体上维持了世界的大和平状态……雅尔塔体系在“控制战争”方面也有不可忽视的作用。它将昔日的战争策源地德、日、意等法西斯国家转变为资产阶级民主国家，从而埋葬了发动世界大战的重要根源。它所确立的联合国安理会的“大国一致原则”，使任何一个大国要想发动战争特别是世界大战都受到约束。
与此相反，有的学者对雅尔塔体系更多地持 ( http: / / www.21cnjy.com )否定态度，认为战后地图主要由美苏绘制，雅尔塔体系就是美苏两大国的交易和对立的结果，因此认为战后世界的动荡和不宁都根源于这一体系……首先，它与战后国际危机相联系，由于美苏两国都想寻求世界霸权，因而形成多次危机。它与战后国际局部战争相联系，据粗略统计，在战后至今发生的20多场战争中，不仅美苏介入为其主要特点而且介入比例越来越高……由于美苏军事对峙主要在欧洲，双方不断进行核军备竞赛，造成欧洲乃至全世界面临核战争的威胁。所以冷战是雅尔塔体系的必然产物。
——摘自徐蓝《试论雅尔塔体系对战后
国际关系的影响》
评析材料关于雅尔塔体系对战后国际局势影响的观点。(要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。)
解析 2015年是雅尔塔会议召开7 ( http: / / www.21cnjy.com )0周年。本题主要考查雅尔塔体系对战后国际局势影响的理解。考查学生迁移所学知识分析问题、理解问题的能力。解答本题首先明确材料有哪几种观点，然后联系教材知识，概括归纳出这种观点的史实依据。注意合理引用史实，进行多角度评论。
答案 评分标准：
一等(12～10分)：①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。
二等(9～5分)：①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。
三等(4～0分)：①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚。
答案示例：
第一种：在雅尔塔体系下，美苏实力相当， ( http: / / www.21cnjy.com )谁也没有战胜对方的把握，双方更多以和平协商方式来处理矛盾；同时由于对法西斯国家的改造，埋葬了世界大战的重要根源；再加上联合国确立的“大国一致”原则，因此雅尔塔体系在“控制战争”，尤其是防止新的世界大战爆发起了重要的作用。
第二种：雅尔塔体系是美苏两国 ( http: / / www.21cnjy.com )因交易和对立而暂时妥协的结果。随着实力对比的变化及争夺世界霸权的需要的推动下，两国大搞军备竞赛，积极插手世界各地事务，导致了大量局部战争的爆发，世界处于核战争的恐怖之中。因此美苏“冷战”是雅尔塔体系的必然产物，对世界和平构成了极大威胁。2014年高考考前复习材料 高考历史十大命题趋势 解析
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\tydn\\Local Settings\\Temp\\Rar$DIa0.747\\命题趋向一.tif" \* MERGEFORMAT
　　　　　　　　　　强化学科特点——灵活考查主干知识，命题形式多样化
高考是国家权威考试，有明确的考查要求，新 ( http: / / www.21cnjy.com )考纲规定：历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
“考查对基本历史知识的掌握程度” ( http: / / www.21cnjy.com )是知识层面的考核内容，即考查考生对历史主干知识的掌握的深度和广度。纵观近几年的高考，充分体现了这一命题要求。如2013年新课标全国卷Ⅰ对英国君主立宪制的考查、中共农村包围城市革命道路的考查；新课标全国卷Ⅱ对京剧的考查；重庆卷对明朝内阁制的考查等。值得注意的是，高考试卷中对主干知识的考查都占有较大比重，命题形式多样。
[典例]　(2013·天 ( http: / / www.21cnjy.com )津高考)“从宋代起，棉花开始成为一种重要纺织原料……到了元代，丝、麻、棉鼎足而三，明代以后，棉花的重要性超过了麻。”出现这些变化的前提条件是(　　)
A．政府的大力推广　　　 　B．棉纺织技术的改进
C．商品经济的发展 D．棉花成为经济作物
[解析]　本题考查的主干知识是 ( http: / / www.21cnjy.com )“元朝黄道婆改进棉纺织技术”。元朝时，民间棉纺能手黄道婆推广先进的棉纺织技术，棉纺织产品增多，改变了丝、麻、棉的纺织品比例。明朝中叶以后，棉纺织技术进一步发展，比如当时使用的花楼机，能够织出画师设计的各种花纹。随着先进技术的推广，棉布日益流行，到明代后期已取代丝、麻等，成为广大民众的主要衣料，故选B项。
[答案]　B
[备考启示]　
随着高考的临近，很多同学都忙于模拟训 ( http: / / www.21cnjy.com )练，自觉不自觉地忽视对主干知识的回扣，这是高三二轮复习的一个误区。高考虽然是选拔性考试，但毕竟大学教育逐步普及，命题难度逐年降低，尤其须要强调的是：首先有了坚实的基础，才谈得上能力的提高。请记住，主干知识永远是最重要的！
[感悟尝试]
1．(2013·北京高考)秦汉以来儒家思想不断发展。下列属于吸收外来文化因素、阐释儒家思想的著作是(　　)
①《春秋繁露》　②《四书章句集注》　③《儒林外史》
④《孔子改制考》
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
解析：选B　本题考查儒家思想的发展 ( http: / / www.21cnjy.com )，意在考查考生辨别历史事物的能力。①为董仲舒的代表作，没有吸收外来文化，排除；②为朱熹的著作，朱熹的理学思想吸收了佛教思想，符合要求；③为吴敬梓的讽刺小说，与题意无关，排除；④为康有为的代表作，康有为将西方资产阶级的政治学说与儒家思想相结合宣传变法，符合要求，故答案为B。
2．1950年，中国政府规定，外轮一般不准 ( http: / / www.21cnjy.com )驶入中国内河，经中国政府特批而驶入的外轮须悬挂中国国旗，并在指定的码头停泊。这种措施所体现的外交政策是(　　)
A．“求同存异” B．“另起炉灶”
C．“打扫干净屋子再请客” D．“一边倒”
解析：选C　本题以相关史料 ( http: / / www.21cnjy.com )为切入点，主要考查新中国成立初期的外交方针。根据题干首先排除A项，因为“求同存异”方针是在1955年亚非会议上提出的；“另起炉灶”是指废除旧中国与各国建立的外交关系、签订的条约，新中国在新的基础上与其他国家建立新的外交关系、签订新的外交政策，这显然与题干要求不符，排除B项；“一边倒”是实行联合苏联为首的社会主义阵营，反对美国为首的资本主义阵营的战略方针，这与题干要求不符，故排除D项。“打扫干净屋子再请客”是先清除帝国主义在华的残余势力和特权，再考虑与西方国家建立外交关系的问题，故C项是正确的。
　　　　　　　　　　高起点低落点——选取新材料创设新情境，“题在书外，理在书中”
纵观近几年高考，以能力测试为主要目标，以 ( http: / / www.21cnjy.com )历史材料为命题的主要依托。文字材料、图片材料、表格材料被大量引入试题，“题在书外，理在书中”已成为历史高考的常态。表面上看新材料、新情境、新问题超越了教材，实际上考查的是学生知识迁移与运用的能力。这类题目往往是高起点、低落点(即考查的落脚点还是要回归教材)，并未超出学生的认知水平。
[典例]　(2013·江苏高考 ( http: / / www.21cnjy.com ))从甲骨的刻符、青铜器的铭文，到笔画详备的楷书，缀连成一幅生动的文字史画卷。观察下面图片，可以得出的准确认识是(　　)
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\tydn\\Local Settings\\Temp\\Rar$DIa0.747\\S1-1.TIF" \* MERGEFORMAT
A．楷体汉字形态直接演化于甲骨文
B．楷体汉字飞舞飘逸便于抒情达意
C．甲骨文字是不可识读的刻画符号
D．甲骨文具有现今文字的某些特征
[解析]　本题选取甲骨文和楷体汉字的新材 ( http: / / www.21cnjy.com )料，创设了进行字形对比的新情境，“题在书外，理在书中”，实际上考查了甲骨文是一种比较成熟的文字，具有现今文字的某些特征。汉字是按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络发展演变的，由此判断A项表述错误；飞舞飘逸便于抒情达意是草书的特点，排除B项；甲骨文是一种可以识读的文字，因此排除C项；观察图片中的文字可知，甲骨文已经具备现今文字的某些特征，D项表述正确。
[答案]　D
[备考启示]　
新材料、新情境的设置，重要的是考 ( http: / / www.21cnjy.com )查了学生的历史思维能力，克服了死记硬背的弊病，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题。新材料所具有的经典性、时代性、趣味
性，又提供了一种独特的乐趣和享受，在做题的过 ( http: / / www.21cnjy.com )程中感悟历史、融入历史，在追本溯源中增强历史洞察力，提升历史认知能力。新材料、新情境试题往往是在理解材料获取有效信息的基础上，联系教材相关知识点，得出正确答案。
[感悟尝试]
3．(2013·全国新课标卷Ⅰ)下图中①②③④分别是不同时期的欧洲局部图。符合德国历史发展进程的是(　　)
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\tydn\\Local Settings\\Temp\\Rar$DIa0.747\\WZD-139.TIF" \* MERGEFORMAT
A．③②④① B．④③①②
C．①④③② D．④①②③
解析：选C　本题考查德国在 ( http: / / www.21cnjy.com )历史上的疆界变化，意在考查考生灵活运用所学知识解读历史信息的能力。据奥匈帝国可判断①应为一战之前；②中德国未分裂，捷克斯洛伐克也未分裂的时期大致为二战后初期或1990年德国统一后至1992年捷克斯洛伐克分裂前；据德国吞并了奥地利可判断③的时间大致为二战前；据东普鲁士可判断④为一战后。综上所述应选C项。
4．(2013·福建泉州模拟)图片是历史研究的重要素材。下图可以用来研究(　　)
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\tydn\\Local Settings\\Temp\\Rar$DIa0.747\\S1-2.TIF" \* MERGEFORMAT
A．国民革命时期的中苏关系
B．20世纪30年代的苏联社会
C．新中国成立初期的中苏关系
D．20世纪60年代的中国社会
解析：选C　从材料中对斯大林的 ( http: / / www.21cnjy.com )祝寿联可知，图片体现了新中国成立初期的中苏关系，故选C项。A、B两项与材料的信息不符；D项错误，20世纪60年代斯大林已经去世。
　　　　　　　　　不拘泥于教材——依据材料探究问题，体现新课标考核要求
“一标多本”是新课标高考的一大特点，即一 ( http: / / www.21cnjy.com )个“课程标准”，人教版、人民版、岳麓版多个教材版本，这就给高考带来了一个现实的问题：要做到高考的公平、公正，就要超越各个版本的具体表述，按照一个统一的标准，命制高考试题。其中，“材料＋问题探究”的模式是最常见，也是最能完美体现这一要求的命题模式。如2013年全国新课标卷Ⅱ考查明朝广东区域差异造成长途贸易兴盛；福建卷考查赤壁之战诸葛亮借东风；四川卷考查明末清初江南八府一州城市经济规模扩大等。不拘泥教材已成为近几年高考的一种命题趋向。
[典例]　(2013·山东高考)《周 ( http: / / www.21cnjy.com )礼·考工记》载，建造王城，九里见方，四周各三门，南北和东西大道各九条，宫城之左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为市。它体现的主要思想是(　　)
A．中央集权　　　　　　 　B．中正有序
C．敬天法祖 D．君权神授
[解析]　本题选取周代王 ( http: / / www.21cnjy.com )城建造采取方整对称布局，体现了中正有序的思想，显然本题超越了教材中的具体表述。周朝“礼”的等级秩序在都城的设计中得到了体现，故B项正确；中央集权思想出现于春秋战国时期，故A项错误；C项在材料中没有体现；君权神授思想在汉代出现，故D项错误。
[答案]　B
[备考启示]　
近几年来高考出现利用教材以外的人物、事件等 ( http: / / www.21cnjy.com )相关历史知识作为考查的切入点，并且问题的解决也完全脱离教材已有具体表述的试题，以考查学生利用现有材料，处理解决实际问题的能力。就材料论材料解答问题的高考题，一般都选取新材料，从材料中获取有效信息，着眼于考查学生的综合能力，要求学生克服思维定势，准确解答问题。
[感悟尝试]
5．(2013·全国新课 ( http: / / www.21cnjy.com )标卷Ⅱ)1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。此后，又在美国旧金山，日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府(　　)
A．力图摆脱不平等条约的约束
B．外交上开始出现制度性变化
C．逐步向近代外交转变
D．国际地位得到提高
解析：选C　本题考查中国外交的近代 ( http: / / www.21cnjy.com )化，意在考查考生正确、全面解读材料的能力。在国外设立领事馆，是近代外交的重要特征。清政府此举实际上顺应了国际外交发展的趋势，走向近代外交，所以C项符合题意。清政府的这一做法仅仅是形式上的变化，并不是制度性的改变，B项错误；根据所学知识可知，A、D两项叙述错误，应排除。
6．有学者认为：中国古代科技固然成 ( http: / / www.21cnjy.com )绩突出，但“这些成果在技术方面停滞于农业和手工业的经验工艺的水平上，在理论上始终贯穿着‘天人合一’的思想，以变幻莫测的道、气等概念来建构学术体系……混有大量的荒诞不经的反科学的成分……”这主要表明中国古代科技(　　)
A．缺乏理性精神 B．求善而不在存真
C．具有很强的封闭性 D．落后于西方国家
解析：选A　本题主要考查中国古代科技成果的特点。中国古代科学的“学术体系”混有“反科学的成分”，这是缺乏理性精神的体现，故A项正确。
　　　　　　　　　　渗透开放理念——引领课改方向，着眼于高考导向性
纵观课改区高考历史试题，在践行新课标 ( http: / / www.21cnjy.com )上可谓各有千秋，尤以试题的多元化、开放性和探究性为其突出特点，从命题立意、选材、试题设问、答案评阅等方面，都尽显“开放”特色。
渗透开放理念类的高考试题，鼓励多角 ( http: / / www.21cnjy.com )度、创造性地思考和解决问题，要求学生综合运用所学知识归纳、论证历史问题，具有独立探究历史问题的能力，体现了多元化和开放理念。呈现方式往往通过课堂讨论，发表自己的看法，考查学生的综合能力。如2013年四川卷“英国民主政治发展呈现鲜明的渐进性、灵活性等特点，任选其一结合史实予以说明”；浙江卷关于中西方差距拉大的原因，材料列出了三种观点，“你赞成哪种观点？简要说明理由”。这些渗透开放理念的试题，引领课改方向，具有导向性，颇值得关注。
[典例]　(2013·新课标全国卷Ⅰ)阅读材料，完成下列要求。
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\tydn\\Local Settings\\Temp\\Rar$DIa0.747\\S1-4.TIF" \* MERGEFORMAT HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\tydn\\Local Settings\\Temp\\Rar$DIa0.747\\S1-5.TIF" \* MERGEFORMAT
比较图1、图2，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
[解析]　解答本题的关键是读懂地 ( http: / / www.21cnjy.com )图，在最大限度地从图片中提取有效信息的基础上准确解读。本题是开放性试题，只要能够选择好角度，说明问题即可。东汉的十四州中黄河中下游地区占大多数，比较集中；唐朝的道分布比较均衡；体现了汉唐间南方社会经济发展较快。也可以从名称的变化中说明问题，唐朝的道多以山川河流命名，体现了山川地理形势对行政区划的影响。
[答案]　示例一：信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。
说明：汉唐间南方社会经济有了很大的发展。
示例二：信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。
说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。
[备考启示]　
渗透开放理念的试题突出了 ( http: / / www.21cnjy.com )探究性，在选择题中也有较多体现，只不过在非选择题中表现得更为典型。这类试题的命制不仅对有关历史知识进行全方位、多层次的考查，而且允许和鼓励考生有自己的创见。解答时一定看清要求，如“提取信息”“赞成哪种观点”“对此你有何看法”等，注意按要求作答，表述要简明扼要，全面准确。
[感悟尝试]
7．一般认为，现代化是人类社会从传统 ( http: / / www.21cnjy.com )农业社会向现代工业社会转变的历史过程，这一过程涉及政治、经济、思想各方面的变化，同时也是全球化的过程。阅读材料，回答问题。
材料一　马克思主义认为，人是 ( http: / / www.21cnjy.com )生产力中最活跃的因素，工业革命的发生需要大批技术发明者，新机器的制造者。这与英吉利民族特有的经验主义思维方式是分不开的。
材料二　……我们将看到，尽管产 ( http: / / www.21cnjy.com )业革命开始在英国(而且就是在那里，也只是一部分地区)，那并不是由于英国人的大智大勇、善于创新和经营有道，相反却是印度、中国和新大陆殖民地等全球发展的结果。换言之，产业革命是全球各种力量的历史产物。
……中国在15世纪初决定放弃它在印度洋上 ( http: / / www.21cnjy.com )的海上主导地位。……新大陆及其银矿资源的发现……该地带急需英国的制造品，特别是棉纺织品以解决非洲奴隶的穿衣问题。
——[美]罗伯特·B·马克斯《现代世界的起源》
(1)据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对产业革命发生的看法并说明理由。
材料三　“中体西用”论……是相当保守的，是不伦不类的。但是……用今天的话说，就是提出了一个改革派和保守派都能大体接受的“说法”。
——罗荣渠《现代化新论——世界与中国现代化进程》
(2)据材料三和所学知识，指出“中体西用”论被“改革派和保守派都能大体接受”的原因。从现代化角度分析“中体西用”论对社会实践的影响。
材料四　形式主义地吸收外国 ( http: / / www.21cnjy.com )的东西，在中国过去是吃过大亏的。中国共产主义者对于马克思主义在中国的应用也是这样，必须将马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起来。
——毛泽东《新民主主义论》
(3)结合20世纪20年代中国民主革命的史实，说明材料四的观点。
(4)“欲求超胜，必须会通”，这是明末科学家 ( http: / / www.21cnjy.com )徐光启的中西文化观。他认为只有走中西会通的道路，中国科学和文化才能走在世界前列。那么，你对中国现代化之路有何认识？请综合上述材料和所学知识，以“传统、西学与现代化”为主题写一则历史短文。
要求：①紧扣主题，观点合理；②条理清晰，合乎逻辑；③字数在100字左右。
解析：本题渗透了开放理念，综合考 ( http: / / www.21cnjy.com )查中外的经济、政治、思想文化问题。第(1)问应注意紧扣材料一、二的有效信息，归纳概括工业革命发生的因素，要从英国内部和世界因素两个方面进行说明。第(2)问考查“中体西用”，第一小问要从分别为两者接受的角度去分析原因：改革者是为了宣传西学，保守者维护旧制度；第二小问考查洋务运动的影响及结局。第(3)问考查马克思主义的中国化的历程问题，根据所学找出切合材料中观点的论证进行概括总结。第(4)问是开放性的题目，实际是要求分析近代化中对待中西文化的态度问题，根据所学知识进行归纳即可。
答案：(1)看法一：考生将工业革命发生局限 ( http: / / www.21cnjy.com )于英国自身因素来考虑。英国崇尚经验的民族文化传统；资本主义制度的确立发展，社会稳定；人口、资本流动自由；牛顿力学和热学的确立。(若回答“圈地运动提供劳动力”也得分)
看法二：考生将工业革命发生局限于世界 ( http: / / www.21cnjy.com )因素来考虑。中国放弃在印度洋上的海上主导地位；殖民扩张，加速了英国资本原始积累；海外市场的扩张引发了技术革新的热潮。
看法三：考生将工业革命发生的英国因素和世界因素综合考虑。既有英国因素又有世界因素，参见看法一和看法二。
(2)原因：改革派，有利于西学的传 ( http: / / www.21cnjy.com )播，减少兴办洋务的阻力；保守派，维持了封建制度。影响：一方面，推动了洋务运动的发展，开启了中国近代化的进程；另一方面，导致了洋务运动的失败，近代化受挫。
(3)照搬俄国革命模式，坚持攻打大城市， ( http: / / www.21cnjy.com )导致革命力量受损。(若回答第一次工人运动高潮失败等史实，言之有理，即可得分)秋收起义后，把马克思主义普遍原理与中国革命实践相结合，找到了中国革命胜利的正确道路(井冈山道路)，形成了毛泽东思想。
(4)中国的现代化要继承传统中的优秀成分， ( http: / / www.21cnjy.com )但不得因循守旧，一成不变；积极借鉴西学，但不可照搬照抄；要会通中西，批判继承、创新(超越)传统，走中国特色的现代化道路。
　　　　　　　　　紧扣时代主题——隐性考查时政热点，突出历史学科能力
热点问题以其蓬勃的现实感和鲜明的时代感 ( http: / / www.21cnjy.com )召力，颇受高考命题专家“青睐”。新课标高考不回避时政热点，但各省市高考命题大多偏向于隐性考查时政热点。如2013年全国新课标卷Ⅰ“海洋问题”；天津卷“西沙群岛、南沙群岛自古就是中国的领土”；重庆卷“清朝对新疆的治理”“新疆民族团结”；四川卷漫画“日本的泥脚”；安徽卷漫画“日本挑起太平洋战争”等等，这就为我们复习提供了一种新的思路，即密切联系时政热点，多角度思考，巧妙设计热点练习。
[典例]　(2013·天津高考)右图为《岛夷志略》片段。从其内容判断，该著作的出现应不晚于(　　)
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\tydn\\Local Settings\\Temp\\Rar$DIa0.747\\S1-6.TIF" \* MERGEFORMAT
A．秦汉时期
B．隋唐时期
C．宋元时期
D．明清时期
[解析]　本题隐性考查时政热点南海问题。解答 ( http: / / www.21cnjy.com )本题的关键是明确材料是选自《岛夷志略》的文章片段，名称为《万里石塘》。“万里石塘”在宋、元、明时泛指包括今西沙群岛、南沙群岛在内的中国南海诸岛。由此分析可知这一作品应不晚于宋元时期。
[答案]　C
[备考启示]　
直奔热点问题类的高考试题，大多是针对周 ( http: / / www.21cnjy.com )年性事件、隆重纪念活动、社会热点话题，选取新材料，创设新情境进行考查。有的试题则隐性嵌入热点问题，这类试题源于教材又高于教材，实现了热点与历史知识的有机结合。回答这一类试题既要认真提炼材料中的有效信息，联系社会热点，充分理解考查的侧重点，又要结合所学学科知识，将三者结合起来才能准确解答。
[感悟尝试]
8．2013年7月7日， ( http: / / www.21cnjy.com )日本首相安倍晋三发表否认日本侵略中国的错误言论，声称“南京大屠杀”是历史学家研究的事，记载不详等等。下列驳斥该错误言论最有力的证据是(　　)
A．屠杀现场遗迹与当时摄制的新闻图片
B．历史专著的相关描述和评论
C．日本历史教科书的相关表述
D．电影《金陵十三钗》
解析：选A　历史遗迹、实物图片是第一手史料，最有史料研究价值，其它均为二手资料，说服效果大大低于第一手资料，故选A项。
9．阅读下列表格：
时间 事件
2010年3月26日 韩国海军所属的警戒舰“天安号”在爆炸声中沉没
2012年3月15日 韩美举行代号为“秃鹫”的大规模的联合军演
2013年2月12日 朝鲜进行第三次核试验
从历史上看，下列最能反映上述现象出现的深层次原因的是(　　)
A．日本长期殖民统治
B．二战后美苏对朝鲜半岛实行分区占领
C．1953年《朝鲜停战协定》规定南北分治
D．1954年日内瓦会议上“和平解决朝鲜问题”的遗留
解析：选B　解答本题首先要 ( http: / / www.21cnjy.com )明确表格材料所反映的是不断升级的朝韩问题，其次要认识到朝韩问题不仅是双方之间的问题，还要认识到其背后还隐含着大国之间的利益博弈，最后从历史的角度分析其根源。日本长期的殖民统治并没有导致朝鲜半岛的分裂，排除A项。二战后美苏以北纬38°线对朝鲜实行分区占领，并促成朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国的建立，导致朝鲜分裂。《朝鲜停战协定》中关于南北分治的最初依据是二战后美苏所划定的“三八线”，排除C项。日内瓦会议上并没有达成关于解决朝鲜问题的协议，排除D项。
　　　　　　　　　　重视价值观——引导关注社会，命题贴近生活
近几年的高考，从社会现实 ( http: / / www.21cnjy.com )问题出发，把历史与现实有机结合，强调鉴古知今，引导学生形成正确的历史观和社会价值观，体现历史学科的教育功能。由于新课标教材自身结构的变化，由以往的重政治经济史转向多角度、多层面展现历史的全貌，有关社会生活、风俗民情、衣食住行等为人们所忽视的问题，高考命题专家对此表现了极大“兴趣”，命题贴近生活。如2013年重庆卷的“中国梦”，全国新课标卷Ⅱ的“爱因斯坦热”；四川卷的“明星代言突出对产品的广告宣传”；安徽卷“妇女地位的变化”都体现了重视价值观，引导关注社会的命题趋向。
[典例]　(2013·重庆高考)某中学历史 ( http: / / www.21cnjy.com )兴趣小组试图对“世界史·中国梦”这一主题进行探究，经过查阅资料、分析比较和讨论总结，大家认识到：“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐，它符合当今世界的时代主题，与人类的进步紧密相连。因此，“中国梦”(　　)
①有别于近代主要西方国家 ( http: / / www.21cnjy.com )的大国之梦　②同冷战时期苏联的大国之梦基本一致　③有助于推动世界格局多极化趋势发展　④意味着中国对人类的贡献将越来越大
A．①②③　　　　　　 　B．①②④
C．①③④ D．②③④
[解析]　“中国梦”体现了新时期中国人 ( http: / / www.21cnjy.com )的价值观。“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐，这必将有助于推动世界格局多极化趋势的发展，意味着中国对人类的贡献将越来越大。近代西方主要国家的大国之梦则是建立在侵略和掠夺的基础之上的，冷战时期苏联的大国之梦是推行霸权主义，忽视了人民群众的切身利益，故②表述错误，①③④正确，答案为C项。
[答案]　C
[备考启示]　
课程标准在价值观方面明确要 ( http: / / www.21cnjy.com )求：通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐渐形成对国家民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
随着教学改革的深入，高考很好地 ( http: / / www.21cnjy.com )实现了由“能力立意”向学科“素养立意”的转变。现代化问题、政治民主化、深化经济体制改革、中西文明的碰撞与交流等都是高考命题关注的重点。重视价值观、强化历史思维、提升学科素养将是今后高考备考的重点，应仔细体会，融会贯通。
[感悟尝试]
10．近代著名思想家钱玄同认为 ( http: / / www.21cnjy.com )：“若从中华民国自身说，它是公历一九一一年十月十日产生的，那一日才是中华民国的真纪元。就中国而论，这日是国民做‘人’的第一日……”里所说的“国民做‘人’的第一日”主要是指(　　)
A．人民开始当家作主
B．结束了满洲贵族的统治
C．摆脱了列强的奴役
D．建立了资产阶级共和国
解析：选B　辛亥革命推翻了 ( http: / / www.21cnjy.com )满清王朝，也即是结束了满洲贵族的封建统治，故正确答案为B项。A项是新中国成立的影响；辛亥革命时期的中国仍然处于列强的奴役之中，C项错误；D项不能反映其本质含义。
11.张豪同学在网上搜集到右边一幅图片，他准备把此图介绍给他所在的学习小组。你认为张豪引荐此图要表达的主题最合适的是(　　)
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" INCLUDEPICTURE "C:\\Documents and Settings\\tydn\\Local Settings\\Temp\\Rar$DIa0.747\\S1-7.TIF" \* MERGEFORMAT
A．世界政治格局多极化趋势的加强
B．世界各国经济相互依赖程度日益减弱
C．各国国内经济规则的差异性愈益突出
D．经济全球化已成为世界经济发展的趋势
解析：选D　图片反映的是世界经济发展态势——全球化，A项与题无关；B、C两项不符合经济全球化的体现。
　　　　　　　　　　注重新史观——多视角认识历史，以新史观拓展思维空间
文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观 ( http: / / www.21cnjy.com )是新课标教材编写的指导思想，也是新课标高考汲取学术界前沿研究成果的体现。新史观日益成为高考历史试题之魂。为了让广大考生接触多元的价值观，树立正确的历史观，2013年高考继续直接引入史学观念，如江苏卷以考古发现铁农具为切入点考查精耕细作的古代农业，旨在考查文明史观；新课标全国卷Ⅱ以现代化史观考查“19世纪晚期德国经济现代化与民主发展滞后形成的巨大反差”的原因；四川卷以“课程变化与时代发展密切相关”为命题切入点，考查发展变化的唯物史观；安徽卷以生态史观看待古代安徽境内的水利兴修等。
[典例]　(2013·新课标全国卷Ⅰ)现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是(　　)
A．洋务运动—戊戌政变—清末新政
B．洋务运动—戊戌变法—辛亥革命
C．鸦片战争—中法战争—甲午战争
D．太平天国运动—义和团运动—辛亥革命
[解析]　本题要求以现代化史观看待晚清历史的 ( http: / / www.21cnjy.com )发展趋势。洋务运动体现了器物层面的现代化方向，戊戌变法和辛亥革命体现了制度层面的现代化方向，B项正确。清末新政是清政府的自救措施，其目的是维护封建统治；鸦片战争、中法战争与甲午战争是列强对中国的侵略，对中国的现代化起了阻碍作用；义和团运动盲目排外，不利于中国现代化的发展，故排除A、C、D三项。
[答案]　B
[备考启示]　
高考命题者采用新史观为导向设计试题 ( http: / / www.21cnjy.com )，其实就是启发考生从不同视角、不同层面，运用不同方法去认识历史现象，解读各类重大历史事件，有时命题者会将多种史观融入一道试题中。备考复习中应强化文明史观、现代化史观、全球史观、社会史观、生态史观等重要史学范式的认知与运用，并加强训练，以提高备考复习的针对性和实效性。
[感悟尝试]
12．2013年是十月革命 ( http: / / www.21cnjy.com )爆发96周年，苏联解体22周年。有学者认为十月革命打破了资本主义一统天下的局面，形成了社会主义与资本主义两种文明并存、竞争的局面。这种观点是(　　)
A．文明史观　　　　　　 　B．整体史观
C．唯物史观 D．唯心史观
解析：选A　据“社会主义与资本主义两种文明并存、竞争”可知考查的是文明史观。
13．晚清的历史演进过程艰辛 ( http: / / www.21cnjy.com )而悲壮，曲折而复杂，对此国内学术界进行了不同的解读和阐释，涌现出一大批成果，其中有这样一些著作：《动荡时代的知识分子》《社会剧变中的近代绅商》《晚清学堂学生与社会变迁》《从边缘走向中心——晚清社会变迁中的军人集团》。这些著作的研究视角主要是(　　)
A．社会变迁的角度 B．现代化的角度
C．社会思潮的角度 D．社会群体的角度
解析：选D　“研究视角”从各著作的名称进行归纳可知。“知识分子”“绅商”“学堂学生”“军人集团”等，可知其研究视角是社会群体。
　　　　　　　　　　立足学术前沿——考查史学方法、历史推论，反映最新史学研究成果
历史课程标准明确指出：掌握历史学习 ( http: / / www.21cnjy.com )的基本方法，注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法。依据课标要求，高考出现了旨在考查史学方法的试题。这类试题反映了当前历史学研究的发展趋势，体现了时代的进步和历史学科的发展。如2013年新课标全国卷Ⅰ引入了俄罗斯学者的观点，其认为中国20世纪80年代的改革属于新版的苏俄新经济政策；北京卷以表格的形式列举了一些“史实与结论之间的逻辑关系”，要求找出其中正确反映了学术前沿的最新史学研究成果；江苏卷“商业发展改变了社会风气”的结论，反映了史学最新研究成果等，这些试题强调对历史理论和历史方法的理解和运用，史论结合，学科特点鲜明，专业性突出。
[典例]　(2013·全国新 ( http: / / www.21cnjy.com )课标卷Ⅱ)司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明(　　)
A．《史记》关于黄帝的记录准确可信
B．传说一定程度上可以反映历史真实
C．历史文献记录应当与口头传说相印证
D．最完整的历史文本记录的历史最真实
[解析]　近几年海峡两岸祭拜黄帝 ( http: / / www.21cnjy.com )陵逐渐常态化，对黄帝的研究也越来越深入，本题体现了史学研究的新视角、新思路，使题目显得视野开阔、立意高远。《史记》写成之前，文献关于黄帝的记述存在一定的差异性，甚至荒诞，而司马迁在遇到传颂黄帝的事迹后，从文献中选择称颂黄帝的事迹列入五帝本纪第一，这说明司马迁认为历史传说有一定的真实性，故选B项。在内容不一的文献中“择其言尤雅者”记录黄帝，很难说是准确、真实、可信的，所以排除A、D两项；材料中并未体现历史文献记录与口头传说相印证的过程，所以C项不符合题意。
[答案]　B
[备考启示]　
随着新课程的实施，从高考全国卷命题到 ( http: / / www.21cnjy.com )地方自主命题都很重视联系史学研究的新成果和学术观点的新变化，并以此为命题素材，给学生提供问题探究的条件和空间，以考查其历史思维能力和探究历史问题的能力。这种试题就是学术研究型探究题，它反映了当今新课程改革和高考改革的要求，是新高考试题的重要题型之一。
反映最新史学研究成果类的高考试题 ( http: / / www.21cnjy.com )多以史学界最新研究成果为命题素材，反映了高考命题人员以学术成果为基础，把史学研究成果纳入中学历史教学与高考命题的新趋势。给学生以广阔的思维空间，鼓励学生独立思考，表达自己的看法和见解。学术研究型探究题要求学生发散思维，从多角度、多层次、全方位分析和回答问题。
[感悟尝试]
14．西方史学家认为：“(斯大林时期的)苏联在大多数西方人看来，似乎并不是一个值得仿效的社会主义乐园。”下列史实能支撑这一观点的是(　　)
A．工业产量跃居世界第二位 　B．注重市场的调节作用
C．重视消费品生产 D．农民生产积极性不高
解析：选D　A项苏联工业产量跃居世界第二位是取得的成就，与题意不符；B、C两项与史实不符。D项既符合这一时期史实，又与题意相一致。
15．“传统的中国是被全球化击 ( http: / / www.21cnjy.com )败的，却也是在全球化里高速崛起的。大英帝国是从全球化中崛起的，也是在全球化中衰落的。眼下的美国，虽然一直是全球化最大的获益国，却呈现冷淡全球化的倾向，因为美国开始感受到代价。”这段话主要是在说全球化(　　)
A．对各国的损益在不同时期有差异
B．给现代中国带来巨大利益
C．是大英帝国衰落的重要原因之一
D．对当今美国来说是弊大于利
解析：选A　材料表面是说在全球化背景下， ( http: / / www.21cnjy.com )中、英、美各国不同时期的兴衰起伏，实质上反映的是全球化对各国的损益在不同时期有所差异。B、C、D三项对题干材料的反映都不全面。
　　　　　　　　　　突出地方特色——以本土文化为素材，打造自主命题高考大餐
近年来高考自主命题的范围不 ( http: / / www.21cnjy.com )断扩大，各个自主命题的省(市、区)高考试卷中，或多或少地将高校选拔与地情、省情结合起来，凸显了“学以致用”“关注家乡”的命题理念，突出了地域特征；高考自主命题本土气息浓郁，体现地方特色成为新课标高考的一大亮点；试题以本土元素为情境材料，多角度考查本土历史文化在中国历史发展中的地位和影响，这也是新课标高考的特色之一。如2013年北京卷以“京西太平鼓”为命题切入点，从保护和发展国家非物质文化遗产的视角考查学校教育；安徽卷选取汉唐安徽境内水利兴修统计示意图，考查古代安徽农业生产总体发展态势，突出安徽古代农业发展成就；四川卷以1912年四川小学课程的变化，考查“课程变化与时代发展密切相关”，强调四川的发展与时俱进。
[典例]　(2013·天津高考)天津著名中 ( http: / / www.21cnjy.com )药企业达仁堂至今已有百年历史。20世纪50年代纳入国家集中统一管理后，原有分号与其全部脱钩，达仁堂只管生产，不管销售。在20 世纪90 年代中期的发展中，该企业曾一度“拔剑四顾心茫然”。造成其“茫然”的主要原因是(　　)
A．集中统一管理使企业失去活力
B．企业产品质量下滑
C．企业失去分号，力量削弱
D．企业尚未适应市场经济
[解析]　达仁堂是天津著名中药企业，在2 ( http: / / www.21cnjy.com )0世纪90年代中期的发展中一度“茫然”，其原因是中国经济体制改革由计划经济体制转向市场经济体制，计划经济体制下的企业不知如何迅速适应市场经济的新形势。在市场经济条件下，企业拥有了自主权，使其更具活力，A项错误；B项说法错误，排除；C项发生在新中国成立初期。
[答案]　D
[备考启示]　
选取具有地方特色的史料，以所学知识为依托巧 ( http: / / www.21cnjy.com )妙设计考题，以本土文化打造高考大餐，这类试题更能引起考生共鸣。解答此类题目要特别注意材料信息，依据材料和所学知识作出正确的判断和分析说明。
[感悟尝试]
16．史书记载：“苏南虽近洋场 ( http: / / www.21cnjy.com )，本属首当其冲之地，但直到光绪年间，时人记叙还提到纺织与耕种相济以谋食营生的事实。甚至村镇收租之家，至其时，积布累累。问之，则皆佃者之穷而无告以布当钱米也。”这反映了当时(　　)
A．自然经济仍占主导地位
B．小农经济已完全破产
C．商品经济陷入困境
D．纺织品产量高、品种多
解析：选A　材料中苏南仍然以“纺织与耕种 ( http: / / www.21cnjy.com )相济以谋食营生”，说明了当时中国的自然经济虽然在外国资本主义入侵下逐渐走向解体，但仍占主导地位，故答案为A项。B项说法绝对化，C、D两项在材料中体现不出来。
17．1978年，安徽、四川一些地区开始实行包产到组、包产到户的农业生产责任制，农村家庭联产承包责任制(　　)
A．克服了分配中的平均主义
B．成为农业生产责任制的唯一形式
C．实现了农村土地的私有化
D．取代了人民公社的政权组织形式
解析：选A　B项中的“唯一”是错误的，C项中的“私有化”是错误的，D项错误，取代人民公社的是乡、镇政府。
　　　　　　　　　　古今贯通，中外关联——大跨度、多视角命题，全面考查综合能力
在当今文科综合高考模式下，历史试题更加强调对 ( http: / / www.21cnjy.com )考生综合能力的考查，主观性试题强调“古今贯通，中外关联”，坚持能力立意、突出思维的发散性，将探究学习纳入命题之中。新课程高考已不再是仅仅通过死记硬背就可以得高分，而是更多地通过引入新材料，创设新情境，全面考查学生的阅读能力和对事件的分析理解能力；同时古今贯通，中外关联的试题也不再是简单的专题，而是打破专题而形成的主题，主题围绕某一热点问题展开，强调知识迁移，突出综合能力。2013年各省市高考文综卷都在这方面进行了有益的尝试。
[典例]　(2013·福建高考)阅读下列材料，回答问题。
材料一　增加财富、建立社 ( http: / / www.21cnjy.com )会主义社会的真正的和唯一的基础只有一个，这就是大工业。如果没有资本主义的大工厂，没有高度发达的大工业，那就根本谈不上社会主义，而对于一个农民国家来说更谈不上社会主义了……不挽救重工业，不恢复重工业，我们就不能建成任何工业，而没有工业，我们就会灭亡而不成其为独立国家。
——摘自《列宁全集》
材料二　苏维埃国家在原则上不能靠采取 ( http: / / www.21cnjy.com )如劫掠殖民地或战败国人民一类的龌龊办法吸收工业化资金的。至于借用外债的这种办法，苏联却没有加以利用的机会，因为资本主义国家拒绝借款给苏联。
——摘自《斯大林选集》
材料三　党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国家……因此我国共产党也就拒绝了“通常的”工业化道路，而从发展重工业开始来实行国家工业化。
——摘自《斯大林选集》
材料四　党在过渡时期的总路线和总 ( http: / / www.21cnjy.com )任务是要在一个相当长的时期内基本上实现国家的工业化……从1953年起，我们就要进入大规模经济建设了，准备以20年时间建成中国的工业化……但是首先重要并能带动轻工业和农业发展的是建设重工业；《论十大关系》实际上是思考开辟一条跟苏联有所不同的中国工业化道路的问题；八大进一步确定了社会主义建设的战略目标，即“尽可能迅速地实现国家工业化”……实现国家工业化是中国人民百年来梦寐以求的理想。
——摘编自《中国共产党历史》
(1)据材料一并结合所学知识，说明当时苏维埃政权为什么要实施快速工业化战略。
(2)据材料二并结合所学知识，分析十月革命胜利后苏维埃政权是如何为工业化打基础并找到资金的。
(3)材料三中所说的“通常的”工业化道路是什么？结合材料二、三，以英国为例加以说明。
(4)据上述材料并结合所学知识，阐明新中国初期工业化的基本设想，并分析这一设想与苏联的工业化道路有何不同。
[解析]　本题为中外关联大 ( http: / / www.21cnjy.com )跨度、高概括综合试题。解答本题的关键是读懂材料并结合所学知识分析说明问题。第(1)问注意从苏维埃政权是新生的政权及其经济和军事实力相对落后等方面分析说明。第(2)问考查十月革命后苏维埃政权为加速工业化而采取的措施，回答时把工业化和农业集体化的战略及具体措施加以列举，要注意答题的角度是“打基础并找到资金”。第(3)问第一小问要说明西方国家的工业化之路；第二小问注意联系材料二、三的内容，并以英国为例说明。第(4)问先阐释新中国成立初期工业化的基本设想，再结合所学知识与苏联的工业化比较，说明两者间的差异。
[答案]　(1)苏维埃政权是 ( http: / / www.21cnjy.com )当时唯一的社会主义国家，处于敌对势力包围中；经济技术落后，国防薄弱；如不快速发展重工业、实现工业化，经济、技术就不能独立，政权将被扼杀。
(2)实行企业国有化、农业集体化；政府把国有企业利润集中收缴；征收农业税；以艰苦奋斗、厉行节约等方式筹集工业化资金。
(3)从发展轻工业开始。殖民掠夺(海外扩张)进行原始积累；第一次工业革命到第二次工业革命(从轻工业到重工业)；逐步实现工业化。
(4)借鉴苏联经验，优先发展重工业，尽 ( http: / / www.21cnjy.com )快实现工业化；但又不能片面强调发展重工业，要处理好重工业、轻工业、农业的关系，走一条与苏联不同的中国社会主义工业化道路。
[备考启示]　
古今贯通、中外关联型试题是 ( http: / / www.21cnjy.com )近几年高考主要题型，此类题目较好地体现了高考加强综合能力考查的命题趋向。解答时要注意：一看，即看背景材料及设问；二找，即找出设问中的求答项和限制条件；三思，即思考解题的突破口及方法；四判，判断考查的主要内容；五答，即根据设问逐问作答。在解答方法上要注意简明扼要地归纳叙述，分析说明或综合比较，力求表述清晰准确全面。
[感悟尝试]
18．幸福是什么？亚里士多德 ( http: / / www.21cnjy.com )说：幸福就是我们寻找的最好东西，也是完满的目的。不同的地区，不同的时代，人们对幸福的理解也不同，根据下列表格回答关于幸福观的有关问题。
中国 西方
古代 1.不断提升美德的过程就是追求幸福的过程。“一箪食，一瓢饮”能够修得高尚品德，这样的苦行值得赞颂。2．“多子多福”是幸福的显著标志。“不孝有三，无后为大”，家族“香火”的旺盛是个人幸福的体现。 1.苏格拉底把由理性指导的精神满足当做最高幸福，视情欲为一时快乐之下的痛苦。他提出“知识即美德”。2．中世纪的欧洲，人们普遍认为，人类的幸福来自上帝的恩赐，而物质享受只是世俗的、虚幻的幸福。
近现代 近代的中国人，对幸福的理解似乎更多样。有 ( http: / / www.21cnjy.com )人把国家的富强独立当作终身幸福而奋斗，而新文化运动以来的年轻人却认为幸福就是自由、平等地追求自己所渴望的东西，比如婚姻、学业、事业。 19世纪的西方，享乐幸福论流行，主张物 ( http: / / www.21cnjy.com )质需要的满足高于一切。费尔巴哈认为“幸福……只是某一生物……能够无阻碍地满足……关系到它的本质和生存的特殊需要和追求”。
当代 改革开放前，人们普遍接受幸福与物质追求相分离 ( http: / / www.21cnjy.com )，“越穷越光荣”。改革开放后，很多人把财富的多寡看做幸福与否的标准。“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”成为2010年的流行语。 经济发达的西方社会，人们 ( http: / / www.21cnjy.com )依然相信为自身谋取各种物质利益是幸福的保证，同时有些人已经把眼光投向社会弱势群体，帮助他人，实现个人社会价值被当作个人幸福的体现。　　
(1)从上述材料看，古代中西方的幸福观有何共同之处？概括中国古代幸福观的特点及形成这一特点的原因。
(2)根据材料并结合所学知识分析近代中西方幸福观改变的原因。
(3)根据材料概括，西方社会从古到今的幸福观。
(4)结合以上材料，运用“时代， ( http: / / www.21cnjy.com )幸福观，'中外”三个词语，以“时代与幸福”为主题写一则历史短文。(要求：①紧扣主题，观点明确；②史实准确，史论结合；③条理清晰，合乎逻辑；④字数不能超过100字)
解析：本题从中西幸福观的比较入手，关注社 ( http: / / www.21cnjy.com )会生活，体现了当代史学的研究热点。第(1)问古代中西方幸福观的共同之处要抓住材料中的关键词，“高尚品德”“精神满足”“苦行值得赞颂”“物质享受只是世俗的、虚幻的幸福”，从中可以得出注重精神追求，忽视物质追求；中国古代幸福观的特点从材料中可知，中国人重视家族的兴旺，原因可以从宗法制、自然经济、儒家思想等方面回答。第(2)问注意审题，将设问分成两问，中国和西方幸福观改变的原因可以结合近代中西方的时代特征从政治、经济、思想三个方面进行分析。第(3)问应抓住材料的关键词，古代“精神满足”，近现代“享乐幸福论流行，主张物质需要的满足高于一切”，当代“实现个人社会价值”。第(4)问属于开放性设问，注意题目要求，运用材料中的语言和史实，言之成理即可。举例：不同的地区，不同的时代，幸福观也有很大的不同。中国改革开放前，“越穷越光荣”。改革开放后，很多人把财富的多寡看做幸福与否的标准。而西方有些人已经把实现个人社会价值当作个人幸福的体现。
答案：(1)共同之处：注重精神满足(或忽视物 ( http: / / www.21cnjy.com )质追求)，重视道德修养。特点：家族的观念突出，主张个人幸福从家族发展。原因：小农经济；宗法观念；儒家思想。(答对一点即可)
(2)中国：半殖民地半封建社 ( http: / / www.21cnjy.com )会，使国家和个人都陷入生存的危机(或民族危机严重)；小农经济逐步瓦解，民族资本主义的发展；西方民主思想(启蒙思想)的传播，更多人要求个性解放。
西方：资产阶级革命的开展；工业革命带来经济的巨大发展；文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了人们的思想，享乐思想流行。
(3)古代：追求精神享受和 ( http: / / www.21cnjy.com )道德境界(或答忽视物质享受)；近现代：追求物质享受(或答享乐主义流行)；当代：在满足一定物质需求的条件下，注重个人社会价值的追求。
(4)示例：幸福观也是价值观 ( http: / / www.21cnjy.com )，能从一个侧面反映时代的风貌，不同的时代和社会环境会形成不同的幸福观，例如中国古代儒家思想逐步居主导地位，其所倡导的“修身、齐家、治国平天下”也自然成为那个时代幸福的标准。而在西方近代，随着资本主义发展，人文主义广泛传播，使个人主义泛滥，因而个人享乐也就自然成为幸福标准。2014年高考考前复习材料 高考选择题选项陷阱类型分类
1. 似是而非、偏离主旨
似是而非原意是好像对，实际上并不对。在历史高考
选择题中，命题者一般以相关、相似、相近或 ( http: / / www.21cnjy.com )相反的知识组成干扰题肢，偏离主旨是材料中好像体现了，但不是材料的中心意思，主要考查考生的理解和辨析能力。
【高考真题】
（12年24题）汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将
豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达
300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明：C
A．政权的政治与经济支柱是豪强大族
B．政治权力与经济势力出现严重分离
C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施
D．经济手段是巩固专制集权的主要方式
〖解析〗
A项汉武帝把各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近
集中居住，很容易让学生误认为是皇帝重视豪族，这是对
他们的恩赐。其实不然，这是打击豪族的措施，迁到京城
附近是为了方便监督，即“田宅逾制”的表现。
B项豪族被迁到长安附近，离开了自己的势力范围，很容
易误认为是政治权力与经济势力出现严重分离。其实不
然，材料只是把人迁到京城附近，并未剥夺其政治权力或
削弱其经济势力。
（12年34题）古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”而《十二铜表法》只规定了 非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马: B
A．不重视私有财产的保护
B．法律具有形式主义特征
C．审判程序缺乏公正性
D．审判结果取决于对法律的解释
〖解析〗
C项把“葡萄树”说成了“葡萄”造成原告败诉，从情理
上很容易让人误认为这不公正，但是，这是法官严格按照
法律规定执行造成原告败诉，并没因为法官个人意志故意
偏向被告，这并不是不公正。
D项材料中的“葡萄树”说成了“葡萄”造成原告失败，
很容易误认为是法律解释，其实不然，这不是法官对法律
的解释，而是法律原本就是这样规定的。
（11年25题）图4是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出D
( http: / / www.21cnjy.com )
A.长江流域经济水平总体上高于黄河流域
B.河西走廊与岭南地区经济发展速度最快
C.黄河流域的丝织业迅速发展
D.长江流域经济发展相对稳定
〖解析〗
A项通常认为使用铜币的地区比实物交换的地区经济发
达，但学生容易忽视北方战乱的客观影响。南北朝时经
济中心在黄河流域。虽然此时江南地区经济开始开发，但
经济重心最终完成南移却在宋朝。南北朝时黄河流域的经
济水平远远高于长江流域。
B项通常认为使用金银的地区就是经济发展最快的地区，
学生容易忽视外部原因。河西走廊、岭南地区自汉开通陆
路、海路丝绸之路后，经济虽有一些开发，但发展速度不
是最快的地区。此地区使用金银为货币，是受对外商贸易
的影响。
C项通常认为使用布帛的地区就是丝织业发达的地区，
两者之间没有必然联系。此地区为少数民族长年战乱时
期，生产遭到破坏，丝织业之所以成为货币，是战乱地区
人民生活的需要，说明了战乱地区商业发展不稳定且水平
很低，也反映了少数民族的游牧经济远远落后于汉族地区
的农耕经济。
（11年32题） 图5是选自菲利普·费尔南德兹所著《世界：一部历史》中的一幅示意图。该图反映了 D
A．单一商品出口国在经济全球化中陷入困境
B．贸易往来对国家间关系产生了决定性影响
C．贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困化
D．资本流动在经济全球化中具有重要作用
〖解析〗
C项加剧了发展中国家贫困化的原因是“贸易不平等”，
即国际经济旧秩序引起的，而非“贸易不平衡”。
（11年34题）1985年，国务院在《关于国有企业工资改
革问题的通知》中规定，企业工资总 ( http: / / www.21cnjy.com )额同经济效益浮动的比率，一般是上缴税利总额增长1%，工资总额增长0.3%——0.7%，最多不得超过1%。这一规定的主要目的是C
A．保证职工收入逐年提高
B．拉开职工收入的档次
C．鼓励企业提高经济效益
D．有效控制企业工资总额
〖解析〗
A项容易把材料中“增长”一词误认为是“逐年提高”，
其实不然，如果效益不好，工资是涨不了的，忽视了工资
上涨的前提条件，所以“逐年提高不符合题意。
D项容易把材料中“不超过”一词误认为是“控制”，其
实不然，只要效益一直涨，总额就会一直涨，不是控制工
资总额，控制的是“上涨比例”。
【模拟易错题】
1.（保定市2013年第一学期高三期末调研考 ( http: / / www.21cnjy.com )试28题） 林则徐说：“彼之大炮，远及十里内外，若我炮不能及彼，彼炮先已及我，是器不良也。彼之放炮如内地之放排炮，连声不断。我放一炮后，须辗转移时，再放一炮，是技不熟也”。从材料中可以看出林则徐
A．主张“师夷长技以制夷”
B．对中国战败的原因认识非常深刻
C．认为中国有能力战胜英国
D．认识到中国军事武器和技术的落后性
2.（邯郸质检30题）读右图，对一五到二五时期国内生产总值构成变化的原因分析，不正确的是
A．过渡时期总路线的提出
B．社会主义建设总路线的实施
C．大跃进和人民公社化运动
D．八字方针的贯彻
3．（邯郸市2013年高三第一次 ( http: / / www.21cnjy.com )模拟考试27题）林则徐在给朋友的一封信中写道，同英国军舰抗衡是不可能的，并断定：“船只、大炮和水军是绝对不可缺少的。”但林则徐决不愿意散布这些观点，说明
A．林则徐思想极保守
B．学习西方科技成为时代潮流
C．中国军队士气低落
D．大多数士大夫极其藐视西方
4.秦律规定：“治狱，能以书踪迹其言，勿笞掠而得人情为上；笞掠为下；有恐为败。”“凡讯狱，必先尽听其言，和展其辞。”这表明秦律
A.要求断案尽量避免用刑拷打
B.规定用刑必须符合相关程序
C.特点是以礼入法、礼形结合
D.内容无所不包，极为严酷
5.（邯郸一模）26.元朝 ( http: / / www.21cnjy.com )行省有权参与议定路府州县所掌的赋税数额、征收方式，也拥有对路府州县赋税额高低上下、此增彼减的调整权。镇戍于淮河以南的汉军诸万户及新附军等，则直接由行省管辖。材料表明元朝
A．地方享有自治权
B．地方形成了割据势力
C．有中央集权与地方分权双重性
D．地方权力被严重削弱
〖解析〗
1.D，A未提学习西方B未提战败，偏离主旨
2.D，材料反映的是经济发展失调，需找的原因应该都是
错误的举措，而D项是促进经济健康发展的措施，偏离主
旨。
3.D，A思想保守就不会认识到西方先进，B是时代潮流就
不会不愿散步观点，AB似是而非，C材料中未提到军队的
思想，添枝加叶。
4.A，B材料未体现“程序”，C是治国思想，不是治狱思
想，偏离主旨。
5.C，A“行省有权参与议定”说明不是自治，D“直接由
行省管辖”说明地方权力增大。似是而非。
2.添枝加叶
原来是形容叙述事情或转述别人的话时，为了 ( http: / / www.21cnjy.com )夸张渲染，添上原来没有的内容。在历史高考选择题中，是指命题者在题干或题肢中增加一些修饰、限制成分，或材料为体现，但选项故意增添了新的意思。
【高考真题】
（12年26题）．明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人，今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七分去农。“据此可知 B
A．工商业的发展造成农业的衰退
B．工商业的发展导致了社会结构的变动
C．财富分配不均引起贫富分化加剧
D．无业游民增加促成了工商业的发展
〖解析〗
A项“去农而改业”是说务农人数减少，但不能得出农业
衰退的结论，农业发展水平不完全受务农人数决定，材料
中未出现农业衰退的表现。
C项材料未体现“财富分配不均”和“贫富分化”，学生
未审清题意，容易误认为材料之中的数据与财富分配有
关。
（12年27题）理学家王 ( http: / / www.21cnjy.com )阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已……四民异业而同道。”在此，王阳明 D
A．重申传统的“四民“秩序”
B．主张重新整合社会阶层
C．关注的核心问题是百姓生计
D．阐发的根本问题是正心诚意
〖解析〗
A项材料未体现“秩序”，仅有“四民” 职业分工。
B项材料未体现“重新整合”。
（12年28题）清代内阁处理公务的案 ( http: / / www.21cnjy.com )例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摹此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时B
A．内阁职权下降导致官员无所事事
B．政治体制僵化官员拘泥规制
C．内阁机要事务繁忙官员穷于应付
D．皇帝个人独裁官员惟命是从
〖解析〗
D项材料里没有体现皇帝个人独裁，只是讲内阁的工作流
程和内容
【模拟易错题】
1.（2013年山西省高考考前 ( http: / / www.21cnjy.com )适应性训练考试文科综合能力测试25题）明末松江府“大半种棉，当不止百万亩。……(赋税)十倍宋也。壤地广袤，不过百里而遥，农亩之人，非能有加于他郡邑也。所繇(通徭，泛指徭赋)共百万之赋，三百年而尚存视息者，全赖此一机一杼而已”。材料反映出当时松江地区
A．普遍种植棉花，土地收入提高
B．赋税负担沉重，人民无法承担
C．纺纱织布，是税收主要来源
D．实行重商政策，商品经济发达
2.（邯郸市2013年一模25题）宋代高承《事物纪原》称：“民聚不成县而有税课者，则为镇，或以官监之。”这一记载表明
A．草市发展为镇级行政区
B．城市的经济功能增强
C．城市经济重心发生转移
D．经济区域化趋势凸显
3.（河北省唐山市2013届 ( http: / / www.21cnjy.com )高三第一次模拟考试31题）李泽厚在《启蒙与救亡的双重变奏》中说，“（五四运动）以专注于文化的批判始，仍然复归到政治斗争终。启蒙的主题、科学民主的主题又一次与救亡、爱国的主题相碰 撞、纠缠、同步。中国近现代历史总是这样。”从启蒙与救亡的关系中，作者揭示了
A．反抗侵略、实现民族独立是中国现代化的前提条件
B．近代中国现代化与反专制是一体的两个方面
C．近代激进知识分子是中国革命的重要力量
D．近代中国长期革命并不断深入的内在逻辑
4.（2013年5月模拟）26.《文献通考》 ( http: / / www.21cnjy.com )载：“魏晋以来，中书、尚书之官始真为宰相，而三公遂为备员’其故何也 盖 汉之典事尚书、中书者，号为天子私人。及叔季之世，奸雄之谋篡者，亦以私人居是官。” 材料反映了
A.专制制度的不断加强
B.选官标准发生变化
C.官员任命具有随意性
D.行政效率不断提高
5.（2013高三第一次模考）25 ( http: / / www.21cnjy.com )．汉武帝建立中朝，东汉时“虽置三公，事归台阁”。唐初军国大事由三省长官合议于政事堂，玄宗时将政事堂改名中书门下，其他官员加同平章事之衔参政，三省长官渐次被排除于宰相之列。由此可见，汉唐政治的发展趋势是
A．内朝权力上升
B．分权制约体制完善
C．决策权集中
D．行政效率提高
〖解析〗
1.C，A土地收入B无法承担，D项重农抑商，材料均未体现
2.A，材料未体现B经济功能、C经济重心转移、D经济区域化。
3.A，B材料未提“反专制”，只提了“救亡”C材料未提知识分子，D材料为未提“不断深入”，只说“历史总是这样”。
4.A，B材料未体现选官标准，D材料为体现行政效率。
5.C，A表述错误，汉代实行内外朝制度，唐代不是，B材料为体现分权制约，D材料为体现行政效率，添枝加叶。
3.鱼目混珠
原是比喻拿假的东西冒充真 ( http: / / www.21cnjy.com )的东西。在历史高考选择题中，这类试题通常是混淆历史概念，以相近、相似、易混的知识作干扰题肢，主要考查考生的识记能力。
【高考真题】
（12年26题）．明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人，今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七分去农。“据此可知 B
A．工商业的发展造成农业的衰退
B．工商业的发展导致了社会结构的变动
C．财富分配不均引起贫富分化加剧
D．无业游民增加促成了工商业的发展
〖解析〗
D项“游手趁食”并不是无业游民，“游手”体现了商人
流动性，也体现了古代重农抑商之下对商人的蔑称。
（12年29题）．梁启超在论述中国古代 ( http: / / www.21cnjy.com )专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是 C
A．君主专制是维系统一的主要条件
B．分裂动荡是专制权力产生的前提
C．专制程度随着历史进程而不断加强
D．武力夺取政权是专制制度的基础
〖解析〗
A项君主专制对应的是君臣关系，指君主独揽大权。“统
一”是指地方由中央集中管理，对应的应该是中央集权。
D项“兼并”统一不等于武力夺取政权
（12年31题）1920年12月， ( http: / / www.21cnjy.com )毛泽东在致朋友的信中说：“我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来C
A．俄国革命道路必须与中国实际相结合
B．在中心城市进行武装暴动是当务之急
C．暴力革命是进行社会改造的必然选择
D．改良仍旧是改造社会行之有效的方法
〖解析〗
B项“当务之急”是短时间内不得不选择，是必须、马上，
而题中“无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变
计”是长时间探索的必然结果。
（12年35题）图5为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。它反映出在C
A．关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定
B．率先进行新技术革命的国家贸易量增加
C．20世纪世界经济重心的转移趋势
D．多极化趋势取代了冷战时期的世界格局
〖解析〗
D项“多极化”和“冷战”格局一般指“政治格局”，但
材料中“世界贸易”份额比例应该反映的是经济格局，经
济格局一般用“区域集团化”和“经济全球化”来表述。
【模拟易错题】
1.（2013年5月模拟）2 ( http: / / www.21cnjy.com )8.辛亥革命时期，因女子参军而出现过女子国民军、女子北伐光复军等团体。虽然她们以 “追花木兰、梁红玉之芳尘”为号召，但当她们以“专制达于极点，满清之气运告终，共和 程度既齐，汉族之河山当复”为宣言的时候，她们已经远远超越了花木兰別梁红玉的芳 尘。这主要反映了
A.妇女成为革命的主力军
B.民族平等思想深人人心
C.清政府已成众矢之的
D.民权意识的增强
2.（13年石家庄质检一11题）下图所示趋势出现的主要原因是
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" INCLUDEPICTURE "http://www./NewsFiles/2013-5/22/52208.jpg" \* MERGEFORMATINET
A．通货膨胀严重
B．国内政局稳定
C．“国民经济建设运动”开展
D．国家经济政策调整
3.（2013年5月模拟）34.罗斯福总统 ( http: / / www.21cnjy.com )在一次记者招待会上幽默地说，自1933年以来，“新政医生”这个内科专家 把这个国家的急性内科病医治好了。可是，这个病人康复之后，又在1941年12月7日 碰到一场严重意外事故折断了骨头，“新政医生”对这种病完全是外行，于是它就把病 人介绍给“胜利医生”这个外科专家。这反映出当时
A 美国战略重心发生转移
B 罗斯福新政彻底解决了经济危机
C 国际形势的变化中断了美国经济建设进程
D 美国谋求世界簕主地位
4.（2013高三第一次模考）27．近代学者杜亚泉指出：
“甲午以后国论一变，喷喷言政法者日众。……且吾更有
说焉，设使吾国之士，皆热心于政治之为，在下则疾声狂
呼，赤手无所展布，终老而成一不生产之人物；在朝则冲
突竞争，至不可终日，果如是，亦毋宁降格以求，潜心实
际，熟习技能，各服高等之职业，犹为不败之基础也”。
他认为
A．政治变革是经济发展的前提
B．发展经济重于革新政治
C．政治改良与救亡图存相结合
D．普及职业教育是救国之本
5.(邯郸一模)34.据统计，截止1951 ( http: / / www.21cnjy.com )年中期，在提供的共130亿美元援助资金中，有34亿美元用于输入原料和半制成品，32亿美元用于购买粮食、饲料以及肥料等，19亿美元用于进口机器、车辆和重型设备等重工业品，还有16亿美元用于输入燃料。统计数据反映出“马歇尔计划”的目的是
A．变西欧为其商品市场
B．恢复西欧社会经济
C．改善民生稳定社会秩序
D．控制欧洲对抗苏联
〖解析〗
1.D，B推翻满族恢复汉族统治不是“民族平等”，鱼目混珠，C材料未体现“众矢之的”，添枝加叶。
2.C，B项史实错误，D项鱼目混珠
3.A，C国际形势的确发生了变化，习惯认为战争必然中断经济建设，但未中断美国经济建设，因为战争没有在美国本土发生。
4.B，D“高等之职业“不是“职业教育”，鱼目混珠。
5.C，B项是马歇尔计划作用，而且材料好像也是经济的恢复，但仔细分析材料强调的主旨主要是民生问题。所以B想干扰作用很大。
4.史实错误
选项本身表述错误或与材料所给的时空信息不符。
【高考真题】
（12年30题）1895年，身为状元的张謇开始筹办纱厂，他称自己投身实业是“捐弃所恃，舍身喂虎”。这反映出张謇 A
A．毅然冲破视商为末业的传统观念
B．决心投入激烈的民族工商业竞争
C．预见到国内工商业发展前景暗淡
D．具有以追求利润为目的的冒险精神
〖解析〗
C项甲午战争后清政府放宽了对民间设厂的限制，民族工
业获得初步发展，预见“前景黯淡”与史实不符。
（12年31题）1920年12月 ( http: / / www.21cnjy.com )，毛泽东在致朋友的信中说：“我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来C
A．俄国革命道路必须与中国实际相结合
B．在中心城市进行武装暴动是当务之急
C．暴力革命是进行社会改造的必然选择
D．改良仍旧是改造社会行之有效的方法
〖解析〗
D项俄国走的是革命道路，而不是改良道路。
（12年32题）1958年，美国一份评估中国“二五”计划的文件认为，中国虽然面临着农业生产投入不足与人口增长的压力，但由于中苏关系良好而可以获得苏联援助，同时减少粮食出口，中国可以解决农业问题，工业也将保持高速发展。这一文件的判断D
A．对中美关系的急剧变化估计不足
B．低估了苏联对华经济援助的作用
C．符合中苏两国关系的基本走向
D．与中国工农业发展状况不符
〖解析〗
A项与史实不符，从新中国成立到50年代末中美关系一
直处于敌对状态。
C项50年代末中苏关系在苏共二十大后开始恶化，并不
是中苏关系的走向。
（11年24题）董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天
子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于C
A.构建了中央有效控制地方的制度
B.确立了君主大权独揽的集权意识
C.形成了天下一家的文化心理认同
D.实现了国家对土地与人口的控制
〖解析〗
A项西周中央与地方的关系是通过分封制来实现的，诸侯
国有较强的独立性。此项为秦朝郡县制的作用，是秦的创
新，而非西周制度的继续与发展。
B项君主大权独揽即君主专制，这一制度形成的时间是秦
朝而不是西周。
C项实现了国家对土地与人口的控制即中央集权的实现，，
中央集权建立的时间是秦朝。
【模拟易错题】
1.（13年石家庄质检一11题）从15 ( http: / / www.21cnjy.com )45年到1800年，大约有60，000吨白银流向了中国。也就是说，欧洲人平均每年从中国购买了价值大约226吨白银的货物，这是1500年前欧洲每年购买所有亚洲货物的20倍之多。这一变化出现的主要原因是
A．中国自然经济逐渐解体
B．世界市场开始形成
C．西欧自由资本主义发展
D．中国闭关锁国政策松驰
2.（邯郸市2013届高三教 ( http: / / www.21cnjy.com )学质量检测29题）曾经是同盟的国民党变成了新军阀，相应的，作为国民党阶级基础的资产阶级和小资产阶级亦成了新军阀的阶级基础。为此，中共采取的经济措施是
A.开展土地革命
B.建立工农革命武装
C.没收官僚资本
D.改造资本主义工商业
3．（邯郸市2013年高三第一次模拟考试30题）下表是中国青年报特别报道：《变迁：从“一五”到“十二五”》的部分主题词摘编：
“一五”(1953～1957年) 工业增速　超英赶美
“二五”(1958～1962年) 大跃进　大倒退
“六五”(1981～1985年) 走向改革开放
“八五”(1991～1995年) 小平南方谈话改革潮涌
下列相关表述正确的是
A.“一五”计划初步实现了国家工业化
B.“二五”期间工业生产大倒退
C.“六五”期间深化城市经济体制改革
D.“八五”期间改革开放进入新阶段
4．（石质检二32题）1861年，美国通过 ( http: / / www.21cnjy.com )了《莫里尔法令》，将进口商品的平均税率从l861年的l8．8％提高到1862年的36．2％。l864年，又通过了《战争关税法》，进一步把进口平均税率提高到1865年的47．6％和l866年的48．3％，期间钢铁工业、毛纺与丝织工业等快速发展。1876年，美国结束了长期进口大于出口的状况，开始出现贸易顺差。由此可见，这一状况出现的原因是
A．“自由主义”模式的改变
B．国家统一和政局稳定
C．国家履行经济管理职能
D．世界市场的初步形成
5.（2013年5月模拟）2 ( http: / / www.21cnjy.com )4.卿大夫在控制的封邑设立与诸侯国相应的朝廷机构，并拥有独立的武装。其在政治 上是治理朝政的国君，在军事上是世族武装的统帅。随着卿大夫势力的不断强大.各个 封邑之间开始相互争夺、兼并，并向诸侯国君发起挑战，这时的士也不再为主效死，而 是“士无定主”。材料反映了这一时期
A.中央集权制遭到破坏
B.贵族政治衰落
C.“家天下”取代“公天下”
D.宗族势力上升
〖解析〗
1.B,ACD史实错误
2.A,B是政治措施，CD不符合时间信息
3.D,A初步实现B大倒退C深化，表述错误,不符合史实
4.C，A模式改变B统一稳定D世界市场应该消除壁垒，都不符合历史史实。
5.B，A周代未形成中央集权C“家天下”标志是王位世袭制，D宗族势力应下降
5. 舍本求末
原来是指舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求
细枝末节。在历史高考选择题中，这类试题以现象或假象否定本质和规律，以细枝末节、无关紧要的东西来代替根本的、主要的东西。
【高考真题】
（12年25题）许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终
成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代
杭州流传的故事，反映出当时 D
A．对僧人爱憎交加的社会心态
B．民间思想借助戏剧广泛传播
C．中国文化的地域性浓厚
D．市民阶层的价值取向
〖解析〗
A项法海被批判是因为其作为封建卫道士破坏了他人的自
由和婚姻，与其僧人身份无关；济公被赞扬则是因为其维
持正义，能够惩恶扬善，符合人民的期盼，同样与其僧人
身份无关。僧人只是传统思想文化的代表者之一，并不是
特指，作者表达的是对封建社会的不满，而不是僧人。
（12年30题）1895年，身为状元的张謇开始筹办纱厂，他称自己投身实业是“捐弃所恃，舍身喂虎”。这反映出张謇 A
A．毅然冲破视商为末业的传统观念
B．决心投入激烈的民族工商业竞争
C．预见到国内工商业发展前景暗淡
D．具有以追求利润为目的的冒险精神
〖解析〗
D项追求利润必然是创办实业的目的，张謇投身实业不仅
仅是为了追求利润为目的，这只是其一个方面的原因，要
注意到当时的社会背景下，发展实业是爱国救国的一个途
径，不能忽视材料所给时间的时代主题。
（11年27题）苏格拉底在受审时申辩说：“打 ( http: / / www.21cnjy.com )一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底 B
A.维护公民生存权利 B.捍卫思想自由原则
C.抗议雅典司法不公 D.反对贵族专权暴政
〖解析〗
A项材料中说的“超越对我的残害”不是指判处死刑，不
是指生存权利，而是指失去了获得思想自由的机会。
C项由于苏格拉底时代的确由于民主权利的滥用导致司法
不公正，但这是直接原因，非实质，苏格拉底反对的不是
司法不公，而是思想受到限制，失去自由。
【模拟易错题】
1.美国人保尔·霍夫曼在解释这个计 ( http: / / www.21cnjy.com )划时直言不讳地承认：“这完全不是援助，这是冒险，是创业，我们不应该说是对外国政府的援助，而应该说是在‘全世界的投资’。”这一政策是
A．马歇尔计划
B．参加世界反法西斯战争
C．建立布雷顿森林体系
D．倡导北美自由贸易去
2.理学家朱熹强调“格物致知”；陆九渊强调“本心体悟，发明本心”；王守仁强调“致良知”。他们探讨的共同主题是
A．树立独立人格
B．解决百姓生计
C．解释世界本源
D．净化个人心灵
〖解析〗
1.A，A项马歇尔计划是对西欧的援助， ( http: / / www.21cnjy.com )但容易忽视它的根本目的是遏制共产主义，争夺世界霸权，如果排除A就是在舍本逐末，C项布雷顿森林体系中援助不是美国一个国家的援助。
2. D，C理学研究的内容有世界本源，即 ( http: / / www.21cnjy.com )“理”，而材料中的三句话实在强调如何认识“理”，使人达到人生的最高境界，是修养论，而不是说理事世界本源的本体论。
6.标志词、绝对词
【高考真题】
（12年33题）据统计，1992年全国 ( http: / / www.21cnjy.com )辞去公职经商者达12万人，未辞职而以各种方式投身商海者超过1000万人，这种现象被称为“下海潮”。这反映了A
A．市场经济改革成为社会共识
B．多种经济成分开始共同发展
C．城市经济体制改革全面展开
D．计划经济开始转向市场经济
〖解析〗
B项标志词“开始”，多种经济成分开始共同发展是1978
年在改革开放以后。
C项标志词“全面展开”，城市经济体制改革是1984年。
D项标志词“开始”，计划经济开始向市场经济转化是在
1978年改革开放之后。
（11年33题）1962年，中共中央发布文件规定，农村人民公社一般以生产队为基本核算单位，至少30年不变。
这项政策在当时A
A．促进了农业经济的恢复
B．改变了农村所有制成分
C．消除了“左”的错误影响
D．增加了城市的粮食供应
〖解析〗
C项绝对词“消除了”，无论是1960年“八字方针”的提
出，还是1962年的七千人会议，都是纠正了“左”的错
误作风，并没有从根本上根除，相反到1966年文革的发
生，“左”的错误又延续了十几年。所以1962年的中央文
件没有“消除了‘左’的错误影响”2014年高考考前复习材料 高三应试指导
把日常测试当高考一样对待，高考就是一次日常测试：应试能力和应试技巧是学生在模拟考试平常日的练习中练出来的。
一、合理分配时间：
1、答题时每一个题型、每一个问题所用的时间不 ( http: / / www.21cnjy.com )可过快或者过慢。过快会导致正确率下降；过慢导致整个试卷答不完，也影响总成绩；例如：文综第一卷选择题35个，大约用时40分钟左右。
2、根据自己的水平正确规划好各科、各个题型的时间，尽最大努力把会的全部作对，不会的坚决不浪费时间。
例如：如果你的数学水平是140分 ( http: / / www.21cnjy.com )左右。那么你的选择题12个加上填空题4个用时就可以40多分钟就可以了。第二卷的每一个题目都需要做完毕，而且争取作对。
如果你的数学水平是100分左右。那么你 ( http: / / www.21cnjy.com )的选择题12个加上填空题4个用时就需要大约1个小时，才能在这些基础题目上保证正确率，保证基本的得分。而最后的几个大题你看自己的水平，实在是不会的要坚决放弃了，绝对不可以浪费大量的时间再不会的题目上了。
3、正确认识基础题、中档题、难题。一般情况 ( http: / / www.21cnjy.com )，选择题和填空题是基础题目，基础题必须保证时间，保证正确率；中档题目尽最大努力完成，保证正确；难题经过审阅不会后（注意不可审阅耗时过长），坚决放弃；
二、答题注意问题
1、求稳求准，在稳和准的前提才能求快。一卷 ( http: / / www.21cnjy.com )决定总分，一卷是基础题，只有一卷准确率高，才能确保总分高。一遍做下去，保证准确率，不要指望检查，因为一般没有时间检查。一般来说，高考很少能够留出时间让同学检查，部分同学会感觉时间不够用。所以一定要保证准确率，一遍做下去。如果已经出错，往往很难发现和纠正。所以答题时，首先要求准，在准的基础上求快。能做到这一点，速度相对慢一点，也不算慢。如果抱着“反正还要检查”的态度，草率从事，不但保证不了准确，还浪费时间，即使检查也难以发现错误。如果还能留下时间去检查的话，我觉得就应该重点检查一下自己不是特别有把握的地方。一般来说，选择前三道题，虽然很简单，但是因为你刚刚进入考试，还没有完全进入考试的状态，这时候往往错误率比较高。再一个是学科转换间的题目，往往会出一些问题。如果你有时间检查，可以重点在这两个方面检查。
2、选择题在解题时要注重一 ( http: / / www.21cnjy.com )次性成功。但碰到拿不准的题不要留尾巴，要先蒙上，做出标志。 切勿做着这一题，想着那一题，一心多用，难以保证思维的速度和质量，影响常规题的正常发挥。
3、事先规划符合自己实际的答题顺序，先易后难，确保会的题得全分，难题审题后尽可能做几步是几步，保证写的步骤得分，然后放弃。
4、遇到拿不准的试题，常有学生会留下尾巴 ( http: / / www.21cnjy.com )，或者不写出答案，或者选择题不涂卡，想等全部做完再回来重做，最后由于时间不够，丢了分数。所以，最好采用“做一道是一道”的方法，就是不太有把握的答案也要先写上，选择题更要涂卡。如果最后有空余时间，再重新检查修改。另外，做大的计算题要注意步骤的“全”，即要分步写出，不要一下子写出一个答案，万一答案错了，则步骤分也没有了。尤其是化学计算题，中间步骤会占较多的分数。
三、草稿纸的使用：
一叠四段规范使用，相信第一次做出 ( http: / / www.21cnjy.com )的题目结果，找不出错因，不要轻易改题。 高考中的草稿纸要使用得当，这不是指用量的多少，主要是指是否便于检查。一张草稿纸上记载了我们重要的思维痕迹。如果我们在记载这些痕迹中有序，将有助于我们保持一个有序的思维，也十分有利于我们的检查和补救。因此草稿纸上一定要有合适的规划，不要在一大张纸上胡乱画，东写一些，西写一些，而是要在平时就养成习惯，打草稿也要像解题一样，一道一道的挨着住下写，每一题的草稿都写在一块，而且要思路清晰。为自己万一后阶段要检查时提供方便。
四、准确涂卡，杜绝失误。
做完就涂，看准题号再涂，不会做的先猜上 ( http: / / www.21cnjy.com )涂上。涂答案卡是一个很值得注意的问题。涂卡时不宜留在做完后涂， 这样很危险。万一由于最后一两道做不出来，冥思苦想之际忘记了时间，就会造成终身遗恨。因此，做完选择题后，最好马上涂答案卡。这样涂错的可能小，即使涂错，也会有充足的时间改正。这样还防止背着心理负担，影响后面答题。 答题卡中的顺序很关键，如果顺序搞错了一位的话，后果不堪设想，必须随时注意题号是否正确，特别是中间有题目空过没做时，更应当注意标记。 涂答题卡时要5个一组。
五、关于审题：
正确审题是正确解题的前提，一定 ( http: / / www.21cnjy.com )要慢审题，快做题。急于求成、考虑不周、粗心大意等导致的审题失误，是考生与大学失之交臂的首要原因。平日要养成“与题目对话”的良好习惯，圈出题干条件有哪些？这些条件的含义是什么？它让我往哪个方向去思考？这个问题考什么知识点？要解决这个问题通常有哪些途径？ 审题到决策所需要的时间多少决定解题的成败，方向不错，才能到达目的地。慢慢的审好题，不要吝啬审题的时间，这是很重要的。很多同学拿过题来，匆匆忙忙一看，不认真读题，或只看题一半即开始答题，没有能理解题目的真实含义就下笔，往往一看就做，一做就错。这是最要不得的。
六、规范考试的每一步。
每一次训练和练习都要有固定的答题步骤。一般正规考试的步骤是：
1、发草稿纸。然后在草稿纸上写好考号与姓名，把草稿纸叠四瓣。
2、发答题卡。写答题卡的姓名考号学号。
3、发试题。写试题上的姓名考号学号座号。
4、开始答题。
5、收卷。
总之，答题无定法，每位同学一定要充分利用 ( http: / / www.21cnjy.com )每一次的限时训练和每一次的正规考试来摸索适合自己的答题方法，高考前的考练次数是有限的，不要以为这是一次联系，无所谓，等到考试我就认真了，我就搞好了，这是极端错误的想法。真正要成为一个考试高手就必须做到：把训练当考试，才能把考试当训练！2014年高考考前复习材料 长效热点问题举例
长效热点问题举例1古今中外“民本”思想和“民生”问题
民生问题自古有之，不同时期、不同国家 ( http: / / www.21cnjy.com )解决方式不尽相同。近年来，加快推进以改善民生为重点的社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，构建和谐社会，成为中国共产党在新的历史时期奋力追求的理想和目标。
1．中国古代封建统治者试图通 ( http: / / www.21cnjy.com )过轻徭薄赋的改革，减轻农民负担，解决民计民生问题，如北宋中期的王安石变法等，确保农民生产时间，减轻农民赋役负担。
2．孙中山为解决民生问题提出了平均地权的主张。这一主张最终未能实现的根本原因是资产阶级的局限性，没有提出彻底的土地革命纲领。
3．美国罗斯福新政解决社会公共服 ( http: / / www.21cnjy.com )务方面的民生问题的措施是推行“以工代赈”，建立社会保障制度。在当时起到了缓和社会矛盾，稳定社会秩序；增加就业，改善人民生活历史作用。
4．中国共产党关注民生、重视民生、保障民生、改善民生的措施：
（1）1949年新中国成立，结束了半殖民地半 ( http: / / www.21cnjy.com )封建社会的屈辱历史。建国初期，党和政府就着手恢复经济、发展生产，改善人民物质生活。具体措施：没收官僚资本，土地改革，平抑物价，打击投机倒把，合理调整工商业等。
（2）新中国的成立，奠定了人民当家作主的 ( http: / / www.21cnjy.com )政治基础。党和政府为保障人民当家作主，采取的举措是：建立共产党领导下的多党合作与政治协商制度，实行人民代表大会制度，制定《中华人民共和国宪法》，实行民族区域自治制度；加强民主法制建设。
（3）在全面建设社会主义的头 ( http: / / www.21cnjy.com )20年里，中国共产党在处理民生问题上存在的主要问题是政治、经济方面“左”倾错误的推行，生产遭到破坏，农轻重比例严重失调，人民生活长期得不到改善；高度集中的政治、经济体制束缚生产力的发展，人民生产积极性受挫。
后来解决这一问题的措施是改革开放后，我国实行经济体制改革，粮食产量提高；计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡。
（4）20世纪70年代末以来，我国农村经济全 ( http: / / www.21cnjy.com )面振兴，主要原因在于中央政府肯定并发展了“农民两大伟大创举”。这“两大伟大创举”分别是家庭联产承包责任制；发展乡镇企业和非农产业。
这对于解决民生问题有农村经济的振兴，极大改善了人民的生活，促进了社会稳定和和谐的意义。
（5）文化建设是社会主义建设的重要组 ( http: / / www.21cnjy.com )成部分，建国以来，党和政府丰富人民的精神文化生活的措施：提出“百花齐放、百家争鸣”方针，繁荣科技、文艺、制定教育方针，发展各级各类人民教育事业，加强教育立法，改革教育体制，发展广播影视、报业、互联网。
（6）对当代民生问题的认识：民生问题关系到社会稳定、经济发展和社会进步；重视改善民生问题，是政府的基本职责。
长效热点问题举例2中美关系的发展演变
核心考点：美国《1787年宪法》对《中华民国临时约法》的影响。
中美关系是近现代国际关系史上重要的主要国家双边关系之一，是当代国际关系史上极其重要的主要国家双边关系。
（1）追随英法，染指中国。从十九 ( http: / / www.21cnjy.com )世纪中期开始，美国追随英法加入侵略中国的行列。向中国走私鸦片，强迫清政府签订《中美望厦条约》，以攫取侵华特权。
（2）扶蒋，控制中国。2 ( http: / / www.21cnjy.com )0世纪20年代后期，积极扶植蒋介石政权，从而实现了控制中国20余年的目的。在此期间美国对华商品输出（1931年）跃居第一位。
（3）“二战”期间，中美合作。19 ( http: / / www.21cnjy.com )41年太平洋战争爆发，美国卷入战争。为打败共同敌人，中美建立起合作关系。美国从军事、经济等方面援助中国的抗战，中国战场的抗战有力配合着美国在太平洋战场上对日军的作战。
（4）扶蒋反共，控制中国。二 ( http: / / www.21cnjy.com )战结束后，美国经济实力、军事实力大为增强，凭借强大的实力，美国力图称霸世界。为达到控制中国的目的，美国实行扶蒋反共政策，出钱出枪援助蒋介石发动反共反人民的内战。1950年派遣第七舰队驶入台湾海峡，阻挠我国对台湾的解放。
（5）政治孤立、经济封锁，走向对抗。194 ( http: / / www.21cnjy.com )9年新中国成立，以美国为首的西方世界拒绝承认，并对新生的中华人民共和国实行军事包围，外交孤立，经济封锁，致使中美关系走向全面对抗。
（6）走向和解、中美建交；前进道路 ( http: / / www.21cnjy.com )，一波三折。20世纪70年代苏美争霸，美国处于守势。尼克松上台后，美国对外战略进行收缩。1972年尼克松总统访问中国，中美签订上海公报，结束了20多年的对抗，两国关系开始走向正常化。1978年美国同意在台湾间题上的“断交、撤军、废约”三原则，中美发表建交联合公报。1979年中美建立起正式外交关系。
中美正式建交后，双方在广泛的领域开始了合 ( http: / / www.21cnjy.com )作关系，对中美经济、文化的发展起了积极作用。但也存在诸多矛盾冲突。美国始终末放弃霸权政策，在中美关系上围绕着台湾问题、人权问题等百般刁难中国，致使中美关系的发展呈现出一波三折的特点。尤其是台湾问题成为中美关系的焦点。
长效热点问题举例3中日关系的发展演变
核心考点：日本明治维新，中国戊戌变法以及两者之间的关系及影响
1．友好交往：（汉朝至宋元时期）
2．对抗与友好并存：（明清时期）
清朝时期与日本的交往：清政府实行 ( http: / / www.21cnjy.com )闭关政策，中日交往基本断绝；晚清时期，中国以黄兴、蔡元培、陈独秀等为代表留日学生，有利于中国资产阶级革命派的形成和革命思想的传播。
3．日本两次大规模的侵华：（从鸦片战争到新中国成立）
（1）日本经过明治维新实现了由封建社会走向资本主义社会的转变；也积极利用两次工业革命的成果，成为亚洲的强国。
（2）在向帝国主义过渡后，日本制定了“ ( http: / / www.21cnjy.com )征韩侵华”的大陆政策，把侵略矛头对准了朝鲜和中国：① 1894～1895年发动甲午中日战争，通过签订《马关条约》，割占辽东半岛和台湾；② 1900年参与八国联军侵华战争，对北京大肆抢劫，并获得大量赔款；③1904年挑起日俄战争，从俄国手中占领中国东北地区南部（即南满铁路）；④一战期间，日本借口对德宣战，夺取了山东和青岛，取得了暂时独霸中国的局面；⑤1915年乘袁世凯复辟帝制之机，提出灭亡中国的“二十一条”；⑥ 1931年发动“九一八”事变，开始局部侵华，霸占东三省，并建立伪满洲国，实行殖民统治；又先后发动“一·二八”事变和制造华北事变，中华民族危机加深；⑦ 1937年发动“九一八”事变，全面侵华，在政治上进行殖民统治，经济上进行殖民掠夺，思想文化上实行愚民同化政策。1945年8月15日，日本无条件投降。
4．23年的冷战对立：（1949～1972年）
二战后美军以“盟军”名义， ( http: / / www.21cnjy.com )对日单独占领，东京审判对一些战犯免于起诉，保留了天皇制。企图利用日本控制东亚，遏制共产主义。日本在美国的操纵和支持下，在对华问题上，日本追随美国，敌视新中国。
5．30多年友好和平交往：（1972年以来）
1972年田中角荣首相访华，中日邦交正 ( http: / / www.21cnjy.com )常化；其中1972年～1992年是重新调整和重新定位时期，1998年以来则是旨在构筑“友好合作伙伴关系”的新时期。这一阶段中，因日本在历史遗留问题上不能正确对待，20世纪90年代的中日关系一波三折，目前出现“政冷经热”的局面。随着经济大国地位确立，日本要求在政治、军事上发挥更大的作用。
6．中日关系严重恶化（近年来）
长效热点问题举例4中俄关系的发展演变
（1）新民主主义革命时期，在 ( http: / / www.21cnjy.com )共产国际的帮助下，中国共产党成立，并成为共产国际的一个支部。1924年，在共产国际的支持下，促成了国共两党的合作，掀起了轰轰烈烈的国民大革命运动。20世纪30年代，扶植王明占据中央领导地位，对中国革命进行过度干预，造成中国革命的重大损失（第五次反“围剿”的失利，被迫进行长征）；“二战”后期，与美英推行大国强权政治，签订雅尔塔秘密协定，出卖中国的外蒙古。
（2）新中国成立后，10月2日，前苏 ( http: / / www.21cnjy.com )联第一个承认中华人民共和国政府，第一个与中国建立外交关系。新中国在政治上采取了苏联高度集中的政治经济体制，外交上实行“一边倒”政策，经济上苏联帮助我国设计和建造一百多个大中型工程项目，对建国初期我国经济的恢复和发展作出了重大贡献。1960年以后，中苏关系开始恶化，经历了30年的紧张对峙后重新走向缓和与睦邻友好，直到80年代中苏关系才改善。
长效热点问题举例5古今中外“三农”问题
1．中国古代农业生产发展的基本条件：政 ( http: / / www.21cnjy.com )治制度、统治政策、社会环境、经济政策、生产关系的调整、税收制度等，重农抑商政策和思想，中国古代传统科技尤其是农业科技的进步等等。
2．中国古代“以农立国”的思想及重农抑商政策产生的原因、主要表现、在不同时期所产生的影响。
3．近代与“三农”相关的思想、政策和制度
①《天朝田亩制度》反映农民要求土地、废除封建土地制度的愿望。分配中的平均主义。
②孙中山民生主义对土地问题的设想。
③中共在革命时期对三农问题的探索：土地革命、减租减息、土地改革。
4．建国以来农村生产关系的四次调整（原因 ( http: / / www.21cnjy.com )、内容和结果）：土地改革、农业社会主义改造、人民公社和“大跃进”、家庭联产承包责任制和乡镇企业发展、当前的税费改革（几千年的农业税最终废除）。
5．农业的地位和发展方向
6．主要资本主义国家解决土地问题的方式
（1）俄国1861年农奴制度改革的两大措施。
（2）日本明治政府颁布的法令（历史选修1要求掌握）
7．社会主义国家的农业政策
（1）苏俄（联）：战时共产主义政策中的粮收集制，新经济政策中的粮食税政策以及20世纪20、30年代推行的农业集体化政策。
（2）20世纪苏联社会主义建设中，农业生产长期落后的原因和负面影响。
长效热点问题举例6儒家思想的形成和发展
1．封建社会时期的正统思想：
①春秋：孔子创立儒家学派。其核心思想 ( http: / / www.21cnjy.com )是“仁”，要求统治者体恤民情、爱惜民力，不要过度压迫剥削人民；其次主张“以德治民”，反对苛政和任意刑杀。
②战国：孟子发展了孔子的学说，提出“民为贵”、“君为轻”，主张“仁政”，即不误农时、放宽刑罚、轻徭薄赋．让农民有一定的土地。
③秦朝：秦始皇实行“焚书坑儒”，儒家思想受到重创。
④西汉：儒家思想开始成为中国封建社会的正统思 ( http: / / www.21cnjy.com )想。董仲舒吸收了法、道等学派的长处，适应专制主义中央集权制的需要．对儒家学说加以改造。宣扬“天人感应”、“君权神援”、“大一统”，提出了“罢黜百家，独尊儒术”的建议并得到采纳。儒学成为中国封建社会的正统思想。中国封建社会统治思想基本定型：以儒家伦理道德为中心，以法家严刑峻法为辅助，以道家权术政治为手段。
⑤两宋：儒学的极端化。朱熹等对 ( http: / / www.21cnjy.com )儒家思想加以改造、吸收佛教和道家的某些思想，形成新的儒学，即理学。理学提出“存天理，灭人欲”，实际上是为封建等级秩序辩护。这是与商品经济的发展背道而驰的，也是反人性的。
⑥明朝时期：为了严厉控制知识分子的思想，创立 ( http: / / www.21cnjy.com )八股取士制度，规定科举考试试卷仅从儒家经书中命题，不许发挥个人见解，使儒学的地位空前强化；明朝时期，儒学发展到“心学”阶段，使儒学滑向主观唯心主义的泥坑，走向了极端。
2．近代儒学传统地位的动摇：
①19世纪末资产阶级维新派对儒学思想进行改 ( http: / / www.21cnjy.com )造。十九世纪末，康有为著《孔子改制考》、《新学伪经考》，把西方资产阶级政治学说与儒家思想结合起来，为维新变法寻找理论依据，为儒家思想赋予了新的内容。
②辛亥革命后，南京临时政府颁布法令，规定学校不拜孔子，不读四书五经，提倡自由、平等的公民道德。
③袁世凯上台后，掀起尊孔复古的逆流。
④新文化运动时期．新文化运动的代表人物将斗争 ( http: / / www.21cnjy.com )矛头指向儒家思想，提出了“打倒孔家店”的口号，认为儒家思想维护的封建礼教是“吃人”的礼教。新文化运动严重动摇了以儒学为代表的封建正统思想的统治地位，但儒学的统治地位并没有从根本上改变。
3．新中国成立以后儒学的统治地位被彻底推翻
①新中国成立以后，马克思主义居于主导地位，儒学的统治地位被彻底推翻。
②“文革”时期，儒学再次受到猛烈批判，儒学的影响进一步减弱。
③十一届三中全会以来，党 ( http: / / www.21cnjy.com )和国家重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，思想界对儒家学说进行了实事求是的评价、肯定它包含了中华民族优秀传统思想的主流，同时存在许多封建落后的内容。
长效热点问题举例7中国传统文化产业的振兴相关问题
1．古代中国的文化
（1）概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
（2）知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
（3）了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
2．现代中国的文化
（1）知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
（2）了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
3．19世纪以来的世界文学艺术
（1）了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
（2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
（3）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。2014年高考考前复习材料 五大非选择题答题 必背术语
　　　　　　　背景、原因类设问
[设问特点]
1．限定性的设问，如这一现象出现的历史、社会、经济、政治根源(原因)是什么，根本、主要、直接原因是什么等。
2．宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景、历史条件、历史因素有哪些等。
[答题模板]
1．在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。
2．根本原因：政治层面的根本原因从经济层面入 ( http: / / www.21cnjy.com )手，生产关系层面的根本原因从生产力入手，上层建筑层面的根本原因从经济基础入手，社会意识形态的根本原因从社会存在入手，一切历史事件存在和发展的根本原因从内因入手，相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手。
3．主观原因和客观原因：
(1)主观原因一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考；
(2)客观原因一般从自然或社会环境(形势)、经济状况、政治现状等方面进行思考。
[典题感悟]
(2013·安徽高考，节选)阅读材料，完成下列各题。
材料　后(武则天)欲以武三思为太子…… ( http: / / www.21cnjy.com )二人(狄仁杰与王方庆)同辞对曰：“……姑侄与母子孰亲？陛下立庐陵王(武则天儿子李显)，则千秋万岁后常享宗庙；三思立，庙不祔(新死者附祭于先祖)姑。”后感悟，即日遣徐彦伯迎庐陵王于房州。王至，后匿王帐中，召见仁杰语庐陵事。仁杰敷请切至，涕下不能止。后乃使王出，曰：“还尔太子！”
——《新唐书·狄仁杰传》
结合所学知识，分析材料中使武则天“感悟”的历史因素。
[答案]　父系血缘关系或“家天下”政治等；礼乐制度等。
[反思归纳]
(1)本题设问是“使武则天感悟的历史因素”， ( http: / / www.21cnjy.com )实际包含感悟的根本原因是宗法制的影响。父系血缘关系，主要原因是封建社会的礼乐制度，材料反映了这些有效信息，其他因素还有武则天自身的感悟，对大臣建议的理解等。设问已明确限定“历史因素”，这样就不用考虑唐朝及武则天的因素。平时应注意理解答题模板，学会灵活运用。
(2)对“原因”类问题的解 ( http: / / www.21cnjy.com )答一定要注意其两个限定，一是看其时空限定，即所问“原因”是何时何事的原因，定位其时间和知识范畴，才能有效地进行知识的调动和运用，从而进一步全面准确地归纳各种因素；二是看其程度限定词，即“主要”“直接”“根本”“主观”“客观”等，围绕这些限定性词语，才能有效地获取信息，克服所答非所问的现象。
[必背术语]
1．专制主义中央集权制度实行的原因
封建经济的分散性(经济)； ( http: / / www.21cnjy.com )巩固封建统治和维护国家统一的需要(政治)；人民渴望生活的安定和社会的稳定(社会)；法家思想和儒家思想奠定基础(理论)；中国文明属大河文明，以农业生产为主，国土辽阔，需要统一强有力的政府来加强管理(地理)。
2．我国古代民间手工业经营艰难的原因
①市场因素：男耕女织的小农经济具有封闭性，因此，广大农民对市场上供应的商品的需求量不大。
②官营压制：官营手工业规模大、技术精，对民营手工业产生了冲击。
③政策限制：手工业者社会地位低下，封建政府往往对之征收重税。
④社会动荡：民间手工业力量弱小，封建社会的动荡往往对其冲击巨大。
3．清朝资本主义萌芽发展缓慢的原因
①根本原因：腐朽的封建制度严重阻碍了资本主义萌芽的发展。
②主要原因：地主和商人剥削来的钱财，往往用来买田置地，影响手工业的扩大再生产。
③关键原因：清朝推行重农抑商政策，清朝统治者在国内设立众多关卡，对商品征收重税，并严格限制手工业生产的规模。
④直接原因：清政府实行闭关政策，几次下令禁止海外贸易。
4．西汉时期选择两种不同治国思想的原因
(1)西汉初期用道家思想治国。其原因有：西汉 ( http: / / www.21cnjy.com )初期，国力衰落，经济凋敝；刘邦认为秦亡的根本原因是采用了法家思想，因而吸取教训，采用道家“无为”的思想，轻徭薄赋，休养生息。
(2)汉武帝时期采用儒家思想治国。其原因有 ( http: / / www.21cnjy.com )：政治上的统一，要求思想上的统一与之相适应，于是迫切要求出现一种为政治统一作出理论上的解释的学术思想，儒家思想恰好适应了当时社会的需要；董仲舒的儒家思想，已经不具春秋战国时期儒家思想的原貌，而是掺杂了道家、阴阳五行家，甚至部分法家思想的一种与时俱进的新思想体系，能适应社会政治的需要。
5．中国近代自然经济解体的原因
自然经济自身的局限性难以抵挡机器大生产强有 ( http: / / www.21cnjy.com )力的冲击(根本原因)；外国资本主义的入侵(直接原因)；中国国内市场不断扩大，不断促使农业生产由自然经济向商品经济转化(前提条件)。
6．影响民族资本主义发展的因素
缺乏资金、人才、技术、市场和思想观念的准备 ( http: / / www.21cnjy.com )；半殖民地半封建的社会环境；近代中国政局长期动荡；西方列强的侵略；政府的重视；“实业救国”思潮的推动等。
7．香港、澳门顺利回归祖国的原因
①前提条件：十一届三中全会以后，我国实行改革开放，社会主义建设取得了辉煌成就，综合国力增强，国际地位空前提高。
②关键因素：邓小平“一国两制”伟大构想的提出。
③法律依据：《中华人民共和国香港特别行政区基本法》《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》提供了法律依据。
④群众基础：香港、澳门同胞心向祖国，渴望回归。
8．巴黎公社运动失败的原因
①客观原因：反动力量过于强大，不仅有本国的资产阶级临时政府，还有外来普鲁士强权的干涉和镇压。
②主观原因：是缺乏一个以马克思主义理 ( http: / / www.21cnjy.com )论武装起来的革命政党的正确领导，以致公社成立后不可避免地在重大政策和斗争策略上犯了严重错误。巴黎公社是人类历史上建立无产阶级专政的第一次尝试，革命的组织者和领导者斗争经验不足，这使得决策屡次出现失误。
③根本原因：资本主义还处在上升时期，而无产阶级在政治上还不成熟，历史的发展还不具备推翻资本主义制度的先决条件。
9．新航路开辟的原因
西欧资本主义萌芽的发展(经济根源)； ( http: / / www.21cnjy.com )西方人渴望获得财富(社会根源)；奥斯曼土耳其切断传统东西方贸易的通道(商业危机)；西、葡王室的支持(政治)；传播天主教的精神动力(宗教)；文艺复兴运动的兴起(思想)；地理知识的进步和造船航海技术的提高(客观条件)。
10．苏联解体的原因
从历史上看，是苏联高度集中 ( http: / / www.21cnjy.com )的政治经济体制的弊端和政策错误长期得不到纠正的结果；从现实来看，戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策，加速了苏联的解体；从国际斗争看，是西方资本主义国家对苏联推行“和平演变”战略的结果。
　　　　　　　内容、措施类设问
[设问特点]
(1)内容类设问的呈现形式主要有：反映了什么内容，主要内容是什么，基本内容是什么，核心内容是什么等。
(2)措施类设问的呈现形式主要有：具体 ( http: / / www.21cnjy.com )措施有哪些，核心措施是什么，反映的是哪一项措施，采取了怎样的措施，采取了哪些重要举措，采取了哪些具体措施，采取了哪些应对措施等。
[答题模板]
(1)具体史实型：据材料定位该史实发生的 ( http: / / www.21cnjy.com )背景或社会矛盾→据所学知识推断解决问题或矛盾的意图→结合设问限定组织答案(从政治、经济、思想文化/农业、工业、商业/对内、对外等方面回答内容或措施)。
(2)纵向专题型：据材料定位专题主旨→据所 ( http: / / www.21cnjy.com )学知识划分阶段→结合设问限定条件提炼各阶段的中心词组织答案(依据开始、发展、结局/第一阶段、第二阶段等归纳内容或措施)。
[典题感悟]
(2013·天津高考，节选)阅读下列材料：
材料一　“汉高祖……矫秦县之失策，封建 ( http: / / www.21cnjy.com )王侯， 并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。　
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
材料二　汉武帝规定诸侯王除由嫡长子 ( http: / / www.21cnjy.com )继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。
——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》
请回答：
(1)依据材料一，说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容。
(2)依据材料二，结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施。
[答案]　(1)措施：分封诸侯王国。内容：受封王侯在封地上可以自行任命官员、收取赋税。
(2)措施：颁布推恩令分割王国封地；剥夺犯法诸侯王封地，改为郡县；颁布律令加强对诸侯王的防范。
[反思归纳]
(1)汉初“矫秦县之失策”的措施实际上是 ( http: / / www.21cnjy.com )分封诸侯国。具体内容可根据材料中的“有土之爵”“自置吏”回答。汉武帝解决王国问题的措施要依据材料分类列举。
(2)解答内容、措施类的设 ( http: / / www.21cnjy.com )问，措施一般分为政治、经济、文化思想等方面的措施，有时还根据不同的层次总结出几项措施；内容有的是具体内容，有的需要概括相关内容，对归纳概括能力有较高的要求。
[必背术语]
1．中国古代加强专制主义中央集权的措施
①大体分为调整中央机构；加强对地方的控制；注重对官吏的监察；注重官吏的选拔；加强思想控制等几个方面的措施。每个方面又有具体措施。
②秦、汉、唐、宋、元、明、清不同的朝代又有不同的加强专制主义中央集权的措施。
2．罗马法的主要内容
提倡自由民之间“法律面前人人平等”；承认私有财产神圣不可侵犯；渗透着自然法的思想等等。
3．主要资本主义国家代议制的基本内容
一个核心，代议制民主；两种政体，君主立宪制和民主共和制；三项原则，民主化、法律化、制度化；主要特点，分权制衡、政党政治、议会民主。
4．新三民主义的主要内容
①民族主义： 提出了反对帝国主义的目标。
②民权主义： 主张普遍平等的民权。
③民生主义： 提出平均地权和节制资本的办法，承认“耕者有其田”，并谋求改善工人和农民的生活。
5．中共十一届三中全会的内容
果断地停止使用“以阶级斗争为纲 ( http: / / www.21cnjy.com )”的口号，做出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。肯定了在经济体制中权力下放的原则，坚决按经济规律办事。做出实行改革开放的决策。
6．中国经济体制改革的主要措施
在农村实行家庭联产承包责任制；在城市进行企业管理体制改革；建立社会主义市场经济体制；开放沿海港口城市，建立经济特区。
7．启蒙思想的主要内容
天赋人权、自由平等(伏尔泰)，三权分立(孟德斯鸠)，社会契约论和人民主权说(卢梭)，要自由也要自律(康德)。
8．战时共产主义政策和新经济政策的内容
农业方面，前者实行余粮收 ( http: / / www.21cnjy.com )集制；后者实行固定的粮食税。工业方面，前者把大中小企业全部收归国有；后者中涉及国家重要的工矿企业由国家经营。中小企业允许本国和外国资本家经营；商业方面，前者取消一切自由贸易，实行配给制；后者废除平均主义的配给制，允许自由贸易，实行按劳分配。
9．罗斯福新政的措施
金融方面，恢复银行信用，实行美元贬值；工业方 ( http: / / www.21cnjy.com )面，加强对工业的计划指导，通过《全国工业复兴法》；农业方面，用行政手段调整农业政策，调控市场；社会福利方面，建立联邦紧急救济署，推行“以工代赈”；社会立法方面，签署《全国劳工关系法》，成立全国劳工关系委员会。
10．美国推行“冷战”政策的主要措施
政治上，“杜鲁门主义”与“情报局”的对立；经济上，“马歇尔计划”与“经济互助委员会”的对立；军事上，“北约”与“华约”的抗衡。
　　　　　　　影响、意义类设问
[设问特点]
(1)影响类：
①限定性设问，如有何积极影响，产生了怎样的消极影响，其政治、经济、思想文化的影响如何，对世界或者中国的政治、经济、思想方面的影响如何等。
②宽泛性设问，如有何影响，其历史作用如何。
(2)意义类：
①限定性设问，如分析历史事件产生 ( http: / / www.21cnjy.com )的现实意义，有何国内意义，其重大国际(世界)意义是什么，说明历史事件、现象的政治(或经济、思想文化)意义是什么。
②宽泛性设问，如有何历史意义，其历史作用(指积极作用)如何等。
[答题模板]
(1)影响类设问：
①政治影响，可从政治格局、制度革新或调整、政权更替、政策制定或改变、新的阶级产生等方面思考。
②经济影响，可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考。
③宽泛影响，需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用。
(2)意义类设问：
①笼统性设问：
意义＝性质＋作用＋影响(积极的)。
意义＝国内意义(政治、经济、思想文化……)＋国际意义(政治、经济、思想文化……)。
②有具体设问角度：
政治、文化意义：从事件性质、过去的影响 ( http: / / www.21cnjy.com )、未来的影响等角度思考。 经济意义：从事件背景、经济基础对上层建筑的影响、经济措施不同角度的影响等方面归纳。
[典题感悟]
(2013·山东高考，节选)19世纪末20世纪初，中国文化教育领域发生了重大变化。阅读材料，回答问题。
材料　下表为京师大学堂专业设置简表。
科目 专业 备注
经学科 周易、论语、春秋、理学等 各科预科阶段均须开设的课程：经学大义人伦道德中国文学外国语体操
政法科 政治、法律
文学科 中外史学、地理、文学等
商 科 银行及保险、关税等
格致科 算学、化学、物理等
农 科 农学、林学等
工 科 机器、造船、电气等
医 科 医学、药学
——据1904年《奏定大学堂章程》
据表，说明京师大学堂的专业与课程设置如何体现了“中体西用”的办学思想。试从经济和政治两个方面，分析其对中国现代化的影响。
[答案]　表现：经学大义等课程被 ( http: / / www.21cnjy.com )列为预科基础课程，大学阶段设置经学科，体现了“中体”思想；设置工科、格致等科，学化学、物理、电气等自然科学和应用科学，体现了“西用”思想。影响：经济上，从推动中国经济现代化发展角度作答，言之有理即可得分；政治上，从“以经学维护清政府的统治，不利于政治民主化的发展”“培养了一大批具有新思想的知识分子，推动了中国政治民主化进程”任一角度作答，言之有理即可得分。
[反思归纳]
(1)设问明确要求影响要从经济和政治两个角度分析，经济上可从推动中国经济现代化等角度作答，政治上可选取积极和消极任一角度分析。
(2)影响、意义类设问的答案来源主要来自材料和教材，要注意两者兼顾。
回答影响类设问的答案用词有讲究：
如果设问要求回答的是积极影响，在答 ( http: / / www.21cnjy.com )案的表述上，一般使用“有利于……”“促进了……”“推动了……”“提高了………”“打击了………”“动摇了……”等句式。
如果设问要求回答的是消极影响(局限性) ( http: / / www.21cnjy.com )，在答案的表述上，一般使用“没有……”“阻碍了………”“破坏了……”“保留了……”“脱离了……”“失去了……”“不利于……”等句式。
[必背术语]
1．宗法制对后世的深远影响
①宗法制影响了后世人们对列祖列宗的崇拜，也影响了封建社会中嫡长子继承等原则的形成。
②后世的《百家姓》系列丛书、家族家谱的修订、各地宗祠家庙的建立以及民间存在的尊宗敬祖、认祖归宗、祭祖扫墓等社会风俗，都是宗法制的历史遗存。
③宗法制对今天而言，其重视家庭建设、提倡尊老爱幼等思想，有利于增强中华民族的凝聚力。
④宗法制过分强调家庭本位，过分重视人 ( http: / / www.21cnjy.com )情关系，人为地划分远近尊卑，使个人的自主意识和平等权利受到约束，导致了中国传统文化的一些弊端，如重男轻女、传宗接代的观念， 家长制、任人唯亲的作风等。
2．近代列强侵华对中国的双重影响
①破坏性：主观动机：奴役、掠夺 ( http: / / www.21cnjy.com )中国。影响：一是中国逐步沦为半殖民地半封建社会；二是逐渐被卷入资本主义世界市场，并成为其经济附属。列强的侵略是近代中国贫穷落后的历史根源。
②建设性：带来近代科技和思想文化，促进中华民族的觉醒；瓦解自然经济，为民族资本主义的发展创造条件，促进了中国近代化进程。
3．中国共产党诞生的意义
中国共产党是马克思主义与中国 ( http: / / www.21cnjy.com )工人运动相结合的产物，是新型的工人阶级政党，它的诞生开创了中国革命的新时代，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，从此中国革命的面貌焕然一新。
4．南昌起义的意义
南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
5．抗日战争的意义
是中国人民一百多年来第一次取得反对帝国主义 ( http: / / www.21cnjy.com )侵略的完全胜利；是世界反法西斯战争的重要组成部分，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献；中国的国际地位得到提高。
6．俄国十月革命的意义
①是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，它由无产阶级领导，以建立体现社会公正和平等的社会制度为目的。
②成功地在资本主义世界体系上打开了一个缺口，沉重地打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。
③十月革命将社会主义理论变为现实，开创了国际社会主义运动的新局面，也为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。
7．西欧国家早期殖民扩张的多重影响
①对世界市场：殖民扩张和掠夺是资本主义列 ( http: / / www.21cnjy.com )强建立世界市场的主要途径，使资本主义世界市场得到拓展，越来越多的国家被纳入资本主义世界体系中，促进了世界一体化。
②对殖民国家：从殖民地掠夺了大量的财富，转化为资本，促进了欧洲资本主义的发展。
③对殖民地：殖民主义是灾难和祸害，造成了亚、非、拉美地区的落后。
④对国际关系：由于政治经济发展的不平衡，必然引起殖民争霸战争。
8．两次工业革命对中国的双重影响
①使中国沦为半殖民地半封建社会，经济上开始成为西方资本主义国家的附庸，政治上列强掀起瓜分中国的狂潮，使中国的民族危机空前深重。
②客观上促使先进的中国人“向西方学习”，推动中国民族资本主义产生和发展。
9．文艺复兴对西欧思想领域产生的影响
①促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，促使人的觉醒，使人们把目光从来世转移到现世。
②提倡民主与科学，唤醒了人们积极进取的精神、创造的精神以及科学实验的精神，从思想方面为资本主义制度的确立开辟了道路。
10．启蒙运动的影响
对法国，对法国封建制度进行了深刻的批判， ( http: / / www.21cnjy.com )为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备；对欧美，形成了强大的社会思潮，动摇了封建统治的思想基础，推动了资产阶级革命和改革；对亚洲，启蒙运动的许多著作被介绍到中国和日本等亚洲国家，激励着那里的仁人志士为改造旧社会而斗争。
　　　　　　　启示、认识类设问
[设问特点]
启示、认识类非选择题 ( http: / / www.21cnjy.com )的设问一般含有以下引导词语：认识、启示、说明、看法、见解、感想、观点、借鉴、经验教训、态度、对策、建议、主张等。此类型设问主要是就某一个(类)特定的历史问题要求学生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般出现在非选择题设问的最后部分，与前面设问的解答有着不可分割的关系，旨在考查学生的历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。
[答题模板]
(1)启示类：一般从经验、教训方面思考，侧重从要怎么样、不要怎么样两方面回答。
(2)认识类：侧 ( http: / / www.21cnjy.com )重从是什么、反映了什么、怎么样的角度回答。解答这类题目，要掌握辩证唯物主义和历史唯物主义原理，把历史现象放在特定的环境中去思考，紧扣题目归纳总结出一些规律性认识，切忌脱离题目泛泛而谈。
[典题感悟]
(2012·山东高考，节选)20世纪二三十年代，斯大林和罗斯福开创了两种新的经济运行模式。阅读材料，回答问题。
材料一　斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动，体现着直接过渡到社会主义的原则……从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。
——据叶书宗《关于苏联的国家工业化
和农业全盘集体化问题》
材料二　罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福，说他“叛变了他的阶级”，其举措是“淡红色的社会主义”。
——据黄安年《美国社会经济史论》等
材料三　计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。……计划和市场都是经济手段。
——《邓小平文选》第三卷
据材料三，谈谈你对斯大林和罗斯福开创的两种经济运行模式的认识。
[答案]　市场经济不是资 ( http: / / www.21cnjy.com )本主义所固有的，社会主义也应有市场调节。斯大林实行单一的计划经济，取消市场调节，虽然短期内取得了经济建设的巨大成就，但从长期来看，束缚了社会生产力的发展，对社会主义建设产生了不利影响。计划经济不是社会主义所特有的，资本主义也可以有计划。罗斯福在没有触动资本主义制度的前提下，采取国家干预的政策，增加经济中的计划成分，缓和了经济危机。
[反思归纳]
(1)设问要求谈谈对斯大林和罗斯福开创的两 ( http: / / www.21cnjy.com )种经济运行模式的认识，应结合材料三的观点分别谈对斯大林单一计划经济的认识、对罗斯福国家干预经济的认识，作答应简明扼要，要条理清楚。
(2)认识、启示类设问答题注意事项：
①对问题的总体把握，一般可从原因、内容(过程)、影响(意义)等几大方面入手。这种认识一定要抓住主干与本质。
②对问题的认识、启示，只需亮明观点，不必展开分析。
③由某一具体问题谈对一类问题的看法，就要说明这一问题的重要性(从原因与影响入手)、应对方法(从过程、内容入手)等。
④通过问题对现实作出预测，要从原因、影响入手，同时还要密切联系现实，得出与现实主旨思想一致的结论。
[必背术语]
1．历史上的人才选拔制度留给我们的经验或启示
①人才是国家的宝贵财富；②完善考试制度，有 ( http: / / www.21cnjy.com )利于人才选拔；③要用德才兼备敢言直谏者；④任人唯亲、姑息养奸危害严重；⑤应树立尊重知识和人才的正确观念。
2．对明清之际的民主启蒙思想的认识
①背景：封建社会的衰落和资本主义萌芽的兴起。
②主张：抨击封建君主专制，重视发展工商业，提倡经世致用；具有初步的反封建民主色彩，但未形成完整的理论体系。
③性质：在本质上并未超越传统的儒学范畴，不属于资产阶级性质的思想主张。
④影响：批判继承中促使传统文化重新焕发生机，但无法动摇封建统治的理论基础，并没有在中国引起深刻的社会革命。
3．辛亥革命的历史启示
必须要有一个彻底的反帝反封建的革 ( http: / / www.21cnjy.com )命纲领，反封建必须与反帝有机结合，二者缺一不可；必须要有一个坚强的、正确的革命政党领导；必须解决农民的土地问题，以联合和发动农民参加革命；必须建立一支人民的革命军队；资产阶级共和方案在中国行不通；资产阶级不能领导中国革命走向胜利。
4．中共开辟民主革命道路的启示
必须从国情出发来确定党的路线、方针、政策； ( http: / / www.21cnjy.com )要学习外国经验但不能照搬外国经验；毛泽东创造性地把马列主义与中国革命的具体实践相结合，找到了中国革命的正确出路；毛泽东思想是中共集体智慧的结晶。
5．从两次国共合作中得出的认识
国共双方的矛盾斗争有其必然性，但只要从民 ( http: / / www.21cnjy.com )族和国家利益出发，就能实现合作，推动中国革命的发展；中国共产党必须掌握领导权和武装力量，坚持以斗争求团结；国共两党“合则两利，分则两伤”。
6．对外关系给我们的启示
开放有利于进步，闭关导致落后；以独立自 ( http: / / www.21cnjy.com )主、平等互利为原则开展外交；国家利益是国家外交战略调整的根本出发点；坚决维护国家统一和领土完整；国家之间和则两利，斗则俱损；外交政策应根据国内外形势发展变化而不断调整。
7．近代西方民主政治体制的形成对我们的启示
防止对权力的滥用，应加强民主监督，推动民主建设；从本国国情出发，选择适合的政体，不能照搬别国模式；推进政治民主化，加强民主法制建设。
8．罗斯福新政对建设有中国特色社会主义的启示
要大胆吸收资本主义先进文明成果；要开拓进取 ( http: / / www.21cnjy.com )，勇于创新；将市场机制和政府干预有机统一，防患于未然；要关注弱势群体利益，建立健全社会保障体系；注意化解社会矛盾，努力建设和谐社会。
9．赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革的启示
生产关系要适应生产力的发展，要把工作重点放在经济建设上。
10．对经济全球化的认识
经济全球化是一把双刃剑，它既加速世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡；对发展中国家来说，经济全球化既是机遇，也是挑战。
　　　　　　比较、评价类设问
1．比较类设问
[设问特点]　比较类设问就是将 ( http: / / www.21cnjy.com )两个或两个以上具有可比性的历史事件、现象或者人物观点等放在一起，归纳其相同点或不同点。呈现形式主要有“比较……和……的异同点”，“对……和……进行比较”等。
[答题模板]
( http: / / www.21cnjy.com )
2．评价类设问
[设问特点]　评价类设问即评定历史人物的功过是非或历史事件的性质、作用、地位等。“评述”就是对史学观点或历史材料进行分析评论。
[答题模板]
( http: / / www.21cnjy.com )
[典题感悟]
(2013·新课标全国卷Ⅱ)阅读材料，完成下列要求。
材料　
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提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑与政治关系的角度进行中英比较。
[答案]　(1)提取信息准确，中英比较符合史实。
示例：太和殿高大雄伟，象征皇权至 ( http: / / www.21cnjy.com )上；白金汉宫工整威严，显示君主立宪制下的国王享有尊贵地位；唐宁街10号平实素朴，却是英国行政中枢，体现民主政治风格。
(2)概括综合。示例：历史上的一些建筑可视为 ( http: / / www.21cnjy.com )物化的政治制度、直观的权力结构和有形的政治文化。考生从相关建筑的历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展性做答。如太和殿现为供人参观的古迹，反映出中国已经告别君主专制、走上了民主道路。
[反思归纳]
(1)设问明确要求“提取材料中的信 ( http: / / www.21cnjy.com )息”，对信息要适当评论其是否反映了中英建筑与政治的关系，再从建筑与政治关系的角度进行中英比较，突出比较君主专制特点和民主政治风格。
(2)对于比较类设问的解答应注意两点。①比大 ( http: / / www.21cnjy.com )不比小。比较的切入点，应该是能够反映事物某一方面重要属性的内容，琐碎细小的内容不作比较。②解答时，要逐点对应比较，而不能把甲事物笼统地写一段，再把乙事物笼统地写一段，造成比较项不明确、答案模糊。
[必背术语]
1．如何评价三省六部制
①从皇权与相权的关系来看：三省的最高长官都是宰相，相权一分为三，削弱了相权，同时加强了皇权。
②从三省间的关系来看：三省之间互为补充，既牵制监督，又分工合作，提高了办事效率。
③从历史影响来看：是封建中央集权制度严密完备的体现，对后世影响深远。
2．对宋明理学的评价
①消极：以三纲五常维持专制统治，压制扼杀人的自然欲望和创造性。适应了统治阶级压制人民的需要，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。
②积极：有利于塑造中华民族的性格特征，体现在 ( http: / / www.21cnjy.com )重视主观意志力量，注重气节、品德，自我节制，发愤图强，强调人的社会责任和历史使命，凸显人性的庄严。
3．如何评价古雅典民主政治和罗马法
①政治方面：创造了法治基础上的民主运作方式。
②文化方面：促进了古代西方奴隶制文明的繁荣。
③对世界民主政治的影响：对后世民主政治的实施和民主思想的传播起了推动作用。
④实质：是奴隶主维护统治的工具。
4．评述英国内阁、首相、议会之间的关系
①内阁：内阁成员集体负责，与首相共进退，对议会负责。
②首相：内阁的首脑是首相，首相有权提名内阁成员，决定国家的重要政策，掌握国家的行政大权；通过议会掌握立法权，也有权解散议会，重新选举。
③议会：掌握立法权；议会如果通过对政府的不信任案，内阁就要垮台。
三者之间既有协作，又有制衡，是一种民主制的政治体制。
5．《中华民国临时约法》与美国1787年宪法的比较
①《中华民国临时约法》作为中国民主化进程的里程碑，具有反封建的进步意义，在中国历史上产生了一定的影响。
②1787年宪法确立了美国的共和政体和联 ( http: / / www.21cnjy.com )邦体制，规定立法、司法和行政三权分立。它所确立的联邦体制、三权分立有力地维护了美国的独立和统一，在美国历史上具有举足轻重的地位。
6．从近代化角度评价洋务运动
经济方面，引进西方先进的科学技术，必然在客观 ( http: / / www.21cnjy.com )上加速封建生产关系的瓦解，从而刺激了中国民族资本主义的产生，开启了中国近代化之路；思想方面，“中体西用”思想的提出在一定程度上冲击了封建顽固派的保守思想；教育方面，通过创办新式学堂，冲击了封建传统教育，培养了一批可用人才；军事方面，创办军事企业，编练新式军队，筹划了海防，有利于提高国防能力。
7．《共同纲领》和《中华人民共和国宪法》的比较
前者具有临时宪法的性质，而后者是新中国第一 ( http: / / www.21cnjy.com )部社会主义类型的宪法；前者是政协会议通过的，后者是全国人大会议通过的；前者体现的是新民主主义社会形态，后者体现的是社会主义社会形态。
8．比较巴黎公社和十月革命
①相同点：都是以革命形式推翻资产阶级统治的无产阶级革命；都与大规模的战争有关(分别是普法战争和一战)；都与阶级矛盾尖锐有关。
②不同点：巴黎公社是无 ( http: / / www.21cnjy.com )产阶级专政的第一次尝试，十月革命则成功地建立了人类历史上第一个社会主义国家；巴黎公社为国际无产阶级革命提供了经验和教训，十月革命则开辟了俄国历史和世界历史的新纪元。
9．比较亚太经济合作组织、东盟、欧盟、北美自由贸易区的特点
在当今世界主要经济区域集团中，最大的区域性经 ( http: / / www.21cnjy.com )济合作组织是亚太经济合作组织，合作领域目前局限在经济方面；东盟是由东南亚国家组成的经济一体化组织；欧盟是经济、政治、安全一体化组织；北美自由贸易区是一个由发达国家和发展中国家共同组成的经济集团，它不是一个经济、政治联盟，成员之间只是一种贸易伙伴关系。
10．如何评价两极格局
①积极方面：有利于缓解世界紧张局势，避免了新的世界大战的爆发；为世界经济的发展和科技革命的进行创造了相对稳定的国际环境。
②消极方面：美苏两国为谋求霸权，进行 ( http: / / www.21cnjy.com )军备竞赛争夺势力范围，导致世界局势长期紧张动荡，国际经济秩序长期得不到改善，给世界经济发展带来不利影响。2014年高考考前复习材料 历史高频考点解析
专题一 古代中国的政治制度
一、秦朝中央集权制度的形成
1、中央集权制度
（1）、皇帝制度
①、特点：皇权至高无上。
②、表现：A、集行政、司法权和军事指挥权于一身。
B、国家的法律、政策都决定于皇帝一人意志。
C、君主主宰国家政治，而没有其他任何力量可以对他有所制约。
（2）、秦朝的中央机构——三公九卿制
①、官职设置：最高官三个：丞相（帮助皇 ( http: / / www.21cnjy.com )帝处理全国政事，受御史大夫牵制）； 御史大夫（监察百官）； 太尉（负责全国军务，但秦始皇末任命，自掌军权）。丞相之下又设诸卿。
②、特点：三公之间分工明确，互相牵制，大权最后集中在皇帝手中。
③、作用：军国大权完全操纵在皇帝一人之手，形成一套以皇权为中心的行政体制。
（3）、郡县制
①、实行原因：建立中央集权制度、巩固大一统。
②、郡县两级地方行政机构的职能
郡：设郡守（行政）、郡尉（军事）、监御史（监察）
县：县尉（军事和治安），县丞（司法）
③、郡县制与分封制区别：郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。
④、作用：加强了中央对地方的控制
二、汉到元政治制度的演变
1、主要政治制度
⑴、汉朝郡国并行制
汉初：在地方这继承秦朝的郡县制，同时又分封诸侯王国，郡国并行制郡设守，后称太守，王国设丞相，分别作为郡和王国的最高行政长官。
⑵、唐朝三省六部制
①、职能：三省：中书省掌决策（草拟颁发皇帝诏令） 门下省掌审议（审核政令） 尚书省（执行政令）。尚书省下设六部.
②、作用：相权一分为三，三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。
⑶、元朝的行省制
①、原因：元朝的统一，统一后幅员辽阔的疆域需要行之有效的管理。
②、内容：在地方设置行省，作为中书省的派出机构，行省之下设路、府或州、县，对边远民族地区设置宣慰司进行管理。
③、意义：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。行省制度是中国地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。
2、汉到元政治制度的特点
①、在中央政权中，相权不断削弱，君权不断加强。
②、从地方来看是中央对地方的控制日益加强，中央集权，地方分权。
三、明清君主专制制度的加强
1、君主专制的加强
⑴、明朝废丞相设内阁
①、过程：废丞相，权归六部（明太祖时期）。明太祖时设殿阁大学士，作为侍从顾问。明成祖时内阁制度正式形成。
【宰相制与内阁制比较：宰相，被制度赋予决策权，地位十分巩固； 内阁，只是皇帝的咨询机构，无决策权，升降由皇帝决定，对皇权起不到制约作用】
②、影响：中国宰相制度从此被废除，君主专制制度达到新高度。
【评价：A、废丞相：①、废丞相，权分六部 ( http: / / www.21cnjy.com )，皇帝操权柄，有利于防止权臣专政，巩固统治；有助于多民族国家的统一和巩固。②、缺少制约君权的机制，社会兴衰维系于皇帝个人素质；有助于君主独裁专制。君主专制发展到新的高度。B、设内阁：①、内阁不是中央一级行政机构或决策机构，只是备皇帝顾问的内侍机构。②、大学士职权的大小依皇帝旨意而定。③、内阁是君主专制强化的产物，不能对皇帝起到制约作用。】
⑵、清朝军机处的设置
①、时间、目的：清雍正年间，辅助皇帝处理政务。
②、地位：是辅助皇帝处理政务的 ( http: / / www.21cnjy.com )最重要中枢机构。军机大臣均由钦定，只能秉承皇帝旨意办事。（军机大臣基本职能：只是跪受笔录，上传下达，连建议权也没有。）
③、特点：机构简单、人员精干、办事效率高、保密性强。
④、意义：是封建社会君主专制达到顶峰的标志。
2、君主专制制度的加强对中国社会发展的影响（积极、消极）：
（1）、有利于多民族国家的统一和巩固，有利于社会安定、经济发展和文化繁荣。
（2）、绝对君主专制，使皇帝的 ( http: / / www.21cnjy.com )决策具有个人独断和随意性的特点，难免出现失误；绝对专制导致官僚主义、贪污腐化之风盛行；极大地妨碍了社会进步，中国社会在近代的发展开始大大落后于西方国家。
专题二 古代希腊和罗马的政治制度
一．特点：人民主权 轮番而治
二．评价：1、历史进步性（得）
（1）开启了西方民主政治的先河，是专制盛行的古代世界率先建立的极为健全的民主制度。
（2）雅典民主政治充分调动了公民的积极性和创造性。
2、历史局限性（失）
（1）就其民主范围而言，雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的，众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外。
（2）就其性质而言，仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。
（3）当城邦政治日益复杂化的时候，这种民主极有可能失去效力，而沦为不讲是非原则的暴民政治。
专题三 近代西方资本主义政体的建立
一、英国君主立宪制的确立
(一)、《权利法案》：
1、主要内容：国王无权废止法律；不得侵犯议会 ( http: / / www.21cnjy.com )征税权；不经议会同意国王不得组织常备军；国王不得干涉议会的言论自由；未按法律程序，不得拘捕臣民；必须定期召开议会。（限制国王的立法权、财政权、司法权和军权等）
2、目 的：限制王权，扩大议会的权力。
3、意 义：①、实际权力逐渐转移到了议会手中，确立了议会权力高于王权、司法权独
立于王权的原则，奠定了君主立宪制的基础；
②、为限制王权提供了宪法保障。
(二)、责任内阁制的形成：
1、形成：
⑴、18世纪前期，责任内阁制开始形成。
⑵、特征：①、责任内阁制是英国君主立宪制的核心。
②、内阁由下院多数党单独组成，内阁大臣必须是下院议员；下院多数党的首领为当然的内阁首相，他负责挑选内阁成员并拥有免职权。
③、内阁实行集体负责制，名义上对国王负责，实际上是对议会负责；阁员对外必须全体一致，并与首相在政治上共进退。
④、内阁首相的权力——手握行政权和立法创议权，是事实上的国家政治生活中的最高决策者和领导者。
⑶、作用：内阁制的建立，使立法机构得以控制行政，调节了立法权和行政权之间的关系。
2、发展完善：1832议会改革；
①、原因：随着工业革命的深入，工业资产阶级为谋取参政权进行了积极斗争（根本原因）
②、内容：A、富有农民和城镇有产者获得选举权；B、新兴工业城市的代表席位增加。
③、影响：工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权，英国议会制度朝着民主化方向迈进了一大步,保证了英国资本主义更加迅速的发展。
（三）、英国君主立宪制的特点及意义：
1、特点：⑴、国王作为国家的象征，“统而不治”；
⑵、议会掌权，是国家权力中心，最高立法机关。
⑶、内阁（首相）是真正掌握实权(行政权)的。
二．美国1787年宪法背景，特点，评价
1.背景：松散联邦的不足
2、主要内容：①、联邦制原则：联邦政府是各州的中央政府，权利大大加强，但各州在行政上仍保持一定的独立性。
②、中央政府的构建体现了三权分立的原则：最高行政权属于总统；最高立法机构是国会，由参议院和众议院组成；最高司法机关归最高法院。
③、民主原则：国会议员和总统由民选产生。
3、特 点：体现了“分权与制衡”的原则。
4、作 用：
⑴、积极：①、是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法；
②体现了“制约与平衡”的原则，避免了绝对权力的出现，一定程度上保护了资产阶级民主。
③、宪法一定程度调和了各方面的矛盾，为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。
⑵、局限性：没有废除南方的奴隶制度；打上了种族歧视的烙印。
三．法兰西第三共和国宪法内容与意义
（一）、1875年法国宪法：
1、内容：①、行政权归于总统，总统是国家元首和军队最高统帅，有权任命一切文武官员，有特赦权，在参议院同意下解散众议院。
②、立法权归于两院制议会，议员由选举产生， ( http: / / www.21cnjy.com )参议院：间接选出，有权否决议案；众议院：普选产生，权利很小，可提出通过法案，但受到参议院和总统的控制。
2、评价：法国共和政体的 ( http: / / www.21cnjy.com )确立是法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期的必然结果，为工业资产阶级提供了分享政权的机会，对法国资本主义的发展起到促进作用。
四、德意志帝国宪法的主要内容（1871年）：
1、背景：19世纪六七十年代，普鲁士宰相 ( http: / / www.21cnjy.com )俾斯麦实行“铁血政策”，领导普鲁士，通过几次王朝战争，完成了统一大业。1871年初，德意志帝国建立起来，同年春天，颁布《德意志宪法》
2、《德意志宪法》主要内容：
①、皇帝：作为国家元首，拥有宣战、缔约、召集和解散议会的权力以及统率权；
②、首相：作为政府首脑，由皇帝任命，只对皇帝负责；
③、议会：联邦议会和帝国国会是立法机构，行使立法权。联邦议会权力大，其代表是任命的；帝国国会由普选产生，权力小。
3、特点：不彻底、不完善的代议制，封建残余重。
4、评价：⑴积极：①、具有资产阶级性质的帝制国家建立起来，是德国社会的一大进步。
②、德意志的资本主义工业迅速发展
⑵消极影响：①、不彻底、不完善的代议制,封建残余重和军国主义的传统。
②、阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成
专题四 中国近代政治
一、1840年至1900年间西方列强的侵略【知识网络】
1、鸦片战争（1840——1842）与《南京条约》：
①、背景：第一次工业革命，英国资本主义发展，为进一步打开中国市场。
②、《南京条约》的主要内容:割 ( http: / / www.21cnjy.com )让香港岛给英国，破坏了中国的领土主权；赔款 2100万银元，加重了政府的财政负担；开放广州、厦门,、福州、宁波、上海五处为通商口岸，打开了中国东南沿海门户；中国海关收取英商进出口货物的关税税率要与英国商定 (协定关税)，破坏了关税主权。
③、影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会；中国进入了旧民主主义革命时期；是中国近代史的开端。
2、第二次鸦片战争（1856——1860）：英、法联军发动，
①、原因：主因:英法为进一步打开中国市场；
直因：列强修约遭到拒绝。
③、结果:签订了<<天津条约>>和<<北京条约>>
④、影响：中国丧失了大片领土,主权遭到更严重侵害;清政府开始被列强控制,中外反动势力开始勾结,中国半殖民地程度加深。
3、中日甲午战争与《马关条约》：
①、中日甲午战争(1894——1895)：黄海大战(日本控制了黄海海域)、威海卫之战（北洋舰队全军覆没）。结果：中国战败
②、《马关条约》内容：割辽东半岛 ( http: / / www.21cnjy.com )、台湾岛及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费2亿两白银；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在中国的通商口岸开设工厂（反映出列强资本输出的要求，阻碍了中国民族资本主义的发展）
③、影响：中国社会半殖民地化的程度大大加深。
4、八国联军侵华战争（1900年）与《辛丑条约》（1901年）
①、八国联军侵华战争：直接目的：为镇压中国人民的反抗（义和团运动）结果：清政府签定了《辛丑条约》。
②、《辛丑条约》内容：向 ( http: / / www.21cnjy.com )侵华各国赔款白银4.5亿两；划定北京的东交民巷为使馆界,允许各国派兵保护；严禁中国人民参加反帝活动（清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具）；拆除天津大沽到山海关铁路沿线设防的炮台,允许各国派兵驻扎北京到山海关沿线要地。
③、影响：清政府彻底成为列强的侵华工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
☆ 拓展：列强对中国发动的侵略战争给中国造成什么影响？
A、政治上：列强强迫清政府签定了大量 ( http: / / www.21cnjy.com )割地赔款不平等的条约，破坏了中国的主权完整，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。也激化中国社会矛盾，引发中国人民不断地抗争和探索。
B、经济上：他们向中国大量倾销商品和掠夺原料 ( http: / / www.21cnjy.com )，破坏自然经济，把中国卷入世界资本主义市场，控制中国的经济命脉，使中国经济依赖列强丧失独立性。也刺激中国资本主义产生。
C、思想文化上：冲击中国的旧思想旧制度，促进近代中国的思想解放，推动中国近现代社会生活的变迁。
二.抗日民族统一战线的形成
⑴、抗日民族统一战线
①、背景：七七事变，日本全面侵华，民族危机。
②、形成过程：（了解）
A、1935年12月，中共中央在陕北召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。
B、1936年12月，西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到和平，由分裂对峙到合作抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线的初步形成。
C、八一三事变后，国共双方军事合作，中国共产党领导的武装力量改编为八路军和新四军。
D、1937年秋，中共制定全面抗战路线。
E、1937年9月，国民党中央通讯社公布了中共中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式形成。
③、意义：有效地孤立了日本侵略者，充分动员了全国亿万军民，实现了全民族抗战。全民族抗战是抗日战争胜利的根本保证。
三.辛亥革命
1、背景：【拓展：辛亥革命发生的原因：①19世纪末中华民族危机空前严重。②清政府在《辛丑条约》签订后，已成为帝国主义统治中国的工具。】
2.过程
（1）、中国同盟会的成立
⑴、成立：1905年孙中山、日本东京。孙中山为总理，黄兴为执行部庶务。创办机关报《民报》；
⑵、纲领（三民主义）：驱除鞑虏、恢复 ( http: / / www.21cnjy.com )中华：推翻清王朝的统治 （民族主义）；创立民国：推翻封建帝制，建立资产阶级共和国（民权主义）；平均地权：资本主义土地纲领（民生主义）。（详细见必修三“三民主义”）；
⑶、同盟会成立的意义：中国同盟会是第一个全国性的性的统一的资产阶级革命政党。它的成立标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新阶段。
（2）、武昌起义
⑴、成功原因：资产阶级革命思想的不断传播 ( http: / / www.21cnjy.com )、革命派武装起义对革命形势的推动、文学社和共进会的长期工作、湖北新军的革命首创精神、资产阶级立宪派和人民群众的配合
⑵、爆发：1911年10月10日，光复武汉三镇。
⑶、影响：各省纷纷响应，清朝统治土崩瓦解。
（3）、中华民国的成立：1912年、定都南京、五色旗、孙中山为临时大总统、民国纪元。
（4）、《中华民国临时约法》：1912年，孙中山颁布了参议院制定的《中华民国临时约法》
⑴、内容：主权在民、自由平等、三权分立体制、责任内阁制（防止袁世凯个人专权）。
⑵、性质：中国第一部资产阶级宪法。
⑶、意义：这是中国第一个资产阶级民主宪法， ( http: / / www.21cnjy.com )具有反对封建专制制度的进步意义。从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，成为近代中国民主化进程的一座丰碑。
3.评价
A、辛亥革命是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。
B、辛亥革命推翻了清朝的封建统治，结束了君主专制政体在中国的统治，承重打击了封建主义和帝国主义在中国的统治。
C、辛亥革命建立了资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利，提高了人民的参政议政意识，民主共和深入人心。
D、辛亥革命颁布的一系列法令措施有利于民族资本主义的发展。
四．农村革命根据地建设与发展
1、井冈山革命根据地的建立
1927年9月，毛泽东发动秋收起义。10月，率领工农红军创建了井冈山革命根据地，点燃了“工农武装割据”的星星之火。
2.“工农武装割据”思想：武装斗争、土地革命、根据地建设。在“工农武装割据”思想的指引下，红军和根据地迅速发展壮大
3.井冈山道路：标志着毛泽东在实践上为中国革命找到了一条从农村包围城市，最后夺取全国胜利的正确道路。
五.争取和平民主的斗争
1. 两种命运的选择
2.重庆谈判
六．新民主主义革命胜利的意义
⑴、国内：标志着中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束，人民期盼已久的独立、统一的新中国即将诞生。
⑵、国际：改变了世界政治格局，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。
⑶、思想：同时也是马克思主义的胜利，是马克思主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。
专题五 中国现代政治
一. 建国初民主法治建设成就
1.《中华人民共和国宪法》
①、性质：是新中国的根本大法，第一部社会主义类型的宪法。
②、内容：国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。国家根本政治制度：人民代表大会制度。
③、原则：人民民主原则和社会主义原则。
④、意义：宪法的颁行，开创了中国人民民主的全新阶段。
（3）、意义：标志着人民代表大会制度在全国范围内建立起来。
2.三大政治制度
(1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
①、初 步 建 立：1949年中国人民政治协商会议召开，中国共产党领导的多党合作、政治协商制度初步建立。
②、发展到新阶段：1956年中国共产党提出与民主党派实行“长期共存、互相监督”的方针，标志着人民民主统一战线发展到一个新阶段。
意义：中共领导下的多党合作和政治协商制度，调动了民主人士的参政议政热情，开创了群策群力、共同建设国家的新局面。
（2）、民族区域自治制度的建立
①、背景：中国是一个统一的多民族国家；在长期的历史发展中，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的局面。
②、目的：保证祖国的统一和各民族的团结、平等地位与共同发展。
③、法律保障：
（1）1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》规定，实行民族区域自治。
（2）1954年，《中华 ( http: / / www.21cnjy.com )人民共和国宪法》正式确认民族区域自治制度是新中国的一项根本制度，同时规定民族区域自治地方划为自治区、自治州、自治县三级。
④、五大自治区：内蒙古自治区（1947年）、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区（1965年）。
⑤、意 义：实现了少数民族自己当家作主的愿望，保证了祖国的统一和民族的团结，促进了民族地区的经济发展和社会进步。
(3)人民代表大会制度：
①、内容：各级人民代表大会由人民普选方式产生，国家最高权力机关为全国人民代表大会
②、地位：是我国根本政治制度
二.改革开放以来的民主法制建设
1.加强基层民主建设
1998年通过《中华人民共和国村民委员会组织法》进一步加强和扩大基层民主，扩大农村代表的名额。
2.建立比较完备的法律体系
1982年修订《中华人民共和国宪法》，形成了以宪法为核心的社会主义法律体系，使民主政治建设趋于制度化，法律化。
三.20世纪50年代以来的外交
⑴、中华人民共和国从成立那一天起，就始终奉行独立自主的和平外交政策。
⑵、迎来第一次建交高潮（ ( http: / / www.21cnjy.com )最突出的成就：中苏建交和《中苏友好同盟互助条约》。意义：对于中苏两国的友谊和合作，保障新中国的国防安全与维护世界和平，具有重要意义，有利于中 国的发展。
⑶、1954年，新中国第一次以世界五大国身份参加日内瓦会议。
⑷、1955年，万隆会议（第一次没有殖民主 ( http: / / www.21cnjy.com )义国家参加的国际会议），周恩来在会上提出“求同存异”方针（“同”是指 都曾遭受过殖民主义的压迫；“异”是指 思想意识和社会制度不同），促成了会议的圆满成功。“万隆精神” 指亚非人民团结一致，反对殖民主义，争取和维护民族独立，增进各国人民间友好合作的精神。
四.新时期的外交及成就
（一）改革开放以来我国在联合国中的重大外交活动
1、事件：安理会五个常任理事国首脑的首次会晤：2000年9月，江泽民出席在美国纽约举行的联合国千年首脑会议。
2、内容：谋求重大国际问题和地 ( http: / / www.21cnjy.com )区热点问题合理、公正地解决。（两伊战争问题、柬埔寨问题）；积极参与联合国的维和行动；积极倡导和实行裁军；作为发展中国家为建立国际政治经济新秩序而斗争。
（二）、改革开放以来中国在地区性国际组织中的重大外交活动及其意义
1、亚太经济合作组织第九次领导人非正式会议
2、中国推动建立上海合作组织
（1）、过程：①、1996年4月，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦五国元首在上海会晤。确立“上海五国机制”。
②、2001年6月，“上海五国”机制发展成为区域性多边合作组织一一“上海合作组织”（新增：乌兹别克斯坦）。
（2）、意义：中国推动建立上海合作组织 ( http: / / www.21cnjy.com )的建立，开创了结伴不结盟的新型国家关系，提供了以大小国家共同倡导、安全先行、互利协作为特征的新型区域合作模式，对推动建立公正合 理的国际政治经济新秩序具有重要现实意义。
专题六 现代世界政治
十月革命
1、过程：⑴、二月革命：
①、目的：反对帝国主义战争和沙皇制度；
②、性质：无产阶级领导的资产阶级民主革命；
③、作用：推翻了沙皇专制政府；
⑵、两个政权并存局面：资产阶级临时政府（主要的）工兵代表苏维埃（监督性的）
⑶、列宁发表《四月提纲》：提出从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务。意义：为俄国无产阶级革命指明了方向。
⑷、彼得格勒武装起义（十月革命）：
①、经过：1917年11月6日，彼得格勒武装起义开始；苏维埃二大通过《告工人、士兵和农民书》《和平法令》《土地法令》。
②、作用：成立以列宁为首的世界上第一个工兵苏维埃政府，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。
2、十月革命的意义；（——开辟了人类历史新纪元）
1）性质：人类历史上第一次成功的无产阶级革命。
2）对俄国历史发展的影响：
①、政治上：建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家；
②、经济上：为把俄国改造成为社会主义强国和实现国家现代化创造了重要前提。
3）对世界历史发展的影响：
①、对帝国主义来说：十月革命的胜利冲破了世界帝国主义阵线；
②、对国际无产阶级运动来 ( http: / / www.21cnjy.com )说：在一个大国推翻了资产阶级的统治，建立了世界上第一个社会主义国家，为国际无产阶级树立了斗争的榜样，开辟了无产阶级革命的新时代。
③、对民族解放运动来说：为殖民地、半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量。
必修二 经济发展变化
专题七 古代中国的经济
一、农业的主要耕作方式
★ 耕作方式演变过程：从原始社会的刀耕火种 → 春秋战国时期铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕作方式。
二．中国古代的土地制度
1、奴隶社会（夏商周）：土地归国家所有，实行井田制
发展过程：开始实行（商）——盛行（西周）——瓦解（春秋）——废除（战国）。
瓦解及原因：①、春秋时期铁农具和牛耕的使用（根本原因），生产力的发展，井田制这种生产方式不能适应生产国发展的需要；
②、许多私田出现；
③、战争频繁，劳动力减少；
④、鲁国等进行税制改革，促使土地逐步由国有向私有转变，逐步形成了封建土地所有制的剥削方式，井田制逐步瓦解。
2、封建社会的土地所有制：
A、形成：战国时期， ( http: / / www.21cnjy.com )各诸侯国先后进行了变法运动。封建制度最终在各国确立起来。其中，秦国的商鞅变法最为彻底，废除井田制，以法律形式确立封建土地所有制。
B、多种所有制形式（分三种形式）。
（1）国有土地所有制：国家经营，主要用于封赏和授田（如均田制、屯田制），
（2）土地私有制：（包括君主土地私制、地主土地所有制、自耕农土地所有制）；
（3）地主土地所有制占支配地位，土地兼并成为地主扩大地产的主要途径。
C、土地兼并的危害：①、税收减少；
②、社会矛盾激化，动荡不安；
③、导致租佃关系的出现并日趋普遍化。
D、自耕农土地所有制：（也称小农经济、自然经济）
形成：春秋战国。
特点：以家庭为生产、生活单位：男耕女织，农业和家庭手工业相结合，自给自足。评价小农经济（自耕农经济）。
积极：在封建社会前期，基本上适应了生产力的发展水平，有利于社会经济的发展
①、比较稳定；②、有较高的生产积极性；③、是国家赋税徭役的主要承担者。
消极：在封建社会后期，即明清时期，小农经济日益阻碍了资本主义萌芽的发展。
①、规模小，阻碍社会分工与商品经济的发展，阴碍近代社会发展；②、非常脆弱，很难保证税收；③、容易引发生态矛盾。
影响：自给自足的自然经济始终是 ( http: / / www.21cnjy.com )在中国封建经济中占主导地位；在较长时期内推动了社会的发展和经济的进步；自然经济的牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。
三．古代商业的发展特点
①、商业产生后不断发展，到宋元时期空前繁荣；
②、国内贸易和对外贸易全面繁荣；
③、政府逐渐放宽对商业的限制，但长期实行的重农抑商政策，阻碍了商业的长足发展；
④、商业始终是自然经济的补充，不占主导地位。
四．中国古代城市发展的特点
城市的商业功能逐渐增强；南方城市逐渐增多；专业化市镇增多
五．资本主义萌芽
1、明朝产生：
①、产生原因：商品经济是资本主义萌芽的必要条件，明朝中后期，在商品经济发达的江南地区出现了资本主义萌芽
②、出现部门：私营手工业中的纺织业、陶瓷业等
③、出现标志：手工工场的出现（即当时“机房”的出现）
④、关 系：“机户出资、机工出力”，资本主义性质的雇佣关系
⑤、目 的：是为了增殖利润、扩大再生产
2、清朝发展：到清朝前期，资本主义萌芽继续发展，表现在手工工场的规模扩大，分工更细，部门和地区增多。
3、对明清资本主义萌芽的认识
①、明清资本主义萌芽的出现，代表了中国社会进步发展的总趋势；
②、资本主义萌芽只出现在少数地区的少数行业当中，是稀疏而又微弱的；
③、资本主义萌芽发展非常缓慢，始终在萌芽状态中徘徊，自然经济仍占统治地位。
4、阻碍因素：根本原因是腐朽的封 ( http: / / www.21cnjy.com )建制度，一方面是中央集权制度的进一步强化，另一方面是自给自足的小农经济仍然占据主导地位，促进统治者实行抑制资本主义发展的措施。
六．重农抑商政策
1、产生：产生于战国时期的商鞅变法中，后来成为我国封建社会的传统经济政策，贯穿于整个封建社会。
2、原因：①、“重农抑商”政策是封建社会自给自足的自然经济的必然产物。
②、巩固封建统治。
3、推行的目的：直接目的：确保赋役的征派和地租的征收。根本目的：巩固封建统治。
4、主要内容把农业作为国计民生的根本，倍加重视和保护；对商业活动是进行抑制。
5、重农抑商政策的特点：①贬低商人地位；②限制经营范围；③重税；④禁止对外贸易。
6、对“重农抑商”政策的评价
①、积极作用：封建社会初期重视农业保护了农业生产和小农经济，促进了农业的发展，巩固了封建统治。
②、消极作用：明清时期，阻碍了商品经济和 ( http: / / www.21cnjy.com )资本主义的萌芽的发展，违背了经济发展规律，是中国在近代落后的一个重要原因。而且导致经济结构过于单一。
专题八 中国民族资本主义的产生和曲折发展
一．产生
时间：19世纪70年代前后；
表现：中国民族资本主义在东南沿海地区生产；
原因：外商企业的刺激和洋务运动的诱导；小农经济开始解体；
影响：中国的经济结构发生了变化，新的阶级力量产生。
二．曲折发展
①.初步发展：时间：甲午战争以后（19世纪末）：
原因：列强资本输出进一步破坏自然经济：清政府放宽对民间设厂的限制。
影响：民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台，掀起维新变法运动和辛亥革命。
②进一步发展（黄金时期、短暂春天）：
时间：1912—1918年（一战期间）
原因：一战期间欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略；辛亥革命和群众性的反帝爱国运动的推动；“实业求国”思潮的影响。
影响：促进了中国无产阶级队伍的壮大，为新民主主义革命的开始奠定了阶级基础。
③萧条：时间：1918—1927年。
表现：发展受挫。
原因：一战后帝国主义卷土重来；封建军阀混战，没有一个和平安定的社会环境。
④较快发展：（夏天）时间：国民党统治前十年（1927—1936）。
原因：全国的基本统一；国民政府推行有利于发展经济的政策和措施。
影响：民族工业发展较快，但民族工业受到官僚资本的挤压、帝国主义的经济侵略和封建势力的压迫，民族资本的发展仍然受到阻碍。
⑤萎缩：（秋天）时间：1937—1945年抗战时期。
原因：在沦陷区：日伪政权疯狂的经济掠 ( http: / / www.21cnjy.com )夺，日本侵华资本膨胀，毁坏或吞并民族工业；在国统区：四大家族官僚资本垄断地位空前加强。官僚资本乘战时民族工业之危，吞并民营企业，进行大规模掠夺。
⑥陷入绝境：（冬天）时间：抗战胜利后（1946—1949年）。
原因：美国加紧对华经济侵略，官僚资本的排挤；
表现：工厂纷纷倒闭。
影响：毁灭性的打击。
⑦新的春天：时间：新中国成立后。
原因：党和政府合进调整工商业。
影响：民族工业又获得一次发展，对恢复国民经济起了重要作用。
⑧最后归宿：时间：社会主义过渡时期（1953—1956年）
原因：社会主义改造
影响：公私合营转化为公有制经济
2、民族工业的特点：①、资金 ( http: / / www.21cnjy.com )少、规模小、分布不平衡；民族工业的发展主要在轻工业，重工业基础极为薄弱，没有形成独立完整的工业体系；近代工业虽有一定发展，但封建的自给自足的自然经济仍占绝对优势。
3、影响中国民族资本主义发展的主要因素：
A、不利因素：①、诞生和发展在半殖民地半封建社会，帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和束缚，这是阻碍近代民族工业发展的主要因素；
②、战争和革命不断，政局长期动荡。
B、有利因素：①、自然经济的逐步解体；
②、清末至民国政府鼓励兴办实业；
③、反帝国运动的推动；
④、实业家自强不息的爱国精神。
4、资本主义在中国近代历史发展进程中的地位、作用。
①、从经济上看，民族资本主义是一种新的经济因素，其产生和发展有利于社会进步，有利于中国现代化。
②、从政治上看，它导致民族资产阶级 ( http: / / www.21cnjy.com )队伍壮在，为维新变法运动和辛亥革命运动提供了社会基础。随着民族资本主义的发展，无产阶级队伍逐渐壮大，为新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级条件。
③、从思想上看，中国民族资本主义的产生和发展，不断冲击和动摇着封建正统思想的统治地位，为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会条件。
④、从发展趋势上看，民族资本主义工 ( http: / / www.21cnjy.com )业资金少、规模小、技术力量薄弱，没有形成完整的工业体系。地区分布不尽合理，在一定程度上依赖舛国资本主义、本国封建势力和官僚资本主义，难以独立发展。
专题九 中国特色社会主义建设道路的探索
社会主义的起步（49-56）
社会主义建设的探索
1、成功的探索——中国八大
内容：1956年中共八大正确分析了国内主 ( http: / / www.21cnjy.com )要矛盾的变化；根据主要矛盾，正确制定了党和全国人民的主要任务是把中国尽快从落后的农业国变为先进的工业国。
影响：为中国社会主义建设指明了正确的方向。
2、曲折的道路
原因：①党内“左”倾错误开始泛滥， ( http: / / www.21cnjy.com )政策指导出现失误，修改关于八大的正确主张。②缺乏建设社会主义的经验。③急于求成，片面追求速度，忽视了经济发展规律。
表现：①大跃进：1958年发动以大练钢铁为中心的“大跃进”运动；
②人民公社：1958年建立以“一大二公”为特点人民公社，人民公社化运动在全国展开。
结果：“大跃进”和人民公社化运动使“左”倾 ( http: / / www.21cnjy.com )错误严重泛滥，造成国民经济比例严重失调，生态环境遭到严重破坏，人民群众的生产积极性受到严重挫伤；造成连续三年的严重困难时期（1959—1961）。
评价：反映了广大人民迫切要求改变我国经济文化落后状况的愿望，但它忽视了客观规律；片面夸大了人的主观能动作用；改变了八大所提出的正确方针。
3、调整中前进：1960年冬中共中央开始纠正“左”错误，提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。1962年，国民经济开始好转。
国民经济的浩劫
改革开放
（一）、农村经济体制改革
1、家庭联产承包责任制——农村经济体制改革的核心。
背景：长期以来，由于“左”的思想 ( http: / / www.21cnjy.com )束缚，阻碍农村经济发展的最主要因素是由于集中管理、集中劳动、统一分配的僵化体制，严重地挫伤了广大农民的劳动积极性，阻碍了农村生产力发展，经济处于徘徊状态。
内容：①、概念：指在土地公有制基础上，把土地长期承包给各农户使用，农业集体生产变为分户自主经营，自负盈亏。
②、步骤：安徽、四川两省率先实行，然后在全国推广。
作用：①、使农民获得生产和经营的自主权，极大地调动了农民的生产积极性；
②、为实现工业化、现代化开辟了一条新路。
2、其他改革措施
①、发展乡镇企业、为农民致富、为实现工业现代化开辟了一条新路。
②、农村税费改革。
（二）国有企业改革
1、背景：长期以来，国有企业政企职责不分，企业没有自主权；缺乏活力。
2、城市经济体制改革的中心环节及内容。城市经济体制改革的中心环节是增强企业活力。
内容：主要从三方面入手：（所有制、管理体制、分配制）
①、把单一公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济并存的格局；②、政企分开，实行所有权和经营权分开，扩大企业的生产经营自主权；
③、实行以按劳分配为主的多种分配形式并存的制度。
3、国有企业改革的深化
①、中共十四大明确提出（1992年）我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制.
②、十五大报告指出：非公有制经济是我国在社会主义市场经济的重要组成部分。”
4、国有企业改革的影响（经济 ( http: / / www.21cnjy.com )体制改革的影响）：调动了工人生产的积极性，增加了企业的活力，推动国民经济快速发展，使我国人民生活总体上达到小康水平。
（三）对外开放格局的初步形成
1、对外开放史实：
①1980年我国建立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区，1988年又建立海南经济特区
②1984年进一步开放大连、秦皇岛、天津、广州等14个沿海城市
③1985年以后，决定将长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区、环渤海湾地区开辟为沿海经济开放区，并逐步从南到北连成片，形成沿海经济开放地带
④1990年中央作出开发、开放上海浦东的决定，成为90年代改革开放的重点和标志，也是中国进一步对外开放的标志。
2、特点：我国已经形成经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地这样一个全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。
3、融入世界：2001年中国加入世界贸易组织，标志着中国对外开放进入了一个新的阶段。
（四）社会主义市场经济体制的建立
1、过程：①1992年中共“十四大“明确指出我国经济体制改革的目标是建立社论主义市场经济体制
②1997年中共“十五大”指出：“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”
③到2000年底，我国初步建立了社会主义市场经济体制
④2002年中共“十六大”指出了全面建设小康社会的宏伟目标，并把建成完善的社会主义市场经济体制作为实现这一目标的重要内容。
2、意义：商品经济是社会主义 ( http: / / www.21cnjy.com )经济发展不可逾越的阶段，只有按照发展社会主义商品经济的要求开拓和开放各种市场，逐步建立起社会主义市场经济体系，才能使中国迅速摆脱贫穷落后状态，走上繁荣富强的道路。
专题十 资本主义市场的形成与发展
一、新航路的开辟
1、开辟瓣航路的背景：
（1）、必要性（原因）：①、经济根源：西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽（根本原因）：
②、社会根源：《马可波罗游记》欧洲的“寻金热”（开辟新航路动机）；
③、宗教根源：传播天主教；
④、商业危机：奥斯曼土耳其帝国占领传统商路（直接原因）；
⑤、思想因素：文艺复兴时期的社会思潮一人文主义鼓励冒险、勇于开拓、进取挑战并征服自然，大胆追求财富并实现个人价值。
（2）、可能性（条件）：①、科学技术的发展（航海技术的提高、造船技术的发展、地理知识的提高）；②、西班牙和葡萄牙王室的支持。
2、过程：①、1487年葡萄牙人迪亚士发现好望角（暴风角）；
②、1498年葡萄牙人达 伽马直达印度；
③、1492年哥伦布在西班牙王室支持下横渡大西洋发现美洲大陆；
④、1519—1522年麦哲伦船队环球航行。
3、影响
（1）、对世界：①、加强了欧洲同亚、非及美洲之间的联系，世界日益连成一个整体。
②、地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，世界市场开始形成。
③、证明了地圆学说的正确性。
（2）、对欧洲：①、欧洲贸易中心由原来的地中海地区转移到大西洋沿岸。
②、西班牙、葡萄牙成为欧洲富国，西欧一些国家开始进行早期殖民扩张。
③、加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。（最主要影响）
三、工业革命
1、第一次工业革命
●第一次工业革命（英国）发生的背景
①、前提：英国英国资产阶级革命以后，确立了资本主义政治制度②、资金：通过国内圈地运动及海外的殖民扩张、黑妈贸易‘海外贸易积累了大量资金。
③、劳动力：圈地运动使得大批失去土地的农民成为自由劳动力。
④、技术：工场手工业时期积累了大量的技术基础，资产阶级政府对科技的支持和奖励。
⑤、市场：英国海外市场的扩大,商品生产无法满市场的需要（直接原因）。
●第一次工业革命的过程和重要发明
①、过程：纺织部门→动力→交通运输部门
②、发明：纺织机械——珍妮纺纱机、水力织布机
动力机械——蒸汽机（瓦特）
交通运输——汽船（美 富尔顿）、蒸气机车（英 史蒂芬孙）
③、第一次工业革命首先发生在新兴的棉纺织业
④、工业革命起迄时间：18世纪60年代——19世纪中期
⑤、开始标志：珍妮机的发明和使用；
结束标志：机器生产取代手工劳动（机器制造机器）
⑥、第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”；英国瓦生改良蒸气机
⑦、交通运输业的发明：1807年，美国人富尔顿发明轮船；
1814年，英国人史蒂芬孙发明蒸汽机（火车）；
●第一次工业革命的影响：
①、大幅度提高了社会生产力，使欧美资产阶级确立了对世界的统治；同时客观上传播了先进的思想和生产方式，改变了世界的面貌。
②、引起资本主义社会的结构变化：迅速壮大了工业资产阶级和无产阶级的力量，两大对立阶级之间的矛盾日益突出，斗争不断；
③、促使世界市场初步形成。
★第一次工业革命如何推动了世界市场的初步形成？
①、机器大生产的产品需要更广阔的世界市场；
②、工厂生产需要来自世界各地的原料；
③、交通运输条件的改变为各地之间的联系和交往提供了条件。
2、第二次工业革命
●背景：①、科学技术的突飞猛进。
②、第一次工业革命的基础。
●表现：①、电力的广泛应用（显著表现）；
②、内燃机的创制和使用（深远影响）；
③、化工技术的发展；
④、钢铁工业等传统工业的进步。
●成就：①、德国人西门子发明发电机；19世纪70年代，实际可用的发电机问世。
②、电动机、电灯、电车、电话、电影放映机等问世，人类进入“电气时代”。
③、新的交通工具：汽车和飞机（内燃机驱动）。
●特点：①、以科学理论为基础，科学的技术紧密结合，以电力的广泛应用为显著特点。
②、多个国家同时并举。
③、与第一次工业革命相交叉。
④、极大地推进了生产力发展，人类进入电气时代。
●影响：垄断组织的形成：资本主义世界体系最终建议
①、推动生产力的巨大发展；
②、生产和资本高度集中，形成垄断；
③、世界市场得到进一步发展，资本主义世界体系最终确立。
★ 第二次工业革命如何促使世界市场最终形成？
①第二次工业革命促进了生产力的巨大增长，推动了世界范围工业生产的空前发展，更多的产品销往世界各地，世界市场得到进一步发展；
②第二次工业革命中发展起来的新型交通工具和通信手段，为世界市场的发展提供了先进的物质条件；
③国际分工日益明显；
④资本主义列强凭借日益强大的实力，掀起瓜分世界的狂潮，19世纪末20世纪初，世界基本上已被瓜分完毕，资本主义世界体系最终建立起来。
专题十一 罗斯福新政和当代资本主义的新变化
（一）危机爆发的原因
1、根本原因：资本主义社会的基本矛盾(生产的社会化和生产资料私人占有)
2、具体原因：供需矛盾尖锐，贫富分化加剧，股票投机过度。
3、直接原因：股价暴跌。
（二）特点：①、影响范围广（从美国开始波及整个资本主义世界）
②、持续时间长（1929—1933）
③、破坏性严重
（三）影响：①、动摇了人们对19世纪以来自由放任主义经济政策的信心，各种国家干预主义经济政策纷纷出台；
②、激化了资本主义各车的社会危机，法西斯主义在一些国家泛滥，资产队级民主制度摇摇欲坠。
③、使世界局势动荡不安。
● 罗斯福新政
一、背景：①、经济危机使美国陷入困境。
②、当时的美国胡佛政府基本延续传统的自由放任政策，使危机迟迟得不到解决。
③、1933年罗斯福当选为美国总统，开始推行新政。
二、内容：①、整顿财政金融； ②、实行工业复兴法；
③、调整农业生产； ④、实行社会保障，推行社会救济和以工代赈。
三、新政特点：是在保留资本主义制度的前提下，政府全面干预经济。
四、作用（取得了显著成效）
①在一定程度上减轻了经济危机对美国经济的严重破坏，加速了生产力的恢复。
②使美国渡过了经济危机，人民的生活状况有所改善，级和了阶级矛盾，避免了法西斯势力的上台，巩固了资本主义统治。
③开创了国家干预经济的新模式——国家垄断资本主义，为许多资本主义国家继承和借鉴，标志着资本主义进入了政府大规模干预经济的时代。
④新政不可能从根本上消除资本主义经济危机。
●第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化
一、二战后当代资本主义发生的新变化
①进入国家垄断资本主义阶段。（市场调节和政府调节相结合）
②出现了所谓“人民资本主义”（普通职工也拥有股票）。
③“经营者革命”的新趋势出现（企业所有者退出经营第一线，由专门管理人员和科技人员从事经营）。
④福利国家的出现（普遍和比较完善的社会保障制度的建立）。
⑤第三产业蓬勃发展（产业结构因科技进步和需求结构变化而变化）。
⑥知识经济兴起（美国出现以知识经济为基础，以信息技术为主导的新经济增长模式）
专题十二 苏联的社会主义建设
（一）战时共产主义政策
1、背景：险恶的战争环境、物质极度匮乏
2、内容：①、农业：实行余粮收集制；
②、工业：实行工业国有化，将大中小企业收归国有；
③、商业：取消自由贸易；
④、分配劳动，实行配给制。
3、评价：①、战胜了国内外敌人，巩固了苏维埃政权/
②、侵犯了农民的利益，引起工农群众的不满，违背了经济发展规律，不是向社会主义过渡的正确途径。
（二）新经济政策
1、背景：①、经济形势严峻，急需恢复遭战争破坏的经济；
②、政治危机严重，农民对战时共产主义政策的不满与日俱增，频繁发生暴动。
2、内容：①、农业：以固定的粮食税代替余粮征集制；
②、工业：关系国家经济命脉的企业仍旧归国家所有；中小企业允许本国和外国资本家经营；
③、商业：允许自由贸易。
3、作用：①、促进了经济的迅速恢复，巩固了工农联盟和苏维埃政权；
②、探索了一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。
4、实质：新经济政策实质是利用市场和商品货币关系来促进生产发展，间接过渡到社会主义。
5、“新”的含义：重视市场和商品经济，允许自由贸易和货币流通
6、特点：①、利用商品货币关系过渡到社会主义；
②、在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在
（三）“斯大林模式”
A、形成原因：1、外部受到资本主义国家的包围和战争威胁；
2、国内受到相对落后的经济文化与历史传统制约；
3、斯大林的个人因素。
B、主要表现：1、经济方面：①、以高度集中的行政命令管理经济：
②、推行单一的公有制；
③、实行排斥市场的指令性计划经济；
④、优先发展重工业。
2、政治方面：以党代政，权力集中，个人高度专权。
C、作 用：1、积极方面： ( http: / / www.21cnjy.com )高度集中的体制，有利于集中全国的人力、物力和财力来发展经济，迅速实现国家工业化；为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。
2、消极方面：①、片面发展重工业，使农业轻工业长期处于落后状态，国民经济比例严重失调；
②、由于忽视消费品生产，人民生活水平提高缓慢；
③、牺牲农民利益，挫伤他们的生产积极性，造成苏联农业生产的长期停滞不前；
④、指令性计划压抑了地方和企业的积极性，使经济发展失去活力；
⑤、对东欧和中国的社会主义建设生产过很大影响。
D、评 价：斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业
化模式，是苏联在进行社会主义建设中的探索和创 ( http: / / www.21cnjy.com )新。在初期和战争时期曾发挥过积极作用，但是，它不是社会主义的惟一模式，不仅不适用于其他社会主义国家，对二战后苏联的发民也是不利的。
● 从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革
㈠、赫鲁晓夫改革
1、背景：斯大林模式的弊端造成工农业生产发展迟缓。
2、措施：首先从农业开始：调整农业政策，扩大集体农庄和国营农场的自主权工业方面，扩大地方和企业的自主权；
3、评价：①一定程度上冲破斯大林模式的束缚，取得了一定成效，具有探索性和开创性。
②、但缺乏正确理论指导，没有从根本上突破斯大林模式，只是一次局部调整，改革失败。
㈡、勃列日涅夫改革
1、背景：纠正赫鲁晓夫时期的混乱，继续进行经济改革
2、内容：将工业作为经济改革的重点，在国营企业中推行一系列改革
3、评价：①苏联经济在一定程度上获得发展，重工业得到优先发展，军事实力和综合国力增强； ②但没有从根本上改变斯大林模式，改革停滞。
㈢、戈尔巴乔夫改革
1、方针：加速国家的社会经济发展。
2、措施：①、对经济体制进行根本性变革，打破单一的公有制形式，允许个体经济存在；
②、经济改革陷入困境后，又把改革的重点转向政治政治改革，从而抛弃了社会主义制度。
3、结局：国内局势逐渐失控，1991年苏联解体。
4、苏联改革失败的原因：
直接原因：戈尔巴乔夫改革失败；
历史原因：高度集中的经济政治体制的弊端——根本原因；
外部原因：西方资本主义国家的“和平演变”战略。
专题十三 第二次世界大战后世界经济的全球化趋势
布雷顿森林体系的组成和影响
1、组成：国际货币基金组织——1945年，国际货币基金组织成立，该组织规定了美元与黄金直接挂钩的原则，使美元得到了高于其他国家货币的地位。
世界银行——1945年国际复兴开发银行（通称世界银行）成立，世界银行最初主要向西欧国家贷款，后来也面向亚非拉国家
内容：规定：美元与黄金直接挂钩，各会员国货币与美元挂钩，并保持固定汇率和比价；
2.作用：积极：布雷顿森林体系 ( http: / / www.21cnjy.com )的形成标志着以美元为中心的国际货币金融体系的建立，结束了战前国际金融领域的混乱局面，它在一定程度上稳定了世界经济秩序，扩大了世界贸易；
消极：它确立了美国在“二战”后相当长时间内左右世界经济的霸主地位；满足了美国对外扩张的需要，成为美国扩张的工具。
世界经济的区域集团化
㈠、欧洲联盟
1、成立：①、1951年，法、意、荷、比、卢、联邦德国六国成立欧洲煤钢共同体。
②、1958年，成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。
③、1967年，这三个共同体合并为欧洲共同体。
④、欧洲共同体成立后，推 ( http: / / www.21cnjy.com )行统一的对外关税和外贸政策，共同体还实行了共同的农业政策。还朝着单一的欧洲货币体系和政治一体化方向发展，实行共同的外交政策。
⑤、1991年，欧共体通过《欧洲联盟条约》，欧共体更名为欧盟。
⑥、1993年欧盟正式诞生。欧洲一体化从经济领域扩大到政治和军事领域。
⑦、2002年欧元正式启用。
2、欧盟性质：是一个具有经济和政治双重性质的区域经济集团组织。
3、影响：欧洲一体化符合欧洲的整体利益和欧洲各国的利益；欧洲一体化也改变了世界格局，极大地提高了欧洲在国际上的地位。
㈡、北美自由贸易区
1、形成原因：①、20世纪80年代经济全球化潮流的推动；
②、欧洲一体化对美国的挑战；
③、美、加、墨三国为应对经济全球化的挑战，实现自身的发展
2、形成标志：1992年 ( http: / / www.21cnjy.com )，美、加、墨三国签订《北美自由贸易协定》，建立起北美自由贸易区组织。该协定从1994年开始生效，北美自由贸易区正式成立。
3、性质：是由发达国家和发展中国家组成的区域经济集团。
4、影响：①、三国间的经济交流大大加强，便于它们充分发挥优势，实现经济上的互补；
②、推动了三国的经济发展，为三国贸易的扩大和生产的合作带来了极大的便利，但对发展中国家——墨西哥带来了一些负面影响。
③、一些美洲国家在其影响下认识到经济合作的重要性
㈢、亚太经济合作组织
1、形成原因：①、20世纪70—80年代，亚洲及太平洋地区是世界上经济增长最快的地区；
②、经济区域集团化的推动。
2、形成扩大：1989年，在澳大利亚首都堪培拉，亚太经合组织建立。
1991年，中国和中国台北、中国香港加入该组织。
3、合作方式：是一种制度上的创新，称为APEC方式。亚太经济合作组织是目前世界上最大的区域集团组织，成员国之间差异较大。
一、世界贸易组织的形成和建立
1、前身：《关税与贸易总协定》
①、形成：1947年英法美中等国签署《关税与贸易总协定》，目的是降低关税，减少贸易壁垒，实现贸易自由化。
②、性质：既是一项临时适用的多边协定，还是一个由各缔约国组成的组织
③、作用：创造了一个自由贸易的环境，推动了战后世界经济的发展，起着国际经济组织的作用，标志着以美国为中心的国际贸易体系的形成。
2、世界贸易组织
成立：1995年世界贸易组织正式取代关贸总协 ( http: / / www.21cnjy.com )定开始动作，是由关贸总协定发展而来的世界性多边贸易组织，是一个独立于联合国之外的全球性经贸机构。它标志着规范化和法制化的世界贸易体系建立起来。
世界贸易组织的决策：是采取“完全协商一致”方式作出的。
世界贸易组织的作用：①、促使各成员国逐渐取消贸易壁垒，使贸易更加自由地运行，加快了经济全球化的发展；
②、促使各国生活水平的提高和经济的繁荣；
③、通过争端解决机制，为各成员国提供建设性和公平合理的解决贸易纠纷的方案
④、进一步推动经济全球化的进程。
⑤、它为经济全球化制订规则，有利于经济全球化沿着健康的方向发展。
必修三 文化发展的历程
专题十四 古代中国传统文化主流思想的演变
1.百家争鸣
儒家：孔子 哲学思想——思想核心是“仁”、“礼”；（仁者爱人，克己复礼）。
政治思想——①、主张“为政以德”（含民本思想）； ②、提出“正名”主张。
教育思想——“有教无类”、“因材施教”、
评 价——①、当时未受重视，后经改造形成儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。
②、在世界文化史上有重要影响。被推崇为“圣人”
孟子 政治思想——“仁政”（核心）、“民贵君轻”。
哲学思想——“性善说”。
道德思想——先义后利，舍生取义。
人格精神——要求人们要有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格精神。
评 价——①、《孟子》一书被当作经典，后列为“四书”之一。
②、建立一套系统的政治学说“仁政”，成为儒家学派的重要奠基人。
③、继承并发展了孔子学说，被尊为“亚圣”，对传统文化产生很大影响。
荀子 哲学思想——① “天行有常”“制天命而用之”（唯物主义）
② “性恶论”（但教育可使人由恶变善）
政治主张——以礼教为主，礼法并施
评 价——①、基本继承了儒家思想，但很长时间不为正统儒家重视。
②、作为战国百家思想的集大成者，对中国哲学影响深远。
道家：老子 哲学思想——①、“道”是天地万物的本源，否定“天命论”。
②、辩证法思想（矛盾对立面及转化）。
政治主张——“无为而治”、“小国寡民”。
评 价——①、中国第一个探讨宇宙本源的哲学家。
②、思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。
庄子 哲学思想——①、“齐物”（任何事物在本质上都是相同的）；
②、“消遥”（对事物变化要采取旁观、超然的态度）。
③、天与人“不相胜”，人必须顺从自然
文学成就——寓言、散文蕴涵深邃的哲理智慧和神奇的浪漫主义风格，对后世影响深远。
法家：韩非 思想主张——①、主张法、术、势结合，建立君主专制中央集权
②、认为历史是发展的，主张变法革新。
评 价——①、韩非是法家的集大成者；
②、其思想适应建立统一的中央集权政治体制的需要。在西汉以后1000多年中，法儒结合，成为中国古代社会统治思想的理论基础。
墨家：墨子 思想主张——“兼爱”、“非攻”、“尚力”、“节俭”
评 价——①、代表了下层劳动群众，特别是手工业者的利益，一度成为战国时期的显学。
②、曾被广泛吸收，战国以后不再受重视。
2.汉代儒学成为正统思想
（1）发展：董仲舒将道家（黄 ( http: / / www.21cnjy.com )老之学）、阴阳家、法家思想融合在一起改造传统儒家思想，形成新儒学，新儒学主要增加了四方面的内容：① 天人感应；② 君权神授；③ 三纲五常；④ 大一统。
（2）、成为正统思想的原因：
①、新儒学对于巩固国家统一，维护封建统治秩序，神化皇权有积极作用（根本原因）。
②、汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议。
③、汉武帝通过起用儒士参政、兴办太学和地方郡学、将儒家经典确定为教科书等措施大大提高了儒学的地位。
3.宋明理学
（1）、主要内容：程朱理学：①、“理”是世界万物的本源，主宰万物；
②、“理”体现在社会上是儒家道德伦理，在人身上就是人性；
③、要把握“理”，就要“格物致知”（接触万事万物才能明“理”）
陆王心学：①、陆九渊认为“心即理也”，求“理”就是进行内心的反省
②、王守仁“致良知”学说认为良知就是本心，就是理，天理就在自己心中，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤
（2）、历史作用：①、消极——用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。
②、积极——重视主观意志 ( http: / / www.21cnjy.com )力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起积极作用。
4.明清儒学
8、李贽有哪些进步思想
（1）、哲学思想：指出万物皆源于矛盾的阴阳二气，并非生于“天理”，从而否定了“存天理，灭人欲”的理论基础
（2）、政治思想：①、否认孔孟学说的权威性，鞭挞程朱理学的虚伪性；
②、肯定追求物质享受合理性，主张个性自由发展，反对盲从统治者的意志
③、主张男女平等。
9、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想有哪些？
①、政治上，反对君主专制，倡导言论自由，建立监督机构。
②、学术上，主张“经世致用”。
③、经济上，重视手工业和商业的发展，提出“工商皆本”。
10、明清时期的思想家是怎样改造和发展儒学思想的？
他们从儒学思想中吸取了有益的营养，又不拘泥于传统儒学，构建起具有时代特色的思想体系。具体表现是：
①、黄宗羲继承了先秦儒家的民本思想，批判旧儒学“君为臣纲”的封建思想，提出“天下为主，君为客”的崭新思想。
②、顾炎武反对道学空疏浮泛的学风，主张发挥孔子的“博学于文，行已有耻”的积极思想。他踏实钻研学问，提倡到实践中求得真知。
③、王夫之虽然坚持以儒家六经 ( http: / / www.21cnjy.com )为自己的治学原则，但绝不盲从。他反对“天命论”和“生知论”，主张物质是第一性的，物质不断变化是万物发展的规律，是一位杰出的唯物思想家。
专题十五 西方人文精神的起源及其发展
( http: / / www.21cnjy.com )
一、智者运动
1、智者学派——普罗塔戈拉：“人是万 ( http: / / www.21cnjy.com )物的尺度” 西方第一次思想解放运动的先驱。主张把人置于世界和社会的中心，是西方历史上第一次思想解放运动;人类自我意识的第一次觉醒；是西方人文精神的滥觞。
2、苏格拉底： “认识你自己”；哲学的创造者；智慧的化身；启蒙思想家的先驱和战友。
①、反对智者忽视道德、追求功利，提出 “美德即知识” ；
②、强调人类的理性、否认绝对权威（这点与智者一致）；
③、“认识你自己”，第一次在哲学意义上发现了“自我”；
★、人文主义的基本内涵：注重人、人性，尊重人存在的价值的一种文化传统。
二、文艺复兴【反对禁欲主义，注重人性和人的欲望，肯定人的价值作用】
1、背景：①、政治上，天主教的黑暗统治；
②、思想上，中世纪以来，基督教会垄断了西欧文化教育.③、经济上，14世纪以来，资本主义工商业在欧洲出现；
④、阶级上，新生的资产阶级要求充分享受人世生活，力求冲破教会的思想束缚.
2、特点：①、重视现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。
②、主张人的求知欲和追根究底的探求精神，反对消极的、无所作为的人生态度。
③、文学艺术上表达人的真实感情，反对虚伪造作。
④、重视科学实验，反对经验论。
⑤、强调发展个性，反对基督教之禁锢人性。
3、历史作用：①人文主义者提倡以“人” ( http: / / www.21cnjy.com )为中心，反对以“神”为中心。 在反天主教会的斗争中，解放了人们的思想，对于争取自由平等，起了很大的促进作用。
4、性质：一次反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。
5、影响：（1）、思想方面，文艺复兴冲破 ( http: / / www.21cnjy.com )了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，高扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础；
（2）、社会制度方面，为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路；
（3）、文学艺术方面，众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒；
（4）、自然科学方面，提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。
三、宗教改革
1、背景：(1)、文艺复 ( http: / / www.21cnjy.com )兴运动的推动作用。(2)、天主教会的精神禁锢和腐败。(3)、教会对四分五裂的德意志的压榨。(4)、直接原因是1517年教皇兜售赎罪券。
2、过程（代表人物）——马丁·路德改革
①、标志：1517年贴出著名的“九十五条论纲”，拉开了宗教改革的序幕。
②、主张：认为信仰耶稣就可得救，实 ( http: / / www.21cnjy.com )际上否认了教皇的权威；（核心主张：因信称义否定教皇教会的权威和作用，冲破教会的束缚，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，具有人文主义色彩）简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗；坚持《圣经》高于教皇和教会，每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利；君主的权力高于教士甚至教皇。
3、实质：是一场宗教外衣掩饰下资产阶级发动的反对封建统治和罗马教皇神权统治的政治运动。
4、宗教改革时期的人文主义 ( http: / / www.21cnjy.com )的含义：主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。
5、影响：(1)、打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响。
(2)、形成了不受教皇控制的教派，主要有路德教派、加尔文教派和英国国教，促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。
(3)、在政治上加强了君主专制制度，巩固了新兴的民族国家。
★ 文艺复兴和宗教改革的比较：
文 艺 复 兴 宗 教 改 革
内 容 宣扬人文主义的世界观，肯定人、反对神 宣扬“信仰得救”和简化宗教仪式，建立适应时代和本阶级要求的新教，即承认“神”的存在
形 式 借助古典文化批判封建制度和天主教会 采取了宗教异端的形式
实 质 新兴资产阶级的思想解放运动 不仅是一场思想解放运动，更是一场政治运动
影 响 促进了人们的思想解放和近代科学的产生 为资产阶级夺权开辟了道路，并为资产阶级革命提供了思想武器
斗争目标 反对封建神学 反对罗马天主教会，建立资产阶级自己的教派
相 同 点 文艺复兴是宗教改革的理论准备 ( http: / / www.21cnjy.com )，没有文艺复兴对封建神学世界观的冲击，就不会有资产阶级反封建的实际行动。宗教改革是文艺复兴的实践和深化，它集中反对罗马天主教会，摧毁了天主教会的精神独裁，使宗教自由逐渐盛行，为进一步解放人们思想，促进近代文化的繁荣提供了一个更加有利的社会环境。
四、启蒙运动
1、背景：(1)、经济基础： ( http: / / www.21cnjy.com )资本主义经济的不断发展。17、18世纪，西欧资本主义有了较大的发展，新兴资产阶级掌握了越来越雄厚的经济实力。
(2)、阶级基础：新兴资产阶级力量日益壮大，迫切要求推翻旧制度，为此需要制造舆论。
(3)、思想武器：自然科学的突飞猛进，新的自然科学理论为人们提供了新的思想武器。
2、性质：是资产阶级在意识形态领域里的反封建的思想解放运动。
3、代表人物及主张
国 家 代表人物 著 作 主 要 观 点
法国 伏 尔 泰 《 哲学通信》 猛烈抨击天主教会；反对君主专制 ( http: / / www.21cnjy.com )，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”；法律应该以人性为出发点，法律面前人人平等，人们应该享有言论、信仰和财产自由。
孟德斯鸠 《论法的精神》 反对君主专制，主张君主立宪制；发展了洛克分权学说，提出“三权分立”学说；主张国家法律不能违背人的理性，法律是理性的体现。
卢 梭 《社会契约论》 提倡“社会契约论”和“人民主权说”；认为人类不平等的根源是财产的私有，主张平均分配财产，但不主张废除私有制。
德意志 康 德 《纯粹理性批判》 主张主权在民，相信自由和平等是天赋 ( http: / / www.21cnjy.com )人权；认为言论自由是人类一切进步的必要条件；法律应该保护个人的权利；不赞成为了自由进行暴力革命；平等只有法律的平等而没有经济的平等。
4、影响：（1）、破除了人们对天主教会和 ( http: / / www.21cnjy.com )封建统治的迷信，解放了人们的思想；人的权利得到进一步尊重，自由和平等思想深入人心；为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度作了思想上和理论上的准备。
（2）、为法国大革命作了充分的思想准备
（3）、对欧洲其他国家和美洲的影响：启蒙 ( http: / / www.21cnjy.com )运动所宣传的自由、平等、民主和法制的思想，推动了资产阶级的革命和改革，成为近代资本主义社会的立国之本；鼓舞了英属北美殖民地和拉丁美洲人民争取民族独立的信心。
5、启蒙运动对人文主义思想的发展
（1）、启蒙运动不仅在自由和个性解放上继续追求，而且要根本变革国家体制，实行法治和一整套民主政治制度。人文主义则基本不涉及国家制度。
（2）、启蒙运动提高到哲学角度论述问题，而且不给宗教留下一块阵地，用无神论完全否定了任何宗教与神学。
（3）、启蒙运动为未来的“理性”社会，即思想 ( http: / / www.21cnjy.com )家们的理想社会描绘了一幅蓝图，而且，其中的空想成分并不多。像经济自由、人权自由、政治平等、议会制民主、三权分立……后来都成为绝大多数资本主义国家奉行的原则，至今仍在实行。

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