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第1节(第一课时)
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
问题探讨
人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。
讨论
1．按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？
2．你同意上述观点吗？你的证据有哪些？
红花豌豆和白花豌豆
粉色，根据融合遗传的观点，即红色和白色的混合色粉色。
不同意，因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。
现代遗传学之父---孟德尔
孟德尔（1822-1884），奥地利人。自幼出身园艺世家，酷爱自然科学。由于家境贫寒，21岁起做修道士；后来到大学进修自然科学和数学。他选用豌豆、玉米、山柳菊等植物，连续进行了 多年的杂交实验研究，其中最成功的是豌豆杂交实验。真正做到了“简单的事情重复做，重复的事情用心做，用心的事情坚持做”
1
2
3
豌豆用作遗传实验材料的优点
一对相对性状的杂交实验
对分离现象的解释
1
豌豆用作遗传实验材料的优点
优点①自花传粉
豌豆花是两性花，在未开放时，它的花粉会落到同一朵花的雌蕊的柱头上，从而完成受粉，这种传粉方式叫作自花传粉，也叫自交。
避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验（图1-1），结果既可靠，又容易分析。
1
豌豆用作遗传实验材料的优点
优点②具有易于区分的性状（trait）
一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状（relative trait）
性状
相对性状
图1-2 豌豆的7对相对性状示意图
1
豌豆用作遗传实验材料的优点
优点③豌豆花大，便于人工进行异花授粉（杂交）
图1-1 人工异花传粉示意图
思考：
1.什么是父本和母本？
2.对母本去雄在什么时候？为什么？
3.为何母本去雄后和传粉后都要套上纸袋？
父本：提供花粉
母本：接受花粉
雄蕊未成熟时；避免自花传粉。
避免外来花粉的干扰。
♀
♂
1
豌豆用作遗传实验材料的优点
去雄
套袋
传粉
套袋
先除去未成熟花的全部雄蕊。
套上纸袋，防止外来花粉干扰。
人工异花传粉流程
雌蕊成熟时将另一植株的花粉（撒）在去雄的雌蕊的柱头上。
保证杂交得到的种子是人工授粉后所结。
图1-1 人工异花传粉示意图
2
一对相对性状的杂交实验
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}符号
P
F1
F2
×
?
♀
含义
亲本
________
________
杂交
_____
母本
父本

子一代　
子二代　
自交　
概念辨析
♂
遗传实验中常用符号及含义
正交：
在具有相对性状的遗传实验中，若将显性个体作母本，隐性个体作父本的杂交方式称为正交；
反交：
将显性个体作父本，隐性个体作母本的杂交方式就为反交。
正交与反交是相对的，若我们假设其中一种为正交，那么另一种就是反交。
2
一对相对性状的杂交实验
高茎
高茎
高茎
高茎
高茎
矮茎
矮茎
1.为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？
2.为什么子一代没有矮茎的，而子二代又出现了矮茎的呢？
观察现象，提出问题
显性性状：
两个具有相对性状的纯合亲本杂交，F1中表现出来的性状，
隐性性状：
F1中未表现出来的性状，
性状分离：
杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
如高茎。
如矮茎。
（可用于判断待测个体是否纯合）
图1-3 高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验示意图
高茎
高茎
高茎
矮茎
矮茎
2
一对相对性状的杂交实验
子二代中出现3∶1的性状分离比是偶然的吗？
3 ∶ 1
观察现象，提出问题
表1-1孟德尔还对豌豆的其他6对相对性状进行了杂交实验
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}性状
F2的表现
显性
隐性
显性∶隐性
茎的高度
高茎
787
矮茎
277
2.84 ∶ 1
种子形状
圆粒
5 474
皱粒
1850
2.96 ∶ 1
子叶颜色
黄色
6 022
绿色
2001
3.01 ∶ 1
花的颜色
红色
705
白色
224
3.15 ∶ 1
豆荚形状
饱满
882
不饱满
299
2.95 ∶ 1
豆荚颜色（未成熟）
绿色
428
黄色
152
2.82 ∶ 1
花的位置
腋生
651
顶生
207
3.14 ∶ 1
对分离现象的解释
3
分析问题，提出假说
（1）生物的性状是由遗传因子（hereditary factor）决定的。
显性遗传因子（大写，如D）
隐性遗传因子（小写，如d）
显性性状
隐性性状
注意：
控制一对相对性状的遗传因子一定要用同一字母
决定
决定
对分离现象的解释
3
分析问题，提出假说
（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。
如：纯种高茎豌豆的遗传因子DD，
纯种矮茎豌豆的遗传因子dd。
纯合子：
遗传因子组成相同的个体。纯合子能稳定遗传，自交后代不会发生性状分离。
杂合子：
遗传因子（基因）组成不同的个体。杂合子不能稳定遗传，自交后代会发生性状分离。
如：F1中的高茎豌豆的遗传因子Dd。
对分离现象的解释
3
分析问题，提出假说
（3）生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。
纯合子只产生一种配子
杂合子产生两种配子
DD
D
Dd
dd
D : d
= 1 : 1
d
（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。
对分离现象的解释
3
分析问题，提出假说
图1-4 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验的分析图解
P
配子
F1
F1
配子
F2
高茎
高茎
高茎
高茎
高茎
高茎
高茎
矮茎
DD
DD
dd
dd
矮茎
Dd
Dd
Dd
D
d
Dd
D
d
1 : 2 : 1
×
×
Dd
D
d
知识梳理
遗传术语
性状：生物体的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型
显性性状：F1中表现出来的性状，如高茎。
隐性性状：F1中未表现出来的性状，如矮茎。
性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
显性遗传因子：大写，如D。
隐性遗传因子：小写，如d。
纯合子：遗传因子组成相同的个体，高茎DD，矮茎dd。
杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体，高茎Dd。
知识梳理
性状
相对性状
显性性状
隐性性状
显性遗传因子（D）
隐性遗传因子（d）
性状分离
遗传因子
纯合子（DD、dd）
杂合子（Dd）
自交后代不出现
自交后代出现
决定
决定
决定
同时出现显、隐性性状
习题巩固
1.在豌豆杂交实验中，为防止自花受粉应（ ）
A．将花粉涂在雌蕊柱头上
B．除去未成熟花的雄蕊
C．采集另一植株的花粉
D．人工传粉后套上纸袋
B
习题巩固
2.豌豆在自然状态下是纯种的原因是（ ）
A．豌豆品种间性状差异大
B．豌豆先开花后受粉
C．豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物
D．豌豆花中既有雌蕊又有雄蕊
C
习题巩固
3.下列叙述正确的是（ ）
A.生物体没有显现出来的性状称为隐性性状
B.亲本之中一定有一个表现为隐性性状
C.若子代中出现显性性状，则亲代中必有显性性状个体
D.在一对相对性状的遗传实验中，双亲只具有一对相对性状
C
习题巩固
4.下列各组性状中属于相对性状的是（ ）
A．狗的短毛和狗的卷毛
B．人的右利手和人的左利手
C．豌豆的红花和豌豆的高茎
D．羊的黑毛和兔的白毛
B
习题巩固
5．下列杂交组合（E 控制显性性状，e 控制隐性性状）产生的后代，哪一组会发生性状分离（ ）
A．EE × ee B．EE × Ee C．EE × EE D．Ee× Ee
6.一对杂合白羊，生有 4 只小羊，则 4 只小羊的性状表现可能为（ ）
A．全白 B.全黑 C.三白一黑 D.A.B.C 均可能
D
D
习题巩固
7.用纯种高茎豌豆（DD）与纯种矮茎豌豆（dd）杂交，得到 F1 全为高茎，将 F1 自交得 F2，发现 F2 中高茎：矮茎为 3：1。实现 F2 中高茎：矮茎为 3：1 的条件是（ ）
A．F1 形成配子时，遗传因子分离，形成两种配子
B．含有不同遗传因子的配子随机结合
C．含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的相同生长发育条件
D．需 A、B、C 三项条件
D
8.实验一、实验二是紫茉莉的花色遗传实验，实验三、实验四是豌豆的花色遗传实验。请回
答问题：
（1）有人提出 “双亲的遗传物质在传递给子代的过程中，就像两种不同颜色的墨水混合在一起”。此假说___________（能、不能）解释实验一的结果。
（2）如果把融合后的遗传物质比作“混合的墨水”，它______（可以、不可以）再分成原来的两种“墨水”。
习题巩固
能
不可以
8.实验一、实验二是紫茉莉的花色遗传实验，实验三、实验四是豌豆的花色遗传实验。请回
答问题：
（3）实验二、实验四中子代的性状出现差异的现象叫做___________，这样的实验结果___________（支持、不支持）上述假说。
（4）还有人提出“来自一个亲本的遗传物质可以掩盖来自另一个亲本的遗传物质，两者可以像颗粒一样分开独立地传给子代”。实验三和实验__________的结果支持这个假说。
习题巩固
性状分离
不支持
四

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