资源简介

液体的压强
一、教学目标
1.物理观念
（1）知道液体压强的特点和影响液体压强大小的因素;
（2）知道液体压强的公式、应用及传递；
（3）学会运用控制变量法研究问题，培养学生学会探究问题的一般方法。
2.科学思维
通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：知道液体压强的特点
教学难点：探究影响液体压强大小的因素
三、教学分析
学生是教学活动主体，要使学生从“学会”转化成“会学”，教师在教学中要注意学生学法的指导，学生学习物理的兴趣很浓厚，特别是对物理实验“情有独钟”，希望每节课都有实验，本节的探究液体压强的实验操作方便、规律性强、结论容易获得，适合学生探究，但由于学生刚接触物理学科，学生对实验方法和实验方案缺乏科学性和严密性，因此要注意加强引导，根据本节的内容特征，教师在做好演示实验时，引导学生积极探究实验、观察实验，并由他们总结和发现液体压强规律。
四、教学过程
（一）新课引入
教师做“吊瓶实验”：举高软管 注射器的活塞被推下一段距离 学生猜测原因。引入液体压强。
（二）新课讲解
一、液体的压强
活动一：感受液体压强 利用身边的器材体验液体的压强，说一说感受。你有哪些启发。学生体验并表述自己的感受与启发。
活动二：思考液体压强产生的原因
1.液体有向下(容器底 )的压强因为液体受到重力作用。
2.液体对容器侧壁有压强因为液体具有流动性。
小结：液体压强特点
1.由于液体受重力的作用，所以液体对容器底有压强。
2.由于液体具有流动性，所以液体对容器侧壁也有压强。
3 .液体内部向各个方向都有压强。。
活动三：实验探究：液体的压强与哪些因素有关
1.学生提出问题：液体对容器底和容器侧壁都有压强，它的大小与哪些因素有关呢？
2.猜想与假设：在这个过程中有学生猜想因素并说说猜想的依据
3.研究方法：控制变量法学生说说怎样利用控制变量法
4.介绍 U形管压强计思考：怎样直观的感受到液体压强的变化？
5.小组讨论：研究什么，每一步怎么做，先观察什么，再观察什么，记录什么......小组讨论，汇报，教师点评出示实验步骤
6. 进行实验
7. 汇报交流
8. 总结结论液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强相等，深度增大，液体的压强增大；液体的压强还有与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大.
（三）板书设计
液体压强
一、液体内部压强的特点：
1、液体对容器底部和侧壁有压强、液体内部向各个方向都有压强。
2、在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。
3、液体内部的压强，随深度的增加而增加。
4、液体内部的压强大小还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。
二、液体压强公式：P=ρgh

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