资源简介

《7.多元的文化 多样的魅力》第二课时教学设计
学情分析
六年级通过五年多的学习，自主学习能力较强，已形成乐于和他人交往的意识。同时其自主道德学习能力有了很大的提升。放手让学生在课前收集相关的资料，在自主学习过程中感受世界文化的多样性。但是六年级学生受年龄的局限，对世界各国的文化仅停留在浅层次上，需为学生搭建学习的脚手架，由“浅”入“深”地感受多元文化。
二、教学目标
1.通过舞蹈、礼仪、建筑等角度了解世界各地文化的多样性，初步理解文化差异与自然环境之间的关系。
2.通过了解中国文化走向世界的情况，懂得不同文化的交流与交融对丰富世界文化的意义。激发民族文化自豪感，树立文化自信。
教学重点
通过课前学习自主探究，感知世界文化的多元丰富性。
教学难点
理解文化差异与自然环境之间的关系，懂得文化的相互交融，促进世界文化的发展。
教学准备
学习单、课件
教学过程
活动一：舞蹈
师：上一个课时中我们领略了世界各地不同景观的美好，下面让我们再去看看生活在这些不同自然环境中的人们的生活吧。今天我们一起走进“多彩的世界文化”，感受多元文化带来的多样魅力。
【板贴：多元的文化 多样的魅力】
1.播放《雀之灵》
师：首先我们先来欣赏一段美丽的舞蹈。
【板贴：舞蹈】
师：这是杨丽萍跳的《雀之灵》。这段舞蹈给你留下了什么印象？这个舞蹈从哪种动物身上得到灵感的呢？
预设：优美灵动
预设：像孔雀
介绍其他舞蹈
师：书上还给我们介绍了哪些舞蹈呢？
预设：拉丁舞
预设：草裙舞
预设：苏格兰凯利舞
追问：为什么会形成这些不同风格的舞蹈呢？
预设：受当地文化的影响
预设：适应当地的气候
预设：自然环境
预设：人文风情
师：你还知道世界各地有哪些其他风格的舞蹈？
预设：民族舞
预设：芭蕾舞
预设：街舞
追问：你有在学习什么舞蹈呢？
预设：街舞
预设：古典舞
欣赏舞蹈
小结：是呀，只有这样的舞蹈才更能反映出当地的自然环境和人文风情。
4.《只此青绿》
（1）出示《只此青绿》
师：我最喜欢的舞蹈是今年央视春晚的古典舞——《只此青绿》。你对这个舞蹈有哪些了解？它的灵感来自于《千里江山图》。以翩跹舞姿勾勒出如诗如幻的山河图景,讲述了一段跨越古今的艺术传奇。这个舞蹈不仅我们喜欢，连外国人都赞不绝口呢！
出示外网评价
师：看完外国人的评价，你想说什么？
预设：他们很喜欢这个舞蹈
预设：他们希望这个舞蹈能去国外演出
活动二：建筑
过渡：建筑作为一种文化，它又是怎样与各地自然环境相适应，与大自然融为一体的呢【板书：建筑】
1. 东南亚地图
师：下面我们来研究一下东南亚的自然环境是怎么影响当地的民居建筑的。首先，我们了解一下东南亚自然环境的特点......面对这样的自然环境，如果你是房屋设计师，在设计房屋的时候会考虑什么呢？
预设：防潮
预设：防晒
预设：就地取材节省建设成本
播放录音介绍
师：让我们来看看东南亚的民居建筑，验证一下我们的想法吧。
交流分享
师：看来，各位小设计师们考虑得非常周到，课前，请你们给其他地区也进行了房屋设计，现在请组长组织组员......一会儿上台。
小结：这些风格各异的建筑与当地自然环境相适应，发展成为当地一种特色文化，是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。
4.蒙古袍
师：让我们再来看看自然环境对服装的影响吧，在我国内蒙古地区......天气变化无常，为了应对这样的气候蒙古族人制作的蒙古袍领子高、袖子长，可以起到防风防晒保暖的作用，无论是夏季的单袍还是冬季的棉袍、皮袍都非常宽大，轻易地解决了因为天气骤然变化需要随时更换衣服的问题。
【板书：服饰】
5.播放衣食住行短片
师：下面我们通过一个短片来了解其他方面的影响吧！
师：你对刚才视频中的哪些内容印象最深？
预设：威尼斯小艇
追问：为什么会用小艇作为出行方式呢？
预设：威尼斯是水城
小结：可见，人们的衣食住行一定程度上与当地自然环境有着密切的关系。
【板书：食物 出行 ...】
活动三：不同的见面礼仪
1.师生谈话
师：其实，除了舞蹈、建筑之外，礼仪也是文化的重要组成部分。同学们，当你在路上遇到朋友的时候，你是怎么打招呼的呢？是的，我们打招呼的方式可以称之为见面礼，用它来表示相互之间的尊重。
出示见面礼图片
师：不同的文化会有不同的礼仪，我们来看看其他国家的见面礼。握手礼、合十礼（泰国）、贴面礼（欧洲）、拥抱礼（欧美）。
师：你还知道哪些见面礼仪呢？（鞠躬礼、碰鼻礼）
拱手礼
（1）猜一猜
师：原来不同地区有这么多有意思的见面礼呀！接下来考考你们，你能说出这种见面礼的名称吗？——拱手礼。是的，拱手礼是中国最具特色的见面问候礼仪。
做一做
师：咱们一起来做一做拱手礼。跟你的同桌用拱手礼互相问候。行礼时，双腿站直，上身直立或微俯。男子左手在外、右手握拳在内。女子行拱手礼时，左手在内，右手在外。两手合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出你的问候。（古人以左为敬，以左示人，表示真诚与尊敬）
拱手礼的出处
师：我们一起来体验一下做一做拱手礼。拱手礼是汉族的见面礼，历史非常悠久。在《论语·微子》中就有一句话写到“子路拱而立”，这里子路行的礼就是拱手礼。所以拱手礼还有一个正式的名称叫做——揖礼。
活动四：中国文化走向世界
1.孔子学院分布图
过渡：在这礼仪的背后，传达的是中国几千年来的优秀文化，深受外国友人的欢迎，全世界设立了很多孔子学院，外国人也来学习中国的优秀文化。
2.出示肯尼亚小学生
师：小朋友在观察什么？
预设：京剧脸谱
师：你还了解哪些中国文化深受外国人喜欢？
预设：迎新春“中国文化展” 活动
预设：春节巡游
预设：“美猴王”
师：中国人为什么会这样喜欢中国文化元素？
预设：历史悠久
预设：有趣神秘
总结：文化是一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。在这全球化的时代，我们要增强文化自信。每个国家，每个人都是命运共同体。
【板贴：文化自信 命运共同体】
七：板书设计
7.多元的文化 多样的魅力

展开更多......

收起↑