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(共61张PPT)
例1下列关于压力的说法中正确的是(C)
A.压力都是由重力产生的
B.相互接触的物体间必定存在压力
C.压力的方向总是与被压物体表面垂直
D.放在水平地面上的物体对地面的压力就是物体的重力
>思路导引跟着名师通要点
(1)压力的本质是
力，是由于物体发生弹性形变而产生
的，即物体间需相互接触并发生挤压.压力的方向
受力
面并指向受力物体.
(2)放在水平地面上的物体，在竖直方向上只受重力和支持力时，
对地面的压力与物体所受的重力大小相等、方向相同，但压力与重
力的性质、施力物体和受力物体都不同，所以不能说“压力就是物
体的重力”.
例2（1)如图甲，用细线系住一重为20N的小球并挂在
墙壁上，试画出小球对墙壁的压力的示意图.
(2)[东营中考]如图乙，物块放在斜面上处于静止状态，请
在图中画出物块对斜面的压力的示意图，
如图甲所示.
如图乙所示.
F
F
甲
乙
甲
乙
>思路导引跟着名师通要点
小球对墙壁的压力
物块对斜面的压力
作用点墙壁上，墙壁与小球接触的点
斜面上，等效在接触面中心
方向
垂直于墙壁向
垂直于
向
基础概念辨析
(1)压力的方向总是竖
直向下的.
(2)压力的大小总等于
物体所受重力的大小，
(3)压力可以由重力引
起，也可以与重力无关
例3
[南充中考]在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”
的实验中，小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了
如图所示的实验
海绵
海绵
海绵
海绵
甲
乙
丙
丁
(1)实验中通过观察海绵的
凹陷程度来比较压力的作
用效果
(2)对比甲、乙两图可以得出：当压力大小一定时，受
力面积越小，压力的作用效果越明显.
(3)由甲、丙两图可以探究压力的作用效果与
压力大小
的关系
海绵
海绵
海绵
海绵
甲
乙
丙
丁
(4)对比甲、丁两图，小强认为压力的作用效果与压力大小
无关，你认为他的观点是
锆误（选填“正确”或“错
误”)的，理由是没有控制受力面积相同
不变量
压力大小
图甲与
当压力大小一定
图乙
结论
时，受力面积越
(1)
变量
小，压力的作用
效果越明显
海绵的凹陷程度
不变量
图甲与
受力面积
当受力面积一定
图丙
时，压力越大，
(2)
结论、
变量
压力的作用效果
越明显
海绵的凹陷程度
0变式训练
[贺州中考
改编]在“探究影响压力
作用效果的因素”中，实
验现象如图所示.
海绵
海绵
甲
乙
海绵
丙(共49张PPT)
例1下列应用实例与大气压无关的是(B
A.用吸管吸B.把瓶中的水
C.使用吸盘挂D.挤压笔囊
饮料
倒入口中
钩挂衣物
吸墨水
必思路导引眼着名师通要点
吸走管内气体，使管内气体
饮料被大气压压
吸管吸饮料
减少，气压减小
入口中
挤走吸盘与墙壁间的气体，
吸盘被
吸盘挂衣服
使盘内气体减少，气压减小
压在墙壁上
挤走囊中气体，使囊内气体
墨水被
笔囊吸墨水
减少，气压
压入囊中
把瓶中的水
抬高水瓶将水倒入口中，利
倒入口中
用了重力的作用
例2
如图是托里拆利实验的规范操作过程.关于托里拆
利实验，下列说法中错误的是(A)
真空
玻璃管中装满永
将玻璃管倒立
在汞液槽中
760mm
大气压
大气压
760mm
汞
A.实验中玻璃管内汞面的上方有少量空气
B.是大气压支持玻璃管内这段汞柱使其不会落下
C.大气压的数值等于这段汞柱产生的压强
D.玻璃管倾斜不影响实验测量结果
真空
玻璃管中装满
将玻璃管倒立
在永液槽中
760
mm
大气压↓
大气压
760mm
汞
2思路导引
跟着名师通要点/
(1)实验中玻璃管内汞面的上方为
(2)实验中
将玻璃管内的汞柱支撑住，因此大气压等于
产生的压强，
(3)实验中玻璃管倾斜，玻璃管内汞柱的竖直高度
变式训练[恩施州中
考]如图所示，老师在
做托里拆利实验时（当
地气压为1个标准大
气压)，玻璃管的顶端
混入了部分空气，实验
时测得管内汞柱的高
度小于
(选填“大
于”“等于”或“小于”)
760mm.如果将玻璃管
顶端开一个孔，管内汞
柱最终会
下降直至
管内外液面相平
例3
黔南州中考]某学习小组在研究大气压随海拔高度
变化的情况时，查阅到如下资料：
海拔高度/km
2
3
4
5
大气压/kPa
101
90
80
70
62
54
(1)从表格中的数据可得出结论：大气压强随海拔高度的
增加而
减小
(2)海拔3km处的大气压值与7m高的水柱产生的压
强相等.(p水=1.0×103kgm3,g取10N/kg)
>思路导引跟着名师通要点
(1)海平面附近，大气压强约等于1个
.离地面越高
的地方，空气越稀薄，那里的大气压强
(2)海拔3km处的大气压值是70kPa,根据液体压强变形式h=
,可求出产生相同压强的水柱的高度，
(3)找到对应的大气压值，利用变形式F=
计算大气压力：
变式训练如图为同
一密封的小包装袋食
品的两张照片，
图
乙
(选填“甲”或
乙”)拍摄于海拔较高
的地方，因为海拔高度
升高，大气压
减小
(选填“增大”“减小”
或“不变”)(共64张PPT)
例1
[天水中考]在“探究液体压强的特点”实验中，小明进
行了如下的猜想：
猜想一：液体内部压强大小可能与液体深度有关.
猜想二：液体内部压强大小可能与液体密度有关
猜想三：液体内部压强大小可能与方向有关，
为了验证以上猜想，小明进行了如图所示的操作，
为了验证以上猜想，小明进行了如图所示的操作，
水
盐水
丙
(1)实验过程中探头受到液体压强的大小是通过U形管
两管液面高度差来反映的
(2)为了验证猜想一，应选择
甲、乙两组实验对比，可
初步验证出猜想一是正确的
(3)探究液体压强与液体密度的关系时，对比乙、丙两组实
验，小明可得出结论：当液体深度相同时，液体的密度越
大，液体的压强就越
大
心思路导引跟着名师通要点
(1)实验运用了转换法：通过
来反映
液体压强的大小.
(2)实验运用了控制变量法：
对比实验
相同因素
不同因素
甲、乙
液体的
液体的
乙、丙
液体的
液体的
基础概念辨析
(1)在同种液体内部
深度越大，压强越大
(2)液体的密度越大，
液体压强越大.(
(3)液体的重力越大，
液体内部的压强越大.
例2[宜昌中考]如图所示，一个空塑料药
瓶，瓶口扎上橡皮膜，瓶口朝下竖直地浸入
10 cm
水中，橡皮膜受到了水向上的压强，大
cm
小为1000Pa.（g取10N/kg,p水=1.0×
103kg/m3)
思路导引
跟着名师通要点
液体压强的方向：橡皮膜下方有水，则会受到水向
的压强，
液体压强的大小：根据公式p=pgh可知，计算水中某处压强大小
的关键是确定该处的深度，图中橡皮膜的深度h=
例3
图示容器的底面积为1×102m,把它
放在水平桌面上，装入24N的水后，水深为
0.2m,则水对容器底的压力为
777777
20N,对
容器底的压强为2×103Pa.(p水=1.0×
103kg/m3,g取10N/kg)
上宽下窄，F〈（滚
思路导引：
着名师通要点
先算压强
>后算压力
水对容器底的压强p=P水8h
水对容器底的压力F=pS
水的深度h=
容器的底面积S=
2
⊙变式训练如图所示
两个底面积相同的容
器分别装有质量和深
度均相等的甲、乙两种
液体，甲、乙液体对容
器底的压强P甲
>
P乙，对容器底的压力
F
Fz·(均选填
”“<”或
=”
例4
[烟台中考]连通器在日常生活和生产中应用广泛，如
图所示的实例中不是利用连通器原理工作的是(
D
源自教材P52图片
下游闸门
闸室
上游闸门
水位计
阀门B
阀门A
A.茶壶
B.锅炉水位计
C.船闸
D拦河大坝(共36张PPT)
定义①
作用在物体表面上的力
压力
作用效果的影响因素压力大小、受力面积
压力的作用效果
定义物体所受的压力与②
的比
压强
公式
单位帕斯卡(Pa)
增大或减小压强的方法
液体内部向各个方向都有压强，同种液体在同一
深度的各处、各个方向的压强大小④
特点同一液体，深度越深，
压强越⑤
在同一深度，液体的密度越⑥
压强越大
公式
液体的压强
定义。上端开口、底部互相连通的容器
连通器
特，点同种液体不流动时，各部分液面⑧
应用。水壶、水塔、船闸等
加在密闭液体上的压强，能够⑨
帕斯卡定律。
地被液体向各个方向传递
测量。托里拆利实验
1个标准大气压
。p=10
a
大气压强
变化随海拔高度的增加而①①
,还与季节、天气等有关
测量工具气压计
流体压强与流速大的地方压强较②
流速的关系流速小的地方压强较③
流体压强
升力的产生。物体上、下表面流体的压力差
例1[宁波中考]在日常生活生产中，根据需要常常
要考虑受力面上的压强大小.下列事例中能增大压
强的是(
A.坦克通过B.单钢轮压C.滑雪板与D.背包用较
履带与地
路机有较
雪地接触
宽的背带
面接触
重的前轮
面积较大
解析：坦克通过履带与地面接触、滑雪与雪地接触面积
较大、背包用较宽的背带，都是在压力一定时，通过增大受
力面积来减小压强；压路机有较重的前轮，是在接触面积
一定时，通过增大压力来增大压强
冲刺训练1
[广州中考]如
图，甲、乙两同学分别对测力
计调零.若抽板处对两同学食
指的压力相等，则食指承受压
强较大的是甲还是乙？
抽板处
抽板处
甲同学食指
乙同学食指
甲
,依据是
甲同学食指
与抽板处的接触面积小于
乙
同学食指与抽板处的接触面
积，而抽板处对两同学食指的
压力相等，报据p=5可知
甲
同学食指承受的压强较大
例
2
[常德中考]如图所示，水平桌面上放有底面积
和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度
相同、质量相等的不同液体.下列说法正确的是
①容器对桌面的压力：甲>F乙
②液体的密度：P甲=Pz
③液体对容器底部的压强：P甲>Pz
④容器对桌面的压强：P甲′=pz
A.只有①和③
B.只有①和④
C.只有2和③
D.只有③和④
解析：两容器对水平桌面的压力F=G总=(m容+m液)g,甲、
乙两个容器中的液体质量相等，容器质量相同，故两容器
对水平桌面的压力F甲=F乙；两容器的底面积相同，由p
得，容器对桌面的压强p甲′=Pz',故①错误、④正确.由图
可知，乙中液体的体积大于甲中液体的体积，又因为液体
的质量相等，由p=V得p甲>Pz,故②错误.两容器中液体的(共4张PPT)
1.如图所示，由同种材
A
料制成的实心圆柱体
B
A和B放在水平地面
上，高度之比h4he=2:1,底面积之比
S4:S=1:3,则它们对地面的压强之
比pAPB=
2:1,压力之比F4:Fg=
2:3
2.[南宁中考]如图所示，体积相同的长方
体甲、乙置于水平地面，其中甲、乙涂
色部分为等大的正方形.甲、乙的密度
分别为p用、Pz,对地面的压强分别为
P甲Pz;将它们顺时针旋转90°，甲、乙
对地面压强的变化量分别为△p甲
△pz.若△p甲<△p
,则(
B
3.[上海中考]如图所示，均匀正方体甲、
乙置于水平地面上，甲、乙对地面的压
强分别为p甲、p乙.若沿水平方向截去
相同体积后，甲、乙剩余部分对地面的
压强相等，则((共26张PPT)
例1
[达州中考]如图所示，完全相同的两圆柱形容器放
在水平地面上，分别装有甲、乙两种不同的液体，两容器
距离底部同一高度处分别有A、B两点
柱形容器中液体对容器
底部的压力等于液体所
高度相等，不
A
B
受的重力
是深度相等
(1)若两种液体的质量相等，则A、B两点的压强关系是
(2)若A、B两点的压强相等，则两种液体对容器底的压
强关系是P甲
pz(均选填“>”“=”或“<”)
容器底受到
A、B两点下方
A、B两点
的液体压强
液体产生的压强
的压强
液体质量m甲=mz,体积
两种液体质量相等，则
ymPA
十
它们对容器底的压力
PA下，P乙
相等，且容器底面积相
密度P甲>Pz;A、B两点下PB+pB下，结
等，则由公式p=可
S
方的液体高度相等，由公合左边两列
知，两种液体对容器底
式p=Pgh可知，A、B两的结论可
点下方液体产生的压强
的压强P甲=P乙
知，PAPA下>PB下
(2)若A、B两点的压强相等：
A、B两点
A、B两点下方液
容器底受到
的压强
体产生的压强
的液体压强
A、B两点液体深度h,P甲=PA+P4下，P乙=
A、B两点P4=PB,则根据公式p=Pgh可
的压强P1
Pn+PB下，结合左边
知液体密度P甲>pz;同上方
两列的结论可知，
二PB
表格可分析出A、B两点下方
P甲>P乙
液体产生的压强PA下>P下
拓展训练1一1
[北京中
考改编]如图，两个底面积
不同的圆柱形容器甲和
乙放在水平桌面上，它们
分别装有体积相等的液
体，甲容器中液体的密度
为P甲，乙容器中液体的密
度为pz.液体内A、B两点
到容器底部的距离相等，
其压强分别为p4、pg.若两
A
B
甲
乙
拓展训练1一2
如图所
示，底面积不同的圆柱形
容器分别盛有甲、乙两种
液体，液体对各自容器底
部的压强相等.若从两容
器中分别抽出相同高度
的液体，则剩余液体对各
自容器底部的压强p、压
力F的关系是
A
甲
乙
AP甲>Pz,F甲>Fz
B.P甲CP甲=pz,F甲>F乙
DP甲=Pz,F甲例2
如图所示，将三个底面积相同且质量不计的容器
A、B、C置于水平桌面上，分别装入质量相等的酒精、水
和盐水.若液体对容器底部的压强为p、液体对容器底部
的压力为F、容器对桌面的压强为p'、容器对桌面的压
力为F',则下列关系正确的是(共32张PPT)
例1我们经常看到这样的现象：在无风的天气，汽车在马
路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动.如图所
示，汽车向左行驶，马路两边的树叶会沿着A、B、C哪一个
方向飘动(A)
A.向A方向飘动
树叶
B.向B方向飘动
路中间空
马路
C.向C方向飘动
气流速大
一树叶
D.条件不足，无法判断
必思路导引跟着名师通要点
汽车快速驶过时，马路中间的空气流速大、压强
;马路两
边的空气流速小、压强
.所以，树叶会向马路
（选
填“中央”或“两侧”)飘动
例2[泰州中考]某汽车集团试验成功能
飞的汽车，其两侧的装置类似飞机机翼
(如图)，展开后，当汽车高速行驶时，机
向上
翼上方的空气流速
大于
下方的空
凸起
气流速，机翼受到向上的压强
大于
向下的压强，汽车
因而能够起飞.（均选填“大于”“等于”或“小于”）
思路导引跟着名师通要点/
机翼上表面凸起，下表面平直，空气经过机翼时，在相同时间内，通
过机翼上表面的路程较长，流速较
,压强较
;通
过机翼下表面的路程较短，流速较
,压强较
.机
翼上方受到空气的压力与机翼下方受到空气的压力的合力方向向
,从而产生升力.
变式训练
[福建中
考]我国南极泰山站采
用轻质材料装配而成，
为了避免被强横风吹
动移位，支架上悬空部
分结构特点如图，其上
方空气的流速
小于
下方的流速，上方的压
强
大于
下方的压
有些物体和机翼相反，采
用上平下凸的形状，可以
得到向下的压力差，使物
体更稳固
例1「西宁中考]如图所示，将一个普通的乒
乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从细管吹向
漏斗的大口，以下分析正确的是（
B）)
A.球不会被向上吹起，因为其下方气体流速
大，压强大
B.球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小
>方法技巧跟着名师学分析
第1步，确定流速大的地方：电吹风从管口向上吹气，乒兵球下方
空气流速大.
第2步，比较压强大小：乒乓球下方空气流速大，压强
;上
方空气流速
,压强
第3步，判断相关现象：产生向
的压强差，乒乓球
(选填“会”或“不会”)被向上吹起
拓展训练1
[北部湾
经济区中考]下列实例
中，不涉及流体压强与
流速关系的是(
A
A.玻璃厂用吸盘搬运
玻璃
C.风雨天打伞，伞面有
时会向上翻
D.列车驰过时，安全线
内的人容易被吸向
列车
题型
2
因形状差异引起的流体压强变化
例2
[龙东地区中考]草原犬鼠是大草原常见的小动物，它
挖的洞有两个洞口，一个洞口比较平整，一个洞口则由圆
锥形土堆围成，如图所示.这样的结构能改进洞内的通风
状况，为什么？

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