资源简介 《雨的四季》导学案一、学习目标1.朗读课文,整体把握课文的主要内容。2.通过联想与想象感知各种雨的形象,获得美的感受。3.把握作者抒发的感情,明确生命的意义与价值。二、重点难点1.感知雨的形象,体会作者清新空灵的语言风格;2.欣赏文章的画面美,学习在细致观察的基础上展开联想与想象。三、资料链接刘湛秋:当代著名诗人,翻译家,评论家,《诗刊》前副主编,中国散文诗学会副会长。早在八十年代中期,他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”代表作品:《雨的四季》、《伞》、《卖鞭角的小女孩》,语言清新空灵,有一种田园美 。四、自主学习1、给下列加点的字注音。棱镜( )( ) 静谧( ) 高邈( ) 莅临( )吝啬( )( ) 干涩( ) 屋檐( )( ) 咄咄( )( )逼人2、给下列多音多义字注音并组词。( ) ( )(1)露 (2)铺( ) ( )( )(3)脉( )3、根据解释在文中找出相应的词语。(1)高而远。 ( )(2)安静。 ( )(3)来到,来临(多指贵宾),多用于书面。 ( )(4)形容气势汹汹,盛气凌人 ( )4. 下列句子用了哪些修辞手法 ?1. 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。 ( )2. 水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。 ( )3. 那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊! ( )4. 但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。 ( )五、合作探究整体感知文章内容,理清文章的写作思路。思考并找出描写四季的雨的句子,分析四季的雨各有什么特点。文章哪些语句表达了对雨的喜爱和赞美之情?文章第二段没有直接描写春雨,而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处 5、文章第三段“而夏天,就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?作者是从哪些角度来描绘夏雨的?6、文章第四段作者是如何由秋雨展开想象的?凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢?7、文章第五段冬天的雨这种“特殊的温暖”,是一种怎样的感觉?六、巩固提升选择你最喜欢的语句品读,并说说你喜欢的理由。(可以从修辞、感官、情感等角度谈)七、当堂检测阅读《雨的四季》回答下列问题:1.文章开头就说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。”结合全文,喜欢的原因是什么?请用文中的句子简要回答。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文章第2自然段运用了什么样的修辞手法 作用是什么 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 文章第②段没有直接描写春雨,而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.请用简洁的语言概括四季雨的特点。春雨__________________________ 夏雨__________________________秋雨__________________________ 冬雨__________________________5.下列对文章的赏析不正确的两项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言古朴典雅。D.文章条理清晰。先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。E.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。”建句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。6.这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是:_______________________________________________________________________________7.作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.本文对雨的描写形象、生动、优美,富有感情。请对下列句子进行具体赏析。⑴水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、美文集锦1. 雨,多么有诗意的字啊,如天地日月酝酿之精英,似娇花嫩叶贡献之琼浆,春季。细雨蒙蒙,淅沥的雨丝如琵琶细雨,打湿了绿瓦,给人春之润之感;夏季,狂风暴雨,给人夏之热之感,但伴随着丝丝凉意;秋季,细雨绵绵,漫天飞舞,给人秋之凉之感;冬季,雨中带雪,给人冬之洁之感,惬意之极。2. 有时是“斜风细雨不须归”,有时是“黄梅时节家家雨”,曲子缓慢而悠扬。有时是大雨击落燕,有时是“黑布”漫天的狂风暴雨,曲子奔放而急促,这不就象征着我们辉煌的人生吗 雨后,树叶变得更绿,花儿更鲜艳,更香。3. 四时之雨,也因时节的不同,季节的变化而各不相同,春雨当算是最美妙精致了,有如青春少女含羞带娇般的呤唱;春雨也最为文人墨客所喜爱。“好雨知时节,当春乃发生”,“天街细雨润无声”,“杏花春雨江南”等名句,便是对春雨的赞颂。而《雨巷》中那水淋淋的女子,大概就是沐着春雨而来。最热烈的当是夏雨了,它就像一个壮实的大汉尽情挥洒的热汗,有着一种酣畅淋漓的痛快;来势凶猛,去得也快,干干脆脆,从不拖泥带水。它不仅浇灌田地,滋润禾苗,也在炎炎酷暑,为人们带来丝丝凉爽。其功过是非,人们是了然于胸。4. 秋雨中,柳永的心情是多么地凄凉无奈,李易安在她的《秋情》中也如是诉说着她的孤独、悲愁、哀怨,“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!”。其实,人之悲欢、喜怒、哀愁、与雨又有何干 冬雨似乎并多见,更少有人喜欢。可我却觉得它犹如是一位断腕不皱眉、一去不复返的壮士洒下的几滴清泪,有着一种冷峻、刚毅、悲壮和豪迈。让人不能不由衷地生出几份敬意来。5. 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。6. 寒蝉凄切。对长亭晚,骤雨初歇。7. 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。8. 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 展开更多...... 收起↑ 资源预览