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课件42张PPT。2010年5月中国上海世博会期间，由日本在中国上海建造1：1的“遣唐使船”亮相在日本馆。某校老师带着初二学生去参观了日本馆，以下是他们的部分对话
可是船看上去也不是很大啊！老师，为什么他们要千里迢迢、披风斩浪来中国呢？哇，当时日本遣唐使的船原来是这样的啊！当时中国正值大唐王朝，国力昌盛，他们是来中国“取经”的，他们对日本历史上一次重大的变革起了非常重要的作用。那在座的同学们你们知道这次变革指的是什么吗？小组讨论要求1.每组选出记录员和报告员。（记录员负责记录小组每个成员发言的要点；报告员负责将小组讨论成果向全班同学汇报 ）
2.每个成员先独立用两分钟快速看书本和手头资料
3.然后小组各成员积极发表自己观点，请记录员做好记录，讨论完毕后请报告员展示组员的劳动成果哦。讨论成果要求：请每小组讨论出大化改新的背景（条件）有哪些？（结合书本和手头资料）七嘴八舌，大家一起来好想知道当时日本为什么要大化改新啊！遣隋使和遣唐使材料一材料二：日本《日本书记》记载推古天皇三十一年（623）七月：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”（意思是：大唐这个国家，法律完备，是个珍贵的国家，应该常常去）
日本《日本书记》记载(推古天皇三十一年（623）七月)：“以大唐国为蓝本来建立‘法式备定’的天皇制国家”。材料三：统治阶级即奴隶主阶级内部的矛盾日益尖锐。贵族们之间连年征战不断（其原因当然还是为了兼并土地），对朝廷的上供也日益怠慢。奴隶主阶级之间的矛盾最突出表现在朝臣贵族和皇室成员的斗争上。各奴隶主之间连年的兼并战争和日益残酷的剥削导致当时作为主要社会劳动力的“部民”（即奴隶）遭到严重摧残，阶级矛盾（奴隶主贵族VS部民奴隶）非常尖锐，各地奴隶起义非常频繁。材料四：当时的大权贵苏我家族把持朝政、大修陵墓、操纵皇位的继承，并于皇极2年（公元643年）苏我家的苏我入鹿灭掉了主张改革的山背大兄王一家。斩杀豪族645年6月，中大兄皇子（天智天皇） 、中臣镰足（藤原镰足）等人在皇极天皇接见高句丽、百济、新罗使节时，于朝中杀死苏我入鹿，其父苏我虾夷自杀。皇室夺取政权。中大兄皇子等拥立孝德天皇。发动政变一、大化改新背景（条件 1.归国留学生积极推动学习篇2.皇室和改革派渴望参照中国的隋唐制度，建立天皇制中央集权国家。
一、大化改新背景（条件）3.社会矛盾十分尖锐，政局动荡不安大贵族 与 劳动者地方贵族 与 中央贵族劳动者 与 天皇天皇 与 贵族中央贵族之间地方贵族之间学习篇1.归国留学生积极推动
2.皇室和改革派渴望参照中国的隋唐制度，建立天皇制中央集权国家。
3.社会矛盾十分尖锐，政局动荡不安
4.皇室和改革派发动消灭豪族的政变，强化了中央集权
学习篇一、大化改新背景（条件）二、大化改新过程1.主要人物：
2.内容：
孝德天皇小组讨论要求1.每组选出记录员和报告员。（记录员负责记录小组每个成员发言的要点；报告员负责将小组讨论成果向全班同学汇报 ）
2.每个成员先独立用两分钟快速看书本和手头资料
3.然后小组各成员积极发表自己观点，请记录员做好记录，讨论完毕后请报告员展示组员的劳动成果哦。讨论成果要求：请每小组讨论出大化改新的内容有哪些？（结合书本和手头资料）七嘴八舌，大家一起来相信你们都是最棒的！加油！隋唐日本官制表政治方面材料一：注：官吏由国家任免，废除世袭制。材料二： 废止私有土地、部民，行公地公民制，皇室贵族、地方豪族的部民和屯仓、田庄，均收归国有。
国家班给 6 岁以上男子口分田 2 反（即段，1 段等于 11.9 公亩），女子为男子的2/3，奴婢为良民的1/3；6 年一班，禁止买卖，死后归还。
受田者向国家纳租、庸、调，受田男子还须自带武器服兵役

注：受田农民必须向国家交谷物（租），服劳役或纳布代役（庸），交地方土产（调） 材料三：大宝令又称为大宝律令，日本古代的基本法典，颁布于公元701年，是日本第一部成文法典，以中国唐朝的《永徽律》为蓝图，是一部以刑法为主，诸法合体的法典，《大宝律令》把关于刑罚的条文称为律，把关于国家政治制度的条文称为令。，“大化改新”所颁律令，与唐朝律令相同、相似的条文竟多达４２０余条 法律方面材料四2.内容：
（1）政治上：改革行政制度，实行中央集权（中央：二官八省制,官吏由国家任免，废除世袭制。 ）
（2）经济上：土地收归国有，国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税；
贵族控制的农民转变为国家公民
法律：编订律令法典（701年）(用法律形式将改新成果确定下来 )鉴真东渡示意图鉴真六次东渡在日本传播佛教等
除了以上方面日本还学习了中国的哪些方面呢？中国：岳阳楼日本：京都平安神宫建筑唐长安城平面图平城京平面图填充图册8页的2题城市布局日本中国公元8世纪，中国唐代服装传入日本，对起源于日本本土的和服产生了影响。 服饰日本书法（空海《风信帖》）中国书法（唐·欧阳询《张翰帖》）书法中国唐朝铸币日本的铸币日本仿唐朝第一次铸造的铜币
“和同开珎(宝 )”，即“开元通宝”的简称。铸币 日本的平假名、片假名就是利用汉字的草书与
楷书的偏旁创制的。文字三、大化改新的意义政治上：改革行政制度，实行中央集权（中央：二官八省制，官吏由国家任免，废除世袭制。 ）
意义1.氏族豪族的世袭特权被打破；
2.国家形态基本完备，建立起中央集权体制，确立了天皇的地位成果篇3、大化改新的意义经济上：土地收归国有，国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税；
贵族控制的农民转变为国家公民
3.农民的生产积极性提高，农业繁荣，手工业发展，商业活跃。意义3、大化改新的意义编订律令法典（701年）(用法律形式将改新成果确定下来 )
文化教育等方面的改革学习意义4.用法律形式将改新成果确定下来，作为治国的依据，其他方面的改革学习促进日本文化教育等多方面的进步三、大化改新的意义1.氏族豪族的世袭特权被打破；
2.国家形态基本完备，建立起中央集权体制，确立了天皇的地位
3.农民的生产积极性提高，农业繁荣，手工业发展，商业活跃。
4.用法律形式将改新成果确定下来，作为治国的依据，其他方面的改革学习促进日本文化教育等多方面的进步
5.这次改革使实现了日本历史上的一次重大飞跃，把日本历史推入一个新时代。 大化改新后的数百年日本土地制度日益被破坏，豪强贵族纷纷建立庄园，逐渐形成了武士阶层，影响了此后日本历史的发展进程。 武士道精神系日本应遵守的封建道德，内容有忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍等。武士腰间常佩利刃，作为勇武的象征。日本武士 武士阶层的出现武士刀唐刀提起日本武士大家很自然就能像想起他们手中所持的武士刀，其实日本的武士刀最初是由唐代的唐刀改良而成 的。因此日本的武士刀其实正是源于中国。探究：
材料一：大化改新后的一段时期，在日本文化史上称为“唐风时代”。日本文人以读唐诗做汉诗为荣，书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主。材料二：大化改新大量吸取了唐代的文化制度，但是日本没有建立宦官制度，也没有吸收中国传统的“易姓革命”指一姓王朝通过暴力革命推翻另一姓王朝建立新王朝）的思想。材料三：日本在7-8世纪利用汉字创造了本国的字母假名思考：
1、当时文化落后的日本对吸收先进中国文化抱什么态度
和方法？虚心学习的态度，并且有选择的学习，不是全盘照搬，还有创新。 2.思考：在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛。 中国为了实现民族的伟大复兴实行了改革，在这个改革的过程中你认为我们应向日本学习哪些可贵的品质？
学习日本民族具有危机意识，要肯学，要善于吸纳其他民族的文化，变成具有自己特色的文化，要有善于学习又富于创新的精神。现学现用题目一题目四题目三题目二祝你好运考考你题目一下列属于大化改新内容的有（ ）
① 土地属于国家，实行“班田收授法”
② 承认土地私有和土地买卖
③ 改革行政制度，实行中央集权
④ 强制普及初等教育
A、① ③ B、② ④
C、② ③ D、① ④A题目二恭喜你题目三唐朝文化对日本的影响很大，主要表现在（ ）①典章制度②儒学和佛教③城市建筑④服装、文字、生活风尚
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④D题目四大化改新的措施中，把农民从氏族贵族的占有下解放出来的措施是（ ） A.公地公民制度 B. 班田收授法
C.租庸调制 D. 改革统治机构A谢谢！

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