资源简介

繁荣地方特色文化学历案
【内容出处】
商务星球版八年级地理上册第四章繁荣地方特色文化
【课标要求】
通过学习使学生了解我国地方特色的形成与当地自然环境的关系，培养学生分析问题的能力。
【学习目标】
1、举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居、出行方式的影响。
2、结合有关资料说明我国地方特色文化与旅游业发展的关系。
运用中国的世界遗产分布图找出我国主要的世界遗产，并说说遗产特点与当地自然环境的关系。
【评价任务】
1、完成评价任务一 ----检验目标1
2、完成评价任务二 -----检验目标2
【学习过程】
学习任务一：自然环境对地域文化的影响 （97-99页）
【自主学习，基础过关】
1、独具特色的地方文化体现了　 　，反映了　　 。
2、服饰：藏族人身着，具有的特点，以适应 的变化。傣族生活在，女子服饰穿，男子穿
3、不同地域的传统民居建筑各具特色，南北方民居的墙体厚薄、窗户大小、屋顶坡度大小体现了自然环境中特别是对传统民居建筑的影响，为降低造价，传统民居尽量。
4、开发特色文化旅游资源要坚持
【合作探究，释疑解惑】
（发扬团队精神，展示自学成果，我要把握成功机会！）
1、同学分享：自己了解的民族传统服饰，探讨当地自然环境对其特点影响，自然环境对饮食的影响？
2、北海有名的旅游景点
3、北海市旅游资源十分丰富，如何将旅游资源优势变大，并能实现旅游业的可持续发展，请你为家乡发展出谋划策
【学习任务二】地方文化与旅游业的关系（100-104页）完成：
到一个地方旅游，除了欣赏大自然的风光外，人们比较关注该地的名胜古迹、知名小吃、特色文艺表演等地方文化。我国许多旅游胜地正是以独特且富有魅力的地方文化吸引了广大海内外游客
近年来，全国主要旅游景区都力求体现当地文化的特色。我国少数民族聚居地区推出了一批具有浓郁民族风情的旅游项目，如西双版纳的傣族风情、海南岛的黎族风情等。一些非少数民族集中分布的地区，大力挖掘和开发当地的文化资源，如四川把传统的变脸艺术与旅游结合起来，南京为促进旅游业开发传统庙会等。这些各具特色的民风民俗凝聚着深厚的地方文化内涵，成为人们普遍喜爱的旅游项目，促进了当地旅游业的发展。
【小结】地方特色文化与旅游是相互促进的关系，但同时需要看到的是特色文化使得旅游内容更加丰富，而旅游则可以使特色文化得到传承和传播。特色文化如果过度开发或不注意保护，就会枯竭乃至消失。因此，开发特色文化旅游资源要坚持科学利用、合理保护，实现旅游业的可持续发展。
课本P104活动题：
1.该景区旅游收入结构变化的特点：景区门票收入占总收入比例不断下降，但是景区和演艺联票收入占总收入比例不断上升。
2.原因：景区和演艺联票体现出多样化的文化旅游资源对旅游者的吸引力不断增强，促进景区经济效益提高和旅游业发展。
拓展延伸：
台儿庄古城集中了我们优秀的地方文化，台儿庄古城的重建就是在保护我们的地方文化。想一想，身为枣庄人我们能为古城重建做些什么？
评价任务一：
将下列各种民居形式与分布地区和特点连线。
内蒙古 窑洞 四面有房屋中间是院子，墙体厚重多青砖灰瓦
华北地区 四合院 易于拆装，适应经常搬迁的游牧生活
黄土高原 竹楼 利用黄土的直立性，在崖面上挖掘而成
云南西双版纳 蒙古包 楼上住人，楼下放杂物，饲养牲畜
评价任务二
阅读下列图文资料，回答问题． 材料：旅游已成为人们的一种生活方式．广州的小明同学春节期间外出旅游，体验“美丽中国之旅”．
（1）春节期间，广州已是繁花似锦，春意盎然．但小明到达北京后，发现这里仍是千里冰封，万里雪飘，说明我国冬季气温的分布特点是 ______ ．
（2）甲、乙两地区的分界线是 ______ 一线．
（3）乌鲁木齐气候干旱的主要原因是 ______ ．
（4）到达拉萨后，小明参观了著名的藏传佛教圣地 ______ 宫．
（5）小明在旅游途中拍摄了下列景观照片，属于北京的是 ______ （填字母）．
【回扣目标】
回扣学习目标，反思达成情况。对疑惑知识通过小组互助再达标。
【总结评价】直击中考
读我国四大地理区域和景观图，完成下列问题
（1）景观图甲所在区域最显著的自然环境特征是 ______ ．
（2）上述四副景观图，最能体现C区域自然环境特征的是图 ______ （填代码甲、乙、丙、丁）．
（3）我们家乡广安市位于D地区，该区域最主要的粮食作物是 ______ ．
（4）A、B、C、D四大区域中，平原主要分布在区域 ______ （填A、B、C、D）．
自我评价 目标一 目标二 备注
回扣目标 （是否达标）

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