资源简介

(共33张PPT)
第十七章　
功和机械能
闪充考点
考点　1
功
定义 如果一个力作用在物体上，且这个物体在①__________________移动了一段距离，就说这个力对物体做了功
公式
W＝②________
做功必要条件 一是有③______作用在物体上，二是物体在该力的方向上④______________(必须同时满足，缺一不可)
该力的方向上　
Fs　
力　
移动了距离　
不做功的三种情况 类型 有距离无力 有力无距离 垂直无功
特 点 物体在运动方向上不受力，因惯性而动 物体受力，但未动 有力且运动，但力的方向与物体运动的方向垂直
举 例 踢出去的足球，人没有对足球做功；箭射出后，人没有对箭做功 搬而未起；推而未动 人提水桶水平前进，提水桶的力和重力不做功
1．(1)如图甲所示，某同学用30 N的力提着滑板在水平路面上前行5 m，这个过程中，该同学对滑板做功为_____J；该同学又用30 N的力提着滑板上到了五楼(一层楼高约为3 m)，在上楼过程中，该同学对滑板做功约为_______J．
0　
(2)图乙中的同学用100 N的力未搬动石块，其对石块做功为_____ J．
360　
0　
考点　2
功率
定义 ⑤______与⑥________________之比叫功率，用P表示，数值上等于单位时间内所做的功
物理意义 功率是表示做功快慢的物理量．功率越大，说明做功⑦_______
公式
(v为物体在力F的方向上运动的速度，单位是m/s)
功　
做功所用时间　
越快　
单位 瓦特，简称⑧______，符号⑨______，常用单位是千瓦，符号kW
换算关系：1 kW＝⑩__________W，1 ______＝1 J/s
比较做功快慢的方法 做功相同，用时短的做功快
做功时间相同，做功多的做功快
瓦　
W　
1 000　
W　
2．如图所示，大人和小孩爬相同的楼梯，在2 min内都从1楼爬到5楼， 则大人做的功________(选填“大于”“小于”或“等于”)小孩做的功，________的功率大．
大于　
大人　
考点　3
动能和势能
类型 动能 势能 重力势能 弹性势能
区 别 定义 物体由于运动而具有的能叫动能 物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能叫重力势能 物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能
影响 因素 物体的质量和 ____________ 物体的质量和 ____________ 物体的材料和 ________________
联系 动能和势能在一定条件下可以相互 ________ 运动速度　
所处高度　
弹性形变程度　
转化　
3．现在小区的电梯楼非常普遍，小明和小丽放学后一同乘匀速上升的电梯上楼．在上升过程中，小明和小丽的动能________，重力势能________．(两空均选填“变大”“变小”或“不变”)
不变　
变大　
考点　4
机械能及其转化
概念 动能、重力势能和弹性势能统称为 ________能
机械能 转化过程 动能与重力势能的转化(质量不变)：
动能―→重力势能：速度变小，高度 ________
重力势能―→动能：速度增大，高度 ________
机械　
升高　
降低　
机械能 转化过程 动能与弹性势能的转化(质量不变)：
动能―→弹性势能：速度减小，形变量 ________
弹性势能―→动能：速度增大，形变量 ________
机械能守 恒定律 如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总和保持
________
(注：在现实生活中，由于存在摩擦等因素，机械能总量会减少，是不守恒的)
增大　
减小　
不变　
4．[RJ八下P71图11.4－2乙]如图所示，一根细线上端固定，下端系有一个小球，小球由A点摆动到B点，重力势能转化为______能；小球由A点摆动到C点，机械能________(选填“变大”“变小”或“不变”)．(不计空气阻力和摩擦)
动　
不变　
图说物理
教材图片1：
(RJ八下P64图11.1－4)
【基础解读】
命题点　功的计算
(1)如图所示，运动员将176 kg的杠铃从地面举过头顶约2 m高处，做功约为__________J，在头顶停留的时间内对杠铃做功为_____J．(g取10 N/kg)
命题点　重力势能
(2)如图所示，运动员将杠铃举起的过程中，杠铃的重力势能将________．
3 520　
0　
增大　
教材图片2：
【基础解读】
命题点　相互作用力
(1)如图所示，网球与球拍接触时都发生形变，这是因为________________________________________ __________．
命题点　机械能的转化
(2)如图所示，在网球接触到球拍到开始反弹的过程中，网球的______能转化为球拍的__________能．
(RJ八下P69图11.3－5)
物体间力的作用是相互的(或力可以改变物体的形状)　
动　
弹性势　
教材图片3：
【生活情境】
命题点　影响动能大小的因素
从图中可以看出质量越大的车型，限制的最高车速越低，这是因为在速度相同时，质量越大，________越大，车辆越不易停下，易引发交通事故，所以对于大型车辆采用降低________的方法，减小________，以保障安全．
(RJ八下P68
图11.3－3)
动能　
速度　
动能　
教材图片4：
【生活情境】
命题点　机械能及其转化
当小孩和蹦蹦杆落到地面时弹簧被压缩，人的重力势能和动能_______，弹簧的弹性势能_______ (均选填“增大”“减小”或“不变”)，当弹簧向上弹起时，弹簧的__________能转化为人的______能和__________能．
(HK八年级P210
图10－46)
减小　
增大　
弹性势　
动　
重力势　
教材图片5：
【基础解读】
命题点　机械能及其转化
(1)滚摆在下降过程中，__________能转化为______能，在上升的过程中，______能转化为__________能；忽略阻力的情况下，滚摆______(选填“能”或“不能”)上升到释放位置．
(2)在实际实验中，滚摆每次上升的高度越来越低，最后会静止，这是因为受到了空气阻力，在克服阻力做功时，将机械能转化成了________．
(RJ八下P71
图11.4－2甲)
重力势　
动　
动　
重力势　
能　
内能　
教材图片6：
【基础解读】
命题点　机械能及其转化
(1)如图所示为卫星绕地球运行的轨道示意图，当卫星从远地点向近地点运动时，其速度会________，运行到近地点时，其动能最______(选填“大”或“小”)．当卫星从远地点向近地点运动时，其动能会________，__________能转化为______能．
(RJ八下P73
图11.4－6)
变大　
大　
变小　
重力势　
动　
实验突破
实验讲解
【实验装置】(见下图)
实验　
探究物体的动能跟哪些因素有关
【设计与进行实验】
1．实验方法：
(1)转换法：把钢球的动能大小转换成__________________．
(2)控制变量法：
①探究动能大小与质量的关系时，保持小球的________不变，改变其质量，比较木块移动距离的大小．
②探究动能大小与速度的关系时，保持小球的________不变，改变其速度，比较木块移动距离的大小．
木块移动的距离　
速度　
质量　
2．使小球获得动能的操作方法是：__________________________ __________．
3．实验操作及其目的：
(1)让质量相同的小球从斜面的不同高度由静止释放：使小球到达水平面时的速度________；
(2)让质量不同的小球从斜面的相同高度由静止释放：使小球到达水平面时的速度________．
让小球从斜面的某一高度由静止释放　
不同　
相同　
【实验现象与数据分析，总结结论】
▲4．实验结论：物体的动能与物体的________和________有关．
(1)当物体的速度一定时，物体的质量越大，动能越______；
(2)当物体的质量一定时，物体的速度越大，动能越______．
【交流与反思】
▲5．从斜面滚下的小球在长木板上继续运动是由于小球具有________．
▲6．木块最终会停下来的主要原因是受到了__________的作用．
速度　
质量　
大　
大　
惯性　
摩擦力　
7．若实验中木块每次移动的距离相差不大，原因可能是：①木块的质量较______；②小球的质量改变较______；③小球的释放高度改变较______．
▲8．若木块被撞后滑出水平木板，改进方法：①换用长度更_____的木板；②换用质量较_______的球；③换用质量更_______的木块； ④________释放小球的高度；⑤________长木板表面的粗糙程度．
9．钢球从斜面上由静止滚下：重力势能转化为______能；
木块在水平木板上运动的过程：动能转化为______能．
大　
小　
小　
长　
小　
大　
减小　
增大　
动　
内　
【创新装置】
10．用如图所示的装置探究动能大小与哪些因素有关，该装置的优点是__________________________________________．
避免小球沿斜面下滑时摩擦力对实验的影响　
例　[2022绥化]为了探究动能大小的影响因素，利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上开展了如图所示的探究活动．
(1)该实验中所探究物体的动能是指________(选填“钢球”或“木块”)的动能．
(2)由甲、乙两图可知，当物体质量相同时，速度越大，动能越______．
(3)如甲、丙两图所示，让不同质量的钢球从同一斜面的___________由静止滚下，目的是_______________________________，可得出结论：________________________________________．
(4)若斜面下方水平面光滑，本实验________(选填“能”或“不能”)达到实验目的．
钢球　
大　
同一高度　
使钢球运动到水平面时速度相同　
当物体速度相同时，质量越大，动能越大　
不能　
【补充设问】
(5)钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过__________(选填“高度h”或“距离s”)大小来反映的．
(6)通过比较乙、丙两图，得出“质量大的物体动能大”，这一比较过程存在着错误，错误原因是____________________．
(7)开放型设问在实验时，木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上．对这一现象，请你给一条合理的建议：_______________________ _______．(答案不唯一)
距离s　
没有控制速度相同　
降低钢球在斜面滚下时的高度　
(8)在“探究动能的大小跟哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是________．(多选)
A．实验所需要用的斜面和水平面必须是光滑的
B．木块向前滑行的过程中机械能减小
C．小球质量越大，到达斜面底端的速度越大
D．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小．因此木块被撞击后滑行的越远，说明小球的动能越大
BD　
(9)用图甲中的装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是______．
A．倾斜程度不同的斜面
B．粗糙程度不同的水平面
C．质量不同的钢球
B　
(10)装置改进小明将实验进行了改装：如图所示，将同一纸盒放在弹簧原长处，用形状相同的实心塑料球和铁球将弹簧压缩到相同程度后放手，两球离开弹簧时的速度________，纸盒被推开的距离________. (两空均选填“相同”或“不相同”)
不同　
相同　
(11)创新装置某实验小组用如图所示的装置探究动能大小的影响因素．

本实验是通过观察____________________来比较钢球动能的大小．保持钢球的质量不变，推出钢球的速度越大，弹簧被压缩的程度也越大，表明物体的动能大小与________有关；换不同质量的钢球，以相同的速度推出，钢球的质量越大，弹簧被压缩的程度也越大，表明物体的动能大小与________有关．
弹簧被压缩的程度　
速度　
质量　
(12)实际应用如图所示为某段道路的标志牌，请结合所学知识解释：
①对机动车限定最高行驶速度：_________________ ______________________________________________________________________________．
机动车质量一定时，速度越大，动能越大，刹车时的制动距离越大，容易发生交通事故，所以要限速　
②对不同车型限定不一样的最高行驶速度：___________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________．
在相同的道路上，不同车型的机动车质量不同，速度相同时，质量大的动能大，制动距离大，质量小的动能小，制动距离小，当制动距离相同时，不同车型限速就不同　

展开更多......

收起↑