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同头备课教案 总第7节
小组： 学校：
教学内容 实验活动5　一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
课时 1 课型 新授
主备人 备课日期 年月日
备课组成员
教 学 目 标 1、知识与能力：练习配制一定溶质质量分数的溶液；加深对溶质质量分数概念的理解。
2、过程与方法：通过练习溶液的配制，提高学生动手操作能力。
3、情感态度与价值观：通过自己的努力配制好一瓶溶液使学生产生完成任务的成就感。
三、教学方法 合作探究、实验探究
四、教学重难点 重点：正确配制溶液一定溶质质量分数的氯化钠溶液。 难点：在实验过程中保持细心和标准的实验操作。
五、教具学具准备 教材 教案 PPT
共性教案 个性教案
教学过程 【回顾】如何计算溶质的质量分数？ 【提问】已知要配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，请同学们计算，所需氯化钠和水的质量分别是多少？ 【回答】氯化钠3g，水47g。 【提问】需要水的体积是多少？可以将水的密度近似看做1g/cm3。 【回答】需要水47mL。 【提问】我们需要用到哪一些实验用品？ 【实验用品】托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水。 【出示】请同学们利用所给的实验用品按照下图的实验步骤完成50g质量分数为6%的氯化钠溶液的配制。 【实验】 (1)计算：氯化钠：50g×6%＝3g，水：50g－3g＝47g。 (2)称量：用托盘天平称量3g氯化钠，放入烧杯中。 (3)量取：用量筒量取47mL的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。 (4)溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠全部溶解。 【提问】我们如何用已经配制好的溶液来配制质量分数为3%的氯化钠溶液？ 【回答】加水稀释。 【计算】配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需6%氯化钠溶液的质量为50g×3%＝m×6%，m＝25g，溶液的体积为25g／1.04g/cm3≈24mL；水的质量为50g－25g＝25g，即25mL。 【实验】(１)计算 (2)量取：用量筒量取24mL氯化钠溶液和25mL水，倒入烧杯中。 (3)混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。 【提问】溶液配制好，应如何保存？ 【回答】装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签(标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数)，放到试剂柜中。 【提问】请大家总结一下配制溶液的一般步骤。 【总结】①计算；②称量或量取；③溶解或混匀；④装瓶贴标签。 【问题与交流】(1)用托盘天平称量氯化钠时，有哪些注意事项？(2)用量筒量取液体，读数时应注意什么？(3)准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？请举例说明。 【回答】（１）称量前天平调平，左物右码，两边各放一张等大的纸，用镊子夹砝码等。（２）量筒放平，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。（３）例如在给农作物或树木喷施农药溶液时，农药溶液太稀，即溶液的溶质质量分数太小，不能杀死害虫和病菌。但农药溶液太浓，即溶液的溶质质量分数太大，又会毒害农作物或树木，因此在配制溶液时，必须准确配制一定溶质质量分数的溶液。
七、作业布置
八、板书设计 实验活动5　一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 计算 称量或量取 溶解或混匀 装瓶贴标签
九、教学反思 成功： 不足：

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