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第4课《同学相伴》教案设计
第二课时 不让一个人落下
课题 同学相伴 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
核心 素养 目标 政治认同：让学生体会同学之间应该真诚相待、互帮互助的友爱之情。 道德修养：让学生初步形成群体意识，不让群体中一个人落下 法治观念：通过列举校园中的一些事例，让学生学会如何从行动上真正做到不让一个人落下。 健全人格：让学生能体会到同学间应真诚相待、互相帮助，不落下一个人。 责任意识：愿意用实际行动平等、尊重地对待他人，与他人真诚交往。在具体生活实践中，懂得照顾他人在群体生活中的感受。
重点 树立同学间应该真诚相待、互帮互助、不让一个人落下的观念。
难点 让学生学会如何从行动上做到与同学真诚相待、互帮互助，不让一个人落下。
教学过程
一、活动一：游戏——海岛逃生
1.游戏：同学们，在学习新知识之前，我们先来玩一个游戏。出示课本游戏——“海岛逃生”，引导学生自由读一读游戏规则：第一，小组中绝不能有任何人“落水”，否则就算失败；第二注意安全，不要因为拥挤而摔倒。
提问：我们思考一下，在玩这个游戏我们应该注意什么？
预设：不能有一个人落水；不能把报纸弄破；注意安全；站得稳定牢靠……
2.游戏结束之后，全班交流，引导学生说一说游戏的感受，并且采访第一名的小组，请他们说一说，不让任何成员落水的秘诀是什么 采访失败的小组：这次逃生失败了，你们有什么感悟？
3.小结：团结合作，真诚沟通，目标一致，更好相伴。
设计意图:本环节游戏设置旨在让学生懂得在集体活动中相互配合的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。
二、活动二：不让任何一个小伙伴掉队。
1.思考：（出示教材第26页图片）认真观察并思考，你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？要是你你会怎么做？
2.交流：刚才大家都能快速地判断出图片中同学们的做法是对还是错，并且都说出了自己的理由，假如你是图中人物，你会有怎样的感受呢？
3.小组汇报
4.讨论：通过刚才的讨论交流，大家知道了班上同学们的做法是不正确的。其实在我们日常生活中，除了课本中的提到的三起事例，还有许多冷落、排斥、忽视甚至是歧视其他同学的现象，老师在课前做了一些采访和调查，搜集整理出以下四个事例，请看大屏幕。
　　情境1：今年春天感冒的人特别多，你的同桌×××同学已经好几天没有到校了，她的座位一直空在那，听老师说她生病了，这时你该怎么办？
　　情境2：×××喜欢给别人起外号，同学们都很讨厌她。班级准备排一个课本剧，老师准备让她参加，但其他同学都不高兴，这时你该怎么办？
　　情境3：×××体形较胖，学校庆祝六一儿童节，让我们班表演一个舞蹈，大家担心她会影响班级的表演成绩，不愿让她参加，这时你该怎么办？
　　情境4：×××平时沉默寡言，很少有人和他在一起玩游戏、聊天，大家对他的家庭情况也不是太了解，这次班级春游只有他一个人没交费，没交费就意味着活动他无法参加了，这时你该怎么办？
5.演一演大家明白了我们遇到这样的情况应该怎样做？下面请将你想说的和想做的到台上来演一演。
预设：帮她辅导补课，与同学们商量给梁雅同学一个机会，并提示梁雅不要给别人起外号；与同学们商量征得大家同意；与孙琪同学同学谈心，了解情况，并施以援手……
　　小结：同学们，当你的同学遭受失败或犯下错误时，我们不要一味地去指责他，埋怨他，当你的同学遇到困难和挫折时，我们不应该忽视他，遗忘他，而应该主动去安慰他，鼓励他，更不能冷落他，岐视他；只有主动去关心他了解他，才能给他适当的帮助，因为他是你朝夕相处的同学和伙伴。
三、活动三：出示《温情的大雁》
1.出示美文《温情的大雁》，引导学生读一读，了解短文的内容。
2思考：当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下来陪伴她呢 从大雁的身上，我们能够学到些什么
预设：大雁保持队形飞行是为了让其他队友节省体力，不断发出叫声是鼓励同伴，当队友生病或受伤了，也会有两只大雁自行留下照顾它，陪伴它，直到它恢复健康再去追赶大部队，大雁无时无刻不为队友着想，不管遇到什么情况，也决不让一个队友落下。
3.小结:一个真正团结有凝聚力的集体，是不会让任何一个人落下的。
4.交流:同学们，请你思考一下，为了不让我们班的任何一位同学掉队，我们可以采取哪些方法，帮助大家共同进步，一起提高呢 学生联系生活实际，说一说自己的金点子。
四、活动四：情境图讨论，感受生活，联系实际
1.出示防疫救援图片，学生分小组活动，每小组选择一个情境图讨论交流，看到他们你想说点什么？
2.引导学生认识到同学之间应该互帮互助，共同成长，共同进步。
3.小结:在今天这个特殊的时刻，我们全国人民团结在一起，齐心协力，与病毒作战，相信武汉，相信中国，一定能克服难关，赢得胜利！
设计意图：对于三年级的学生来说，能够通过图片，感知建立起良好的同学关系，学会互帮互助，并且内容主题与本课目标相关。
板书设计：
《同学相伴》第二课时
团结合作 真诚沟通，
目标一致 更好相伴。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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