资源简介

(共28张PPT)
新课导入：
挑战表情包
请同学上台抽取你的表情包并再现此表情。
说一说：在什么情况下，你会有上图中的表情？它表达了你怎样的情绪？
在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。步入青春期的你，了解自己的情绪吗？
青春的情绪
七上道德与法治第二单元《做情绪情感的主人》
第四课 《揭开情绪的面纱》
CONTENTS
~教学目录~
1
情绪面面观
2
情绪的青春色调
3
课堂检测
4
课后拓展
学习目标：
【走进课标】
了解情绪的复杂多样，知道常见的基本情绪；认识影响情绪的主要因素和情绪的作用；认识青春期情绪的特点，正确面对青春的情绪。
　
【核心素养】
能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；学会辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果；学会正确面对负面情绪，保持乐观心态面对学习生活中的问题；培养热爱生活、自信开朗，乐观向上的心理品质，积极追求美好生活。
【教学重难点】
情绪面面观。
情绪的青春色调。
情 绪 面 面 观
Part 01
01
02
04
03
新闻速递：
情绪面面观
阅读以上新闻，感受自己的情绪变化 。用相关的词语或句子来描述自己的情绪体验。
2月22日，俄乌冲突一周年。据统计，至少有17595名平民伤亡，其中有428名儿童死亡，790名儿童受伤。
3月13日，我国在酒泉卫星发射中心，成功将荷鲁斯2号遥感卫星发射升空，发射任务获得圆满成功。
3月11日，广东广州一老太太在路边捡到一女孩掉的200元，因不肯归还，女孩着急大哭，并下跪恳求。
2月以来，传染性强的甲型流感导致多地多所学校停课。需要注意的是，甲流也可能引起白肺。
喜
怒
哀
惧
STEP
02
喜
怒
哀
惧
愉悦 .欣喜 .欢乐.开心.喜悦 .满意. 舒心. 狂喜. 心旷神怡 .兴高采烈
失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感 心痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已
愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠
害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊失色 手足无措 草木皆兵 惴惴不安
课堂活动：
情绪的四种基本表现
小组比一比：用相应的词语、谚语或古诗词来表达相应的情绪。（3分钟）
课堂活动：
演技大比拼：通过表情、声调和动作等表现以下情境中描述的情绪感受 ，并用相应的词语表达出来。
了解复杂情绪
在上学路上，遇到了自己喜欢（欣赏）的男生/女生，很开心。但又不好意思与他/她打招呼。
回家肚子正饿，看到妈妈递过来自己喜欢吃的炸鸡，高兴极了。结果，一不小心掉地上了。
看到雷锋悲惨的童年，觉得很难过；看到他在新社会过上了好的生活，学会了各种本领，又羡慕又替他高兴。
复杂情绪：
害羞、乐极生悲、哭笑不得、百感交集、又忧又喜、焦虑、厌恶、内疚......
STEP
02
一.常见的情绪种类
基本情绪
喜怒哀惧等
笔记整理：
情绪
复杂情绪
害羞、焦虑
厌恶、内疚等
人的情绪是复杂多样的。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，可能会对新鲜事物充满好奇，可能会笑容满面，步履轻盈。
当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。
当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快，可能会感到口干，也可能会出汗。
当我们害怕的时候，可能会心跳加快、呼吸急促、肌肉紧张。
知识拓展：
情绪的成分
情绪包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。
04
03
02
01
下节体育课，你终于可以去玩耍了。快上课时数学老师告诉你们这节上数学。
放学了，你走在路上，雨越下越大，你却没带伞。
04
对某件事情的预期
自然环境
数学课后，同桌弄坏了你重要的东西，你找他理论，其他人觉得你真小气。
周围的舆论氛围
你淋了雨回到家头痛欲裂，准备睡觉 ，却发现今天的作业有点多！
个人的生理周期
课堂探究：
预习课本P35，说一说：下列情境中同学的情绪受到了哪些因素的影响？
影响情绪的因素
语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
课堂探究：
默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。
做情绪的主人
考试
强项考砸
愤怒之下，撕掉试卷
冷静分析，改正错题
紧张考砸
吃得饱，睡得香
吃不下，睡不着
积极情绪激励
人主动作为
正面情绪有益
身体健康
消极情绪影响
智力正常发挥
消极情绪导致
错误行为
负面情绪影响
身体健康
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动；影响着我们的身心健康。
笔记整理
1. 情绪的种类有哪些？ （ 人的情绪是复杂多样的）
①基本情绪:喜、怒、哀、惧等
②复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶和内疚等
2. 情绪的作用有哪些？
①积极作用：激励我们克服困难、努力向上。
②消极作用：因为某个小小的挫败而止步不前。
笔记整理：
非常神奇，影响着我们的观念和行动。
3. 影响情绪的因素有哪些？
个人生理周期
对某件事情的预期
周围的舆论氛围
自然
环境
周围环境的变化
笔记整理：
情 绪 的青春色调
Part 02
新闻解读：
进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
做情绪的主人
结合教材P36相关链接思考：
（1） 视频中的同学体现了青春期情绪的哪些特点？
（2）除此之外，青春期的情绪还有哪些特点？
情绪反应强烈、情绪的细腻性、情绪的表现性。
情绪的闭锁性
1
2
3
4
5
情绪反应强烈：富有激情和热情，可以用“急风暴雨”来形容。
情绪波动与固执：情绪体验常常不稳定，且难以摆脱
情绪的细腻性：长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想中。
情绪的闭锁性：控制情绪增强，掩饰自己的情绪，不愿意向别人表露。
情绪的表现性：不自觉的会带上表演痕迹。
笔记整理：
青春期的情绪特点
小冲决定像默默那样端正态度，认真上课，晚上睡觉前他早早就定好了闹钟。
第二天，他是在妈妈的批评声中起床的，“你看看你！睡得又晚，早上起不来床，你还上不上学了？”小冲说：“我明明定了闹钟呀！”“别骗我了，你哪一天不是我喊你起床的！”妈妈生气地回答。小冲别提有多委屈了，他朝妈妈吼道： “你总是不相信我，不要你管了！”然后气愤地出门上学了。
第一节课是他喜欢的数学，他按照老师的要求做笔记、回答问题、还指导同桌解出了一道难题。 同桌夸他真厉害，他开心地笑了。
时间过得飞快，一晃就放学了。推开家门，他习惯性对妈妈喊到：“妈妈，我饿了，有吃的吗？”
情境探讨：
小冲的故事续……
说一说： （1）小冲为什么会有这些情绪变化？
（2）他的这些情绪表现体现了哪些青春期的情绪特点？
（3）假如你是小冲，遇到这种误解，你会怎么做？
说一说： （1）小冲为什么会有这些情绪变化？
（2）他的这些情绪表现体现了哪些青春期的情绪特点？
（3）假如你是小冲，遇到这种误解，你会怎么做？
情绪反应强烈、情绪波动与固执；
鼓起勇气要好好学习，却被家长误解；
在喜欢的学科上有所收获，因此感到开心……
换位思考，及时调整自己的情绪……
情境探讨：
善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
STEP
02
知识拓展：
4. 青春期的情绪特点
情绪反应强烈
情绪波动与固执
情绪的细腻性
情绪的闭锁性
情绪的表现性
笔记整理：
笔记整理
5.如何正确认识并对待青春期的情绪特点？
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。
②善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
③学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
笔记整理：
情绪的类型
情绪的成分
影响情绪的因素
情绪的作用
青春的情绪
情绪的青春色调
情绪面面观
青春期的情绪特点
如何正确对待青春期的情绪
①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境
内在体验、外显表情和生理激活
①基本情绪：喜、怒、哀、惧。
②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等
积极：影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、 努力向上。
消极：可能让我们因为某个小的挫败而止步不前。
①情绪反应强烈 ②情绪波动与固执 ③情绪的细腻性 ④情绪的闭锁性 ⑤情绪的表现性
①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
知识梳理：
课堂检测：
1．人的情绪是复杂多样的。下列属于复杂情绪的是（ ）
①害怕 ②焦虑 ③害羞 　④快乐　　
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
2．我们的生活多姿多彩，我们的情绪也丰富多样一一高兴、悲伤、烦恼……下列关于情绪的说法正确的有（ ）
①人处于不同的情境会产生不同的情绪
②不同的情绪会对人产生相同的影响
③我们要学会并善于调控自己的情绪
④我们任何时候都应该保持高涨的情绪
A．③④ B．①③ C．①② D．②④
D
B
课堂检测：
3．下列对话说明（ ）
甲：“你的头发怎么一天比一天少？”
乙：“因为我每天都在忧虑”
甲：“忧虑什么呢？”
乙：“我的头发一天比一天少！”
A．情绪具有多样性和复杂性 B．消极情绪会影响身心健康
C．情绪是可调控的内心体验 D．情绪与人的心态毫无关系
4. 观察右边图画，对此认识正确的是（ ）
A．情绪只能通过体态语言表达出来
B．言语是表达情绪的最重要方式
C．面部表情变化，能表达人的很多情绪
D．图中人物表现的是一种悲伤的情绪
B
C
课堂检测：
5. 阅读课上，小明同学沉浸在明朝那些事儿中，被内阁首辅杨士奇的志气和学识深深打动，
久久陶醉其中，完全没有注意到新的一节课已经开始。这体现青春期情绪具有（ ）
A. 表现性 B. 细腻性 C. 闭锁性 D. 固执性
6.“人生是由无数烦恼组成的念珠，达观者微笑着数完这串念珠。”这给我们的启示是（ ）
①人生需要保持良好的情绪 ②情绪对人的影响具有双重性
③需要保持乐观的生活态度 ④青春的情绪体现了青春活力
A．②③ B．①④ C．②④ D．①③
7.适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危
害我们的身心健康。从教材这段语言中你体悟到 （ ）
A．善于激发正面情绪感受的重要性
B．学习积极面对负面情绪的必要性
C．合理调控情绪有助于更好地适应环境
D．要正确对待青春期的情绪，学会接纳与调适
B
D
B
拓展空间：
情绪调色板
色彩可以影响人的感觉器官，刺激人的神经，进而影响人的情绪。每个人都可能对色彩产生独特的感知和情绪反应。
尝试通过用不同的色彩来表达不同的情绪感受，制作"情绪调色板"。
同学之间分享"情绪调色板"，相互猜猜对方想表达怎样的情绪。
~好好学习一起天天向上~
THANKS

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