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观察与思考
下面我们就来学习“钉板不扎”中所蕴含的物理道理
9.1 压 强
人教版 物理 八年级下册
观察与思考
用两个手指用力向中间压铅笔（只有一端削尖）
【体验实验】
两个手指的受力有什么不同？
两个手指的感受有什么不同？
观察两个手指的凹陷有什么不同？
说明了什么？
你能根据这个实验提出一个问题吗？
体验压力的作用效果
笔保持静止，受力平衡，即两根手指对笔的压力大小相等；
由力的作用的相互性知，笔对两根手指的压力大小相等。
笔尖的一端手指更疼。
提出问题：
笔尖的一端手指凹陷程度大于粗的一端，
说明压力的作用效果不同。
压力的作用效果和哪些因素有关？
压力
压力
小孩垂直压在地面上的力
图钉垂直压在墙面上的力
木块垂直压在斜面上的力
垂直压在物体表面上的力叫压力
观察几个物理现象，你能分析其中的力有什么共同特点吗？
压力与重力的比较
施力物体 受力物体 力的方向 力的大小 产生原因
压力
重力
地球
某物体
某物体
接触面
可以是任何方向（垂直支持面）
竖直向下
一般和重力大小无关
G=mg
只有当物体放在水平面且竖直方向不受其他力时，压力大小才等于物体重力大小。
弹性形变产生
地球的吸引
F
F
F
F = G
F ≠ G
F 与 G无关
G
G
G
实验探究
猜想1：可能与压力大小有关
猜想2：可能与受力面积有关
猜想4：……
猜想
猜想3：可能与物体的形状有关
实验设计
（1）运用控制变量法，研究其中一个因素对压力作用效果的影响
时，控制其他可能影响因素不变。
（2）运用转换法，用海绵的凹陷程度来显示压力作用效果的大小。
实验探究
【实验操作】
1.如甲图，将小桌正立地放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；
2.如乙图，在小桌的上方加上砝码，观察海绵的凹陷程度；
3.如丙图，将带有砝码的小桌倒立地放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。
实验次数 受力面积 压力 大小 压力的
效果
1 桌脚 桌子 重力
2 桌脚 桌子+砝码重力
3 桌面 桌子+砝码重力
较明显
很明显
不明显
【实验数据记录】
实验探究
影响压力作用效果的因素有两个： 一是 ，
二是 。
(1)在受力面积相同时，压力越 ， 压力的作用效果越明显；
(2)在压力相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。
【实验结论】
受力面积大小
小
压力大小
大
实验探究
压强
物理意义
定义及公式
单位
压强（p）
用来表示压力作用效果的物理量
物体所受压力的大小与受力面积之比
国际单位：帕斯卡 简称：帕（Pa）
1 Pa=1 N/m2
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa.
例题讲解
例题 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的
接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，即：
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
所以书对桌面的压强为：
答：书对桌面的压强为60 Pa.
交流讨论
汽车超载的危害之一是对路面造成破坏，其中的道理是什么？
通过对车进行改造，你有什么办法解决这个问题？
增大和减小压强方法
1.增大压强的方法：增大压力或减小受力面积
啄木鸟的喙
吸管斜切口
破窗锤的锥形尖
增大和减小压强方法
1.增大压强的方法：增大压力或减小受力面积
磨刀
在碗沿磕鸡蛋
增大和减小压强方法
2.减小压强的方法：减小压力或增大受力面积
骆驼的脚掌面积很大
雪鞋
坦克的
履带
铁轨下垫的枕木
增大和减小压强方法
2.减小压强的方法：减小压力或增大受力面积
柔软的坐垫
背包上宽大的肩带
想想议议
VS
啄木鸟要啄树洞寻找虫子，鸭子一般栖息在泥泞的沼泽地中，
如果把啄木鸟细长的喙换成鸭子的扁平喙、把鸭子宽大有蹼的脚换成啄木鸟尖细的爪子，它们的生活会方便吗？
鸭子
巩固练习
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是 　　　　　，压强自小到大的顺序是 　　　　　　。
FA＝FB＝FC
pB＜ pA＜ pC
A
B
C
巩固练习
2．人在走路时对地面的压力和压强，与人站立在地面时 相比较 ( )
A．压力不变，压强改变
B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变
D．压力改变，压强不变
Ａ
巩固练习
3．冬天河面上结冰，冰层能承受的最大压强是2×104帕，一个质量40 kg的小孩一只脚的脚掌面积是160 cm2，他能不能步行通过冰面？
解：小孩对水平冰面的压力等于自身重力：
　　步行时，只有一只脚着地，对冰面的压强：
　　可知他不能步行通过冰面。
课堂小结
压力
定义
方向特点
实验：探究影响压力作用效果的因素
压力大小
受力面积
压强
定义
公式
单位
知识点
二
知识点
一
知识点
三
谢谢观看
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