资源简介

课题：地球的运动
学科 地理 年级 七年级
学习目标：
1．运用AR地理教学板演示地球的公转，了解地球公转的特征。
2．运用AR地理教学板演示地球的公转，观察地球公转产生的现象，解释四季产生的原因。
学习过程：
达成目标1：
新课导入：天安门升旗为什么每天时间不同？思考：为什么十一以后升国旗时间逐日往后延迟？大概几月份开始升旗时间逐日提前？大概几月几号升旗时间最早？
自主学习：
观察AR教学板演示地球公转，公转与自转的关系：
复习回顾： 自转：方向： 周期:
由于地球自转产生的地理现象：
地球公转：旋转中心： 方向： 周期：
地轴状态：
讨论：观察地球公转，地轴总是倾斜的并且北极总是指向北极星附近。假设地球公转时地轴不倾斜，会出现什么现象？
达成目标2：
自主学习：1.观察地球公转，找出地球在公转轨道不同位置，阳光直射点及对应的日期。
标出图中地球在公转轨道中的位置的节气和日期，并描出各点阳光直射的纬线。
季节划分： 春季： 夏季：
秋季： 冬季：
观察：在地球公转过程中太阳光直射点是如何移动的？
太阳光直射点在 和 之间做往返运动，也称太阳直射点的回归运动。
合作探究：
太阳直射回归运动影响1 .太阳光直射点的移动。
在图中标出太阳直射点的移动方向：春分—夏至—秋分、秋分—冬至—春分
并标出太阳直射点的位置范围。
太阳直射点回归运动影响2：昼夜长短的变化：
春分日: 夏至日:
冬至日:
太阳直射点回归运动影响3：太阳高度的变化与日影。
夏至日、春分日和秋分日、冬至日正午太阳高度和日影有何特点？
总结：填写下表：
节气 日期 太阳直射点位置 昼夜长短 正午太阳高度 地面得到的太阳光热
夏至日 昼最长、 夜最短
冬至日 最少
春分日 3.21前后
秋分日
总结回答：为什么10.1以后升国旗时间逐日往后延迟？
大概几月份开始升旗时间逐日提前？
大概几月几号升旗时间最早？
达标检测：
下图为地球公转示意图。据此完成1—3题。
1、冬至时地球位于上图中的（ ）
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
2、十一国庆期间地球位于公转轨道的（ ）
A．①段 B．②段 C．③段 D．④段
3、此时唐山的昼夜长短变化的情况是（ ）
A．昼变长夜变短，昼长于夜 B．昼变短夜变长，昼长于夜
C．昼变长夜变短，昼短于夜 D．昼变短夜变长，昼短于夜
5、天安门广场每天升国旗时刻与日出同时，下列升旗最早的节日是（ ）
A.“五一”劳动节 B.“六一”儿童节
C.“八一”建军节 D.“十一”国庆节
6、12月22日前后（ ）
A.北半球地面获得太阳光热最多 B.南半球地面获得太阳光热最少
C.北半球昼最长夜最短 D.南半球昼最长夜最短
7、一年有两次阳光直射，全年昼夜相等的地区是（ ）
A.南北回归线之间 B.赤道上
C.南回归线上 D.北回归线上

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