资源简介

(共42张PPT)
核心素养目标
政治认同：通过情境体验和生活体验，知道清新空气是个宝，对我们的健康生活有着重要的意义。
道德修养:通过交流、讨论知道了解空气质量的基本途径，掌握在空气污染的环境里自我保护的基本方法。
法治观念: 通过观察、体验等感受空气的重要性，体会清新空气带来的健康美好。
健全人格：通过调查、讨论等形式，了解本地空气质量的状况，能根据相应的指标判断空气质量的好坏，知道如何根据空气的变化来调整自己的生活。
责任意识：初步认识清新空气对我们的重要性，提高环保意识。
教学重点难点:
重点:知道清新空气是个宝，对人们的健康生活有着重要的意义。
难点:能根据相应的指标判断空气质量的好坏，知道如何根据空气的变化来调整自己的生活。
新知导入
看不见，摸不着，
没颜色，没味道。
生命世界当个宝，
每时每刻少不了。
猜一猜
谜底：空气
素材：空气清新操
新知讲解
空气清新真好
体会空气的重要性
游戏体验：同学们试着憋气不进行呼吸，直到憋不住，自行松开，正常呼吸。数一数，自己坚持了多少秒。
难受、不舒服......
一个人每天呼吸2万多次，是摄入水分的2000倍。
一个人5个星期内不吃饭，5天内不喝水，尚能维持生命，但超过5分钟不呼吸，便会死亡！很显然，空气比食物和水更重要。
科普小知识
空气清新真好
体会空气的重要性
空气清新真好
体会空气的重要性
动物和人一样，一刻都离不开空气
植物全身都是“鼻孔”，每一个细胞都能进行呼吸，气体通过植物上的气孔完成呼吸。
空气清新真好
体会空气的重要性
大自然中所有的生命都离不开空气， 因为空气中有生命生存所需要的氧气！
空气清新真好
体会空气的重要性
看图：说说空气清新时我们能做些什么？
空气清新真好
感受清新空气的美好
跑步
晨练
游玩
拍照
......
素材：生命离不开空气
空气清新真好
感受清新空气的美好
空气清新真好
感受清新空气的美好
和同学们一起上体育课、在操场做 游戏，会很舒畅、很快乐！
空气清新真好
感受清新空气的美好
空气清新，生活在这里享受家园里 的鸟语花香，会很舒服。
空气清新真好
感受清新空气的美好
空气清新的早晨，我会和妈妈一起晨跑，一起锻炼身体，呼吸着清新的空气锻炼身体特别舒服，妈妈说这样锻炼我可以更强壮，更健康！
空气清新真好
感受清新空气的美好
我喜欢在空气清新的时候去小区里的运动器材那里和朋友们玩一会儿，别提多开心了，我们一起打球，一起呼吸清新空气！
空气清新真好
感受清新空气的美好
呼吸新鲜空气
增强免疫力
促进血液循环
提高学习效率
空气清新真好
素材：清新空气真美好
了解空气质量方法
观 察
了解空气质量方法
看电视
了解空气质量方法
查电脑
手 机
了解空气质量方法
1.眼睛观察
2.上网查资料
3.看报纸
4.收听气象报道
......
素材：空气质量如何知晓
　　　　空气质量
　　空气质量指数级别分为六级，即一级优，二级良，三级轻度污染，四级中度污染，五级重度污染，六级严重污染。指数级别越高，说明污染的情况越严重，对人体的健康危害越大。
知识拓展
空气质量等级小知识
指数 等级 评估
0－50： 一级 优
51－100： 二级 良
101－150： 三级 轻度污染
151－200： 四级 中度污染
201－300： 五级 重度污染
>300： 六级 严重污染
知识拓展
空气质量指数：30
空气质量指数：75
空气质量指数0-50是优，指数越大，空气越差。
知识拓展
　　　　空气污染预警
　　空气污染共分为四个预警等级，从轻污染到重污染依次为四级、三级、二级、一级，分别用蓝、黄、橙、红表示。空气污染红色预警即预测持续出现严重污染，是预警响应最高级别。
知识拓展
知识拓展
知识拓展
能见度：20公里
能见度：1公里
能见度越大，空气越好。
呼吸不新鲜空气
头晕、乏力
学习效率低下
诱发疾病
空气清新
说一说
自我保护有方法
千万不要进行户外运动
室内尽量多放置些绿色植物，如果可以的话使用空气净化器
自我保护有方法
多吃些有助于清洁的食物，如猪血等食物。这样有助于血液及肺的清洁
如果实在需要出门，尽量带防尘口罩，减少对大颗粒污染物的吸入
素材：春游歌
防污染，有妙招。
查预报，早知道。
无要事，少外出，
若外出，戴口罩。
回到家，要记得，
勤洗脸，口鼻好。
空气差，净空气，
离污染，快快跑。
银耳、百合与山药，
清肺食物不可少。
自我保护很重要，
很——重——要！
儿歌诵读
课堂总结
我们可以通过多种渠道了解城市当地的空气状况，学会根据空气的质量调整自己的户外活动。保护空气质量，预防大气污染，清新的空气靠我们每一个人来守护！
板书设计
空气清新真好 晴朗的天空
（让人心情愉快、身体健康） 雨后的天空
公园里 ……
我身边的空气好吗？ …… （保护环境，保护空气的洁净）
10、清新空气是个宝
作业布置
请你选择一周中空气最好的一天，拍下你认为最能体现当天空气质量好的画面。下节课与同学一起分享。

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