资源简介

_________的清障计划表
我遇到的困难 我将会这样做
激励自己的一句话：活动名称 面对困难，我不怕 辅导对象 四 年级
参考教材 浙教版方展画主编《心理健康》四年级下册第四单元“我不怕困难”第八课“勇敢面对困难”
设计理念 随着年级的升高，学业难度不断加大，在学业上面临的困难越来越多。四年级的小学生正处于由中年级升到高年级的过渡时期，如果不能很好地应对困难，会形成退缩、逃避、依赖等的消极心理，降低生活适应能力。因此，加强小学生的意志品质教育刻不容缓。通过本堂心理辅导课，帮助学生正确认识困难，辩证地看待困难，以积极的心态面对困难，战胜困难。
辅导目标 认识到困难的普遍性，正视困难，辩证地看待困难。 学会应对困难的方法，应用到自己的生活情境中。 培养学生乐观积极的生活态度，勇于战胜困难的意志品质。
活动准备 视频《土豆、鸡蛋和咖啡》 视频尼克胡哲的故事 课件PPT 学生工作单：清障计划表
辅导过程设计
活动环节 活动内容与方式 活动环节目标
玩一玩 暖身游戏：小鸡成长 1.老师介绍游戏规则： 用肢体语言分别代表小鸡成长的三个阶段：“鸡蛋——小鸡——凤凰”（蹲着代表“鸡蛋”，半蹲代表“小鸡”，站立代表“凤凰”） 几个人一组，抱膝蹲下围成一圈，做“鸡蛋”状，用“石头、剪刀、布”的办法两两对决，赢了的成长一级，输了的降级一级。只能同级的人之间相互PK。 3分钟时间，不到时间不能停止。成长为“凤凰”后，退回到边上观看别人的成长。 2.学生开始做游戏，老师随机指导。 3.请同学分享“战况”以及游戏中的感受。 4.教师点评： 大部分同学在游戏中并不是一帆风顺的，难免遭遇到困难。我们人在成长的道路上也是如此。那么今天我们的主题就是和困难相关，是面对困难我不怕。 通过暖身活动，提高学生参与的积极性，游戏的内容为小鸡长大过程中遭遇的挫折，寓意学生成长之路上遇到的困难，为主题的引入做好铺垫。
比一比 一、初识困难 在学习和生活中，我们随时都可能遇到的困难，请看快快和乐乐遇到的困难。 （出示课件： 快快：数学考试考砸了，回家后父母批评。从此一蹶不振。 乐乐：从一年级起一直是班干部，这学期重新竞选班干部时，落选了。竞选班长失败，从此自暴自弃经常违反纪律。 她无法接受现实，成绩下滑，不跟人讲话。） 快快和乐乐遇到了什么困难？他们的心情怎样？ 你们在平时的学习和生活中又遇到过哪些困难呢？当你们在遭遇困难的时候，心情怎样？ 你们认为困难像什么？请大家用一个比喻句来形容它。（生回答：路障、怪兽、黑暗……） 教师总结：看来同学们对困难的比喻都偏向负面，觉得困难是我们的拦路虎，是我们成功路上的障碍物。事实真是如此么？我们还可以怎么看待困难呢？让我们一起看个视频吧。 二、再识困难 1. 学生观看视频《土豆、鸡蛋和咖啡》 （视频内容：煮三锅开水，分别把土豆、鸡蛋和咖啡豆放进锅里，同时煮15分钟，15分钟后观察三样物品的性质变化。三样东西面临着同样的困境---沸腾水，但是他们的反应却是不同的。） 从这个故事里，你学到了什么么？ 我们回过头来看，困难到底像什么？ （生回答：像山，让我们站的更高。像石头，可以成为绊脚石，也可以成为垫脚石。） 老师在黑板上画出石头的样子。 教师总结： 困难具有两面性，它阻碍我们前进，但是跨越它，我们离成功就更近一步。所以遇到困难，并不一定是坏事，塞翁失马焉知非福。我们可以把困难看成通往成功之路上的垫脚石。只要我们可以采取合适的方法来面对困难，我们就能踩着垫脚石通往成功。 通过身边同龄人面对的困难联想到自己的困难，再通过观看视频及老师的引导，改变学生对困难的思想认知，认识到困难的两面性，即困难既可以是绊脚石也可以是垫脚石。思想上的转变，可以激发学生面对困难时的勇气。
看一看 学生观看视频尼克胡哲的故事。 学生分享感受，从尼克胡哲的身上，我们可以学到些什么？（生：以积极乐观的态度面对困难） 还有哪些名人的故事可以激励我们面对困难勇往直前？ （肯德基老爷爷、张海迪、华罗庚等） 教师总结： 名人的故事可以激励我们，在面对困难时要积极乐观，满怀信心，鼓足勇气。 在上一环节思想转变的基础上，通过观看名人故事，明确面对困难时应该采取的态度，进一步激发学生战胜困难的勇气，同时为后续环节寻找战胜困难的方法奠定基础。
帮一帮 我们知道了困难的两面性，学习了名人面对困难的态度，下面我们来试着帮一帮快快和乐乐，一起战胜困难吧。 分小组讨论，一半的小组帮助快快，一半的小组帮助乐乐。 将小组讨论总结的方法，写在“奋斗脚丫卡”上。 学生交流，把奋斗脚丫卡放在黑板的困难石头上。（生：寻找原因、合理宣泄、寻求帮助、自我激励、转移注意、替代补偿、幽默消愁……） 教师点评： 让我们用这些方法，把困难踩在脚下，一步一步地迈向成功。 在改变了认知以及树立起信心和勇气的基础上，通过课程开始时的案例，采用小组讨论的方式，来探讨战胜困难的方法。从思想上的转变落实到行动上的转变。
用一用 在探索了那么多战胜困难的方法之后，我们落实在自己的身上，为自己扫清前进路上的障碍做一份“清障计划表”吧！ 我遇到的困难我将会这样做激励自己的一句话：
在探讨别人案例的基础上，联系自身，加以应用，从帮他人改变落实到为自己改变。
说一说 学生分享本堂课收获。 教师总结：每个人都会遇到困难，但我们通过学习看到了困难的本质——它可以是我们成功路上的垫脚石。只要我们勇敢地面对困难，采用合适的方法去战胜困难，我们就能一步一步踩着困难迈向成功。最后，祝我们同学都能坚强、勇敢、自信地走好人生每一步！ 通过学生分享及教师总结，进一步明确本堂课的主旨，通过祝福，激发学生积极的心态。

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