资源简介

(共20张PPT)
《小鸟，小鸟》
画眉鸟
红头啄木鸟
丹顶鹤
相思鸟
海鸥
猫头鹰
百灵鸟
教学目标
一、情感.态度.价值观
通过演唱《小鸟，小鸟》，感受歌曲带来的愉悦、欢快之情，以及对春天和大自然的热爱之情。
二、过程与方法
用轻快的歌声来表现欢快、愉悦的情感，掌握6/8拍的律动。
三、知识与技能
按照6/8拍的律动及力度记号来演唱歌曲。
教学重点：
学会用轻快的声音演唱，体会6/8拍跳跃轻盈的律动感。
教学难点：
在轻快、紧凑的旋律中找到正确的呼吸及气息支持；能够根据歌曲的律动编排简单的舞蹈动作，并跟随音乐加以展现。
没有小鸟的大自然，缺少了生机活力，快看他们唱着歌来了！
请欣赏
1.里面描绘了什么景物？
2.用怎样的情绪去演唱这首歌曲？
轻快的，活泼的，愉快的，
优美舒畅的。
树林，花朵，小鸟，草地，湖边，山岗等。
全曲分为几部分呢？（看歌词）
第一部分的时候，声音要富有弹性，第二部分的“啦”抒发了愉快的心情，所以要优美舒畅。
知识扩展
1.要有乐观向上的生活态度。
2.保护自然，保护动物，爱护我们美丽的家园。
3.通过自己的歌声和舞蹈展现了小鸟欢乐活泼，自由自在生活形态。
启示
谢谢观赏
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by
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搜狗
酒
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如果受可以异華
為何祝福後
源，還是止不住的滑落？
如果情可以割捨
為何道别後
心，還是管不住的難過？
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藍森林的蠲角默，人角的悲歌
愛情島飛過留下的線索
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