资源简介

4.6.1人体对外界环境的感知②——耳
【学习目标】
学习目标 考试要点
概述耳的结构以及各个主要组成部分的功能 耳的结构及其功能 **
概述听觉的形成过程 听觉的形成过程 ***
说出导致耳聋的各种因素及预防措施 保护耳朵的方法 *
【自主预习】
【知识一】耳的结构及其功能
耳郭 ：收集声波
外耳
外耳道 ：传递声波
鼓膜 ：产生振动，并将振动传递给听小骨
耳 中耳 听小骨 ：将振动传到内耳
鼓室 ：使鼓膜两端的气压维持平衡
耳蜗 ：含有 听觉 感受器，将声音信息传给听觉神经
内耳 半规管 ： 含有头部位置变化的感受器
前庭 ： 与维持身体平衡有关
【知识二】视觉的形成过程
外界声波 → 外耳道（ 传导 声波 ） → 鼓膜 （ 产生振动 ） → 听小骨（ 传递振动 ） →内耳的 耳蜗 （ 感受振动，将声音信息传递 ）→ 听觉 神经（ 传递声音信息 ）→ 听觉中枢 （位于大脑皮层，产生听觉）
【知识三】耳的保护
遇到巨大声响时，迅速 张 （张/闭）嘴，使咽鼓管张开；或者 闭 （张/闭）嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压平衡。
不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或 鼓膜 。
鼻咽部有炎症时要及时治疗，以免引起 中耳 炎。
不要让脏水进入外耳道，避免外耳道感染。
【达标检测】
如图为耳的结构，请填空：
鼻咽部感染时，细菌可通过【 8 】 咽鼓管 进入，引起中耳炎
长时间戴耳机会对【 10 】 鼓膜 造成损伤。
与晕车有关的结构是【 5 】 半规管 【 6 】前庭 。
遇到巨大声响时及时张口，是为了使【 10 】 鼓膜 内外气压平衡。
【疑点反馈】
【拓展延伸】
味蕾
舌头上存在着味觉的感受器——味蕾。一个成人的口腔中大约有10000个味蕾，主要分布在舌尖和舌头的两侧。舌头中间部分基本没有味蕾，所以基本没有味觉功能。
甜味：主要在舌尖。还记得你怎么吃冰淇淋吗？用舌尖舔食。
咸味：偏舌头前半部的两侧。
酸味：舌头后半部的两侧。酸味入口后较有刺激感，所以吃柠檬一酸起来，舌头的唾液马上就分泌出来。
苦味：主要在舌后根。小时候吃药，不管用什么方式逃避，只要吞下去，都逃不了苦味的折磨。
【自我评价】
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第2页 共2页4.6.1人体对外界环境的感知②——耳
【学习目标】
学习目标 考试要点
概述耳的结构以及各个主要组成部分的功能 耳的结构及其功能 **
概述听觉的形成过程 听觉的形成过程 ***
说出导致耳聋的各种因素及预防措施 保护耳朵的方法 *
【自主预习】
【知识一】耳的结构及其功能
：收集声波
外耳
外耳道 ：传递声波
：产生振动，并将振动传递给听小骨
耳 中耳 ：将振动传到内耳
鼓室 ：使鼓膜两端的气压维持平衡
耳蜗 ：含有 感受器，将声音信息传给听觉神经
内耳 ： 含有头部位置变化的感受器
前庭 ： 与维持身体平衡有关
【知识二】视觉的形成过程
外界声波 → 外耳道（ 声波 ） → （ 产生振动 ） → 听小骨（ 传递振动 ） →内耳的 （ 感受振动，将声音信息传递 ）→ 神经（ 传递声音信息 ）→ （位于大脑皮层，产生听觉）
【知识三】耳的保护
遇到巨大声响时，迅速 （张/闭）嘴，使咽鼓管张开；或者 （张/闭）嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压平衡。
不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或 。
鼻咽部有炎症时要及时治疗，以免引起 炎。
不要让脏水进入外耳道，避免外耳道感染。
【达标检测】
如图为耳的结构，请填空：
鼻咽部感染时，细菌可通过【 】 进入，引起中耳炎
长时间戴耳机会对【 】 造成损伤。
与晕车有关的结构是【 】 。
遇到巨大声响时及时张口，是为了使【 】 内外气压平衡。
【疑点反馈】
【拓展延伸】
味蕾
舌头上存在着味觉的感受器——味蕾。一个成人的口腔中大约有10000个味蕾，主要分布在舌尖和舌头的两侧。舌头中间部分基本没有味蕾，所以基本没有味觉功能。
甜味：主要在舌尖。还记得你怎么吃冰淇淋吗？用舌尖舔食。
咸味：偏舌头前半部的两侧。
酸味：舌头后半部的两侧。酸味入口后较有刺激感，所以吃柠檬一酸起来，舌头的唾液马上就分泌出来。
苦味：主要在舌后根。小时候吃药，不管用什么方式逃避，只要吞下去，都逃不了苦味的折磨。
【自我评价】
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