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湖北省武汉市武昌区2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷
一、积累与运用
（2022六上·武昌期末）语段阅读
【资料】2022年2月，北京携手张家口举办第24届冬奥会。冬奥会各场馆的建筑设计凸显了创新实力，（huì jí） 了诸多科技成果在北京赛区，运动健儿将在这里实现奥运（mèng xiǎng） 。
在北京赛区，国家速滑馆“冰丝带”的外观有22条飘逸的“丝带”，像是速滑运动员在冰上划过的痕迹，象征速度和激情。张家口地域辽阔，（zī yuán） 丰富，（shēng tài） 良好。国家跳台滑雪中心“雪如意”镶嵌在山间，成为当地标志性建筑。
1．根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。
2．下面与文段中“飘逸”一词意思不同的一项是（　　）
A．王羲之的草书《千字文》字体俊美飘逸，自然流畅。
B．院子里的丁香缀满枝头，飘逸着淡淡的幽雅的甜香。
C．蒙古包内，姑娘们载歌载舞，体态轻盈，舞姿飘逸。
D．她的衣服仿佛天上的云霞，漂亮而又飘逸。
3．（2022六上·武昌期末）下列各组词语中有错别字的一组是（　　）
A．居高临下 惊天动地 饱经风霜 B．技高一筹 别出心裁 参差不齐
C．一望无际 排山倒海 错综复杂 D．全神惯注 威风凛凛 张冠李戴
4．（2022六上·唐河期末）下列语句中加点词语的解释有一个是错误的，把它选出来。（　　）
A．移舟泊烟渚 渚：水中间的小块陆地。
B．所宝以百数 所宝：所有的珍宝。
C．茅檐长扫净无苔 苔：青苔。
D．方鼓琴而志在泰山 志：心志，情志。
5．（2022六上·武昌期末）填入下面语段中最合适的一个成语是（　　）
还记得“开学第一课”来自太空的礼物吗？航天员刘伯明在太空（　　）书写了“理想”二字，送给全国的学生，让人不禁赞叹：“书法艺术魅力无穷，中华传统文化魅力无穷！”
A．高山流水 B．惟妙惟肖 C．笔走龙蛇 D．巧夺天工
6．（2022六上·武昌期末）下面的诗句与图画对应的一项是（　　）
A．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
B．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
D．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
7．（2022六上·武昌期末）填入下面横线处最恰当的一组词语是（　　）
文体委员刘谚做事一向____，富有章法。学校开展解说员大赛，他请来____的播音员张老师做示范，并要求同学们们认真练习。他自己作为____出场的解说员，练习最为刻苦，希望活动当天能有个精彩的____。
A．压轴 有板有眼 亮相 科班出身
B．有板有眼 科班出身 压轴 亮相
C．压轴 有板有眼 科班出身 亮相
D．有板有眼 亮相 压轴 科班出身
8．（2022六上·武昌期末）下面标点符号使用正确的一项是（　　）
A．执行力就是战斗力；容不得半点懈怠；来不得半点虚功。
B．分发团购物资、为居民送药送菜……李刚成了社区里的“跑腿哥”。
C．气势如虹的盛大阅兵；意气风发的群众游行；欢潮如海的联欢晚会……一系列催人奋进的庆祝活动，恰似打开一部70年奋进岁月凝成的华彩典籍。
D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
9．（2022六上·武昌期末）下列几种说法是否正确。
（1）书法是我们的国粹，著名书法家王羲之《兰亭集序》和柳公权《玄秘塔碑》都是行书代表作。（　　）
（2）鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》。他是伟大的文学家、思想家、革命家。（　　）
（3）《丁香结》引发作者对人生的思考，我们可以由此联想到梅兰竹菊等具有象征意义的植物。（　　）
（4）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”表现了红军大无畏的革命英雄气概。（　　）
10．（2022六上·武昌期末）撷取诗文精华
（1）爱国之情是涌动在中华儿女血液中最真挚的感情。爱国名将邓世昌痛击日寇，他“捐躯赴国难，　 　”的爱国精神令人动容；文学家鲁迅曾呼吁大众“惟有民魂是值得宝贵的，　 　，　 　”；我们也要记得陆游的“位卑
　 　”，和顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，为祖国的发展尽自己的一份力量。
（2）请你从本学期课外阅读的作品中，选择一本（篇），结合作品内容，完成阅读记录卡。
阅读记录卡
阅读的书名（篇名）：　 　
其中令我印象最深的人物是　 　，印象最深的一个情节是　 　
从中我感受到：　 　
二、阅读
（2022六上·武昌期末）文段：读懂小说
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
——节选自《桥》
11．抄写一处环境描写的句子：　 　
文中像这样的句子还有很多，这样写的作用是：　 　
12．语段中表现老汉前后矛盾的动词是　 　和 　 　，从中可以体会到老汉的
　 　和 　 　的形象。
13．小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上木桥。对文中这一情节，理解正确的是（　　）（单选）
A．小伙子惧怕老汉的威严，不敢先走。
B．这部分通过人物语言和动作的描写，塑造了两位相互谦让的党员形象。
C．为后文揭示两人是父子关系作铺垫。
14．选文中的句段大多非常简短，作者这样描写的意图是（　　）。（多选）
A．使语句更加精练 B．渲染紧张气氛 C．加强故事悲壮色彩
（2022六上·武昌期末）文段：读懂非连续性文本
班级将以“童年”为主题开展实践活动，小陆搜集了以下材料：
【材料一】
①将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
②有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
③竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
④找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
⑤用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
⑥破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。
⑦……
⑧老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
——节选自《竹节人》
【材料二】
父辈的童年更多是在田野间放逐，是与自然交心。斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨……没有机器喧嚣的年代，大自然给父辈生活带来不少乐趣。
由于科技进步，电视机成为90后童年回忆里标准性物件。而当动漫风潮袭来，90后则成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、陀螺、弹珠超人 这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。
00后一出生就徜徉在互联网，他们学会认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品——长方形、会发音，父母还会对着物品做出各种表情。它是什么？为什么如此吸引人？00后们模仿着大人的动作，很快可以上手手机、ipad等各种电子产品，那时的童年是左手拿碗筷，右手刷屏幕，在各种无意识的动作下逐渐认知世界。
接下去，我们不妨预测下什么将成为10、20后童年的代名词。
预测一：AR玩具或成为新宠
AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。上海一家公司推出了“虚拟+现实”的儿童玩具，比如魔方，结合平板电脑一起玩，透过计算机视觉技术，实现实体魔方玩具的所有面和颜色的精确识别，实时生成魔方还原步骤，让孩子可以无师自通，学会还原魔方，体验魔方的魅力。
预测二：陪伴机器人和10、20后一起成长
机器人，是不得不提及的热词。陪伴机器人的产生也是基于10、20后现在家庭构造衍生出来的产品。其中，具有早教功能的陪伴机器人，是专为儿童开发的教育类电子产品，同时设有人机互动，帮助孩子培养学习兴趣，开发潜能的功能，是80、90后父母较为倾心的早教工具之一。
15．阅读【材料一】无法解决以下哪个阅读任务？（　　）
A．写一份玩具改装指南。 B．教别人玩这种玩具。
C．体会传统玩具带来的乐趣。 D．讲一个有关老师的故事。
16．【材料一】中第3、4自然段末尾都有“神气”一词，这样写的作用是：　 　
17．根据【材料二】，填写玩具进化史。
70
80后 90后 00后 10
20后
斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨 　 　 　 　 (预测) AR玩具、机器人.....
18．【材料二】列举“AR魔方”的例子是为了说明（　　）
A．能让人体验魔方的魅力。
B．还原魔方的方法很简单。
C．AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。
D．公司推出了“虚拟+现实”的儿童玩具。
19．根据【材料一、二】判断下列说法是否正确。
①父辈们只喜欢与大自然交心，所以竹节人不算是父辈儿时的玩具。（　　）
②“00后一出生就徜徉在互联网”，说明00后对互联网很熟悉。（　　）
20．活动中，同学们对“谁的童年乐趣多”提出了不同的看法。你的观点是什么？请说明理由。
观点一：父辈的童年可以在山野间追逐，与大自然交心，可以玩自己做的玩具，有好多童年的玩伴，这是何等自由、浪漫，他们的童年乐趣更多。
观点二：现在物质条件好了，科技发达了，我们这群00后眼界更开阔了，我们的童年拥有更多乐趣。
我的观点：　 　
我的理由：　 　
（2022六上·武昌期末）选文：读懂综合性阅读。
题目：____
①“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。
②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，率先扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。
③张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，毅然冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧滚的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了。张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，顽强地爬近另一座碉堡，用同样的方法将其炸毁……大部队顺利地解放了永丰城。
④在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千二百多米，深居悬崖之上、峰岭之间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍：另一侧的山谷深不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住下来。他亲自披挂上阵，领着村民，炸山修路。
⑤开工前，张富清上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。开工后，他身先士卒，带领村民夜以继日地奋战。
⑥谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤钢钎（qiān）和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持铁钎，弯着腰憋足了劲儿，将大石块往悬崖边上撬，头上热汗涔（cén）涔；一个身强体壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块；一位白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖……
⑦寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。路修好了，村民的出行安全了，贷物的运输方便了，村里的环境改善了……人们的生活迎来了新希望。
⑧24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄；31岁，在小家安乐与百姓福祉之间，他选择到偏远的穷乡僻壤投身社会主义建设。张富清完成的任务各种各样。但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！突击！
21．用简要的语言写出张富清的英雄事迹。
事迹一（①——③自然段）战争年代，　 　
事迹二（④——⑦自然段）和平时期，　 　
22．第②自然段两次运用“率先”，选出对其理解不恰当的一项（　　）
A．突出了张富清英勇无畏、奋勇当先。
B．体现了张富清善于思考，指挥得当。
C．表达了对张富清的赞美、敬佩之情。
23．第⑥自然段，作者采用了 　 　的写法描写劳动场面，请结合语段在空白处填写出恰当的内容。
24．
好的文章，有时题目就可以概括主要内容，可以表达中心意思 同学们给这篇文章拟了几个题目，你觉得哪个题目最合适？为什么？
A.题目《英雄张富清》
B.题目《突击突击突击》
C.题目《突击队员》
我觉得最合适的题目是：　 　，因为：　 　
25．文中的张富清特点非常鲜明，请你写出他身上的两个特点并结合短文作适当分析。
特点一：　 　
特点二：　 　
三、写作题
26．（2022六上·武昌期末）习作。
我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地站出来发声；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……
每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以 ”为题，写一篇500字以上的文章。要求先将题目补充完整再作文，注意将事情写完整、写清楚，并表达出当时的感受。
答案解析部分
【答案】1．汇集；梦想；资源；生态
2．A
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
（2）主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
1．本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“汇集”的“汇”不要写成同音字“会”，“资源”的“资”不要写成形近字“姿”。
故答案为：汇集；梦想；资源；生态
2．这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把词语放在语境中去理解。文中“飘逸”的意思是漂浮、飘荡。A.与文段中“飘逸”一词意思不同。飘逸：洒脱，自然，与众不同。B、C、D与文段中“飘逸”一词意思相同。故选A。
故答案为：A。
3．【答案】D
【知识点】词形
【解析】【分析】A、B、C正确。
D.有误，全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。故“全神惯注”的“惯”错误。
故答案为：D
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。
4．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A、C、D正确；
B.有误，“ 所宝以百数”句意 珍藏的书画作品有成百件。 所宝：所宝：所珍藏的（书画)。
故答案为：B
【点评】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。
5．【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A.高山流水：形容乐曲美妙。不符合语境；
B.惟妙惟肖：形容描写得很逼真。不符合语境；
C.笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。符合语境；
D.巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。不符合语境。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
6．【答案】C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】A.句意：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
B.句意：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
C.句意：庭院外—条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。
D.句意：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
根据图片可知，应选C。
故答案为：C
【点评】本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
7．【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】压轴：把某一出戏排为一次戏曲演出的倒数第二个节目(最后的一出戏叫大轴子)。有板有眼：比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法。亮相：戏曲表演中塑造人物形象的—种手段。科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。根据词义，结合本题语境，语段中的序号处应依次选填词语为：有眼有板、科班出身、压轴、亮相。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
8．【答案】D
【知识点】标点符号
【解析】【分析】A.分号使用不当。第一个分号改为冒号，第二个分号改为逗号。
B.顿号使用不当，改为逗号。
C.分号使用不当，改为逗号或顿号。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查的知识点是标点符号。认真分析所给选项，结合对标点符号的学习与使用选择。在平时的学习与阅读中，我们要注意体会不同标点的用法。
9．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
（4）正确
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】（1）书法是我们的国粹，著名书法家王羲之《兰亭集序》是行书代表作，柳公权的《玄秘塔碑》是楷书作品。说法错误。
（2）鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》。他是伟大的文学家、思想家、革命家。说法正确。
（3）《丁香结》引发作者对人生的思考，我们可以由此联想到梅兰竹菊等具有象征意义的植物。说法正确。
（4）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”表现了红军大无畏的革命英雄气概。说法正确。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）正确；（4）正确
【点评】考查了文学常识、课文理解、诗歌情感主旨。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
10．【答案】（1）视死忽如归；惟有他发扬起来；中国才有真进步；未敢忘忧国
（2）《西游记》；孙悟空；三打白骨精。；孙悟空的本领高强
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识
【解析】【分析】（1）出自曹植的《白马篇》，结合题干中的“捐躯赴国难”，可知填写的诗句是“视死忽如归”。出自鲁迅的《华盖集续编》中的《学界三魂》，结合题干中的“惟有民魂是值得宝贵的”，可知填写的是“惟有他发扬起来、中国才有真进步”。
出自宋代陆游的《病起书怀》，结合题干中的“位卑”，可知填写的是“未敢忘忧国”。书写时要注意“惟”不要写成形近字“唯”。
（2）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的名家名篇。结合自己的阅读实践作答，合理即可。
故答案为：（1）视死忽如归；惟有他发扬起来；中国才有真进步；未敢忘忧国；（2）《西游记》；孙悟空；三打白骨精；孙悟空的本领高强。
【点评】（1）本题考查了古诗文默写、名言警句、知识百科。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。
（2）对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
【答案】11．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。；把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致，渲染了紧张气氛，反衬了老支书的威严、冷静。
12．揪；推；不徇私情；父爱如山
13．C
14．A；B；C
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）考查环境描写及其作用，环境描写可以推动情节发展，深化文章主题，渲染气氛，烘托人物心情。做题时细读句子，联系上下文去分析句子。
（2）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
11．本题考查写作方法的辨析与赏析。环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。示例：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。句子把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致，渲染了紧张气氛，反衬了老支书的威严、冷静。
故答案为：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。；把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致，渲染了紧张气氛，反衬了老支书的威严、冷静。
12．本题考查字词理解与赏析。阅读语段可知，表现老汉前后矛盾的动词是“揪”和“推”，从中可以体会到老汉的不徇私情和父爱如山的形象。
故答案为：揪；推；不徇私情；父爱如山
13．本题考查内容理解。文中写小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上木桥。这样写是为后文揭示两人是父子关系作铺垫。故选C。
故答案为：C
14．本题考查写作特点。结合语段内容，作者用简短的句段，是为了渲染紧张气氛和加强故事的悲壮色彩。故选A、B、C。
故答案为： A B C
【答案】15．D
16．突出了同学们对竹节人的喜爱。
17．电视剧、动漫衍生产品；电子产品
18．D
19．①错误；②正确
20．现在孩子的童年生活既可以尽情享受大自然的美好，也可以体验科技带来的乐趣。；增长乐趣的同时，学习到知识。
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】（1）解答此题要从材料一找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（2）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。
（4）解答此题要从材料二找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解材料一、二的内容，结合选项判断正误。
（6）解答此题一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
15．本题考查对材料一的理解分析能力。材料一是课文文章，介绍传统玩具竹节人的玩法，以及如何给竹节人进行改装，并没有提及老师的故事，因此选项D不正确。
故答案为：D
16．本题考查学生对文章所用描写手法的理解分析。“神气"一词在第3、4自然段末尾出现两次，因此运用了反复的修辞手法，这强调了作者对竹节人的创造的欣赏之情和对竹节人的喜爱之情。
故答案为：突出了同学们对竹节人的喜爱。
17．本题考查在材料二中提取关键信息的能力。根据材料二中第一段的描述，可知是70、80后父辈那时童年玩具的描写。第二段介绍了90后的童年玩具有哪些。根据句子“电视机成为90后童年回忆里标准性物件"可知有电视机，“虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、陀螺、弹珠超人….....这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山"总结为∶电视剧和动漫衍生产品。第三段介绍了00后的童年玩具有哪些。根据句子“0后一出生就徜徉在互联网，00后们模仿着大人的动作，很快可以上手手机、ipad等各种电子产品”，可总结为电子产品。短文最后两段是对10、20后童年玩具的预测。
故答案为：电视剧、动漫衍生产品；电子产品
18．本题考查学生对材料二内容的分析理解能力。结合句子"AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化"可知答案。
故答案为：D
19．本题考查学生对材料二内容的分析理解能力。①题干说“只喜欢”，过于片面，竹节人是父辈童年很好的玩具，因此叙述错误。②根据材料分析，科技进步有可能把很多事情变为现实，因此叙述正确。③据材料二第三段内容的分析可知题干叙述正确。
故答案为：①错误；②正确
20．本题考查语言表达能力。解答本题可以从“父辈儿时与自然接触、玩具手工制作的乐趣"或者“科技时代儿童从小体验高科技学知识"的角度进行综合分析。语言流畅，观点不偏激即可。
故答案为：现在孩子的童年生活既可以尽情享受大自然的美好，也可以体验科技带来的乐趣。；增长乐趣的同时，学习到知识。
【答案】21．主动请缨，奋不顾身炸碉堡；扎根山区，带领村民炸山修路
22．B
23．动作；张富清；老大爷；齐心协力
24．A；短文主要讲述了张富清在战争年代和在和平时期的英雄事迹。
25．奋勇争先。因为在战争年代他不怕困难，不怕牺牲，勇于担当，身先士卒；顾全大局。因为他在和平年代热爱祖国，舍小家顾大家，无私奉献。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。
（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（3）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
（4）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再结合选项判断。
（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
21．考查概括张福清的英雄事迹。通读短文，根据短文内容可概括为：事迹一(①——③自然段）战争年代，主动请缨，奋不顾身炸碉堡。事迹二(④——⑦自然段)和平时期，扎根山区，带领村民炸山修路。
故答案为：主动请缨，奋不顾身炸碉堡；扎根山区，带领村民炸山修路
22．考查对重点词语的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，第②自然段两次运用“率先”，选项中对其理解不恰当的一项是：体现了张富清善于思考，指挥得当。故选B。
故答案为：B
23．考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文可知，第⑥自然段，作者采用了动作的写法描写劳动场面，本题中的图示空白处应填写的内容分别是：上空填写“张富清”。下空填写“老大爷”。劳动场面：填写词语“齐心协力”。
故答案为：动作；张富清；老大爷；齐心协力
24．考查给短文选一个合适的题目。通读短文，结合题目中给出的选项可知，短文主要讲述了张富清在战争年代和在和平时期的英雄事迹。因此，短文题目可拟定为“英雄张富清”最合适。故选A。
故答案为：A；短文主要讲述了张富清在战争年代和在和平时期的英雄事迹。
25．考查写出张富清特点，并加以分析。通读短文可知，张富清身上有以下两个特点：特点一：奋勇争先。因为在战争年代他不怕困难，不怕牺牲，勇于担当，身先士卒。特点二：顾全大局。因为他在和平年代热爱祖国，舍小家顾大家，无私奉献。
故答案为：奋勇争先。因为在战争年代他不怕困难，不怕牺牲，勇于担当，身先士卒。；顾全大局。因为他在和平年代热爱祖国，舍小家顾大家，无私奉献。
26．【答案】范文：
我本来可以放弃
那件事发生在一个阴天的下午，操场上人山人海，很吵闹。一位男老师说：“我们学校的一年一度的校运会即将开始，请同学们做好准备，一千米长跑的运动员到我这里做一下热身运动。”我走过去，其实我对一千米根本没把握跑赢，我是抱着试一试，锻炼自己的心态参加比赛的。热身运动做完了，比赛也马上要开始了。
一位老师对我们说：“跑道一圈两百米，如果跑到最后，身体吃不消时，可以弃权，身体最重要。好了，长跑运动员请站在起跑线上比赛马上开始。” 我站在起跑线上，看到其他的运动员信心满满，心中有无形的压力产生。老师说：“比赛开始，请长跑运动员做好准备，以枪声为准，预备。”“砰”的一声，枪声响了，我飞快地跑出去。听到风在耳边呼呼地刮着。赛道周围围满了学生和老师，他们大声加油，鼓励着我，但我什么都没有听到，只听到了风声，我心想：不管我跑了第几名，至少我是尽力了。五六分钟过去了，我也跑了两圈多。五百多米过去了，感觉身体沉沉的，没有力气再跑了。这时我听到了一声“加油，不要放弃，坚持就是胜利。”我顿时浑身充满了力气。我开始加速，一圈又一圈。
终于跑完了，我以第二名的好成绩完成了比赛。 不管结果如何，我跑赢了自己，本来我可以放弃的，但是我咬牙坚持了下来。
【知识点】叙事
【解析】【分析】本题为半命题作文。通过阅读题目要求可知，在填充题目时要主要题目内容必须是积极向上的，在写作时要写出后悔的情感，然后总结出一个道理。文章的整体色彩要积极向上，不能带有消极情绪。以“我本来可以放弃”为例，具体思路如下：文章开头可开门见山，直接点题；中间部分可通过具体事例把自己坚持做完一件事情的经过写出来，突出描写自己本来可以放弃，但是却坚持完成这件事情的心理活动；结尾部分可总结全文，与文章开头相照应。写作时注意做到内容具体，中心明确，语句通顺。
【点评】这篇文章构思巧妙，通过具体事例写出了自己坚持完成比赛的过程，结尾部分总结全文，再次点明了中心。段与段之间衔接紧密，层次井然有序。
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湖北省武汉市武昌区2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷
一、积累与运用
（2022六上·武昌期末）语段阅读
【资料】2022年2月，北京携手张家口举办第24届冬奥会。冬奥会各场馆的建筑设计凸显了创新实力，（huì jí） 了诸多科技成果在北京赛区，运动健儿将在这里实现奥运（mèng xiǎng） 。
在北京赛区，国家速滑馆“冰丝带”的外观有22条飘逸的“丝带”，像是速滑运动员在冰上划过的痕迹，象征速度和激情。张家口地域辽阔，（zī yuán） 丰富，（shēng tài） 良好。国家跳台滑雪中心“雪如意”镶嵌在山间，成为当地标志性建筑。
1．根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。
2．下面与文段中“飘逸”一词意思不同的一项是（　　）
A．王羲之的草书《千字文》字体俊美飘逸，自然流畅。
B．院子里的丁香缀满枝头，飘逸着淡淡的幽雅的甜香。
C．蒙古包内，姑娘们载歌载舞，体态轻盈，舞姿飘逸。
D．她的衣服仿佛天上的云霞，漂亮而又飘逸。
【答案】1．汇集；梦想；资源；生态
2．A
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
（2）主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
1．本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“汇集”的“汇”不要写成同音字“会”，“资源”的“资”不要写成形近字“姿”。
故答案为：汇集；梦想；资源；生态
2．这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把词语放在语境中去理解。文中“飘逸”的意思是漂浮、飘荡。A.与文段中“飘逸”一词意思不同。飘逸：洒脱，自然，与众不同。B、C、D与文段中“飘逸”一词意思相同。故选A。
故答案为：A。
3．（2022六上·武昌期末）下列各组词语中有错别字的一组是（　　）
A．居高临下 惊天动地 饱经风霜 B．技高一筹 别出心裁 参差不齐
C．一望无际 排山倒海 错综复杂 D．全神惯注 威风凛凛 张冠李戴
【答案】D
【知识点】词形
【解析】【分析】A、B、C正确。
D.有误，全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。故“全神惯注”的“惯”错误。
故答案为：D
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。
4．（2022六上·唐河期末）下列语句中加点词语的解释有一个是错误的，把它选出来。（　　）
A．移舟泊烟渚 渚：水中间的小块陆地。
B．所宝以百数 所宝：所有的珍宝。
C．茅檐长扫净无苔 苔：青苔。
D．方鼓琴而志在泰山 志：心志，情志。
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A、C、D正确；
B.有误，“ 所宝以百数”句意 珍藏的书画作品有成百件。 所宝：所宝：所珍藏的（书画)。
故答案为：B
【点评】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。
5．（2022六上·武昌期末）填入下面语段中最合适的一个成语是（　　）
还记得“开学第一课”来自太空的礼物吗？航天员刘伯明在太空（　　）书写了“理想”二字，送给全国的学生，让人不禁赞叹：“书法艺术魅力无穷，中华传统文化魅力无穷！”
A．高山流水 B．惟妙惟肖 C．笔走龙蛇 D．巧夺天工
【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A.高山流水：形容乐曲美妙。不符合语境；
B.惟妙惟肖：形容描写得很逼真。不符合语境；
C.笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。符合语境；
D.巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。不符合语境。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
6．（2022六上·武昌期末）下面的诗句与图画对应的一项是（　　）
A．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
B．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
D．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【答案】C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】A.句意：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
B.句意：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
C.句意：庭院外—条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。
D.句意：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
根据图片可知，应选C。
故答案为：C
【点评】本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
7．（2022六上·武昌期末）填入下面横线处最恰当的一组词语是（　　）
文体委员刘谚做事一向____，富有章法。学校开展解说员大赛，他请来____的播音员张老师做示范，并要求同学们们认真练习。他自己作为____出场的解说员，练习最为刻苦，希望活动当天能有个精彩的____。
A．压轴 有板有眼 亮相 科班出身
B．有板有眼 科班出身 压轴 亮相
C．压轴 有板有眼 科班出身 亮相
D．有板有眼 亮相 压轴 科班出身
【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】压轴：把某一出戏排为一次戏曲演出的倒数第二个节目(最后的一出戏叫大轴子)。有板有眼：比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法。亮相：戏曲表演中塑造人物形象的—种手段。科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。根据词义，结合本题语境，语段中的序号处应依次选填词语为：有眼有板、科班出身、压轴、亮相。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
8．（2022六上·武昌期末）下面标点符号使用正确的一项是（　　）
A．执行力就是战斗力；容不得半点懈怠；来不得半点虚功。
B．分发团购物资、为居民送药送菜……李刚成了社区里的“跑腿哥”。
C．气势如虹的盛大阅兵；意气风发的群众游行；欢潮如海的联欢晚会……一系列催人奋进的庆祝活动，恰似打开一部70年奋进岁月凝成的华彩典籍。
D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
【答案】D
【知识点】标点符号
【解析】【分析】A.分号使用不当。第一个分号改为冒号，第二个分号改为逗号。
B.顿号使用不当，改为逗号。
C.分号使用不当，改为逗号或顿号。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查的知识点是标点符号。认真分析所给选项，结合对标点符号的学习与使用选择。在平时的学习与阅读中，我们要注意体会不同标点的用法。
9．（2022六上·武昌期末）下列几种说法是否正确。
（1）书法是我们的国粹，著名书法家王羲之《兰亭集序》和柳公权《玄秘塔碑》都是行书代表作。（　　）
（2）鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》。他是伟大的文学家、思想家、革命家。（　　）
（3）《丁香结》引发作者对人生的思考，我们可以由此联想到梅兰竹菊等具有象征意义的植物。（　　）
（4）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”表现了红军大无畏的革命英雄气概。（　　）
【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
（4）正确
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】（1）书法是我们的国粹，著名书法家王羲之《兰亭集序》是行书代表作，柳公权的《玄秘塔碑》是楷书作品。说法错误。
（2）鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》。他是伟大的文学家、思想家、革命家。说法正确。
（3）《丁香结》引发作者对人生的思考，我们可以由此联想到梅兰竹菊等具有象征意义的植物。说法正确。
（4）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”表现了红军大无畏的革命英雄气概。说法正确。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）正确；（4）正确
【点评】考查了文学常识、课文理解、诗歌情感主旨。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
10．（2022六上·武昌期末）撷取诗文精华
（1）爱国之情是涌动在中华儿女血液中最真挚的感情。爱国名将邓世昌痛击日寇，他“捐躯赴国难，　 　”的爱国精神令人动容；文学家鲁迅曾呼吁大众“惟有民魂是值得宝贵的，　 　，　 　”；我们也要记得陆游的“位卑
　 　”，和顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，为祖国的发展尽自己的一份力量。
（2）请你从本学期课外阅读的作品中，选择一本（篇），结合作品内容，完成阅读记录卡。
阅读记录卡
阅读的书名（篇名）：　 　
其中令我印象最深的人物是　 　，印象最深的一个情节是　 　
从中我感受到：　 　
【答案】（1）视死忽如归；惟有他发扬起来；中国才有真进步；未敢忘忧国
（2）《西游记》；孙悟空；三打白骨精。；孙悟空的本领高强
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识
【解析】【分析】（1）出自曹植的《白马篇》，结合题干中的“捐躯赴国难”，可知填写的诗句是“视死忽如归”。出自鲁迅的《华盖集续编》中的《学界三魂》，结合题干中的“惟有民魂是值得宝贵的”，可知填写的是“惟有他发扬起来、中国才有真进步”。
出自宋代陆游的《病起书怀》，结合题干中的“位卑”，可知填写的是“未敢忘忧国”。书写时要注意“惟”不要写成形近字“唯”。
（2）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的名家名篇。结合自己的阅读实践作答，合理即可。
故答案为：（1）视死忽如归；惟有他发扬起来；中国才有真进步；未敢忘忧国；（2）《西游记》；孙悟空；三打白骨精；孙悟空的本领高强。
【点评】（1）本题考查了古诗文默写、名言警句、知识百科。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。
（2）对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
二、阅读
（2022六上·武昌期末）文段：读懂小说
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
——节选自《桥》
11．抄写一处环境描写的句子：　 　
文中像这样的句子还有很多，这样写的作用是：　 　
12．语段中表现老汉前后矛盾的动词是　 　和 　 　，从中可以体会到老汉的
　 　和 　 　的形象。
13．小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上木桥。对文中这一情节，理解正确的是（　　）（单选）
A．小伙子惧怕老汉的威严，不敢先走。
B．这部分通过人物语言和动作的描写，塑造了两位相互谦让的党员形象。
C．为后文揭示两人是父子关系作铺垫。
14．选文中的句段大多非常简短，作者这样描写的意图是（　　）。（多选）
A．使语句更加精练 B．渲染紧张气氛 C．加强故事悲壮色彩
【答案】11．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。；把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致，渲染了紧张气氛，反衬了老支书的威严、冷静。
12．揪；推；不徇私情；父爱如山
13．C
14．A；B；C
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）考查环境描写及其作用，环境描写可以推动情节发展，深化文章主题，渲染气氛，烘托人物心情。做题时细读句子，联系上下文去分析句子。
（2）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
11．本题考查写作方法的辨析与赏析。环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。示例：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。句子把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致，渲染了紧张气氛，反衬了老支书的威严、冷静。
故答案为：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。；把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致，渲染了紧张气氛，反衬了老支书的威严、冷静。
12．本题考查字词理解与赏析。阅读语段可知，表现老汉前后矛盾的动词是“揪”和“推”，从中可以体会到老汉的不徇私情和父爱如山的形象。
故答案为：揪；推；不徇私情；父爱如山
13．本题考查内容理解。文中写小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上木桥。这样写是为后文揭示两人是父子关系作铺垫。故选C。
故答案为：C
14．本题考查写作特点。结合语段内容，作者用简短的句段，是为了渲染紧张气氛和加强故事的悲壮色彩。故选A、B、C。
故答案为： A B C
（2022六上·武昌期末）文段：读懂非连续性文本
班级将以“童年”为主题开展实践活动，小陆搜集了以下材料：
【材料一】
①将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
②有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
③竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
④找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
⑤用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
⑥破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。
⑦……
⑧老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
——节选自《竹节人》
【材料二】
父辈的童年更多是在田野间放逐，是与自然交心。斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨……没有机器喧嚣的年代，大自然给父辈生活带来不少乐趣。
由于科技进步，电视机成为90后童年回忆里标准性物件。而当动漫风潮袭来，90后则成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、陀螺、弹珠超人 这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。
00后一出生就徜徉在互联网，他们学会认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品——长方形、会发音，父母还会对着物品做出各种表情。它是什么？为什么如此吸引人？00后们模仿着大人的动作，很快可以上手手机、ipad等各种电子产品，那时的童年是左手拿碗筷，右手刷屏幕，在各种无意识的动作下逐渐认知世界。
接下去，我们不妨预测下什么将成为10、20后童年的代名词。
预测一：AR玩具或成为新宠
AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。上海一家公司推出了“虚拟+现实”的儿童玩具，比如魔方，结合平板电脑一起玩，透过计算机视觉技术，实现实体魔方玩具的所有面和颜色的精确识别，实时生成魔方还原步骤，让孩子可以无师自通，学会还原魔方，体验魔方的魅力。
预测二：陪伴机器人和10、20后一起成长
机器人，是不得不提及的热词。陪伴机器人的产生也是基于10、20后现在家庭构造衍生出来的产品。其中，具有早教功能的陪伴机器人，是专为儿童开发的教育类电子产品，同时设有人机互动，帮助孩子培养学习兴趣，开发潜能的功能，是80、90后父母较为倾心的早教工具之一。
15．阅读【材料一】无法解决以下哪个阅读任务？（　　）
A．写一份玩具改装指南。 B．教别人玩这种玩具。
C．体会传统玩具带来的乐趣。 D．讲一个有关老师的故事。
16．【材料一】中第3、4自然段末尾都有“神气”一词，这样写的作用是：　 　
17．根据【材料二】，填写玩具进化史。
70
80后 90后 00后 10
20后
斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨 　 　 　 　 (预测) AR玩具、机器人.....
18．【材料二】列举“AR魔方”的例子是为了说明（　　）
A．能让人体验魔方的魅力。
B．还原魔方的方法很简单。
C．AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。
D．公司推出了“虚拟+现实”的儿童玩具。
19．根据【材料一、二】判断下列说法是否正确。
①父辈们只喜欢与大自然交心，所以竹节人不算是父辈儿时的玩具。（　　）
②“00后一出生就徜徉在互联网”，说明00后对互联网很熟悉。（　　）
20．活动中，同学们对“谁的童年乐趣多”提出了不同的看法。你的观点是什么？请说明理由。
观点一：父辈的童年可以在山野间追逐，与大自然交心，可以玩自己做的玩具，有好多童年的玩伴，这是何等自由、浪漫，他们的童年乐趣更多。
观点二：现在物质条件好了，科技发达了，我们这群00后眼界更开阔了，我们的童年拥有更多乐趣。
我的观点：　 　
我的理由：　 　
【答案】15．D
16．突出了同学们对竹节人的喜爱。
17．电视剧、动漫衍生产品；电子产品
18．D
19．①错误；②正确
20．现在孩子的童年生活既可以尽情享受大自然的美好，也可以体验科技带来的乐趣。；增长乐趣的同时，学习到知识。
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】（1）解答此题要从材料一找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（2）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。
（4）解答此题要从材料二找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解材料一、二的内容，结合选项判断正误。
（6）解答此题一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
15．本题考查对材料一的理解分析能力。材料一是课文文章，介绍传统玩具竹节人的玩法，以及如何给竹节人进行改装，并没有提及老师的故事，因此选项D不正确。
故答案为：D
16．本题考查学生对文章所用描写手法的理解分析。“神气"一词在第3、4自然段末尾出现两次，因此运用了反复的修辞手法，这强调了作者对竹节人的创造的欣赏之情和对竹节人的喜爱之情。
故答案为：突出了同学们对竹节人的喜爱。
17．本题考查在材料二中提取关键信息的能力。根据材料二中第一段的描述，可知是70、80后父辈那时童年玩具的描写。第二段介绍了90后的童年玩具有哪些。根据句子“电视机成为90后童年回忆里标准性物件"可知有电视机，“虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、陀螺、弹珠超人….....这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山"总结为∶电视剧和动漫衍生产品。第三段介绍了00后的童年玩具有哪些。根据句子“0后一出生就徜徉在互联网，00后们模仿着大人的动作，很快可以上手手机、ipad等各种电子产品”，可总结为电子产品。短文最后两段是对10、20后童年玩具的预测。
故答案为：电视剧、动漫衍生产品；电子产品
18．本题考查学生对材料二内容的分析理解能力。结合句子"AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化"可知答案。
故答案为：D
19．本题考查学生对材料二内容的分析理解能力。①题干说“只喜欢”，过于片面，竹节人是父辈童年很好的玩具，因此叙述错误。②根据材料分析，科技进步有可能把很多事情变为现实，因此叙述正确。③据材料二第三段内容的分析可知题干叙述正确。
故答案为：①错误；②正确
20．本题考查语言表达能力。解答本题可以从“父辈儿时与自然接触、玩具手工制作的乐趣"或者“科技时代儿童从小体验高科技学知识"的角度进行综合分析。语言流畅，观点不偏激即可。
故答案为：现在孩子的童年生活既可以尽情享受大自然的美好，也可以体验科技带来的乐趣。；增长乐趣的同时，学习到知识。
（2022六上·武昌期末）选文：读懂综合性阅读。
题目：____
①“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。
②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，率先扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。
③张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，毅然冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧滚的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了。张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，顽强地爬近另一座碉堡，用同样的方法将其炸毁……大部队顺利地解放了永丰城。
④在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千二百多米，深居悬崖之上、峰岭之间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍：另一侧的山谷深不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住下来。他亲自披挂上阵，领着村民，炸山修路。
⑤开工前，张富清上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。开工后，他身先士卒，带领村民夜以继日地奋战。
⑥谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤钢钎（qiān）和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持铁钎，弯着腰憋足了劲儿，将大石块往悬崖边上撬，头上热汗涔（cén）涔；一个身强体壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块；一位白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖……
⑦寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。路修好了，村民的出行安全了，贷物的运输方便了，村里的环境改善了……人们的生活迎来了新希望。
⑧24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄；31岁，在小家安乐与百姓福祉之间，他选择到偏远的穷乡僻壤投身社会主义建设。张富清完成的任务各种各样。但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！突击！
21．用简要的语言写出张富清的英雄事迹。
事迹一（①——③自然段）战争年代，　 　
事迹二（④——⑦自然段）和平时期，　 　
22．第②自然段两次运用“率先”，选出对其理解不恰当的一项（　　）
A．突出了张富清英勇无畏、奋勇当先。
B．体现了张富清善于思考，指挥得当。
C．表达了对张富清的赞美、敬佩之情。
23．第⑥自然段，作者采用了 　 　的写法描写劳动场面，请结合语段在空白处填写出恰当的内容。
24．
好的文章，有时题目就可以概括主要内容，可以表达中心意思 同学们给这篇文章拟了几个题目，你觉得哪个题目最合适？为什么？
A.题目《英雄张富清》
B.题目《突击突击突击》
C.题目《突击队员》
我觉得最合适的题目是：　 　，因为：　 　
25．文中的张富清特点非常鲜明，请你写出他身上的两个特点并结合短文作适当分析。
特点一：　 　
特点二：　 　
【答案】21．主动请缨，奋不顾身炸碉堡；扎根山区，带领村民炸山修路
22．B
23．动作；张富清；老大爷；齐心协力
24．A；短文主要讲述了张富清在战争年代和在和平时期的英雄事迹。
25．奋勇争先。因为在战争年代他不怕困难，不怕牺牲，勇于担当，身先士卒；顾全大局。因为他在和平年代热爱祖国，舍小家顾大家，无私奉献。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。
（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（3）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
（4）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再结合选项判断。
（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
21．考查概括张福清的英雄事迹。通读短文，根据短文内容可概括为：事迹一(①——③自然段）战争年代，主动请缨，奋不顾身炸碉堡。事迹二(④——⑦自然段)和平时期，扎根山区，带领村民炸山修路。
故答案为：主动请缨，奋不顾身炸碉堡；扎根山区，带领村民炸山修路
22．考查对重点词语的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，第②自然段两次运用“率先”，选项中对其理解不恰当的一项是：体现了张富清善于思考，指挥得当。故选B。
故答案为：B
23．考查对短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文可知，第⑥自然段，作者采用了动作的写法描写劳动场面，本题中的图示空白处应填写的内容分别是：上空填写“张富清”。下空填写“老大爷”。劳动场面：填写词语“齐心协力”。
故答案为：动作；张富清；老大爷；齐心协力
24．考查给短文选一个合适的题目。通读短文，结合题目中给出的选项可知，短文主要讲述了张富清在战争年代和在和平时期的英雄事迹。因此，短文题目可拟定为“英雄张富清”最合适。故选A。
故答案为：A；短文主要讲述了张富清在战争年代和在和平时期的英雄事迹。
25．考查写出张富清特点，并加以分析。通读短文可知，张富清身上有以下两个特点：特点一：奋勇争先。因为在战争年代他不怕困难，不怕牺牲，勇于担当，身先士卒。特点二：顾全大局。因为他在和平年代热爱祖国，舍小家顾大家，无私奉献。
故答案为：奋勇争先。因为在战争年代他不怕困难，不怕牺牲，勇于担当，身先士卒。；顾全大局。因为他在和平年代热爱祖国，舍小家顾大家，无私奉献。
三、写作题
26．（2022六上·武昌期末）习作。
我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地站出来发声；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……
每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以 ”为题，写一篇500字以上的文章。要求先将题目补充完整再作文，注意将事情写完整、写清楚，并表达出当时的感受。
【答案】范文：
我本来可以放弃
那件事发生在一个阴天的下午，操场上人山人海，很吵闹。一位男老师说：“我们学校的一年一度的校运会即将开始，请同学们做好准备，一千米长跑的运动员到我这里做一下热身运动。”我走过去，其实我对一千米根本没把握跑赢，我是抱着试一试，锻炼自己的心态参加比赛的。热身运动做完了，比赛也马上要开始了。
一位老师对我们说：“跑道一圈两百米，如果跑到最后，身体吃不消时，可以弃权，身体最重要。好了，长跑运动员请站在起跑线上比赛马上开始。” 我站在起跑线上，看到其他的运动员信心满满，心中有无形的压力产生。老师说：“比赛开始，请长跑运动员做好准备，以枪声为准，预备。”“砰”的一声，枪声响了，我飞快地跑出去。听到风在耳边呼呼地刮着。赛道周围围满了学生和老师，他们大声加油，鼓励着我，但我什么都没有听到，只听到了风声，我心想：不管我跑了第几名，至少我是尽力了。五六分钟过去了，我也跑了两圈多。五百多米过去了，感觉身体沉沉的，没有力气再跑了。这时我听到了一声“加油，不要放弃，坚持就是胜利。”我顿时浑身充满了力气。我开始加速，一圈又一圈。
终于跑完了，我以第二名的好成绩完成了比赛。 不管结果如何，我跑赢了自己，本来我可以放弃的，但是我咬牙坚持了下来。
【知识点】叙事
【解析】【分析】本题为半命题作文。通过阅读题目要求可知，在填充题目时要主要题目内容必须是积极向上的，在写作时要写出后悔的情感，然后总结出一个道理。文章的整体色彩要积极向上，不能带有消极情绪。以“我本来可以放弃”为例，具体思路如下：文章开头可开门见山，直接点题；中间部分可通过具体事例把自己坚持做完一件事情的经过写出来，突出描写自己本来可以放弃，但是却坚持完成这件事情的心理活动；结尾部分可总结全文，与文章开头相照应。写作时注意做到内容具体，中心明确，语句通顺。
【点评】这篇文章构思巧妙，通过具体事例写出了自己坚持完成比赛的过程，结尾部分总结全文，再次点明了中心。段与段之间衔接紧密，层次井然有序。
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