资源简介

部编版五年级语文下册第四单元
《语文园地四》学习任务单及作业设计
第一课时
【学习目标】
1.能交流、总结“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”的阅读方法。
2.能从描写人物动作、语言、神态的例句中体会人物内心，并能选择一种情景进行仿写。
【学习准备】
练习本。
【学习方式和环节】
按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
“交流平台”总结方法→“词句段运用1”学会仿写。
【作业设计】
1.结合课上交流的内容及时记录下来，进行整理。
2.从“词句段运用”中再选择一种生活情景，进行仿写。
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【参考答案】
1.略。
2.“焦急地等人”内心是焦急万分，可能会皱着眉头四处张望，也可能会不断看表、来回走动，还可能会打电话催促，催促时的语速可能很快，语气中充满了急切；“期待落空”是内心具有强烈的心理落差， 脸上的表情可能是“眼神暗淡下来”“失魂落魂”，说话的语气可能是“声调低沉”“有气无力 ”等等。
第二课时
【学习目标】
1.能体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果，并能仿说句子。
2.了解篇章书写的格式要求，书写时能做到标题和作者位置醒目、段落分明。
3.朗读、背诵《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
【学习准备】
书写练习纸；适当搜集《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》两首古诗的相关资料。
【学习方式和环节】
按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
“词句段运用 2”学会仿说→“书写提示”明确要求→“日积月累”熟读成诵。
【作业设计】
1.选择一篇自己喜欢的文章认真抄写，做到标题和作者写在醒目的位置，段落要分明。
2.把《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这两首古诗背诵给爸爸妈妈听，把他们的评价记录下来。
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3.想一想，填一填。
好朋友下学期转学回老家上学，我怀着难舍的心情送他搭乘游轮返乡，望着轮船渐渐远去，此情此景，让我不由得想起李白送别孟浩然时写的_______________，____________那句诗。
【参考答案】
1.评价要求（书写工整、美观；标题和作者写在醒目的位置；段落要分明。）
2.略（朗读背诵时注意停顿、节奏的变化。）
3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

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