资源简介 (共34张PPT)人教七下道法同步精品课件统编版七年级下册激趣导入核心素养目标课堂小结知识理解笔记分条整理2022年中考真题演练道德与法治 七年级下册单元知识体系做情绪情感的主人青春的情绪我们的情感世界揭开情绪的面纱A情感情绪乐观的人生态度知识体系新课标核心素养要求内容要求：掌握处理负面情绪和减压的方法，学会利用专业心理干预解决心理困扰问题，预防自我伤害。品出情感的韵味B健全人格：热爱生活，确立正确的人生观；保持乐观的态度；能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力情绪的管理在品味情感中成长热爱生活引言人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这里的“爱”也是一种情感。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。让我们一起在品味情感的过程中共同成长.新课导入第一单元 青春时光新知探究5.1 我们的情感世界第五课 品出情感的韵味健全人格：热爱生活，确立正确的人生观；保持乐观的态度；能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。核心素养目标自学CONTENTS情感与情绪的联系与区别？情感的特点？情感的分类？要求：阅读教材P42-46，在课本上标记问题要点。（3分钟）123情感的作用？4为什么我们需要情感【原因】为什么我们需要情感【原因】①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。②我们通过情感体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。知识理解目标导学一 丰富的情感知识理解【我来思辨】目标导学一 丰富的情感“人非草木，孰能无情”。“情”指的是什么？喜怒哀乐，人之常情。这里的“情”指的是什么？情 感情绪情感，是人对客观事物所产生的内在感受，是一种态度体验，与社会需要相联系。古诗中的情感表达上述古诗文表达 了怎样的情感 忧国忧民的情感、爱国的情感、爱情。乐于奉献：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。友情：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人在古诗文中，你还可以找到哪些丰富的情感表达 探究分享目标导学一 丰富的情感知识理解结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。任务探究一【走进情感】感恩自豪、热爱友爱、感激尊重、热爱敬重、感激眷恋、思念喜爱，善待我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活。情感让我们的内心世界更加丰富。目标导学一 丰富的情感知识理解任务探究二问题：当你看到或遇到如下情况：会产生什么样的情绪和情感？【体验情感】侮辱英烈抗疫战书抗疫归来愤 怒正义感喜 悦胜任感紧 张责任感目标导学一 丰富的情感正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。笔记整理1.情感与情绪的联系与区别（关系）：联 系区 别情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就会形成比较稳定的倾向，可能产生某种情感。①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。目标导学一 丰富的情感知识运用小宇是个七年级的学生。他的爸爸在一次朋友聚会后，迷上了麻将，对小宇的学习、生活不闻不问。小宇的学习成绩从此直线下降，当时的小宇对爸爸、对麻将感到愤恨。不久，爸爸意识到了自己的错误，戒掉了麻将，精心照顾小宇的学习和生活，他突然发现对爸爸早就又充满了浓浓的爱。可是好景不长，小羽惊讶地发现，他的妈妈竟然迷上了麻将，他又陷入了痛苦之中……而且，在以后的日子里，他偶然发现，他的好几个同学和他有着相同的痛苦经历。现在，虽然妈妈也不再迷恋麻将，但小宇一听到有人迷恋麻将仍然会感到愤恨。思考问题：1.小宇对爸爸的愤恨是情感还是情绪？为什么？2.现在，小宇听到有人迷恋麻将仍然感到愤恨，这是一种情感还是情绪？是情绪。因为情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。是情感。因为情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。目标导学一 丰富的情感知识理解任务探究三长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹思考问题：古诗文表达了怎样的情感？你还能列举出哪些情感？【名言赏析】表现了忧国忧民的爱国情感和以天下为己任的责任感荣誉感；自豪感；自卑感；幸福感；使命感；恐惧感；爱的情感……目标导学一 丰富的情感知识理解2.情感的分类：目标导学一 丰富的情感按级别分高级情感基础情感按正负面分按复杂度分如道德感使命感如安全感信任感负面情感正面情感两面混杂的情感如恐惧感孤独感如爱的情感责任感如敬畏感危机感特点：复杂的知识运用下面是小辉日记中的部分内容思考问题：请你分析小辉经历了哪些情感体验。①责任感；②自豪感；③正义感。目标导学一 丰富的情感时间 事件 情感体验7:30 今天我值日，到校后我迅速组织同学将我班清洁区打扫得千干净净。 ①8:10 老师发了昨天我们的检测结果，我又得了A。 ②12:20 中午放学时，在操场一偏僻处发现名高年级的同学在欺负一名低年级的同学，我很愤怒，马上向初中部反映了情况，那名高年级同学受到了严厉的批评。 ③回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？父母的慈爱老师的关爱同学间的友爱希望更有责任感我会努力回报别人的关爱，努力学习，认真生活我的情感需要知识理解任务探究四目标导学二 情感作用知识理解任务探究四情感世界【留守儿童】在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。目标导学二 情感作用心酸、难过……渴望爱与关怀问题思考：图片给你怎样的感受？你从留守儿童的情感需求中，明白什么道理？如：我们需要基本的安全感、信任感；我们渴望得到关怀与爱；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感。知识理解数学张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。思考问题：“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？情感变化：害怕——信任——喜欢；激发学习兴趣，提高成绩。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。任务探究五【探究分享】目标导学二 情感作用在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，使得我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”知识理解任务探究五【阅读感悟】目标导学二 情感作用情感与想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知思考问题： 阅读材料，你明白了什么道理？知识理解2岁的二女儿想要喝水，爷爷给她倒了一杯100℃的白开水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在脖子和胸膛上，女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。正是因为这份触动，设计师贾伟设计了这款55°降温杯，5这个杯子可以将所有高于55度的液体冷却，也能把低于55度的冷水加热，达到最适合人体饮用的温度，只需要摇十下。他经历过生活中孩子被烫伤歇斯底里的痛，做出了这个避免了无数家庭悲剧的设计——55°杯子。思考问题： 由材料中的划线部分，你明白了什么道理？情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。目标导学二 情感作用任务探究六【贾伟与55°杯子的故事】知识理解思考问题： 我对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么？情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，正是我们生命成长的体现。 在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。任务探究七【对妈妈的情感变化】依赖感、依恋感（抱抱我、帮我）孤独感、失落感（不理解我）喜悦感、快乐感（独立啦）爱的情感（想念、担心）责任感（真不容易）情感与生活的关系目标导学二 情感作用◆生活经验与情感的关系：①狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。②丰富的生活经验，我们的情感才可能更加丰富、深刻，情怀才可能更加宽广、博大。◆例如：①基本的情感：安全感、信任感。②成长中的情感：爱与关怀。③参与社会事务的情感：责任感、胜任感①情感是人最基本的精神需求②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。笔记整理3.情感的作用、重要性：目标导学二 情感作用课堂小结我们的情感世界丰富的情感0102情感作用情感和情绪的关系情感的分类、特点1.内心世界更加丰富2.基本精神需求3.影响判断和选择，驱使我们行动4.全面观察事物，探索未知5.情感发展体现生命成长通过反思自己的情感世界，进行自我评价。◇我的优点：◇我的缺点：◇我想做怎样的人：做事沉稳、细致，喜怒不形于色，喜欢和性格相近的人交朋友。做事有点拖沓。有坚强的意志，自信、自立，能够宽容他人，讲诚信的人我最喜欢的人是我的妈妈。妈妈个子不高，瘦瘦的，给人一种弱不禁风的感觉。在我心里，妈妈只知道让我学习，学习，再学习…… 有一次无意间看到妈妈写给姐姐的信：“这么多年来，整天忙着上班，一直没有时间关心你们。只希望你们能多读书，读好书，从书中去体会、学习做人的道理……”看着看着，我的眼泪不知不觉地流了下来。那天晚上睡觉前，我对妈妈说：“妈妈，我爱您!我以前总惹您生气，请原谅我。”妈妈说：“没事儿，我很高兴，因为你长大了。”妈妈笑了，我看到她眼里有泪光在闪动……选择一个你喜欢的人，尝试通过各种合法渠道了解他的情感世界，与同学分享你从中获得的启示。拓展空间真题演练1. （2021·河南·统考中考真题）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于（ ）①基础性情感 ②高级情感③正面的体验 ④负面的体验A．①③ B．①④ C．②③ D．②④C2. 当人们看到小偷行窃时，愤怒的情绪使人产生正义感；当人们看到自己的祖国遭到外敌入侵时，就会产生无比愤怒和激动的情绪，由此而表现出崇高的爱国主义情感。这说明（ ）①情感与情绪紧密相关②情绪与情感没有联系③情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展④情感是不断强化的、逐渐积累的，相对稳定A．①②④ B．②③ C．①③ D．②④C3.“年幼的时候在家才有安全感，很恋家；年轻的时候憧憬外面的世界，想离家；年老的时候期盼落叶归根，想回家。”对此，下列理解正确的是（ ）A．人最初的情感都是幼稚的B．随着生活经历的积累和丰富，人的情感可能发生变化C．人对同一人或事物的情感是稳定的、持久的D．人的情感具有不稳定、复杂多样的特点B课堂练习4.教数学的张老师很严肃，一开始很多同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，还帮我补课。现在，数学是我最喜欢的一门课。这一事例表明（ ）A．情感是人最基本的精神需求B．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动C．积极情感有助于我们培养想象力和创造力D. 我们可以根据需要随意创造情感B5．（2022·山东日照·中考真题）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（ ）A．情感与人们的想象力无关 B．人与人之间的情绪会相互感染C．情绪受周围环境影响且具有稳定性 D．情感反映着我们对人和对事的态度【答案】DD：马致远和毛泽东同样写秋，表达的意境却不同，这是因为情感反映着我们对人和对事的态度，D正确；A：情感与人们的想象力相关，A错误；B：题干没有体现人与人之间的情绪会相互感染，B不符合题意；C：情绪是不稳定的，C错误；故本题选D。课堂练习6.材料：艾青的《我爱这土地》：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……（1）材料表明了一种什么情感？（2）情感的作用有哪些？爱国情感①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④生活经验不断扩展，情感便加丰富、深刻，使我们的情怀更加宽广、博大。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘：https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展开更多...... 收起↑ 资源列表 5.1我们的情感世界【2023春七下道法精品课件含视频（大单元教学）】.pptx 对妈妈的情感变化.wmv 引言.mp4
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