资源简介

课间十分钟
第1课时
一、教学目标
1. 感受和体验课间十分钟的快乐，明确课间休息的必要性和重要性。
2. 学会选择游戏，开动脑筋，寻找游戏窍门。
3. 遵守游戏规则，学会文明游戏，养成良好习惯。
二、教学重点及难点
重点：掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。
难点：寻找课间游戏的窍门，守规则，讲秩序，确保安全。
三、教学用具
多媒体设备
四、教学过程
【新课导入】
一、对话导入
老师：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息多长时间吗？
学生回答
在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？学生自由回答。
老师：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很多同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。
板书：课间十分钟
设计意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容。
活动一：课间游戏分享
1. 同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么 谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法 老师随之出示学生所喜欢活动的图片。
跳绳、跳格子、踢毽子等
提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做什么游戏？
依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏写在黑板上。
教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、……
教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……
请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？
小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。
设计意图：通过同学介绍分享游戏课，激发学生喜欢课间活动的兴趣。
活动二：明确规则，解决游戏难题
课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。
1.课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？
定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。
2.大家在游戏中遇到哪些问题
如：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。
产生问题的原因是什么
问题给游戏活动带来什么影响
小组交流：我们应该怎样解决这些问题
如：游戏时和大家意见不统一时，应该少数服从多数或不同的课间选择不同的活动方式。
3.课间游戏的时候要注意什么
遵守游戏规则；不耍赖；不打架，不吵闹；相互合作；注意安全……
小结：在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。
设计意图：让学生发现游戏中存在的问题并进行总结，明确游戏规则，自觉遵守。
活动三：模拟课间，充满乐趣
1.我们来玩一个游戏“占领阵地”，游戏玩法及规则：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，个人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸，接着再撕去一半…….直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
2.指导学生户外活动，到操场上试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。
请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小窍门？
玩完游戏后，你们想和大家说什么？如：我玩得真高兴；我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢；我们合作很好；我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了……
师：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。同时你们还要把安全记心中！（板书：安全记心中）
小结：玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则，快乐游戏！
设计意图：让学生体验室外游戏，通过游戏活动，引导学生在参与中感受怎样才能活动好。懂得设计课间十分钟的意义。明确游戏中的规则及注意事项，才能保证活动安全有序完成。
【课堂小结】
课间十分钟，安全记心中，不追跑，不打闹，剧烈活动不能要，动静结合选择好，文明游戏要记牢!
1课间十分钟
第2课时
一、教学目标
1.明确课间十分钟需要做的事情，争取做到活动好、休息好、准备好，遵守学校纪律，形成规则意识。
2.学会合理安排课间活动，为上课做好充分的准备，养成良好的课间休息习惯。
3.合理安排课间十分钟，掌握安排小技巧。
二、教学重点及难点
重点：合理安排课间休息时间，确保做到劳逸结合。
难点：了解课间活动的规则和纪律，讲秩序、守规则，确保活动安全完成。
三、教学用具
多媒体设备
四、教学过程
【新课导入】
一、提问导入
通过上次课学习我们知道了课间要学会做文明游戏，除了游戏，请学生说一说，在课间十分钟还必须做些什么？
设计意图：通过提问的方式，引入新主题内容。
活动一：巧妙安排课间活动
1. 出示图片，说一说他们在做什么？
议一议：做这些事情的好处？不做会带来哪些影响呢？
上厕所、喝水、准备学习用品是同学们在课间十分钟里必须做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。
2那么怎么安排这几件事情，合理分配时间更合理呢？全班交流课间4件事所用的时间快慢。上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。
3.请同学把排序表粘在黑板上，小组合作介绍排序表和选择原因，大家点评。
喝水-课前准备-上厕所-游戏；
上厕所-课间准备-喝水-游戏；
小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排。
设计意图：引导学生结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题，学生通过自己辨析得出的结论，会更容易接受，也更愿意遵守。
活动二：课间安排须适度
1.请同学观看书上的插图，引导思考：下课了，这个学生还在看书，这样做好不好？为什么？
2.组织小组交流，现实生活中，你发现过其他类似的情况吗？
预设：有的同学课间看课外书，有的同学课间写作业。
3.针对这些现象，你有什么看法？你有这样的经历吗？结合实际说一说，连续学习会有什么感觉？
我是眼睛，我能帮助大家看书、写字，小朋友们只有把我保护好，样样东西才能看得清楚。
大脑要想思考好，课间放松少不了，经常转换左右脑，消除疲劳精神好。
动动胳膊动动腿，促进发育，有利成长。
让我们一起学学儿歌：
下课铃，叮零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。
4.创设特定情境进行分析，如果刚下了体智能课，这位同学要在教室休息一下，并为下节课做点预习，课间看看书行不行？
如果作业只错了一个符号，课间改过来行不行？
小结：课间需要放松大脑、保护眼睛，应该劳逸结合，适当放松身心。当然特殊情况可以灵活处理。
设计意图：知道身体各个器官对我们学习生活的帮助，懂得劳逸结合效率高。
活动三：课间活动注意安全
1.出示31页的几幅图，全班讨论：图中同学的行为好不好？为什么？
课间不要在校园、追跑打闹，墙角拐弯处容易撞伤。不要在楼道口教室门口推推搡搡，挤成一团。（校园楼道拐角区，追跑打闹不可取，大声叫嚷没规矩，跌倒摔伤害自己。）
攀爬危险地带，容易发生扭伤、碰伤。
（不攀高，不爬低，危险地带不能去。）
上下楼梯靠右行。（上下楼梯要注意，慢步右行守秩序。）
2. 你还发现哪些不适合的活动呢？
沿着楼梯扶手往下滑；爬篮球架；踩桌子椅子卫生间里玩水；向楼下扔垃圾等等
课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？请同学分组讨论并总结回答。
小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，安全要求一定要牢记。
设计意图：安全重于一切，在活动中处处把安全放在首位，才能保证活动正常开展。
活动四：总结全文、学习儿歌
课间安全儿歌
下课铃声响，依次出教室。
走廊慢慢走，有序不争抢。
楼梯靠右行，不闹不推搡。
运动要适量，上课精力旺。
快乐做游戏，个个守规章。
安全记心上，时时不能忘。
设计意图：让学生在儿歌中熟悉课间十分钟的注意事项。
【课堂小结】
同学们要合理安排课间活动，劳逸结合，培养良好的课间休息习惯;学会在课间开展适当的游戏，注意安全自护，体验和分享课间游戏的快乐。
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