资源简介 (共22张PPT)自由落体运动一、观察生活中常见的落体运动问1.观察图1中各物体的下落情况,你觉得哪一种下落比较简单?如果我们要研究落体运动的话,应从研究哪些物体的下落开始?问2.对重物下落进行研究,你想研究哪些问题?你有怎样的猜想?问1.大家猜想重物下落是匀加速直线运动,如何证明?需要哪些器材?二、用打点计时器探究简单的落体运动问2.为减小实验误差,实验操作中需注意哪些事项?问3.怎样利用纸带上的数据来证明重物下落是匀加速直线运动?频闪法光电门法用打点计时器研究自由落体运动打点计时器纸带夹子重物自由落体运动具有怎样的运动规律?猜想?1.限位孔要在同一竖直面内注意事项2.纸带穿过打点计时器,在重物靠近打点计时器时静止,并使纸带竖直3.先开电源,再放开纸带和重物,使其自由下落问4.观察图3的v-t图像,你有什么发现 问5.观察表2中各重物测出的加速度,你认为加速度略有差异的因素是什么?问1.在充满气、逐步抽去空气几个状态下,观察图4牛顿管中的羽毛与铁片下落情况,你发现了什么?三、建立自由落体运动模型问2.若没有空气阻力,仅受重力作用时,轻物与重物下落的加速度会怎样?定义:物体 只在重力作用下 从 静止 开始下落的运动。自由落体运动特点:静止释放只受重力注:在重力比空气阻力大得多的情况下,可以忽略空气阻力的影响,物体的落下也可以近似看作自由落体运动。理想物理模型问1:从NASA视频,我们认识到不同物体在同一地点的加速度是相同的,这个具有普遍意义的加速度是否应该有专门的名字?为什么叫重力加速度?四、重力加速度的意义问2:观察图6,说说你对重力加速度的认识?重力加速度大小: g =9.8m/s2,粗略计算时g 值可取10m/s2注意:没有特别说明,都按g =9.8m/s2进行计算方向:竖直向下图对比结论:(1)地球上不同地方重力加速度的值大小不一样;(2)一般随着纬度的增大而增大,赤道处重力加速度g值较小,两极g值较大。五、自由落体运动的规律及其应用问1.通过前面的研究,请你说说自由落体的运动是怎样的运动?问2.根据运动性质,你能推导出自由落体的运动学公式吗?自由落体运动基本公式匀变速直线运动V=0 a=gx=h自由落体运动0g测反应时间教师捏住直尺的刻度值最大处,将直尺提起,学生将右手的拇指和食指分开,并将两手指放在直尺零刻度的位置两边。当教师将手松开时,学生立即合拢捏住直尺。要领问3.根据情境,你是否可以利用反应尺定量地测量同桌的反应时间 阅读课本P48科学漫步问4:伽利略在研究运动的过程中,创造了一套科学方法,给出了科学研究过程的基本要素,这些要素包含以下几点,如下框图所示其中与方框4相对应的是A.提出猜想 B.数学推理 C.实验检验 D.合理外推问5.天气晴朗无风时,一片树叶从距离地面5m高处自由释放,你认为下列哪个时间最接近该树叶落地时间A.0.1s B.0.5s C.1s D.3s问6.一根长度为5m的细杆悬挂着,在杆的正下方距杆下端5m处有一长度为10m的空心直圆筒,剪断悬挂细杆的绳子,使杆自由落下,从圆筒中穿过。求:细杆穿过圆筒所需要的时间。问7.跳伞运动员做低空跳伞表演,他离开飞机后先做自由落体运动,当距离地面 99m时打开降落伞,伞张开后运动员就以12.5 m/s2的加速度做匀减速运动,到达地面时速度为5 m/s,问:运动员离开飞机后,经过多少时间才能到达地面 (g=10 m/s2)问8.据报道,一儿童玩耍时不慎从45m高的阳台上无初速度掉下,在他刚掉下时恰被楼下一社区管理人员发现,该人员迅速由静止冲向儿童下落处的正下方楼底,准备接住儿童。已知管理人员到楼底的距离为18m。为确保能稳妥安全的接住儿童,管理人员将尽力的节约时间,但又必须保证接住儿童时没有水平方向的冲击。不计空气阻力,将儿童和管理人员都看作质点,设管理人员奔跑过程中只做匀速或匀变速运动, g取10m/s2。求(1)管理人员至少要用多大的平均速度跑道楼底?(2)若管理人员在奔跑过程中做匀加速或匀减速运动的加速度大小相等,且最大速度不超过9m/s,则管理人员奔跑时加速度的大小应满足什么条件?问9.如图为房子的侧面,一滴雨滴从屋檐A处下落,忽略雨滴初速度和空气的影响。已知窗户高度BC=1m,雨滴经过窗户的时间为0.2s。(g=10m/s2)问(1)屋檐距离窗户的高度hAB是多大?(2)若窗户距离地面的高度hCD=18.2m,则雨滴落地前最后1s内的位移。(3)若雨滴间隔相等的时间连续不断的下落,发现第1滴雨滴落到地面的同时第5滴雨滴恰好从屋檐下落。则第2滴雨滴和第3滴雨滴间距是多少?每隔多少时间下落一滴雨滴?2、自由落体加速度—重力加速度“g”3、自由落体运动的规律Vt=gt h= gt Vt =2gh特点:Vo=0 a=gg=9.8m/s 1、自由落体运动的概念( Vo=0,只受重力)小 结 展开更多...... 收起↑ 资源预览