资源简介

(共33张PPT)
波的反射、折射和衍射
目录
教学目标
学情分析
教学重、难点
教法、学法
教学过程
板书设计
教材分析
教材分析
第三章 机械波
1. 波的形成
2.波的描述
3.波的反射、折射和衍射
4.波的干涉
5. 多普勒效应
新课标要求学生认识波的现象，通过一系列的实验来让学生直观的感受和了解波的物理现象。
学情分析
教材分析
板书设计
教学过程
教学目标
教法学法
教学重难点
目录
教学目标
学情分析
教学重、难点
教法、学法
教学过程
板书设计
教材分析
思维基础
知识基础
认知困难
能力基础
已经具备一定的抽象思维和归纳推理以及演绎推理的能力
教材分析
板书设计
教学过程
教学目标
教法学法
教学重难点
学情分析
学生已学习过机械波的相关概念，以及光的折射和反射
1.能够描述生活中波的现象
2.会运用光的反射和折射原理解释一些现象
不易将光的折射与机械波的折射联系起来
学情分析
目录
教学目标
学情分析
教学重、难点
教法、学法
教学过程
板书设计
教材分析
知道和了解机械波的反射、折射和衍射现象
物理观念
科学思维
科学态度与责任
板书设计
教学过程
教学目标
教法学法
教学重难点
教材分析
教学目标
科学探究
通过光的反射和折射现象，能够联想到机械波的反射和折射，掌握演绎推理和类比学习的方法
在探究机械波发生明显衍射现象的条件时，掌握科学的研究方法，以及根据观察到的实验现象得出相关结论
在学习电磁波的衍射时，理解光并不一定沿直线传播的，学会具体问题具体分析的科学态度，具备实事求是的科学精神
教学目标
目录
教学目标
学情分析
教学重、难点
教法、学法
教学过程
板书设计
教材分析
板书设计
教学过程
教学目标
教法学法
教材分析
教学目标
教学重难点
重点
难点
波的反射、折射和衍射
波的折射、波发生明显衍射现象的条件
教学重难点
目录
教学目标
学情分析
教学重、难点
教法、学法
教学过程
板书设计
教材分析
教法
演示法、实验法、讲授法
板书设计
教学过程
教学目标
教学重难点
教材分析
教学目标
教法学法
教法学法
教法
教法、学法
学法
演示法、实验法、讲授法
观察法、自主探究法
板书设计
教学过程
教学目标
教学重难点
教材分析
教学目标
教法学法
目录
教学目标
学情分析
教学重、难点
教法、学法
教学过程
板书设计
教材分析
新课导入
波
是否需要介质
电磁波、机械波
板书设计
教学过程
教学目标
教法学法
教学重难点
教材分析
教学目标
电磁波、机械波的反射
电磁波
机械波
反射定律
板书设计
教学过程
教学目标
教法学法
教学重难点
教材分析
教学目标
电磁波的折射
消失的玻璃棒
弯曲的光线
电磁波的折射
板书设计
教学过程
教学目标
教法学法
教学重难点
教材分析
教学目标
机械波的折射
不同介质
不同深度
机械波的折射
板书设计
教学过程
教学目标
教法学法
教学重难点
教材分析
教学目标
机械波的衍射
隔墙有耳
波的衍射
衍射条件
板书设计
教学过程
教学目标
教法学法
教学重难点
教材分析
教学目标
电磁波的衍射
光沿直线传播吗？
头发条纹
设下悬念
板书设计
教学过程
教学目标
教法学法
教学重难点
教材分析
教学目标
课堂小结
带领学生回顾本节课所做实验和各个实验表现出来的物理现象，以及相关规律和条件。
生活现象
电磁波和机械波的反射
电磁波的折射
机械波的折射
机械波的衍射
衍射条件
板书设计
教学过程
教学目标
教法学法
教学重难点
教材分析
教学目标
电磁波的衍射
作业布置
1、课后作业
2、选择性作业：查阅资料，了解海啸里蕴含的波的相关知识
板书设计
教学过程
教学目标
教法学法
教学重难点
教材分析
教学目标
目录
教学目标
学情分析
教学重、难点
教法、学法
教学过程
板书设计
教材分析
板书设计
教学过程
教学目标
教法学法
教学重难点
教材分析
教学目标
3.3波的反射、折射和衍射

概念
一、波的反射 三、波的衍射
条件
电磁波
二、波的折射 四、电磁波的衍射
机械波
《波的反射、折射和衍射》
教学片段
机械波会发生折射吗？
两种不同介质的折射
机械波会发生折射！
水深不同界面折射
“隔墙有耳”
波的衍射：波绕过障碍物继续传播的现象
机械波发生明显衍射现象的条件：只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长差不多，或比波长更小时
波或物体 声波 水波 单色光（绿光） 墙壁 笔 头发丝
波长或尺寸 1.7cm-17m 1cm-20m 577nm-492nm 2m-5m 1cm-3cm 0.06mm
光一定沿直线传播吗？
电磁波的衍射！
波或物体 声波 水波 单色光（绿光） 墙壁 笔 头发丝
波长或尺寸 1.7cm-17m 1cm-20m 577nm-492nm 2m-5m 1cm-3cm 0.06mm
矛盾？
谢谢

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