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6.1《国家权力机关》教学设计
课题 《国家权力机关》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 核心素养目标：政治认同:理解、支持人大行使权力，积极配合人大的工作。感受国家的权力来源于人民，增强对国家的认同感;责任意识:理解国家权力机关的组成性质、职权，特别是在整个国家机关体系中的地位和作用。知道人民怎样当家作主
重点 理解国家机构的设置
难点 为什么规范权力以及如何规范权力运行
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 思考：哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？重点问题：1.人民代表大会的产生2.人民代表大会的组成3.人民代表大会的职权有哪些？引出本课主题—国家权力机关 第十四届全国人民代表大会第一次会议5日上午在北京人民大会堂开幕。近3000名全国人大代表肩负人民重托出席大会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职责。思考：哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？
讲授新课 第一目：人民行使国家权力的机关探究一：人民代表大会的产生思考：新中国成立后，是不是每个人都可以参与国家管理？提示：可以由人民选举产生代表，代表人民行使国家权力。笔记：人民代表大会的产生 我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。（笔记）探究二：人民代表大会的组成我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”笔记：人民代表大会的组成 我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。” 全国人大：性质：全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力。地位：在整个国家机关体系中居于最高地位。地方人大：性质：地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。地址：地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。第二目 人民代表大会的职权探究三：人民代表大会的职权思考：材料体现了人民代表大会行使哪项职权？提示：全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地方立法权。结合材料思考：人大行使了哪些职权？提示：决定权：各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。思考：他们的说法对否正确？谈谈你的看法。结合视频：了解人民代表大会的任免权。提示：任免权：各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。思考：材料中全国人大行使了什么职权？提示：监督权是对“一府两院一委”及其工作人员的年度报告等的审查、审议讨论。思考：材料中，全国人大常委会行使了哪项职权？提示：监督权：全国人民代表大会及其常委会有权监督宪法和法律的实施。总结：人民代表大会的职权立法权：①修改宪法、制定和修改其他法律的权力（法律的立、改、废）。②立法权有国家立法权（全国人大及其常委会）和地方立法权。决定权：决定重大事项的权力,主要是国家发展重大战略任免权：相关领导人员的选举、决定、罢免的权力。监督权：①监督宪法和法律的实施，②监督“一府一委两院”的工作。 思考：新中国成立后，是不是每个人都可以参与国家管理？阅读课堂素材，思考：材料体现了人民代表大会行使哪项职权？3月10日，十四届全国人大一次会议表决通过了关于国务院机构改革方案的决定，批准了这个方案。结合材料思考：人大行使了哪些职权？ 围绕着全国人民代表大会的任免权，同学们进行了探讨。思考：他们的说法对否正确？谈谈你的看法。结合视频：了解人民代表大会的任免权。思考：材料中全国人大行使了什么职权？阅读材料，思考：材料中，全国人大常委会行使了哪项职权？
课堂小结 宪法不仅设置国家机构并授予其特定的职权，而且规范权力的运行，要求国家机关依据宪法行使国家权力，以实现和维护人民的根本利益。一切国家机关及其工作人员必须在宪法和法律限定的范围内依照法定程序行使国家权力，严格按照法定途径和方式行使国家权力。有权不可任性，决不能超越权限、滥用职权，要做到法定职责必须为，法无授权不可为，保障宪法的贯彻实施，全心全意为人民谋利益。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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