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《回忆鲁迅先生》导学案
〖学习目标〗
1.整体感知课文，梳理文章内容，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。
2.学习本文撷取生活琐事，运用多种方法表现人物性格的写作方法。
3.引导学生学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。
〖学习重点〗
1.整体感知课文，梳理文章内容，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。
2.学习本文撷取生活琐事，运用多种方法表现人物性格的写作方法。
〖学习难点〗
学习本文善于从撷取生活琐事中去展现现人物性格的写作方法。
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第二课时
一、复习检查
1．提写生字词
2.提问：作者选取了那些生活场景来表现鲁迅的性格？
二、合作探究
1.课文为我们展现了一个生活化真实化的鲁迅，结合具体内容分析作者在描写鲁迅的性格时用了哪些描写方法？
2.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
三、课堂总结
四、拓展延伸
1.提起鲁迅，我们总会觉得他是一位大文豪，给人高高在上的感觉。但通过本文的学习，你对鲁迅又有了哪些新的认识？请谈谈你的体会。
2.你知道鲁迅的哪些名言？试列举几例。
五、课堂检测
1.下列对课文的理解不正确的一项是( )
A．作者敏锐地捕捉了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。
B．鲁迅先生用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。
C．“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质。
D．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。
2.阅读课文选段，回答问题。
回忆鲁迅先生（节选）
①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：
⑨“轻一点走，轻一点走。”
⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
⑴用简洁的语言概括第②段至第⑦段的内容。
⑵品析下面句子中画线的词语。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
⑶作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？
⑷作者为什么强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？
3.阅读短文，回答问题。
怀鲁迅
郁达夫
①真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！
②发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
③二十二日上午十时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
④这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
⑤生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。
⑥没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
⑦鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。
⑴第①段中的“晴天的霹雳”形容什么？
⑵第②③段中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情？
⑶第④段用了怎样的修辞手法 有什么作用
⑷对第⑥段理解最恰当的一项是( )
A.表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。
B.我们能出现鲁迅这样的伟大的人物,说明我们的民族是很有希望的。
C.鲁迅这样伟大的人物死了,预示着我们的民族没有希望。
D.表达了作者对鲁迅之死的无比痛惜和对奴隶性很浓的社会的憎恨。
⑸对结尾“出现了一片微红的新月”理解正确的一项是( )
A．点明时间，照应前文。
B．渲染悲凉的气氛，烘托人们的悲愤之情。
C．表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。
D．微红的新月是胜利之光，鼓舞人们去迎接美好的明天。
六、布置作业
1.课外收集鲁迅名言。
2.萧红所记叙的鲁迅先生最后岁月中的一切，特别是其他文章中很少涉及的日常琐事，是研究鲁迅先生的非常珍贵的文献史料，通篇的日白描和细节描写使鲁迅先生的形象更加丰满。
请你试着运用这样的描写方法，写一写你熟熟悉的人。200 字左右。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《回忆鲁迅先生》教案
〖教学目标〗
1.整体感知课文，梳理文章内容，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。
2.学习本文撷取生活琐事，运用多种方法表现人物性格的写作方法。
3.引导学生学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。
〖教学重点〗
1.整体感知课文，梳理文章内容，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。
2.学习本文撷取生活琐事，运用多种方法表现人物性格的写作方法。
〖教学难点〗
学习本文善于从撷取生活琐事中去展现现人物性格的写作方法。
〖教学时间〗2课时
〖教学进程〗
第二课时
一、复习检查
1．提写生字词
轻捷 忧郁 舀取 揩擦 盘碟 捆扎 咳嗽 调羹 绞肉 薪金 校对 草率 洗澡 悠然 吩咐 抹杀 疙瘩 深恶痛绝 不以为然
2.提问：作者选取了那些生活场景来表现鲁迅的性格？
作者选取了鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作来表现鲁迅的平凡与不平凡之处。
二、合作探究
1.课文为我们展现了一个生活化真实化的鲁迅，结合具体内容分析作者在描写鲁迅的性格时用了哪些描写方法？
⑴细节描写
“若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”
抓住“拿不住”“咳嗽”两个细节，生动形象地突显了鲁迅先生乐观爽朗、平易近人的性格特点，一下子拉近了与鲁迅先生的距离。
⑵动作描写
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
抓住“抓”“扣”“伸”三个动作，生动传神地写出了鲁迅先生戴帽子与起步走路的情态，逼真而又传神地把鲁迅干练敏捷的性格特征与不顾一切、勇往直前的坚毅精神表现了出来。
⑶语言描写
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
用语言直观地表现了鲁迅幽默风趣的形象。
⑷神态描写
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
抓住“笑”的神态，出神地勾画先生冲破忧郁心境的展然的会心的笑容。
⑸侧面描写
许先生从早晨忙到晚上……
许先生是忙的，许先生的笑是愉快的，但是头发有些是白了的。
写许先生的忙碌，侧面突出鲁迅先生的忙碌。
2.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
答案：大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，有以下几个好处：
①更真实。伟人也像普通人一样会生病,会开玩笑,也聊天、看电影,也有自己的生活方式和习惯,这就向读者展示了一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅先生,更让人觉得可亲。
②更直观。文章通篇都是对鲁迅先生的工作和生活琐事的记叙,让我们直接了解到鲁迅先生为人处世的方式,他对待生活、对待工作方面的许多细节，以及他思想、性格方面的特点。
③更真挚。文章中的细节描写,基本上是白描,几乎无一评论,无一直接抒情,却真情毕现。
④更有趣味。文中对鲁迅先生的富有趣味的生活细节的描述,可以引起读者浓厚的阅读兴趣。
⑤更有表现力。这是以小见大的写法的妙处。文中许先生的两句话说得十分恰当“周先生的做人,真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡写,实则富有思想重量。
三、课堂总结
1.主题归纳
这篇回忆性文章记叙了鲁迅先生日常生活中的一些琐事,展现了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，抒发了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。
2.写作特色
记叙平常琐事,刻画生活中的鲁迅。“笑声是明朗的”“笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来”,寥寥几句,一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上,跟一些人心目中严厉的鲁迅形象形成了鲜明对照。“走路很轻捷”“刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了”,不起眼的习惯动作表现出鲁迅先生做事干练、一往无前的果敢精神。“一定不坐”“一定让我们坐”“又一定不肯坐”,是为他人着想的鲁迅;书桌“整整齐齐”,邮包“方方正正”,是做事认真、一丝不苟的鲁迅;“还是坐着”“仍旧坐在那里”,是努力工作的鲁迅。选用日常琐事,勾画出生活中生动形象的鲁迅先生形象。
四、拓展延伸
1.提起鲁迅，我们总会觉得他是一位大文豪，给人高高在上的感觉。但通过本文的学习，你对鲁迅又有了哪些新的认识？请谈谈你的体会。
答案：（示例）今天读这篇文章，展现在我们面前的是一个生活化、真实化的鲁迅，一个富有人情味的鲁迅。我们了解了鲁迅伟大而平凡的精神，他关心、扶持青年人，热爱祖国，支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的。或许正如人们所说，伟大止是寓于平凡之中吧。
2.你知道鲁迅的哪些名言？试列举几例。
⑴横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
⑵时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
⑶我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。
⑷其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
⑸哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。
五、课堂检测
1.下列对课文的理解不正确的一项是( )
A．作者敏锐地捕捉了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。
B．鲁迅先生用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。
C．“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质。
D．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。
答案：B.解析：B项中鲁迅先生的行为说明了他不注重名利，具有淡泊名利的特点。
2.阅读课文选段，回答问题。
回忆鲁迅先生（节选）
①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：
⑨“轻一点走，轻一点走。”
⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
⑴用简洁的语言概括第②段至第⑦段的内容。
⑵品析下面句子中画线的词语。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
⑶作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？
⑷作者为什么强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？
答案：
⑴鲁迅先生从后半夜开始写作直到清晨。
⑵“整整齐齐”是形容词，由此可见鲁迅先生的书桌是干净整洁的，“压”这一动词从细节处体现出鲁迅先生的写作习惯。这两个词从细节处还原和展现了鲁迅先生的生活、工作状态，彰显了鲁迅先生忘我的工作态度。
⑶保姆之所以“吩咐海婴轻一点走”是因为此时的鲁迅先生刚刚睡下，家人不希望打扰先生的休息，而作者将这一细节放在文章中，从侧面反映出鲁迅先生忘我的工作精神，以及家人对先生的支持与尊重。
⑷作者强调环境的特点，更好的突出鲁迅的形象高大。
3.阅读短文，回答问题。
怀鲁迅
郁达夫
①真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！
②发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
③二十二日上午十时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
④这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
⑤生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。
⑥没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
⑦鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。
⑴第①段中的“晴天的霹雳”形容什么？
⑵第②③段中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情？
⑶第④段用了怎样的修辞手法 有什么作用
⑷对第⑥段理解最恰当的一项是( )
A.表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。
B.我们能出现鲁迅这样的伟大的人物,说明我们的民族是很有希望的。
C.鲁迅这样伟大的人物死了,预示着我们的民族没有希望。
D.表达了作者对鲁迅之死的无比痛惜和对奴隶性很浓的社会的憎恨。
⑸对结尾“出现了一片微红的新月”理解正确的一项是( )
A．点明时间，照应前文。
B．渲染悲凉的气氛，烘托人们的悲愤之情。
C．表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。
D．微红的新月是胜利之光，鼓舞人们去迎接美好的明天。
答案：⑴形容鲁迅突然逝世，这是中国巨大的损失，像晴天打霹雳。
⑵匆匆、跳、吞、跑。
⑶比喻。形象地表现了人们把鲁迅的逝世看成是最大的不幸,表达了人们极度悲愤、极度惋惜的心情。
⑷ A
⑸C
六、布置作业
1.课外收集鲁迅名言。
2.萧红所记叙的鲁迅先生最后岁月中的一切，特别是其他文章中很少涉及的日常琐事，是研究鲁迅先生的非常珍贵的文献史料，通篇的日白描和细节描写使鲁迅先生的形象更加丰满。
请你试着运用这样的描写方法，写一写你熟熟悉的人。200 字左右。
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萧 红
1.提写生字词
轻捷 忧郁 舀取 揩擦 盘碟 捆扎 咳嗽 调羹 绞肉 薪金 校对 草率 洗澡 悠然 吩咐 抹杀 疙瘩 深恶痛绝
不以为然
2.提问：作者选取了那些生活场景来表现鲁迅的性格？
作者选取了鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作来表现鲁迅的平凡与不平凡之处。
1.课文为我们展现了一个生活化真实化的鲁迅，结合具体内容分析作者在描写鲁迅的性格时用了哪些描写方法？
⑴细节描写
“若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”
抓住“拿不住”“咳嗽”两个细节，生动形象地突显了鲁迅先生乐观爽朗、平易近人的性格特点，一下子拉近了与鲁迅先生的距离。
⑵动作描写
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
抓住“抓”“扣”“伸”三个动作，生动传神地写出了鲁迅先生戴帽子与起步走路的情态，逼真而又传神地把鲁迅干练敏捷的性格特征与不顾一切、勇往直前的坚毅精神表现了出来。
⑶语言描写
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
用语言直观地表现了鲁迅幽默风趣的形象。
⑷神态描写
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
抓住“笑”的神态，出神地勾画先生冲破忧郁心境的展然的会心的笑容。
⑸侧面描写
许先生从早晨忙到晚上……
许先生是忙的，许先生的笑是愉快的，但是头发有些是白了的。
写许先生的忙碌，侧面突出鲁迅先生的忙碌。
2.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，有以下几个好处：
①更真实。伟人也像普通人一样会生病,会开玩笑,也聊天、看电影,也有自己的生活方式和习惯,这就向读者展示了一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅先生,更让人觉得可亲。
②更直观。文章通篇都是对鲁迅先生的工作和生活琐事的记叙,让我们直接了解到鲁迅先生为人处世的方式,他对待生活、对待工作方面的许多细节，以及他思想、性格方面的特点。
③更真挚。文章中的细节描写,基本上是白描,几乎无一评论,无一直接抒情,却真情毕现。
④更有趣味。文中对鲁迅先生的富有趣味的生活细节的描述,可以引起读者浓厚的阅读兴趣。
⑤更有表现力。这是以小见大的写法的妙处。文中许先生的两句话说得十分恰当“周先生的做人,真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡写,实则富有思想重量。
1.主题归纳
这篇回忆性文章记叙了鲁迅先生日常生活中的一些琐事,展现了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，抒发了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。
2.写作特色
记叙平常琐事,刻画生活中的鲁迅。“笑声是明朗的”“笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来”,寥寥几句,一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上,跟一些人心目中严厉的鲁迅形象形成了鲜明对照。“走路很轻捷”“刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了”,不起眼的习惯动作表现出鲁迅先生做事干练、一往无前的果敢精神。“一定不坐”“一定让我们坐”“又一定不肯坐”,是为他人着想的鲁迅;书桌“整整齐齐”,邮包“方方正正”,是做事认真、一丝不苟的鲁迅;“还是坐着”“仍旧坐在那里”,是努力工作的鲁迅。选用日常琐事,勾画出生活中生动形象的鲁迅先生形象。
1.提起鲁迅，我们总会觉得他是一位大文豪，给人高高在上的感觉。但通过本文的学习，你对鲁迅又有了哪些新的认识？请谈谈你的体会。
（示例）今天读这篇文章，展现在我们面前的是一个生活化、真实化的鲁迅，一个富有人情味的鲁迅。我们了解了鲁迅伟大而平凡的精神，他关心、扶持青年人，热爱祖国，支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的。或许正如人们所说，伟大止是寓于平凡之中吧。
2.你知道鲁迅的哪些名言？试列举几例。
⑴横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
⑵时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
⑶我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。
⑷其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
⑸哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。
1.下列对课文的理解不正确的一项是( )
A.作者敏锐地捕捉鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。
B.鲁迅先生用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。
C.“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质。
D.文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。
B
鲁迅先生的行为说明了他不注重名利，具有淡泊名利的特点。
2.阅读课文选段，回答问题。
回忆鲁迅先生（节选）
①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：
⑨“轻一点走，轻一点走。”
⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
⑴用简洁的语言概括第②段至第⑦段的内容。
⑵品析下面句子中画线的词语。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
鲁迅先生从后半夜开始写作直到清晨。
“整整齐齐”是形容词，由此可见鲁迅先生的书桌是干净整洁的，“压”这一动词从细节处体现出鲁迅先生的写作习惯。这两个词从细节处还原和展现了鲁迅先生的生活、工作状态，彰显了鲁迅先生忘我的工作态度。
⑶作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？
保姆之所以“吩咐海婴轻一点走”是因为此时的鲁迅先生刚刚睡下，家人不希望打扰先生的休息，而作者将这一细节放在文章中，从侧面反映出鲁迅先生忘我的工作精神，以及家人对先生的支持与尊重。
⑷作者为什么强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？
作者强调环境的特点，更好的突出鲁迅的形象高大。
3.阅读短文，回答问题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
怀鲁迅
郁达夫
①真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！
②发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
③二十二日上午十时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
④这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。　　　　　　　　　　　　　　
⑤生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。
⑥没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
⑦鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。
⑴第①段中的“晴天的霹雳”形容什么？
⑵第②③段中哪些词语表现出作者急切的心情？
形容鲁迅突然逝世，这是中国巨大的损失，像晴天打霹雳。
匆匆、跳、吞、跑。
⑶第④段用了怎样的修辞手法 有什么作用
比喻。形象地表现了人们把鲁迅的逝世看成是最大的不幸,表达了人们极度悲愤、极度惋惜的心情。
⑷对第⑥段理解最恰当的一项是( )
A
A.表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。
B.我们能出现鲁迅这样的伟大的人物,说明我们的民族是很有希望的。
C.鲁迅这样伟大的人物死了,预示着我们的民族没有希望。
D.表达了作者对鲁迅之死的无比痛惜和对奴隶性很浓的社会的憎恨。
⑸对结尾“出现了一片微红的新月”理解正确的一项是( )
C
A.点明时间，照应前文。
B.渲染悲凉的气氛，烘托人们的悲愤之情。
C.表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。
D.微红的新月是胜利之光，鼓舞人们去迎接美好的明天。
1.课外收集鲁迅名言。
2.萧红所记叙的鲁迅先生最后岁月中的一切，特别是其他文章中很少涉及的日常琐事，是研究鲁迅先生的非常珍贵的文献史料，通篇的日白描和细节描写使鲁迅先生的形象更加丰满。
请你试着运用这样的描写方法，写一写你熟熟悉的人。200 字左右。
再 见
谢谢
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《回忆鲁迅先生》导学案
〖学习目标〗
1.整体感知课文，梳理文章内容，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。
2.学习本文撷取生活琐事，运用多种方法表现人物性格的写作方法。
3.引导学生学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。
〖学习重点〗
1.整体感知课文，梳理文章内容，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。
2.学习本文撷取生活琐事，运用多种方法表现人物性格的写作方法。
〖学习难点〗
学习本文善于从撷取生活琐事中去展现现人物性格的写作方法。
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第二课时
一、复习检查
1．提写生字词
2.提问：作者选取了那些生活场景来表现鲁迅的性格？
二、合作探究
1.课文为我们展现了一个生活化真实化的鲁迅，结合具体内容分析作者在描写鲁迅的性格时用了哪些描写方法？
2.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
三、课堂总结
四、拓展延伸
1.提起鲁迅，我们总会觉得他是一位大文豪，给人高高在上的感觉。但通过本文的学习，你对鲁迅又有了哪些新的认识？请谈谈你的体会。
2.你知道鲁迅的哪些名言？试列举几例。
五、课堂检测
1.下列对课文的理解不正确的一项是( )
A．作者敏锐地捕捉了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。
B．鲁迅先生用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。
C．“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质。
D．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。
2.阅读课文选段，回答问题。
回忆鲁迅先生（节选）
①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：
⑨“轻一点走，轻一点走。”
⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
⑴用简洁的语言概括第②段至第⑦段的内容。
⑵品析下面句子中画线的词语。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
⑶作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？
⑷作者为什么强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？
3.阅读短文，回答问题。
怀鲁迅
郁达夫
①真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！
②发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
③二十二日上午十时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
④这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
⑤生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。
⑥没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
⑦鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。
⑴第①段中的“晴天的霹雳”形容什么？
⑵第②③段中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情？
⑶第④段用了怎样的修辞手法 有什么作用
⑷对第⑥段理解最恰当的一项是( )
A.表达了作者因鲁迅之死而产生的对当时社会的不满和忧虑。
B.我们能出现鲁迅这样的伟大的人物,说明我们的民族是很有希望的。
C.鲁迅这样伟大的人物死了,预示着我们的民族没有希望。
D.表达了作者对鲁迅之死的无比痛惜和对奴隶性很浓的社会的憎恨。
⑸对结尾“出现了一片微红的新月”理解正确的一项是( )
A．点明时间，照应前文。
B．渲染悲凉的气氛，烘托人们的悲愤之情。
C．表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。
D．微红的新月是胜利之光，鼓舞人们去迎接美好的明天。
六、布置作业
1.课外收集鲁迅名言。
2.萧红所记叙的鲁迅先生最后岁月中的一切，特别是其他文章中很少涉及的日常琐事，是研究鲁迅先生的非常珍贵的文献史料，通篇的日白描和细节描写使鲁迅先生的形象更加丰满。
请你试着运用这样的描写方法，写一写你熟熟悉的人。200 字左右。
参考答案
第二课时
一、1．轻捷 忧郁 舀取 揩擦 盘碟 捆扎 咳嗽 调羹 绞肉 薪金 校对 草率 洗澡 悠然 吩咐 抹杀 疙瘩 深恶痛绝 不以为然
2.作者选取了鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作来表现鲁迅的平凡与不平凡之处。
二、1.⑴细节描写
“若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”
抓住“拿不住”“咳嗽”两个细节，生动形象地突显了鲁迅先生乐观爽朗、平易近人的性格特点，一下子拉近了与鲁迅先生的距离。
⑵动作描写
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
抓住“抓”“扣”“伸”三个动作，生动传神地写出了鲁迅先生戴帽子与起步走路的情态，逼真而又传神地把鲁迅干练敏捷的性格特征与不顾一切、勇往直前的坚毅精神表现了出来。
⑶语言描写
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
用语言直观地表现了鲁迅幽默风趣的形象。
⑷神态描写
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
抓住“笑”的神态，出神地勾画先生冲破忧郁心境的展然的会心的笑容。
⑸侧面描写
许先生从早晨忙到晚上……
许先生是忙的，许先生的笑是愉快的，但是头发有些是白了的。
写许先生的忙碌，侧面突出鲁迅先生的忙碌。
2.大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，有以下几个好处：
①更真实。伟人也像普通人一样会生病,会开玩笑,也聊天、看电影,也有自己的生活方式和习惯,这就向读者展示了一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅先生,更让人觉得可亲。
②更直观。文章通篇都是对鲁迅先生的工作和生活琐事的记叙,让我们直接了解到鲁迅先生为人处世的方式,他对待生活、对待工作方面的许多细节，以及他思想、性格方面的特点。
③更真挚。文章中的细节描写,基本上是白描,几乎无一评论,无一直接抒情,却真情毕现。
④更有趣味。文中对鲁迅先生的富有趣味的生活细节的描述,可以引起读者浓厚的阅读兴趣。
⑤更有表现力。这是以小见大的写法的妙处。文中许先生的两句话说得十分恰当“周先生的做人,真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡写,实则富有思想重量。
三、1.主题归纳
这篇回忆性文章记叙了鲁迅先生日常生活中的一些琐事,展现了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，抒发了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。
2.写作特色
记叙平常琐事,刻画生活中的鲁迅。“笑声是明朗的”“笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来”,寥寥几句,一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上,跟一些人心目中严厉的鲁迅形象形成了鲜明对照。“走路很轻捷”“刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了”,不起眼的习惯动作表现出鲁迅先生做事干练、一往无前的果敢精神。“一定不坐”“一定让我们坐”“又一定不肯坐”,是为他人着想的鲁迅;书桌“整整齐齐”,邮包“方方正正”,是做事认真、一丝不苟的鲁迅;“还是坐着”“仍旧坐在那里”,是努力工作的鲁迅。选用日常琐事,勾画出生活中生动形象的鲁迅先生形象。
四、1.（示例）今天读这篇文章，展现在我们面前的是一个生活化、真实化的鲁迅，一个富有人情味的鲁迅。我们了解了鲁迅伟大而平凡的精神，他关心、扶持青年人，热爱祖国，支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的。或许正如人们所说，伟大止是寓于平凡之中吧。
2.⑴横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
⑵时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
⑶我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。
⑷其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
⑸哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。
五、1.B.解析：B项中鲁迅先生的行为说明了他不注重名利，具有淡泊名利的特点。
2.⑴鲁迅先生从后半夜开始写作直到清晨。
⑵“整整齐齐”是形容词，由此可见鲁迅先生的书桌是干净整洁的，“压”这一动词从细节处体现出鲁迅先生的写作习惯。这两个词从细节处还原和展现了鲁迅先生的生活、工作状态，彰显了鲁迅先生忘我的工作态度。
⑶保姆之所以“吩咐海婴轻一点走”是因为此时的鲁迅先生刚刚睡下，家人不希望打扰先生的休息，而作者将这一细节放在文章中，从侧面反映出鲁迅先生忘我的工作精神，以及家人对先生的支持与尊重。
⑷作者强调环境的特点，更好的突出鲁迅的形象高大。
3.⑴形容鲁迅突然逝世，这是中国巨大的损失，像晴天打霹雳。
⑵匆匆、跳、吞、跑。
⑶比喻。形象地表现了人们把鲁迅的逝世看成是最大的不幸,表达了人们极度悲愤、极度惋惜的心情。
⑷ A
⑸C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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