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第六章 力 运动和力
第1轮复习 基础巩固
1.力
（1）定义：物理学中，把①___________的作用称为力．
（2）单位：在物理学中,力用符号②____表示,它的单位是牛顿,简称牛,符号是③___.
2.力的作用效果
（1）力能改变物体的④______，使它发生形变.如：捏橡皮泥、拉弹簧等．
物体对物体
F
N
形状
（2）力可以改变物体的⑤_________，其包括两个方面：改变物体的运动方向和改变物体的速度大小.如：磁铁改变小铁球的运动方向等．
3.力的三要素：力的⑥______、⑦______、⑧_______．
4.力的示意图：通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的⑨______，线段的起点或终点表示力的⑩_______，线段的长度表示力的 ______.
5.力的作用是相互的：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，施力物体同时也是受力物体．例如：人提水桶时，会感受到水桶对人向下的拉力.
大小
方向
作用点
方向
作用点
大小
运动状态
1.弹力
（1）弹性形变：发生形变的物体在撤去外力后能够恢复原状，这种形变称为弹性形变．（2）定义：物体发生 _________而产生的力叫做 _____．
2.弹簧测力计
（1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大．
（2）作用：测量力的大小．
（3）使用：
弹性形变
弹力
A.使用前:
a.看清它的 _____和 _______．
b.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到 ___________．
c.轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住．
B.使用时:
a.测力时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行，避免弹簧与外壳发生摩擦．
b.测量时，加在弹簧测力计上的力不能超过它的 ______．
c.读数时，视线要正对刻度线，其示数=整刻度值＋后面的小格数× ___________．
量程
分度值
零刻度线上
量程
最小分度值
1.定义：由于地球的 _____而使物体受到的力叫做重力．
2.大小：物体所受的重力跟它的质量成 _____.
3.公式：G= ____，其中G表示重力，单位是牛顿，符号 ____；g表示重力与质量的比值，单位是牛每千克，符号是 _____,ｇ= ____N/kg．在粗略计算时，g可以取 ___N/kg．
4.方向: _________．
5.重心:重力的等效作用点叫做物体的重心．
吸引
正比
mg
N
N/kg
9.8
10
竖直向下
1.阻力对物体运动的影响:物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了 _____．
2.牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时，总保持 _____状态或_________
_____状态．
3.惯性
（1）定义：一切物体保持原来运动 _________的性质，我们把这种性质叫做惯性．
阻力
静止
状态不变
匀速直线
运动
质量
惯性的理解
（1）一切物体在任何情况下都具有惯性；
易
错
点
拨
（2）影响惯性大小的因素：惯性的大小只与物体的 _____有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关．
（3）利用和防止
a.利用：跳远前助跑；使锤头紧套在锤柄上；拍打衣服上的灰尘；洗衣机脱水等.
b.防范：系好安全带；保持车距等.
1.平衡状态:物体受到几个力作用时，如果保持 ______或 _____________状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态．
2.二力平衡的条件:作用在同一物体上，大小 ______、方向 _____且作用在
_____________．
静止
匀速直线运动
相等
相反
（2）物体惯性的大小只与物体的质量有关，与其他因素无关；
（3）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，只能说“由于惯性”“由于物体具有惯性”.
同一条直线上
1．分类：摩擦力可分为静摩擦力和滑动摩擦力.
2．滑动摩擦力
（1）定义:两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面会产生一种 _____相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力．
（2）影响因素：滑动摩擦力的大小与接触面的 _________、 ________________有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越 ___，与运动速度无关.
3．增大或减小摩擦的方法
阻碍
粗糙程度
大
接触面所受的压力
（1）增大有益摩擦的方法：
a._____接触面间的压力.例：自行车刹车时用力捏手闸，用力握紧球拍、用力压橡皮去擦写错的字等；b._____接触面的粗糙程度.例：凹凸不平的表面，车轮胎、鞋底、自行车把的花纹等；变滚动为滑动．
（2）减小有害摩擦的方法：
a._____接触面间的压力.例：工人顺着绳索下降时减小握力等；b._____接触面的粗糙程度.例：冰壶运动员用刷子刷冰面等，变滑动为滚动.例：使用滚动轴承，行李箱底加滑轮等；使接触面分离.例：磁悬浮列车，气垫船，给车轴、门轴加润滑油．
增大
增大
减小
减小
1.（2022武威10题2分）2022年3月28日在亚洲杯女足决赛中，
中国姑娘在落后两球的情况下，顽强拼搏，最终实现了史诗般
的逆转，赢得冠军.如图所示是中国队员“头球攻门”的情景，
当运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的_________（选填“形状”或“运动状态”）.滚动的足球会在草坪上慢慢停下来，是因为足球_____（选填“受到”或“不受”）力的作用.
运动状态
受到
2.（2018省卷10题2分）游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是______；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的_________.
相互的
运动状态
3.（2019兰州20题2分）足球守门员对足球的作用力可使足球由
运动变为静止，排球拦网队员对排球的作用力可使排球的运动
方向发生改变，这些实例说明:力可以改变物体的_________.如图所示，汽车在紧急刹车时，车内的人会向前“冲”，这是由于车内的人具有_____.因此，为防止不必要伤害事故的发生，在乘车时司机和乘客一定都要系好安全带.
运动状态
惯性
4.（2019兰州5题3分）对于静止在水平轨道上的“复兴号”列车，下列分析中正确的是( )
A.列车所受重力和列车对铁轨的压力是一对相互作用力
B.列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对相互作用力
C.列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力
D.列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力
C
5.（2017兰州7题3分）关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是( )
A．物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变
B．静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力
C．拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力
D．跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力
C
考向1 增大或减小摩擦的方法
6.（2019兰州10题3分）下列实例中，目的是为了减小摩擦的是( )
A.运动员戴上防滑手套
B.早冰鞋底部装有滚轮
C.在饮料瓶盖上做出细条纹
D.刹车时，用力捏紧自行车的车闸
B
7.（2017省卷5题3分）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识．下列说法正确的是( )
A．捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力
B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的
C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的
D．在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的
C
考向2 摩擦力大小相关判断
8.（2022兰州7题3分）如图所示，放在M、N两水平桌面上的A、B两物体，分别在F1＝3 N、F2＝5 N的水平拉力作用下做匀速直线运动，下列判断正确的是 （ ）
A
A.物体A受到的摩擦力一定小于物体B受到的摩擦力
B.桌面M一定比桌面N粗糙
C.物体A的质量一定大于物体B的质量 D.物体A的速度一定大于物体B的速度
9.（2017兰州5题3分）在平直的路面上用10 N的力沿水平方向推物体，物体静止不动．增大推力使物体开始运动，当推力为30 N时，物体做匀速直线运动．撤去推力后，物体运动速度逐渐减小，下列判断正确的是( )
A．用10 N的力沿水平方向推物体时，物体所受摩擦力为零
B．撤去推力后，物体所受摩擦力逐渐减小
C．物体运动速度减小的过程中，所受摩擦力逐渐增大
D．物体在该路面运动时所受摩擦力大小始终不变
D
10.（2022武威2题3分）如图所示，在北京冬奥会单板滑雪男子大跳台比赛中，苏翊鸣成为中国首位单板滑雪冬奥冠军.下列关于他运动过程说法正确的是 （ ）
A.他跳起后在空中飞行过程中受平衡力的作用
B.他能在空中持续向前运动是由于受到惯性作用
C.他脚下的单板表面光滑是为了减小与雪地的摩擦力
D.他从倾斜的雪坡上下滑过程中所受的重力和地面对他的支持力是一对平衡力
C
11.（2021兰州AB卷5题3分）兰州市中考体育测试项目涉及到许多力学知识，下列说法中错误的是( )
A.做引体向上时，人对单杠的拉力和单杠对人的拉力大小相等
B.足球运球过程中，足球的运动状态发生改变是因为受到力的作用
C.立定跳远，起跳时脚用力蹬地，利用了力的作用是相互的
D.掷实心球时，球出手后能够继续飞行，是因为受到惯性的作用
D
12.（2020兰州5题3分）放在烧杯口的水平硬纸板上有一个静止的象棋子，将棋子下方的硬纸板用手指突然弹出，下列说法正确的是( )
A.棋子静止在硬纸板上时受到的重力和支持力是一对平衡力
B.硬纸板被弹出说明手指给硬纸板的力大于硬纸板给手指的力
C.当硬纸板被弹出后，棋子将落入杯中，这是因为纸板具有惯性
D.不计阻力，棋子下落过程中动能转化为重力势能，机械能不变
A
13.（2019天水3题3分）下列关于运动和力的说法正确的是( )
A.运动的物体,如果不受力的作用就会慢慢停下来
B.射出枪口的子弹利用惯性继续向前飞行
C.电梯匀速上升时，电梯对人的支持力和人对电梯的压力是一对平衡力
D.一个物体也能产生力的作用
B
14.（2019省卷5题3分）关于运动和力的关系,下列说法正确的是 ( )
A.子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹受到惯性作用
B.小张沿水平方向用力推课桌没推动,则他的推力小于课桌受到的摩擦力
C.茶杯静止在水平桌面上,茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
D.乒乓球运动员用球拍击球时,球拍的作用力只能改变球的运动状态
C
15.（2020天水5题2分）如图所示，下列四幅图对应的说法正确的是( )
A.图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向下
B.图乙中筷子提米在空中静止时，筷子所受米给它的摩擦力方向向上
C.图丙中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数保持不变
D.图丁小球可在A、B两点间来回摆动，当小球摆到最高点B点时，细线恰好断开，则小球将保持静止
C
16.（2018兰州8题3分）下列关于运动和力的说法中正确的是( )
A．物体运动的方向与其所受合力的方向一定相同
B．射出枪口的子弹利用惯性继续向前飞行
C．电梯匀速上升时，电梯对人的支持力和人对电梯的压力是一对平衡力
D．熟透的苹果落到地面，说明地球对苹果的引力大于苹果对地球的引力
B
17.（2017省卷3题3分）下列关于力与运动的关系说法正确的是( )
A．自行车从斜坡冲下来时不容易停下来，说明速度越大惯性越大
B．物体不受力的情况下也能运动
C．做曲线运动的物体，受到的力也可能是平衡力
D．只受一对平衡力匀速运动的物体，若去掉其中一个力，则物体的运动速度一定增大
B
18.（2017天水3题3分）上体育课时，涵涵同学看到操场上的物理现象，其中解释不正确的是( )
A．地面上滚动的足球越滚越慢，是由于足球的惯性越来越小
B．跳远的同学在起跳时用力蹬地是因为力的作用是相互的
C．球拍击打羽毛球，改变羽毛球的运动方向，说明力能改变物体的运动状态
D．穿运动鞋跑步不易滑倒是利用运动鞋底部凹凸不平的花纹来增大摩擦
A
19.（2020金昌2题2分）下列关于厨房里物理现象的解释说法错误的是( )
A.把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋就破了，是利用了“力的作用是相互的”
B.泼水时，盆留在手中，水由于具有惯性泼出去
C.高压锅能很快煮熟食物，是由于锅内气压增大，水的沸点升高
D.微波炉能加热食物，是利用了红外线具有较强的穿透性
D
类型1 画指定力的示意图
20.（2021兰州AB卷19题2分）照片中的旋转飞椅是常见的游乐设施，请在简化图中画出飞椅受到的重力和拉力的示意图.
如答图所示
21.（2018省卷16题2分）如图所示，乒乓球漂浮在水面上，请画出乒乓球受到的重力G和浮力F浮的示意图.
如答图所示
22.（2020省卷15题2分)体育训练时，同学用力将足球踢出.如图所示，关于足球在水平地面上滚动过程中的受力示意图，正确的是_____（选填“甲”或“乙”)图.
乙
23.（2021省卷17题2分） 如图甲是兰州市跨越黄河的空中缆车随缆绳做匀速直线运动的示意图，将其简化为图乙所示，请画出缆车的轿厢（以方框表示）受力示意图（不计空气阻力）.
如答图所示
24.（2018兰州24题3分）如图所示，物体A随平板车在水平地面上向右匀速运动，作出物体A的受力示意图.
如答图所示
25.（2021兰州AB卷21题5分）在学习了滑动摩擦力的知识后，小美想知道新买的运动鞋在橡胶垫上的滑动摩擦力大小，她准备了一张平整的橡胶垫、一个弹簧测力计和一根细线.
（1）为了能准确测量滑动摩擦力的大小，根据_________知识可知，小美应该让运动鞋沿水平方向做__________运动；
（2）如图甲所示，小美将运动鞋放在水平橡胶垫上，按正确的方法拉动，此时测出运动鞋受到的滑动摩擦力大小为____N；
（3）若在实际拉动过程中运动鞋没有做匀速直线运动，则运动鞋所受滑动摩擦力的大小 _____（选填“改变”或“不变”）；
（4）在老师的指导下，小美对甲图实验方案进行了改进，如图乙所示，她固定弹簧测力计，拉动鞋下的橡胶垫进行实验，这样做的好处是_____________________
________.
二力平衡
匀速直线
2.8
不变
不用匀速拉动橡胶垫，
易操作
26.（2019天水19题4分）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,小英做了如图甲所示的三次实验,用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板.实验中第1次和第2次用相同的长木板,第3次用表面更加粗糙的长木板.
(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做__________运动,根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小_____(选填“大于”“等于”或“小于”)拉力的大小.
(2)比较1、2两次实验,得出结论:___________________________________________
______.
(3)刚开始小英做第1次实验时控制不同力度拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示,则木块在第7 s时的摩擦力为__N.
匀速直线
等于
当接触面的程度相同时，压力越大，滑动摩擦力
越大
3
27.（2020省卷19题10分）小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A.接触面所受的压力大小；B.接触面的粗糙程度；
C.物体运动的速度.接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究.
（1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做________运动；
（2）要验证猜想B，需按照_______两个图（选填“甲”“乙”或“丙”）进行对比实验；
（3）比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是______________________________
_______________________________________________________________________；
（4）在本次实验中运用的研究方法是转换法和____________；
（5）小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示.改进后长木板_______（选填“一定”或“不一定”）要做匀速直线运动.
匀速直线
甲、丙
滑动摩擦力的大小跟压力的大小有
关（或“在接触面的粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大”）
控制变量法
不一定
例1 判断下列说法的正误．
（1）水平路面上行驶的小车，加速后，速度增大，惯性增大( )
（2）跳远运动员起跳后能继续向前运动，是由于运动员具有惯性( )
（3）跳远助跑是通过增大运动员的惯性从而提高跳远成绩( )
（4）标枪投掷出去后能继续飞行是标枪受到惯性力的作用( )
（5）赛车能快速启动和刹车是因为它没有惯性( )
×
√
×
×
×
（6）高速飞行的子弹具有惯性，射入木头静止后惯性消失( )
（7）静止在草坪上的足球没有惯性( )
（8）物体的质量越大，惯性越大( )
例2 （2022·扬州改编）汽车座位的头枕能在下列何种情形中保护司机 （ ）
A.前行时突然刹车
B.前行时撞上前车
C.静止时受到前车撞击
D.静止后受到后车撞击
×
×
√
D
①②④⑤⑥
③⑦⑧⑨⑩
例3 下列现象中能够增大摩擦的是___________；能够减小摩擦的是___________.（均选填序号）
①鞋底有凹凸不平的花纹；②双手用力按压黑板擦擦黑板；③自行车转动部位加润滑油；④刹车时用力捏紧车闸；⑤体操运动员上场前在手上擦镁粉；⑥车底装防滑链；⑦冰壶运动中刷冰；⑧移动重物时，在下面垫钢管；⑨磁悬浮列车；⑩使用滚动轴承；冰雪路上撒煤渣；旱冰鞋；气垫船.
10
0
例4（2022·贵港）如图甲所示，完全相同的木块A和B紧靠在一起平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在10 N的水平推力F1作用下一起向右做匀速直线运动.若将A、B叠放到该桌面上，用水平力F2拉着B使它们一起向右做匀速直线运动（如图乙所示），则拉力F2＝___N，此时木块A所受的摩擦力为__N.
具有
竖直向上
例5 （2022·达州）如图所示，用手握住装有水的杯子静止在空中，杯子______（选填“具有”或“不具有”）惯性；杯子所受摩擦力的方向为 _________；若喝掉杯中一部分水后，仍按如图方式保持静止，则杯子所受摩擦力______（选填“增大”“不变”或“减小”）.
减小
B
例6（2022·荆州）如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是 （ ）
A.人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力
B.人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力
C.吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力
D.人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力
C
例7（2022·梧州）小玲在做家务时，用平行于水平地面的力推沙发，但没有推动.下列说法正确的是（ ）
A.人对沙发的推力小于地面对沙发的摩擦力
B.人对沙发的推力与沙发对人的作用力是一对平衡力
C.沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对平衡力
D.沙发对地面的压力与地面对人的支持力是一对相互作用力
判断两个力是一对平衡力还是一对相互作用力，应先判断两个力是不是作用在同一物体，即判断是否满足“共物”；然后再分别判断是否满足“等大”“反向”“共线”.
备
考
指
导
类型1 画指定力的示意图
例8（2021·铁岭）攀岩是年轻人非常喜欢的一种运动，如图甲是一名攀岩运动员拉着绳子停在峭壁上的情景.图乙是这一时刻的简化图，请你以重心为作用点，在图乙中画出：
（1）运动员所受的重力；
（2）峭壁对运动员的支持力；
（3）绳子对运动员的拉力.
如答图所示
画已知力的示意图步骤
第一步：首先弄清题中要画的力.
第二步：确定力的作用点：重力的作用点在重心上，压力、支持力及摩擦力的作用点在接触点或接触面上；同时画几个力时，作用点画在受力物体的重心上.
第三步：确定力的方向：重力的方向竖直向下，压力、支持力的方向与接触面垂直并指向受力物体，摩擦力的方向与物体相对运动方向（趋势）相反.
第四步：画图：过力的作用点沿力的方向画一条线段并在末端标上箭头，并且标出力的符号.
注：同一图中画不同的力时要注意力的大小关系，是否需要对力的符号加以区分.
作
图
指
导
类型2 画物体受力分析示意图
例9（2022·玉林）如图所示是某同学在劳动基地摘下的一个南瓜，请画出南瓜静止在水平地面上时的受力示意图.
如答图所示
例10（2022·恩施州）用绳系住氢气球，在风力的作用下静止在图中所示的位置.请补全气球受力的示意图.
如答图所示
例11（2021·邵阳）木块在水平向右的拉力F作用下做匀速直线运动，请在如图中画出木块在水平方向的受力示意图.
如答图所示
受力分析作图步骤
第一步：明确物体的运动状态；
第二步：对物体进行受力分析：按先重力、后弹力、最后摩擦力的顺序分析物体受力状况，需注意各个力的大小关系；
第三点：作图：过力的作用点沿力的方向画力，标上力的符号和箭头，并注意用线段的长短表示力的大小.
作
图
指
导
命题点
1.让同一小车从斜面同一高度由静止滑下的目的：使小车到达水平面的速度相同
2.改变小车在水平面运动时受到阻力大小的方法：在水平桌面上铺粗糙程度不同的材料
3.控制变量法的应用：实验时控制小车从斜面同一高度由静止释放，改变接触面的粗糙程度，观察小车运动距离的远近
4.转换法的应用：小车从同一高度由静止滑下后，通过比较小车在水平面运动距
离的远近来比较阻力的大小，运动的距离越远，阻力越小
5.科学推理法的应用：如果水平面绝对光滑，小车运动时不受阻力作用，将做匀速直线运动
6.比较小车在不同水平面上运动的距离，总结结论：小车所受的阻力越小，在水平面运动的距离越长
7.推理小车在光滑水平面上的运动情况：若水平面光滑，小车运动时受到的阻力为零，小车将保持原来的速度做匀速直线运动
实验结论：运动的物体受到的阻力越大，运动得越近，阻力越小，运动得越远；若物体不受阻力，物体的运动速度将不会减小，将永远做匀速直线运动.
针对训练1 （2022·梧州）小芋利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响.
（1）实验中需要小车每次从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达斜面底端时的______相同；
（2）小芊多次实验分析论证得出：小车受到的阻力越小，速度减小得越___，运动得越远.并进一步推测：若水平面完全光滑且足够长，小车将一直做_________运动，表明物体的运动_______（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（3）从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功___________（选填“在毛巾上更多”“在棉布上更多”“在木板上更多”或“三次一样多”）；
速度
慢
匀速直线
不需要
三次一样多
（4）小芋思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，假设受到的力全部消失，自己将处于怎样的运动状态呢？你认为下列选项中正确的是___（图中的黑点表示小芊）；
（5）小芊想测出小车在毛巾表面运动时所受阻力的大小，请你利用合适的实验器材，帮她写出实验步骤：_________________________________________________
_______________________________________________________________________.
D
用弹簧测力计拉木块在毛巾上做匀速直线运动，木块处于
平衡状态，由平衡条件可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数
（6）本实验中在水平木板上铺毛巾和棉布的主要目的是_____________________
_____________.（7）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具_____有，运动的小车最终会停下来，是因为小车受到________________的作用.
拓
展
设
问
改变小车在水平面运动
时受到的阻力
惯性
阻力（或摩擦力）
命题点
1.测量滑动摩擦力的方法：用弹簧测力计水平拉动物块，使其做匀速直线运动，
根据二力平衡可知，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小
2.弹簧测力计的使用及读数：
3.控制变量法的应用
（1）探究滑动摩擦力的大小与压力的关系：控制接触面的粗糙程度不变，改变物块对接触面的压力，比较弹簧测力计的示数变化
（2）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系：控制压力不变，改变接触面粗糙程度，比较弹簧测力计的示数变化
4.探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系：保持接触面粗糙程度和压力大小不
变，将木块平放、竖放、侧放，比较木块匀速运动时弹簧测力计的示数变化
5.实验评估：
（1）得出“接触面积越小，滑动摩擦力越小”的错误结论的原因：没有控制压力不变
（2）得出“物块运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的错误结论的原因：木块做变速运动时，受到的滑动摩擦力固定不变，弹簧测力计的示数并不等于摩擦力的大小
（3）弹簧测力计的示数不稳定的可能原因：
①没有匀速拉动木块；②接触面的粗糙程度不均匀
（4）弹簧测力计不沿水平方向拉动木块时弹簧测力计与摩擦力的大小关系：弹簧测力计的示数不等于滑动摩擦力，因为两个力不是一对平衡力
6.实验存在的不足及改进
（1）不容易保证木块一直做匀速直线运动，导致弹簧测力计示数不稳定，改进方案如图:
（2）弹簧测力计在运动中不方便读数，误差较大
7.摩擦力大小的判断
（1）逐渐增大拉力，木块始终静止：摩擦力变大（2）物体在相同水平面加速、减速运动时：滑动摩擦力大小不变（3）只改变接触面积：滑动摩擦力大小不变
8.实验结论在生活中的应用
实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关.接触面所受的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大.滑动摩擦力的大小与相对运动速度、接触面面积等无关.
针对训练2（2022·宁夏）如图所示，是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验.
（1）为了测出滑动摩擦力的大小，实验时应沿水平方向拉物块做_________运动.这样测量的依据是__________条件.
（2）甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是___（选填“甲”“乙”或“丙”）实验.
（3）单杠运动员上杠前手上要涂防滑粉，是用到______两次实验得出的结论；他在做回环动作时手不能握杠太紧，是用到_______两次实验得出的结论.
（4）比较甲、丁两次实验，某同学发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；小红同学认为结论是错误的，她判断的理由是_____________________.
匀速直线
二力平衡
甲
变短
甲、乙
没有控制压力大小相等
拓
展
设
问
（5）本实验探究过程采用了____________（选填“控制变量法”或“等效替代法”）的物理研究方法.
（6）丙图中，开始拉动木块时，拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块受到的摩擦力______（选填“变大”“变小”或“不变”）.
（7）小夏猜想滑动摩擦力的大小还可能与物体运动的速度有关，于是用丙装置进行实验：先水平拉动物块匀速滑动，然后增大拉力使物块加速滑动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5 N.分析实验数据，该同学得到了“在压力和接触面粗
控制变量法
变大
糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论.你认为他的结论可信吗？_______，原因是______________________________________________
________________.
（8）在实验操作中发现：弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可使物块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，此过程中，物块处于_____（选填“平衡”或“非平衡”）状态，弹簧测力计对物块的拉力和物块受到的滑动摩擦力_____（选填“是”或“不是”）一对平衡力，理由是__________________.
不可信
物块没有做匀速直线运动，弹簧测力计示数不等于滑动摩擦力大小
平衡
不是
不在同一条直线上

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