资源简介

(共15张PPT)
自编健美操
01
CONTENTS
指导思想
一
教材和学情分析
二
教学目标
三
教学难点与重点
四
教法与学法
五
教学过程
六
安全保障
七
教学反思
八
场地器材
九
02
教学预计效果
十
体育课堂主要以教育教学为核心，牢固树立“健康第一”的指导思想，结合教师指导，为学生创造一个和谐融洽、 身心愉悦的学习氛围，和自主学习空间。让学生主动参与到活动中体验健美操带来的乐趣，在认知，情感和态度方面都得到积极的发展。通过小组学、练等方式，展现学生毫不气馁、敢于挑战的意志品质，使每个学生感受到体育课堂的魅力，促进终身体育锻炼的意识。
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一、指导思想
教材分析
健美操是高中《体育与健康》课程的教学内容之一，是融体操、音乐、舞蹈于一体的追求人体健康与美，发展柔韧、体能、表现力的运动项目。通过对健美操课程的学习使学生不仅锻炼了身体，而且从中得到了“美”的享受，并且对培养学生集体意识，团结协作的优良品质都有重要的意义。
二、相关分析
04
学情分析
本课教学的对象是高一年级同学，对健美操有一定的认知，教学过程中多多强调动作的节奏性,协调性及表现力.
采用多样的有氧运动来提高学生身体机能，
分析学生们的特点，发现存在问题的同学，培养学生积极乐观的心态。
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二、相关分析
1 认识目标:通过本课教、学练得过程，激发学生积极参与，认真学练本课内容，使学生了解健美操的学习内容和练习方法。
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三、教学目标
2 技能目标:通过本课的学习，使80%学生基本掌握本课自编健美操的成套动作,20%学生能够熟练掌握成套动作，并发展学生身体灵敏度和协调性等.
3 情感目标:通过小组学习,培养学生自主学习能力、团结协作精神和克服困难的意志品质。
重点
初步掌握自编健美操的技术动作
难点
上下肢配合的协调能力，动作和音乐的一致性。
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四、教学重点与难点
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五、教学与学法
1 教法:
示范教学法、口令提示法、巡回指导法、纠正错误法、评价法、分层次教学法、递加法。
2 学法：
在本课的学法中，让学生采用，听、看、想、练、问、比的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂氛围，通过学生自主学习，相互对比，师生讨论，观察等方式培养学生思考能力、观察能力和实践能力，面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
（4）分解教学动作，分层教学，体验成功乐趣。
五、教学策略和流程
1、教学策略
（1）利用多媒体，建立正确动作概念。
（2）采用合作学习的方式，提高课堂教学效率。
（3）创设问题情景，引导学生思考，学练中感悟。
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准备部分
基本部分
结束部分
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六、教学策略和流程
1）准备部分：
由体委整队，报告学生出勤情况，师生问好，同时教师简明布置本科的学习内容和要求，使学生明确本课所要达到的目标。
热身部分：同学在教师的带领下，在音乐的伴奏下，做自编热身操，使头、肩、腰、膝盖、腿、脚踝等活动开，充分做好热身活动。
2、教学流程
2）基本部分：教师的教，学生的学，展示每1*8的规范脚下动作，多次练习后，加上规范的手臂的动作，在通过梯加法进行教学练习，使学生完成所学内容，并熟练练习。在分组教与学的过程中，教师通过巡视，纠正，使学生能够掌握真正的规范动作，同时教师利用iPad等多媒体软件贯穿课堂，使学生能够更好的理解和完成所学教学内容。
体能练习部分：通过相关体能练习，既保证了运动强度也丰富了练习内容。教师通过口令的提示，语言的激励，培养学生坚持不懈，吃苦耐劳的意志品质
3）结束部分：在音乐的伴奏下，学生跟随教师一起做放松练习，从激烈的运动恢复到安静状态，最后师生共同点评，回味整堂课的过程，并布置作业收拾器材。
在课的开始部分，充分做好学生们的准备活动，教师要做好学生的安全教育落实，安全意识的培养。
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七、安全保障
！
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八、教学反思
通过本节课的学习，学生的积极性较高，学习氛围浓厚，通过观看同学的整体成套动作，同学们基本解决了本节课的重点，并突破了难点，完成了本节课的教学内容，但在体能方面整体较差，今后还需加强练习。。
九、场地器材
体育场地 CD机
IPad
80%以上学生能够达到本课的教学目标
本课的平均心率：140-160次/分钟
运动密度：50-75%之间
强度：中强度
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十、预期效果
THANKS
谢 谢

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