资源简介

一年级音乐下册教案（形成）
课 题 多快乐呀多幸福 课时安排 1
主备人 审批人
一、教学目标
审美感知：通过聆听歌曲，感受藏族音乐风格，激发学生学习兴趣，增进民族间的团结及热爱家乡的情感。
艺术表现：能用欢快、活泼的声音演唱《多快乐呀多幸福》。
文化理解：简单的了解我国藏族的风俗人情。
创意实践：感受欢快与抒情的情绪对比，并能积极参与歌表演，边唱边跳。
二、教学重难点
重点：能用欢快、活泼的声音演唱《多快乐呀多幸福》。
难点：培养学生安静聆听音乐的习惯。
三、教学过程
（一）新课导入
1、观看图片
师：同学们今天老师要带你们去一个地方，你们看看这是哪里？
了解藏族
观看藏族美景图片，了解藏族的风俗人情。
藏族的音乐非常有特点，有很多衬词如“巴扎黑”“呀拉索”等。只要一听到有这些衬词就基本能分辨出这是藏族的歌曲。今天我们要学习的藏族歌曲《多快乐呀多幸福》。
（二）学习歌曲
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪，并思考哪一处的歌词比较特别？
2、介绍“查拉羊卓拉”是衬词，就如同汉语中的“啦”或者“啊”一样，表达一种欢快、喜悦的心情。
3、师范唱歌曲，引导学生感受欢快、柔和的情绪对比。
4、有节奏地朗读歌词。
5、聆听范唱，跟随音乐默唱。
6、聆听范唱，跟随音乐轻声学唱。
个性添加
7、纠正易错句，注意一字多音，声音要连贯、柔和。
8、完整演唱。
9、跟随歌曲伴奏完整演唱。
10、为歌曲创编动作。
11、拓展：欣赏歌曲《我们多么幸福》。
（三）课堂小结
四、板书设计
多快乐呀多幸福
教 学 反 思(共17张PPT)
多快乐呀多幸福
藏族歌曲
初听歌曲，感受歌曲的情绪，并思考哪一处的歌词比较特别？
“查拉羊卓拉”是衬词，就如同汉语中的“啦”或者“啊”一样，表达一种欢快、喜悦的心情。
布达拉宫
青藏高原
酥油茶
有节奏地朗读歌词。
聆听范唱，跟随音乐默唱。
聆听范唱，跟随音乐轻声学唱。
完整演唱
跟随歌曲伴奏完整演唱。
为歌曲创编动作。
欣赏歌曲
《我们多么幸福》
下课！
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藏族民歌
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①我们聚集在这
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查拉羊卓拉，
2我们聚会的时
候
查拉羊卓拉，
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牢牢团结
在一起
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三呀
亲亲热热
在一起
四呀五呀六呀
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唢呐零
零
喇叭嘟
嘟，
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23
6
53
262
2
多么快
乐
呀
多么幸
福！

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