资源简介

第25课人民解放战争
一、教材分析
本课属于中外历史纲要第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争，是本单元的最后一课。本单元讲述的是中华民族的抗日战争时期和人民解放战争时期的历史，这是中国近代民主革命一步步走向胜利的最后两个阶段。在这两个历史时期中，中国人民的民族意识、民主意识和国家观念空前增强，在中国共产党的正确领导下，在长期的艰难困苦与团结战斗中，中华民族由衰败走向振兴，中国民主革命从胜利走向胜利。在学习中，要抓住本阶段历史发展的主线:中国共产党领导人民反帝反封建的艰苦斗争与奋斗历程。同时，要把这条历史主线放到民族危亡和中国人民奋勇抗争的整体历史进程中，放到世界反法西斯战争及战后的世界格局中去认识、去学习。
本课课文分为三个子目，大致按时间顺序分布。第一子目主要内容为内战的背景，重点讲述重庆谈判的始末。第二子目主要内容为内战爆发初期的战争状况。第三子目主要内容为内战期间国民党所面临的统治危机。第四子目主要内容为共产党进行的土地改革、内战转折以及决战和胜利阶段、西柏坡会议、双方战争成败原因。
首先分析第一子目。通过上一课的学习内容我们可以看出世界反法西斯战争结束后，中国的政权、国体、外交态度等问题受到世界各国尤其是美苏的高度关注。结合第一子目第一自然段，实际上抗日战争胜利后，中国出现的两种不同的建国方针就是资产阶级与无产阶级、民主与专制以及世界社会主义阵营与资本主义阵营的角逐。站在上帝视角，我们知道后来的越南战争、朝鲜半岛问题就是美苏两极格局的表现，包括三大战役胜利后的“1949年和平谈判”也是美国扶持李宗仁企图使中国形成划江而治的“南北朝”。但当时的人无法预测历史的发展进程。共产党和人民及各民主党派都珍视和平，希望和平建国，建立民主、团结的国家，但国民党早已开始预谋内战。1945年蒋介石三次电邀毛泽东前往重庆进行谈判，一方面是为了稳住共产党，拖延时间准备战争，另一方面则是企图将挑起战争的罪名加之于共产党身上，将共产党至于政治的不利地位。毛泽东不去则正中国民党下怀，去了则意味着共产党将在谈判上受到国民党百般刁难，或将为了和平建国作出巨大让步，这一点从后来签订的《双十协定》中有体现，共产党在议会中争取到的席位和保留下来的军队都很少。但即便做出了巨大让步，国民党仍不能满足。国民党想要的是独裁，是永绝后患。所以国民党很快否决了为了稳住人民而召开的欺骗性的政协会议刚通过的《和平建国协议》等文件。等到一切准备就绪，国民党便撕下伪装，于1946年6月包围了中原解放区，向解放区大规模进攻，挑起了全面内战。
于是我们就来到了第二子目。经过分析发现第二四子目具有逻辑联系，于是整合为同一个部分，即内战的全过程。内战爆发之初，国民党自诩准备充分，悍然进攻解放区，并制定了速战速决的战略。国民党大规模进攻解放区的战略关键是将共产党包围在解放区内部，将战火烧到解放区人民的土地上，消耗共产党战斗力和后勤补给，最终歼灭共产党，这就是毛泽东《解放战争第二年的战略方针》中所说的内线作战。但当内线作战战略实施时，国民党发现共产党出乎意料的强大。共产党不在乎一城一地的得失，利用灵活机动的运动战歼灭了敌人大量的有生力量，国民党节节败退。面对这种情况，国民党改变了战略，试图先集中兵力攻打共产党的统治中心陕北与距离国统区统治中心最近对国统区威胁最大的山东两地。这样哑铃式的进攻给了共产党揭开战略反攻序幕的机会“蒋介石两个拳头这么一伸，他的胸膛就露出来了，所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住，对准胸膛插上一刀”，毛泽东如是说。于是西野和华野分别打退了国民党在陕北和山东的重点进攻。由刘伯承邓小平领导的晋冀鲁豫解放军主力则趁机一举挺进大别山，直接威胁到了国民党的统治中心南京、武汉。经过一年的战略反攻，全面内战终于进入到了战略决战阶段。经过军民齐心、浴血奋战的辽沈、淮海平津三大战役，共产党终于摧毁了国民党主要军事力量。难以为继的国民党只得停战谈判，但1949年的和平谈判只是国民党为仓皇撤退争取时间的权宜之计，只是美国操纵下的企图将中国分裂为划江而治的“南北朝”的一场阴谋。很快美国的阴谋就落空了。“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”，毛泽东带领百万人民解放军横渡长江，占领了南京！国民党蒋介石集团在大陆的统治覆灭，中华民国时期结束。但解放战争的胜利并不是容易得来的，塔山狙击战、锦州保卫战、攻打开封战，董存瑞、刘胡兰、江姐，我们战士和人民做出了伟大的牺牲，我们付出了无以言表的巨大代价，而我们依然义无反顾，因为我们代表着人民的利益，我们的战斗是以人民的名义。
分析共产党取得解放战争胜利的原因，我们就要回到第二子目的内容。战争爆发后，国统区财政经济逐渐陷入崩溃，（财政经济危机）为了维持巨大的军费开支国民党采取了剥削人民的恶性通货膨胀政策。加官僚资本的强取豪夺，民族资本主义陷入了绝境，人民生活水平不断下降，民不聊生，国民党失去了民心。（社会危机）1946年以学生为主要领导群体的想要推翻国民党统治的“第二条战线”形成。1946年11月国民党包办的“国民大会”的召开彻底暴露了国民党独裁专政的真面目。（政治危机）反观共产党，在解放区进行土地改革，实现了耕者有其田；在战争中收编百万军队，召开七届二中全会，加强党的自身建设，得到了民心。所以，我们的胜利是人民的胜利。
学情分析：
本课的教学对象是高一的学生，此阶段的学生具备了抽象思维的能力，应注重课文教学的逻辑。解放战争在初中教材中占据了一整个单元，学生应该对本课的史实较为熟悉，过程细节也比较了解，所以在教学过程中应注意讲出深度，让学生深刻体会到解放战争的重要意义和共产党带领人民取得胜利的原因，理解共产党带领人民取得胜利是历史和人民的选择。站在全球视角看待这一课，将这一课放置于反法西斯战争胜利后的世界格局中进行认识。
教学目标：
1.能够按时间顺序排列重庆谈判、内战各阶段、北平谈判、渡江战役等重大历史事件,并能够在地图上指出相关历史事件发生的地点。
2.通过设问和补充材料，能够对本课知识有更宏观的认识,进而对中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义有更加深人的认识。
3.通过对解放战争等史实的讲述，认识到中国共产党是领导人民抗战的坚强核心,激发学生爱祖国、爱人民、爱中国共产党的思想感情。
重点难点：
重点:中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。
难点:中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的选择、是人民的选择。
教学方法：
讲述法、材料分析法、讨论法、探究法。
六、教学过程
导入新课
教师展示材料，导入本课学习内容。
材料一：自日本投降日至1946年10月31日,美国给国民党的租借物资已达七亿八千多万美元。
——《中美关系资料汇编》
材料二：1945年9月初,蒋介石便开始要求美国派军事人员帮助其训练军队,另有5万名美国海军陆战队队员在华北登陆,占领华北地区的重要港口、煤矿和铁路干线。到1945年底,驻华美军的总人数已达十一万三千名。
——《中美关系资料汇编》
教师活动：请同学们阅读材料，结合教材上的导语，想一想，美国为什么要帮助国民党，现在的国民党实力应该如何？
学生活动：阅读材料，回答问题。
教师展示世界地图并总结：第二次世界大战后，美国对华的基本外交政策就是“扶蒋反共”。其目的在于扶持蒋介石政权成为其在东亚称霸的工具，向北可以遏制苏联的威胁，向东可以防范日本的重新崛起。此时的国民党通过“接收”获得了大量财富，又得到美国的支援，可谓是十分强大。
教师展示两只老虎对比图片：可是这样强大的庞然大物，是怎样在短短三年的时间内迅速崩溃的呢？下面就让我们带着这个问题进入今天的学习。
讲授新课
问题探究一：
通过材料和教材知识，把握共产党努力争取和平和国民党“假和平真内战”的不同主张。认识人民渴望和平的愿望。
教师展示材料。
材料一：毛泽东先生勋鉴:
倭寇投....和平局面，可期实现....特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。
蒋中正未寒一九四五年八月十四日
毛泽东先生勋鉴:
来电诵悉....深望足下体念国家之艰危，悯怀人民之疾苦....甚有赖于先生之惠然一行，共定大......
蒋中正贺一九四五年八月二十日
——1945 年8月蒋介石三次电邀毛泽东
材料二：
材料四：目前与奸党谈判......以拖延时间，缓和国际视线，俾国军抓紧时机，迅速收复沦陷区中心城市......彼如不能在军令统一原则下屈服，即以土匪清剿之。
——1945年9月20日蒋介石给各战区司令密电
材料五：想用软的一套手法把共产党吃掉，谈何容易!可是，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖施一拖也好。共产党拒绝谈判，我们更有文章好做。
—— 1945年8 月蒋介石智囊陶希圣
教师活动：请同学们观察材料和图片，说说你发现了什么，蒋介石三次电邀毛泽东的理由是什么，但蒋介石的真实目的又是什么？
学生回答：理由是避免内战，共商和平建国。真实目的是拖延时间为内战做准备。
教师活动：展示材料，讲授重庆谈判的结果。
问题探究二：
通过材料和教材知识，总体把握内战全过程。正确认识中国战略，了解重点进攻和全面进攻；内线作战和外线作战。认识战争中人民发挥的巨大作用。
教师活动：展示动画讲授内战爆发之初国共双方的战术战略。
学生活动：阅读教材，勾画重点。观看动画，了解战争过程。
教师展示材料：为什么共产党选择了大别山呢？
材料一：蒋介石两个拳头这么一伸，他的胸膛就露出来了，所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住，对准胸膛插上一刀。 ——毛泽东
材料二：
学生回答：威胁国民党统治中心，南京和武汉。
教师活动：请同学们阅读第四子目第2-4段完成老师给同学们表格。
学生活动：阅读教材，标画重点，自主学习。
教师总结：三大战役摧毁了国民党的主要军事力量，为中国革命在全国的胜利奠定了基础。
教师活动：展示材料，重点展示淮海战役中的“人众支前运动”。
材料一：在三大战役中，淮海战役规模最大、歼敌数量最多，历时也最长。前线将士加上随军民工达150多万人，淮海战役中，华东、中原、冀鲁豫、华中四个解放区前后共出动民工543万人。支前民工们冒着枪林弹雨，忍着风雪饥寒，依靠人力和落后的工具，翻山越岭破冰渡河，谱写着一曲人民战争的动人凯歌。
——《解放战争期间的人民支前运动》
材料二：淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。 ——陈毅
材料三：
学生活动：阅读材料，感悟人民群众的巨大力量。
教师活动：请同学们阅读教材第四子目六七自然段，填写时间轴。
学生活动：阅读教材，勾画重点，填写时间轴，自主学习。
教师活动：但解放战争的胜利并不是容易得来的，塔山狙击战、锦州保卫战、攻打开封战，董存瑞、刘胡兰、江姐，我们战士和人民做出了伟大的牺牲，我们付出了无以言表的巨大代价，而我们依然义无反顾，因为我们代表着人民的利益，我们的战斗是以人民的名义。
问题探究三：
回顾解放战争过程，通过教材和材料知识，认识共产党带领人取得解放战争胜利的原因，以及国民党失败的原因。认识到得“人民是历史的创造者”。
教师活动：通过材料分析国民党统治危机的表现。（从政治、社会、经济三方面。）
材料一：解放战争期间，在国民政府全部的财政支出中，不到25%是以税收中或其他不断的收入中得来的。另外10%是以部分变用政府资金与美金准备金以及敌产而来的，其余占总预算的65%是用通货膨胀来应付的。
——《中美关系资料汇编》
材料二：1946年 12月，昆明公立小学教师的月工资大约为8万法币，但是这样的收入无法维持城市里两到三口之家的基本生活。1947年4月，天津一个低层政府职员的月收入是20万法币，但这笔钱仅能支付他的伙食费和其他生活杂费，还不包括房租。1948年3月，一个公务员写信给《大公报》，作为政府机构的一个初级职员，他每月的薪水是310万法币,但这笔钱无法买到他和他父母每月的生活必需品以及支付他们居住的小屋每月3斗米的房租。
——胡素珊《中国的内战:1945-1949年的政治斗争》
材料三：人民久处水深火热之中，望“国军”如大旱之望云霓。但是他们迎来的是什么 胜利后带给人民的第一个见面礼，竟是纷至沓来的一群群政府官员、军事机关和特务机关的洗劫式接收。他们贪婪搜刮的对象是“五子”:“金子、车子、房子、女子、票子”，被称为“五子登科”。社会上人人为之侧目，很快便把这种“接收”改称为“劫收”。
——胡素珊《中国的内战:1945-1949年的政治斗争》
材料四：以1946年冬爆发的“抗议美军暴行”运动为标志，一个以反对美蒋为中心的、声势浩大的爱国民主运动在国统区迅速兴起。这一运动以学生为先锋，核心是反饥饿、反内战、反迫害，逐步发展为配合人民解放军作战的第二条战线。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
材料五：
材料六：国民党制宪会议相关史料。
学生活动：阅读材料，回答问题。
教师总结：(1)财政经济危机:国民党政府无限制地发行纸币，导致恶性通货膨胀,物价飞涨。
社会危机：国民党的反动政策和官僚资本的巧取豪夺，使工人、农民、城市小资产阶级受到残酷的压迫和剥削，民族资产阶级受到排挤和打压。
政治困局:两条战线相互配合，共同反蒋。伪国大的召开，进一步暴露了国民党当局坚持独裁和内战的真面目。
教师展示材料：讨论土地改革对解放战争有什么积极意义？
材料一：第一条：废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度。
第二条废除一切地主的土地所有权。
第十二条：保护工商业者的财产及其合法的营业不受侵犯。
第十三条：为贯彻土地改革的实施，对于一切违抗或破坏本法的罪犯，应组织人民法庭予以审判及处分，人民法庭由农民大会或农民代表会所选举及由政府所委派的人员组成之。
——摘自《中国土地法大纲》
学生活动：阅读材料，自由讨论，回答问题。
教师总结：
(1)军事上:促进了解放战争的顺利进行。土地改革大大提高了农村的粮食产量,调动了农民参军参战的积极性，为解放战争的胜利提供了财力和人力基础。
(2)政治上:巩固了中国共产党在解放区的领导地位。土地改革使中国共产党获得了广大农民真诚的拥护,在一个农民占绝对优势的国家其意义无比巨大。
(3)经济上:促进了农村生产力的发展。土地改革让农民当家做主，改变了农村的阶级关系，农民生产积极性提高，促进了农村生产力的发展。
(4)社会关系上:改变了两千多年来农村的社会关系。封建土地所有制被废除,农民真正成为土地和农村的主人，农村的社会面貌焕然一新。
教师展示材料：阅读材料，结合教材，概括七届二中全会的主要内容。
材料一：务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
——1949年3月毛泽东:《在中共七届二中全会上的讲话》
材料二：从一九二七年到现在，我们的工作重点是在乡村......用乡村包围城市，然后取得城市。采取这样一种工作方式的时期现在已经完结。从现在起......党的工作重心由乡村移到了城市。
——毛泽东在西柏坡会议上的发言》
学生活动：阅读材料，回答问题。
教师总结：①提出了促进革命取得全国胜利的基本方针。
②提出了加强党的自身建设的“两个务必”。
③指出党的工作重心必须由乡村转移到城市。
④提出了革命胜利后党在各方面的基本政策。
教师活动：回顾以上所学，讨论产党带领人取得解放战争胜利的原因和意义。
学生活动：回顾所学，积极讨论，回答问题。
教师总结：
原因:国民党因其不能解决中国社会的根本矛盾;不能应对中国社会的发展要求;不能代表广大劳动人民的根本利益，从而失去了人民的支持,丧失了在中国大陆的统治权。
中国共产党能够始终顺应时代发展的潮流，代表了中国最广大劳动人民的根本利益,得到了广大民众的支持，故能领导人民取得中国革命的胜利。
历史意义:
中国人民革命的胜利,是马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的胜利,是毛泽东思想的胜利，是20世纪人类历史上最具影响力的伟大事件之一。它揭开了中国历史的新纪元，一一个全新的中国即将屹立于世界的东方。

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