资源简介

课程基本信息
学科 道德与法治 年级 五年级 学期 秋季
课题 美丽文字 民族瑰宝
教科书 书 名：《道德与法治》教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.通过搜集资料，了解汉字独有的寓意，知道汉字形体与表达意义的关系。 2.通过小组合作探究，欣赏体会汉字中凝聚祖先的智慧，体会其承载着的中华民族传统文化。
教学内容
教学重点： 了解汉字独有的寓意，知道汉字形体与表达意义的关系。 教学难点： 通过小组合作探究，欣赏体会汉字中凝聚祖先的智慧，体会其承载着的中华民族传统文化。
教学过程
一、课前谈话，导入新课 师：（播放古汉字视频）同学们，汉字作为我们中华民族独特的符号，在漫漫 3000 多年的历史中，这一个个灵动而有趣的汉字，字体多样，形态优美，内涵丰富。今天，我们将再一 次随着字博士走进第八课《美丽文字 民族瑰宝》，去发现汉字的故事，感受汉字意蕴隽永。 【设计意图：课伊始，通过观 看视频激发学生兴趣，激发学生学习的内驱力。】 二、品悟汉字， 感受美德 1.“孝”字知传统美德 （1）学生猜一猜：这是什么字？ （2）观看“孝”字的演变视频，从 这个字的形象，你觉得什么是“孝”？ （3）在平时生活中，你们是怎么做的呢？ （4）师小结：汉字中有故事，有文化。我们可以从汉字的形体体味中华民族的思想观念。 【设计意图：在这个环节，通 过组织学生辨认 古汉字，尝试说 说它的内涵，懂得汉 造字巧妙，蕴含着祖先的聪明才 智，承载中华民族的传统美德。】 2.“德”字知道德观念 （1）一起来看看《道德与法治》的这个“德”字，请大家阅读教材68页活动园，你知道这个字最初的含义是什么吗？ （2）师小结：一个“德”字，蕴含着古人遵照正确原则行事的道德观念。 （3）观看2008年开幕式“和”字视频，引导学生理解一个简单的字符，蕴含着中华民族博大精深的文化。 【设计意图：在这个环节，通 过组织学生辨认古汉字，观察古汉字的结 构尝试说说它的内涵，引导学生懂得汉字造字巧妙，蕴含着祖先的聪明才智，承载中华民 族的传统美德。】 3.分享悟传统美德 （1）小组合作探究蕴含传统道德观 念的字，出示要求： 猜猜这是什么字？它最初的含义是什么？蕴含的传统美德是什么？ （2）全班汇报交流 【设计意图：通 过小组交流分享课前搜集到的一 些古汉字和它们含义，探究其他古汉字，引导学生认识到汉字中还蕴含着古人的道德标准和思想意识，感受汉字的丰富内涵，由此激发学生对汉 的喜爱之情。】 三、总结升华，激发情感 师小结：同学们，汉字是中华民族的根，它有无声的提醒，谆谆的教诲，更蕴含着无穷无尽的智慧与哲理，充分体现了咱们中华民族具有伟大的创造力，希望同学们说好中国话，写好中国字。 【设计意图：激发学生对文字的喜爱与探究热情，使学生的情感体验得到延伸，增强文化自信，将文化传承作为自己的责任。】

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