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13.1 林教头风雪山神庙
1.下列词语中加粗字的读音，完全正确的一项是( )
A.彤云（tóng） 赍发（jī） 酒馔（zhuàn） 庇祐（pì） 央浼（miǎn）
B.拜揖（yī） 恁地（nèn） 迤逦（yǐ） 尴尬（gān） 搠倒（shuò）
C.防噎（yī） 提防（tí） 掇开（duō） 差拨（chāi） 省亲（xǐng）
D.呐喊（nà） 昭然（zhāo） 剜肉（wān） 玷辱（zhān） 仓廒（áo）
2.下列句中加粗词语的解释，不正确的一项是( )
A.又得林冲主张陪话 主张：出头做主
B.我因恶了高太尉 恶：触怒，得罪
C.李小二正在门前安排菜蔬下饭 下饭：下饭的菜肴
D.这两个人来得不尴尬 不尴尬：行为、态度不正常
3.下列加粗词的意义与现代汉语完全相同的一项是( )
①小街夹巷,团团寻了一日。
②自从得恩人救济,赍发小人。
③“大姐!这两个人来得不尴尬。”
④忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭。
⑤只要提防他便了。
A.①②⑤ B.②③④ C.①③⑤ D.②④⑤
4.下列各句中，加粗的成语使用不当的一项是( )
A.正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早沸沸扬扬卷下一天大雪来。
B.便入去听了一个时辰，出来说道：“他那三四个交头接耳说话，正不听得说甚么。”
C.近几十年来，我们的科学研究中最突出的问题就是研究人员的知识面窄，对外国的情况不甚了了，结果研究工作就不可避免地存在局限性。
D.又吃了半个时辰，算还了酒钱。管营、差拨先去了，次后那两个鬼鬼祟祟也去了。
5.下列标点符号使用有误的一项是( )
A.老车指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三、二里便有市井。”
B.（林冲）就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。
C.林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”
D.（林冲）喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”
6.依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是( )
《水浒传》所写的，本来就是社会的重大问题，故必然对社会产生极大的影响。________。________。________。________。一批批义军将《水浒传》作为造反起义的教科书，从中汲取力量高举起武装斗争的大旗。
①对于此起彼伏的造反者来说，《水浒传》也对他们有过直接而巨大的影响
②毋庸讳言，小说的忠义思想和对招安的描写曾经对某些义军的领袖产生过消极的影响
③一批进步的文人纷纷借它来批判社会的黑暗和不平，抨击言行不一、人性扭曲的“假道学”
④但比较起来，《水浒传》对农民起义的积极影响还是主要的
A.③①②④ B.①④③② C.④③①② D.①③②④
7.下列句子中，没有语病且表意明确的一项是( )
A.林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，白衣秀士王伦却不容他。他于是一气之下杀了他，把晁盖推上了梁山泊首领之位。
B.李逵的耿直一直为人所称道，但在梁山好汉中，耿直并非只有他独有，鲁智深难道不耿直吗？武松难道不耿直吗？
C.《水浒传》里面的三对夫妻组合，丈夫的排名通通比妻子排名正好多一位。如女中豪杰一丈青，武艺要远远高出其丈夫，但是排名却只能屈居其下。
D.时迁是一个生活在水浒世界中“真实”的人，他有些胆小，形象也颇为猥琐。但是我们难以忘记一个身手敏捷、胆略过人、有勇有谋的神偷形象。
8.下列对句子描写风雪所选用的角度的判断,不正确的一项是( )
A.(林冲)雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦着北风而行。那雪正下得紧。(侧面描写)
B.(林冲)先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿了。(侧面描写)
C.正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。(正面描写)
D.便出篱笆门,仍旧迎着朔风回来。看那雪,到晚越下得紧了。(正面描写)
9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。①_____________，譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便点染出“大虫出没、人迹罕至”的景象。待武松走上冈子时又这样写道：“回头看这日色时，渐渐地坠下去了”，真是令人毛骨悚然。②_____________，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧”，一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它寓有“神韵”，当之无愧。以上是说用简笔用得好。同一部《水浒传》有时却又不避其繁。如作者写鲁智深一拳打死“镇关西”。从味觉写，从视觉写，从听觉写，作了一大串形容，若是单从字面上求简，这三拳只须说“打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣”，便足够了。然而，简则筒矣，③_____________，失掉了原文强烈地感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。
10.对“英雄”的评价有不同的标准，请仿照所给句子，将下面作品中两个人物的话补充完整，表达人物对“英雄”的理解。要求：①符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相近，每句话不超过50字。
翻开《史记》，项羽说：“英雄要有胸怀。虽然我未能称帝，但当我高举推翻暴秦统治的大旗，振臂高呼，不肯渡江时，我就是英雄。”翻开《水浒传》，林冲说：“_________________________。”
翻开《三国演义》，诸葛亮说：“_________________________。”
11.阅读下面的文字，完成问题。
林冲雪夜上梁山
林冲看见，奔入那酒店里来，揭起芦帘，拂身入去。到侧首看时，都是座头，拣一处坐下。只见一个酒保来问道：“客官打多少酒？”林冲道：“先取两角酒来。”酒保将个桶儿，打两角酒，将来放在桌上。林冲又问道：“有甚么下酒？”酒保道：“有生熟牛肉、肥鹅、嫩鸡。”林冲道：“先切二斤熟牛肉来。”酒保去不多时，将来铺下一大盘牛肉，数般菜蔬，放个大碗，一面筛酒。林冲吃了三四碗酒，只见店里一个人背叉着手，走出来门前看雪。那人问酒保道：“甚么人吃酒？”林冲看那人时，头戴深檐暖帽，身穿貂鼠皮袄，脚着一双獐皮窄靿靴，身材长大，貌相魁宏，双拳骨脸，三丫黄髯，只把头来摸着看雪。
林冲叫酒保只顾筛酒。林冲说道：“酒保，你也来吃碗酒。”酒保吃了一碗。林冲问道：“此间去梁山泊还有多少路？”酒保答道：“此间要去梁山泊，虽只数里，却是水路，全无旱路。若要去时，须用船去，方才渡得到那里。”林冲道：“你可与我觅只船儿。”酒保道：“这般大雪，天色又晚了，那里去寻船只？”林冲道：“我与你些钱，央你觅只船来，渡我过去。”酒保道：“却是没讨处。”林冲寻思道：“这般怎的好？”又吃了几碗酒，闷上心来，蓦然间想起：“以先在京师做教头，禁军中每日六街三市游玩吃酒，谁想今日被高俅这贼坑陷了我这一场，文了面，直断送到这里，闪得我有家难奔，有国难投，受此寂寞。”因感伤怀抱，问酒保借笔砚来，乘着一时酒兴，向那白粉壁上写下八句五言诗。写道：“仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰闻望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名类转蓬。他年若得志，威镇泰山东！”
林冲题罢诗，撇下笔，再取酒来。正饮之间，只见那汉子走向前来，把林冲劈腰揪住，说道：“你好大胆！你在沧州做下迷天大罪，却在这里。见今官司出三千贯信赏钱捉你，却是要怎的？”林冲道：“你道我是谁？”那汉道：“你不是林冲？”林冲道：“我自姓张。”那汉笑道：“你莫胡说。见今壁上写下名字，你脸上文着金印，如何耍赖得过。”林冲道：“你真个要拿我？”那汉笑道：“我却拿你做甚么。你跟我进来，到里面和你说话。”那汉放了手，林冲跟着，到后面一个水亭上，叫酒保点起灯来，和林冲施礼，对面坐下。
那汉问道：“却才见兄长只顾问梁山泊路头，要寻船去。那里是强人山寨，你待要去做甚么？”林冲道：“实不相瞒，如今官司追捕小人紧急，无安身处，特投这山寨里好汉入伙，因此要去。”那汉道：“虽然如此，必有个人荐兄长来入伙。”林冲道：“沧州横海郡故友举荐将来。”那汉道：“莫非柴进么？”林冲道：“足下何以知之？”那汉道：“柴大官人与山寨中大王头领交厚，常有书信往来。”原来是王伦当初不得地之时，与杜迁投奔柴进，多得柴进留在庄子上住了几时，临起身又赍发盘缠银两，因此有恩。
林冲听了便拜道：“有眼不识泰山，愿求大名。”那汉慌忙答礼，说道：“小人是王头领手下耳目。小人姓朱名贵，原是沂州沂水县人氏。山寨里教小弟在此间开酒店为名，专一探听往来客商经过。但有财帛者，便去山寨里报知。但是孤单客人到此，无财帛的放他过去；有财帛的来到这里，轻则蒙汗药麻翻，重则登时结果。却才见兄长只顾问梁山泊路头，因此不敢下手。次后见写出大名来，曾有东京来的人，传说兄长的豪杰，不期今日得会。既有柴大官人书缄相荐，亦是兄长名震寰海，王头领必当重用。”随即安排鱼肉盘馔酒肴，到来相待。两个在水亭上吃了半夜酒。林冲道：“如何能勾船来渡过去？”朱贵道：“这里自有船只，兄长放心。且暂宿一宵，五更却请起来同往。”当时两个各自去歇息。
（选自《水浒传》第十一回，有删节）
1.下列对小说的分析和概括,不正确的一项是( )
A.林冲急于去梁山泊，可又没有船，正在为难之时，冒出一个朱贵，去梁山泊的问题瞬间得到了解决，可谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
B.林冲叫酒保也来吃碗酒，充分表现了林冲乐善好施的思想。得势时，他乐善好施；落难之时，他还是乐善好施。可见乐善好施的思想已经融化到他的灵魂深处去了。
C.酒保说没有船去梁山泊，其实说的是假话。酒保和朱贵一样，都是梁山泊义军派出的探子，他们开酒店是假，探听往来客商经过是真。
D.本文中的林冲已经对高俅有了深刻的认识，所以称他为“这贼”；但他对大宋王朝还抱有不切实际的幻想，所以他还说出了“有国难投”的话。
2.作者写林冲在酒店墙壁上题诗，有什么意图？
3.金圣叹在评点本文第三段时三次使用了“奇”。你认为“奇”在哪里？这样的描写有什么作用？
4.作者在第一段就让朱贵出场了，可直到最后一段才让朱贵报出自己的姓名和身份，这样写有什么好处？
答案以及解析
1.答案：B
解析：A项，“庇”应读“bì”；“浼”应读“měi”。C项，“噎”应读“yē”；“提”应读“dī”。D项，“玷”应读“diàn”。
2.答案：D
解析：不尴尬：鬼鬼祟祟，不正派的意思。
3.答案：D
解析：①“团团”在文中的意思是“到处”，今义是“形容的样子，形容旋转或围绕的样子"。③“不尴尬”在文中的意思是“鬼鬼祟祟，不正 派”，今义是“没有处于无法摆脱的两难境地”。
4.答案：A
解析：A项，沸沸扬扬：形容议论纷纷，此处应用“纷纷扬扬”。B项，交头接耳：彼此在耳朵边低声说话，符合语境。C项，不甚了了：意思是模模糊糊不太了解，不怎么清楚，符合语境。D项，鬼鬼祟祟：意为偷偷摸摸，不光明正大，与语境正相符合。
5.答案：A
解析：去掉句中的顿号。“三二”表约数，“三、二”表相邻两个数字连用的缩略形式。
6.答案：A
解析：本题考查语句连贯能力。文段从两个方面谈《水浒传》对社会的影响，从文段的最后一句可以看出，先谈其对进步文人的影响，再谈其对“造反者”的影响，据此可进行正确排序。
7.答案：D
解析：A项，多个“他”指代不明。B项“只有他独有”赘余，删除“只有”或“独有”。C项，“多一位”有歧义，可以理解为前一位，也可以理解为后一位。
8.答案：A
解析：应为“正面描写”。
9.答案：①有时用笔极为简省；②又如《林教头风雪山神庙》；③却失了“神韵”
解析：第一处前文有暗示，“并不因为是写长篇就滥用笔墨”，可以后文是从用笔简省的角度来举例的；第二处后“写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：‘那雪正下得紧’”是举的第二个例子，根据例子内容，可知例子出自《林教头风雪山神庙》，故此处应填“又如《林教头风雪山神庙》”之类的句子；第三处由“失掉了原文强烈地感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿”可知应填写对这句话进行概括的语句，而前句有表示转折关系的关联词“然而”，故要以“却”开头。
10.答案：英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪，奔向梁山时，我就是英雄
英雄要有信念。虽然我出师未捷，但当我守着先帝遗命，六出祁山，喋血五丈原时，我就是英雄
解析：本题考查仿写句子的能力。解答此题，首先要看清题目要求，分析清楚例句。从内容上看，填写的内容应是相对的，既有不好的一面，也有能体现其英雄的一面。然后根据题干中对句式的要求和作品中的相关情节进行仿写即可。
11.答案：1.B
2.①写出林冲的性格，即为人仗义、朴实忠厚。同时写出了林冲的身世遭遇和希望扬名天下的雄心壮志。②推动小说情节的发展。因为有了这首题诗，朱贵才知道面前之人就是林冲，才有了后面的送林冲上梁山。
3.这段文字描写有三“奇”：一是朱贵揪住林冲，猜到林冲是官府要捉拿的通缉犯，却问“却是要怎的”；二是知道这个人就是林冲，却不捉拿他，说“我却拿你做甚么”；三是二人来到水亭上，朱贵向林冲行礼。作用：既交代水泊梁山的实质就是联合广大的英雄去劫富济贫，替天行道，反对昏庸的朝廷；又说明林冲的美名远播，为下文杀王伦做铺垫，推动故事情节向前发展。
4.制造悬念，吊起读者的胃口，从而增加小说的可读性。
解析：1.“林冲叫酒保也来吃碗酒，充分表现了林冲乐善好施的思想”分析有误。林冲要酒保吃酒，是为了套近乎，打听有没有船去梁山泊。
2.本题考查分析小说情节的作用。作者写林冲在酒店墙壁上题诗，所题的诗“仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰闻望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名类转蓬。他年若得志，威镇泰山东！”本身能表现林冲为人仗义、朴实忠厚的性格。“他年若得志，威镇泰山东”还表明他的身世遭遇和希望扬名天下的雄心壮志。情节上，正是因为这首诗，朱贵才知道他是林冲，才会送他上梁山。
3.本题考查学生概括文本内容和分析表达技巧作用的能力。答题前先通读文本，整体理解把握文本的内容；然后抓住“奇”字搜寻答题区间，看哪些内容能体现“奇”字，然后加以概括。这段文字描写有三“奇”：开酒店的朱贵猜到林冲是官府要捉拿的通缉犯，却问“却是要怎的”，此一“奇”。朱贵明知这个人就是林冲，朝廷有赏钱却不捉拿他，反说“我却拿你做甚么”，此二奇。朱贵让林冲跟他来到水亭上，却向林冲行礼，此三“奇”。分析描写的作用，可以从表现人物形象、对情节的作用、对表现主旨的作用等角度分析。
4.本题考查小说情节设置或行文结构的作用。开头朱贵就出场了，中间也写过几笔，却一直不交代其身份，读者自然好奇，这样就制造悬念，吊起读者的胃口，从而增加小说的可读性。最后交代朱贵的身份，正好也解决了林冲上水泊梁山没船的问题。(共41张PPT)
施耐庵
壹
英雄传奇
章回体小说
文体知识
小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写来揭示社会矛盾、反映社会生活。
文体知识
小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。
小说三要素
情节
人物
环境
主题
章回体小说是分章回叙述的长篇小说，是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。
“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。
在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源。
经过长期的孕育，在明代初年出现了首批章回体小说，其中著名的有《三国志通俗演义》、《水浒传》。
清代章回体小说继续发展，《红楼梦》是其艺术的高峰。
文体知识
贰
施耐庵？
作者是谁？
作者介绍
作者的四种说法
施耐庵原著
罗贯中改编
施耐庵创作
施耐庵创作
罗贯中续作
罗贯中创作
金圣叹《第五才子水浒传》
田汝成《西湖游览志余》
王圻《稗史汇编》
胡应麟《少室山房笔丛》
高儒《百川书志》
郎瑛《七修类稿》
施耐庵
一
二
三
19岁中秀才，28岁中举人，36岁与刘伯温同榜中进士。曾在钱塘为官三年，因不满官场黑暗，弃官回乡。后以教书为业。
元末明初文学家。(1296～1371)
原名耳，字肇瑞，号子安，别号耐庵。
施耐庵
四
五
随后还旧白驹，隐居不出，感时政衰败，作《水浒传》寄托心意，又与弟子罗贯中撰《三国志演义》、《三遂平妖传》等说部。他还精于诗曲，但流传极少。
传说他曾参加过元朝末年张士诚的抗金起义活动，在起义失败后，逃回兴化，隐居著书。
因其创作的《水浒传》是中国历史上第一部赞扬农民起义的长篇章回体白话小说，在中国文学和世界文学史上具有重要意义，故施耐庵被誉为“中国长篇小说之父”。
六
叁
末路英雄的悲歌
《水浒传》
作品介绍
故事背景
故事发生在宋徽宗时代，即宣和年间(1119—1125)。当时宋皇室衰颓腐败，徽宗贪图享受，滥用奸臣蔡京为宰相，穷奢极侈，对人民横征暴敛。加之外族入侵，连年自然灾害，弄得民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（《水浒》第十六回）
作品内容
全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战攻辽，打方腊，最终消亡的宏大故事，艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
《水浒传》三重寓意
官逼民反
替天行道
忠义之烈
“一部大书，将写一百八人也,乃开书未写一百八人，先写高俅，则乱自上作也”。
——金圣叹
水浒英雄力图以违背现实政治秩序的叛逆行为来整顿伦理纲纪。
——最终目的
“但愿共存忠义于心，同著功勋于国，替天行道，保境安民。”
——七十一回
肆
林教头风雪山神庙
文本解读
第九回
解题
●传统小说的顺序：
空间顺序
人物：八十万禁军枪棒教头——林冲
情节：人生的“风雪”
环境：发生具体地点
节选自《水浒》七十一回本第九回。本文是清初金圣叹的删节本。
环境：自然环境
故事的前因后果
林冲，绰号“豹子头”，在梁山泊英雄中排行第六，早年是东京八十万禁军枪棒教头。因他的妻子被高俅的干儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州看守天王堂草料场时，又遭到高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦等人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。
情节结构
林冲
沧州遇旧
买刀寻仇
接管草料场
复仇山神庙
茶酒店
草料场
山神庙
陆谦一伙
来到沧州
密谋陷害
阴谋谋划中
败露被杀
明线
暗线
空间线
身份：
出场人物一
李小二
酒生儿
与林冲的关系：
恩人关系
相关情节：
与林冲沧州重逢
听得密谋，报告林冲
人物形象：
？
铺垫作用
1、描写李小二这两个情节有什么样的作用？
细节描写
01
重逢情节
告知密谋
林冲得知被害
02
交代事件前因
林冲因与高俅有仇被发配沧州。
03
表现林冲的形象
仗义疏财
04
视角转换
“看时”由全知视角转化为有限视角（李小二视角）。
真实感
设置悬念
有血气
2、从这些情节描写中可以看李小二是一个什么样的人？
林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两口。”李小二道：“谁不知恩人大名 休恁地说。但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。”
小二道：“这两个人语言声音是东京人。初时又不认得管营，向后我将按酒入去，只听得差拨口里讷出一句高太尉三个字来，这人莫不与林教头身上有些干碍 我自在门前理会。你且去阁子背后听说甚么。”
老婆道：“你去营中寻林教头来认他一认。”李小二道：“你不省得。林教头是个性急的人，摸不着便要杀人放火。倘或叫的他来看了，正是前日说的甚么陆虞候，他肯便罢 做出事来，须连累了我和你。你只去听一听再理会。”
机灵
知恩图报
机智、谨慎
有底线的报恩
身份：
出场人物二
林冲
八十万禁军教头（服刑中）
绰号：
豹子头
相貌：
生的豹头环眼，燕颔虎须
人物形象：
？
（事业编、武力值高、地位低）
相关情节：
买刀复仇
血溅山神庙
仗义疏财
有血气
接管草料场
1、从“买刀寻仇”这个情节中探究人物形象。
林冲听了大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼，敢来这里害我!休要撞着我，只教骨肉为泥！”
反抗
（大惊、气愤）
李小二道：“只要提防他便了。岂不闻古人言：‘吃饭防噎，走路防跌？’”
劝阻
（不想被连累，保全自己）
第4段
1、从“买刀寻仇”这个情节中探究人物形象。
复仇，反抗意识强烈
担心林冲和自己
第5段
林冲大怒，离了李小二家。先去街上买把解腕尖刀，带在身上。前街后巷，一地里去寻。李小二夫妻两个捏着两把汗。当晚无事。次日天明起来，洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。牢城营里，都没动静。林冲又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜，街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
伏笔
想要息事宁人
报仇松懈，反抗不彻底
1、从“买刀寻仇”这个情节中探究人物形象。
产生疑心
打消疑心
第6段
远离事端
听从安排
疑心打消
林冲道：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”李小二道：“恩人休要疑心，只要没事便好了。只是小人家离得远了，过几时挪工夫来望恩人。”就在家里安排几杯酒，请林冲吃了。
2、林冲这样一个有血气的人，为什么会对报仇的事这么松懈？
因为林冲原先是一个事业稳定，家庭圆满的人，他想要守护住原先的生活，安度刑期，所以内心是不想多生事端，一忍再忍。这也体现出他性格中具有隐忍的一面。
林冲道：“这屋如何过得一冬 待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”
3、从“接管草料场”这个情节中探究人物形象。
第8段
将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东。
打算安稳过冬
小心谨慎
唯恐出事
安于现状
幻想安度刑期
隐忍
那雪正下得紧，行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑 ，改日来烧纸钱。”
3、从“接管草料场”这个情节中探究人物形象。
第9段
祈求庇佑
敬畏之心
伏笔
守护住山下的生活
3、从“接管草料场”这个情节中探究人物形象。
第10段
细心谨慎
有责任心
暗示：火不因林冲起
放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可以安身：“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。
将过且过
忍辱苟安
4、从“血溅山神庙”这个情节中探究人物形象。
第12段
掇、挺、拽、喝、搠、提、丢、踏、骂、扯、剜
三喝一骂
勇猛果敢
愤而抗争
语言描写
动作描写
5、思考总结：什么让林冲性格实现从 “忍”到 “狠”的转化？
忍
忍辱求安
安于现状
奋起反抗
嫉恶如仇
复仇反抗
怒
发配沧州
买刀寻敌
草堂交接
雪夜寻仇
安
反
将过且过
狠（豹子头）
忍（林教头）
逼
陆谦到来
大惊
大怒
不见消耗
反抗并不坚决
亲闻阴谋
忍无可忍
人物性格的动态发展
主题
揭示北宋的社会现实——黑暗、腐败。
一个英雄的出现，一个普通人的消失。
反映元末明初的社会现实
“这就是世界结束的方式。并非一声巨响，而是一阵呜咽。”——艾略特
环境描写
6、这里的景物描写，虽然都非常简洁，但其作用却非常丰富，请在文中找出这些描写，并分析出有哪些具体作用？
正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（第七段）
雪地里踏着碎琼乱玉，迤背着北风而行。那雪正下得紧。
（第八段）
便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。（第九段）
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口开了锁（第十段）
环境描写作用
渲染气氛
越接近情节的高潮，雪下得越紧，风刮得越大，气氛渲染得越紧张。
在复仇的情节，风助火势，火增人威，气氛推向高潮。雪与血，一红一白，形成了强烈的视觉对比；雪与火，一热一寒，形成了强烈的体感对比。
环境描写作用
烘托人物
烘托出林冲孤独，悲壮，勇敢的英雄形象。
环境描写作用
推动情节
雪
沽酒御寒
1
2
3
冷
途中见庙
压塌草厅
1
2
投宿庙中
大
听得阴谋
杀敌复仇
环境描写作用
推动情节
风
等风放火
1
2
陆谦
阴谋实施
风大堵门
1
2
推门不开
林冲
杀敌复仇
3
听得阴谋
“火”的解读
（1）“向火”、将“火盆”借给林冲；生起“焰火”
（2）“将火炭盖了”
（3）“恐怕火盆内……火种被雪水浸灭了”
（4）“草料场里火起”
文中接连写到“火盆”“火炭”“火种”，连续而来的“火”字，情节渐渐推进，“火”逐渐演变为林冲即将面对的“祸”。
“火”—“祸”
“火”的解读
（1）“向火”、将“火盆”借给林冲；生起“焰火”
（2）“将火炭盖了”
（3）“恐怕火盆内……火种被雪水浸灭了”
（4）“草料场里火起”
由星星之火逐渐蔓延，如同林冲心中的怒火，顿时从心头熊熊燃起。火烧草料场的自然之火可以引申为林冲心中压抑日久的怒火。
“火”—“胸中之火”
“酒”的解读
“沽酒”“吃酒”“酒尽”，“酒”贯穿后面的情节。林冲因“沽酒”外出，复仇后“酒吃尽” 。“酒”在文中是情节推动的因素之一。
同时“酒”又是点燃怒火催动情感的导火索。冷酒入喉壮英雄胆气，长枪在手展快意恩仇。
书籍发展史
纸莎草
简策
帛书
卷轴
活字印刷术
平版印刷
约在公元前30世纪，埃及纸草书卷的出现，是最早的埃及书籍雏形。
中国最早的正式书籍，是约在公元前 8世纪前后出现的简策。
帛书是用特制的丝织品，叫“缯”或“缣”，故“帛书”又称“缣书”。
东汉蔡伦在总结前人经验，加以改进制成蔡侯纸(公元105)之后，纸张便成为书籍的主要材料。
公元11世纪40年代，中国在世界上最早产生活字印刷术，并逐渐向世界各国传播。
18世纪末，造纸机器的发明，推动了纸的生产，并为印刷技术的机械化创造良好的条件。林教头风雪山神庙 教案
教学目的
　　1．了解《水浒传》。
　　2．理解林冲性格的转变在作品中的意义。
　　3．辨证地看待林冲的“忍”。
教学设想
介绍《水浒》，重点研讨林冲性格的转变是怎样在情节发展过程中完成的。在分析林冲性格时，抓住他的“忍”做文章，引导学生辨证地看待林冲的“忍”，认识到他的“忍”中有“不忍”，才有最终走向反抗的合理内因。突出林冲的“忍”，最终帮助学生理解《水浒传》“官逼民反”的主题。
第一课时
教学要点
　　1、介绍《水浒传》
2、交代与课文有关的情节
3、归纳课文情节
教学过程
一、导入
古代有很多英雄人物，他们的故事一直在广大人民群众中流传，有的至今还展现在舞台上，如“拳打镇关西”、“大闹野猪林”、“武松打虎”、“醉打蒋门神”、“李逵下山”、等等。
二、介绍《水浒传》
以上这些激动人心的故事都出自古典文学名著《水浒传》，那么它是一部什么样的书呢？
1、文学地位：
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的过程。”
2、创作过程：
这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的。
3、历史背景：
北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。
4、主题思想：
《水浒传》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争。
三、初步认识林冲
《水浒传》塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物，水浒英雄号称“一百零单八将”，有“及时雨”宋江，“花和尚”鲁智深，“黑旋风”李逵，“行者”武松等，今天我们认识其中的一位英雄，就是绰号“豹子头”的林冲。
林冲是《水浒传》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。
林冲被“逼上梁山”具有典型意义。《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回，是最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。
四、通读课文，归纳情节
给学生8-10分钟阅读课文，记录要点。
整理思路，小组讨论，教师巡视，发现优秀者。
学生展示成果。
教师板书，明确课文情节：
沧州遇故旧
买刀寻仇敌
接管草料场
山神庙复仇
第二课时
教学要点：
1、在情节发展过程中认识林冲性格的转变及这一转变的意义。
2、认识林冲软弱性格的成因。
3、辨证地看待林冲的“忍”。
教学过程
一、导入
1、问：俗话“少不看《水浒》”是什么意思？
明确：《水浒》描绘了梁山英雄行侠仗义、除暴安良的义举，难免涉及他们杀人放火、胆大妄为的情节，年轻人血气方刚，情绪冲动，容易受水浒人物的影响而意气用事。
问：这句话有无道理？
明确：有，但失之片面。它只看到了其中打打杀杀的场面，却忽略了英雄的行为是对黑暗的社会现实的一种反抗。《水浒》所揭示的正是“官逼民反”的主题，这句话是在误解《水浒》主题的前提下所做出的结论。
2、歪曲、误解《水浒》主题的还不止今人，清代的金圣叹就批判过《水浒》主题，他说：
“无恶不归朝廷，无美不归绿林，已为盗者读之而自豪，未为盗者读之而为盗也。”（《第五才子书施耐庵水浒传卷之一·序二》
3、即便如此，金圣叹依然对《水浒》的艺术成就赞不绝口，他说：
“别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只是看不厌，无非为他把一百八个人性格，都写出来。”（《第五才子书施耐庵水浒传》）
“《水浒传》写一百八个人性格，真是一百八样。若别一部书，任他写一千个人，也只是一样，便只写得两个人，也只是一样。”（《第五才子书施耐庵水浒传》）
按照金圣叹的说法，林冲自然也有与众不同的性格。
教师读《羊和狼的故事》（见附录），引入对林冲性格的分析。
如果说，《水浒传》里只有一个真正悲壮的英雄，那么这个英雄非林冲莫属；如果说，梁山好汉里只有一个富有人道精神的帅才，那么这个好汉也非林冲莫属；如果说，《水浒传》里也居然有一个真正的爱情故事，那么这个故事就发生在林冲和他的夫人之间。林冲就象这个寓言故事中的羊，他原本不属于狼群，可他最终只能活在狼群之中。林冲是痛苦的，可是这痛苦只属于他，梁山中没有人能真正地分担他的痛苦，他是最值得我们同情的英雄，他也是最能代表那个时代的中国人，林冲是所有在这片土地上生存过的中国人缩影，他是中国历史上一切苦难的缩影。他是羊，可是他却不得不成为狼；他是人，可是他却不得不杀人；他是我们所有人的叹息，是《水浒传》里最震撼人心的艺术形象。
那么，林冲是如何由羊变成狼的呢？
二、分析林冲性格的转变
1．回顾课文主要情节。
板书：
沧州遇故旧——→买刀寻仇敌——→接管草料场——→山神庙复仇
2. 提问：“沧州遇故旧”一节表现了林冲的什么性格？
明确：
A、当年他在东京救济李小二，反映出林冲同情下层人民，能为人解忧排难的侠义精神。
B、当李小二询问林冲，“恩公不知为何事在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。”说明他虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是由于冒犯了 “高太尉”才落得如此。表现了他安于刑徒生活，逆来顺受、委曲求全、不思反抗的性格。课文开头一段，可算作《林教头风雪山神庙》的引子，为以后情节发展作了交代。
3.分析“买刀寻仇敌”一节
提问：陆谦、富安来到沧州表明了什么？
　　明确：陆谦、富安来到沧州表明：尽管林冲并无反抗复仇之意，但高俅父子未死杀人夺妻之心。
提问：林冲的反应表现了他什么样的思想状况？
明确：林冲始而“大惊”，继而“大怒”。
“大惊”——他始料不及，他已刺配沧州，本想忍辱求全，有朝一日回到东京，与家人团聚，这也为高俅等所不容；
“大怒”——高俅等已害得他有家难归，有国难投，现在又派人追到沧州害他，必欲置于死地。此时的林冲已不像在发配沧州途中甘受折磨，八十万禁军教头任凭两个押差在野猪林将自己连手带脚和枷一起紧紧地捆在树上眼睁睁地等死，他的思想中已爆发出反抗求生的火花，恨不得将仇敌骨肉剁为泥。
买刀寻敌——表现了急切复仇的激愤心情。说明当迫害到眼前时，林冲也具有强烈的反抗意识。
但必须注意到，林冲此次反抗并不彻底，寻陆谦不着，林冲也“自心下慢了”。矛盾冲突起而又伏，情节由张而弛。
4.分析“接管草料场”一节
A、提问：林冲被换去看守大军草料场时的态度和到达草料场后的心理和动作描写，表现了他什么样的思想状况？
　　明确：到了第六日，管营换林冲去看管大军草料场。林冲虽也疑惑，“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”然而他还是领命前往。这不能不说他还存有“只要没事便好了”的侥幸心理。
看到被朔风摇撼的茅屋，还想第二天找泥水匠来修理，买酒的途中还祈求神明的保佑，这都表现出他随遇而安的思想。“火盆”的这个细节说明林冲性格的细心缜密，他管草料场仍然是战战兢兢，步步留心，时时在意，生怕由于自己的不慎酿成大祸。已经沦落到如此悲惨境地，仍然想苟安求生，平安无事地过日子，说明林冲心中复仇的念头更加淡漠了。
　　5、分析“山神庙复仇”一节
A、投宿山神庙，掇石靠门——为下文偷听埋下伏笔。
B、把“林冲偷听”与前文“李小二偷听”作对比分析：
李小二偷听 林冲偷听
有心偷听 无意偷听
听不真切 听得清楚
B、“这条计好么？”
这条计——火烧草料场谋害林冲 ↘侧面写出高俅父子的凶残歹毒
好在——烧死林冲而不留罪证 ↗
C、提问：了解了事情真相的林冲，此时此刻会有什么样的心理活动呢？
明确：残酷的现实给林冲上了难得的一课：生路绝了，幻想灭了。林冲心中燃起复仇的怒火。
D、提问：林冲即将走上复仇反抗之路，新仇旧恨如山崩似海啸一齐激荡心头，假如你是电影导演，你将用什么样的画面表现此时林冲的心理活动，以便顺利过渡到林冲下一步复仇的行动，并达到“此时无声胜有声”的效果？
明确：可以给出以下画面：妻子的两次受辱，误闯白虎堂，刺配沧州道，野猪林遇险，陆虞候密谋，草料场的熊熊大火。
熊熊大火不仅燃在草料场内，更是燃在林冲心中，在满腔怒火的推动下，林冲打开庙门，手刃仇敌。
E、教师范读课文最后“林冲手刃仇敌”一段，让学生感受：这是何等的壮举，又是何等的快事！多么酣畅淋漓！读完及时播放《好汉歌》。
这一行动标志林冲性格的彻底转变。至此，空有一身本领而受制于小人的林冲，由逆来顺受、委曲求全终于站起来反抗，杀贼报仇，成为威风凛凛的英雄好汉。他“提了枪”，“投东去”，坚定地走上一条崭新的路——农民革命的道路。故事情节在达到高潮后到此结束。
　　三、分析林冲性格转变在作品中的意义
1、分析林冲性格中的“忍”
A、思考并讨论为什么林冲就不能象血溅鸳鸯楼的武松，拳打镇关西的鲁达那样直接走上反抗道路？
明确：造成林冲和鲁达性格不同的根本原因是他们的阶级出身和思想意识的不同。
鲁达是出身贫民的下级军官，没有产业，无亲无故，了无牵挂，长期生活在社会的底层，更能了认清封建社会的黑暗，所以他的反抗意识就强。
林冲是八十万禁军教头，有较高的社会地位，有优厚的经济待遇，还有美满的家庭，生活优越，所以他不可能抛开这一切走上反抗道路。虽然他也对黑暗现实不满发出大丈夫空有一身本领，不遇明主，而屈沉小人之下的牢骚，但他还是想保住现有的一切，即使是发配到沧州，他也要委曲求全挣扎着回去。另外，他也受封建愚忠思想的毒害，反抗意识不强，所以林冲不逼是决不会上梁山的。
B、“忍”是林冲人生哲学的核心，他上梁山之前有几次“忍”
第一忍：妻子第一次被调戏，林冲欲打高衙内时却手软；
第二忍：妻子第二次被调戏，林冲又忍；
第三忍：发配沧州途中，被薛霸、董超折磨，林冲打不还手，骂不还口。
第四忍：在沧州寻陆谦不见，“自心下慢了”。
C、林冲是中国人的代表，因为中国人善忍。自古中国就有不少劝人忍耐的话：打落牙齿往肚里咽；和为贵，忍为高；忍字头上一把刀；小不忍则乱大谋。学生讨论：忍是否就等于窝囊？
明确：“忍”需要辨证地看。韩信受跨下之辱，张良为老人拾履，勾践卧薪尝胆，终于成就一番大业。楚霸王项羽不能忍一时之辱，自刎乌江，天下大业毁于一旦。故古今成大业者必善忍。因此，林冲的“忍”中又有“不忍”，走上反抗之路是一种必然。
2、分析林冲性格中的“仁”
对弱者：救济李小二
对仇人：乞求鲁智深饶恕薛霸、董超
3、又忍又仁的林冲，也被逼得走投无路，愤然反抗，由一只温顺的羊变成了一只凶狠的狼，从反面印证了封建统治阶级的凶残、卑劣、阴险、狠毒。林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路，体现《水浒传》的主题——“官逼民反”。
附：1、羊和狼的故事
很久以前，羊和狼还没有结下冤仇。一只羊走散了，离开了羊群，正在它茫茫无计的时候，碰到了一群狼，它要求狼群收下它，狼同意了。但是，头狼提出了一个条件，要求羊必须捕获一只动物作为献礼，否则，它将被驱逐出去。羊很犯难，因为它是草食动物，没有尖牙利爪，而且对其它动物，它也不熟悉，但是为了能够加入狼群而不至于饿死，它还是硬着头皮去了，在路上，它恰好碰上一只小羊，就顺势将它抓获，献给了狼群，狼吃过羊肉的美味以后，从此十分喜欢羊肉，而且为了准确了解羊的情况，这只羊成了头狼的好朋友。
2、板书：
初步反抗 彻底反抗
沧州遇故旧——→买刀寻仇敌——→接管草料场——→山神庙复仇——→
委曲求全 苟安求生
（逼）上梁山
《装在套子里的人》
【设计意图】 在套子里的人》一文语言浅易，情节简单，人物关系单纯，学生一拿到新教材就浏览了一遍，作为新授课再学时，已觉得兴味索然，但对于小说的内容及主题，却并不能准确深入地了解和把握。因此，我在教这篇课文时，采用合作互动的教学模式，打破常规，力求创新，特设计了如下教学方案：
教学目的和重点：
1、把握人物形象，注意人物性格的复杂性及其社会典型性。
2、思考小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。
教学难点：准确深入地把握小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。
难点突破：组成“别里科夫之死”专案调查组，让学生在合作互动中，兴趣盎然地深入理解课文内容，为把握人物形象和小说主题做好充分准备，然后在老师的引导下水到渠成地完成教学重点，突破教学难点。
【设计提要】
一、简介作者和文章写作背景。
二、组成“别里科夫之死”专案调查组。讨论合作，写出调查报告并交流。
三、写出“结案报告”并交流。
四、把握人物形象，领悟小说主题和它的现实意义。
【设计实施】
简介作者和文章写作背景。
［意图］明确学习内容，识记必要的文学常识，为后面的学习做好铺垫。
［操作］ 1、关于作者契诃夫：他的成就、作品、小说风格和创作特点。
2、写作背景(略)
二、组成“别里科夫之死”专案调查组。讨论、合作，写出调查报告。
［意图］激发学生深入研读课文的兴趣，在合作互动中深入理解课文内容。在民主讨论中积极创新，从而为学生把握人物形象和小说主题打好基础。
操作］
板书： 自杀？他杀？
----“别里科夫之死”专案组调查报告
2、导语激趣，引入情境：1898年夏季的一天，沙皇统治下的俄国，在一所中学的男职工宿舍里，发现一具中年男尸。据查，死者为该校希腊文教师别里科夫，死因一直未明。一个世纪以后，2003年春天，沙中高二153班学生特组成专案组，对这一事件进行立案调查。 调查涉及四个选题：案发背景、现场勘查、 本人档案资料、有关人士采访 。要求：6人一组，讨论决定其中的一个选题。然后小组讨论，一人执笔，共同写出该项调查报告。15分钟后，确定组内一人宣读。
3、学生讨论、合作。
4、各小组宣读调查报告，师适时点评，鼓励学生的创新。
三、写出结案报告并交流
［意图］这一步是把前面的氛围推向高潮，是对课文理解的理性总结，是把握人物形象和小说主题的前奏。
［操作］
1、每个学生写出本案“结案报告”。
2、交流所写内容
3、教师小结
别里科夫之死既属于他杀的范畴，又属于自杀的范畴。一方面，从别里科夫日常穿着与习惯，我们不难看出他的思想是极为保守的，仅仅是看到华连卡兄妹骑自行车，他便无法接受，而华连卡并无恶意的笑就足以让他想不开，以至郁郁而死，因此，思想的保守和顽固，是促使别里科夫自杀的原因之一，或者说，正是这种极端保守顽固的思想杀死了他。另一方面，别里科夫的死亦属他杀。华连卡的一笑是别里科夫致死的直接原因，但从根本上说，原因却是沙皇统治者采取的高压政策，可悲的是，别里科夫本人甘当统治者的鹰犬，心灵僵化死亡，这才是杀害别里科夫的罪魁祸首。综上所述，我们可以做出最终裁定：可怜的沙俄人民应当奋起推翻沙皇的残酷统治，从根本上解除人们思想保守之源，而保守的人更应该张开开放之眼，明眼看世，摒弃一切腐朽的旧制度，让思想重现生机。
四、把握人物形象、领悟小说主题和它的现实意义。
［意图］教学至此学生对别里科夫这一人物形象已经把握得相当完整准确，教师水到渠成引导学生完成教学重点，突破教学难点。
［操作］
1、别里科夫的人物形象。要注意到别里科夫性格的复杂性：“一切装在套子里”是可恶，可憎的，是沙皇统治的维护者，同时，他结婚的悲喜剧表明了他是可悲，可怜的，是沙皇专治的受害者。而这个人物形象的社会典型性就在于他代表了生活在19世纪末沙皇统治下的俄国害怕变革，苟且偷安甚至甘心充当沙皇鹰犬的可恶、可憎、可悲可怜的知识分子形象。
2、领悟小说主题。“推翻沙皇的残酷统治，从根本上解除僵化陈腐的思想，要让生活有新气象，必须变革社会，革新思想”。而小说具有强烈的讽刺意味的语言更深化了这一主题。
3、联系实际扩展其丰富的内涵。结合课后练习第四题，讨论：在现实生活中是否有这样或那样的“套子”？如果有，套子是什么样的？“套中人”又是怎样的形象？
讨论之后，师生共同小结：无论什么时代，哪类社会都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代的发展，社会进步，总会有变革，而改革开放最大的阻力就是有各种的“套子”，反对变革的人就是“套中人”。“套中人”除了极端维护自己的利益，仇视社会进步，逆历史潮流而动的统治者外，更多的是墨守陈规，因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应，不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想上和行动上抗拒社会变革。
由此我们可以看到，这部小说的主题就是：创新求活，守旧必死。这也正是这部小说的现实意义和它的生命力所在。
附：学生各项调查报告(仅供参考)
案发背景
１８９８年。沙皇统治下的俄国。由于受欧洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政府为巩固其统治，却采取一切手段进行镇压，禁锢人们的思想言论，全国警探遍布，告密者横行，人们生活在沉闷乏味和忧惧之中。
这年夏季的一天，人们在一所中学的男教工宿舍里，发现了一具死尸，死者为男性，中年，属非正常死亡，死亡原因疑点很多。死者生前为该校希腊文教师，平时行为古怪，谨小慎微，但又刻板古旧，以他的思想辖制着全城。在这年的五月初突然病倒，大约一月后死亡。死前正处于恋爱中，甚至于打算结婚。
二、现场勘查
死者僵直仰躺在床上，被子蒙头，头发蓬乱，脸色苍白，眼球突出，一脸恐惧，似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦。耳内塞有棉花球。身穿羊毛衫，床头堆放有黑眼镜、棉大衣，床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。一张女士照片扔在地下，一张漫画揉成一团。最令人奇怪的是，房间的大箱子里几乎存有政府多年所有的公告和文件，并标注着具体发布日期。
三、本人档案资料
姓名：别里科夫　　性别：男　　出生日期：　年　月　日　　生前职务：某中学希腊文教师　　住所：校男教工宿舍　　　婚配情况：未婚　　　口头禅：千万别出什么乱子
特征：晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿棉大衣，竖起衣领，戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花团堵着耳朵眼儿。
人际关系：无密友，但却辖制全城，曾与女友密哈益·沙维奇·华连卡之弟柯瓦连科有过冲突，于死前一个月被其推下楼梯，但彼此没造成大的伤害。
死前状况：郁郁寡欢，闭门不出达一月之久。
死亡日期：１８９８年６月底或７月初。
四、有关人士采访
采访对象１、华连卡
问：请问您与别里科夫关系如何？
答：由于校长太太的竭力撮合，我们差一点结了婚。
问：差一点儿？为什么最终没结成呢？
答：他生病前的一天到我家，从楼梯上滚了下来，那实在是太可笑了。（忍不住想笑）
问：那他怎么会从楼梯上滚下来呢？
答：这个我不太清楚，您还是去问我弟弟吧。
采访对象２、柯瓦连科
答：那天晚上他来我家，乱七八糟地说了一些奇怪的话，令我非常气愤，于是就让他走，他却威胁我，说要把我们的谈话内容报告校长，我一气之下，就推了他一把，没想到他居然滚下去了。
问：那么他说了什么让您如此生气呢？
答：他总是有那么多奇怪的想法干扰我的私生活，什么不许骑自行车，不能在大街上拿着书走，甚至不能穿绣花衬衫，简直荒谬透顶。我本来就不喜欢这个人，这一来更讨厌他了。
问：那么这件事会不会成为他死亡的原因呢？
答：噢不，这绝对不可能。因为他当时安然无恙地爬了起来，离去时步伐也很稳健。但他当时看到我姐姐，好像十分尴尬。
采访对象３、“我“（布尔金）
问：您觉得别里科夫是个怎样的人呢？
答：一个怪人。您要是见过他一面，就决不会忘记他。因为即使在暖和的天气里，他也裹着棉大衣。还有，他总是说 “千万别闹出什么乱子”。
问：您认为华连卡的笑对他有什么影响吗？
答：噢，他一定想不开的，要知道，他这种人最害怕出乱子了，眼下就要跟华连卡结婚，却自己闹出这么个乱子，他心里一定受不了的。
问：有什么人和他结过怨吗？
答：没有。但实际上每个人都讨厌他，不会有人会为他的死亡悲伤。但也决没人会冒着危险去杀他，全校甚至全城的人都受着他的辖制，什么事都怕呢。 第13课 林教头风雪山神庙
1.揣摩小说中的人物语言是如何表现人物性格的，注意语言运用的技巧。2．厘清小说的情节，感受林冲、别里科夫的人物性格。 3．鉴赏环境描写，以及关键伏笔、细节安排，领会其对推动情节、渲染气氛、刻画形象的重要作用。4．认识封建社会“官逼民反”的必然性，体会契诃夫小说幽默讽刺的风格。 　　他们究竟怕什么？林冲虽然武艺高强，在面对高衙内时，却如一只被缚住的老虎，他的拳头仅仅停留在空中，并未真正落下。缚住他的那条无形的绳索究竟是什么？别里科夫整天神情惊惧不安，脸色苍白，“千万别出什么乱子”更是他始终挂在嘴上的口头禅。那么，他害怕的到底是什么？这种看不见的绳索，这种深入骨髓的“害怕”，究竟是什么？让我们透过课文的窗口，去一探究竟。
一、给下列加点字注音。
赍发(jī)　　 恁地(nèn)　 迤逦(yǐ lǐ)　 酒馔(zhuàn)
髭须(zī) 仓廒(áo) 沽酒(gū) 酌酒(zhuó)
庇祐(bì yòu) 央浼(měi) 搠倒(shuò) 只一剜(wān)
二、辨析下列词语，在空白处填上恰当的词语。
1．庇祐·庇护
[辨词]　二者都有“保护”的意思。庇祐：保佑，一般指神明保佑。庇护：袒护；保护。“庇护”带有“偏袒”的意思，而“庇祐”则没有这个意思。
[运用]　①这幅年画意在祈求妈祖庇祐海峡两岸风调雨顺，人民平安健康幸福。
②夏季进入希腊的移民人数增加，希腊方面正在逐步将不符合庇护条件的非法移民遣返至土耳其。
2．疑惑·困惑
[辨词]　二者都有“疑问、怀疑”的意思。“疑惑”侧重于怀疑，有猜测的成分。如：对这条新闻的真实性心存疑惑。“困惑”侧重于感到疑难，不好处理。如：前途迷茫，感到困惑。
[运用]　 ①在革命斗争时期，他常为谁堪信任感到困惑。
②他有礼貌地对我微笑，我满腹疑惑，他怎么变得那么有礼貌了？
3．素不相识·素不相能
[辨词]　二者都有“向来都不”的意思。素不相识：向来不认识。素不相能：一向不和睦。
[运用]　①合肥市两个只有9岁的小学生送快递并不是为了赚钱，而是为了一名素不相识、身患白血病的青年。
②他们兄弟俩本来就素不相能，闹分家是早晚的事。
三、判断下列句中加点词语的运用是否正确，错误的说明理由。
1．大家对他的发言有所质疑，场里很多人都在交头接耳，窃窃私语。
(　　)
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2．天理昭然，这个坏事做尽的恶人终于受到了应有的惩罚。 (　　)
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3．对于这个罪大恶极的人，不给予法律的严惩情理难容，民愤难平。
(　　)
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4．年轻人不要受了一点委屈就愤世嫉俗，甚至逼上梁山。 (　　)
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[答案]　1.错误。交头接耳：交头，头靠着头；接耳，嘴凑近耳朵。形容彼此靠得很近，低声交谈。“窃窃私语”本身也有“低声交谈”的意思，所以两者只能保留一个。
2．正确。天理昭然：迷信说法，认为天能分辨善恶，主持公道，会给善恶以相应的报应。
3．正确。情理难容：指在人情和事理两方面都难以容许。
4．错误。逼上梁山：比喻被迫进行反抗或不得不做某种事。语境意思是因无路可走或绝望而采取冒险行动，用“铤而走险”更恰当。
四、下列对句子描写风雪所选用的角度的判断，不正确的一项是(　　)
A．(林冲)雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。(侧面描写)
B．(林冲)先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。(侧面描写)
C．正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。(正面描写)
D．便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。(正面描写)
A　[应为“正面描写”。]
拒权贵潜著述的隐士——施耐庵
施耐庵，字肇瑞，号子安，别号耐庵，元末明初作家。施耐庵自幼聪明好学，元延祐元年(1314)考中秀才，泰定元年(1324)中举人，至顺二年(1331)登进士。不久任钱塘县尹，因替穷人辩冤纠枉遭县官的训斥，遂辞官回家。
后入江阴祝塘财主徐骐家中坐馆，除了教书以外，还与拜他为师的罗贯中搜集、整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，为撰写《江湖豪客传》准备素材。《江湖豪客传》成书后，定名为《水浒》，又名《水浒传》。
《水浒》的故事发生在北宋末年，当时的社会非常黑暗，皇帝宋徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结，狼狈为奸，贪污受贿、横征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫团结起来进行武装反抗。因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。课文节选自《水浒传》第九回(上海古籍出版社2015年版)“林教头风雪山神庙　陆虞候火烧草料场”。与课文相关的情节如下：
林冲原是东京八十万禁军教头，他的上司太尉高俅的养子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配沧州。押送的公人被陆虞候买通，在去沧州的路上，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全到达沧州。以下是课文的情节。后来林冲逃到柴进家里，柴进又介绍他到梁山，成了农民起义军的一员。
章回体小说
章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源。从章回体小说中经常出现的“话说”和“看官”等字样，可以明确看出它与话本之间的继承关系。
文章通过对林冲被贬沧州以后的一系列遭遇的详细描述，生动地刻画了林冲从逆来顺受、委曲求全到忍无可忍、愤然反抗的英雄形象，表现了以高俅为代表的统治阶级及其爪牙的阴险歹毒，表现了统治者一逼再逼，终于把老百姓逼上绝路的血淋淋的社会现实，揭示了“官逼民反”这一深刻主题。
①__________　②__________
[答案]　①买刀寻敌　②雪夜报仇
任务探究一　隐忍与反抗
——分析小说人物形象
[任务导引]
林冲早期的表现，无一不是逆来顺受、循规蹈矩。但同时，他性格中也有忍辱负重的特质。他对下层百姓具有恻隐之心，是一个有正义感的将领，为人光明磊落、仗义疏财。他具有委曲求全的忍耐性格、以牙还牙的报复心理、救弱济贫的侠义气概及谨小慎微的细致个性。学习时，要注意分析其矛盾复杂的人物形象。
[任务设计]
1．林冲是八十万禁军教头，所以他的思想观念、为人行事和一般的草莽英雄有很大的差异。试总结林冲的性格特点。
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[答案]　林冲武艺高强，富有正义感，侠肝义胆，疾恶如仇，同时又有奉公守法、忍辱负重、软弱善良的一面。林冲的才能和社会地位，使他养成安于现状、软弱动摇的思想性格。他不满统治阶级的腐朽和社会现实的黑暗，明知自己受了天大的冤屈，也只是淡淡地说一句“我因恶了高太尉”而已，并且自认是“罪囚”。甚至在调他去草料场时，他不但没有意识到是新的阴谋，反而认为是“好差使”，还想“唤个泥水匠来修理”草屋，求“神明庇祐”等，这都说明他的心地善良、安分守己和随遇而安。
然而，他毕竟是一个耿直、磊落、血气方刚的汉子，所以当他得知陆虞候前来追杀时，先是“大惊”，要“教他骨肉为泥”，既而“大怒”，带刀“一地里去寻”。当他明白火烧草料场的真正原因时，再也无路可走，只有拼个你死我活，才可能绝处逢生。一声断喝，表明林冲的思想性格终于爆发出质的飞跃。经过这场血的洗礼，他彻底摆脱了温良恭俭让的君子之风，走上反抗的道路。林冲性格的发展和生活道路，深刻地揭示了“官逼民反，民不得不反”的生活真理。
2．林冲对被派去看守草料场是什么态度？到达草料场后的心理是怎样的？
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[答案]　①林冲心有疑虑：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？……”但他还是听从了安排，心存侥幸。②看到草屋四下里崩坏，还想待雪晴了，唤个泥水匠来修理。买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇祐”。这充分表现了他随遇而安的思想性格。
任务探究二　简洁洗练，笔无虚设
——分析环境描写
[任务导引]
本文的环境描写简洁、传神、情景交融，不仅塑造典型人物，而且推进矛盾冲突，显示了主题思想。其中对“风雪”的传神描写，起到了极其重要的作用。学习时要注意分析。
[任务设计]
3．小说中对“风雪”的直接描写主要有三处，请分别写出其作用。
直接描写 作用
第一处 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
第二处 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
第三处 看那雪，到晚越下得紧了。
[答案]　(第一处)写风雪初起。为高潮的出现勾画了气象森寒的背景；“卷”为下文写雪压倒房屋做好了铺垫。
(第二处)写雪势正大。不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻。
(第三处)进一步写雪势之大。通过自然环境的描写渲染了浓烈的气氛，一场冲突即将拉开帷幕。
4．“风雪”是怎样推动小说情节一步步发展的？请简要分析说明。
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[答案]　①林冲到草料场时风雪交加，想喝酒驱寒才会到市井沽酒，也因此经过山神庙。②因为下雪，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲想起离这半里路有个古庙，可以安身。③正由于风大雪紧，为了挡风雪，林冲才用大石头靠住门，致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。④正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完火才直奔山神庙，紧贴庙门说出放火始末，使林冲知道了事情的真相。
任务探究三　惊险悬疑，引人入胜
——赏析小说的艺术手法
[任务导引]
《水浒传》，在我国人民群众中流传甚广，影响深远。《林教头风雪山神庙》一文中，作者运用了多种艺术表现手法，着力描写了林冲从一个封建统治集团的依附者，被徽宗皇帝的宠臣太尉高俅陷害得家破人亡，终于投奔梁山，成为农民革命英雄的转化过程。在人物性格的精细刻画和故事情节的生动描写上，取得了很高的成就。学习时要注意赏析。
[任务设计]
5．本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？请举例分析。
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[答案]　(示例)(1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信、林冲寻敌复仇的情节。
(2)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了”。草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。
(3)林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门”。这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。
(4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身份，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。
总之，细节描写对表现人物性格、推动情节发展起着重要作用。
6．巧妙的伏笔对情节发展起到了很大的推动作用。请结合课文选择几处分析本文是如何巧妙运用伏笔的。
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[答案]　(1)伏笔：“老军指壁上挂一个大葫芦，说道：‘你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便有市井。’”
“(林冲)行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：‘神明庇祐！改日来烧纸钱。’”
分析：老军送酒葫芦，告诉买酒的市井，这为后面林冲买酒埋下伏笔，进而有了林冲去山神庙躲避风雪的情节，以及后来血染山神庙的情节。
(2)伏笔：“(林冲)把花枪挑了酒葫芦……出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了……”
分析：林冲枪不离手的特点也为后文林冲听到陆虞候等人的谈话后，挺着花枪出来刺杀陆虞候等人埋下伏笔。
(3)伏笔：“(庙)旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。”
分析：林冲本是用大石头靠住门来挡风雪的，却阻住了陆虞候等人进庙，这就为林冲无意中听到陆虞候等人的谈话埋下了伏笔。

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