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《神州谣》《“贝”的故事》
二年级下册 第三单元 单元预习课2
《神州谣》
一、激发兴趣，了解内容
《“贝”的故事》
二、圈画生字，互学认读
读书要求：
1.读通本组课文，把课文读正确、通顺。
2.圈画出生字条中的生字，读两遍，遇到难读的生字，反复品读。
二、圈画生字，互学认读
贝壳 甲骨文 漂亮 珍贵 饰品 随身 损坏 钱财
── 《“贝”的故事》
zhōu
xiá
zú
yì
chuān
fēng
fèn
fán
ké
jiǎ
piào
zhēn
shì
suí
sǔn
cái
神州 山川 珠峰 海峡 民族 情谊 奋发 繁荣
──《神州谣》
二、圈画生字，互学认读
神州 山川 珠峰 海峡 民族 情谊 奋发 繁荣
──《神州谣》
贝壳 甲骨文 漂亮 珍贵 饰品 随身 损坏 钱财
── 《“贝”的故事》
三、自读自悟，整体感知
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
——《神州谣》
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
——《神州谣》
三、自读自悟，整体感知
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
——《“贝”的故事》
三、自读自悟，整体感知
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
——《“贝”的故事》
三、自读自悟，整体感知
漂亮
漂白
漂流
（piào）
（piǎo）
（piāo）
漂
三、自读自悟，整体感知
四、梳理小结，巩固拓展　
湾 峡 族 祭 赚
难识记的生字：
五、作业布置　
1.识记本单元生字和生词。
2.读熟本单元课文。
作业要求：
谢谢同学们观看

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