资源简介

人教版《品德与法治》
《小水滴的诉说》
第三单元第一课
教学目标：
知识与能力目标:
(1)了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。
(2)了解我国水资源的状况。
(3)知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。
过程与方法目标:
通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
情感态度价值观目标:
（1）通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识；
（2）初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。
教学重难点：
教学重点:
通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。培养学生节约用水的好习惯。
教学难点:
通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。
教学过程：
一、导入新课:
随着我国工农业的迅速发展，人们的生活水平的提高，对水质量的要求越来越高。但因水土流失、水源污染等因素的影响，地表水成分逐渐趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。
今天，老师带你们走进小水滴，去认识小水滴，和小水滴交朋友。
板书，《小水滴的诉说》
学生齐读
二、讲授新课:
师：PPT出示云南缺水严重，村民井底徒手取水的视频。同学们你们看到后有什么感想？
学生翻开书，说一说
小水滴说她很珍贵，你赞同吗？
生：水很珍贵。
板书：水很珍贵
看看哪些地方需要水？学生看图讨论。
师：同学们看看这些图片，大家有什么感想呢？
生：有的地方很缺水，有水的地方风景很好看。
师：没错，水对我们来说是很重要的。
师：生活中还有哪些地方需要水？
师：如果没有了水，生活很不方便。我们的生活离不开水。
你们看：大地离不开水！
禾苗离不开水!
有了水，树木长得又高又壮！
有了水，才有了山清水秀的美景！
三、了解水的用处与水资源的匮乏
1、师：观察教材图画，说一说你们看到了什么，有什么感受。
2、学生分组讨论，小组代表汇报。
3、师：你们对我国水资源有多少了解呢
4、生：我国水资源短缺且地区分布极不平衡。
四、“我”遭遇了不幸
1、师：小水滴遭遇了哪些不幸？
2、出示图片，师：造成这些不幸的原因有哪些？
3、学生联系生活了解身边浪费水、污染水的现象。
4、小结：我们身边的水资源受到了严重的污染，我们一定要认识到这些错误行为的危害，学会保护我们的水资源。
板书：水资源遭遇了不幸
老师展示课件上的图片，一些工厂排放污水，还有一些家庭用水也被浪费。
生：水被污染，大量的鱼、鸟失去了生命，水井再也打不出水来；喝了被污染的水，人们的身体健康受到了威胁。
师：同学们看到这里有什么感想呢？
生：我们应该保护水，不能浪费水。
师：没错，保护水资源迫在眉睫，我们可以从身边做起，从自身做起。那么同学们回想一下自己有没有浪费水呢？
学生回答。
师：那大家以后要怎么节约用水呢？
6、生：我们一定要保护水资源，做到节约用水。
板书：节约用水
五、节约用水
师：我们爸爸妈妈生活中都是怎么节约用水的？
生自由说，看图说。
生：洗脸水可以冲厕所
生：洗澡或者刷牙的时候不用总开着水龙头
生：洗菜水可以浇花
生：淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；
生：洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；
分组讨论“水资源的重要及节约用水的方法”，每组派个代表发言。
师：同学们都说的很好，希望大家以后都能节约用水。在课程的最后老师给大家布置一个任务，每个人写一句节约用水的宣传标语，提醒自己也提醒别人要节约用水。
六、课堂小结:
通过这堂课的学习，你懂得了什么道理？（通过这堂课的学习，我们认识到水的重要性，了解到我们身边的水资源正在遭受污染，保护水资源是我们每个人的责任）。这节课的教学内容很有意义，水资源的污染和浪费一直是很大的一个问题，节约用水要从每个人做起。
七、板书设计:
小水滴的诉说
水很珍贵
了解水的用处与水资源的匮乏
水资源遭遇了不幸
节约用水

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