资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《阿长与〈山海经〉》导学案
［学习目标］
1.熟读课文,理清文章的思路,理解文中带有感情传色彩的词句,把握作者情感变化的过程。
2.体会先抑后扬的表现手法;学习本文详略得当，选择典型事例表现人物性格的写法。
3.体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情，培养热爱劳动人民的情感。
［学习重点］
1.理解文中带有感情传色彩的词句,把握作者情感变化的过程。
2.体会先抑后扬的表现手法;学习本文详略得当的写法。
［学习难点］
体会先抑后扬的表现手法。
［学习时间］2课时
［学习进程］
第一课时
一、导入新课
同学们，还记得《从百草园到三味书屋》中美女蛇的故事吗？正是这个惊险的故事为“我”儿时的“百草园”罩上了一层神秘的色彩。讲这故事的人是谁呢 (长妈妈)，长妈妈是作者儿时的保姆,长妈妈知道许多事情,懂得许多道理,可以说,她是民间文化的载体,对于鲁迅来说,她可是一个有影响力的人物，鲁迅的作品中几次提到她，甚至还专门写过一篇文章，今天我们就随鲁迅先生一起走近《阿长与〈山海经〉》，去感受作者对长妈妈的深情。
二、有关资料
1.作者介绍
鲁迅(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月他以“鲁迅”这一笔名发表了第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《二心集》、《且介亭文集》、《而已集》等。
2.背景链接
本文选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷,人民文学出版社 2005年版)1926年间,鲁迅先生在《莽原》杂志陆续发表了十篇回忆故乡人、故乡事的散文后来,他将这些散文重新编订,并添写《小引》和《后记》,结集为《朝花夕拾》。迅写《朝花夕拾》中的一组文章时,恰是生活和和情感颇为动荡的一段时期,而对故乡、童年、故人的回忆,可以让内心得以从纷扰优中寻出一点儿闲静来。因此,《朝花夕拾》中的十篇散文,笔调温情,与鲁迅深邃睿智、犀利老辣的杂文风格迥异。本文是《朝花夕拾》的第二篇,写了鲁迅回忆的自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。
三、预习设计
1.给加点的字注音
絮说（ ） 惶急（ ） 骇( )破 掳去（ ） 灸( ）疮（ ）疤 诘问（ ） 惧惮（ ） 震悚（ ）粗拙（ ） 画舫（ ） 懿德（ ） 孤孀（ ）
2.解释下列词语。
⑴絮说：
⑵惶急：
⑶诘问：
⑷惧惮：
⑸渴慕：
⑹疏懒：
⑺震悚：
⑻切切察察：
⑼情有可原：
⑽深不可测：
⑾莫名其妙：
3.文学常识填空
《阿长与〈山海经〉》选自选自《___________》，是一篇回忆性_____。作者鲁迅，原名________，我国现代伟大的无产阶级_______家、_______家、_______家，中国现代文 学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《__________》。
四、自主探究
仔细阅读课文，回答问题
1.本文围绕长妈妈写了哪几件事 对于每一件事情,作者对阿长的情感又是如何的 重点写哪些事情
2.请给本文划分层次，并说说划分的依据。
五、课堂检测
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
憎恶（ ） 骇（ ）破 惧惮（ ） 震悚（ ） 诘（ ）问 huánɡ （ ）急 lǔ（ ）走 y ì（ ）德 孤 shuānɡ（ ）
2．下列词语的书写完全正确的一项是( )
A．书藉 震悚 大概 怨恨 面如土色
B．渴慕 惊骇 福橘 烦琐 烦琐之致
C．胸脯 辫子 精致 投掷 深不可测
D．疏懒 可惜 哀悼 和霭 莫明其妙
3.选词填空。
⑴这四本书，乃是我最初得到，最为_____(A.心爱B.可贵C.珍惜)的宝书。
⑵这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的_____。(A.气魄B.办法C.神力)
⑶我惊异地看她时，只见她_____(A.着急B.惶急C.慌乱)地看着我。
⑷我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很_____(A.懒惰B.怠情C.疏懒)的。
4.解释句中加点的词语。
⑴最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指。
①切切察察:
②絮说:
⑵她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”
顺顺流流:
⑶但到憎恶她的时候，--例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
谋死:
⑷我惧惮她什么呢!
惧惮:
5.下列各项中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.天文学家说,黑洞远比想象中深不可测,至今有一个谜团无法解释
B.网购已成为当下重要的生活方式,电商网站的业务的确非常繁忙,订单处理得慢也是情有可原的了。
C.如今的网络流行语,常常“流行”得让人莫可名状。
D.只见老妇人吓得面如土色,口齿不清。
6．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
B．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
C．考试前是否充分备考，是取得好成绩的关键。
D．《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
7.下列句中标点符号运用有误的一项是（ ）
A.我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
B.后来长毛果然进门来了，那老妈子便叫他们“大王”，——据说对长毛就应该这样叫，——诉说自己的饥饿。
C.睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨……。
D.大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问“山海经”是怎么一回事。
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词。
2.完成《同步练习册》基础知识部分。
参考答案
第一课时
三、1.xù huánɡ hài lǔ jiǔ chuānɡ jié dàn sǒnɡ zhuō fǎnɡ y ì shuānɡ
2.⑴絮絮叨叨地说。⑵恐惧着急。⑶追问，责问。⑷害怕，畏惧。⑸迫切地羡慕，文中有想得到的意思。渴：迫切地。⑹疏散而不惯受拘束。⑺因恐惧而颤动。⑻细碎的说话声。⑼从情理上可以原谅。⑽深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。⑾没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。名,说出。
3.朝花夕拾 散文 周树人 文学 思想 革命 狂人日记
四、1.①常喜欢切切察察(不佩服)
②限制我的行动(讨厌)
③睡觉时挤得我无法翻身(非常讨厌)
④懂得许多规矩和麻烦的礼节(不耐烦)
⑤讲长毛攻城时护城(空前敬意)
⑥谋害我的隐鼠(敬意完全消失)
⑦为我买《山海经》(新的敬意,伟大的神力。)其中给我买来《山海经》一事是重点。
2.第一部分(1~2):介绍人们对长妈妈的称呼,及称呼的由来和她的外形特点。
第二部分(3~18):作者介绍讨厌长妈妈的事例。
第三部分(19~29):长妈妈为我寻找并购买《山海经》,作者感激她。
第四部分(30~31):作者对长妈妈的怀念。划分的依据:“我”对长妈妈的感情变化。
五、1.wù hài dàn sǒnɡ jié 惶 掳 懿 孀　
2．C A．藉→籍。B．致→至。D．霭→蔼 明→名。
3.⑴A.⑵C.⑶B.⑷C.
4.⑴①现在多写作“嘁嘁喳喳”，模拟细碎的说话声。②絮絮叨叨地说。
⑵即“顺顺溜溜”，顺当。⑶谋杀⑷害怕
5.C（“莫可名状”指不能用言语来形容,侧重于无法形容,一般只用来形容心理、感觉的复杂微妙。应用“莫名其妙”。）
6．A(解析：B项关联词搭配不当，应把“但”改为“也”；C项两面对一面，在“取得”之前加上“能否”；D项动宾搭配不当，“突破”改为“实现”。)
7.D（句中的双引号应为书名号。）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
《阿长与〈山海经〉》导学案
［学习目标］
1.熟读课文,理清文章的思路,理解文中带有感情传色彩的词句,把握作者情感变化的过程。
2.体会先抑后扬的表现手法;学习本文详略得当，选择典型事例表现人物性格的写法。
3.体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情，培养热爱劳动人民的情感。
［学习重点］
1.理解文中带有感情传色彩的词句,把握作者情感变化的过程。
2.体会先抑后扬的表现手法;学习本文详略得当的写法。
［学习难点］
体会先抑后扬的表现手法。
［学习时间］2课时
［学习进程］
第一课时
一、导入新课
同学们，还记得《从百草园到三味书屋》中美女蛇的故事吗？正是这个惊险的故事为“我”儿时的“百草园”罩上了一层神秘的色彩。讲这故事的人是谁呢 (长妈妈)，长妈妈是作者儿时的保姆,长妈妈知道许多事情,懂得许多道理,可以说,她是民间文化的载体,对于鲁迅来说,她可是一个有影响力的人物，鲁迅的作品中几次提到她，甚至还专门写过一篇文章，今天我们就随鲁迅先生一起走近《阿长与〈山海经〉》，去感受作者对长妈妈的深情。
二、有关资料
1.作者介绍
鲁迅(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月他以“鲁迅”这一笔名发表了第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《二心集》、《且介亭文集》、《而已集》等。
2.背景链接
本文选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷,人民文学出版社 2005年版)1926年间,鲁迅先生在《莽原》杂志陆续发表了十篇回忆故乡人、故乡事的散文后来,他将这些散文重新编订,并添写《小引》和《后记》,结集为《朝花夕拾》。迅写《朝花夕拾》中的一组文章时,恰是生活和和情感颇为动荡的一段时期,而对故乡、童年、故人的回忆,可以让内心得以从纷扰优中寻出一点儿闲静来。因此,《朝花夕拾》中的十篇散文,笔调温情,与鲁迅深邃睿智、犀利老辣的杂文风格迥异。本文是《朝花夕拾》的第二篇,写了鲁迅回忆的自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。
三、预习设计
1.给加点的字注音
絮说（ ） 惶急（ ） 骇( )破 掳去（ ） 灸( ）疮（ ）疤 诘问（ ） 惧惮（ ） 震悚（ ）粗拙（ ） 画舫（ ） 懿德（ ） 孤孀（ ）
2.解释下列词语。
⑴絮说：
⑵惶急：
⑶诘问：
⑷惧惮：
⑸渴慕：
⑹疏懒：
⑺震悚：
⑻切切察察：
⑼情有可原：
⑽深不可测：
⑾莫名其妙：
3.文学常识填空
《阿长与〈山海经〉》选自选自《___________》，是一篇回忆性_____。作者鲁迅，原名________，我国现代伟大的无产阶级_______家、_______家、_______家，中国现代文 学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《__________》。
四、自主探究
仔细阅读课文，回答问题
1.本文围绕长妈妈写了哪几件事 对于每一件事情,作者对阿长的情感又是如何的 重点写哪些事情
2.请给本文划分层次，并说说划分的依据。
五、课堂检测
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
憎恶（ ） 骇（ ）破 惧惮（ ） 震悚（ ） 诘（ ）问 huánɡ （ ）急 lǔ（ ）走 y ì（ ）德 孤 shuānɡ（ ）
2．下列词语的书写完全正确的一项是( )
A．书藉 震悚 大概 怨恨 面如土色
B．渴慕 惊骇 福橘 烦琐 烦琐之致
C．胸脯 辫子 精致 投掷 深不可测
D．疏懒 可惜 哀悼 和霭 莫明其妙
3.选词填空。
⑴这四本书，乃是我最初得到，最为_____(A.心爱B.可贵C.珍惜)的宝书。
⑵这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的_____。(A.气魄B.办法C.神力)
⑶我惊异地看她时，只见她_____(A.着急B.惶急C.慌乱)地看着我。
⑷我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很_____(A.懒惰B.怠情C.疏懒)的。
4.解释句中加点的词语。
⑴最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指。
①切切察察:
②絮说:
⑵她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”
顺顺流流:
⑶但到憎恶她的时候，--例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
谋死:
⑷我惧惮她什么呢!
惧惮:
5.下列各项中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.天文学家说,黑洞远比想象中深不可测,至今有一个谜团无法解释
B.网购已成为当下重要的生活方式,电商网站的业务的确非常繁忙,订单处理得慢也是情有可原的了。
C.如今的网络流行语,常常“流行”得让人莫可名状。
D.只见老妇人吓得面如土色,口齿不清。
6．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
B．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
C．考试前是否充分备考，是取得好成绩的关键。
D．《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
7.下列句中标点符号运用有误的一项是（ ）
A.我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
B.后来长毛果然进门来了，那老妈子便叫他们“大王”，——据说对长毛就应该这样叫，——诉说自己的饥饿。
C.睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨……。
D.大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问“山海经”是怎么一回事。
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词。
2.完成《同步练习册》基础知识部分。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑