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(共21张PPT)
第二单元知识梳理
匙
shi
丰
fēng
棕
zōng
残
cán
增
zēng
蟀
shuài
振
zhèn
chéng
橙
占
zhàn
赠
zèng
yìn
印
líng
凌
一、易读错的字
平舌音。
翘舌音。
斜面 残缺 铺满 橙色
寒冷 盖上 菊花 紧张
印记 迟到 歌曲 新闻
盒子 颜料
二、易写错的字
径
注意：这里是双人旁，不要写成绞丝旁。
紧
注意：这里不要写成“此”。
三、形近字
寒( ) 经( ) 霜( )
赛( ) 径( ) 雪( )
挑( ) 残( ) 送( )
跳( ) 线( ) 迟( )
经过
比赛
寒冷
小径
霜叶
雪花
挑明
跳动
送人
白线
残花
迟到
泥( ) 列( ) 盖( )
呢( ) 刘( ) 盒( )
列车
人呢
水泥
刘海
盖子
盒子
挑
tiāo（ ）
tiǎo（ ）
扇
shàn（ ）
shān（ ）
铺
pū（ ）
pù（ ）
挑战
扇动
挑水
铺床
扇子
店铺
四、多音字
五、近、反义词
明朗—( ) 凌乱—( ) 增添—( )
仔细—( ) 愉快—( ) 清凉—( )
美丽—( ) 香甜—( ) 欢乐—( )
杂乱
认真
晴朗
愉悦
增加
凉快
漂亮
快乐
甜美
近义词
反义词
凌乱—( ) 增添—( ) 仔细—( )
清凉—( ) 美丽—( ) 雪白—( )
减少
炎热
整齐
丑陋
马虎
乌黑
六、重点句子
1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了。
2.秋天的雨，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
3.秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。
《山行》描写_____时节，诗人在山中行走时所看到的_________，表达了诗人对______的热爱之情。
深秋
美丽景色
秋天
七、课文归纳
《赠刘景文》一诗通过对_____、_____、_____、_____的描写，突出了菊花凌寒傲霜的气概，以此勉励友人________________，_________，_________，切不要意志消沉、看轻自己。
荷尽
菊残
橘绿
橙黄
珍惜大好时光
乐观向上
努力不懈
《夜书所见》前两句写诗人的__________之情，后两句中诗人看到的是_________________，想到的是_________________，这一情景使诗人回忆起了自己的故乡和童年生活。
郁闷孤独
夜深篱落一灯明
知有儿童挑促织
《_____________________》写“我”在上学路上，看见_________、_____________的梧桐树叶，铺满了水泥道。水泥道就像铺上了一块____________，“我”像_____在地毯上蹦跳、歌唱，表达了“我”对大自然的______之情。
铺满金色巴掌的水泥道
金黄金黄
像小巴掌一样
彩色的地毯
小鸟
热爱
《秋天的雨》把____作为线索，将秋天的各种景物巧妙地串联起来，分别写了秋天的____、秋天____________、秋天的_________和深秋中各种动物准备过冬的情景，从整体上描绘出一个_____________________秋天，表达了作者对秋天的______和______之情。
秋雨
到来
缤纷的色彩
丰收景象
美丽、丰收、欢乐的
喜爱
赞美
《听听，秋的声音》一文作者抓住秋天里大自然的__________，用诗的语言赞美了秋天，表达了______________，抒发了对美好生活的热爱。
一些声响
对秋天的喜爱
山 行
[唐]杜牧
远上寒山（ ），
白云生处（ ）。
停车坐爱（ ），
霜叶红于（ ）。
1.古诗填空。
八、积累背诵
石径斜
有人家
枫林晚
二月花
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无( )，
菊残犹有( )。
一年好景( )，
最是( )时。
擎雨盖
傲霜枝
君须记
橙黄橘绿
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶（ ），
江上秋风（ ）。
知有儿童（ ），
夜深篱落（ ）。
送寒声
动客情
挑促织
一灯明
秋天的雨，有一盒（ ）的颜料。你看，它把黄色给了（ ），黄黄的叶子像一把把（ ），扇哪扇哪，扇走了夏天的（ ）。它把红色给了（ ），红红的枫叶像（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ）。（ ）是给田野的，看，田野像
2.按课文内容填空。
五彩缤纷
银杏树
小扇子
炎热
枫树
一枚枚邮票
凉爽
金黄色
（ ）。橙红色是给果树的，橘子、柿子（ ），争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（ ）、（ ）、（ ）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
金色的海洋
你挤我碰
紫红的
淡黄的
雪白的
宝剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来。

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