资源简介

专题6　溶液
命题点1　溶液的形成(10年4考)
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2022年版课标 2011年版课标
◎知道水是一种重要的溶剂。 ◎知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
◎认识溶解现象；知道溶液是由溶质和溶剂组成的，具有均一性和稳定性。 ◎认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。
◎体会溶液在生产生活中的应用价值。 ◎了解溶液在生产、生活中的重要意义。
具体考查情况
知识点 年份 题型 题号 分值 考查内容
溶液的特征 2018 选择题 4A 0.5 溶液都是均一、稳定、无色透明的
2013 选择题 12D 0.5 溶液都是均一、稳定、无色的混合物
溶剂的判断 2013 选择题 12C 0.5 水、汽油、酒精都可以作溶剂
溶解性 2013 选择题 12B 0.5 同一物质在不同溶剂中的溶解性不同
去污原理 2013 选择题 12A 0.5 衣服上的碘酒可用汽油擦洗
物质溶于水时的吸放热现象 2017 选择题 14C 0.5 坐标曲线：硝酸铵溶于水时溶液的温度变化
2015 选择题 13A 0.5 硝酸铵溶于水吸收大量的热，食盐溶于水也吸收大量的热
2013 选择题 9C 0.5 用水区分硝酸铵和氢氧化钠两种固体
命题点2　溶解度及其应用(必考，近3年在选择题中考查)
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◎知道绝大多数物质在溶剂中的溶解是有限度的，了解饱和溶液和溶解度的含义。 ◎了解饱和溶液和溶解度的含义。
考情总结
1. 题型：必考，近3年在选择题中考查。
2. 形式：溶解度曲线9考，除2022、2013外其余均考查已知物质；溶解度表格2考，均考查已知物质。
3. 考查的知识点：
(1)溶液、溶剂、溶质质量(质量分数)的计算与比较8考。
(2)溶解度大小以及比较8考。
(3)温度变化后溶液中各种量的判断7考。
(4)物质提纯的方法4考。
(5)饱和与不饱和溶液的转化与判断4考。
(6)曲线的变化趋势3考。
命题趋势
教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》要求“增强情境创设的真实性、典型性和适切性”。化学学科的自然属性决定了其对承载知识的情境真实性的需要；同时时代发展的独特性决定了情境材料的典型性、适切性，情境的真实性、典型性、适切性是体现化学知识实用性、考试公平性、教学实效性的实践载体。如2022北京25题、2022苏州18题均是结合真实物质考查溶解度曲线的试题。广东省卷近几年有关溶解度的应用的考查，试题均是选择具体的物质及其真实的溶解度数据来设计试题，2022年虽不是已知物质，但其体现了试题的灵活性，要求学生具备运用所学知识解决问题的能力。
引导教学
1. 教师在教学中可通过一题多设问的形式培养学生认识溶解度曲线上的点、线、面代表的含义，会分析、读取图中各个信息。
2. 重视学生的易错点和难点，将此类试题单独做强化训练，如改变温度时溶液中各个量的变化、晶体析出量的计算等。
3. 创设真实情境，可从教材中取材，如相关物质的溶解度表、溶解度曲线等；也可从生产生活实际取材，如配制生理盐水、侯氏制碱等，用化学知识来解决实际问题。
具体考查情况
表1　宏观分析
类型 年份 题号 题型 分值 曲线类型 涉及的物质
溶解度曲线 2022 13 选择题 3 / /
2021 13 选择题 3 1升 硼酸
2020 12 选择题 3 1升 硝酸钾
2019 17 非选择题 5 3条，2升1降 硝酸钠、硝酸钾、硫酸铈
2018 18 非选择题 3 2条，1升1先升后降 重铬酸钠、硫酸钠
2017 10 选择题 2 4条，3升1降 磷酸二氢氨、磷酸氢二铵、氯化钠、硫酸铯
2016 12 选择题 2 3条，1升1先降后 升1先升后降 氯化钾、醋酸钙、硫酸钠
2014 21(3) 非选择题 2 2条，1升1先升后降 硫酸钠、氯化钠
2013 19 非选择题 4 2升 /
溶解度表格 2015 19 非选择题 4 / 氯化铵、氯化钠
2014 12 选择题 2 / 氯化钾、硝酸钾
表2　细化分析
类型 年份 考查内容
溶解度大小以及比较 饱和与不饱和溶液的转化与判断 温度变化后溶液中各种量的判断 物质提纯的方法 溶液、溶剂、溶质质量(质量分数)的计算与比较 曲线的变化趋势
溶解度曲线 2022 t2 ℃，丙和丁溶解度相同 / 加压或升温能增加戊的溶解度 / t1 ℃时50 g甲完全溶于50 g水 乙的溶解度随温度升高而降低
2021 / a点的硼酸溶液升温至t2 ℃后仍是饱和溶液 b点硼酸溶液降温至t1 ℃时，有晶体析出 / a点硼酸溶液的溶质质量分数为10%；t2 ℃时向50 g水中加入20 g硼酸后可得70 g溶液 /
2020 / 60 ℃时，b、c点对应的都是饱和溶液；饱和溶液升温后仍是饱和溶液；60 ℃时，向50 g水中加入60 g硝酸钾形成不饱和溶液 溶液从b点降温到a点后有晶体析出 / / /
2019 30 ℃时溶解度最大的物质 不饱和溶液转化为饱和溶液的措施 / 分离提纯的操作 80℃时硝酸钠饱和溶液的溶质质量分数 溶解度随温度升高而降低的物质
2018 50 ℃重铬酸钠的溶解度；60 ℃时两物质溶解度大小的比较 / 降温后析出晶体的质量 / / /
溶解度曲线 2017 10℃物质溶解度的大小关系 / 两物质的饱和溶液升温后有晶体析出的物质 提纯的除杂方法 22℃时某物质的饱和溶液的质量分数 /
2016 在某温度下两物质溶解度相等 / / 分离提纯两种溶液 一定质量的固体溶于一定量水中所得到溶液的质量分数 某温度区间，物质的溶解度随温度变化的趋势
2014 / / / 提纯操作中降温结晶的最佳温度范围及原因 / /
2013 某温度时，两物质的溶解度大小比较 一定质量水中，物质达到饱和溶液所需固体的质量 等质量两物质的饱和溶液降温后析出晶体质量的大小关系比较 / 某温度下B物质的饱和溶液的溶质质量分数 /
溶解度表格 2015 溶解度随温度变化较大的物质；氯化钠与氯化铵溶解度相等的温度区间 / 一定质量的固体和一定量水配成50 ℃的溶液，再降温至20 ℃，析出固体的质量 / 某温度下，100 g水中最多溶解氯化钠的质量 /
2014 温度未知直接比较溶解度的大小； 两物质的溶解度相等的温度区间 / / / 某温度下，一定质量的物质加入一定质量的水中所得溶液的质量分数；等质量的两种物质分别加入一定质量水中，均有固体剩余 /
命题点3　有关溶质质量分数的计算(10年6考)
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◎知道溶质质量分数可以表示浓度，认识溶质质量分数的含义，学习计算溶质质量分数，初步感受定量研究的意义。 ◎认识溶质质量分数的含义。 ◎能进行溶质质量分数的简单计算。
具体考查情况
年份 题型 题号 分值 考查形式 考查内容
2021 选择题 13A 0.75 结合溶解度曲线 饱和溶液的溶质质量分数
2020 选择题 11C 0.75 结合溶液配制 将20 g KOH加入100 g水中，该溶液的溶质质量分数
2017 选择题 10D 0.5 结合溶解度曲线 饱和溶液的溶质质量分数
2016 选择题 12D 0.5 结合溶解度曲线 饱和溶液的溶质质量分数
2014 选择题 12C 0.5 结合溶解度表格 饱和溶液的溶质质量分数
非选择题 25(2)第2问 6 结合化学方程式的计算 计算反应后溶液中CaCl2的溶质质量分数
2013 非选择题 19(3)第2空 1 结合溶解度曲线 饱和溶液的溶质质量分数
命题点4　配制一定溶质质量分数的溶液(10年4考)
具体考查情况
详见本书P40 纵向实验2
纵向实验2　一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
(10年4考)
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◎认识溶质质量分数的含义，学习配制一定溶质质量分数的溶液的基本方法。 ◎认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。
◎初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 ◎初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
◎学生必做实验及实践活动：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。 ◎完成基础的学生实验：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。
具体考查情况
考查角度 年份 题型 题号 分值 考查形式 考查内容
浓溶液稀释 2020 非选择题 21(1) 1 结合计算题 要配制100 g 2.4%的H2O2溶液，需30%H2O2溶液的质量
配制一定质量分数的NaCl溶液 2021 选择题 9 3 文字描述 配制溶液时仪器的选择
2017 非选择题 17 4 结合实验图 配制50 g15%NaCl溶液所需固体、水的质量； 若指针偏右，则应进行的操作(添加固体药品直到天平平衡)； 溶液稀释时的质量计算
2013 选择题 7C 0.5 文字描述 配制溶液所需要的都是玻璃仪器
专题7　金属材料　金属资源的利用和保护
命题点1　金属材料(10年8考，仅2018、2015年未考)
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2022年版课标 2011年版课标
◎知道金属具有一些共同的物理性质。 ◎了解金属的物理特征。
◎知道在金属中加入其他元素形成合金可以改变金属材料的性能。 ◎知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。
◎了解金属、金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用。 ◎认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
◎学生必做实验及实践活动：常见金属的物理性质。 ◎完成基础的学生实验：金属的物理性质。
具体考查情况
知识点 年份 题型 题号 分值 考查内容
合金的判断 2021 非选择题 16(1) 1 镁锂合金
2017 选择题 2 2 塑料水杯、单车轮胎、羊毛衣服、青铜雕像
2016 选择题 4D第1条 0.25 钢铁、硬铝和黄铜都是合金
合金与纯金属的比较 2022 选择题 12D 0.75 铝合金的硬度比纯铝大
2020 非选择题 16(1) 1 铝合金的硬度、强度比纯铝高
2016 选择题 4D第2条 0.25 纯铁比生铁的硬度更大、熔点更高
2014 选择题 10C 0.5 用黄铜在铜片上刻画，铜片上有划痕，说明黄铜的硬度比铜大
铜的性质及用途 2019 选择题 8C 0.5 铜具有良好的导电性，可制作导线
铁合金的成分 2013 非选择题 17第3空 1 生铁合金中含2%～4.3%的是碳
命题点2　金属的冶炼(10年6考)
具体考查情况
详见本书P43 纵向实验3
命题点3　金属的锈蚀和防护(10年7考)
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2022年版课标 2011年版课标
◎以铁生锈为例，了解防止金属腐蚀的常用方法。 ◎了解防止金属腐蚀的简单方法。
◎了解废弃金属对环境的影响及金属回收再利用的价值。 ◎认识金属矿物是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。 ◎认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。
考情总结
1. 题型：10年7考，常在选择题中考查，1次在非选择题中考查。
2. 考查的知识点：
(1)铁制品锈蚀的条件4次，考查在特定环境中是否会生锈2次，结合实验图考查金属锈蚀的条件2次。
(2)防锈措施3次。
(3)铁锈的成分1次。
引导教学
1. 教师在教学中，可以让学生根据所学知识自己设计方案、进行实验，让学生在真实的实验活动中理解认识控制变量思想和对比实验的本质，同时对于应用同类思想和方法去解决、设计完成其他应用控制变量的实验，增进学生对化学科学及科学探究本质的理解，培养学生的逻辑思维能力。
2. 教师可以结合生活中的铁生锈的例子或相关资料，让学生根据所学知识分析生锈的原理并设计防锈措施，让学生将所学知识应用到实际生活中。
具体考查情况
知识点 年份 题型 题号 分值 考查内容
铁锈的成分 2018 非选择题 17(1)第1空 1 铁氧化发热，主要生成物的化学式为：Fe2O3
铁制品的锈蚀条件 2022 选择题 15AB 1.5 实验图：探究铁锈蚀是否与氧气、水有关
2019 选择题 12 2 实验图：探究铁锈蚀是否与空气、水有关
2018 选择题 11C 0.5 铁器在干燥的空气中不易生锈
2014 选择题 3B 0.5 钢铁在海水中不易锈蚀
防锈措施 2021 选择题 11B 0.75 用布擦干淋湿的自行车—铁部件潮湿易生锈
2020 选择题 10D 0.75 铁制品表面刷漆可防止生锈
2013 选择题 7B 0.5 保持干燥、外加保护层可以防止铁制品生锈
纵向实验3　金属的冶炼
(10年6考)
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2022年版课标 2011年版课标
◎知道大多数金属在自然界中是以金属矿物形式存在的，体会化学方法在金属冶炼中的重要性。 ◎知道一些常见金属(铁、铝等)矿物；知道可用铁矿石炼铁。
具体考查情况
知识点 年份 题型 题号 分值 考查内容
一氧化碳还原氧化铁 矿石名称 2016 非选择题 19(1)第1空 1 主要成分为氧化铁的矿石名称(赤铁矿)
2013 非选择题 17第1空 1 会产生酸雨的有害气体的铁矿石(黄铁矿)
化学方程式书写 2016 非选择题 19(1)第2空 2 根据装置图书写
2013 非选择题 17第2空 2 根据药品名称书写
现象描述 2014 非选择题 22(5)第1空 1 氧化铁颜色的变化：红色固体变成黑色
尾气处理 2014 非选择题 22(5)第2空 1 处理尾气：点燃或用塑料袋收集
操作顺序 2016 非选择题 19(2) 1 先通CO再加热
一氧化碳还原氧化铜 实验现象 2020 非选择题 19【实验过程】(2) 1 证明有一氧化碳的现象
2015 非选择题 22(4)②第1空 1 氧化铜颜色的变化为黑色变为红色
化学方程式书写 2020 非选择题 19【实验过程】(3) 2 根据装置图书写
2015 非选择题 22(4)②第2空 2
尾气处理 2020 非选择题 19【实验过程】(4) 1 尾气处理的方法
装置评价 2015 非选择题 22(4)③ 1 节约药品(或尾气燃烧减少污染等)
2013 选择题 14B 0.5 用碱液处理CO还原氧化铜的尾气
石墨还原氧化铜 2014 非选择题 23【结论】 2 化学方程式书写
检验 2019 选择题 13D 0.5 能还原氧化铜的气体一定是氢气
专题8　金属的化学性质
命题点1　金属与酸、盐溶液的反应(10年9考，仅2016年未考)
课标链接
2022年版课标 2011年版课标
◎通过实验探究等活动认识常见金属的主要化学性质。 ◎认识常见金属的主要化学性质。
◎学生必做实验及实践活动：常见金属的化学性质。 ◎完成基础的学生实验：金属的某些化学性质。
考情总结
1. 题型：10年9考，仅2016年未考，均在非选择题中考查。
2. 考查的知识点：
(1)金属与盐反应：
①化学方程式的书写3考。
②结合转化与推断(2018年)。
③滤渣成分分析(2022年)。
④实验现象描述(2017年)。
⑤图像分析(2014年)。
(2)金属与酸反应：
①化学方程式的书写4考：其中铁与稀硫酸2次。
②金属与酸反应的图像分析2考。
具体考查情况
知识点 年份 题型 题号 分值 考查内容
金属与盐反应 2022 非选择题 21(2) 1 铁和硫酸铜溶液反应后过滤，滤渣成分
2019 非选择题 21(2)第2空 2 锌除去铜反应的化学方程式
2018 非选择题 20(2) 1 推断：金属与某种酸、盐溶液发生置换反应生成氯化亚铁
2017 非选择题 15(4) 2 铁与硫酸铜反应的化学方程式
非选择题 23(2) 1 镁条与硫酸铜反应的现象
2015 非选择题 21(2)第1空 2 铁与氯化铜反应的化学方程式
2014 选择题 14D 0.5 向一定量的硝酸银溶液中插入铜丝后溶液质量的变化曲线
金属与酸反应 化学方程式的书写 2021 非选择题 19(1) 2 镁和稀盐酸反应
2020 非选择题 16(2)第1空 2 铝与稀盐酸反应
2017 非选择题 21(2)第1空 2 铁与稀硫酸反应
2013 非选择题 22(4)第1空 2
图像分析 2019 选择题 14 2 向一定量打磨后的铝片中逐渐加入稀盐酸后氢气质量、溶液质量、铝片质量、铝元素质量随盐酸质量的图像变化
2013 选择题 13 2 一定质量的锌、铁分别和等量的盐酸反应后氢气质量变化曲线
命题点2　金属活动性顺序(10年7考)
课标链接
2022年版课标 2011年版课标
◎通过实验探究等活动认识常见金属活动性顺序。 ◎能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中一些化学现象。
◎跨学科实践活动：垃圾的分类与回收利用。
具体考查情况
知识点 年份 题型 题号 分值 考查内容
金属活动性顺序的判断 2022 非选择题 21(1) 1 根据流程图判断铁、铜的金属活动性
2021 非选择题 21(1) 1 根据不能用铁桶配制波尔多液判断铁、铜的金属活动性
2020 非选择题 16(3) 1 根据钛的化学性质判断钛、铝的金属活动性
2014 非选择题 23【改进】第2空 1 根据能用铝替换石墨棒进行实验判断铝、铜的活动性顺序
2013 选择题 6A 0.5 判断物质类别：镁、铝、铜是否为活泼金属
金属活动性顺序的验证与探究 2018 选择题 14 2 探究铁、铜、银的金属活动性顺序的药品选择
2015 选择题 12D 0.5 验证镁、锌的金属活动性顺序的实验操作及现象
金属活动性顺序的应用(除杂) 2017 选择题 9D 0.5 除去铁粉中混有的锌粉(加入稀硫酸溶液充分反应后过滤)
2014 选择题 13D 0.5 除去铁粉中的氧化铜粉末(加入足量稀硫酸)
2013 选择题 7A 0.5 铁粉可以除去氯化亚铁溶液中的氯化铜
命题点3　有关金属的综合题(2015.20)
具体考查情况
年份 题型 题号 分值 考查形式 考查内容
2015 非选择题 20 9 结合流程图 利用工厂丢弃的废铜屑制取胆矾

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