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HDzs7856 七年级上册生物复习提纲
第一章 开启生物科学之门第一节 走进生物实验室
*（1） 常用的生物器具： 镊子、 滴管、 烧杯、 解剖针、 滴瓶、三脚架和石棉瓦、 放大镜、 刀片、 培养皿、 酒精灯、 载玻片和盖玻片、 试管夹
**（2） 酒精灯： 酒精为易燃液体， 使用前检查灯芯、 有无酒精； 禁止向燃烧着的的酒精灯里添加酒精， 以免失火；不用嘴吹用灯盖盖灭； 酒精燃烧用湿布扑灭。
***三、 显微镜的各部分结构名称及作用。
1. 目 镜： 有一定的放大倍数（5× ， 10× ，16×）2、 镜筒：3、 转换器： 安放物镜一先用低倍镜，再用高倍镜。4、 物镜： 有一定的放大倍数（4×， 10×， 40×）物长大，目长小。5、 载物台： 安放装片6、 通光孔：7、 光圈： 调节光线强弱大小光圈8、 压片夹：9、 反光镜:平面镜凹面镜***对光:小平明，大凹暗。10、 粗准焦螺旋： （粗调） 能将标本快速移近或离开物镜， 获得初步放大物象11、 细准焦螺旋： （微调） 观察到清晰地物象**粗大细小12、 镜臂：13、 镜座：***镜像:左右相反，上下相反。偏哪往哪调***污物:在目镜，物镜，玻片。
***1.显微镜的放大倍数 = 物镜放大倍数 × 目镜放大倍数
显微镜的使用步骤:
***2.注意:显微镜放大倍数越大，视野范围越小, 看到的数目越少，视野越暗:反之，放大倍数越小，视野范围越大，看到的数目越多, 视野越亮。
***3.物像与实像相反(完全倒像):上下倒、左右倒, 例如:b在显微镜里是物像与实像移动方向相反(向下移动玻片，像就向上移动)
**4.如何确定污点位置 先转动物镜，看污点有没有随之转动:随后推动玻片标本，看污点有没有随之动:最后如果两项都没有，污点就在目镜上。
第二节 学会观察
**一、 观察要有明确的目的， 观察顺序，
观察方式： 肉眼→放大镜→显微镜；观察方位： 整体→局部， 宏观→微观， 外→内， 左→右。
**二、 观察月季花： 从外向内依次为萼片、 花瓣、 雄蕊、 雌蕊
三、 显微镜使用：
**1、 取镜和安放： 一手握镜臂， 一手托镜座， 把显微镜放在距离实验台边缘10CM处；
***2、 对光： 一转动转化器， 使低倍镜正对通光孔。二转光圈使遮光器上最大光圈对准通光孔小明大暗。左眼注视目镜 三转反光镜，强平弱凹。
*3、 安放装片： 把制作的花粉粒临时装片放在载物台上， 并用压片夹压住， 让标本正对通光孔；
**4、 调焦： 转动粗准焦螺旋， 使镜筒缓缓下降至物镜接近花粉粒为止， 注意物镜不要碰到玻片标本（此时眼睛一定要看着物镜） 。 左眼向目境内观察， 同时逆向转动粗准焦螺旋， 使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。 再略微转动细准焦螺旋使物象更清晰。
第三节 练习测量
一、 测量的方法：
*1、 测量叶片周长，面积，体积， 测量体温：腋下，口腔，直肠
*（1） 测水的温度。温度计的玻璃泡要全部浸在液体中。液中测量不碰壁底。（2） 用体温计测量自己的体温。
**测量时由于测量工具和测量人的不同， 误差是难以避免的。 可以采取多次测量取平均值等方法， 尽可能地减少误差。
第四节 学习探究
一、 科学探究的一般方法：
*① 、 提出问题 → ②、 作出假设 → ③、 设计实验 →④、 完成实验 → ⑤、 得出结论 → ⑥、 表达、 交流。
二、 科学探究实例：
1、 提出问题： 种子萌发需要水吗 **2、 作出假设： 种子萌发需要水。 （问题改假设去掉吗和问号？ ）**3、 设计实验： （实验三原则1. 单一变量； 2. 可行性原则，对照原则 ）4、 完成实验：5、 得出结论： 种子萌发需要水。 （一般结论同假设相同。6、 表达、 交流。
第二章生物体的结构层次
* 1 、 细胞的发现： 1 665年， 罗伯特. 虎克发现细胞； 1 9世纪30年代， 施莱登和施旺建立了细胞学说。
** 2、 生物体都是由细胞构成的， 生物体的各种生命活动都是通过细胞完成的， 细胞是生命活动的基本单位。 3、 玻片标本的特点及分类
**特点： 薄而透明
* 按取材分：① 、 用从生物体上切取的薄片制成的， 叫做切片 ②、 用液体的生物材料经过涂抹制成的， 叫做涂片 ③、 用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的， 叫做装片 *保存时间分： 永久玻片和临时破片两类玻片标本
*** 4、 植物细胞临时装片的制作方法 ：
洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：①擦玻片，用纱布 ②滴清水、 ③撕表皮、④皮展平、⑤ 盖玻片、玻片与水滴边缘接触。避免产生气泡。 ⑥染色玻片一边滴碘液，另一边用吸纸吸。
***人体口腔上皮细胞临时装片：①擦玻片，用纱布 ， ②滴生理盐水（保持细胞正常形态）、③ 取液、④ 涂、 ⑤盖玻片。盖玻片、玻片与水滴边缘接触。避免产生气泡。⑥染色玻片一边滴碘液，另一边用吸纸吸。
***5、 动植物细胞的结构及各结构功能
细胞核、 线粒体、 细胞质、 细胞膜、 细胞壁※、 叶绿体※液泡※（打※为植物特有）细胞核： 含有遗传物质， 能传递遗传信息。细胞质： 不是静止的， 而是不停地流动着， 它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换。 叶绿体： 能将无机物合成有机物， 实现物质的转化。 细胞壁： 具有保护和支撑细胞的作用。 细胞膜： 能控制物质的进出， 使有用的物质不能任意的渗出细胞， 有害的物质不能轻易地进入细胞。(极薄的透明膜, 光学显微镜下看不到)线粒体： 能为细胞的生命活动提供能量。细胞核 → 染色体 → DNA(脱氧核糖核酸,主要的遗传物质)+蛋白质
壁保护，膜进出。质流动，核控制，液贮存。线粒呼，叶绿光。
6、 细胞分裂及细胞生长过程
**植物细胞的分裂:细胞内的染色体先复制出相同的两份细胞核先进行分裂，细胞质再进行分裂，最后形成新的细胞膜和细胞壁最后细胞分为两个。
**动物细胞的分裂:细胞内的染色体先复制出相同的两份，细胞核先进行分裂，细胞质再进行分裂细胞膜向内凹陷最后缢裂。
**细胞生长过程： 吸取营养、 体积增大→液泡逐渐减少→最后形成一个中央大液泡
7、 什么是细胞分化和细胞分化的结果
**细胞形态结构功能不发生了变化，这个变化过程叫细胞的分化。细胞分化形成了不同的组织。**形态相似，结构功能相同的细胞群叫组织。
***细胞→组织→器官→植物体***细胞→组织→器官→系统一人体
植物常见组织的功能**
输导组织一（运输功能）叶脉，保护组织一（保护）叶皮果皮 营养组织一（贮存营养物质）叶肉果肉分生组织一叶尖，根尖，茎的形成层。
脉输导，皮保护。肉营养，尖茎生。
动物的主要组织功能**
上皮组织（保护、 分泌）结缔组织（营养、 连接、 支持、 保护）血液骨骼 肌肉组织（收缩和舒张）平滑肌，骨骼肌，心肌。 神经组织（产生兴奋和传导兴奋）
**器官：由不同组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构单位叫器官
***植物的根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是繁殖器官。 **系统： 是由共同完成一种或多种功能的多个器官有序的排列而成的。
*动物的八大系统：
运动系统， 消化系统， 内分泌系统， 神经系统， 循环系统， 泌尿系统， 生殖系统， 呼吸系统**动物结构层次： 动物细胞（细胞分化)→组织（排列形成） →器官（排列形成） →系统（八大系统） →动物体*植物细胞全能性:植物体的任何一个活细胞，在一定条件下，都具有分化并发育成完整植物体的能力。 (组织培养技术)**草履虫的结构及功能细胞膜(表膜)——呼吸，排出废物和多余的水份细胞质——食物泡：在体内按一定线路流动，在流动过程中，食物被分解、消化和吸收伸缩泡：排出废物和多余的水分细胞核——大核：主要管营养代谢。小核：主要管遗传纤毛——能摆动，使身体旋转前进口沟——摄食单细胞生物的特点：
个体微小、只有一个细胞、全部生命活动在一个细胞内完成、一般生活在水中。单细胞生物体例子：动物如草履虫；植物如小球藻；细菌如大肠杆菌；真菌如酵母菌
*什么是趋性(应激性)及趋性的意义对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。生殖：通过细胞分裂进行生。
*细胞生物与人类的关系一益处鱼的料净化污气。害处形成赤潮，危害人体健康。
第三章 形形色色的植物
一、 观察植物：
*1. 根系
直根系——主根和侧根区别明显 （白菜、 蒲公英）网状脉为直根系（2） 须根系——主根不明显， 主要由不定根组成（狗尾草、 小麦）茎上生出的根，平行脉为须根系 变态根： 甘薯的贮藏根， 玉米的气生根， 菟丝子的寄生根
*2、 茎:主干和侧枝 都是茎。基本特征： 具有节和节间变态茎： 马铃薯、 荸荠的块茎， 藕的根状茎， 月 季的刺茎
*3、 叶 完全叶： 叶片、 叶柄、 托叶 变态叶： 猪笼草的捕虫叶， 豌豆的叶卷须， 仙人掌的叶刺注意： 根、 茎、 叶都有变态现象。 原因： 长期适应环境的结果。
*4、 花风媒花 颜色不鲜艳 无特殊的气味 花粉轻而干燥表面光滑 风力 玉米小麦虫媒花颜色 鲜艳 有芳香或独特气味 花粉表面粗糙、 多有刺突 昆虫 苹果、 桃
二、校园植物
*1、草本植物境内木质部不发达，木质化细胞较少的植物叫草本植物。
*2、木本植物境内木质部发达，木质化细胞较多的植物叫木本植物。
*3、主干明显而直立，植株高大，是乔木。
无明显主干，植株矮小的是灌木
*4、校园植物的作用，吸尘，杀菌，消声，调节空气湿度等。吸杀消调
*5、植物的选用原则，形态优美，颜色鲜艳，一，管理成果有一定经济价值的种类，并合理搭配乔木，灌木，草本植物，努力使校园植物发挥绿化，净化，美化环境的作用。
藻类植物
***1、主要特点:植物体结构简单 ，没有根、茎、 叶分化，多数生活在水中。
*2、与人类的关系:释放氧气、 鱼类饵料、食用、 药用
3、常见的藻类植物水绵、海带、马尾藻、鹿角菜、紫菜、石花菜、裙带菜。
海带细胞里的碘是周围海水的许多倍，而海带仍能从海水中吸收碘，原因是细胞膜的作用。
苔藓植物
1、一般都很矮小，有茎和叶的分化，有假根(并不是真正的根)。没有输导组织都没有花、果实、 种子
生活环境: 阴湿的陆地，如葫芦藓，墙藓，地钱。
2、蕨类植物的主要特征是植物体有根茎叶的分化，根茎叶里有输导组织。靠孢子繁殖后代，大多数蕨类植物生活在比较阴湿的环境里。适应陆地生活。代表植物有卷柏、贯众、满江红、肾蕨、凤尾蕨。
3、蕨类植物与人类的关系:
①可以食用如幼嫩的蕨菜，毛蕨，紫萁
②可以药用如贯众卷柏。
③可供观赏如肾蕨铁线蕨鸟巢蕨
④可以做饲料，如满江红，槐叶萍，
⑤可用于工业如石松的包子，可以制作火箭信号弹照明弹的原料。
⑥有的可以作为空气，土壤污染程度的指示物，如盲萁，⑦蕨类植物是的煤主要形成物。
***4、古代的蕨类植物与煤的形成有关，能作为空气污染指示植物的是苔藓植物。
*5、藻类、苔藓、蕨类植物都不产生种子，都利用孢子繁殖，它只有在温暖潮湿的环境才能萌发。
**6、藻类植物，苔藓植物，蕨类植物都是靠孢子繁殖后代，统称为孢子植物。
第五节裸子植物
*1.裸子植物一种子外面没有果皮包被是裸露的叫裸子植物。
*2.裸子植物的代表植物为松: 叶细长如针，成束成长。表皮外面还有较厚的角质层。 有利于降低水分的蒸腾。根系非常发达，大大增加了对水分和无机盐的吸收面积。球果呈塔形，生有鳞, 鳞内有种子。花是风媒花。
***3.裸子植物的主要特征:根、基、叶发达;能产生种子，种子是裸露的:适应干早、贫瘠的陆地生活。
**4、常见的裸子植物还有松雪松、水杉、银杉红豆杉侧柏、银杏、等。
*5. 我国是世界上裸子植物种类最多的国家。水杉、银杉、银杏等珍稀裸子植物为我国特有。 我国被称为“裸子植物的故乡”。
*6.裸子植物与人类的密切关系:
①、提供化工和医药产品原料：②、保持水土，防风固沙;③、提供优质木材:④、绿化美化环境，净化空气，减少噪声。
第六节被子植物
*1.菜豆的根系为直根系，叶为网状脉，花的基数为5，果实为荚果，种子的胚具有两片子叶。
**2、双子叶植物的主要特征是:根系多是直根系，叶多是网状脉，花的各部分基数为5或4,种子的胚具有两片子叶。 举例: 菜豆，大豆，向日葵，白菜等。
*3、小麦、水稻的花有什么特点 答:小麦和水稻的花小而不显著, 花被退化。
*4、小麦、水稻的种子和果实各有什么特点 小麦和水稻的果实外皮与种子的种皮愈合在一起，不易分离，这样的果实就做颖果。
***5.单子叶植物的主要特征是:根系多是须根系，叶多具平行脉，花的基数是3，种子的胚具有一片子叶。
举例:水稻、玉米、郁金香、百合、竹、甘蔗、芦苇、小麦、 葱，蒜、高粱等。口诀：水鱼鱼和猪赶路麦葱蒜高。
裸子植物和被子植物用种子繁殖。他们的区别是裸子植物的种子外无果皮包被。
第七节我国的珍稀植物
一、珍稀植物与人类的关系：
珍稀植物中水杉、银杉、银杏、鹅掌楸等属于“孑遗植物”或“活化石植物”。这些植物为研究古植物的起源、分布和发展提供了重要材料。对探讨自然历史也有重要意义：珙桐、银杏、鹅掌楸等还是著名的观赏植物：台湾杉、水杉、金钱松、望天树等不仅是优质木材，还是良好的绿化树种：银杏叶对高血压、冠心病有很高的医用价值。
二、银杉被称为“植物中的大熊猫”。桫椤是一种木本蕨类植物。人参是多年生草本植物。珙桐是被子植物，也叫做鸽子树。
三、珍稀植物濒危或灭绝的原因：
第四纪冰川影响：人为乱砍、乱采、乱伐、乱挖造成的；植物本身的原因造成的(发芽率低，生长缓慢)。
四、我国被称为“裸子植物的故乡”。
五、保护珍稀植物的措施：法律手段保护珍稀濒危野生植物；设立珍稀濒危植物的自然保护区；利用现代科技手段加快人工繁殖育苗工作，使珍稀濒危植物得到快速发展。
第四章多种多样的动物
第一节在实验室里观察动物
一、如何观察动物
1.观察动物形态：先整体后局部，先体型后体色。2.局部顺序：头—颈—躯干—四肢—尾
二、观察动物可在不同环境中进行：小型的、活动慢的在野外观察、小型的、活动性强的放在合适的容器内观察、大型的、活动性强的笼内观察。
三、野外观察内容有：形态特征、生活习性和生活环境种类、数量、分布情况。
四、野外观察意义：了解某一区域野生动物资源状况，为保护与合理开发、利用野生动物资源提供科学依据。
第二节腔肠动物和扁形动物
一、腔肠动物的典型代表为水螅：体色浅褐色、体形圆筒状、触手很多、辐射对称、体长1厘米、体壁由外胚层和内胚层组成、有口无肛门。
二、其它的腔肠动物还有：珊瑚虫、海葵、水母、海蜇等。
*三、腔肠动物的主要特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由外胚层和内胚层组成；有口无肛门。
四、腔肠动物与人类的密切关系：①海蜇是营养较高的海产品、②珊瑚是工艺品。③.腔肠动物的刺丝囊对人体有伤害性，甚至可导致死亡。
五、扁形动物的典型代表为涡虫：体色背灰褐色腹颜色浅、体形柳叶、前端三角形，两侧有耳突，有眼点可辨光线的明暗、左右对称、体壁由外胚层、中胚层和内胚层组成。
六、其它的扁形动物还有：猪肉绦虫和血吸虫。*七、扁形动物的主要特征是：身体背腹扁平；左右对称；有三个胚层。
八、猪肉绦虫幼虫寄主是猪成虫寄主是人，预防措施搞好粪便管理，注意饮食卫生，不吃米猪肉。预防血吸虫病措施搞好粪便和水源管理。
第三节线形动物和环节动物
一、线形动物的典型代表为蛔虫：体色乳白色，有时微带红、体形长圆筒形、雌雄异体，雄小雌大、体表有角质层、消化管结构比较简单、生殖器官发达。
二、其它的线形动物还有：钩虫、饶虫。
*三、线形动物的主要特征是：身体细长；消化管前端有口，后端有肛门；体表有角质层。
四、线形动物危害寄居小肠争夺营养引起疾病，预防措施注意饮食卫生，严格管理粪便。
五、环节动物的典型代表为蚯蚓：体色暗红或灰黑色，体形长而圆，有许多环节构成。靠近环带的为前端，运动器官肌肉和刚毛。呼吸器官体壁，必须保持体壁的湿润。
六、其它的环节动物还有：水蛭、沙蚕。
*七、环节动物的主要特征是：身体由许多环节构成：多数生有刚毛。
八、蚯蚓益处：提高土壤肥力，处理垃圾等。
第四节软体动物
一、软体动物的典型代表为河蚌：生活江河湖泊、池沼的水底。外套膜位置：贝壳的内面，保护河蚌柔软的身体。贝壳由外套膜的分泌物形成。贝壳最里面叫珍珠层。外套膜受到沙粒等异物刺激时，外套膜会分泌出珍珠层，就形成珍珠。河蚌运动器官：斧足。呼吸器官：鳃。贝壳张合用闭壳肌。
二、其它的软体动物还有：蜗牛、乌贼等。蜗牛运动器官：腹足，乌贼呼吸器官：鳃。
*三、软体动物的主要特征是：身体柔软；有外套膜；身体外面有贝壳(或者具有被外套膜包被的贝壳)。
四、软体动物与人类的关系：可食用，可做中药材，可做工艺品，可产生珍珠(珍珠贝、三角帆蚌 )。
第五节节肢动物
一、节肢动物的典型代表为
1、蝗虫：身体分头胸腹三部，外面是外骨骼。外骨骼可保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发。头部有一对分节的触角，是感觉器官。复眼一对，是视觉器官。三个感光的单眼，一个口器是取食器官。胸部有三对分节的足，前足和中足适于爬行，后足发达，适于跳跃。胸部背侧有革质的前翅和膜质的后，适于飞行。口器咀嚼式口器，由上唇、下唇、上鄂、下颚和舌构成。蝗虫有善于跳跃的足，又有善于飞行的翅，扩大了生活范围。
2、沼虾：身体分头胸部和腹部，防御和攻击敌害的武器叫额剑，体表有外骨骼，头胸部和腹部分别有五对分节的足。
二、其它的节肢动物还有：蜜蜂、蜻蜓、七星瓢虫、家蚕、蝉、河蟹、黑斑园蛛、蜈蚣等。
*三、节肢动物的主要特征是：身体由很多体节构成，并且分布；体表有外骨骼；足和触角分节。
四、节肢动物与人类的关系：虾等营养丰富，蚕丝是纺织原料，蜻蜓捕食蚊蝇，蜈蚣可入药。
*五、无脊椎动物：体内没有脊柱的动物。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。
第六节鱼类
一、鱼类的典型代表为鲫鱼：1、身体分头、躯干和尾，体形梭形，体表有鳞片外有黏液，可减小游泳的阻力。侧线是感觉器官，能测定方位，感知水流和水温。
2、运动器官：鳍，包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。胸鳍、腹鳍保持身体平衡，尾鳍保持鱼体前进的方向。
3、鲫鱼前进的动力是靠尾部和躯干部的左右摆动。
4、鱼的呼吸器官是鳃，由鳃丝、鳃耙和鳃弓。鲫鱼是变温动物。
二、其它的鱼类还有：鲤鱼、草鱼、青鱼、带鱼等。
三、*鱼类的主要特征是：终生生活在水中，用鳃呼吸；体表大多长有鳞片；用鳍游泳；体温不恒定。
四、淡水鱼类代表四大家鱼“青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼”。
第七节两栖类和爬行类
一、两栖类的典型代表为青蛙：1、体色黄绿色，间有黑色斑纹，腹面白色。
2、体形：前肢较短，后肢较强大，肌肉很发达，是陆上跳跃健将，后足宽而趾长，趾间有蹼，是游泳的能手。
3、呼吸器官幼体是鳃，成体是肺皮肤辅助。青蛙是变温动物。
二、其它的两栖类还有：蟾蜍、大鲵和蝾螈 。
三、*两栖类的主要特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用；体温不恒定。
四、两栖类与人类的关系：青蛙以农业害虫为食，蟾蜍毒液能制成中药蟾酥。
五、爬行类的典型代表为蜥蜴：头部感觉器官发达，颈部灵活转动，利于捕食和逃避敌害。皮肤干燥而粗糙，表面有角质鳞片，可减少体内水分的蒸发。呼吸器官是肺。龟体表没有角质鳞片，但有坚硬的甲。蛇四肢退化。
六、*爬行类的主要特征是：皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲：用肺呼吸；体温不恒定；四肢短小或无四肢；爬行。
七、爬行类与人类的关系：蜥蜴捕昆虫和蜘蛛、蛇捕鼠。
第八节鸟类
一、鸟类的典型代表为家鸽：
(1)外形：身体呈流线型，被覆羽毛(为了减少飞行中空气的阻力)
(2)分部：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾(四肢当中，前肢成了翼)
(3)皮肤：松而薄(有利于飞行时肌肉剧烈的收缩和伸拉)
(4)羽毛分为正羽、绒羽，正羽飞行，绒羽保温。
(4)骨骼：骨中空，内有空气。(使骨骼轻而坚固，有利于飞行)有发达的龙骨突，上有发达的胸肌。胸部肌肉发达，拉伸两翼进行飞翔。
(5)双重呼吸：吸一次气，在肺中进行两次气体交换，这叫做双重呼吸，作用是产生更多能量。
(6)体温：恒温动物，扩大生活范围。
二、其它的鸟类还有：鸡、鸭、鹅、鹌鹑、麻雀、猫头鹰、喜鹊、鸵鸟、丹顶鹤、企鹅、大雁等。
*三、鸟类的主要特征是：有角质喙，没有牙齿；体表被覆羽毛；前肢变成翼；长骨中空，内充气体；胸肌发达；用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸；体温恒定。
四、鸟类与人类的关系：提供肉蛋、为制药和服装工业提供原料，维持生态平衡、保护自然界绿色植物。啄木鸟是“森林医生”，毛头鹰捕鼠健将。
第九节哺乳类
一、哺乳类的典型代表为家兔：1、身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，2、四肢发达，前肢短后肢长，适于跳跃和快速奔跑。3、家兔毛分粗毛和绒毛，粗毛保护绒毛保温。4、膈将体腔分胸腔和腹腔，膈肌的收缩和舒张帮助呼吸，盲肠发达。5、体温恒定。
二、其它的哺乳类还有：猪牛羊等家畜及狼虎象等。
*三、哺乳类的主要特征是：体表被毛；体腔内有膈；用肺呼吸；体温恒定；哺乳。
四、、哺乳类与人类的关系：为人类提供肉食和奶制品，皮毛是工业重要原料。
五、饲养新型动物有北极狐、梅花鹿、紫貂和海狸鼠。
六、脊椎动物：体内有脊柱的动物，包含鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
第十节我国的珍稀动物
一、名称 别称 生活地区 稀少原因
大熊猫 猫熊 四川 由于生活范围缩小，熊猫哺乳能力差导致濒临灭绝！东北虎 黑龙江吉林 繁殖能力差生态环境被破坏、食物缺乏和人为原因导致濒临灭绝！藏羚羊 青藏高原 不法分子的偷猎导致濒临灭绝！金丝猴 四川云南贵州 物种退化导致濒临灭绝！扬子鳄 “活化石” 长江下游 自然保护区和人工养殖数量有所回升褐马鸡 山西河北 由于捕杀导致濒临灭绝！朱鹮 中国 日本 由于森林湿地的急剧减少，寄生虫的泛滥导致濒临灭绝！白鳍豚 长江下游 水污染导致灭绝！
二、珍稀动物是指分布区域十分狭小，密度很低，现存数量稀少，若不加以保护，数量会持续下降甚至灭绝的动物种群。
三、保护珍稀动物，最有效的方法是建立自然保护区。保护野生动物，就是保护人类自己。
第五章生物的分类和鉴别
第一节尝试对生物进行分类
一、物种分类：不能自由活动：有种子：有果皮不能自由活动：无种子：水上陆上能自由活动：有脊椎：水上陆上能自由活动：无脊椎：有附肢无附肢
会飞 不会飞
二、对生物进行分类，找出相同点和不同点，根据某一形状的不同，把生物分类，相同特征的组成一类，不同特征的组成一类。依次类推，逐级分类。
三、对生物进行分类，可以从生物的形态结构，生理功能或生活习性上的一个或几个特点作为依据，或可以从生物的生活环境，经济价值等角度考虑。最常用的一种
二生物分类的等级主要有七个，由大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位。
三分类单位越小，包含的生物种类就越小，生物之间的差异也越小，具有的共同特征就越多。
四对生物进行鉴别的意义：有利于对生物认识、利用和保护。
*读图题：
1、P4显微镜的结构
2、P7显微镜的使用方法、P27动植物细胞分裂图、P30动植物细胞分化图
3、P37草履虫形态结构、P42植物的根系、枝条模式图、完全叶
4、P51海带、P54肾蕨、P64小麦和水稻花
5、P91蝗虫沼虾外形、94鲫鱼外形、P104家鸽骨骼、107家兔内部结构
转眼，半个学期过去了。回顾这过去的半个学期，有喜有忧，现总结如下
经过了本学期的学习，我对各学科有了进一步的认识。
我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的“资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。
首先, 合理安排时间，调整好作息时间, 分配好学习、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。
其次，要保质保量的完成老师布置的作业, 老师布置的作业一般是根据多年教学经验的总结，具有很高的价值,应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。
另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面; 经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和;抓住点滴时间学习一些其它方面的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩, 但离心中的目标还很远 仍需继续努力，抓紧自己的学习。
知识无止境, 探索无止境，人的发展亦无止境, 我还有很多的知识需要学习。虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头,更进一步, 下学期还要取得更好的成绩。
所以在下学期的学习中我应该更好地做到以下几点:
第一，学习态度要更加的端正。
能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作, 自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二, 还要适当的改进学习方法:
(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍，做到心中有数。
(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题, 要敢于举手提问。
(3)每天的家庭作业，做完后应检查一遍, 在条件允许的情况下可以让家长帮着检查, 把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，也可以转天去请教同学和老师。 把以前做错了的题目,经常拿出来看一看，复习复习。
(4)要多读一些课外书。每天吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
一个身心健康的人，面对挑战，应该更大程度上增加了他的学习动力,而不是消极地逃避，给自己一个站稳脚跟的理由来逃避学习，这种行为是虚伪的也是极其幼稚的。面对困难,我们应端正态度，知难而上。在坎坷的山路上，人难免会摔个鼻青脸肿。但不这样便无法到达山顶，因为这座山是没有缆车的!
本人能自觉遵守中学生守则,积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人,劳动积极肯干，自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种中课内外活动本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

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