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第1节《压强》 学案
【学习目标及评价方式】
内容 评价反馈 反思
M1 知道压力及其三要素
M2 知道压力的作用效果与压力大小和受力面积有关
M3 会用公式 p = 进行相关计算
M4 知道增大和减小压强的方法,并能解释与压强有关的物理现象
【学习过程】
压力（M1）
思考讨论:一块平板上钉了几百个钉子,钉子尖朝上,都在一个平面上。一个演员光着两只脚,正准备站上钉板,钉子会不会扎穿他的脚呢
例1：画出物体对表面的压力示意图。
我们已学过了重力,大家想一下,压力是不是就是重力 它们有什么区别 在什么情况下,压力和重力相等呢
归纳总结:
1.压力定义:____________作用在物体表面上的力。
2.产生条件:两个物体必须_________并且___________。
3.方向:__________指向被压物体。
4.作用点:在被压物体的__________。
5.压力的大小__________等于重力的大小,物体自由静止在水平面上时,物体对水平面的压力大小_________重力的大小(选填“不一定”或“一定不”)。
二、压强（M2、M3）
提出问题:压力的作用效果与什么因素有关
科学猜想:影响压力作用效果的因素可能为压力的大小、受力面积。
实验方法:控制变量法、转换法。
实验器材:小桌、砝码、海绵。
实验过程:探究压强与压力的大小的关系,应控制受力面积相同,观察实验现象;探究压强与受力面积的关系,应控制压力的大小相同,观察实验现象。
压力的大小 受力面积 压力的作用效果(“明显”或“不明显”)
桌子 桌腿 不明显
桌子和砝码 桌腿 明显
桌子和砝码 桌面 不明显
实验结论:压力的作用效果与压力的大小有关,受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;
压力的作用效果与受力面积压力有关,压力的大小一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
自主学习:阅读课本P30的内容,了解有关压强的相关知识。
归纳总结:
1.压强的定义:物理学中,______________________叫做压强。
2.压强的意义:压强是表示______________的物理量。
3.压强的公式:______________,式中p表示_______、F表示_______、S表示_______。
4.压强的单位:在国际单位制中,压强的单位是_________,简称_______,符号是________,1N/m2=__________。
三、怎样减小或增大压强（M4）
思考讨论:讨论一下各图中哪些地方需要增大压强,哪些地方需要减小压强,它们各自采用了什么方法
(1)书包有着很宽的背带,目的是减小压强,采用的是增大受力面积的方法。
(2)推土机具有宽大的履带,目的是减小压强,采用的是增大受力面积的方法。
(3)冰刀鞋具有很窄的刀刃,通过减小受力面积的方法来增大压强。
(4)注射器的针头有着尖尖的针,通过减小受力面积的方法来增大压强。
归纳总结:
1.减小压强的方法
(1)压力一定时,_______________;如:书包肩带做得较宽,挖土机车轮装有履带等。
(2)受力面积一定时,__________________________;
(3)在条件允许的情况下,同时____________和____________。
2.增大压强的方法
(1)压力一定时,_____________;如:刀刃磨得很薄、针头的尖很小等。
(2)受力面积一定时,____________________;
(3)在条件允许的情况下,同时____________________和___________。
【达标测试】
1.（M1） 如图所示,能正确表示物体对斜面压力的示意图(　　)
2.（M2）下列说法中正确的是(　　)
A.压力越大,压强一定越大
B.受力面积越小,压强一定越大
C.受力面积不变,物体的重力越大,压强一定越大
D.压力不变,受力面积越大,压强一定越小
3.（M3）
例1、一个物体的质量是3kg，放在水平地面上，已知它与地面的接触面积为100cm2，计算这个物体对地面的压强。（g=10N/kg）
例2、一位质量为50kg的同学，他每只脚接触水平地面的面积是200cm2（g取10N/kg）。
（1）这位同学对地面的压力；
（2）求这位同学站立时对地面的压强。
4.（M4）在下列事例中,为了减小压强的是(　　)
A.大卡车的车轮比小轿车多而宽 B.软包装饮料的吸管,有一端是尖的
C.缝衣针、注射器的针头都很尖 D.菜刀用过一段时间需要磨一磨
【课题研究】
啄木鸟的嘴比较尖，这对它的觅食有什么好处？

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