资源简介

教 案
年 月 日
一：教学目标 课题 在品味情感中成长 课 型 新授课
课节 5.2 教学方法 讲授法、合作探究法
教学目标要求 1.了解情感如何产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感体验。2.引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
重点难点 重点：美好的情感对我们的意义；获得美好情感的方法。难点：负面情感体验有何意义；传递情感正能量的方法。
教具 PPT
二：教法过程 一、导入：图片欣赏：生活中我们的情感师：可见，生活中我们的情感是非常丰富多彩的，一起来学习 《在品味情感中成长》 二、新课探究分享（教材47页材料）师：你如何看待东东和亮亮的情感体验？生：略师 ：东东通过阅读的方式获得了快乐的情感体验,但是东东不应一看就是一夜，这不仅影响自己学习，而且对自己身体也有影响。亮亮通过组织有意义的活动感受到了亲情的美好。东东和亮亮的情感体验都是美好的。师：创造正面情感体验的具体方法与技能有哪些？生：完成一项自己喜欢的活动；帮助他人。走进博物馆或大自然； 欣赏艺术作品。师：生活中只有正面情感体验吗？生：略师：你能举例说一说吗？生：略。师：负面的情感体验有何影响？生：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。师：怎样传递情感正能量？举例说明。生：略。师：①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。师：难受、不安、焦虑、失败等负面情感，这样的负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 探究与分享(教材50页材料)师：大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？师：为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。生：……师：这本小书承载了两人的情谊，在情感的传递过程中“我们”的友谊更加巩固，通过邈邈的反应，大军的情感得到了回应与共鸣。小结我们知道了情感是如何产生的，怎么才能获得美好的情感，正面的情感体验和负面的情感体验的影响，传递美好的情感，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
板书设计 在品味情感中成长一、体味美好情感1、美好情感有什么意义？2、情感是如何产生的？3、如何获得美好的情感？4、负面的情感体验有何影响？ 二、传递情感正能量怎样传递情感正能量？（重难点）
课后心得 本节课知识点是低频考点，但是作为道德与法治教师，不仅仅要考虑考试要求，更应该考虑是否有利于学生身心健康成才。

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