资源简介

模块三　物质的化学变化
主题10　物质的变化 质量守恒定律
命题点1　物理变化与化学变化的判断(10年8考)
【课标链接】
2022年版课标 2011年版课标
◎知道物质是在不断变化的，物质变化分为物理变化和化学变化。
◎认识化学变化是产生新物质的过程，知道化学变化常伴随生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热等现象。 ◎认识化学变化的基本特征。
◎认识化学变化在自然界和生产生活中的广泛存在及重要应用，感受大自然中化学变化的神奇。 ◎知道利用化学变化可以获得新物质， 以适应生活和生产的需要。
具体考查情况
年份 题型 题号 分值 题干关键词 形式/素材 具体内容
2022 选择题 9 2 物理变化 中华优秀传统文化、四字描述 甲骨刻字、烧制陶瓷、粮食酿酒、火药爆炸
2021 选择题 9 2 化学变化 四字描述 光合作用、酒精挥发、摩擦生热、湿衣晾干
2020 选择题 9 2 化学变化 四字描述 气体膨胀、石蜡熔化、火药爆炸、光的色散
2019 选择题 9 2 化学变化 实验图 排水法收集氧气、探究液体压强的特点、探究水的组成、探究流体压强与流速的关系
2018 选择题 8 2 化学变化 实验图 热水蒸发、蜡烛燃烧、滚摆上升、影子形成
2016 选择题 10 2 化学变化 实验图 用高分子分离膜淡化海水、氖管发光、电炉丝通电后发红、将喷洒石蕊溶液的纸花放入CO2中
2015 选择题 10 2 物理变化 —— 水通电分解、物体热胀冷缩、手机电池充电、植物光合作用
2014 选择题 10 2 化学变化 五字描述 给轮胎打气、粮食酿成酒、铁水铸成锅、过滤粗盐水
命题点2　物质的性质与用途(10年2考)
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2022年版课标
◎知道物质具有独特的物理性质和化学性质，同类物质在性质上具有一定的相似性；知道物质具有广泛的应用价值，物质的性质决定用途。 ◎了解物质性质包括物理性质和化学性质，知道可以从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质。 ◎知道可以通过物质类别认识具体物质的性质，了解通过物质的共性和差异性认识一类物质性质的方法。 ◎了解观察、实验，以及对事实进行归纳概括、分析解释等认识物质性质的基本方法。 ◎认识物质性质在生活、生产、科技发展等方面的广泛应用，体会科学地利用物质性质对提高人们的生活质量具有重要作用。
具体考查情况
年份 题型 题号 分值 设问角度 具体内容
2017 选择题 9 2 判断物质的用途利用其物理性质 铁用于制作暖气片、镁粉用于制作照明弹、稀盐酸用于除铁锈、小苏打用于治疗胃酸过多
2013 选择题 10 2 判断物质的用途由其物理性质决定 镁粉用于制作照明弹、钨用于制作白炽灯丝、小苏打用于治疗胃酸过多、氮气用作焊接金属时的保护气
命题点3　质量守恒定律的验证(10年4考)
具体考查情况
年份 题型 题号 分值 装置图 具体内容
2020 选择题 6D 0.5 判断实验方案能否验证质量守恒定律
2019 填空及简答题 30(2) 3 实验现象 气球的作用 红磷量不足对实验的影响
2015 选择题 14D 0.5 反应后天平指针偏右，判断该反应能否验证质量守恒定律
2014 选择题 5D 0.5 实验方案能否验证化学反应前后质量守恒
命题点4　质量守恒定律的应用(10年10考)
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2022年版课标 2011年版课标
◎认识化学反应中的各物质间存在定量关系，化学反应遵守质量守恒定律。 ◎认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。
◎理解化学反应的本质是原子的重新组合，化学反应前后，原子的种类和数量不变，分子的种类发生改变。 ◎理解质量守恒定律的微观本质。 ◎初步了解化学反应的本质。
◎了解在化学反应中元素的种类是不变的。 ◎形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
◎在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化。 ◎初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点。
考情总结
1. 推断化学方程式中未知化学式或化学计量数：2考，均结合生产中的情境素材，考查根据化学方程式推断反应物或生成物的化学式。
2. 微观反应示意图：4考。
①2022、2020年结合生产、生活情境素材命制试题；
②3次考查的微观示意图反应前后微粒已给出，2013年微观反应示意图含未知微粒；
③考查内容：分子个数比3考，质量比、化合价的判断、微粒的微观解释各2考，基本反应类型的判断、推断生成物化学式、根据微粒判断化学式、生成物的用途各1考。
3. 密闭容器中反应数据的处理：1考。
4. 推断反应物或生成物的元素组成：7考。
①判断物质的组成元素2考：蜡烛、甲烷各1考；
②分析生成物元素组成的依据2考；
③分析蔗糖的元素组成，参与铜锈化学反应的物质，根据反应物、生成物的元素组成书写化学方程式各1考。
命题趋势
2022年版课标提出义务教育围绕核心素养，科学思维是化学学习中基于事实与逻辑进行独立思考和判断，对不同信息、观点和结论进行质疑与评判，提出创造性见解的能力。从宏观、微观、符号相结合的视角探究物质及其变化规律的认识方式。微观反应示意图是一种能够很好的渗透宏微结合的试题，也是近年来全国各个地市命题的方向，如2022北京24题、江西8题、安徽8题等都有考查。
引导教学
微观示意图题是将抽象的微观信息转化为直观形象的宏观图示，使学生能够更加直观感受微观粒子的存在。教师能够引导学生运用所学的化学知识对有关物质的组成、结构、变化进行分析、判断，体现宏观、微观、符号、画图四重表征的学科特点。同时培养学生的读图能力，即“模型认知”能力。在教学过程中可将试题具体内容进行拆解，逐个进行突破，引导学生多角度认识物质的组成及变化，从微观角度描述、分析、解释真实情境中物质的转化，形成基本的化学观念。《备考教案》P101构建思维模型通过例题解读对这类试题进行分类讲解突破，同时跟踪训练可帮助强化训练。
具体考查情况
类型 年份 题号 题型 分值 素材背景、图、表 具体内容
推断化学方程式中未知化学式或化学计量数 2021 5 选择题 2 利用催化剂将废气中的二氧化碳转化，实现碳中和 推断生成物的化学式
2016 4 选择题 2 “气体烙铁”是以气体X为燃料的加热仪器 推断反应物的化学式
微观反应示意图 2022 5 选择题 2 天宫课堂航天员所需的部分水，结合微观示意图，反应前后微粒均给出 化合价的判断、分子个数比、生成物的用途、质量比
2020 5 选择题 2 利用催化剂可消除室内甲醛，结合微观示意图，反应前后微粒均给出 根据微粒判断化学式、化合价的判断、微粒的微观解释、分子个数比
2018 5 选择题 2 结合微观示意图，反应前后微粒均给出 基本反应类型的判断、微粒的微观解释、质量比、分子个数比
2013 5 选择题 2 结合微观示意图，含未知微粒 推断生成物的化学式
密闭容器中反应数据的处理 2017 7 选择题 2 结合表格数据(未知物) 确定未知数值、判断物质类别、判断基本反应类型、质量变化比
推断反应物或生成物的元素组成 2022 14D 选择题 0.5 蜡烛燃烧实验 判断蜡烛的元素组成
2022 35第5空 实验探究题 1 NaClO与H2O2溶液反应 根据反应物、生成物的元素组成书写化学方程式
2019 35第1空 实验探究题 1 镁条放入碳酸钠溶液中，快速产生较多气体 分析生成物元素组成的依据
2018 14A 选择题 0.5 甲烷燃烧的实验 判断甲烷的元素组成
2016 35第1空 实验探究题 1 蔗糖在氧气中燃烧 分析蔗糖的元素组成
2015 35第5空 实验探究题 1 用高锰酸钾制氧气后，试管内壁用水刷洗不掉的黑色固体中加入草酸溶液 分析生成物元素组成的依据
2014 27(3) 填空及简答题 1 眼镜戴久了，镜架上产生的铜锈 根据铜锈的化学式分析参与化学反应的物质
主题11　化学方程式及基本反应类型
命题点1　化学方程式的书写及判断(10年10考)
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2011年版课标
◎能正确书写简单的化学方程式。(2022年版课标挪至学业要求)
考情总结
1. 近10年均考查4个，每个1分；其中2013年还在选择题第3题考查化学方程式书写正误的判断。
2. 考查题位、特点：
(1)在兴趣小实验27/28题、框图推断题31题、实验探究题35题、计算应用题36题各考查1个。
(2)除2020年考查根据信息书写次氯酸钠与过氧化氢反应的化学方程式，其他都为学生熟悉的化学方程式。
(3)根据名称书写、根据转化关系书写各10考，根据物质俗称、主要成分书写5考，根据实验现象书写3考，根据所给信息书写2考，根据物质用途书写、根据流程图书写各1考。
引导教学
1. 化学方程式是大多数学生的易错点，针对解答此问题，可针对不同层次的学生教授方法，如好学生可以按酸碱盐的“通性”等方法书写和记忆；普通学生可按基本反应类型记忆，如分解反应、置换反应等。
2. 掌握化学方程式的书写规则、规范化学方程式的书写，使学生养成准确、规范、严谨和细致的好习惯。教师可利用《备考教案》三轮攻克化学方程式P1～P4达到教学目的。
具体考查情况
类型 频次 化学方程式 年份/题号
实验室制取气体 1 氯酸钾制取氧气 2014.36
1 碳酸钙与稀盐酸 2021.36(根据石灰石的主要成分书写)
4 锌与稀硫酸 2022.36、2020.36、2017.36、2015.36
单质与氧气 5 白(红)磷燃烧 2022.28(1)、2020.28(1)、2018.28(1)、2016.28(1)、2013.3D
2 硫在氧气中燃烧 2021.28(1)、2013.3A
2 碳与氧气 2016.35第5空(根据实验现象书写)、2013.31(3)
1 铁与氧气 2014.31(4)
1 铝与氧气 2013.3C
1 铜与氧气 2013.3B
化合物与氧气 2 甲烷燃烧 2019.28(1)、2014.28(3)
2 酒精燃烧 2015.28(1)(根据酒精的主要成分书写) 2013.27第2空(根据酒精的主要成分书写)
有二氧化碳参与的反应 1 二氧化碳与氢氧化钠 2022.31(2)
3 二氧化碳与氢氧化钙 2016.35第5空(根据实验现象书写) 2014.35第2空、2013.35第6空(根据实验现象书写)
金属与盐溶液反应 2 铁与硫酸铜或氯化铜 2018.31(3)、2017.31(3)
金属氧化物与酸 1 盐酸与氧化铁 2015.35第4空(根据所给信息书写)
酸与碱反应 2 氢氧化钙与硫酸 2021.31(4)、2018.35第7空(根据物质用途书写)
2 氢氧化钠与盐酸 2019.31(3)、2015.31(4)
2 氢氧化钠与硫酸 2015.31(4)、2013.36
酸与盐反应 3 碳酸钠与盐酸 2020.31(4) 2018.36(根据纯碱的俗称书写) 2017.35第5空
1 碳酸镁与酸 2019.35第7空(根据实验现象书写)
碱与盐反应 2 硫酸铜与氢氧化钠 2019.36、2016.31(4)
1 碳酸钠与氢氧化钙 2016.36(根据熟石灰的俗称书写)
盐与盐反应 1 氯化钙与盐 2022.35第5空
1 碳酸钠与盐 2021.35第4空(根据流程图书写)
其他 1 电解水 2017.28(2)
1 次氯酸钠与过氧化氢 2020.35第6空(根据所给信息书写)
命题点2　基本反应类型的判断(10年10考)
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2022年版课标 2011年版课标
◎认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应及简单应用。 ◎初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。
具体考查情况
年份 题型 题号 分值 具体内容
2022 填空及简答题 31(3) 1 复分解反应的判断
2021 填空及简答题 31(3) 1 置换反应的判断
2020 填空及简答题 31(3) 1 复分解反应的判断
2019 填空及简答题 31(2) 1 复分解反应的判断
2018 选择题 6A 0.5 根据微观反应示意图判断基本反应类型(是否为置换反应)
2017 选择题 7C 0.5 根据密闭容器中反应数据的处理判断基本反应类型(是否为分解反应)
2016 填空及简答题 31(3) 1 复分解反应的判断
2015 填空及简答题 31(3) 1 置换反应的判断(没有涉及的)
2014 填空及简答题 31(2) 1 置换反应的判断
2013 填空及简答题 31(1) 1 分解反应的判断
命题点3　有关化学方程式的计算(10年10考)
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2022年版课标 2011年版课标
◎学习利用质量关系、比例关系定量认识化学反应，认识定量研究对化学科学发展的重大作用。 ◎能根据化学反应方程式进行简单的计算。 ◎认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
主题12　燃烧与灭火
命题点1　燃烧的条件及探究(10年8考)
【课标链接】
2022年版课标 2011年版课标
◎了解化学反应需要一定的条件，知道催化剂对化学反应的重要作用。 ◎知道催化剂对化学反应的重要作用。
◎通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧的原理及其在生活中的应用。 ◎认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件。
◎初步体会调控化学反应的重要意义。
◎学生必做实验及实践活动：燃烧条件的探究。 ◎完成基础的学生实验：燃烧的条件。
具体考查情况
年份 题型 题号 分值 装置来源 具体内容
化学方程式 燃烧条件 压强 其他
2022 填空及简答题 28 3 创新装置 白磷燃烧 与氧气接触 容器内压强大小的比较 ——
2021 选择题 12B 0.5 人教上P130探究 —— 能否验证燃烧需要氧气(方案设计) —— ——
2020 填空及简答题 28 3 创新装置 白磷燃烧 甲中X和乙中Y(判断变量) 水进入试管中的原因 ——
2019 选择题 14C 0.5 人教上P12～13探究 —— —— —— 点燃蜡烛刚熄灭的白烟，蜡烛复燃，判断白烟的成分
2017 选择题 14B 0.5 人教上P128实验7－1 —— 燃烧需要温度达到着火点(现象、结论对比分析) —— ——
2016 填空及简答题 28 3 创新装置 白磷燃烧 与氧气接触 瓶内水面上升的原因 ——
2014 填空及简答题 30(2) 2 创新装置 —— 需要氧气 —— 烧杯中水的作用
2013 填空及简答题 28(2)(3) 2 创新装置 —— 温度达到可燃物的着火点 —— 熄灭火焰的方法
命题点2　灭火的方法及原理(10年5考)
【课标链接】
2022年版课标 2011年版课标
◎理解灭火的原理及其在生活中的应用。 ◎了解防火灭火、防范爆炸的措施。
具体考查情况
年份 题型 题号 分值 具体内容
2020 选择题 12A 0.5 判断实际问题的解释：油锅着火用锅盖盖灭——隔绝空气
2018 选择题 13C 0.5 判断应用与原理对应关系：油锅着火用锅盖盖灭——隔绝空气
2016 选择题 9C 0.5 判断油锅着火能否用水浇灭
2015 填空及简答题 29(5) 1 关闭燃气开关灭火运用的原理
命题点3　与燃烧、灭火相关的安全常识(10年5考)
知识点 年份 题型 题号 分值 背景素材 具体内容
与燃烧、灭火相关的常识判断 2022 选择题 10AB 1 加强防范、守护生命 加油站、面粉加工厂严禁烟火；室内起火应采取的措施
2021 选择题 10C 0.5 防火、防爆常识 发现天然气泄漏时，应采取的措施
2019 选择题 10A 0.5 防火、防爆常识 楼房着火时逃生的措施
2015 选择题 12B 0.5 防火、防爆常识 面粉厂和加油站都要严禁烟火
2013 选择题 1 2 燃烧、爆炸图标 加油站必须张贴的标志
粉尘爆炸实验 2019 填空及简答题 27 3 粉尘爆炸实验 吹散面粉的目的、软橡胶片冲飞时能量转化、 蜡烛熄灭的原因

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