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问题思考：自行车是如何实现变速的？
圆周运动：轨迹是圆（圆弧）的运动
共一课时 基本概念和传动装置
6.1 圆周运动
一、描述圆周运动快慢的物理量
1、线速度
(1) 物理意义：描述质点沿圆周运动的快慢
(2) 定义式：
(3) 单位：m/s
(4) 方向：切线方向
Δs是弧长并非位移
（当Δt很小很小时，即： ）
线速度=瞬时速度
v
v
v
o
一、描述圆周运动快慢的物理量
匀速圆周运动
定义：物体沿着圆周运动，线速度的大小处处相等。
注意：线速度方向改变
性质：变速曲线运动
一、描述圆周运动快慢的物理量
一、描述圆周运动快慢的物理量
2、角速度
(1)物理意义：描述物体绕圆心转动的快慢
(2)定义式：
(3)单位：rad/s
角度以弧度为单位
一、描述圆周运动快慢的物理量
区分线速度和角速度
一、描述圆周运动快慢的物理量
3、其他物理量
周期T：一周所需要的时间
频率f：1s内重复是次数
转速n：1s内转过的圈数
二、物理量之间的联系
1、T、n、f的关系
2、v、 ω、T的关系
小结1：T是中间变量，n、f的关系先和T转化
小结2：与r无关的量→ω、T、n、f→转得快
与r有关的量→v→运动得快
二、物理量之间的联系
例题：一个小孩坐在游乐场的旋转木马上，绕中心轴在水平面内做匀速圆周运动，圆周的半径为 4.0 m。当他的线速度为 2.0 m/s 时，他做匀速圆周运动的角速度是多少？周期是多少？
二、物理量之间的联系
练习1：甲沿着半径为R的圆周跑道匀速率跑步，乙沿着半径为2R的圆周跑道匀速率跑步，在相同的时间内，甲、乙各自跑了一圈，他们的角速度和线速度的大小分别为ω1、ω2和v1、v2，则(　　)
A．ω1>ω2，v1>v2
B．ω1<ω2，v1C．ω1＝ω2，v1D．ω1＝ω2，v1＝v2
三、应用：传动装置
1、同轴传动： ω相同
三、应用：传动装置
2、齿轮/皮带/摩擦传动：边缘v相同
三、应用：传动装置
练习2：如图是一个玩具陀螺．a、b和c是陀螺上的三个点．当陀螺绕垂直于水平地面的轴线以角速度ω稳定旋转时，下列表述正确的是(　)
A．a、b和c三点的线速度大小相等
B．a、b和c三点的周期相等
C．a、b的角速度比c的大
D．c的线速度比a、b的大
三、应用：传动装置
练习3：如图所示，A、B两轮属于摩擦传动，两轮半径RA=2RB，P、Q为两轮边缘上的点，当主动轮A匀速转动时，P、Q两点角速度大小之比为（　　）
A.2∶1
B.1∶2
C.1∶1
D.1∶4
三、应用：传动装置
大齿轮
小齿轮
后轮
三、应用：传动装置
思考分析：
(1)A、B、C三点的运动有什么联系？
(2)为什么B齿轮要比A齿轮小？
(3)若人蹬自行车的转速为n，
三个轮子半径分别为RA，RB，RC，
能否表示出后轮（C轮）的速度？
B
C
A
三、应用：传动装置
思考分析：
(4)人保持蹬自行车的速度不变，
选用哪种齿数的牙盘和飞轮，能获得
最大速度？
B
C
A
四、课堂小结
1、基本物理量及关系
（1）边缘运动快慢：v
（2）转动快慢： ω、T、n、f
2、传动装置两类
先找相同量，注意控制变量法

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