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10.青山处处埋忠骨
教学目标
1.认识“彭、拟”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字，会写“拟定、参谋”等13个词语。
2.默读课文，能概括课文两部分的内容。
3.能找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。
4.能结合资料，说出对“青山处处忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
【核心素养】
文化自信：了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。
语言应用：以学生自读、自悟为主，进一步强化学生有感情地朗读课文、默读、快速读、精读等能力，培养学生在阅读过程中的思维习惯。
思维能力：以学生自读、自悟为主，进一步强化学生有感情地朗读课文、默读、快速读、精读等能力，培养学生在阅读过程中的思维习惯。
审美创造：通过适当联想，走进人物的心灵，体会人物的痛苦。激发学生了解伟人、研究伟人的兴趣。
教学重难点
重点：1.能找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。
2.能结合资料，说出对“青山处处忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
难点：能找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。
第一课时
课时目标
1.阅读课文，了解主要内容，初步感受人物的内心世界。
2.会读“彭、拟”等9个生字，会写“谋、瑞”等14个生字，理解“拟定、参谋”等词语。
【核心素养】
文化自信：体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。
语言应用：会积累新词，理解词语的意思，提出不懂的词语。
思维能力：默读课文，能概括课文两个部分的内容。
审美创造：感受毛泽东常人的情感世界和超人的博大胸怀。
课时重难点
检查预习，自主识字。阅读课文，理清两个部分的内容，体会毛主席的情感。
教学过程
一、了解历史 引入新课
1.同学们，我们一起了解一下抗美援朝战争历史背景
1950年6月25日，朝鲜战争爆发。美国政府派兵入侵朝鲜，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作出了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，赶赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略者，最后迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。至此，中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。
2.揭示课题
今天我们就学习一篇与抗美援朝有关的课文：青山处处埋忠骨（板书课题）
解题：青山处处埋忠骨指毛岸英葬于朝鲜
课文写了毛泽东在惊悉爱子毛岸英在抗美援朝中光荣牺牲的噩耗后，极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。
3.了解人物
毛泽东：（1893.12.26-1976.9.9）字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。
主要成就：
1.领导夺取新民主主义革命的胜利。
2.毛泽东思想的主要创立者。
代表作品：《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等。
2.毛岸英：毛泽东的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。1946年回到延安，同年加入中国共产党。1950年，抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。
三、检查预习 梳理文意
1.检查交流
1）默读课文，思考课文讲了一件什么事情。
2）找出文中描写毛主席语言、动作、心理活动的句子，体会毛主席
失去爱子时悲痛欲绝的心情。
3）说说毛主席为什么不把岸英遗体运回国？
4）把自己深受感动的部分多读几遍，联系上下文，结合关键词句，
批注自己的阅读体会。
2.字词积累 强化运用
1）生字认读
彭pénɡ德怀 拟nǐ定 参谋móu 奔赴fù
特殊shū 踌chóu 躇 chú 黯àn然 革ɡé命
①自由品读 ②小老师带读，老师正音 ③开小火车检查读音
④识记生字
教师提问：认真读一读，请注意带拼音字体，谁来说一说，怎样能记住这些字和词语。
预设1：我觉得可以通过形近字进行记忆，如“拟”与“似”、“彭”与“鼓”、“赴”与“赶”、“黯”与“暗”、“锻”与“煅”。
预设2：我们要注意“革”字的笔顺。正确的笔顺是横、竖、竖、横、竖、横折、横、横、竖，共9画。
预设3：我来补充一下“革”的意思。东汉·许慎《说文解字》：“兽皮，治去其毛，曰革。”可见，“革”的本义是经过加工，去了毛的兽皮。不过，后来引申为去除（如革除），变更（如改革）等意思。本课中“马革裹尸”的“革”用的是它的本义。马革裹尸，就是用马皮把尸体包裹起来，指英勇作战、死于疆场。
教师引导：这些词语里还有两个人名，我们一起来了解一下。
2）观察生字结构。
①拼读生字 ②小老师带读，老师正音
③给生字组词
彭（彭德怀） 拟（拟定） 谋（谋划） 瑞（祥瑞）
损（损失） 锻（锻炼） 磨（磨炼） 眷（眷恋）
赴（奔赴） 搞（搞错） 殊（特殊） 尊（尊重）
签（签收） 革（革命）
④重点生字指导
彭：结构：左右 音序：P 部首：彡 笔画：十二
组词：姓彭 彭泽县
左上边是“士”、下横要短。“口”扁窄，左边最后一笔是提；右边三撇中下撇要长。
易错提示：左边最后一笔是提哦！
拟：结构：左右 音序：N 部首：扌 笔画：七
组词：拟人 无可比拟
“扌”要窄长。中间竖提的竖要短、提要轻，点稍靠上，“人”的撇稍直、末笔点要重。
易错提示：右边的“人”捺变成了点哦！
谋：结构：左右 音序：M 部首：讠 笔画：十一 组词：计谋 阴谋
左边“讠”窄。右边上半部是“甘”方框里面只有一横。
瑞 结构：左右 音序：R 部首：王 笔画：十三
组词：祥瑞 瑞气
“王”要窄短。“山”中竖稍高，“而”上横和撇要短、下框扁宽、横折钩的横长、折要有力。
易错提示：左边的“王”当偏旁时，最后一横变成了提哦！
损：结构：左右 音序：S 部首：扌 笔画：十
组词：损坏 亏损
左窄右宽“口”要小；“贝”最后一点，不是捺。
易错提示：最后一笔是点，不是捺哦！
锻：结构：左右 音序：D 部首：钅 笔画：十四
组词：锻造 锻压
左窄右宽。中间首笔是短撇、一竖稍长、上边两短横、下边一提与竖交叉。
易错提示：中间的最后一笔是提不是撇哦！
炼：结构：左右 音序：L 部首：火 笔画：九
组词：炼钢 千锤百炼
左窄右宽，“火”中间竖撇要长、其他三笔要小。右边第三笔是横折钩、横与左边撇交叉。
易错提示：右边是横折钩，不是竖钩哦！
眷：结构：上下 音序：J 部首：目 笔画：十一
组词：眷属 三亲六眷
上边点和撇要小，两横中下横要长。一长撇贯穿两横，一捺在下横处起笔，撇和捺舒展。
易错提示：下面是“目”，不要漏写一横哦！
赴：结构：半包围 音序：F 部首：走 笔画：九
组词：赴任 全力以赴
“土”下横要长、下边一竖与上边一竖是两笔。 “人”撇短捺要长。“卜”的点在右边。
易错提示：“走”上面是“卜”不是“干”哦！
搞：结构：左右 音序：G 部首：扌 笔画：十三
组词：搞笑 搞清楚
左窄右宽。“高”上横要长、“口”扁窄、下框要扁宽、里边“口”要窄小。
易错提示：左边的提手旁，最后一笔是提哦！
殊：结构：左右 音序：S 部首：歹 笔画：十
组词：悬殊 殊途同归
“歹”窄小、横撇的撇比上撇长。“朱”首笔撇要短、两横上短下长。
易错提示：“歹” 里面有一点哦！
尊：结构：上下 音序：Z 部首：寸 笔画：十二
组词：尊敬 尊卑
上面是“酋”，框里有一横。下半部“寸”的横要长，竖钩靠右。
易错提示：上部不要漏写一短横哦！
签：结构：上下 音序：Q 部首：竹 笔画：十三
组词：签到 牙签
“ ”要扁，“人”扁宽、撇和捺靠上相交、舒展。中间短横不能丢、下横要长。
易错提示：下面不是“金”哦！
革：结构：独体 音序：G 部首：革 笔画：九
组词：革除 皮革
上半部分要扁，上横要长，方框要小。下半部分横要长，竖居中。
易错提示：上部的笔顺是：横、竖、竖、横哦！
四、阅读文本，整体感知
1.概括主要内容
教师引导：同学们，老师相信你们已经把课文读得更流利、更通顺了。现在请你默读课文，说说课文第一部分主要写了什么内容？
一、（1-4）毛主席收到毛岸英在朝鲜战场牺牲的电报，陷入回忆和悲痛之中。
二、（5-10）毛主席强忍着悲痛，作出将毛岸英葬在朝鲜的决定。
2.课文出现了几封电报？分别讲了什么内容？
电报一：
我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。
这份电报内是容毛岸英牺牲了
电报二：是否将岸英的遗骨运回国内。
电报三：岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。
毛主席批示：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。让岸英安葬在朝鲜
3.默读课文，你能用一句话来概括全文的主要内容吗？
本文主要描写了毛主席在听闻爱子岸英牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜。
4.浏览课文，边读边批注，你发现了一个怎样的毛主席？
预设1：我发现了一个悲伤的毛主席。
预设2：我发现了一个疼爱儿子的毛主席。
预设3：我发现了一个失去爱子而悲痛的父亲。
预设4：我发现了一个关爱人民的毛主席。
预设5：我发现了一个不搞特殊的毛主席。
课堂小结：这节课我们初读了课文，了解了故事的来龙去脉。下节课，我们再次走进课文，走进一个父亲的内心，通过品读文字，感受人物内心真实的情感。
五、课后作业
（1）做资料卡：
①朝鲜战争
②抗美援朝战争中的故事
③中国英雄故事（三选一）
（2）完成练习题。
六、板书设计
10 青山处处埋忠骨
第一部分：爱子牺牲，悲痛、煎熬
平凡的父亲
毛主席
伟大的领袖
第二部分：爱子安葬朝鲜，艰难抉择
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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