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2023年山东省淄博市高考历史一模试卷
题号 一 二 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）
1. 荀子主张“有良法而乱者，有之矣，有君子而乱者，自古及今，未尝闻也”，墨子主张“天下从事者，不可以无法仪，无法仪而其事能成者，无有也”。两者的主张都（　　）
A. 推崇法家的思想理念 B. 规范了统治者的行为
C. -体现相同的政治立场 D. 为治国理政提供建议
2. 汉初建都时，多数大臣建议定都洛阳，但娄敬和张良却认为“都关中，扼天下之亢而拊其背”，“阻三面而固守，独以一面东制诸侯”，最终刘邦决定“都关中”。西汉定都关中旨在（　　）
A. 防范诸侯的分裂割据 B. 依托有利地形发展经济
C. 维持统驭全国的优势 D. 加强对关中地区的控制
3. 《通典》是一部记述从上古到唐安史之乱前的制度及文化变迁的通史，于801年由宰相杜佑完成编撰。与大多数历史文献以政治领域开篇不同，《通典》开篇的第一部分是《食货典》。这一做法（）
A. 削弱了政治对史学的影响 B. 促进了政府经济政策的调整
C. 广泛传播了经世致用思想 D. 能更好地发挥史学社会功用
4. 宋初，宋太宗下诏指出，江南江北种植不同，“风土各有所宜”，但为了防备水旱，作物种植要“杂植”。他要求江南诸州长吏，“劝民益种诸谷”；要求江北诸州，在水源充足的地方，“广种杭稻”。这说明当时（　　）
A. 北方人口大量南迁 B. 精耕细作技术水平提高
C. 区域经济均衡发展 D. 经济作物种植面积扩大
5. 下表为郑和下西洋促成的中外交流情况表。据此可知，明朝（　　）
出使国家 输出 带回
占城 制造豆腐、铸钱技术、建屋技术
暹罗 种植小麦、开垦梯田、使用海盐 暹米、紫檀木等
爪哇及旧港 建屋技术、耕种技术 胡椒、苏木、槟榔、金银香、
沉香、黄蜡等
锡兰和印度 种茶技术、纺织技术、刮痧之法 佛教艺术、音乐等
A. 农耕经济发达 B. 朝贡贸易获利丰厚 C. 民间贸易繁荣 D. 积极开拓海外市场
6. 1866年，广东商人方举赞在上海创办发昌机器厂。1877年1月到9月，发昌机器厂刊登推销小火轮兼及自产的车床等机器的广告，时间长达7个半月，刊登的广告数目达84次。这表明（　　）
A. 求富成为洋务运动的主要目标 B. 清政府放宽了民间设厂限制
C. 民族企业具有一定的制造能力 D. 广告是企业竞争的主要手段
7. 民国初年，国务总理赵秉钧跨8个党，他说：“我不晓得什么叫党的，不过许多人劝我进党，统一党送党证来，共和党也叫人送党证来，同盟会也送得来，我有拆开来看看的，也有搁开不理的，我何晓得什么党来？”这一现象反映了当时（　　）
A. 政治转型存在困难 B. 照搬西方政治体制 C. 北洋军阀分崩离析 D. 议会政治不断完善
8. 中国共产党在某次会议上制定了全面抗战路线，阐明了党的基本政治主张，指明了坚持长期抗战的具体道路。会后，党放手发动群众，开展独立自主的游击战争，建立抗日根据地，变敌后为抗日前线。这次会议是（　　）
A. 古田会议 B. 瓦窑堡会议 C. 洛川会议 D. 中共七大
9. 1983年，湖南国营企业全面试行第一步利改税，即将国营企业上缴财政利润中的一部分以所得税的形式纳入国家预算收入，另一部分则仍以利润形式上缴。1984年8月起，湖南实行第二步利改税，税后利润全部留给企业按规定自行使用。这些做法旨在（　　）
A. 推动产业结构调整 B. 激发企业发展活力 C. 改变企业的所有制 D. 建立现代企业制度
10. 如图为古代曾出现过的一些著名帝国示意图。这些帝国都（　　）
A. 实行政教合一的政治制度 B. 主动与中国建立了密切联系
C. 控制了东西方的贸易商路 D. 建立了地跨欧亚非的大帝国
11. 教会文学是中世纪欧洲的正统文学，主要内容是赞美上帝的权威和歌颂圣徒的德行。骑士文学在11世纪流行，大都是骑士们行侠仗义，建功立业和爱情至上的故事。这一时期骑士文学的流行反映出当时（　　）
A. 对世俗生活的追求 B. 工商业阶层壮大 C. 人文主义广泛传播 D. 天主教会的衰落
12. 葡萄牙人以他们曾最早横渡印度洋为理由，提出对印度洋主权的要求。1609年，荷兰法学家格劳秀斯根据各国间贸易发展的长期实践以及罗马法原理，驳斥了葡萄牙人的要求，论证了海洋自由的原则。该原则提出的主要目的是（　　）
A. 增强民族国家的主权观念 B. 推动商业资本主义发展
C. 缓和西欧各国的殖民冲突 D. 打破葡萄牙的海上霸权
13. 列宁指出：“资产阶级革命面前只有一个任务，就是扫除、摈弃并破坏旧社会的一切桎梏，任何资产阶级革命完成了这个任务，也就完成了它所应该做的一切。”从这个意义上说，19世纪的拉丁美洲独立运动（　　）
A. 并未引发政治经济结构变动 B. 推翻了本国的封建反动势力
C. 没有完成资产阶级革命任务 D. 摆脱了帝国主义的殖民压迫
14. 1919年，法国的女性法学学生是1914年的10倍，女性医学学生是那时的3倍；超过30岁的英国妇女获得了一定程度的选举权，德国的妇女投票权更为完整；裤子成为可以接受的妇女服装，裙角也骤然上升。上述现象的出现主要得益于（　　）
A. 科学教育水平提高 B. 第一次世界大战的影响
C. 马克思主义的传播 D. 工业化迅速开展的需要
15. 如图为1965-1980年主要国家的本币兑换美元的汇率变化图。导致这一变化的主要原因是（　　）
A. 国际金融秩序的混乱 B. 英国实力的逐步增强
C. 经济多极化格局形成 D. 美国经济霸权的衰落
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共4小题，共55.0分）
16. 阅读材料，回答问题。
材料一
——据周振鹤《中国历史政治地理十六讲》等
材料二对历史上行政区进行政治地理视角的研究，主要总结了三条规律：一是政区层级在三层到两层之间反复；二是政区边界划分有山川形便与犬牙交错两大原则；三是政区幅员经过由大到小，又由小到大的波动。
——摘编自周振鹤《中国历史政治地理讲义》
根据材料一并结合所学知识，谈谈你对材料二中“三条规律”的认识。
17. 阅读材料，回答问题。
材料一在 1901-1905年间，《申报》刊载了关于科举革废的不同态度：“各国之所以谋我者，于政治上、生计上，各有专科之学问间以应付，而我独恃隋唐时虚娇无用之人才与之决胜，论其现在，正如人用汽船，而我用帆船，人用火车，我用驴车……是停罢科举实为当今第一救亡之大计矣。”
科举所得人才虽不若学堂之深通各种学术，但也不失为取才之一条道路。历史上科举得才比比皆是，“自唐宋以迄今日，名臣硕辅功业彪炳者多出其中，本朝胡、曾、骆、左、李诸公，经济文章卓卓可传，而究其进身之阶，亦皆由于科举。”不像学堂学生，言必曰“平权”“自由”“革命”，心术愈坏，邪说横行。将来学业告成，如何事君？
“虽然科举固有弊，而学堂亦未尝无弊。科举之弊在于泥古不化，平日只以制艺小楷为生活，一若舍此别无经猷”，学堂“更杂糅适以长，少年浮躁凌競之风”。当今之计，“当以科举与学堂合而为一，少年子弟必先肄业学堂，俟得有卒业文凭始准持以应试”。
——摘编自史善庆《社会舆论与科举革废——以＜申报＞话语为例》
材料二下表为《申报》中有关科举革废的意见表达形式统计表
年份 摺稿或章程 论说 新闻报道 广告 总计
1901 41 39 32 34 146
1902 75 38 94 27 234
1903 28 27 63 39 157
1904 10 6 65 21 102
1905 8 21 38 9 76
——摘编自吕艳婷《清末＜申报＞对科举革废的意见立场研究（1901-1905）》
(1) 根据材料一，指出关于科举革废的不同态度并说明其理由。
(2) 根据材料并结合所学知识，对“《申报》‘科举制革废’的讨论”进行评述。（要求：表述成文、持论有据、论证充分、逻辑清晰）
18. 阅读材料，回答问题。
在中国革命和建设事业中，山东涌现出无数的先进人物，朱富胜是其中的典型代表。
材料一下表为朱富胜主要事迹简表
1939年 参加了中国共产党领导的农民抗日救国会
1940年 加入中国共产党
1941年 被日军抓获，虽受尽酷刑，仍只字不吐，保住了公粮、枪支和学生
1943年 带领村民开展大生产运动，开荒40亩，所在村被评为拥军生产模范村
1944年 先后动员86名青年参军，被评为拥军模范
1947年 率领支前队伍参加孟良等战役的支前工作，多次立功受奖
1948年 率3500人的担架团奔赴淮海战场，后被授予“华东第一模范担架团”称号
1949年 随党和国家领导人参加开国大典
1950年 任华东土地改革委员会委员
1953年 任省农业试验场场长，带领职工搞科学实验
1954年 被授予“全国劳动模范”称号
1955年 任临沂专署农业试验场场长，再次被授予“全国劳动模范”称号
1956年 参加全国先进工作者代表会议，被授予锦旗1面、奖章1枚
——据《沂南县大事记》等
材料二 1961年，朱富胜任沂南县县长，如图为朱富胜与社员一起劳动的照片。
(1) 假如让你为朱富胜纪念馆设计多个展区，说说各个展区的主题并作简要介绍。
(2) 说明将材料二中的照片作为纪念馆展品的重要价值。
19. 阅读材料，回答问题。
作为一个历史过程，现代化潮流方兴未艾。如何认识与把握世界现代化的进程，是值得我们关注的现实课题。为此，记者专门采访了现代化研究领域的历史学家，形成了以下访谈录。
记者：您以现代化视角对世界近现代史进行了解读，并提出“世界近现代史的主线是现代化”的论点。请您对此加以进一步说明。
历史学家：历史是包罗万象的，也是丰富多彩的，人们可以从不同视角对历史加以解读，由此而形成以不同主线写作的历史，如阶级斗争、经济发展、政治变革等，我们可以用这些主线来观察世界上发生的许多重大事件。在我看来，近代以来所有的历史都围绕着一个共同的主题，这就是现代化。过去几百年中发生的重大变故，包括政治、经济、社会、思想、文化等，无一不是在现代化的主题下进行的。
记者：英国在现代化方面远远地走在了世界的前列，您是如何认识与总结英国现代化道路的呢？
历史学家：（1）
记者：（2）
历史学家：1870年后，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。法国道路是革命式和跳跃式的，它保证法国彻底摆脱旧社会的束缚，但可能影响经济的发展，国家和人民付出的代价也太大。德国道路中有很多高明之处，但也隐藏着许多危险因素，应该加以注意。1870年后的30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。直到二战后，德国才被迫进行改造，彻底抛弃旧势力的影响，新的政治力量终于登上历史舞台。
记者：您的见解给我们很大启发，请您从世界史学科的视角出发，谈谈现代化研究应该如何继续深入下去。
历史学家：（3）
根据所学知识，请补充完善上述访谈录。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】荀子提倡“君子”治国，墨子提倡“法仪”治国，两者都为治国理政提供建议，D正确；
AC说法错误，排除；
材料并没有体现二者治国思想的影响，排除B。
故选：D。
本题主要考查了百家争鸣，要求学生结合百家争鸣的特征和影响来分析。
本题主要考查了百家争鸣，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
2.【答案】C
【解析】根据材料可知，刘邦建都关中，在于关中地理位置优越，可以制约东方诸侯，从而加强对全国的控制，C项正确；
防范诸侯的分裂割据和依托有利地形发展经济的目的还是为了加强对全国的统治，排除A、B项；
关中地区已经在刘邦的控制范围之内，排除D项。
故选：C。
本题考查汉朝的政治，需要结合汉朝政治统治的特征来解答。
本题考查汉朝的政治，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
3.【答案】D
【解析】根据材料可知，《通典》开篇的第一部分是《食货典》，反映了作者重视社会经济的作用，从而更好地发挥史学社会功用，D项正确；
《通典》并未削弱政治的史学的影响，排除A项；
《通典》属于史学著作，无法对政府经济政策产生影响，排除B项；
经世致用思想明末清初才广泛传播，排除C项。
故选：D。
本题考查历史学的发展，需要结合中国古代史学发展的特征来解答。
本题考查历史学的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
4.【答案】B
【解析】材料体现了不同地区种植农作物也有区别，采用不同的方式，这是精耕细作水平提高的表现，B正确；
ACD均和材料无关，排除。
故选：B。
本题主要考查了中国古代农业，要求学生结合中国古代农业的特征和影响来分析。
本题主要考查了中国古代农业，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
5.【答案】A
【解析】依据题干表格，郑和下西洋输出的主要是中国的农产品以及农耕技术等，带回的主要是外国的物产、奢侈品、艺术等，由此反映出中国农耕经济发达，A项正确；
郑和下西洋属于朝贡贸易，追求的是政治利益，往往不计成本、厚赠对方，因此不能说获利丰厚，排除B项；
郑和下西洋属于官方主持下的朝贡贸易，而非民间贸易，排除C项；
郑和下西洋致力于宣扬明朝国威、加强与海外各国的联系，而非积极开拓海外市场，排除D项。
故选：A。
本题考查古代贸易的发展，需要结合我国古代对外贸易发展的特征和影响来解答。
本题考查古代贸易的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
6.【答案】C
【解析】据材料“1866年，广东商人方举赞在上海创办发昌机器厂。1877年1月到9月，发昌机器厂刊登推销小火轮兼及自产的车床等机器的广告，时间长达7个半月，刊登的广告数目达84次”并结合所学可知，材料反映的是我国近代民族工业的代表上海发昌机器厂的兴起，反映了“推销小火轮兼及自产的车床等机器”，这说明民族企业具有一定的制造能力，C项正确；
A项是洋务运动创办的民用工业，与材料民族资本主义企业性质不同，排除A项；
1895年甲午战后，清政府放宽了民间设厂限制，与材料时间不符，排除B项；
材料未涉及企业竞争的手段，排除D项。
故选：C。
本题考查我国民族工业的发展，需要结合近代民族工业发展的特征来解答。
本题考查我国民族工业的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
7.【答案】A
【解析】材料体现了国务总理都不知道党为何物，体现了当时政治转型存在困难，A正确；
BCD均从材料中不能体现，排除。
故选：A。
本题主要考查了北洋军阀的统治，要求学生结合北洋军阀统治的特征和影响来分析。
本题主要考查了北洋军阀的统治，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
8.【答案】C
【解析】1937年8月，中共中央在陕北洛川召开会议，制定了动员全民族一切力量争取抗战胜利的全面抗战路线。会后，八路军、新四军深入敌后，广泛开展独立自主的游击战争，建立抗日根据地，把敌人的后方变成抗日的前线，故C正确；
古田会议在1929年召开，此时抗日战争还未发生，故排除A；
1935年瓦窑堡会议确定了抗日民族统一战线的方针，不符合“建立敌后抗日根据地”，排除B；
中共七大在1945年召开，此时抗日战争即将结束，故排除D。
故选：C。
本题考查抗日战争的相关知识，依据材料“中国共产党在某次会议上制定了全面抗战路线，阐明了党的基本政治主张，指明了坚持长期抗战的具体道路”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查抗日战争，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
9.【答案】B
【解析】结合所学知识可知，1984年全面推广的城市经济体制改革的是“增强企业活力，把企业搞活”，题干“1984年8月起，湖南实行第二步利改税，税后利润全部留给企业按规定自行使用”正是具体表现，故B正确；
题干没有涉及产业结构，故排除A；
题干没有提及企业所有制改革，故排除C；
现代企业制度建立的前提是市场经济体制的建立，故排除D。
故选：B。
本题考查新中国城市经济体制改革，依据材料“另一部分则仍以利润形式上缴。1984年8月起，湖南实行第二步利改税，税后利润全部留给企业按规定自行使用”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查经济体制改革，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
10.【答案】D
【解析】结合所学可知，波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国都建立了地跨欧亚非的大帝国，D正确；
A不符合马其顿帝国，排除；
材料中的帝国并非主动和中国建立联系，排除B；
C只符合奥斯曼帝国，排除。
故选：D。
本题主要考查了古代世界的帝国与文明的交流，要求学生结合古代世界的帝国与文明的交流来分析。
本题主要考查了古代世界的帝国与文明的交流，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
11.【答案】A
【解析】根据材料可知，骑士文学流行之前，教会文学是中世纪欧洲的正统文学，主要内容是赞美上帝的权威和歌颂圣徒的德行，而骑士文学则赞美人的美德和爱情，体现了对世俗生活的追求，A正确；
BCD均和材料无关，排除。
故选：A。
本题主要考查了中世纪欧洲，要求学生结合中世纪欧洲的特征和影响来分析。
本题主要考查了中世纪欧洲，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
12.【答案】B
【解析】17世纪初荷兰是“海上马车夫”，对外转运贸易发达，因此海洋自由原则有利于推动商业资本主义发展，加强各国间的贸易交流，B正确；
海洋自由和民族国家无关，排除A；
C和材料无关，排除；
17世纪初，荷兰是海上霸主，排除D。
故选：B。
本题主要考查了早期殖民扩张，要求学生结合早期殖民扩张的特征和影响来分析。
本题主要考查了早期殖民扩张，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
13.【答案】C
【解析】结合所学可知，19世纪的拉丁美洲独立运动后，国内建立了考迪罗独裁专制，国外受英美等国的控制，没有完成反专制、反侵略的任务，C正确；
ABD说法均错误，排除。
故选：C。
本题主要考查了拉美革命运动的发展，要求学生结合拉美革命运动发展的特征和影响来分析。
本题主要考查了拉美革命运动的发展，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
14.【答案】B
【解析】根据材料可知1919年，欧洲女性获得更多的教育、政治等权利，结合所学知识可知，这主要是因为第一次世界大战男性数量大量减少，战后经济政治的建设需要更多的人才，这给予女性更多的机会，B项正确；
科学教育水平在当时并没有显著的提高，且这与女性权利增多关系不大，排除A项；
马克思主义的传播主要是宣传无产阶级革命思想，与女性权利增多关系不大，排除C项；
19世纪末20世纪初第二次工业革命完成，1919年主要是战后经济政治建设，而不是工业化的开展，排除D项。
故选：B。
本题考查第一次世界大战，需要结合一战的影响来解答。
本题考查第一次世界大战，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
15.【答案】D
【解析】根据材料可知，20世纪70年代后，英法德日等国同美国汇率波动较大，体现了布雷顿森林体系的解体，体现了美国经济霸权的衰落，D正确；
A项“混乱”的说法错误，排除；
根据材料不能看出英国实力的增强，排除B；
C不符合史实，排除。
故选：D。
本题主要考查了布雷顿森林体系，要求学生结合布雷顿森林体系的特征和影响来分析。
本题主要考查了布雷顿森林体系侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
16.【答案】认识：根据材料一可知，秦朝行政区划实行郡县两级制；隋朝实行州、县两级制；根据材料一“唐代十道示意图”、“元代十行省示意图”并结合多学知识可知，唐代的“道”级行政单位基本依据山川形便而设置，元代的行省的设置则显得是“你中有我，我中有你”，显然打破了山川形便，依据“犬牙交错”原则设置；比较材料一四幅地图我们不难发现，秦朝郡统辖范围广，隋朝郡数量不断增加、统辖面积不断缩小；唐朝的道和元朝的行省幅员广阔。因此，综合考虑，我们不难得出这种认识：行政区的变动中政治因素占主导，同时受自然环境和经济发展等多种因素的影响。山川形便便于地方管理，犬牙交错有利于防止地方割据、加强中央集权。
故答案为：
从政区层级角度作答，秦朝实行郡、县两级；东汉实行州、郡、县三级；隋朝实行州、县两级。从政区边界角度作答，唐朝根据山川形势在全国划分为十道，元朝行省的划分体现了犬牙交错的原则。从政区幅员角度作答，秦朝郡统辖范围广，隋朝郡数量不断增加、统辖面积不断缩小；唐朝的道和元朝的行省幅员广阔。
综上所述，行政区的变动中政治因素占主导，同时受自然环境和经济发展等多种因素的影响。山川形便便于地方管理，犬牙交错有利于防止地方割据、加强中央集权。
【解析】本题主要考查了中国古代政治制度的演进，要求学生结合中国古代政治制度演进的特征和影响来分析。
本题主要考查了中国古代政治制度的演进，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
17.【答案】【小题1】态度一：废除科举。理由：科举无法选拔有用人才，不利于救亡图存。
态度二：保留科举。理由：科举能够选拔人才，学堂培养的学生不利于清政府统治。
态度三：科举与学堂相结合。理由：科举和学堂都有弊端，两者相结合更有利于选拔人才。
【小题2】从背景角度作答：民族危机加深；西学东渐的冲击；清末新政的推动；近代报刊业的发展。
从特点角度作答：表达形式丰富多样；观点多元，各种舆论意见不断交锋；体现对社会热点的关注，反映了时代要求。
从影响角度作答：发挥了报刊的舆论引导作用；促进了科举废除的进程；有利于选官制度和教育的近代化。
【解析】本题主要考查了民国社会经济的变化，第一问要求学生结合科举制发展的特征和影响来分析；第二问结合废除的影响分析。
本题主要考查了民国社会经济的变化，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
18.【答案】【小题1】主题一：抗日英雄。
简介：抗日战争期间，积极参加抗日救国斗争和开展大生产运动，体现了坚贞不屈的斗争精神，推动了敌后根据地的建设。
主题二：支前模范。
简介：解放战争期间，率领支前队伍参加孟良崮战役、淮海战役等，为保卫解放区和战争的胜利发挥了重要作用。
主题三：劳动榜样。
简介：新中国成立后，面对百废待兴的局面，带领职工搞科学实验，积极投身农业劳动，两次被授予“全国劳动模范”称号，体现了自力更生、艰苦奋斗的精神，为国家建设做出了突出贡献。
【小题2】照片属于图像史料，具有较高的史料价值；照片直观形象，是朱富胜作为劳动榜样的真实写照；与社员一起劳动的场景，体现了中国共产党人密切联系群众的优良作风。
【解析】本题考查史料实证。第一问结合史料实证的特征解答；第二问结合史料的作用来解答。
本题考查史料实证，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
19.【答案】“世界近现代史的主线是现代化”即表现为政治民主化；经济工业化；思想文化领域的理性化和科学化等。,英国在现代化方面走在其他国家前面。政治方面，英国率先建立起君主立宪制及现代意义上的政党政治，并通过议会改革不断完善，从而实现了政治现代化；经济领域内，英国通过工业革命率先进入工业化社会，并引领世界各国向现代工业社会转变；思想文化方面，出现了近代科学革命、亚当 斯密的“自由放任”思想，表明英国在思想文化的发展上走在了时代前列。创新成为英国崛起的关键性因素，英国现代化以和平变革为特色，既维持了社会长期稳定，又保证了社会进步。,对世界现代化进程进行宏观考察和微观分析；尊重各国不同国情，认识到现代化的共性与差异性；把握历史发展和社会进步的规律，更好地服务于现代化建设。
【解析】（1）据所学可从“世界近现代史的主线是现代化”；即政治民主化，由封建专制向资产阶级民主共和国变化；经济工业化，生产力从手工操作向机器生产变化，生产方式由封建主义向资本主义变化；思想文化领域的理性化和科学化等角度回答。
（2）据所学可从英国在现代化方面走在其他国家前面；政治方面，英国率先建立起君主立宪制及现代意义上的政党政治，并通过议会改革不断完善，从而实现了政治现代化；经济领域内，英国通过工业革命率先进入工业化社会，并引领世界各国向现代工业社会转变；思想文化方面，出现了近代科学革命、亚当 斯密的“自由放任”思想，表明英国在思想文化的发展上走在了时代前列；创新成为英国崛起的关键性因素，英国现代化以和平变革为特色，既维持了社会长期稳定，又保证了社会进步等角度说明。
（3）据所学可从对世界现代化进程进行宏观考察和微观分析；尊重各国不同国情，认识到现代化的共性与差异性；把握历史发展和社会进步的规律，更好地服务于现代化建设等角度回答。
故答案为：
（1）“世界近现代史的主线是现代化”即表现为政治民主化；经济工业化；思想文化领域的理性化和科学化等。
（2）英国在现代化方面走在其他国家前面。政治方面，英国率先建立起君主立宪制及现代意义上的政党政治，并通过议会改革不断完善，从而实现了政治现代化；经济领域内，英国通过工业革命率先进入工业化社会，并引领世界各国向现代工业社会转变；思想文化方面，出现了近代科学革命、亚当 斯密的“自由放任”思想，表明英国在思想文化的发展上走在了时代前列。创新成为英国崛起的关键性因素，英国现代化以和平变革为特色，既维持了社会长期稳定，又保证了社会进步。
（3）对世界现代化进程进行宏观考察和微观分析；尊重各国不同国情，认识到现代化的共性与差异性；把握历史发展和社会进步的规律，更好地服务于现代化建设。
本题考查英国政治和经济的发展以及史料实证。第一问结合英国近代政治和经济发展的特征来解答；第二问结合英国社会发展产生的影响来解答；第三问结合史料实证的特征来解答。
本题考查英国政治和经济的发展以及史料实证，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
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