资源简介

(共23张PPT)
蜀相
杜甫
学习目标：
1.通过诸葛亮的英雄事迹，体悟杜甫对诸葛亮的敬仰。
2.通过分析景物学习本诗寓情于景、借景抒情、借古抒怀的写作特点。
3.感受诗人忧国忧民、强烈的爱国主义情感。
扶古柏，碧水春风，贱儿无家别，安得广厦万千，草堂美誉留后世；
过潼关，朱门酒肉，夔女负薪行，但闻夷歌数处，诗圣文章著千秋。
他是谁？
杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，与李白合称“李杜”，后人称他为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应举不第。三十五岁以后，先在长安应试，落第；官场不得志，亲眼目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天宝十四载，安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。
乾元二年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。杜甫创作了《登高》《春望》《北征》以及“三吏”、“三别”等名作。
杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
写作背景
《蜀相》作于唐肃宗上元元年（760年）的春天。759年，杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。个人生活的艰难困苦自不必说，政治上那种“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想更是完全破灭。此时“安史之乱”已经“乱”了五年，百姓涂炭，田园荒芜，唐王朝处于风雨飘摇中。唐肃宗宠信宦官，排斥功臣。在这样的情况下，杜甫满腔的苦闷、焦虑是可以想见的。定居浣花溪畔第二年的春天，他探访诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。
他是谁？
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
《蜀相》是诗人杜甫七律中的名篇，属于怀古诗。为杜甫游成都诸葛武侯祠时所作。公元221年，刘备在成都称帝，定国号为蜀，任命诸葛亮为丞相，蜀相的意思是蜀国的丞相。诗题《蜀相》，写的就是诸葛亮，凭吊古迹、颂扬诸葛亮。
解题
咏史怀古诗
诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
例如：《山坡羊·潼关怀古》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》
结构：临古地—思古人—忆其事（描其景）—抒己情
意象：历史人物、历史事件、历史遗迹
内容：古人——对比失落，同病相怜，个人失意，前人启示。
名地——昔盛今衰，世事变迁。
国家——叹惋国运衰微，总结历史教训。
统治者——荒淫误国，引以为戒。
表现手法：用典、对比；触景生情、借景抒情；
咏史抒怀；即事议论、夹叙夹议。
内容情感：针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法；
缅怀前贤，表达敬仰或惋惜，类比古人，寄托伤感或哀思；
怀才不遇，壮志难酬；哀叹国运衰微，寄托伤感；
借论古之得失，托古讽今，忧国忧民；
借怀古叹今，叹个人命运的坎坷
咏史怀古诗：
诵读诗歌
感悟情感
蜀相
杜甫
丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。
映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。
三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。
出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。
研读诗歌
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
丞相祠堂哪里去寻找？在成都城外的柏树茂盛的地方。
思考：开头使用了什么修辞手法？“寻”有怎样的情感倾向？
设问。自问自答，自开自合，显顿挫，避平直，启人深思。
寻，寻找，可见诗人边问边找的情形，诗人是有意寻访，急于凭吊，表现了拜谒诸葛祠的迫切心情和对诸葛亮的无限追慕之情。
思考：“柏森森”突出了什么情感？
柏森森：
①展现武侯祠周围的环境，锦官城外柏树郁郁葱葱，渲染了祠堂周围庄严肃穆的气氛，表达了诗人参拜时内心的崇敬之感。
②象征。“岁寒，然后知松柏之后凋也”，柏树在中国传统文化中素有忠贞、高洁的意味，在这里可以视为诸葛亮伟大人格的象征。
映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。
碧草掩映石阶独自呈现着春色，黄鹂隔着树叶徒然唱着动听的歌声。
思考：诗眼是哪两个字？好在哪里？
自 空
①“自”即“独自”之意，“空”有“徒然”之意。
②青草翠绿映照台阶，却无人光顾；隔叶的黄鹂叫声婉转动听，却无人倾听。
③渲染了空寂凄凉的氛围，落寞之情油然而生。表达了诗人对英雄长逝、遗迹荒落的叹愧。
知识链接
炼字题的答题步骤
（1）解释该字在句中的含义——1.释字义
（2）指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等—— 2.明手法
（3）展开联想，把该字放入原句中描述景象——3.阐述景象
（4）点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果 ——4.点作用（特点、意境、情感）
例题：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”此联中“自和空”两字一用，境界全出。试作简要分析。
明确：
①“自”是“兀自”、“徒自”的意思，“空”是“空有”的意思，这两个字是全诗的诗眼
②青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，说明这里的景色没人欣赏，进一步表明到这里的人很少，武侯呕心沥血的功业已被人遗忘，写出了祠堂的荒凉冷落。诗人心境落寞伤感（庄严之地，肃穆之心；个人境遇，流落辗转；局势动荡，忧国忧民），无心赏景。
③移情于景，情景交融，以乐景衬哀情。
④表现出诗人对世事变迁的感慨和对武侯功业被人遗忘的惋惜。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
先主三顾茅庐商议定夺天下大计，辅助两朝创业治国，竭尽老臣的耿耿忠心。
思考：这两句塑造了怎样的人物形象？
三顾频烦天下计：追思刘备三顾茅庐请诸葛亮出山。
三顾：刘备的求贤、礼贤，也侧面表现出诸葛亮的才能可辅佐江山。天下计：诸葛亮在《隆中对》中规划去荆州、益州，外结孙权伺机攻打曹操，实现天下统一的大计。
——事业上有雄才大略
两朝开济老臣心：概述诸葛亮先后辅佐两代国君的故事。
两朝：指蜀汉先主刘备和后主刘禅两代。“开”指“开创”，“济”指“匡济危时”。
老臣心：既是匡扶汉室，安顿天下的政治理想，也是尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。
——为臣子有赤胆忠心
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
思考：颈联用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？
用典
①对诸葛亮的无限追慕敬仰；
②对明君贤臣契合关系的艳羡，借此抒发自己孤寂落寞、报国无门的悲愤。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
出兵伐魏未获胜利而病亡军中，长时间使后世英雄泪满衣襟。
出师未捷——六出祁山，身死五丈原.鞠躬尽瘁，死而后已的失败的英雄形象
泪满襟——献身精神的景仰、事业未竟的痛惜 情感：叹惋感伤
思考：“英雄”指的是失败还是成功的英雄？诗句表达了什么思想感情？
“英雄”：指失败的英雄，写出了历史上一切事业未竟的英雄人物，应是千古以下的仁人志士，为国为民赴汤蹈火而壮志难酬之人，尤其如杜甫这样许身稷契、志在匡国之人。对诸葛亮壮志未酬的深深遗憾和共鸣。也包括着诗人自己。
主旨归纳
本诗前两联凭吊丞相祠堂，从景物描写中感怀现实，透露出诗人忧国忧民之心；后两联咏叹丞相才德，从历史追忆中缅怀先贤，又蕴含着诗人对祖国命运的许多期盼与憧憬。诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩,悦惜诸葛亮的壮志未酬,抒发了自己的功业未就的深沉感慨。

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