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发声练习
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la fa fa re sol mi mi do
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短片中的人们在做什么？
描绘了人们在高兴时、在得到荣誉时、在看完精彩表演时人们欢欣雀跃为他人褒义热烈的掌声。
拍
手
拍
手
这首歌曲中情绪是怎样的？
这首歌曲旋律热情活泼，表演时、演唱时加歌词并配合拍手动作，情绪欢快，气氛热烈。
聆听《拍手拍手》
初次聆听并思考：
1、歌曲是几拍子的？
四二拍
2、在演唱中加入了什么？
每一个乐句后都有拍手的间奏。
1、
2、
视唱歌曲A段
有感情的朗读歌词。
齐唱
思考演形式
视唱歌曲B段
第二声部
当重音记号记在哪个音符的符头上或符头下时，这个音就要奏的很有力。
重音记号
学唱第二部分
合唱
> 重音记号
用“>”标记在音符的上面，表示这个音要唱的坚定有力。
拍 手 （X X） 拍 手 （X X） 这 就是 我 们
（X X） 发 扬 文 明 新 风， 我们 走 在
拍 手
拍 手 拍 手
衷 心的 祝 贺 （ XX X ） 拍 手 （X X） 拍 手
拍 手
前 头 （XX X）
轻声跟唱并思考：
1、演唱形式是什么？
合唱
两部分。
第一部分是前四个乐句，齐唱形式；
第二部分是副歌部分，合唱形式。
2、根据演唱形式，歌曲可以分为几个部分？
拓展延伸：
1、歌曲中的间奏处除了以轮唱的形式改变以外，还可以做怎样的变化？
2、为歌曲编创歌词并唱一唱。
请同学们分组设计多种演唱形式来表现歌曲，比一比那组做的好。　
再 见

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