资源简介

部编版道德与法治八年级下册教学设计
课题 第2课时　治国安邦的总章程
教学 目标 政治认同：了解国家机构的组成；知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，并且严格规范权力的行使 道德修养：自觉拥护宪法，认同宪法精神 法治素养：增强宪法意识，自觉遵守宪法，弘扬宪法精神 责任意识：自主认识宪法，自觉学习宪法，践行宪法
重点 人民代表大会与其它国家机关的关系；宪法规范权力运行。
难点 国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求。
教 学 过 程
教学环节 教 学 活 动（提示 ：注明设计意图） 个人润色部分
导入新课 材料导入： 第十三届全国人民代表大会第五次会议听取和审议了国务院总理李克强所作的政府工作报告，听取全国人大常委会委员长栗战书关于全国人民代表大会常务委员会工作的报告，听取最高人民法院院长周强关于最高人民法院工作的报告，听取最高人民检察院检察长张军关于最高人民检察院工作的报告。习近平、李克强、汪洋、王沪宁、赵乐际、韩正、王岐山等出席会议。 思考：“一府两院”为什么要向全国人大报告工作（设计意图：以时事内容为材料让同学们初步了解国家政治生活，增强学生对此的好奇心、求知欲望。） 学生两人小组讨论后回答 教师总结：举行这样的大会是国家政治管理生活中的大事，我国是人民民主专政的社会主义国家，一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。国务院，最高人民法院和最高人民检察院以及国家监察委员会都由全国人大产生，要对它负责，受它监督。这些内容就涉及到了国家机构以及国家公权力如何运行的问题。 过渡语：下面我们一起来学习宪法相关知识，认识一下在党的领导下人民是如何实现当家做主的？宪法中又是如何规定的，先来了解一下宪法作为治国安邦的总章程对国家公权力运行的内容规定---（设计意图：以旧带新，引出新授课题）
讲授新课 一、宪法组织国家机构 活动一、宪法组织国家机构 仔细阅读书P11页的结构图，小组讨论说明，人民是怎样行使国家权力？ 2国家机关是怎样形成的？ 请学生回到教材文本阅读并思考问题，师生合作学习 总结：人民选举出人大代表组成人民代表大会作为国家权力机关，再由人大选举产生国家行政机关、审判机关、检察机关，监察机关。国家行政机关、审判机关、检察机关，监察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。” 过渡：我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。宪法不仅组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。宪法还规定国家机构组织活动的原则--民主集中制原则。（设计意图：让学生系统了解了解国家权力运行方式，树立初步宪法意识，国家政治制度认同等） 二：国家机构实行民主集中制 活动二：用事实说话 从抗击新冠肺炎疫情的角度来看，中国之所以能够在短期内控制住疫情，就得益于民主集中制的制度优势。疫情发生以来，中央做出重要部署，地方积极贯彻执行，集中人力、物力、财力办大事。在疫情防控中，各级人大代表积极投身疫情防控的具体实践中，切实做到了对人民负责，为人民服务。同时人大加强对政府的监督力度，提高政府应对疫情的能力。 在国家机构与人民的关系方面国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关， 国家权力机关在国家机构中居于主导地位在中央与地方国家机构的关系方面中央和地方的国家机构职权的划分， 遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、 积极性的原则在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制
贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？ 请学生阅读教材 活动三：观看《狂飙》视频，思考以下问题： 多媒体播放视频：内容：王秘书组局，以赵立冬的名义，邀请了青华区长龚开疆、莽村村主任李有田，还有市局刑警队长李响。 思考：1.为什么要对权力进行监督和规范？ 2.结合视频内容谈一谈，宪法怎样规范权力的运行？ 3.作为国家机关及其工作人员，该怎样对待权力？ 教师总结：权力是把双刃剑，权力运用得好，就可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷。因此为了防止权力的滥用需要对权力进行制约和监督，保证把人民赋予的权力为人民谋利益。 一切国家机关等组织必须遵守宪法和法律，不得违宪。国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力严格行使。所以作为国家机关工作人员，要做到法定职责必须为，法无授权不可违。 （设计意图：以反面典型视频为材料，让学生反思国家公权力该如何运行？并且通过宪法知识学习，增强对宪法的认同，培养崇尚宪法的意识和法治素养）
当堂达标 同步课时练
课堂小结 通过学习，初步认识宪法的重要作用---是治国安邦的总章程。我们主要学习了宪法如何组织国家机构及其运行--如何设置国家机构、以及在国家机构中贯彻民主集中制原则。希望通过宪法知识学习，大家能以主人翁姿态关心关注国家政治生活管理，自觉学习宪法，认同宪法，增强法治意识。
板 书 (
国家机构的产生
国家机构组织原则
)二、治国安邦的总章程 (
为什么要规范？
如何规范？
)1、组织国家机构-｛ 2、规范权力运行｛
课后反思

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