资源简介

上课了 教学设计
教学目标
通过情景再现，了解基本的课堂学习规范，积极适应课堂学习生活，初步养成良好的课堂学习习惯； 通过探究、思考，初步掌握与老师、同学互动交往的能力，养成合作学习的文明习惯； 通过讲解与课堂练习，清楚各学科作业都应认真对待并能及时完成。
教学重难点
学习重点：遵守课堂学习的基本规范和要求，与同伴和谐相处共同进步； 学习难点：积极适应课堂学习生活，在课堂上高兴地学。
教学过程
一、新课导入 故事导入：经过了一天的学习，明明拖着疲惫的身体回到家，整个人都无精打采的。鼠小弟看着明明难过的样子，立马启动了时光穿梭机，带着明明一起去改变今天发生的事情。 新授 活动一：课前准备我能行 故事：叮铃铃，晨读铃声响了，其他同学都已经坐好了，只有明明一脸着急的样子：“鼠小弟，怎么办？我不知道该准备什么。老师马上就要来了。” 思考：怎么能做好课前准备呢？ 鼠小弟支招：课程表等同于课程计划，它告诉我们什么时间上什么课。比如今天是星期一，明明今天早上的晨读是英语，那就要在晨读铃声响起之前提前准备好英语课本。课程表可是我们上课的好帮手，每一节课我们都可以根据它去准备相应的物品，如课本、文具盒、草稿本等。 活动二：举手发言我可以 故事：晨读顺利地结束了，叮铃铃，上课铃声响了，明明根据课程表做好了课前准备，老师走了进来，值日班长喊道起立，大家精神抖擞地行完上课礼，开始了新的课程。课堂中老师开始提问：“同学们，这个问题谁能回答？”同学们纷纷举起了手，只有明明一脸不安的样子，急忙小声地向鼠小弟求助。 思考：怎样才能多提问题勤举手呢？ 鼠小弟支招：课堂举手发言小技巧的：1.认真听清楚老师的要求；2.其他同学回答时也要认真听；3.把自己的想法大胆响亮的说出来。你们知道了吗？ 活动三：小组讨论我参与 故事：接下来，小组讨论的环节到了，有的同学争抢着发言，明明也争抢着，谁也听不清楚谁，还有的同学一脸不屑的样子一点也不想参与讨论。 思考：小组讨论时要如何维持好秩序呢？ 鼠小弟支招：1.选定一个讨论的主题；2.商量好小组发言的顺序；3.把自己的意见说清楚，说话时声音适中；4.别人发言时认真听。小朋友，你能做到吗？ 活动四：认真听讲学知识 故事：老师继续讲课，有的同学认真地听老师讲课，可是有的同学却坐不住了，开始聊起天来，还有的同学竟然睡着了。 思考：课堂中怎样才能做到专心听讲呢？ 鼠小弟支招：眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中。 活动五：作业完成本领强 故事：课堂作业时间到了，大家都认认真真地做作业，认真完成课堂作业也是会学习的表现。 思考：除了书面作业，还有哪些作业是我们应该认真对待的呢？ 鼠小弟支招：看，除了书面作业，这些也是我们的作业，练琴、练歌、画画这些也要认真完成。 课堂检测 故事：终于，在鼠小弟的帮助下，明明开心地过完了一天，准备和鼠小弟一起回家了。鼠小弟说咱们是通过时光穿梭机过来的，所以要通过闯关才能回去。 闯关规则：若下面出现的小朋友行为是正确的，就为他做出笑脸的表情，反之则做出哭脸的表情，我们一起开始吧！ 第一关：上课时老师让同学们观察课本上的图片后回答问题，壮壮才想起来自己没有拿课本。 第二关：壮壮上课走神了，还在想昨天那场激烈的拔河比赛。 第三关：小刚说：“每天都要练习跳绳，太累了，今天不想练了。” 第四关：手工课上，丽丽发现小红不会剪纸便说：“不会做吗？来，我帮你做。”小红笑着说：“谢谢你，我还是自己做吧，你教教我就行！” 儿歌总结 课前准备我能行，举手发言我可以， 小组讨论我参与，认真听讲学知识， 作业完成本领强，快乐学习我真棒！ 这节课上的内容小朋友们你们都记住了吗？我相信你们也一定能成为优秀的小学生！这节课我们就上到这儿了，下节课再见吧！
板书设计
上课了 课前准备我能行 举手发言我可以 小组讨论我参与 认真听讲学知识 作业完成本领强 快乐学习我真棒

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