资源简介

排球课教学设计
一、指导思想：
本课依据《体育与健康课程标准》的精神，树立“以学生为主体，健康第一”的教学设计指导思想。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。以学生发展为中心，以学生参与为策略，以合作创新为核心，通过教师的引导启发，学生自主练习，发展学生协调、灵敏等身体素质，培养学生良好的体育兴趣和“终身体育”意识。
二、教材分析：　　
本节课内容选自《体育与健康》排球章节，本课我们所要学习的是排球中最主要的技术，是接发球和防守最常用的技术。起着连接全队相互配合的桥梁作用，垫球技术不好直接影响到集体的发挥和战术的配合。通过本次课的学习，使学生能初步掌握垫球的基本技术，同时培养学生勇敢、团结协作的团队精神。
三、学情分析：　　
本次课的授课班级为高一（1）班学生，共4０人。全部来自农村，体育的运动技能基础较薄弱，但学生学习兴趣比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、善于学习，结合学生的生理、心理特点，我在教学上充分发挥学生的主体作用，把课堂还给学生，让学生在愉快的环境下学习、成长。
四、教学目标的确定：　　
1、认知目标：初步学会排球正面垫球的基本技术。　　
2、技能目标：通过学习，70%的学生能掌握正面双手垫球的技术动作要领，发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力。
3、情感目标：培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质，建立与培养学生的自信心。
五、教学的重、难点：　　
重点：正确的击球部位与正面垫球的姿势。　　
难点：身体与手臂的协调用力。　　
教学方法
1、教法：讲解示范法、直观教学方法、积极评价法、小组合作法、循序渐进等；
2、学法：观察法、模仿练习法、展评法等。
七、教学过程
1、体育委员整队集合、清点到场人数、作好记录
2、情景导入（中国女排2016年巴西奥运会取得的成绩）
3、创设欢快的学习环境：“滚球游戏”。
4、热身运动，专项准备活动，持球。
5、自主学与练（自我感受垫球的动作技术要领，放音乐-风雨彩虹铿锵玫瑰，教师随堂观察）。
6、合作学习
(1)小组讨论，讨论“武功秘籍教”。
(2)随机选派两名同学讲述对“武功秘籍的理解”并汇报展示。
（3）教师指正动作不规范之处。
（4）教师讲解正面双手垫球动作技术要领及准备姿势。
7、分组练习
（1）首先让学生练习垫固定球，体会正确的击球部位及身体的协调性。
（2）一抛一垫，距离由近及远，抛球由易到难。
（3）小组派一名代表比赛，教师加以鼓励。
8、放松练习（深呼吸三次及徒手放松）
9、总结点评，安排下节课内容及练习内容。
10、宣布下课，师生再见。

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